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宗教冲突，波斯史诗《列王纪》的阿拉伯译本删除了琐罗亚斯德教神学内容，但完整保留了君主治国方
树德中学高 2025 级高一下期 4 月阶段性测试历史试题
略。这表明
本试卷满分100分，考试用时75分钟 A．宗教正统主导文化整合方向 B．军事扩张加速文化趋同进程
一、单项选择题（每小题3分，有16个小题，共计48分） C．文化的选取服务于现实政治需求 D．翻译活动旨在构建单一文化认同
1．在两河流域苏美尔地区出土的一件5000年前的雪花石膏大瓶上，刻画了一些裸体平民手捧酒罐、奶 7．考古证据显示，东非大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000年至前600年期间存在过早期的炼
盆和粮斗等祭品走向神龛，一位祭司或首领穿着长袍，长袍带由其身后穿短裙的人举着，瓶上还刻画了 铁活动，这时西亚冶铁技术尚未传播到埃及。这一发现可用以论证
水边的大麦田、羊队、水果和狮子等内容。由此可知，苏美尔地区 A．非洲经济的滞后性 B．西亚文明的先进性
A．基本上实现了国家统一 B．出现了一系列城市国家 C．文明交流的曲折性 D．古代文明的多源性
C．产生了明显的阶级分化 D．已建立了君主专制制度 8．玛雅历法以13天为一周，20天为一月，18个月为一年，外加5天禁忌日，一年365天。而印加历法
2．雅典城邦的公民大会由全体成年男性公民组成，是最高权力机关，凡内政、外交、战争等重大事务均 以10天为一周，每月3周，12个月为一年，每年加5日，每4年再加1日。这可用来佐证古代美洲
由其投票决定；但雅典法律明确禁止公民在公民大会上的发言时间过长，且“无知和贫穷的人不得担任 A．文明的交融 B．农业的发展 C．科技的领先 D．商业的繁荣
公职”。这一现象反映出雅典民主政治的特点是 9．图3所示是美国发行纪念哥伦布航海活动的邮票，画面中哥伦布正在向西班牙伊莎贝拉女王和费尔南
A．直接民主与间接民主的结合 B．建立了高度发达的覆盖全民的民主 多公爵介绍地图学说。这一场景可用于说明，哥伦布航海活动
C．完全摒弃了贵族的核心权力 D．形式上的平等与实质上的局限并存
3．大流士将波斯帝国划分为若干行省，由总督负责行政和税收。帝国中央政府铸造金币，行省只能铸造
银币、自治市只能铸造铜币。大流士还让一些被征服地区的原统治者参与地方政权，对各地原有宗教不
加干涉和排斥，在制定法律时，也参照各地原有法律。这些措施
A．扩大了帝国的统治基础 B．削弱了中央政府的权威
C．借鉴了罗马帝国的智慧 D．消弭了各族之间的矛盾
4．有学者认为，权力是跟着土地走的，一旦一块土地分封出去，无论它是大是小，权力就从封主那里转
移出去，转到接受土地的人手里，这是西欧封建制度的最主要特点。在这种制度下
A．民族国家初步形成 B．民主制度日益完善
C．基督教的权威丧失 D．西欧陷于长期分裂
图3
5．图1是12-15世纪欧洲大学数量变化图。这一变化说明当时欧洲
A．实证了地圆学说的正确 B．获得了预期的丰厚利润
C．争取西班牙王室的支持 D．自西向东完成环球航行
10．1501年至1505年间，威尼斯秘密向埃及派出使节，游说埃及苏丹联手反对葡萄牙的垄断贸易政策。
“与此同时，（威尼斯）情报委员会还任命了一个‘香料贸易委员会’，专门负责挽救如此令人失望的形
势。”由此可知，威尼斯此举
A．缘于世界贸易格局的变动 B．有助于文艺复兴的发生
C．旨在降低香料的交易价格 D．促进了东西方贸易发展
11.1669年，国际贸易重要港口阿姆斯特丹在全城设立了多达1800盏街灯，由100名城市点灯人负责运
