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七年级第二学期语文期中部分
一、文言文。
（一）（15分）
1. 默写。
（1）人生自古谁无死，_________________________。
（2）_________________________，江入大荒流。
（3）_________________________，天涯共此时。
（4）桐华万里丹山路，_________________________。
（5）犹余雪霜态，_________________________。
【1题答案】
【答案】 ①. 留取丹心照汗青 ②. 山随平野尽 ③. 海上生明月 ④. 雏凤清于老凤声
⑤. 未肯十分红
【解析】
【详解】本题中“汗”“尽”“生”“雏”等是易错字，作答时要注意。
（二）（16分）
阅读下面的文字，完成后面的练习。
①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各
具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启
窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
2. 以上文段选自课文《______》，作者是_______朝的 ______。
3. “核舟”上雕刻内容所体现的主题是______________________________（用自己的话回答）。
4. 用现代汉语解释下面的句子。
罔不因势象形，各具情态。
5. “山高月小，水落石出”， “清风徐来，水波不兴”出自____朝 _____（人名）的诗句。
【2~5题答案】
【答案】2. ①. 核舟记 ②. 明末 ③. 魏学洢
3. 苏轼乘船泛游赤壁的故事
4. 没有一件不是根据木头原来的样子雕刻成各种形状的，各有各的神情姿态。
5. ①. 北宋 ②. 苏轼
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【解析】
【2题详解】
考查对文学常识的识记。《核舟记》是明末的魏学洢所写的说明性文章。出自清代张潮编辑的《虞初新志》。
本文通过描写核舟的形状、构造以及舟上的人和物等，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术
的赞扬，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。
【3题详解】
考查对文章内容的理解。依据文章第①段“尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云”可知，“核舟”上雕刻内容
所体现的主题是苏轼乘船游赤壁的故事。
【4题详解】
本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言
现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“罔不（无不，全
都）、因（顺着，沿着）、象（模拟）、情态（神情姿态）”的意思，必须翻译出来。
【5题详解】
考查对文学常识的了解。“山高月小，水落石出”出自《后赤壁赋》；“清风徐来，水波不兴”出自《赤壁
赋》。这几句诗是北宋文学家、书画家苏轼所写。据此可作答。
【点睛】参考译文：
明朝有一个技艺精巧的人名字叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞
鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子雕刻成各种形状的，各有各的神情姿态。他曾
经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁的图案。
核舟的船头到船尾大约长八分多一点，有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹
叶做的船篷覆盖着它。旁边开设有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户，可以看到雕刻着花纹的栏杆
左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波
不兴”，都涂成了石青色。
（三）（10分）
阅读下面的文字，完成后面的练习。
孔子北之山戎氏，有妇人哭于路者，其哭甚哀，孔子立舆①而问曰：“何为哭哀至于此也。”妇人对
曰：“往年虎食我夫，今虎食我子，是以哀也。”孔子曰：“嘻，若是，则何为不去也？”曰：“其政
