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贵阳市2017年初中毕业生学业考试
(满分:150分 时间:150分钟)
一、书写水平考查(5分)
1.根据作文的卷面计分。(5分)
二、积累与运用考查(28分)
2.下列加点字注音完全正确的一项是(2分)( )
A.栈桥(jiàn) 襁褓(qáng) 蹑手蹑脚(liè)
B.荇藻(xìn) 陨落(yǚn) 成吉思汗(hàn)
C.馈赠(guì) 恣睢(zhì) 辙乱旗靡(fēi)
D.缟素(gǎo) 扶掖(yè) 周道如砥(dǐ)
3.下列成语书写有误的一项是(2分)( )
A.鹤立鸡群 锲而不舍 B.惟妙惟肖 囊萤映雪
C.鞠躬进瘁 因地自宜 D.形影不离 嗟来之食
4.下列词语解释有误的一项是(2分)( )
A.清吟:声音清楚地吟诵。
B.拮据:手头紧,经济境况不好。
C.味同嚼蜡:形容写文章或说话枯燥无味。
D.恃才放旷:依仗(自己的)才能而对自己的行为不加约束。
5.根据语境选词填空,最恰当的一项是(2分)( )
依托于大数据建立的“中国民族文化资源库”收集、传播的资源 有图书、文字等传统纸介出版物, 有美术、影视、音乐等音像作品。其中,贵州籍汉族歌手吟唱的楚辞经典诠释了汉语 之美,彝族儿女演绎的悠悠旋律展
现了他们的坚韧气质。大数据 了民族文化传承的新模式,为打造民族文化精品提供了无限可能。
A.既 又 迂回曲折 开端
B.只要 就 慷慨激昂 开始
C.不仅 还 荡气回肠 开启
D.要么 要么 缠绵悱恻 开拓
6.下列文学、文化常识表述有误的一项是(2分)( )
A.《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的史书,《唐雎不辱使命》就选自此书。
B.《孔乙己》《中国人失掉自信力了吗》都选自鲁迅先生的小说集《朝花夕拾》。
C.《我用残损的手掌》是诗人戴望舒在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的一首诗。
D.英国剧作家莎士比亚的作品《威尼斯商人》是一部具有极大社会讽刺性的喜剧。
7.下列关于汉语知识的判断有误的一项是(2分)( )
A.“贵阳市正式开通全国首条青少年禁毒教育热线。”句中加点的词依次是动词和名词。
B.“女排夺冠”“丝绸之路”“登顶珠穆朗玛峰”依次是主谓短语、偏正短语、动宾短语。
C.“贵州平塘‘天眼’位居‘中国首批十大科技旅游基地’榜首。”句中加点的部分是定语。
D.“天舟一号只送货、不载人,被形象地称为‘太空快递员’。”运用了夸张的修辞手法。
8.名著阅读。(4分)
(1)《傅雷家书》中父亲与儿子① (姓名)论及艺术家的修养时,提到“② ”是第一把艺术的钥匙,是做人的根本,必须从小培养。(2分)
(2)下列关于名著的表述有误的一项是(2分)( )
A.《水浒》中,“豹子头”林冲经历了风雪山神庙、误入白虎堂、沂岭杀四虎后,最终被逼上梁山。
B.《格列佛游记》中,格列佛第三次航海时被海盗放在小独木船上随波逐流,后来就到了飞岛国。
C.“在事情初起之际抓住最佳时机,绝对是至高无上的智慧。”这句话出自《培根随笔》的《论拖延》。
D.《简·爱》中,谭波儿老师的善良温和伴随着女主人公简·爱在洛伍德学校渡过了艰难岁月。
9.默写。(8分)
(1)请将下列句子填写完整。
① ,地利不如人和。(《得道多助,失道寡助》)
②为什么我的眼里常含泪水? ……(艾青《我爱这土地》)
(2)请根据提示,写出相应的诗句。
①《关雎》中,从听觉的角度表现河岸鸟鸣的美好场景的句子是: , 。
②范仲淹在《渔家傲·秋思》中,表达戍边将士思念家乡却又不甘无功而返的句子是: , 。
(3)请任选两句填写完整。①气蒸云梦泽, 。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