营。该市还雇佣150名市民每夜在大街小巷巡逻。造访该城的来客纷纷注意到这里少有犯罪和骚乱。同
期，伦敦的夜晚也沐浴在玻璃灯笼的光辉之中。17世纪末，欧洲人第一次驯服了夜晚。据此可推断
A．世界经济格局发生巨变 B．科学发展拓展人类活动空间
C．西欧海外活动获利丰厚 D．工业革命提升城市管理水平
12．1373年，彼特拉克在《论统治者应该如何来统治其国家》中敦促意大利君主应当施行友善、仁慈、
图1 慷慨、正直、谦逊、节制且与正义相伴的德治，并强调是人而非城墙、军队、武器等造就了城邦。由此
A．文艺复兴促进文化发展 B．已经在孕育近代文明 可见，彼特拉克
C．与古典文明已失去关联 D．市民文化的广泛兴起 A．借助传统应对社会文化危机 B．运用理性描绘未来理想社会
6．阿拔斯王朝哈里发提出“将希腊哲学、波斯治国术与印度科学等译为阿拉伯语”，推进翻译运动。因 C．立足现实引领社会道德风尚 D．基于人性规劝君主政治行为
13．1600年，在欧洲如果一个人丢失了贵重物品，就会找当地的巫师用魔法帮忙寻找。到1700年，上层
高一历史阶考 2026-04 第1页 共2页阶级转而反对使用巫术。1750年，绝大部分巫师都消失了，人们更喜欢在周报上刊登寻物启事，或求助 由民外“其他人口”按“五分之三计算”，由此确认了南方奴隶制的合法性。此后，总体上拥护新的联邦
于新建的失物招领处。人们行为的变化深刻反映了 体制的人，被称之为“联邦派”。一些指责新宪法缺少保护人权的条款，指责新的联邦政府侵占了各邦现
有的部分权力，有变成集权政府的危险，这些人被称为“反联邦派”。
A．大众文化推广历经漫长过程 B．近代科学兴起推动技术进步
——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》
C．思想解放对社会发展的影响 D．宗教神学束缚了人们的思想
（1）根据材料一并结合所学知识，概括《汉谟拉比法典》内容的特点。（6分）
14．17-18世纪，英国部分启蒙思想家对贫困问题提出下列看法。这些思想
（2）根据材料二并结合所学知识，简述西欧中古后期罗马法复兴的原因。（6分）
笛福认为，当救济和施舍变得很随意时，乞讨就会变得很容易。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出1787年《美国宪法》确立了哪些政治体制，并评价这部宪
洛克指出，穷人流浪是自律不足和行为堕落的表现，对于他们中的身体强壮的流浪者，政府不
应该给予救济。
法。（13分）
A．揭示了人类社会不平等根源 B．意在维护社会的劳动秩序
C．推动人性化解决流民问题 D．表明政府提倡自由放任政策
15．大革命前夕，法国政治家曾说：“假定在法国赶走20万教士，民族依然存在；进一步说，即使除去
18．阅读材料，完成下列要求。（12分）
所有贵族，民族亦存在。但是，如果以第三等级著称的2400万法国人离去，贵族和教士仍在，那么民族
材料 13～16世纪世界商路发展历史事件（节选）
则无存。”该言论反映了当时法国 新航路的开辟对人类历史产生了深远影响，学术界研究也在不断深入。传统观点认为，由于奥斯曼
A．资产阶级民族主义思潮发展 B．宗教改革的不彻底 帝国阻断东西方贸易，欧洲商人不得不远离利润丰厚的东地中海，去探索新市场。后来有研究发现，1340
C．第三等级已经掌握国家政权 D．启蒙思想有局限性 年后中亚混乱的局势阻塞了传统商路北段，大部分商品经阿拉伯南部海路运往欧洲；到16世纪末，奥斯
曼稳定了近东秩序，境内商人进口东方商品，经欧洲商人高价收购源源不断运往欧洲。但也有研究表明，