平，其吏不苛，吾以是不能去也。”孔子顾子贡曰：“弟子记之，夫政之不平而吏苛，乃等于虎狼矣。”
注释：①舆，本来是指车厢，这里是指车。
6. 解释文中加点的词语
（1）则何为不去也 _______ （2）孔子顾子贡曰 ___________
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7. 翻译文中画线的句子。
曷为哭哀至于此也？
8. 文中妇人的夫死于虎，子死于虎，但她仍留在山里生活的原因是______________
【6~8题答案】
【答案】6. ①. 离开 ②. 回头看
7. 为什么哭得如此悲伤呢？
8. “其政平，其吏不苛”；或虽然老虎吃了我的丈夫和儿子，但这里政治平和，没有苛税，所以不离开。
【解析】
【6题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、
词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：那你为什么不离开此地呢？去：离开；
（2）句意为：孔子回头对子贡说。顾：回头看。
【7题详解】
本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚
词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
重点词语：曷：同“何”，什么。曷为：宾语前置，即为曷。至于：到。此：这，这样。
【8题详解】
本题考查内容理解。
根据“其政平，其吏不苛，吾以是不能去也”（意思是这儿的政治公正，官吏不凶狠暴虐，我因此不愿意
离开这里）可知，她仍留在山里生活的原因是：其政平，其吏不苛。或答：这儿的政治公正，官吏不凶狠
暴虐。
【点睛】参考译文
孔子到北方的山戎地区去，看见有个妇女在路边哭，她哭得十分伤心，孔子站在车上间道：“为什么
哭得这样伤心呐？”那位妇女答道：“前年老虎吃了我的丈夫，现在老虎吃了我的儿子，因此我伤心
啊。”孔子说；“唉，像这样，那你为什么不离开此地呢？”妇人答道：“这儿的政治公正，官吏不凶狠
暴虐，我因此不愿意离开这里。”孔子回头对子贡说：“弟子记住，政治不公道、官吏凶狠暴虐，竟然比
虎狼还厉害呐。”
二，现代文阅读。
（一）
鸟儿为什么歌唱
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从玉华
①英国大提琴演奏家哈里森每天都会在小树林练琴，有一天，一只夜莺突然飞来，与她的琴声合奏，
接下来，越来越多的夜莺加入其中。1924年，BBC录下这些人与鸟的二重奏，在广播里播放，80多年过去
了，这段录音成为珍贵的历史研究资料。如今，人们把自然界的鸟儿组成一个交响乐团——键盘手乌鹊，
背景音乐红尾雀，鼓手啄木鸟，电吉他苍头燕雀，歌手夜莺……
②鸟儿为什么歌唱？它们的大脑构造如此小巧，却将如此庞大的一部分用于音乐。让我们进入奇妙的
探索之旅。
③一只澳大利亚琴鸟唱歌前通常要花好几个星期搭建它的舞台——一个直径约一米的土堆。园丁雄鸟
要花费数个星期建造精巧复杂如同艺术品的窝，而且一定要用蓝色的物品来装饰爱巢，如果找不到蓝色花
瓣，它会从数公里外的餐桌上带回蓝色的塑料汤匙。这些举动，其实都是为了最美妙音乐的来临。按照达
尔文的物竞天择理论，“鸟男们”如此特殊的歌舞只有一个解释——取悦雌性。因为澳大利亚的这片丛
林，是个“男多女少”的卖方市场，琴鸟姑娘每年仅产卵一枚，受荷尔蒙困扰的小伙子们竞争格外激烈。
④这一学说得到了科学的印证。科学家研究了从38000只日本鹌鹑身上提取的大脑样本，然后将其分
别放在光线下接受时间长短不一的照射。他们发现，当春天来临时，鸟儿就开始唱歌是因为春天日照时间
比冬天长，在鸟类特殊的大脑细胞与阳光的共同作用下，其体内便开始分泌荷尔蒙。它们用唱歌来吸引异
性。
⑤然而，这只是众多解释之一。另一种令人信服的理论指出，鸟儿歌唱是为保卫自己的领地。理论
上，这叫“波盖斯提假说”，这个名字出自著名的同名电影，它讲述了一个法国士兵在只有一个人的情况
下，通过模仿许多士兵的说话声，使得敌人相信堡垒里驻满了军团而不是只有一个人，他靠自己的力量保
卫了一个堡垒。鸟儿正是用这种方式保卫自己的领地，他们通过模仿其他生物的尖叫有效地赶跑敌人。
⑥还有更多的研究者致力于“快乐说”：鸟儿唱歌就是为了快乐。尽管这一观点还缺乏许多论据——
科学还没有发展到能够计算快乐的地步。
⑦理论越来越陷入无序，五花八门。甚至有科学家用诗歌来解释。他分析云雀歌唱的发音、节奏、韵
律，得出的结论是：这就是一首捷克斯洛伐克诗歌。结局不难想象：这个鸟类研究学家最后真的成了诗
人。
⑧当然，人们往往更加相信拿着手术刀的科学家。在鸟儿热情的歌唱开始之后，它的大脑被取出，在
