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专题 03 中国古代民族关系与国家统一（模拟演练）
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．（2023·福建三明一模·15）据下表可知，清政府边疆治理的特点是（ ）
地区 管理方式
新疆 设立伊犁将军，总领军政
西藏 设驻藏大臣与达赖、班禅共同管理
蒙古 设盟、旗两级单位，命蒙古王公为盟长、旗长
A．重陆疆轻海疆 B．提倡民族自治 C．强化军事管理 D．注重因地制宜
2．（2023·福建三明一模·12）某朝代“版图‘有汉唐之地而加大’，人民‘有汉唐之民而加多’，包括
西藏的藏族在内的民族都统一在一个中央政权之内了。”这个朝代是（ ）
A．隋朝 B．北宋 C．南宋 D．元朝
3．（2023·安徽马鞍山二模·3）北魏孝文帝迁都洛阳以后，曾亲自到鲁城（今山东曲阜）祭祀孔子，封孔
氏后人为官，并命兖州刺史修复孔子墓。他这样做的主要目的是（ ）
A．统一黄河流域 B．发展江南经济 C．笼络鲜卑贵族 D．学习先进文化
4．（2022·辽宁沈阳皇姑区一模·3）春秋战国时期，民族同源共祖意识开始形成。据西晋的史料记载，内
迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称
是大禹的后代。这些少数民族认为自己与汉族同祖同宗体现了（ ）
A．政治清明 B．经济发展 C．民族交融 D．对外交往频繁
5．（2023·湖北宜昌五峰九模·6）列宁说：“历史上多次发生过这样的战争，它们虽然像任何战争一样不
可避免的带来惨祸、暴行、灾难和痛苦，但是它们却是进步的战争”。以下战争最符合“进步”特征
的是（ ）
A．元统一中国之战 B．金与南宋之战
C．辽攻北宋之战 D．金攻辽之战
6．（2023·湖北宜昌五峰二模·7）靖康二年四月，金军攻破开封，一位书生奋笔疾书“恨金邦胡虏猖獗，
哀两帝身旋塞北”。该诗句反映的时代背景应该是（ ）
A．宋辽对抗 B．南宋与金对峙 C．宋夏和议 D．北宋与金对峙
7．（2021·广西河池·3）九年级（一）班历史学习兴趣小组进行研究性学习时，收集了如右下方框内的史
实，主题是（ ）A．政权分立与民族交融 B．繁荣与开放的时代
C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家的巩固与发展
8．（2022·贵州遵义·22）魏晋南北朝时，随着胡床、椅子、方凳引入内地，逐渐改变了汉族席地而坐的
生活习俗。这一变化体现了（ ）
A．政权分立的加剧 B．经济重心南移的完成
C．民族交融的加强 D．劳动生产方式的改变
9．（2022·四川资阳·5）如表是中国古代某阶段的发展概况表。该表反映出这一阶段的历史发展特征是（
）
政治 废丞相，权分六部；设军机处
经济 引进玉米、甘薯、马铃薯；出现比较成熟的手工业工场
文化 《红楼梦》问世；京剧逐渐成为主要剧种
军事 戚继光抗倭；平定大、小和卓叛乱
A．早期国家与社会变革 B．政权分立与民族交融
C．繁荣与开放的时代 D．统一多民族国家的巩固和发展
10．（2022·湖南邵阳·5）如图呈现了中国古代中央政府对某一地区加强联系与管辖的历史脉络。该地区是
（ ）
A．台湾 B．云南 C．西藏 D．新疆
11．（2022·湖南娄底·5）清朝前期，中央政府采取了一系列措施加强对边疆地区的管理。清朝政府对西藏地区采取的措施是（ ）
A．设置西域都护 B．派遣公主和亲 C．由宣政院管辖 D．册封宗教首领
12．（2022·辽宁盘锦·5）历史离我们很近，我们可以从文物和遗存中感受到历史演进的脉搏。下列文物和
遗存，可以反映的主题是（ ）
雅克萨自卫反击战使用的神威
班禅金印 新疆伊犁将军府
无敌大将军铜炮
A．早期国家与社会变革 B．统一多民族国家的巩固和发展
C．繁荣与开放的时代 D．统一多民族国家的建立和巩固