②隔篁竹, ……(柳宗元《小石潭记》)
③ ,小桥流水人家……(马致远《天净沙·秋思》)
④ ,各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)
10.请从下图任选一幅,描述图片内容并结合标题阐述感悟。(4分)
答:
三、阅读能力考查(45分)
文段(一)
高 手
吕 斌
老刘家附近有一个自行车修理摊,摊旁停着一辆用来装工具的破旧平板车,车上放着一副脏兮兮的象棋,棋子散乱地躺在棋盘上。
常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精,羞于和别人交手,一有闲工夫就在旁边看。
老刘从没见过修车人下棋,他埋头修车,没车可修就蹲着默默地看着大街,那满额头的沧桑让老刘想到这条街的历史。也许这人根本不会下棋,只是拿来给别人玩,或为了招徕顾客。
一天,老刘看见平板车旁围着一群人,吵闹得很。走到跟前,一群十七八岁的小青年和一群常来下棋的中年人战况正酣。青年们兴高采烈,中年人个个一脸严肃,一看阵势就是两个阵营。棋盘上,青年那边棋势占优,就一个小青年在下,他边说怎么怎么
走,边撒目看着大街,一副胸有成竹又满不在乎的样子,看来棋艺不一般,其他人为有这样的伙伴而自豪,跟着起哄;中年人这边,一个四十多岁的红脸汉子在下,其他人支招,但每走一步都陷入对手的圈套,红脸汉子气得脸红筋胀,中年人们觉得让一个毛头小
子耍着玩也个个情绪急躁。
比赛都是以实力说话。不管中年人怎么瞧不起这群毛头小子,棋盘上还是败下阵来。老刘心里也很郁闷:这老大一群人,干不过一个孩子!心里既着急,又没办法,自个儿的棋艺还不如汉子呢。真盼望有个高手能制止这孩子的狂妄。但愿望终究是愿
望,这群中年人谁也杀不过这个对手。看来,今天得带着遗憾回家了。
汉子又输了两盘,歇了手,往旁边让:谁上?没人应声。青年们眉飞色舞说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨,这让人更憋闷。
这时,修车人挤进来,低着头边摆棋子边说,我玩一把。估计他是不知天高地厚,不知道这青年的厉害,看这样的人输棋,实在太没意思了。
老刘有一搭无一搭地看棋,盼望修车人赶紧输完棋以后能来一个高手,杀杀这群孩子的傲气。依然是两个阵营,依然是那种气氛,有区别的是,修车人压根不听别人的指点,也不管青年们怎么闹腾,只管埋头慢吞吞走自己的。有时候他这边危急了,看一
眼,依然慢吞吞地走,还有闲心去吃一个毫无用处的边卒。老刘心里叹息:唉!典型的臭棋篓子!
在一次平淡的兑棋过后,小青年们惊慌地喊起来:我们比他少了一个大子儿!他们眼睛开始发绿,盯着棋盘,连那个主角儿也低下头来认真研究棋局。这下老刘心里可踏实多了,能把这群小青年逼到这份上就是历史的一大进步。但想要赢?那不可能!
这小青年能谈笑风生地赢了别人,也完全能认真地打败这个脏兮兮的修车人。
没走几步,修车人这边又陷入险境,旁边的中年人们开始跺脚、埋怨,修车人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步紧逼时,有人来修车,修车人说,这就完了。话音落地,他用力把一个棋子拍在棋盘上,挤出人群去。人们还没明白怎么回事,小青年哀叹道,
完了!遇上高手了!短暂的沉默后,小青年不服气地重新摆棋,要跟修车人再较量一把。修车人埋头盯着手里的活儿,头也不回:摆上。他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子,内行人管这叫“盲棋”,这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。围在平板车旁
的人个个都屏息静气。这一盘下得很快,没几个回合,小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹:嘿!看不出来,真是高手啊!