干冰中冻结，用机器将大脑组织切成只有10微米厚的切片。“一曲未终”的鸟儿换来了最新的科学发
现：只有在鸟儿歌唱的时候才能进行蛋白合成。当一只成年金丝雀学习一首新歌的时候，它大脑的顶部会
出现新的脑细胞，这跟人类18岁开始脑细胞将一个接一个地衰老死去的古老教条全然不同。
⑨全世界有近100个实验室在研究鸟类的大脑。有的实验室每年要杀死大约2000只鸟儿。“它低着
头唱歌，脑袋就掉下来了。”鸟类没有签发同意手术的表格，所以科学家更喜欢用“牺牲”而不是“杀
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死”来描述鸟儿因科学研究而失去生命的那一刻。他们更愿意信奉：动物就是机器。
⑩如今很多动物保护者质疑这种科学实验伦理。或许正如有人所说：鸟儿是森林的喉舌，它们能告诉
我们的比我们所知的更多。鸟儿为何歌唱？与我们人类歌唱的理由一样——因为我们能够歌唱。
（选自《中国青年报》，有改动）
9. 对于“鸟儿为什么歌唱”，文中提出了哪几种解释？（写出三种即可）
10. 第③节中“这些举动”指的是什么？请概括回答。
11. 第④、⑨节中的数据，有什么作用？
【9~11题答案】
【答案】9. 求爱说、保卫说（波盖斯提假说）、快乐说、诗歌说、促进蛋白合成说。
10. 澳大利亚琴鸟唱歌前花好几个星期搭建它的舞台；园丁雄鸟要花费数个星期建造精巧复杂如同艺术品的
窝，且一定要用蓝色的物品来装饰爱巢。
11. 更准确地说明了科学家为研究“鸟儿为什么歌唱”所杀的鸟的数量之多。
【解析】
【9题详解】
本题考查信息提取。
根据③段“按照达尔文的物竞天择理论……取悦雌性”和④段“它们用唱歌来吸引异性”可知鸟儿歌唱是
为了取悦异性，即求爱说；
根据⑤段“鸟儿歌唱是为保卫自己的领地。理论上，这叫‘波盖斯提假说’”可知鸟儿歌唱是为了保卫自
己的领地，即保卫说或波盖斯提假说；
根据⑥段“鸟儿唱歌就是为了快乐”可知鸟儿歌唱为的是寻求快乐，即快乐说；
根据⑦段“他分析云雀歌唱的发音、节奏、韵律，得出的结论是：这就是一首捷克斯洛伐克诗歌”可知鸟
儿歌唱的另一种解释是诗歌说；
根据⑧段“只有在鸟儿歌唱的时候才能进行蛋白合成”可知鸟儿歌唱是为了促进蛋白合成。
【10题详解】
本题考查代词所指代的内容。
作答此题，需回读原文，找到具体段落和语句，根据题干，我们应仔细去读第③段。
根据③段“一只澳大利亚琴鸟唱歌前通常要花好几个星期搭建它的舞台”可概括为：澳大利亚琴鸟唱歌前
花好几个星期搭建它的舞台；
根据③段“园丁雄鸟要花费数个星期建造精巧复杂如同艺术品的窝，而且一定要用蓝色的物品来装饰爱
巢”可以概括出：园丁雄鸟要花费数个星期建造精巧复杂如同艺术品的窝，且一定要用蓝色的物品来装饰
爱巢。
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故可作答为：第③段中“这些举动”指的是澳大利亚琴鸟唱歌前花好几个星期搭建它的舞台；园丁雄鸟要
花费数个星期建造精巧复杂如同艺术品的窝，且一定要用蓝色的物品来装饰爱巢。
【11题详解】
本题考查数据的作用。
根据④段“科学家研究了从38000只日本鹌鹑身上提取的大脑样本”中的数据可知科学家为了研究鸟儿为
什么歌唱，杀死了38000只日本鹌鹑，数量巨大；
根据⑨段“全世界有近100个实验室在研究鸟类的大脑。有的实验室每年要杀死大约2000只鸟儿”中的
数据可知科学家研究鸟儿时杀死的鸟儿数量之大；
两者联系到一起，则更准确地说明了科学家为研究“鸟儿为什么歌唱”所杀的鸟的数量之多。
（二）
坐在最后一排
乔小叶
①上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强性格孤僻，每次调座
位，老师都把我安排到最后两排。坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。想要听课
却又看不清黑板上的板书。所以每次上课，只是用眼睛呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想——我从
小就是个脑袋里充满怪念头的人。比如说：梅花为什么叫梅花？梅花为什么开在冬天？我能不能变成一朵
梅花？我若是梅花会是白梅还是红梅？
②这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了。接任的是个年轻的女教师。她红衬衣白裙子，齐耳
短发，模样甜甜的。
③“我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。”她微笑
着自我介绍。
④我不屑地瞧着她。她真有那么大神通？她会知道我是近视眼吗？她会知道……