13．（2022·黑龙江大庆·11）元朝时许多来自波斯阿拉伯的人同汉族，蒙族，维吾尔等民族长期杂居相处
互通婚姻，逐渐形成新的民族（ ）
A．满族 B．藏族 C．壮族 D．回族
14．（2022·新疆·2）右面三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝
时期引入内地。这反映了（ ）
A．内迁各族生活习惯一致 B．祖国边疆地区得到开发
C．民族间的交往交流交融 D．经济重心南移最终完成
15．（2022·江苏泰州·31）从设置宣政院到澎湖巡检司，从戚继光荡平倭寇到郑成功驱逐荷兰殖民者，从
册封达赖、班禅到设置驻藏大臣。上述史实反映（ ）
A．政治的成熟与稳定 B．文化的碰撞与交流
C．国家的巩固与发展 D．外交的开放与危机
二、非选择题
16．（2022·辽宁大连·13）（8分）在漫长的历史进程中，我国各民族密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
图3 达赖金印、班
图1 鲜卑族改用汉姓的情况 图2 唐朝阎立本
禅金印
材料
中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平
等团结互助和谐关系。
……
各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
——《中华人民共和国宪法》
民族自治地方经济发展概况
年份 农业总产值（亿元） 工业总产值（亿元）
1952年 46．5 11．4
1978年 155．6 212．1
2014年 11352．3 64369
（1）图1反映的是我国历史上哪次改革？这次改革有何历史意义？
（2）图2反映的历史事件的结果是什么？唐太宗在处理民族关系上实行怎样的政策？
（3）图3见证了清政府对哪一地区的管辖？元朝时对该地区实行直接管辖的中央机构是什么？
（4）材料体现了我国哪一项基本政治制度？分析材料中表格信息，可以得出什么结论？
17．（2022·湖南岳阳·21）（14分）中国自古以来就是一个统一的多民族国家，各族人民休戚与共，共同
推动了社会进步。阅读材料，回答问题。
材料一
他被誉为伟大的外交家、探险家，是“丝绸之路的开拓者”。他将中原文明传播至西域，又从西域诸国引进了汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡桃等物种，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。
——摘编自互联网
材料二
唐太宗接见吐蕃求婚使者的场景
材料三
元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云
南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。元朝的版图是我国历史上最大的。
——人教版《中国历史》七年级下册
材料四
全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交
融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗，共同繁荣发展。
——习近平：《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》
（1）材料一中，“他”是谁？西域（今新疆）正式归属中央政权的标志是什么？
（2）材料二体现了唐太宗实行怎样的民族政策？试举一具体事例。
（3）根据材料三，写出元朝为管辖今西藏地区而设立的机构名称
（4）根据材料四，指出为推动民族地区“共同繁荣发展”，党和政府确立了什么政治制度？为了推动民
族地区经济社会发展，国家采取了什么措施？
专题三 中国古代民族关系与国家统一（模拟演练）
测试试题评分参考
一、选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D D C A B D C D C