小青年们在沉默中散去,中年人们满意地离开。
……
(原文有删改)
11.老刘两次内心感叹表现了他对修车人评价的巨大变化。请把这两次感叹的原句依次填入下列方框中。(4分)
① ②
12.文章四至六自然段没写修车人,但这几个段落并不多余。为什么?(4分)
答:
13.文中画线句属于侧面描写,请结合上下文分析其作用。(4分)
答:
14.文章结尾被删掉了,请根据文章内容推断作为结尾最恰当的一项是(2分)( )
A.修车人每天依旧埋头修车,旁边的破旧平板车上,脏兮兮的棋子散乱地躺在棋盘上。
B.老刘一有闲工夫依旧到修车摊看人们下棋,破旧的平板车周围又恢复了往日的平静。
C.修车人有时和那些常来下棋的中年人杀两盘,不过,在棋盘上,几乎没人能够赢他。D.老刘听说那个小青年拜修车人为师,棋艺提高很快,后来参加象棋比赛获得了冠军。
文段(二)
“科学”就等于数理化?
郑腾飞
在很多人眼里,“科学”就等于数理化:是深奥难懂的公式,是稀奇古怪的仪器,是刺鼻难闻的试剂……我认为这是一个很大的误解,把“科学”变成了几门自然学科及其知识的组合。我不否认“科学”应该包含这些学科和学科知识,但我不认为就只
是这些。
当人们称某一观点、原理、研究或做法是“科学的”,一定不仅仅指它们发现了或表达了某种知识,而是想说明它们包含着某种特殊的优点或特殊的可靠性,究竟是什么如此特殊呢?这需要我们对“科学”这个概念进一步研究。
我想,“科学”应该是一座金字塔。
金字塔最底层是科学精神。包括好奇心、勇于尝试、独立思考、能体会学习的乐趣、面对困难有勇气坚持下去等等。人类从诞生开始就对这个世界产生了好奇心,探索这个世界到底怎么回事,感受新发现带来的趣味和惊喜,同时遇到各种问题和
考验,反复思考,不断尝试,直到又有新的发现。这样,人类社会才一步一步发展至今。我想,这推动人类进步的精神原动力应该就是“科学”中最特殊的那个元素,是金字塔最坚实的根基。
以科学精神为基础,上面一层是科学的认知方式,我们可以理解为科学方法。这有三个要素:事实、逻辑和批判性思维。
“事实”是指所有科学结论都要建立在确凿的客观事实的基础上。科学是富有想象力的,但不是胡想乱想,必须立足于客观事实。我们可以通过观察、做实验发现客观事实,还可以通过阅读书籍去发现一些不容易观察到的事实,比如地铁是怎么开
动的、地底下也有动物、小鸟不全住在树上等。
“逻辑”是连接事实依据与科学结论之间的桥梁,也就是事实能否支持结论。严密的逻辑不仅能帮助人们在科学研究上有所建树,在日常生活中也可以避免许多问题。
“批判性思维”是一个很中性的词,没有“否定”这个意思,而是指不迷信已有的结论,不固守现有的成果,对客观事实进行理性的反思和谨慎的探究。学会提问是培养批判性思维的重要方法。举个例子:
问:干冰和普通的冰有什么不一样?(观察事实)
答:干冰会冒烟,普通的冰一般不冒烟。
问:干冰冒烟的原因是什么?(逻辑推论)
答:温度很低。
问:桌子上的菜冒烟,也是这个原因吗?(反思探究)
问:冒烟的东西还有哪些?这两种冰还有哪些不一样?(观察新事实)
……
总结一下如何提问。问事实:发现什么?有什么不同?问原因:A一定会导致B发生吗?还有其他原因吗?问可能:还有其他可能吗?这些问题即便一时答不出来,但这样的过程,会让人体会到思考的乐趣并会有发现和创新。
“观察事实—逻辑推论—反思探究—观察新事实”这个循环过程构成一个完整的科学思维体系,目前来看这也许是人类最为成功的认知世界的方法。用这样的方法去探索世界,得到的结论才有可靠性。
金字塔最表层是人们最容易看到的——探索的结论,即科学知识,就是各学科(不仅是自然学科)的知识,数理化只是其中一部分而已。而且,我们不能拿着这些知识就行了,而要运用它们开始新的探索,这个就不再多说了。
另外,有人认为中华传统文化缺乏科学的DNA,我不这样认为。无论是“尽信书不如无书”“学则须疑”表达的批判性思维,还是“学而时习之”提出的反复探究实证,都传递着华夏先人对于“科学”最朴素的理解和认识。而且,如果没有孜孜不
倦的探索、求真务实的精神,确实很难有中华民族灿烂的文化成就。当然,我们还需要不断反思和发展,这本身也是面对历史、现在和未来的科学态度。
(原文有删改)
15.作者把“科学”比成一座金字塔。请用文中的四字短语标注右图金字塔①②两层的相应内容。(4分)
16.请根据上下文简析文章为何写“干冰”。(3分)
答:
