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上海市回民中学 2022 学年第二学期初一语文期中考试卷
满分：100分 时间：90分钟
第一部分 积累与运用（15分）
一、（9 分）
1. 默写。
（1）商女不知亡国恨，____________________。（《泊秦淮》）
（2）____________________，不问苍生问鬼神。（《贾生》）
（3）深林人不知，______________________。（《竹里馆》）
（4）____________________，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》）
（5）马上相逢无纸笔，___________________。（《逢入京使》）
（6）草树知春不久归，____________________ （《晚春》）
。
（7）士别三日，_______________________。（《孙权劝学》）
（8）《木兰诗》中描写战争旷日持久、激烈悲壮的诗句是：_______________，________________。
【答案】 ①. 隔江犹唱后庭花 ②. 可怜夜半虚前席 ③. 明月来相照 ④. 此夜曲中闻折柳
⑤. 凭君传语报平安 ⑥. 百般红紫斗芳菲 ⑦. 即更刮目相待 ⑧. 将军百战死 ⑨. 壮士十
年归
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合
题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：隔、庭、
柳、芳菲。
二、基础知识（6分）
2. 下列汉字书写有错的一项是（ ）
A. 元勋 咀嚼 烦躁 锲而不舍
B. 粗茁 校对 澎湃 鞠躬尽悴
C. 震悚 糟糕 诘问 大庭广众
D. 哀悼 取缔 谦逊 妇孺皆知
【答案】B
【解析】
【详解】考查字形。
B．粗茁——粗拙，鞠躬尽悴——鞠躬尽瘁。
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故选B。
3. 根据课文内容，从括号中选择恰当词语填入横线。（填序号）
（1）邓稼先是中国几千年传统文化所____（A.浇灌 B.孕育）出来的有最高奉献精神的儿子。
（2）____（A.仁厚 B.仁慈）黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
【答案】 ①. B ②. A
【解析】
【详解】考查词语运用。
（1）浇灌：浇水灌溉。孕育：怀胎；生育。根据后面的“儿子”可知，应用：孕育。故选B。
（2）仁厚：仁爱而宽厚。仁慈：仁爱慈善。大地承载万物，厚重无言。应用：仁厚。故选A。
4. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 《木兰诗》是南北朝时期北方的一首民歌，由郭茂倩编入《乐府诗集》。
B. 《阿长与<山海经>》选自鲁迅的小说集《呐喊》。
C. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编写的一部编年体通史。
D. 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳写的一部科幻小说。
【答案】B
【解析】
【详解】考查文学常识。
B．《阿长与＜山海经＞》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
故选B。
第二部分 阅读（45分）
一、文言文阅读（17分）
（一）课内文言文（8分）
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发
矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻
吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱
不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
5. 《卖油翁》选自《______________》，作者欧阳修晚号__________。
6. 下列加点词意义和用法相同的一组是（ ）
A. 陈康肃公善射 吾射不亦精乎
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B. 公亦以此自矜 以钱覆其口
C. 公亦以此自矜 自钱孔入
D. 但手熟尔 惟手熟尔
7. 用现代汉语翻译句子。
徐以杓酌油沥之。
8. “公亦以此自矜”在文中有什么作用？
【答案】5. ①. 归田录 ②. 六一居士 6. D
7. （卖油翁/他）慢慢地用勺舀油注入（滴入）葫芦。
8. 点明人物傲慢自大的性格特点，为下文陈康肃对卖油翁态度不满的情节发展做铺垫。
【解析】
【5题详解】
考查作家作品。
本文是北宋欧阳修所著的一则写事明理的故事。作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治
家、文学家。本文出自《归田录》。
【6题详解】
考查一词多义。
A.动词，射箭＼名词，射技；
B.介词，凭借＼介词，用；
C.代词，自己＼介词，从；
D.形容词，熟练＼形容词，熟练；