题号 11 12 13 14 15
答案 D B D C C
1．【答案】D【解析】根据所学解读图表可知，清朝在新疆设立了伊犁将军，在西藏设立了驻藏大臣，
在蒙古设立了盟、旗两级单位，命蒙古王公为盟长、旗长，这说明清政府在对边疆治理时注重因地制
宜，故选D项；材料只反映了清政府对新疆、西藏和蒙古的治理，没有反映清政府对海疆的治理措施，
无法得出清政府重陆疆轻海疆的特点，排除A项；清政府在蒙古设盟、旗两级单位，命蒙古王公为盟
长、旗长，在西藏设驻藏大臣与达赖、班禅共同管理，有民族自治的色彩，但在新疆设伊犁将军，总
领军政的方式与民族自治关联不大，反而体现了强化军事管理的特点，由此可知B项和C项均不能完
全涵盖图表反映的特点，排除B、C两项。
2．【答案】D【解析】根据题干材料中的“包括西藏的藏族在内的民族都统一在一个中央政权之内了”，
结合所学可知，元朝设立宣政院管辖西藏，正式将西藏纳入中央管辖，且元朝的疆域符合“有汉唐之
地而加大”“有汉唐之民而加多”的描述，元朝的疆域不仅包括汉朝唐朝原本的疆域，还较之更为广
袤，元朝统治下的人民不仅包括汉唐时期的汉族人民和各个少数民族的同胞，也随着民族融合出现了
回族等新民族，故选D项；隋朝、北宋和南宋时期的疆域都没有包含西藏，不符合材料描述内容，排
除A、B、C三项。
3．【答案】D【解析】汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独崇儒术”把儒家学说立为正统思想；
汉武帝在长安兴办太学，以儒家的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》作为教材。从此，儒
学居于正统地位，为历代王朝所推崇，影响深远，题干中迁都洛阳是孝文帝改革的措施，题干中提及
“孝文帝……曾亲自到鲁城祭祀孔子”等尊孔行为就是他作为北魏统治者推行儒家思想、加强思想控
制，进而强化中央集权的表现，也是学习汉族礼法的表现，即“用汉制，学汉礼”的表现，故选D项；
北魏统一黄河流域发生在孝文帝之前，故排除A项，孝文帝推行儒学与发展经济无关，且北魏的统治
范围是黄河流域，故排除B项；孝文帝改革遭到了一部分鲜卑旧贵族的反抗，故不是用于笼络鲜卑贵
族的措施，排除C项。
4．【答案】C【解析】根据材料“共祖意识开始形成”“认同中原地区文化”等信息，结合所学知识可
知，少数民族主动认同中原地区文化和历史，一方面是为了证明自己统治地位的正统性和合法性，便
于加强对中原地区的有效统治。另一方面，也表明中原文化的包容性，有利于民族之间的交融，故选
C项；题干说表述的是民族关系，并未涉及到政治和经济，排除A、B两项；汉族与少数民族之间的
交往不属于对外交往的范畴，排除D项。5．【答案】A【解析】分析题干材料信息可知，列宁所述战争具有灾难性和进步性双重影响。据所学可
知，元统一中国之战结束了我国历史上长期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了
基础，正是列宁所强调的战争的“进步性”的表现，故选A项；金与南宋之战是国内民族之间的战争，
给金和南宋人民造成极大的生命经济损失，造成金与南宋南北对峙的局面，不利于社会的进步和发展，
排除B项；辽攻北宋之战、金攻辽之战亦是国内民族政权之间的战争，给人民带来灾难和痛苦，使国
家处于分裂状态，不利于国家的统一和发展，排除C项和D项。
6．【答案】B【解析】据“靖康二年四月，金军攻破开封”可知，题干时代背景是公元1127年，金军南
下攻破北宋都城开封，据“两帝身旋塞北”可知，金军俘虏了北宋徽宗、钦宗二帝北上，北宋灭亡，
此即“靖康之难”，同年，宋徽宗之子赵构在临安重建宋政权，史称南宋，历史开启了南宋与金的对
峙局面，故选B项；辽政权已于1125年被宋金联合攻灭，排除A项；靖康之难与西夏并无直接关系，
排除C项；1127年，靖康之难中北宋已经灭亡，北宋与金并存的时间只有1125年辽灭亡到1127年金
灭北宋这一时间段，排除D项。