17.下列句子的含意与文章内容无关的一项是(2分)( )
A.我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形……我只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深,铁棒可以磨成针!——马及时《王几何》
B.“百行业为先,万恶懒为首。”没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫,简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。——梁启超《敬业与乐业》
C.创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。——罗迦·费·因格《事物的正确答案不止一个》
D.不论是研究自然科学,研究人文科学,还是在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。——丁肇中《应有格物致知精神》
18.对于“‘科学’就等于数理化”这个观点,作者提出了自己的见解。有人认为“创新就等于标新立异”,你对此有何见解?请用下面的句式进行逻辑严密的表述。(5分)
句式:有人认为“创新就等于标新立异”,我(表明观点)……(阐述理由)……
[注] 标新立异:提出新奇的主张,表示与一般不同。
——《现代汉语词典》
答:
文段(三)
公 输(节选)《墨 子》
子墨子曰:“然胡不已乎?”
公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”
子墨子曰:“胡不见我于王?”
公输盘曰:“诺。”
子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”
王曰:“必为有窃疾矣。”
子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为
与此同类。”
王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”
19.下列各组语句中,加点词的意义和用法相同的一项是(2分)( )
A.胡不见我于王
于舅家见之(王安石《伤仲永》)
B.今有人于此
所欲有甚于生者(《鱼我所欲也》)
C.舍其文轩
醒能述以文者(欧阳修《醉翁亭记》)
D.江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富
复立楚国之社稷(司马迁《陈涉世家》)
20.下列句子翻译有误的一项是(2分)( )
A.然胡不已乎 这些胡人不会停止进攻
B.此为何若人 这是什么样的人呢
C.荆之地方五千里 楚国的土地方圆有五千里
D.宋无长木 宋国没有高大的树木
21.选文中,通过“文轩之与敝舆”“① ”“锦绣之与短褐”对比,墨子得出楚国攻宋是“② ”的结论。(4分)
22.《邹忌讽齐王纳谏》与这一段选文都围绕“劝说”展开,下表对此进行了梳理。请在空缺处填写相应内容。(4分)
项目
劝说性质 劝说目的 劝说方式 劝说结果
人物
劝说楚王 以窃疾
墨子 外交 ②
放弃攻宋 设喻
劝谏齐王 齐王欣
邹忌 内政 ①
广开言路 然纳谏
文段(四)
加在一起
白连春
一声鸟鸣 是小的 轻的
和露珠 加在一起
就成了时间的最爱
早晨
一只蝴蝶 是小的 轻的
和花朵 加在一起
就成了四季的最爱
春天
一棵青草 是小的 轻的
和骏马 加在一起
就成了天空的最爱
大地 | 一块泥土 是小的 轻的
和汗水 加在一起就成了犁耙的最爱
收成
一滴水珠 是小的 轻的
和插秧洗衣服做饭的背影 加在一起
就成了我的最爱
家园
一个我 一个你 是小的 轻的
和九百六十万平方公里的土地 加在一起
就成了我们的最爱
中国
(原作有删改)
23.阅读上面诗歌,请选择一个或两个角度进行文学赏析。(5分)
答:
四、综合性学习水平考查(12分)
根据材料,完成24—26题。
“百姓富·生态美”是贵州省关于多彩贵州新未来的美好蓝图。富,既要物质富,也要精神富;美,既要自然美,也要人文美。为了让学生在经典中陶冶情操、涤荡心灵,黔程中学于6月18日下午举行经典诵读比赛。
24.学校准备邀请校外辅导员李老师担任评委团主席,下面是学生会组织委员小王电话邀请李老师时说的话,其中有两处需要修改,请改正。(4分)