⑤没想到过了几天，她竟真的注意到了我。那天语文自习课上，同学们都在做练习册，我也打开练习
册假装做起来。其实除了做些造句，看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其它的根本懒得做。正擒着
笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已经站在了我身后。
⑥“小脑瓜想什么呢？”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖，
但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。我
却惊奇地听见她轻柔的笑声。
⑦“这句子是你自己造的吗？”
⑧“嗯。”
⑨“非常好，很有想象力。‘花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊！可你为什么
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不说‘倾听春天的脚步’呢？”
⑩“有时候春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起
来。
⑪她轻轻地拍了拍我的头，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起了造句。那半个小时是我上学以来
第一次感觉快乐和幸福的时刻。我有些晕眩和迷醉了。直到下课后同学们纷纷向我借练习册时，我才如梦
初醒，惊慌失措地把练习册塞进书包里。
⑫这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。
⑬以后的日子里，白老师特别注意查阅我的练习册和作业本，关切地询问我其它课的成绩，还抽空给
我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下，又带着那清香的气息悠悠离去时，每当
她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。
⑭在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然很快进步起来。可由于眼睛近视看不清板书，便也给学
习造成了一些障碍。但我没有告诉白老师。
⑮一天，她来到班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。等到做课堂练习时，她便看
着我做题。
⑯“这是7，不是1；……这是8，不是3……”她轻声纠正着：“怎么抄错这么多？你近视？”
⑰我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。
⑱第二天，她在班上宣布下周要进行语文测试，并郑重声明“前五名有奖”。一向对考试毫不在意的
我也积极地忙碌起来。
⑲公布成绩那一天终于来了。白老师讲评完考卷，最后才公布名次：“第一名——乔小叶……”
⑳天哪，我是第一名！我被震住了。
㉑“这次考试，同学们的成绩普遍不错，有个别同学进步很大，比如乔小叶。她坐在最后一排，眼睛
还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得了优异成绩。我不但要奖给她前五名应得的奖品，还要再给她
一份特别奖励。
㉒“乔小叶！这是给你预备的位置，”她指着第一排中间的空位：“你今后就坐在这里。”
㉓我懵懵懂懂地在那里坐下来。
㉔“希望同学们向乔小叶学习。要知道，在教室里有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的
人。”
㉕我的热泪汹涌而出。
㉖这件事已经过去许多年，这许多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老师的笑容至
今仍历历在目刻骨铭心。
12. 选出给下面两个加点字注音正确的一项是（ ）
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不屑 胆怯
A. xiè qiè B. xuè què
C. xiè què D. xuè qiè
13. （1）请品味第⑨段中“花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天”这个造句好在
_______________________________________________________。
（2）第⑪段末我“惊惶失措”是因为________________________________________；