16．下表是德意志关税同盟区域内毛纺织业基本状况（部分）。据表可推知，这一时期的德意志
葡萄牙人早在15世纪中期已垄断非洲贸易，却苦于自己不处在欧洲业已建立起来的经济中心。西、葡想
织布机数目 纺纱厂数目 精细纱锭数目
邦国 绕开传统的贸易秩序，另辟蹊径掌握直接获取财富的主动权。同时，热那亚、佛罗伦萨的部分工商界为
1846年 1861年 1846年 1861年 1846年 1861年
打破威尼斯的垄断，也前往大西洋沿岸寻求新机遇。
普鲁士 22967 37720 2148 1111 419523 650947
1500年前后的“地理大发现”是欧美学者的惯用名词，他们认为西欧是当时最先进的社会，故称落
萨克森 13741 17379 172 332 78953 303397
后地区为“发现”，将哥伦布称为“发现新大陆的英雄”“给美洲带去福音和文明的救世主”，拉美地区则
图林根 4101 10283 41 92 15852 40894
称其为“入侵者”。
巴伐利亚 3189 2656 66 43 22801 17310
——据埃里克·琼斯《欧洲奇迹》、雷海宗《世界史上一些论断和概念的商榷》等
（注：1834年，在普鲁士倡导下正式成立德意志关税同盟）
材料整理了多位学者对“新航路开辟”的认识。结合相关史事，对整体或部分认识提出你自己的见
A．联邦体制优势彰显 B．行业垄断组织出现
解（赞同、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，持论有据，表述清晰）（12分）
C．工业结构趋于合理 D．国家统一动力增强
二、非选择题（有3道大题，共计52分）
17. 阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一 第1条：诬告者死刑，被告者为证明自己无罪，则需投水求河神决定：浮起来的，无罪； 19．阅读材料，完成下列要求。（15分）
沉者即有罪。 材料一 7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，推行大化改新。改革废除了贵族对土地和部民的
第53条：倘因公社成员的疏忽，且导致洪水冲坍堤岸，淹没邻区田地，则决堤处的全公社对邻区田 私有，将土地收归国有，实行班田收授法；仿照唐朝制度，建立中央集权的律令制国家，在地方设置国、
地的所遭受的损失，负有赔偿的责任。 郡、里三级行政机构，由中央派官治理。
第202条：平民打贵族之颊，罚以牛皮鞭打60下；贵族打贵族之颊罚银10舍客勒；奴隶打平民之 ——摘编自《中外历史纲要（下）》
子之颊，则处以割耳之刑。 材料二 阿拉伯帝国鼎盛时期，疆域地跨亚、非、欧三洲。帝国统治者重视文化发展，在首都巴格
——根据《汉谟拉比法典》整理
达设立“智慧宫”，大量翻译希腊、罗马、印度和中国的经典著作，融合东西方文化，形成了独具特色的
材料二 随着西罗马帝国灭亡，日耳曼法取代了罗马法，在中世纪前期西欧社会中占据着统治地位， 阿拉伯文化。阿拉伯商人往来于亚欧非各大洲，将中国的造纸术、火药等重大发明传入欧洲，也将西方
曾经辉煌的罗马法实际上是以一种习惯法的形式存在于西欧社会。12世纪前后的西欧社会，社会经济发 的天文、历法知识传入中国。
展出现了欣欣向荣的景象。而日耳曼法作为一种封建法具有简陋、注重形式等不适宜商品经济社会发展 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》
的特点。同时，教会在政教斗争中逐渐取得优势，世俗王权渴求重新夺回权力。这就迫切要求结束封建
