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专题限时练02 夏商西周与春秋战国时期
【新课标要求】
1、 知道甲骨文是已知最早的汉字;
2、 通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物；
3、 知道具有有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重重要制
度;
4、 知道老子、孔子的生平与思想;
5、 通过了解这一时期的生产大力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面
的形成、战战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生;
6、 通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就;
7、 通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。
【提分快训】（限时30分钟）
1．甲骨文包含着丰富的社会历史信息，下列甲骨文共同呈现了当时
A．文字演变 B．经济发展 C．军事战争 D．工具革新
2．如图所示是迄今发现最早的西周青铜器铭文，它印证了古书关于□□的记载，而备受学者青睐。□□
内容应是
利簋铭文
A．青铜器工艺的起源B．商代早期政治形势C．商、周王朝的更替D．中国文字发展历程
3．约公元前2070年，禹建立中国历史上第一个王朝——夏朝。这一事件发生在A．公元前21世纪前期 B．公元前20世纪晚期
C．公元前20世纪前期 D．公元前21世纪晚期
4．时空观念是历史学科的核心素养之一。与下图中①②对应的朝代是
夏朝→①→②→春秋→战国
A．商朝、东周 B．商朝、西周 C．西周、秦朝 D．东周、秦朝
5．电视剧《封神演义》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的镜头，反映了统治者的极度暴
虐腐朽。这与哪位统治者有关
A．夏王桀 B．商王纣 C．周厉王 D．周幽王
6．西周末年，周幽王为博褒姒一笑，不顾众臣反对，数次点燃烽火，使各路诸侯长途跋涉，匆忙赶去救
驾。结果，被戏而回，各诸侯懊恼不已。周幽王能数次戏弄诸侯源于
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
7．有人认为“孔子是了不得的教育家”，“他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看
作是平等的”。下列主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”是
A．因材施教 B．为政以德 C．有教无类 D．仁者爱人
8．“塞翁失马，焉知非福”的故事包含了对立事物能够互相转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主
张不谋而合。这位思想家是
A． B．
C． D．
9．《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这
种社会现象出现的根源在于
A．分封制逐步瓦解 B．各诸侯国都“尊王攘夷”
C．周王室衰微 D．铁农具和牛耕的出现10．《史记》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望（商鞅在秦国为相十年，宗室贵戚大多怨恨
他）。”这主要是因为商鞅变法哪一项内容造成的
A．国家承认土地私有 B．允许土地自由买卖
C．废除世袭特权 D．建立县制
11．郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想上是中国 的黄金时
代。”郭沫若之所以这样评价是源于
A．百家争鸣的活跃局面 B．诸侯争霸的混乱局面
C．竞相改革的时代风潮 D．商业繁荣的城市景观
12．春秋战国时期，铁制农具和牛耕的使用推广，提高了劳动生产力，促使新的阶级关系产生。新兴统治
阶级需要探索新的治国之策及政治思想理论，推动了学术文化的繁荣。这表明，春秋战国时期（ ）
A．连年战乱刺激经济发展 B．经济发展推动文化繁荣
C．各国变法推动社会进步 D．思想解放促进经济发展
13．战国时期问世、西汉时期编定的，是我国现存较早的重要医学文献，反映了我国古代医学的早期成就，
奠定了祖国医学理论基础的医学书籍是
A． B．
C． D．
14．提出用“望、闻、问、切”四诊法来诊断疾病的济南籍名医是
A．扁鹊 B．张仲景 C．华佗 D．李时珍
15．下图是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌
溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。这项水利工程是A．都江堰 B．灵渠 C．邗沟 D．大运河
16．春秋战国时期是中国历史上一个特殊的大动荡、大变革、大发展时期。某校七年级历史学习小组的同
学通过资料搜集和整理，开展了研究性学习，请你参与探究问题并得出结论。
【技术变革篇】
（1）春秋战国时期，农业生产与前代相比得到较大发展。结合上述图片，请说出促进春秋战国时期生产
力发展的主要因素有哪些？
【制度变革篇】
材料二 夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富。
故秦无敌于天下。
——《战国策秦策》
（2）商鞅变法的目的是什么？在秦国支持他变法的国君是谁？材料二中反映出了商鞅变法的哪些措施？
商鞅变法在秦国起到了什么作用？
【百家争鸣篇】
材料三 孔子作为中国传统文化的象征，获得了世界人民的敬重，2011年1月11日一座总高为95米的
孔子青铜雕像在北京国家博物馆北广场展出。
（3）孔子是春秋时期的大思想家，政治家，教育家，他的核心思想是什么？他在政治上和教育上的主张
分别有什么，请各举一例？
（4）孔子创立的儒家学派得到了发展和传承，请写出儒家学派在战国时期的一位代表人物及其主张？
17．春秋战国时期，整个社会处于动荡与变革之中。阅读材料，回答问题。材料一 春秋时期，人们掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能。这促进了
私田的发展，牛耕渐趋普遍。牛耕技术的发展，与铁器的使用相配合，大大促进着农业生产的发展。
材料二 春秋时期，一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战，齐、晋等一些诸侯国为了增强自己的实
力，任用贤人，改革内政，发展生产，训练军队。到了战国时期，魏、楚、秦等诸侯国为了富国强兵，纷
纷对本国的政治、经济制度进行改革。
材料三 有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收
孥。宗室非有军功论，不得为属籍……而集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。
——《史记·商君列传》
材料四 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如
商鞅反者！”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
（1）根据材料一，指出春秋时期我国农业生产水平大为提高的主要因素。
（2）根据材料二，指出春秋时期政治、军事领域的突出特征。
（3）根据材料三，指出其所反映的历史事件，并根据材料三概括这一历史事件的主要措施。
（4）根据材料四并结合所学知识回答，“商君”所为的历史作用。“商君”为变法而死，但变法为何还
会成功？