（3）从全文来看，第㉑段写的“白老师给乔小叶的一份特别奖励”是
______________________________________________________________________。
14. 写出你对第㉔段中划线的“在教室里有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”这句话的
理解：
【12~14题答案】
【答案】12. A 13. ①. 一是拟人化笔法或解说相似点；二是解说“聚精会神”的意思——形容精神
高度集中 ②. 我有一些题目没有做，练习册上有空白，让同学们看见了难为情（丢人） ③. 把座位
从最后一排调到了前排（调座位）
14. 一个人只要积极地努力，就一定会改善自己的处境。
【解析】
【12题详解】
本题考查字音辨析。
不屑（bù xiè）：意思为认为不值得；形容轻蔑、轻视。
胆怯（dǎn qiè）：胆小，缺少勇气。
故选A。
【13题详解】
（1）本题考查句子赏析
。
从修辞和遣词造句的角度赏析即可。“聚精会神”的意思：形容专心致志，注意力高度集中的样子。在本
句“聚精会神”一词，把“花骨朵儿们”人格化，生动形象的写出了花骨朵儿们即将开放的情态。
（2）本题考查对文本内容的把握。
结合下文第⑫段“这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠”可知原因是：我有一些题
目没有做，练习册上有空白，让同学们看见了难为情（丢人）。
（3）本题考查对文本内容的把握。
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根据第㉒段“‘乔小叶！这是给你预备的位置，’她指着第一排中间的空位：‘你今后就坐在这里。’”
可知，把座位从最后一排调到了第一排中间的空位。
【14题详解】
本题考查对句子的理解。
结合第㉑段“这次考试，同学们的成绩普遍不错，有个别同学进步很大，比如乔小叶。她坐在最后一排，
眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得了优异成绩。我不但要奖给她前五名应得的奖品，还要再
给她一份特别奖励”可知，乔小叶在白老师的鼓励下改变了学习态度，成绩大幅度提高，语文成绩考了第
一名，座位由最后一排调到第一排，据此分析可理解为：一个人只要积极地努力，就一定会改善自己的处
境。
三、表达。（30分）
15. 题目：《校园一角》
提示：校园的一角充满了生机，你看绿化带春天花繁叶茂，秋天落叶萧萧；再看操场上，课间热闹非凡，
每周一的早上庄严的升旗仪式；运动会时的欢声雷动……。请你以《校园一角》为题，写一则200字以上
的片段。
【15题答案】
【答案】参考例文
校园一角
走进校园，一股芬芳扑鼻的花香扑鼻而来。原来是广场上大红花发出的花香。广场上非常漂亮，长满
了许多芳香的花。
广场上有大红花、牵牛花、百合花。那里还有一个大花坛，五彩缤纷，好看极了。有红的、黄的、紫
的、粉的、蓝的，等等颜色。大红花是个红红的大大的花，几朵花瓣非常大，似乎向我们的大嘴巴一样。
牵牛花是紫色的，好像我们的喇叭。嘀嘀嗒嗒的声音，好听极了。还有百合花是白色的，闻起来特别香。
在旁边还有一棵高大挺拔的树，上面开满了又大又香的桃花。那里春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天树
叶飘落，冬天天气寒冷。
在广场的中心，我们可以在飘扬的五星红旗下向我们的祖国敬礼，还可以在那里活动；有的在跳绳；
有的同学在聊天；有的在玩一些益智的小游戏。真热闹！
【解析】
【详解】本题是一篇命题小作文。
第一，审题：“校园一角”的意思是，描写校园中的一个角落。结合提示“校园的一角充满了生机，你看
绿化带春天花繁叶茂，秋天落叶萧萧；再看操场上，课间热闹非凡，每周一的早上庄严的升旗仪式；运动
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会时的欢声雷动……”可知，可以描写绿化带的景色，可以描写操场上的各种场景，可以描写升国旗仪
式，可以描写运动会的场面等。需要敏锐的观察生活，从常见的校园风景中找出新意来，表现出自己对于
校园的真实感情，写景要有顺序，要紧扣景物特点，给人身临其境之感。
第二，思路：本文有三种写作顺序，一种是时间顺序，可按春夏秋天的四季顺序来细致刻画校园一角的美
景，也可按一天早晚顺序进行生动描写。第二种是空间顺序，可按从南到北，从东到西等移形换位的顺序
进行描写。第三种是逻辑顺序，可按由主要景物到次要景物的顺序来进行描写。
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