故选D。
【7题详解】
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：徐，慢慢地；以，用；沥，滴。
【8题详解】
考查语句作用。
“公亦以此自矜”意为：他也就凭着这种本领而自夸。其中的“自矜”表现了陈康肃公骄傲自满的性格特
点。
正是因为他骄傲自满，所以才会有了后文他质问卖油翁“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”，卖油翁回答后，
他生气地质问卖油翁怎么能轻视自己的射技。所以此句还有为后文情节做铺垫的作用。
【点睛】参考译文：
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一
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次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老
翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是
手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就
可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫
芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑
着将他送走了。
（二）课外文言文（9分）
华佗治病
有一郡守病，佗以为其人盛怒则差①，乃多受其货而不加治，无何②弃去，留书骂之，郡守果大怒，令
人追捉杀佗。郡守子知之，属③使勿逐。守嗔恚④既甚，吐黑血数升而愈。
【注释】①差：这里指差不多就能好 ②无何：不久。③属：同“嘱”，嘱咐。④嗔恚：恼怒。
。
9. 解释加点字
（1）无何弃去（ ） （2）留书骂之（ ）
10. 用现代汉语翻译下面的句子
佗以为其人盛怒则差。
11. 郡守之子在文中的表现是_________________________________（用自己的话回答）
12. 华佗采用了哪些办法让郡守“嗔恚吐血而愈”的？
【答案】9. ①. 离开 ②. 信
10. 华佗认为让这个人极其愤怒差不多就能好了。
11. 嘱咐使者不要追赶华佗。
12. 接受他的礼品不加医治；丢弃他离开；留下书信辱骂他。
【解析】
【9题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假
字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：没有多久丢下他走掉了 去，离开。
。
（2）句意：还留下书信辱骂他。书，信。
【10题详解】
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
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以为，认为。其人，这个人。则，就。
【11题详解】
考查筛选信息。
根据“郡守子知之，属使勿逐”可知，郡守的儿子知道内情，嘱咐人不要追赶。
【12题详解】
考查筛选信息。
根据“乃多受其货而不加治”可得：接受他的礼品不加医治；
根据“无何弃去”可得：丢弃他离开。
根据“留书骂之”可得：留下书信辱骂他。
【点睛】参考译文：
有一位郡守生病，华佗认为这人发一下大怒病就会好，于是多次接受他的财物却不给他医治，没有多久丢
下他走掉了，还留下书信辱骂他。郡守果然大怒，派人追赶捕杀华佗。郡守的儿子知道内情，嘱咐人不要
追赶，郡守非常生气怨恨之后，呕吐几升黑色的血，病就好了。
二、现代文阅读（28分）
（一）（14分）
13. 阅读下面题目，完成问题。
老王
杨绛
①我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。
②据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一
步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的huáng kǒng，因为他是单干
户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲
人。
③老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。有人
说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不见。
有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了
大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，
而后者该是更深的不幸。
④有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败
的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的
家。他说，住那儿多年了。
