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2022 学年松江区第二学期七年级语文期末考试试卷
（2023.6）
一、文言文（24 分）
（一）
1. 默写
（1）念天地之悠悠，_______。（《登幽州台歌》）
（2）_______，不问苍生问鬼神。(《贾生》)
（3）落红不是无情物，_______。(《己亥杂诗》)
（4）学校推荐你在升旗仪式上进行主题为“积极进取，敢于攀登”的国旗下的讲话，你可以在你的讲话稿
中引用杜甫《望岳》的诗句：“_______，_______”。
（二）
阅读下列诗文，完成问题
。
【甲】
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【乙】
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑
有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？
【丙】
董遇读书
董遇字季直，性质讷而好学。兴平①中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆②负贩，而常挟持经书，
投闲习读，其兄笑之而遇不改。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其
义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，
夜者日之余，阴雨者时之余也。”
【注释】①兴平：汉献帝年号。②稆：野生的禾。
2. 【甲】诗作者是______（朝代）的陆游，【乙】文作者是唐朝的______（人名）。
3. 解释加点字。
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（1）而常挟持经书（ ） （2）读书百遍，其义自见（ ）
4. 用现代汉语翻译下列句子。
孔子云：“何陋之有？”
_____________________
5. 对【丙】文划线句理解正确的一项是（ ）
A. 听从他的学者说：“苦于时间不足。”
B. 跟从他学习的人说：“苦于时间不足。”
C. 跟从他的学者说：“苦于连喝水的时间都没有。”
D. 听从他并向他学习的人说：“苦于没有时间喝水。”
6. 三篇诗文通过不同的外在环境表达人物的不同的情操。【甲】诗借农村风俗画卷，表达作者______的情
感；【乙】【丙】两文人物的生活环境都可以用【乙】文中的“____”字来概括，【乙】文表达作者______
的情感，【丙】文董遇的读书经历则告诉我们学习既要通过“______”明白大意，也要______。
二、现代文阅读（30 分）
（一）
阅读下文，完成问题。
嘘，有“人”在看你
①你正坐在教室里听老师讲课，不知不觉，你开始走神。起初，老师并没有发现你走神了——但是摄
像头看见了。它们仿佛一只只目光犀利的眼睛，每秒都要扫视全班同学的脸，从而判断每个人有没有专心
听讲。现在，与摄像头连接的设备已经告诉老师你走神了，于是他打断了你的白日梦。
②这并不是科幻小说的情节，而是人脸识别技术真实的应用场景。在课堂上，人脸识别系统可以监测
学生什么时候在听讲、思考、做笔记，什么时候在交头接耳或者打瞌睡。还有一种功能更强大的人脸识别
系统，甚至能分析学生的表情，判断他们的情绪是生气、高兴，还是沮丧。两套系统采集到的数据结合起
来，就能为每位学生的课堂表现打分。这个分数可以显示在学校的大屏幕上，也可以让家长、学生、老师
通过手机app查看。
③除了在学校里辅导教学，人脸识别技术在日常生活中还有很多应用。比如，如果一家商店频频遭窃，
商店经理就可以安装一套人脸识别系统，这样当窃贼再次走进商店大门时，就能立即被锁定。又如，有些
防盗门生产商利用人脸识别技术开发出能识别房客的门铃，从而提升产品的安全性能——这并不难，只要
配备一个内置摄像头就行了。
④人脸识别技术不仅能让一些日常小事更加便利，还能让我们的社会更安全。比如它可以让警察迅速
找到犯罪嫌疑人，只要警察通过监控看到一名嫌疑人的脸，那么，人脸识别程序就能将它与数据库里的所
有脸部图像进行对比，从而找到与这张脸高度匹配的那个人。计算机程序的运行速度非常快，每秒可以进
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行100万次比对。所以说，有了人脸识别技术，警察排查犯罪嫌疑人的速度比使用常规手段快多了。
⑤这项技术的另一个好处，在于简化人流密集场所的安检步骤。随着人脸识别技术的广泛应用，车站、
机场的旅客不必大排长龙，挨个儿出示自己的身份证件了，他们只需要看一眼摄像头，就可以径直通过，
从而大大加快进站速度，避免拥堵。
7. 全文从哪几个方面对人脸识别技术的作用展开说明的。
（1）________；（2）人脸识别技术可以让日常生活更便利；
（3）________；（4）________
。
8. 第④段主要运用_____的说明方法，作用是________。
9. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 人脸识别系统可以通过监测学生学习情况、分析学生表情，为学生的课堂表现打分。
B. 在防盗门上安装带有人脸识别系统的内置摄像头，就能够有效提升产品的安全性能。
C. 只要警察通过监控看到嫌疑人的脸，人脸识别系统就能找到与这张脸完全一致的人。
D. 利用人脸识别系统，车站的旅客只需看一眼摄像头，就可以径直通过安检，避免拥堵。
10. 请赏析标题的妙处。
_______________________
（二）
阅读下文，完成问题。
一颗小桃树(节选)/贾平凹
①秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。一个春天的早晨，奶奶打
扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟
从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎
一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树儿是没出息的，多好的种子，长出来，却
都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。”我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。
②因为它长的太不是地方，谁也不再理会，惹人费神的倒是那些盆景儿了。爷爷是喜欢服侍花的，在
我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一
早喊我们从屋里一盆一盆端出来，一晚又一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。它却默默地长上来
了。
③它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它是我的，它是
我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，或许已经早忘却了，他们那含着桃核种下的梦，但我的桃树却使我
每天能看见它。我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。