7．【答案】D【解析】戚继光抗倭，使东南沿海的倭患基本解除；郑成功收复台湾，维护祖国的统一和
领土的完整；1684年，清政府设置台湾府，加强了中央政府对台湾管辖，巩固了祖国的东南海防；
1727年清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务；乾隆帝设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖。
由此可知，题干史实都反映了统一多民族国家的巩固与发展，故选D项；政权分立与民族交融是三国
两晋南北朝时期的时代特征，排除A项；繁荣与开放的时代是隋唐时期时代特征，排除B项；民族关
系发展和社会变化是辽宋夏金元时期的时代特征，排除C项。
8．【答案】C【解析】根据题干“魏晋南北朝时，随着胡床、椅子、方凳引入内地，逐渐改变了汉族席
地而坐的生活习俗。”可得出汉族的生活习惯受到其他少数民族的影响，反映出这一时期民族交融的
加强，故选C项；材料反映的是民族之间的交融而非政权的分立，排除A项；重心南移完成在南宋，
排除B项；材料反映生活习惯，而不是生产方式，排除D项。
9．【答案】D【解析】根据所学解读图表可知，废丞相、戚继光抗倭都发生在明朝，设军机处、《红楼
梦》问世都发生在清朝，据此可知图表反映的是明清时期，这一时期的历史发展特征是统一多民族国
家的巩固和发展，故选D项；早期国家指的是夏商周，社会变革发生在春秋战国时期，排除A项；政
权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的特征，排除B项；繁荣与开放的时代指的是隋唐时期，排
除C项。
10．【答案】C【解析】图中所示，唐朝时期，文成公主嫁给松赞干布，密切了唐与吐蕃的关系，促进了
吐蕃经济和社会的发展；元朝时期，设置宣政院掌管西藏的各项事务，从此，中央政府对西藏正式行
使行政管辖；清朝时期，通过册封达赖、班禅，加强了中央政府对西藏地方的统治，故选C项；元朝政府设置澎湖巡检司加强对琉球（今台湾）地区的有效管辖，清朝时期，康熙帝设置台湾府，隶属福
建省，排除A项；唐玄宗时期，封南诏首领为云南王，加强了唐与云南地区的联系，排除B项；唐太
宗先后发兵击败东西突厥，加强了对西域（今新疆）的统治，元朝时期，设置北庭都元帅府，清朝时
期，设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖，排除D项。
11．【答案】D【解析】根据题干中的“清朝前期”“对西藏地区”，结合所学可知，清朝前期，清朝政
府采取了册封藏传佛教首领达赖、班禅，设置驻藏大臣，设置金瓶掣签制度等措施加强了对西藏地区
的管辖，故选D项；设置西域都护的是汉朝，管辖的也是今天的新疆地区，排除A项；派遣公主和亲，
加强与吐蕃关系的是唐朝，排除B项；设置宣政院管辖西藏地区的是元朝，排除C项。
12．【答案】B【解析】“班禅金印”反映了康熙时入藏平定分裂势力，为稳定西藏局势册封了班禅；
“伊犁将军府”反映了乾隆时期平定大小卓叛乱后为加强西北地区而设置；“神威无敌大将军铜炮”
反映了雅克萨自卫战争，共同体现了清朝为维护祖国统一而作出的努力，故选B项；早期国家与社会
变革体现在夏商周时期，排除A项；繁荣与开放的时代体现在隋唐时期，排除C项；统一多民族国家
的建立和巩固体现在秦汉时期，排除D项。
13．【答案】D【解析】唐朝以来，有不少信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人在我国一些地方定居，元朝
时又有大批迁入中国，他们同汉、蒙、畏兀儿等各族长期杂居通婚，到元朝时逐渐形成一个新的民族
——回族，故选D；明天聪九年（公元1635年）皇太极废旧族名，改称“满洲”，就是满族，排除
A；据考古发现，早在4000多年前，藏族的祖先就在雅鲁藏布江流域生息繁衍了，不是元朝才形成的，
排除B；壮族也是我国古代的一个古老民族，不是元朝才形成的新民族，排除D。