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⑤有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收
费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口
蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。 他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到
这点。
⑥“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。 我代他请了假，烦老王送他上医院。
我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我
送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他
拿了钱却还不大放心。
⑦我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气
运送什么货物。幸亏有位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半
寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他
说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶
病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。
⑧有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱
着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼
上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里
的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨，我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些
了吗？”
⑨他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
⑩我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋，我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不
完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
⑪我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
⑫他只说：“我不吃。”
⑬我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
⑭我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”
⑮他也许觉得我这话有理，站着等我。
⑯我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地
转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听
不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能
坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
⑰过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
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⑱“早埋了。”
⑲“呀，他什么时候……”
⑳“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
㉑我没再多问。
㉒我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我
领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡
蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一
个不幸者的愧怍。
（1）看拼音写汉字：huáng kǒng_________
（2）分析第⑧段画线句的表达效果。
（3）细读文章第④～⑯自然段，完成下列表格。
回忆与老王交往的片段 老王的性格特点 我对老王的情感
① 老实厚道
② ④
⑥
老王在“文革”中生计愈加
吃苦耐劳
艰难
③ ⑤
（4）文章结尾说：“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。”作者为什么“愧怍”？
【答案】（1）惶恐 （2）这一句运用比喻和夸张的修辞手法，把老王比作僵尸，生动形象地突出了老王