（1）根据材料一并结合所学知识，概括日本大化改新的主要措施，并简析其历史意义。（8分）
割据的状态，推动国家的统一以实现王权的加强。中世纪后期，随着整个社会在经济、政治、宗教与文
（2）根据材料二并结合所学知识，概括阿拉伯帝国在文化领域的贡献，并说明中古时期亚洲文明的
化等各方面产生的深刻变革，人们的自我意识普遍觉醒。在这一时期，人们追求理性，崇尚科学，贴近
突出特点。（7分）
世俗，更直接推动了罗马法的复兴。
——摘编自崔明轩《论罗马法复兴运动产生的原因和影响》
材料三 1787年5月至9月，经过反复商讨和激烈讨论，50多位代表达成妥协，起草了一部新宪法。
《美国宪法》依照分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。不过，宪法在分配众议院名额时规定，除自
高一历史阶考 2026-04 第2页 共2页树德中学高 2025 级高一下期 4 月阶段性测试历史试题参考答案 根据材料可知，邮票中哥伦布在向西班牙国王介绍地图学说，这表明其航海活动得到了西班牙的支持，C
项正确；麦哲伦船队完成环球航行，实证了地圆学说的正确，排除A项；根据图中信息并未涉及哥伦布
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
获得的财富，不能得出哥伦布航海活动获得了丰厚利润，排除B项；哥伦布是向西航行，排除D项。故
C D A D B C D B C A C D C B A D
选C项。
1.【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信
10．【答案】A【解析】根据材料可知，威尼斯在1501年至1505年因葡萄牙开辟新航路垄断东方贸易，
息可知准确时空是5000年前两河流域（西亚）。据材料“裸体平民”、“祭司或首领穿着长袍”可知，当
冲击了其传统香料贸易地位，才秘密联合埃及反对垄断并设委员会挽救形势，这直接体现其举措是缘于
时两河流域苏美尔地区，平民和首领已经有鲜明的着装区别，这体现了鲜明的阶级性，C项正确；据材料
世界贸易格局的变动，A项正确；文艺复兴发生于14世纪，早于材料时间，且威尼斯此举是对贸易格局
无法得出当时苏美尔地区是否实现了统一，排除A项；B项表述符合史实，但在材料中无法体现，排除B
变动的应对，与文艺复兴发生无因果关系，排除B项；材料中威尼斯的目的是维护自身香料贸易利益，
项；材料虽然提及“首领”，但是首领不一定是君主，排除D项。故选C项。
并非降低香料交易价格，降低价格不利于其贸易收益，排除C项；葡萄牙的垄断贸易阻碍了东西方贸易
2.【答案】D【解析】根据材料并结合所学可知，从形式上看，全体成年男性公民都能参加公民大会，对
发展，威尼斯举措未能改变垄断局面，也未促进东西方贸易发展，排除D项。故选A项。
重大事务进行投票决定，体现了一定的平等性。但从实质上看，法律限制公民在公民大会上的发言时间，
11.【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时
且规定“无知和贫穷的人不得担任公职”，这说明民主在实施过程中存在局限，并非真正意义上的平等， 间信息可知准确时空是：17世纪（欧洲）。材料中提到阿姆斯特丹设置大量街灯以及雇佣人员巡逻使得夜
D项正确；雅典民主是直接民主，全体成年男性公民组成公民大会，直接参与国家事务的决策，排除A 晚少有犯罪和骚乱，伦敦的夜晚也有类似情况，这些都需要大量的资金支持，而西欧海外活动获利的丰
项；雅典民主只是成年男性公民的民主，广大妇女、奴隶和外邦人被排除在外，且根据材料“无知和贫 厚，为此奠定基础，C项正确；材料中并未体现世界经济格局发生巨变，排除A项；材料中街灯的燃料主
