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高一历史试题答案
一、单项选择题：本题共 15 小题，每题 3 分，共 45 分，在每小题给出的四个选项
中， 只有一项是符合题目要求的。
1、解析 材料中“中国”的范围扩大,并具有族类的含义,这有利于华夏民族的形
成,B 项正确;西周时期,中央对地方的控制是间接控制,排除 A 项;材料中的做法与边远地区
的开发
无关,排除 C 项;材料中的做法与扩大西周的统治区域无关,排除 D 项。故选 B。
答案 B
2、解析 根据材料可知,董仲舒的意思是君主应上承天意,下教化万民,并正法度,区分上
下尊卑,以节制人的欲望,防止人的欲望发展,只要做到了这些就可以很好地统治天下。他认为
君主行教化就是执行天的命令,这树立了君主的绝对权威,迎合了大一统专制国家的需要,C 项
正确;新儒学有助于中央集权强化,但在材料中没有关于中央集权的信息,排除 A 项;B 项不能全
面反映材料信息,排除 B 项;D 项错在“开创”,皇权神化在汉之前就存在,排除 D 项。故选 C。
答案 C
3、解析 材料“随才试吏”体现的是南朝后期选官重视个人才能,“罢门资之制”表明
北周扩大选人范围,改变以门第选官的标准,A 项正确;材料中(南朝)梁与北周统治者是基于门
阀政治衰落下对九品中正制度的局部调整,材料无法说明寒士获得同等入仕机会,排除 C 项;科
举制确立是在隋朝,排除 B 项;材料与强化中央集权无直接关联,排除 D 项。故选 A。
答案 A
4、解析 材料表明北宋时期中书门下、枢密院和三司各自管理民政、军政和财政,并且
在宋神宗时期中书门下体制中决策过程出令与审核逐渐分离,这都能体现相权的分散,最终加
强了专制主义中央集权,D 项正确;三分相权一定程度上提高了中央决策与行政效能,排除 A 项;
材料中的体制变得适应了加强专制统治的需要,不是随意变动的,排除 B 项;材料体现的是中央
官职的变化,不是地方冗官冗员的现象,排除 C 项。故选 D。
答案 D
5、解析 根据材料可知,雍正朝开辟贵州东南苗疆后,汉族的“六礼”等观念渗入苗疆,
地方政府在基层社会的代理人也积极参与边疆社会,体现了国家权力渗入边疆治理,C 项正确;
材料现象表明国家权力渗入边疆治理,重视改土归流成效和材料无关,排除 A 项;材料现象表明
国家权力渗入边疆治理,材料没有体现民族融合,排除 B 项;材料现象表明国家权力渗入边疆治
理,和儒家思想无关,排除 D 项。故选 C。
答案 C
6、解析 由材料信息可知,鸦片战争爆发后,英国侵略者进攻广州虎门,广东地方政府官
员纷纷逃离,引发的匪患,给民众带来更大的危害,这能够说明政府职责缺位加剧了战乱,A 项
正确;材料中虎门之战是英国发动的第一次鸦片战争,而非第二次鸦片战争,排除 B 项;材料没
有涉及政府的腐败与内忧外患之间的关系,排除 C 项;据所学知识可知,导致民族危机的是列强
对中国的侵略,并非阶级矛盾,排除 D 项。故选 A。
答案 A
7、解析 据本题材料概括得出,当时中外政客多认为慈禧发动戊戌政变是为了夺权,并非
仇视变法,保守派和维新派的斗争只是改革路线和进程的分歧,反映出当时变法革新的思想是
大势所趋,C 项正确;据所学,维新派拥有的社会基础并不广泛,排除 A 项;据所学,慈禧太后为首
的保守势力发动了戊戌政变,废除了大部分新法,排除 B 项;材料并未强调维新派的改良措施过
于激进,排除 D 项。故选 C。
答案 C
8、解析 根据材料信息,中华民国政体出现频繁变动的情况,结合所学可知,这一系列
的 变化发生在短短 3 个月的时间里,由此可见当时中国封建专制力量强大,中国政治转型艰
难曲
共 3 页，第 1页折,D 项正确;根据所学可知,“彻底根除”的说法过于绝对,排除 A 项;责任内阁制并没有在中国
长期践行,无法说明其在中国行不行得通,排除 B 项;政体频繁变动说明当时民主法制观念薄弱
,排除 C 项。故选 D。
答案 D
9、解析 据本题材料概括得出主要结论是:发行伪币是对中国人民财富赤裸裸的掠夺,A
项正确;伪币是在沦陷区发行,排除 B 项;发行伪币是对中国人民财富赤裸裸的掠夺,不是为了
稳定金融秩序,排除 C 项;发行伪币与国共两党的合作也没有关系,排除 D 项。故选 A。
答案 A
10、解析 根据材料“抗美援朝时期,各少数民族地区群众纷纷以村寨、聚居点为单位,
订立爱国公约,内容包括宣传动员、增产捐献、拥军优属、团结互助等”可知,抗美援朝战争
增强了各少数民族地区的爱国意识,这有助于民族团结和增强少数民族对新中国的政治认同,
D 项正确;“一五”计划发生于 1953 年至 1957 年,此时抗美援朝战争已经结束,排除 A 项;抗美
援朝战争的胜利,打破了美帝国主义不可战胜的神话,极大地提高了中国的国际地位,不符合
题意,排除 B 项;抗美援朝战争的胜利,冲击了美国的霸权主义,维护了亚洲和世界和平,不符合
题意,排除 C 项。故选 D。
答案 D
11、解析 根据材料可知,毛泽东和陈云二人都认为在发展国营经济的同时,以自由市场、
私人开厂为补充,说明他们未完全否定非公有制经济,认为非公有制经济是公有制经济的重要
