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第三章 体液调节
第 1 节 激素与内分泌系统
1.P 问题探讨：侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是悲者幼年时生长激素分泌不足。讨论
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（1）如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗?为什么?
提示：不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期，成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经
生成骨组织，骨不再长长，此后注射生长激素对长高已无作用。
（2）有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法吗?说出你的理由。
提示：不赞同。人的身高生长受多种因素影响，如遗传、营养、运动和激素调节等。青少年身高不理想的
原因，需通过医院医生严格全面检查和分析才能确定，是否需要注射生长激素治疗应听从医生的建议。
2.P 思考· 讨论： 促胰液素的发现
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资料1：囿于定论的沃泰默
胰腺能分泌胰液。胰液通过导管注人小肠，其中的酶用来消化食物。胰液的分泌是如何调节的呢?在19世
纪，学术界普遍认为，胃酸(主要成分为盐酸)刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
法国学者沃泰默通过实验发现:把稀盐酸注人狗的上段小肠肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。若直接将稀盐酸
注人狗的血液中则不会引起胰液的分泌。他进而切除了通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注
人稀盐酸，发现这样仍能促进胰液分泌。他对这结果的解释是:这是一个十分顽固的反射。之所以说它顽固，
是由于小肠上微小的神经难以剔除干净。
资料2：另辟蹊径的斯他林和贝利斯
英国科学家斯他林 和贝利斯读了沃泰默的论文，却大胆地作出了另一种假设:这不是反射而是化学调节一
在盐酸的作用下，小肠黏膜细胞可能产生了一种化学物质，这种物质进人血液后，随血流到达胰腺，引起
胰液的分泌。
1902年，为了验证这一假设，他们把，狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将稀盐酸加人黏膜磨碎，并制成提
取液。将提取液注射到同一条狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。这证明他们的假设是正确的。他们
把小肠黏膜分泌的这种化学物质称作促胰液素。
资料3：巴甫洛夫的感慨
俄国生理学家巴甫洛夫是近代消化生理学的奠基人、诺贝尔奖获得者。他和他的学生们在消化腺的神经调
节方面做了大量研究，他们也曾认为小肠中盐酸导致胰液分泌属于反射。斯他林和贝利斯的发现与他们的
结论大相径庭，于是他们重复做了实验，结果却与斯他林和贝利斯的一模-一样。巴甫洛夫对学生深表遗憾地说:“自然， 人家是对的。很明显，我们失去了一个发现真理的机会!”讨论
（1）斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里?
提示:彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。
（2）促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同?
提示:神经调节通过反射弧实现，在促胰液素调节胰液分泌时，促胰液素通过血液运输到达胰腺，引起胰腺
分泌。
（3）“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。.是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢?
提示:敢于质疑，大胆提出新假设，巧妙设计实验验证假设。
3.P 思考·讨论: 研究激素的方法
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1.在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么都收效甚微呢?
提示：胰岛素属蛋白质类激素，在班廷之前大多数实验用胰腺提取物注射给实验性糖尿病的狗或糖尿病患
者，因胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解、故难以获得预期结果。
2.班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的?
提示：通过结扎胰腺导管，使胰腺萎缩丧失分泌胰蛋白酶的功能、但胰岛仍正常，由此证明胰岛素是由胰
岛分泌的。
3.从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗?