要是蜡烛，从这角度来说，科学对街灯影响不大，且材料不能体现拓展了人类的活动空间，排除B项；
穷的人不得担任公职”可知并非覆盖全民，排除B项；在雅典，贵族仍然在政治、经济等方面拥有重要
工业革命开始于18世纪中后期，与材料时间不符，排除D项。故选C项。
影响力，排除C项。故选D项。
12．【答案】D【解析】根据材料“敦促意大利君主应当施行友善、仁慈、慷慨、正直、谦逊、节制且与
3.【答案】A【解析】根据材料“行省只能铸造银币、自治市只能铸造铜币。大流士还让一些被征服地区
正义相伴的德治，并强调是人而非城墙、军队、武器等造就了城邦。”结合所学知识可知，彼特拉克是文
的原统治者参与地方政权，对各地原有宗教不加干涉和排斥，在制定法律时，也参照各地原有法律”及
艺复兴时期人文主义的代表人物。在材料中，他强调君主应具备友善、仁慈、正直、节制、正义等人的
所学知识可得，地方拥有一定权力、被征服地区的原统治者参与，这样扩大了帝国的统治基础，A项正确；
品德，而国家的根本在于人，而非武力、城墙等物质力量。这体现了以人性、人的道德为核心，劝说君
材料没有强调中央权威下降，排除B项；材料没有强调与罗马帝国之间的关系，排除C项；“消弭了各族
主实行符合人文精神的统治，符合人文主义强调人的价值、以人为中心的内涵，D项正确；材料中没有提
之间的矛盾”说法过于绝对，排除D项。故选B项。
到“传统”，也没有提到“社会文化危机”，而且彼特拉克虽借鉴古典文化，但材料中的这段话只讲君主
4.【答案】D【解析】材料强调领主权力的大小，显示的是领主的独立性，而这种独立性正是造成欧洲四
德治、重视人，不涉及应对危机，排除A项。“运用理性描绘理想社会”是启蒙运动的特点，彼特拉克是
分五裂的原因之一，D项正确；西欧民族国家形成与题干中的采邑制度无关，排除A项；西欧封建制度下
文艺复兴时期的历史人物，侧重人性、道德、古典文化，而非理性构建未来社会，排除B项；材料的对
并不是实行民主制，排除B项。采邑制度实行并不会削弱基督教权威，排除C项；故选D项。
象是君主，内容是统治者应当如何治国，重点在政治统治，而不是面向全社会提倡道德，不是“引领社
5.【答案】B【解析】通过观察图中数据，结合所学知识可知， 12-15世纪欧洲大学数量和高等教育的发
会道德风尚”，排除C项；故选D项。
展，说明当时欧洲已经在孕育近代文明，B项正确；文艺复兴开始于14世纪以后，并非14世纪之前大学
13.【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是本质题。据本题时
发展的原因，排除A项；欧洲与古典文明的关联在14世纪文艺复兴运动中得以建立，排除C项；欧洲大
间信息可知准确时空是：1600年-1750年的欧洲。据材料可知，在1600年，欧洲人丢失了贵重物品一般
学数量的增长，并非市民文化兴起的标志，排除D项。故选B项。
去找巫师帮忙，到1750年，人们更喜欢在报刊上等比较实际和理性的方式去找寻丢失的物品，这反映了
6．【答案】C【解析】阿拔斯王朝的翻译运动以实用为导向，重点吸收对统治和治理有益的内容。题目中，
人们思想认识的变化对社会发展的影响，C项正确；大众文化通常指的是广泛传播于大众中的文化形式和
波斯史诗《列王纪》的阿拉伯译本删除了与伊斯兰教冲突的琐罗亚斯德教神学内容，但保留了君主治国
内容，与人们从巫术到科学方法的转变关系不大，排除A项；材料中失物的招领并没有利用到近代科学
方略。这表明阿拔斯王朝在文化整合过程中，并非全盘接受外来文化，而是根据现实政治需求进行筛选：