补充,反映出当时党和国家对非公有制经济的思考与探索,B 项正确;当时国家采用计划经济体
制,并未确立开放自由的市场经济措施,排除 A 项;1959—1961 年,我国经济发生了严重困难,说
明中华人民共和国成立初期并未充分认识国情和社会主义内涵,排除 C 项;材料中二人仅认为
非公有制经济可以作为公有制经济的补充,而非大力支持多种经济成分共同发展,排除 D 项。
故选 B。 答案 B
12、解析 由“在党中央的重视和领导下,‘五讲四美三热爱’等精神文明建设活动广
泛开展起来……涌现出罗健夫、‘活雷锋’朱伯儒等模范共产党员”可知,20 世纪 80 年代初,
党中央注重开展社会主义精神文明建设,结合这一时期我国正进行社会主义现代化建设可知,
当时党中央兼顾了物质文明和精神文明,B 项正确;材料中并非单纯推进社会主义经济体制改
革,排除 A 项;“解决了”说法绝对化,排除 C 项;材料体现的是道德建设活动中涌现出先进模范
人物,未涉及“模范人物的引领作用”,排除 D 项。故选 B。
答案 B
13、解析 结合所学知识可知,罗马帝国后期,基督教通过《米兰敕令》成为国教,其与王
权、古典传统文化的斗争和冲突,经过长期发展,使中世纪后期的宗教世俗力量斗争复杂化,C
项正确;导致罗马帝国走向分裂灭亡并非该现象长期发展的产物,排除 A 项;基督教权一家独大
局面不是基督教与世俗政治、古典文化斗争的历史发展趋势,排除 B 项;不利于古典文化的保
存只是部分信息,并非材料主旨,排除 D 项。故选 C。
答案 C
14、解析 随着西欧经济的恢复和发展,大批新兴城市不断崛起,商业贸易日益兴盛,在
对
抗地方封建主的斗争中,国王和市民阶层形成了紧密的联系,他们互有需求,携手合作,推动
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世纪等级君主制形成,B 项正确;西欧城市复兴的根本前提是经济的发展不是国王与市民阶层
的联合斗争,排除 A 项;国王与市民阶层的联合斗争时期还是有封建贵族地方割据的局面,排
除
C 项;文艺复兴的阶级基础是早期资产阶级,其登上政治舞台是在 14、15 世纪,排除 D 项。故
选
B。 答案 B
共 3 页，第 2页15、解析 根据材料可知,戒日王朝时宣布土地国有,由国王将土地分封给臣属和封国,但
后来封地转为世袭领地,即土地由国有变为私有,表明当时的印度进入到封建社会形态,D 项正
确;雅利安人约在公元前 1500 年左右进入印度,与题目时间不符,排除 A 项;材料反映印度进入
封建社会,不是奴隶社会,排除 B 项;材料反映印度社会形态的转变,未涉及中央集权制度,排除
C 项。故选 D。
答案 D
二、非选择题：本题共 4 小题，共 55
分 16、（本题 13 分）
答案 (1)社会背景：户口不实；赋税名目繁多；农民负担沉重；官吏巧取豪夺；贫富分化
严重。内容：量出制入；按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税；取消租庸调和一切杂税、
杂役；一年分夏季和秋季两次纳税。
(2)积极作用：两税法简化税收名目；扩大税收对象；保证国家财政收入；减轻政府对
农民的人身控制；从以人丁为主到以财产为主，赋税负担相对公平。(任意三点 6 分)
17、（本题 14 分）
答案 (1)妥协:确立联邦制原则,中央集权和地方自治相结合;确立三权分立原则,总统、国会、
最高法院彼此分权制衡;国会选举中,各州参议员、众议员人数按不同比例分配;允许保留黑人
奴隶制等。(任答三点)。
(2)评价:积极:妥协加快了清王朝和君主专制制度的灭亡;保存了革命力量;避免了列强干涉、
内战和国家分裂,维护了民族团结;为民族资本主义的发展创造了条件。(任答两点)。
消极:妥协是资产阶级软弱性的表现,体现了革命的不彻底;导致袁世凯篡夺革命果实,民主共
和名存实亡,为袁世凯复辟帝制埋下伏笔。(任答一点)。
18、（本题 14 分）
答案 (1)特点:坚持中央集中统一领导,央地分级管理;地方有一定的财政自主权;财政收入
分 类管理;因地制宜,因时制宜,理论与实践相结合。(任答三点即可)
(2)影响:保证了国家集中主要财力进行重点建设;有力推进了社会主义工业化;为社会主义改
造和“一五”计划提供了保障;使地方有了固定的收入,调动了地方的主动性和积极性;适应了
国家经济体制调整的需要;为社会主义现代化建设和财政体制改革提供经验。(任答两点即可
)
19、（本题 14 分）
答案 (1)相同点:兴起都缘于工商业的发展;都形成了市民阶层;市民的思想意识都有较大
变 化;世俗文化均得到发展。
(2)新特征:形成了早期的资产阶级;支持王权,反对封建割据;市民参与政治;打破了教育垄断,
世俗教育产生。
影响:工商业经济发展,市民阶层形成,推动资本主义产生与发展;促使城市与王权结盟,强化王
权;有利于西欧民族国家的形成;打破教会对文化教育的垄断,为文艺复兴和宗教改革创造条
件。
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