动作僵硬、行动不便的特点，表现了老王知恩图报的可贵品质，为下文他的去世作铺垫。句子流露出“我”
对老王身体状况的关心和对其健康的担心，表现出“我”善良的品质。
（3）①老王为“我”家送冰，车费减半；②送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心；③老王去世前给
“我”送香油、鸡蛋表示感谢；④善良体贴；⑤知恩图报；⑥赞赏、关心、同情、感激、愧怍。
（4）①对老王关心、照顾不够；②误解了老王的好意，拿钱“侮辱”老王。
【解析】
【小问1详解】
huáng kǒng——惶恐：惊慌害怕。
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【小问2详解】
本题考查句子的表达效果。此题可从修辞角度着手，体会语句表现出的人物特点，流露出的情感。“就像
我想象里的僵尸”把老王比作僵尸，是比喻的手法，生动形象，写出老王动作的僵硬，可见其行动不便，
病情严重。病得如此严重还想着给“我”送香油、鸡蛋表示感谢，突显了老王知恩图报的可贵品质。“骷
髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一根就会散成一堆白骨”是以夸张的手法形容老王极度瘦弱的状态，可见
其病入膏肓，为后文他的去世埋下伏笔。情感上，该句表现出“我”对老王身体状况的关心和对其健康的
担心，可见“我”的善良。
【小问3详解】
本题考查对文章的分析概括能力。此题已明确答案所在区域是第④～⑯自然段。第①空，由第⑤段内容可
概括为：老王为“我”家送冰，车费减半。第②空，由第⑥段内容可概括为：送钱先生看病，不要钱，拿
了钱还不大放心。由第⑥段“老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱”“你还有钱吗”等语句可得出第
④空的答案：善良体贴。“老王在‘文革’中生计愈加艰难”对应第⑦段内容。第③空，由第⑧至⑯段内
容可概括为：老王去世前给“我”送香油、鸡蛋表示感谢。第⑤空，根据老王给“我”送香油、鸡蛋的情
节可见其知恩图报的品质。第⑥空，由“胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的”“我笑着
说有钱，他拿了钱却还不大放心”等语句可体会到，“我”对老王的厚道、善良非常赞赏。由“我问老王
凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合”可见，“我”很关心老王。由“我们从干校回来，载客三
轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物”可见，“我”对
老王艰难的生活怀有同情。由“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完”“我谢了他的
好香油，谢了他的大鸡蛋”可见，“我”对老王重病时还送来香油、鸡蛋非常感激。由“等到听不见脚步
声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水”可见，“我”对老王有歉意，即后文所说的“愧怍”。
【小问4详解】
本题考查对重要语句的理解。解答此题要联系全文理解。文中写到老王“直僵僵地镶嵌在门框里”，写老
王病重为“我”上门送鸡蛋、香油，第⑭段“不过你既然来了，就免得托人捎了”，第⑯段“等到听不见
脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，
稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的”写“我”后悔对老王病重送香油、鸡蛋时只顾
给他钱，却疏忽了对他的病情的问候和照顾，误解了老王的好意，还用“钱”来侮辱他，这使得“我”对
他产生愧怍心理。
（二）（14分）
阅读下文，完成题目
老 陆
①冬天的时候回清华，经过西南小区，还是那片红砖楼，灰头土脸的。想起老陆曾经住在这里的一
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栋，具体哪栋已经辨认不清了。自从出国，我再也没回去看过老陆，想到他已经不在了，心里很愧疚。
②做学生的时候，每周有一个晚上，我会骑着车，一手拎着琴，去找老陆上课。拜师的时候，老陆已
经八十岁了，手抖得厉害，就连说话声音也有点颤。他刚毕业的一个学生向他推荐了我，胡吹了一通，说
我感觉特别好，言外之意是技巧很烂。老陆听我随便拉了两段，说：“你的毛病很多，有决心改
么？”“有。”“能保证练琴么？”“能。”“你拉的东西太难了，要改毛病就得退回去很多重学，能接
受么？”“能。”“我从前在音乐室的时候教琴是不收费的，现在退休了，要收一定的学费。你是学生，
我不按外面的标准收费，每月十块钱。”“好。”于是就进了师门。
③一开始我被往回退了三到五年，从最简单的维瓦尔第协奏曲开始重练，不准揉弦。“你的揉弦像痉
挛，”老陆说，“是没有经过正规训练的，需要按照规矩重新练起来，用节拍器，每拍三个音、四个音、
六个音、八个音，这样练上去，最后要达到能够任意控制快慢。”而我一切都言听计从。
④因为手抖的问题，老陆早就不拉琴了，教琴全靠嘴。上课的时候，他总是站在谱架旁指挥，激动起
来就唱，恨不得帮你把情感表达到位。他的唱腔也是抖的，像幅度过大的揉音。教学计划蛮严格，每周的