发展所带来的技术，与材料主旨不符，排除B项；材料中强调的是人们从思想的束缚中解放了出来，而
剔除宗教矛盾部分以避免冲突，保留治国策略以巩固统治，C项正确；宗教主导虽涉及宗教因素，但题干
不是神学束缚了人们的思想，排除D项。故选C项。
更强调对治国方略的保留，核心是政治需求而非单纯宗教正统性，排除A项；选项提到军事扩张导致文
14．【答案】B【解析】根据材料可知，笛福认为随意的救济和施舍会导致乞讨容易，洛克指出穷人流浪
化趋同，但题目里没有提到军事扩张，排除B项；选项说翻译活动旨在构建单一文化认同，但阿拔斯王
是自律不足和行为堕落的表现且身体强壮的流浪者不应被救济。这些观点都强调不能无节制地给予穷人
朝的翻译运动其实是吸收多元文化，只是选择性翻译，排除D项。故选C项。
救济，其目的是促使人们通过劳动来生活，意在维护社会的劳动秩序，B项正确；材料中只是对贫困、流
7.【答案】D【解析】根据“东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000年至前600年期间存在
浪现象的看法，并未涉及人类社会不平等的根源，排除A项；材料中并没有体现出人性化解决流民问题，
过早期的炼铁活动，这时西亚冶铁技术尚未传播到埃及。”可得出西亚有冶铁技术，而东非也独立产生了
而是强调减少对所谓“自律不足”者的救济，排除C项；自由放任政策主要强调政府对经济活动的少干
冶铁技术，二者文明独立发展，这反映出古代文明具有多源性特点，D项正确；材料未对东非与西亚经
预，材料主要围绕贫困和救济与劳动秩序的关系，并非表明政府提倡自由放任政策，排除D项。故选B
济进行比较，无法得出非洲经济的滞后性，排除A项；材料涉及的是文明的独立发展，未突出西亚文明
项。
相较其他地区的先进性，排除B项；材料未涉及东非和西亚地区文明交流的论述，无法得出文明交流的
15．【答案】A【解析】根据材料可知，该言论通过将“民族”的定义与第三等级（广大国民）完全绑定，
状况，排除C项。故选D项。
同时将特权等级排除在民族核心之外，清晰体现了大革命前夕资产阶级以“人民主权”和民族整体利益
8.【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是古代美
为旗帜，重构政治合法性、挑战封建等级制度的民族主义思潮，A项正确；；法国宗教改革早已结束，材
洲。根据材料可知，古代美洲的历法相对比较精确，历法主要用于指导农业的发展，B项正确；古代美洲
料未涉及教权与世俗权力关系问题，排除B项；此时第三等级尚未通过革命掌握政权，C项说法不符合史
文明与其他区域的文明不存在交流关系，排除A项；材料不能得出古代美洲科技领先的结论，排除C项。
实，排除C项;言论本身是启蒙思想的应用与发展，而非批判其局限性，排除D项。故选A项。
材料无法体现古代美洲商业繁荣，排除D项；故选B项。
16．【答案】D【解析】根据材料可知，从表格中可以看到，1846-1861年，德意志关税同盟区域内普鲁士、
9.【答案】C【解析】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代（世界）。
萨克森、图林根、巴伐利亚等邦国的织布机数目、纺纱厂数目、精细纱锭数目都有明显增长。这种经济
高一历史阶考 2026-04 第3页 共2页上的发展和联系的加强，反映了德意志各邦国在经济上的相互依存度不断提高，经济上的融合有利于增
强国家统一的动力，D项正确；联邦体制在1871年德意志统一后才正式确立，1846-1861年还不存在联
邦体制，排除A项；行业垄断组织是在第二次工业革命（19世纪70年代后）才大量出现的，1846-1861