提示：摘除法和移植法。摘除所研究的内分泌腺，观察实验动物出现的特异性症
状、将已摘除的腺体重新移植回去或注射摘除腺体的提取物，观察相关症状是否恢复，由此判断该内分泌
腺的功能。
4.联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了“减法原理”或加法原理”。
提示：上述两个实验都分别用到了"加法原理"和"减法原理"。班廷和助手们通过摘除健康狗的胰腺造成实
验性糖尿病，然后再给予注射从萎缩胰腺中提取的提取物，前者运用了“减法原理”，后者运用了“加法
原理”；在睾丸分泌雄性激素的研究中，摘除睾丸和移植睾丸实验，也同样分别运用了"减法原理"和"加
法原理"。
4.P 思维训练：验证假说，预期结果
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某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。假说1:发育出雄性器官需
要来自睾丸提供的激素信号，当这信号缺失时，胚胎发有出雄性器官;
假说2:发育出離性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出唯性器官。
为此，他设计了如下实验:在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过
手术摘除即将发育为卵果或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如下:讨论
（1）实验结果验证了上述哪一个假说?如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。提示：验证了假说
1。如果假说 2 成立，性染色体为 XX 的家兔胚胎，手术后应发育出雄兔。
（2）为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。
请你预测，性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官?提示：两者都将发育出雄性器官。
5.P 练习与应用
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一、概念辨析
1.判断下列表述是否正确。
(1)内分泌系统由具有分泌功能的器官构成。(V)
(2)有些器官既能分泌激素又兼具其他功能。(V))
2.人体的内分泌系统包括多种内分泌腺，下列器官不属于内分泌系统的是(B)
A.分泌生长激素的垂体 B.分泌唾液的唾液腺 C.分泌甲状腺素的甲状腺 D.分泌肾上腺素的肾上腺
3.下列激素是由垂体分泌的是(C)
A.胰岛索 B.肾上腺素 C.促甲状腺激素 D.促性腺激素释放激素
二、拓展应用
糖尿病分为1型和2型。它们都可以用注射胰岛素的方式进行治疗吗?为什么?请你查阅资料回答问题。
提示： 1 型糖尿病主要原因是胰岛 B 细胞分泌功能衰退，患者缺乏胰岛素，需要通过注射胰岛素进行治
疗。2 型糖尿病主要原因是胰岛素作用效果差，也有胰岛素分泌不足的情况，可以通过合理控制饮食，口
服降糖药物治疗。
第 2 节 激素调节的过程
1.P 问题探讨：马拉松长跑是赛程超过40km.历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖
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类血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量为3.9-6.1mmol/L，全身的血量大约为5L。计算:如果仅靠血液中的葡萄糖,运动员能跑多长时间?
计算∶0.7-1.1min（I min 左右）。
讨论：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗?为什么?
讨论∶可能会略有下降，但不会持续下降，应在正常范围内波动;运动过程
中，因消耗血糖为运动提供能量，血糖含量有所下降;同时，机体会随时分解储能物质转化成葡萄糖补充消
耗，维持血糖的相对稳定。
2.P 旁栏思考题：为什么说寒冷条件下人体发抖也是抵御寒冷的自然反应呢?
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提示：身体发抖在生理学上称为战栗产热，又称寒战产热。人体在寒冷环境中主要依靠战栗来增加产热量。
寒冷刺激会作用于体表的冷觉感受器，经传入神经传至下丘脑体温调节中枢，最终引起延髓某些部位的神
经元兴奋，并将兴奋下传到脊随前角运动神经元，引起肌肉战栗产热。战栗是骨骼肌发生不随意的、不受
大脑皮层控制的节律性收缩，节律为 9-11 次/min，屈肌和伸肌同时收缩，基本上不对外做功，但产热量
很高。因此，寒冷条件下人体发抖也是抵御寒冷的自然反应。
3.P 思考·讨论：分析甲状腺激素分泌的调节
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（1）在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系?
提示：下丘脑分泌的 TRH，可以促进垂体分泌 TSH。垂体分泌的 TSH 可影响甲状腺的正常生长和分泌
甲状腺激素。甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一定浓度时，又会抑制下丘脑和垂体的分泌。
（2）在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢?
提示：这是通过分级调节和反馈调节实现的。当血液中甲状腺激素水平升高时，会反馈抑制 TSH 和
TRH 的分泌，降低甲状腺激素水平；当甲状腺激素水平降低时，TSH 的分泌量增加，促进甲状腺分泌甲
状腺激素，使甲状腺激素浓度升高依复到正常水平。
4.P 旁栏思考题 ：你能否以一种激素为例(如胰岛素或甲状腺激素)，说明该激素的产生、运输、作用于靶
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器官和靶细胞的过程?