14．【答案】C【解析】根据题干关键词“北方少数民族坐具”“引入内地”并结合所学知识可知，魏晋
南北朝时期，随着民族迁徙，民族之间的交融进一步增加，故选C项；内迁各族的生活习惯并不一致，
但与中原地区有所交流，排除A项；题干反映的是民族之间生活方式的交流而非边疆地区的开发，排
除B项；南宋时期，经济重心南移得到完成，排除D项。
15．【答案】C【解析】“从设置宣政院到澎湖巡检司，从戚继光荡平倭寇到郑成功驱逐荷兰殖民者，从
册封达赖、班禅到设置驻藏大臣”这些史实都是元明清各朝代的统治者为了加强对民族地区的管理和
发展对外关系采取的措施，其根本目的都是为了巩固封建王朝统治，促进社会发展，故选C项；政治
的成熟与稳定、文化的碰撞与交流和外交的开放与危机在材料中均未体现出来，排除A、B、D项。
二、非选择题
16．【答案】
（1）北魏孝文帝改革。促进了民族交融，也增强了北魏的实力。（2）文成公主入藏或唐蕃和亲。开明的民族政策。
（3）西藏。宣政院。
（4）民族区域自治制度。少数民族地区经济有了长足发展。（意思相近即可）
【解析】
（1）改革：图1反映的是我国历史上北魏孝文帝改革。
意义：北魏孝文帝迁都洛阳，推行改汉姓、穿汉服、说汉话、与汉联姻等汉化政策，促进了民
族交融，也增强了北魏的实力。
（2） 结果：图2反映的历史事件的结果是文成公主入藏或唐蕃和亲。
政策：唐太宗在处理民族关系上实行开明的民族政策。
（3）地区：图3见证了清政府对西藏地区的管辖。元朝时，将西藏划为一个单独的行政区，并正式受
中央直接管辖。
机构：元朝时期管理西藏地区的中央机构是宣政院。
（4）政治制度：材料体现了我国民族区域自治制度这一项基本政治制度。民族区域自治是指在中央
人民政府统一领导下，在少数民族聚居地区设立自治区，由当地民族自己当家做主，管理本民
族地方性的内部事务，行使自治权利。
结论：根据材料中表格信息，可以得出少数民族地区经济有了长足发展。
17．【答案】
（1）张骞。公元前60年，西汉朝中央政府设立西域都护府。
（2）开明的民族政策。文成公主嫁给松赞干布。
（3）宣政院。
（4）民族区域自治制度。派出大批人员，还通过技术、资金、物资等多种方式，加强民族地区的经
济建设。
【解析】
（1）根据材料一“他被誉为伟大的外交家、探险家，是 ‘丝绸之路的开拓者 ’”可知，“他”是
张骞。根据所学可知，公元前138和公元前119年，张骞两次出使西域，使汉朝和西域的交往日
益频繁，为丝绸之路的开通创造了条件。西域正式归属中央政权的标志是公元前60年，西汉中
央政府设立西域都护府。
（2）根据材料二结合所学知识可知，材料二反映的是唐太宗接见吐蕃求婚使者的情景，说明唐太宗
对少数民族一视同仁，表明唐太宗实行开明的民族政策。唐太宗将文成公主嫁给松赞干布。
（3）根据材料三“今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范
围之内”可知，西藏属于元朝的领土。元朝管辖西藏的机构是宣政院。结合所学知识可知，元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接管
辖，掌管西藏居民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯住军队，实
行充分和有效的管理。从此，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。
（4）根据材料四“全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加
强各民族交往交流交融”可知，党的民族政策有利于民族团结和共同发展，为此，党和政府确
立了民族区域自治制度，就是指在中央人民政府统一领导下，在少数民族聚居地区设立自治区，
由当地民族自己当家作主，管理本民族地方性的内部事务，行使自治权利。为了推动民族地区
经济社会发展，国家采取了措施有派出大批人员，还通过技术、资金、物资等多种方式，加强
民族地区的经济建设。