作业有音阶琶音、一首练习曲、双音练习，每阶段有一首协奏曲、一首小曲子、一首中国乐曲，老陆是严
格按照业余考级标准安排曲目和基本练习的。每拉一首曲子，他就给我拷贝磁带，让我仔细模仿大师，练
好后还会叫夫人弹琴跟我合伴奏。谱子也都是他给我，上面标着密密麻麻的弓法指法，首页的边角处往往
还有音乐室的图章，有些甚至是手抄本的复印件，双音练习是他自己编写的，这些都是他几十年教学攒下
来的资料，而我是最后一个使用者。
⑤前几天碰上当年乐队的首席，也跟老陆学过一小段，说：“老陆总在夸你。”我想，我水平那么
臭，没什么可夸的，唯一不同的就是我听话，坚持练琴。在那样一个人人爱学习的学校，每天为挤出一小
时的练琴时间，是要拼死拼活的，为此常得在熄灯后到走廊里自习，然后永远睡不够。
⑥这么学了三年，水平眼睁睁地爬升了。老陆不认为有补不回的基本功，只要坚持。他的信念在我身
上再一次实践，他一定在以前的学生中实践多次了，但对于我这却是第一次，至关重要的一次。
⑦但考托福的季节来了，连最坚持练琴的学生也停了下来。老陆没说什么，出国他是支持的，他爱的
音乐是西方过来的。我停练了两个月，告诫自己全副精力对付单词。但某日背单词的间隙，突然听到收音
机里放音乐，整个人像被烧着了一样。我再也忍不住，把琴盒打开，整个人就在发抖。于是放纵了自己，
一口气练了九个小时，没吃饭甚至没喝水，最后手指真的痉挛了。这事我没有告诉老陆。
⑧考完托福，我回到了他的课上，接着做一名听话的学生。因为这段停练，我没能如他所愿开一场全
校范围的毕业音乐会，只在音乐室开了一个小型的，跟乐队朋友合作几段狂欢了一下。老陆还是很认真地
帮我准备了曲目，但是我没有录音留给他。临走时告别，除了客套话，也什么都没说。
⑨老陆，陆以循，外面的人尊称陆先生。据说，他曾是与马思聪齐名的音乐教育家，甚至琴曾经也拉
得跟马思聪差不多好。我听了很吃惊。他学外文出身的，和钱锺书同班，和曹禺是好朋友，但是喜欢音
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乐，毕业后去日本学了小提琴演奏。回到母校，就改行当起了音乐教师，帮助成立管乐队、弦乐队，教了
无数学生，也培养了好几位著名音乐家。
⑩其实，我们当时学琴时的水平都是很差的，老陆心里明白——他干了几十年，做的都是初级启蒙教
育。他的教学法，如今回想，也未免僵化，他对曲谱的理解、对演奏范式的理解，都是十九世纪的。他没
有教过我抠乐谱，从乐理上去理解曲子，只是让我听录音，这也不是好的方法。但是那几年，虽然相互间
的对话屈指可数，却有一种东西，我明白，他也明白，我们共享。而这种东西，如今已经传到了下一代。
如果老陆还活着，我多想带着孩子去看他，给他拉琴听。
⑪但老陆已经不在了。
14. 第②—⑥段中，“我”跟老陆学琴三年，“听话”的具体表现是：（1）___________________；（2）
_____________。
15. 第④段画线句的作用是___________________________________。
16. 第⑦段画线句使用了_______修辞手法，其表达效果是___________________。
17. 对本文“我”的情感概括最恰当的是（ ）
A. 表达了“我”对老陆的理解与认同之情。
B. 表达了“我”对老陆的怀念与尊敬之情。
C. 表达了“我”对老陆的愧疚与感激之情。
D. 表达了“我”对老陆的宽容与迁就之情。
18. 结合全文主旨，谈谈对第⑩段中加点词“东西”的理解。
【答案】14. ①. 老陆认为“我”毛病太多，让“我”退回去三、五年，重新学习，而我一切都言听计
从。 ②. 老陆按照严格的教学计划来安排“我”学习的曲目和基本练习，“我”都照办。③老陆让“我”
坚持练琴，“我”每天都挤出一个小时练琴。（答对任意两点即可）
15. 突出了老陆教学计划严格。（或：老陆是严格按照业余考级标准安排曲目和基本练习的）（或：强调老陆
教学认真）
16. ①. 夸张 ②. 表达了我在停练了两个月之后突然听到音乐时的激动，突出了我对音乐的热爱。
17. C
18. 这里提到“东西”指的是老陆和“我”的坚持不懈的精神，对音乐、对艺术深沉而不可改变的热爱与追
求。
【解析】
【14题详解】
考查概括事件。
根据第②段中的“的毛病很多，有决心改么”，第③段中的“一开始我被往回退了三到五年，从最简单的
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维瓦尔第协奏曲开始重练”“而我一切都言听计从”可得：老陆认为“我”毛病太多，让“我”退回去
三、五年，重新学习，而我一切都言听计从。
根据第④段中的“教学计划蛮严格，每周的作业有音阶琶音、一首练习曲、双音练习，每阶段有一首协奏
曲、一首小曲子、一首中国乐曲，老陆是严格按照业余考级标准安排曲目和基本练习的”可得：老陆按照
严格的教学计划来安排“我”学习的曲目和基本练习，“我”都照办。
根据第⑤段中的“唯一不同的就是我听话，坚持练琴。在那样一个人人爱学习的学校，每天为挤出一小时
的练琴时间”可得：老陆让“我”坚持练琴，“我”每天都挤出一个小时练琴。
【15题详解】
考查语句赏析。
联系画线句前句“教学计划蛮严格”可知，画线句突出了老陆教学计划严格。联系后句“老陆是严格按照
业余考级标准安排曲目和基本练习的”可知，画线句强调了老陆是严格按照业余考级标准安排曲目和基本
练习的。从中可以看出老陆教我学琴时的认真。
【16题详解】