胰岛素的产生、运输、作用等过程如下：当血糖浓度升高到一定程度时，胰岛 B 细胞合成和分泌胰岛素
的速度加快。胰岛素被分泌后，经循环系统，可分布于全身。胰岛素与组织细胞表面的受体特异性结合、
促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。具体表现为∶促进血糖进入组织细胞进行氧化分解;促进血糖
进入肝细胞、肌肉细胞合成糖原;促进血糖进入脂肪组织细胞并转变为三酰甘油。甲状腺激素的产生、运输、
作用等过程如下。某些刺激会通过"下丘脑一垂体—甲状腺轴"，引起甲状腺激素分泌量增加。甲状腺激素
经由循环系统分布于全身，几乎作用于全身所有的细胞，与细胞中的特异性受体结合，提高细胞代谢的速
率。
5.P 练习与应用
55一、概念检测
1.关于激素特点的叙述，错误的是(C)
A.需借助体液运输 B.发挥作用后立即失活 C.作用于特定的细胞、器官 D.在代谢时发挥催化
作用
2.下列对激素间相互关系的描述，正确的是(B)
A.胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者为协同关系
B.生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者作用相抗衡
C.胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡
D.雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系
3.右上图曲线表示某人从早餐开始到12时血糖浓度的变化情况，请识图并结合自己的生活实际，分析曲
线变化的具体原因(说明血糖的来源或去向，以及相关激素的作用)。
3.早餐后，随着食物中的淀粉等糖类物质消化吸收进入血液，血糖浓度升高。血糖浓度升高到一定程度时，
刺激胰岛 B 细胞增强对胰岛素的分泌，胰岛素水平上升，促进血糖的利用和转变成糖原等物质，使血糖
浓度下降。随着血糖浓度降低，胰岛 A 细胞的活动增强，胰高血糖素的分泌增加，促进肝糖原分解和其
他物质转变成葡萄糖进入血液，使血糖浓度恢复到正常水平。
二、拓展应用
1.甲状腺癌患者切除甲状腺后，其下丘脑分泌的TRH还有作用吗?其垂体分泌的TSH呢?为什么这样的患者
要终生服用甲状腺激素类药物?
提示：还有作用，因为 TRH 的粑器官是垂体，而不是甲状腺;因失去了甲状腺激素对垂体分泌 TSH 的
抑制作用，TSH 水平会升高;甲状腺激素对机体代谢和生长发育等具有重要的调节作用，故切除甲状腺后
需要终生服用甲状腺激素类药物。
2.假设你是一位工程师，要为胰岛素分泌不足的糖尿病患者设计一个随身携带的“人工胰岛”(已有这类产
品)，请写出你的设计思想，指出需要解决的主要问题。
提示：此题为开放性试题，学生自己做答。
第 3 节 体液调节与神经调节的关系
1.P 问题探讨：在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，不少人感到心怦怦直跳，并狂呼乱叫。如果此时检
57测血液，发现能使心跳和呼吸加快的肾.上腺素含量也会明显升高。讨论
（1）既然知道过山车是安全的，为什么心跳还会加速呢?
提示：心脏活动受自主神经支配，是不随意的，当受到极速行驶致使体位发生变化的刺激后，处于兴奋状
态，此时，交感神经活动占优势，会使心跳加快。
（2）在这个例子中，人体所作出的反应，哪些与神经调节有关?哪些与激素调节有关?你能说出两者之间的
关系吗?
提示：此过程中心跳和呼吸加快、肾上腺素含量明显升高等反应均属于机体的应急反应，是神经和激素共
同调节的结果。当支配心脏的交感神经兴奋性加强时，心跳加快，加强，属于神经调节；与此同时，交感
神经也支配肾上腺的分泌活动，使肾上腺分泌肾上腺素增加，肾上腺素通过血液运输到达心脏，也使心跳
加快，这属于激素调节。由此可见，神经调节可以直接调节心脏活动，也可以通过调节激素的分泌，再通
过激素调节心脏活动。
2.P 旁栏思考题：带婴幼儿看病时，为什么要等他们停止哭闹几分钟之后，再给他们量体温呢?
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提示：婴幼儿在哭闹时，情绪激动、挣扎等活动，会使血液循环加速、新陈代谢增强，从而导致机体产热
增加。如果此时测量体温，体温会偏高，因此需要等他们停止哭闹几分钟后，再给他们量体温。
3.P 旁栏思考题：体温升高或降低，对人体只有害而无益吗?
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提示：体温升高可分为两种情况，第一种情况是病理条件下的体温升高，叫发热；第二种情况是由于机体
进行剧烈活动，在一定时间内体热产生量超过其散发量，致使体温暂时升高或超过正常最高水平。发热对
机体的影响是多方面的。一定限度的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。这时，白细胞增多、肝细胞
功能加强、物质代谢速度加快，病人的抵抗力有所提高。在很多急性病中，发热可以代表人体有良好的反
应能力，这属于体温升高有利的一面。但同时，体温过高或长时间发热，会使病人的生理功能紊乱，如引
起神经系统的功能障碍，使病人出现烦躁、幻觉甚至抽搐等，这就是体温升高有害的一面了。第二种情况
引起的体温升高，经过短时间休息后便可恢复至正常体温水平，不存在有害或有益的问题。低体温对机体
极为不利，可诱发或加重疾病;但另一方面，利用低温对机体影响的某些特性，降低体温又成为一种医疗手
段，尤其对重要器官的保护有重要意义。
4.P 旁栏思考题：一般情况下，冬天人的尿较多，夏天人的尿较少。为什么会出现这种情况呢?