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④也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小；山外的天地这般大，
城里的好景这般多。我从此也有了血气方刚的hún pò，学习呀，奋斗呀，一毕业就走了上了社会，要轰轰
烈烈地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树儿便再没有去想了。
⑤但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也
去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，
想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看
见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎
么长上来的呢？爷爷的花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墙根，它却长着！弟弟说：“那桃树被猪拱折
过一次，要不早就开了花了。”他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护
着给它浇水。啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再
见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
⑥如今，它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。我曾去看过终南山
下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃” 的
种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的
少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。
⑦花幸好并没有立即谢去。就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去
恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树！
⑧我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？
⑨雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去。我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，香味会蓄得更浓，
谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼，片片付给风了，雨了！我心里喊着我的
奶奶。
⑩雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花， 一片，一片，湿
得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见
那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身
的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红
的光。
⑪我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会
开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还
叫你是我的梦的精灵，对吗？
11. 根据拼音写汉字：hún（ ）pò（ ）
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12. 阅读选文①-⑥段，将下列表格填写完整。
小桃树的生 “我”对小桃树
“我”的人生经历
长经历 的态度
（1）____ 出生农村，满怀理想 期待、坚信
长大 离家出山，进城读书 （3）____
开花 （2）____ （4）____
13. 对第⑤段划线句理解不正确的一项是（ ）
A. 将“人世”比作“大书”，生动形象地写出了社会的错综复杂。
B. 这句话是“我”在走向社会遇到了很多挫折后发出的感叹。
C. “却连第一行字还读不懂”写出了“我”的幼稚天真。
D. “却”表示转折，暗含了“我”对读懂“人世的大书”的信心。
14. 第⑩段划线句运用_____的修辞手法，结合上文，其表达效果是________。
15. 请分析文中写爷爷的“花事”的作用。
_________________
三、综合运用（6 分）
学校将举办以“孝亲敬老”为主题的走进敬老院送温暖活动。七年级同学承办了其中的两个子活动。
16. 子活动一：制作“孝亲敬老”海报。
请你完善海报，下面选项中不适合放在①处的是( )
A. 孝子之至，莫大乎尊亲。 B. 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。
C. 老吾老，以及人之老。 D. 老骥伏枥，志在千里。
17. 子活动二：开展“名著导读”活动
。
结合本学期阅读的②_______（国家）作家凡尔纳的《海底两万里》表演课本剧，在排练前，同学们对剧本
中的人物做了进一步的理解。
剧本选段：
阿龙纳斯(慌慌张张)：船长！有艘战舰正向诺第留斯号发动攻击！
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船长(望向战舰)：让我们一起把它击沉！
阿龙纳斯(试图阻止)：敌人比我们要强大太多了！
船长(高举一只拳头)：怕什么！瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、
父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！
船长(手指向东方)：我不愿意让这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，让我们把战舰向东
方驶去！
请根据上面的选段回答下列问题。
（1）选段中的船长是③_____（人名）。
（2）从选段中的语言和整部作品，可以看出船长具有④______、⑤_____的性格特点。
四、作文(40 分)
18. 按要求作文。
总有一些人，他们平凡、真实，却因为某一瞬间，在我们的生命中留下了难以磨灭的痕迹，带给我们
感动与思考。就像重病中的老王还给杨绛一家送来大鸡蛋和好香油；身处最底层、自己大字不识的阿长费
尽周折给迅哥儿买来《山海经》……他们普普通通，或许还有若干不足，却在小小的举动中闪现着品格的
光辉。
请以“平凡的微光”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）结合自身经历，写出真情实感；（2）文中不得出现与自己相关的信息；（3）字数600字左右。
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