考查语句赏析。
“像被烧着了一样”语义明显有夸大，所以这是夸张的修辞。联系画线句前句“我停练了两个月，告诫自
己全副精力对付单词。但某日背单词的间隙，突然听到收音机里放音乐”可知，此处夸张表现了我在停练
了两个月后突然从收音机里听到音乐时的激动。联系后句“于是放纵了自己，一口气练了九个小时，没吃
饭甚至没喝水，最后手指真的痉挛了”可知，还表现了我对音乐的挚爱。
【17题详解】
考查赏析作者感情。
联系第⑩段中的“但是那几年，虽然相互间的对话屈指可数，却有一种东西，我明白，他也明白，我们共
享。而这种东西，如今已经传到了下一代”可知，文本表现了作者对老陆的感激，是他用自己对音乐的挚
爱感染了我。
根据末段中的“但老陆已经不在了”表现了我对老陆的愧疚之情。
故选C。
【18题详解】
考查语句理解。
根据第④段中的“教学计划蛮严格，每周的作业有音阶琶音、一首练习曲、双音练习，每阶段有一首协奏
曲、一首小曲子、一首中国乐曲，老陆是严格按照业余考级标准安排曲目和基本练习的”可知，为了让我
练好琴，老陆为我制定了严格的教学计划，这体现了他的坚持不懈精神。根据第⑤段中的“唯一不同的就
是我听话，坚持练琴。在那样一个人人爱学习的学校，每天为挤出一小时的练琴时间”可知，我在学琴
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时，也是坚持不懈的。故这里提到的“东西”指的是老陆和“我”的坚持不懈的精神。
联系第⑦段中的“我再也忍不住，把琴盒打开，整个人就在发抖。于是放纵了自己，一口气练了九个小
时，没吃饭甚至没喝水，最后手指真的痉挛了”可知，我对音乐的挚爱。根据第⑨段中的“但是喜欢音
乐，毕业后去日本学了小提琴演奏。回到母校，就改行当起了音乐教师，帮助成立管乐队、弦乐队，教了
无数学生，也培养了好几位著名音乐家”可知，老陆对音乐的挚爱。故这里提到的“东西”还指我与老陆
对音乐与艺术深沉而不可改变的挚爱。
第四部分 写作（40分）
19. 题目：你是我的阳光
“阳光”在黑暗中带来光明，在失落时带来希望，在脆弱时带来力量，在寒冷时带来温暖……请想一
想你要写的这个人是谁？为什么你认为她/他是你的阳光呢？
要求：（1）字数600字左右，书写工整，卷面整洁。
（2）文中不得出现个人真实信息。
【答案】例文：
你是我的阳光
有你的存在，我的世界温度才正好。
从小就认为，哥哥是最聪明的人，时常给我的生活带来满满的惊喜。
你是我的阳光，甜蜜我的心。小小的我是一个贪吃虫，奶奶担心吃糖会有蛀牙，一天只能吃几颗。午
睡时，我和哥哥钻到一个被子里，嘻嘻哈哈地咬耳朵。当我甜甜睡去，忽然一阵轻轻的响动。我睁开眼，
哥哥缓慢地爬下去，赤脚站在地上，调皮地挤了挤眼睛，示意我不要说话。我懒懒地倚在床上，你灵活地
翻过床，把我抱起来，扛在肩上，起身出去。你小心翼翼地绕过松动的地砖，来到厨房，轻轻地翻找。我
在哥哥背上酣酣睡去，醒来后，身边的枕下有一袋葡萄干，塞进嘴里，甜滋滋的，甜蜜了我的心。
你是我的阳光，惊喜我的心。不知道你从哪里找到一台笔记本电脑，我坐在一边看你认真地插上充电
器，灵巧地找到隐藏的开关，娴熟地按下。你熟练地插上U盘，纤巧的手指转动鼠标，看看我，俏皮地笑
了。我愣愣地看着你点开一个文件，跳出了我最爱玩的小游戏。你把我抱起来，放在腿上，让我够到电脑。
我惊喜地欢叫，哥哥宠爱地看看我，环住我的肩，有点骄傲地说：“我找了很久才找到呢!”我玩着熟悉的
游戏，你的付出惊喜了我的心。
你是我的阳光，温暖我的心。你爱弹琴，我爱听。你缓缓拨动琴弦。大大的手在琴上灵活地跳动，清
脆的音符蹦出琴箱。你的侧脸上带着专注和倔强，嘴角微微上扬，暖暖的笑容悄然绽放。你的脚轻轻击打
地面，如痴如醉地摇头晃脑。我看得不由得笑，你瞅瞅，装作生气的样子，“敬”了我一个白眼，还吐了
吐舌头。但手在弦上的步伐却不曾凌乱，音符依旧规矩地舞蹈。你的笑容、琴声，温暖我的心。
如醉的时光里，哥哥是我的阳光，每一次都把我照亮。
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【解析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。“阳光”指太阳的光亮，给人以光明和温暖。本题中的“阳光”，可以理解为“阳光”
的比喻义或者引申义，即积极、乐观、希望，要把“阳光”带来的作用明确出来。“你”表明文章应采用
第二人称写法，联系引导语中的“请想一想你要写的这个人是谁？为什么你认为她/他是你的阳光呢？”
可知，“你”应该是一个具体的人物，如老师、父母、同学等，要通过具体的事件来表现此人给自己带来
的光明与温暖，表现对这个人物的感激与赞美之情。
第二，构思选材。本文应以写人记事为主，从生活中取材，写某人某物给了自己关怀与帮助，让我感受到
他们就像是阳光一样带给自己温暖与光明，表现自己对其感激之情。让“我”感到温暖的，可以是一句简
短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情。写作时，可以把老师看成是生活中的阳光，
引领自己掌握知识，教育自己做人，表达对老师的感激；可以把家人看成是生活中的阳光，给自己带来亲
情的温暖与鼓励；可以把好友看作是阳光，他用自己的积极向上，乐观善良深深的影响了你……
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