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提示：这种说法是相对而言的。尿液的多少与水的产生和排出都有关系。冬天相比于夏天，汗液分泌减少，
同时由于环温度低.，机体因代谢生成的水增加，会导致尿液量增加。
5.P 旁栏思考题：有人说，不要等渴了再喝水。你觉得这句话有道理吗?
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提示：这句话是有谁理的。从水盐平衡调节示意图可以看出，当人意识到渴了，说明机体细胞外液渗透压
已经开高，机体已经在调动心脏、肾等器官以及泌尿系统、循环系统等调节渗透压，会引起一系列问题，如血液粘稠度增高、血压升高、酸中毒等。长则如此，会对机体健康造成影响。
6.P 旁栏思考题：有人说:“一个人一天内不吃饭。不喝水，但只要没有大、小便，就可以维持体内水和无
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机盐的平衡。”这种说法对吗?为什么?
提示：这种说法是不对的，不吃饭会使机体营养摄入不足;不喝水会导致机体细胞外液渗透压失衡；大便和
小便是人体排出代谢废物的重要途径，如果这些废物不能及时排出体外，会引起中毒或其他病症，损害健
康。水和无机盐的平衡是机体通过各个器官、系统的协调配合完成的，不仅仅是摄入和排出的平衡，不能
靠禁食禁水和减少排便来保持。
7.P 旁栏思考题：有的人喜欢吃清淡的食物，炒菜时放盐极少。如果长期这样下去，对他的健康可能会有
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什么影响?提示：食盐的主要成分是 NaCI。Na + 是维持细胞外液渗透压的重要成分之一，是人体健康不
可或缺的重要物质。长期食盐摄入不足，会导致细胞外液渗透压降低，影响细胞内外渗透压的平衡。
8.P 练习与应用
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一、概念辨析
1.判断下列表述是否正确。
(1)在寒冷的环境中，人体产热大于散热，使体温得以稳定。(×)
(2)神经调节和体液调节是两个独立的调节系统。(×)
(3)人体中的体液调节以激素调节为主。(V)
2.人体在剧烈运动、大量出汗后，因口渴而大量饮水。关于此同发生的内环境变化及调节过程，下列推断
正确的(C)
A.饮水后血浆渗透压下降，渗透压感受器抑制、抗利尿激素增加
B.口渴时血浆渗透压增高、抗利尿激素含量增加、皮层渴觉中枢兴奋
C.出汗时体温增高、冷觉感受器抑制，侦甲状腺激素释放激素减少
D.出汗后体温下降、热觉感受器兴奋、侦甲状腺激素释放激素增加
二、拓展应用
1.有人说“春捂秋冻"有益健康;也有人讲“知冷知热”不会生病。哪一种说法更有道理呢?
提示：均有一定道理。"春捂秋冻"有益健康的谚语，大意是春季适当缓减衣物，秋天适当缓增衣物，有利
于健康。我国北方，春季通常是由冷转暖的过渡期，一天之内室内外温度变化较大，适当缓减衣物，使机
体逐步适应环境温度的变化，有利健康。秋季是从暖到冷的过渡阶段，适当缓增衣物，接受一定的防寒锻
炼，提高机体的调节能力，利于提升防寒能力。"知冷知热"不会生病，大意是说，人应该注意环境的冷暖
变化，及时增减衣物，可预防生病。人体调节体温的能力是有限的，从这个角度看，注意环境冷热变化，
防寒避暑，有利于预防疾病。2. 人在恐惧、剧痛、失血等紧急情况下，肾上腺素的分泌增多，人表现出警觉性提高、反应灵敏、物质代
谢加快、呼吸频率提高和心率加速等应激反应。请分析在这个例子中，神经调节和体液调节之间的联系，
并解释这些应微反应的意义。
提示： 人体在恐惧、剧痛、失血等内外刺激下，支配内脏的交感神经活动占据优势，交感神经一方面使
心跳加快，呼吸频率提高，另一方面促进相关内分腺活动，使肾上腺素等相关激素水平上升，激素调节相
关内脏器官活动加强，物质代谢加快，警觉性等应激反应提高，适应能力增强。在这一系列调节中，既有
神经调节，又有体液调节，两种调节相互协调配合，大大提高机体应激反应能力。
3.润游鱼类在从海水环境中移动到淡水中时(如俗称大麻哈鱼的鲑类产卵洄游)面临什么样的水盐平衡问题?