年处于第一次工业革命时期，还未出现行业垄断组织，排除B项；表格仅仅呈现了毛纺织业的基本状况，
没有涉及其他工业部门，无法得出工业结构趋于合理的结论，排除C项。故选D项。
17.【答案】（1）特点：宗教迷信色彩浓厚；注重保护私有财产；阶级性明显（维护奴隶主贵族的利益）；
体现君权神授；带有原始的落后成分等。（每答一点给2分，任答3点即可得6分）
（2）原因：商品经济发展的需要；世俗王权强化的需要；文艺复兴的兴起；日耳曼法的局限性。（每答
一点给2分，任答3点即可得6分）
（3）政治体制：联邦制；三权分立体制；共和制（或代议共和制、总统共和制）（每答一点给2分，答3
点即可得6分）
评价：是一部比较完善的资产阶级成文宪法；奠定了美国政治制度的法律基础，维护了资产阶级的利益，
有利于美国资本主义的发展；一定程度上使得中央与地方，大州与小州，南北方矛盾得以调和，为美国
长期发展奠定基础。（每答一点给2分，答2点即可得4分）承认奴隶制的存在；不承认妇女、黑人和印
第安人具有和白人男子相等的公民权利；国内各界看待这部宪法的分歧较大等。（答一点给2分，答2点
即可得3分）
18．【答案示例】
见解：新航路开辟的动因是多重因素的综合作用，而非单一的“奥斯曼阻断说”。（2分）
传统观点将奥斯曼帝国阻断东西方贸易视为新航路开辟的核心动因，这一说法过于片面。实际上，
新航路开辟是商业竞争、技术进步与殖民野心等多重因素共同推动的结果。（2分）
从商业竞争来看，葡萄牙早在15世纪中期已垄断非洲贸易，但因地处欧洲经济边缘，迫切希望绕开
威尼斯、热那亚对地中海贸易的垄断，直接掌控东方财富。同时，热那亚、佛罗伦萨的工商界为打破威
尼斯的商业霸权，也积极支持大西洋沿岸的探险活动，这说明欧洲内部的商业竞争是重要驱动力。（2分）
从技术条件来看，15世纪欧洲航海技术的进步为远洋航行提供了可能。星盘、改良型帆船的出现，
以及地圆说的传播，让欧洲人具备了跨越大洋的能力，这是新航路开辟的技术基础。（2分）
从殖民野心来看，西班牙、葡萄牙王室的支持不仅出于经济利益，更带有明显的殖民扩张意图。两
国通过 “教皇子午线” 划分势力范围，本质是为了瓜分世界、建立殖民霸权，而非单纯应对贸易阻断。
奥斯曼帝国的影响也被传统观点夸大。1340年后中亚混乱阻塞了传统商路北段，大部分商品已改道阿拉
伯南部海路；到16世纪末，奥斯曼稳定近东秩序后，东方商品仍能经其境内运往欧洲，并未完全阻断东
西方贸易。（2分）
因此，新航路开辟是欧洲内部商业竞争、技术进步与殖民野心的综合结果，“奥斯曼阻断说” 只是
欧洲国家为殖民扩张寻找的借口，不能全面解释这一历史事件的复杂动因。（2分）
19．【答案】（1）主要措施：①经济上，废除土地贵族私有制，将土地收归国有；实行班田收授法。②政
治上，仿照唐朝建立中央集权的律令制国家；地方设三级行政机构，中央派官治理。（政治、经济任答一
点得2分，答两个方面共计4分）
历史意义：①推动了日本经济和文化的发展，为日本国家的统一和稳定奠定基础。②确立了中央集权制
度，使日本从奴隶社会过渡到封建社会。（答一点给2分，合计4分）
（2）文化贡献：①设立“智慧宫”，保存并翻译东西方经典著作，保护了古代文化遗产。②融合东西方
文化，创造了独特的阿拉伯文化。③推动东西方文化交流，成为文明传播的桥梁。（答一点给1分，共计
3分）
文明特点：文明类型多元，东亚、西亚文明各具特色；注重借鉴与创新，如日本学习唐朝制度、阿拉伯
融合东西方文化；文明水平较高，成果丰富。（答一点给2分，共计4分）
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