请查找资料，看看它们是如何解决这一问题的。
提示：洄游鱼类从海水环境中移动到淡水中时面临的最重要的问题就是环境中的盐浓度发生剧烈变化，这
会导致鱼的内、外环境的渗透压发生变化。洄游鱼类通过各种系统的配合，调节水和盐的摄入或排出，实
现水盐平衡。例如，大麻哈鱼等溯河鱼类从海水进入淡水后，它们会减少或停止饮水，减少离子的吸收和
排出；通过分泌激素使肾小球滤过率增大，并减少肾小管对水的吸收，加强吸盐能力；肾上腺素等激素的
分泌也明显增加，经腮排出的 Na + 和 Cl - 减少，并利用离子主动转运系统，从低渗环境中吸收 Na +
和 Cl - ，从而维持体内较高的渗透压。
9.P 复习与提高
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一、选择题
1.对于高烧不退的病人，可以采用些辅功措施来降低体温。下 列措施不恰当的是(B)
A.适当撤减衣服 B.加盖棉被，增加排汗量 C.用酒精棉球擦拭四肢等部位
D.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾
2.将放射性碘注射到三组生理状况相同的家兔体内，4d后义给三组家兔分别注射
生理盐水、甲状腺激素、TSH。实验期问测定家兔甲状腺的放射量，结果如下图。
给a、b. C三组家兔依次注射的试剂是(A)
A.生理盐水、甲状腺激素、TSH B. TSH、 生理盐水、甲状腺激素
C.甲状腺激素、生理盐水、TSH D.生理盐水、TSH、甲状腺激素
3.X和Y是两种激素。X刺激Y的分泌，Y能够抑制分泌X的细胞的分泌活性。如果Y的水平下降，那么
接下来立即发生的是(B)
A. X的分泌减少 B. X的分泌增多 C. Y的分泌停止 D. X的分泌停止
4.大面积烧伤的病人由于严重脱水，血钾含量升高，细胞外液渗透压升高，此时血液中(C)
A.抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度降低 B.抗利尿激素浓度降低，醛固酮浓度增加C.抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度增加 D.抗利尿激素浓度降低，醛固酮浓度降低
二、非选择题
1.人在饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖。此时，体内血糖浓度 ，细胞产热
不足以维持正常体温，所以通过 方式加速热量的产生，全身颤抖。另一方面通过
方式，减少热量散失，所以面色苍白。参与上述调节的组织和器官，在神经系统中有大脑皮层和
，内分泌腺有垂体、
和 。
下降 骨骼肌战栗 皮肤毛细血管收缩 下丘脑 肾上腺 甲状腺 胰腺
2.下图中的曲线分别表示两个人饭后 血糖变化的情况。请分析该图回答:哪一条曲线是糖尿病患者的?为
什么?
提示;红色曲线为糖尿病患者的血糖浓度变化曲线。曲线反映饭后血糖浓度迅速大幅上
升，大大超出了正常范围，几小时后血糖浓度仍在高位。曲线表明人体血糖调节能力不
足。
3.重体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激
素水平低下，通过给两人注射适量的TRH,分别测定每个人注射前30min和注射后30min的TSH浓度来鉴
别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如下表。
(1)由上述结果可以推测甲、乙发生病变的部位分别是哪里?为什么?
提示：甲发生病变部位可能是下丘脑，TRH 是下丘脑分泌的，当注
射适量的TRH 后，垂体分泌的 TSH 水平恢复至接近正常，表明垂
体是正常的。乙发生病变的部位可能是垂体，因为适量注射 TRH 后，垂体分泌的 TSH 水平并未明显恢
复。
(2)给小白鼠注射TSH,会使下丘脑的TRH分泌减少。基于对甲状腺激素分泌分级调节的认识，对此现象的
解释有两种观点:观点1认为!TSH直接对下丘脑进行反馈调节;观点2认为TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺
激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。请你设计一实验，证明哪个观点是正确的。
提示:①选取生长发育正常的小鼠分为甲、乙两组，分别测定它们的基础 TRH分泌量。②甲组小鼠，摘除
垂体，适量注射甲状腺素，测定 TRH 分泌量。乙组，摘除甲状腺，适量注射 TSH，测定 TRH 分泌量。
③结果分析，如果仅是甲组 TRH分泌量明显减少，表明甲状腺激素对下丘脑分泌 TRH 具有负反馈调节
作用。如果仅是乙组 TRH 分泌量明显减少，则表明垂体分泌的 TSH 对下丘脑分泌 TRH 具有负反馈作
用。如果甲、乙组 TRH 分泌量均明显减少，则表明 TSH 和甲状腺激素对 TRH 的分泌均具有负反馈调节作用。