小王:“李老师,您好!我是小王。①我们将举行一个活动,②想邀请您荣幸地来。”
(示例)原句:我是小王。 改为:我是黔程中学学生会组织委员小王。
答:
25.下面是评分规则草稿,不适合此次比赛的一项是(2分)( )
A.衣着得体大方,举止亲切自然,精神饱满。
B.字迹工整美观,布局设计合理,排列整齐。
C.内容健康向上,感情饱满真挚,能够脱稿。
D.语音清晰准确,语调抑扬顿挫,表达自然。
26.在活动当天,小王向参赛选手交代相关事宜。请根据活动流程图,把小王说的话补写完整,要求表述准确,语言连贯。(6分)
小王:“请参赛选手注意比赛的流程。① ;然后,根据抽签结果的顺序举行比赛,同时,评委为选手打分;② ;最后,请校长颁奖。”
五、写作能力考查(60分)
每个人难免有“不容易”的时候:有的“不容易”是外因带来的繁复、艰辛、曲折……有的“不容易”来自内心的难堪、纠结、胆怯……做好一份职业、兑现一句承诺、改变一种习惯不容易,道一声抱歉、解一个心结、登一次讲台可能也不容易。
有的“不容易”通过努力最终圆满,有的“不容易”竭尽所能也难如愿。或许正在经历,或许已成过往。“不容易”带来的种种感悟,值得珍藏。
27.请以“ 真不容易”为题,写一篇600~650字的作文。(60分)
写作要求:
(1)请将标题补写完整;(2)表达真情实感;(3)请勿套作,不得抄袭;(4)除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明;(5)文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。
贵阳市2017年初中毕业生学业考试
2.D 本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。A.栈zhàn,襁qiǎng,蹑niè。B.荇xìng,陨yǔn,汗hán。C.馈kuì,恣zì,靡mǐ。
3.C 本题考查识记现代汉语普通话常用字字形的能力。进→尽,自→制。
4.A 本题考查准确理解词语含义的能力。清吟:清脆地鸣叫。解答此类试题注意除了要养成勤查词典的习惯外,还要牢记课下注释中的词语解释。
5.C 本题考查词语理解和运用的能力。第一处和第二处空后都有“有”字,说明这两个分句是对资源的分类介绍,“音像作品”相对于“传统纸介出版物”更具有“大数据”的特点,故两个分句之间是递进关系,应选“不仅……还……”。“既……
又……”表并列关系,“只要……就……”表条件关系,“要么……要么……”表选择关系。第三处成语,迂回曲折,比喻事物发展的曲折性;慷慨激昂,是指情绪、语调激动昂扬而充满正气;荡气回肠,形容文章、乐曲等十分动人;缠绵悱恻,形容心情悲苦无法排
遣,也指诗文、音乐等婉转凄切。此处关键词是“吟唱”“楚辞”“汉语”,应该既指形式上的美,也指震撼人心的美,故选“荡气回肠”。第四处,注意词语的搭配,与“模式”搭配的是“开启”。
6.B 本题考查识记文化常识的能力。《孔乙己》是小说,选自小说集《呐喊》,鲁迅还有一部小说集是《彷徨》;《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅的杂文,选自《且介亭杂文》。《朝花夕拾》是回忆性散文集。注意鲁迅的作品要分类记忆。
7.D 本题考查现代汉语语法与修辞的辨析与运用的能力。D.修辞手法为比喻,不是夸张。
8. 答案 (1)①傅聪 ②真诚(错字该空不得分;共2分,每空1分)
(2)(2分)A
解析 本题考查名著阅读的能力。(1)重要人名要准确记忆,尤其是外国小说的人名,第一遍就记准,写对。第二空,所填内容要与“第一把”“根本”对应起来;同时,要在阅读中关注这些字眼,将与此相关的人物、事件联系起来。
(2)“沂岭杀四虎”的是“黑旋风”李逵。与林冲有关的情节有:误入白虎堂、大闹野猪林、风雪山神庙、雪夜上梁山、火并王伦。
9. 答案 (1)①天时不如地利 ②因为我对这土地爱得深沉
(2)①关关雎鸠 在河之洲 ②浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计(3)①波撼岳阳城 ②闻水声 ③枯藤老树昏鸦 ④江山代有才人出
(错字、多字、少字,该空不得分;共8分,每句1分)
解析 本题考查默写名篇名句的能力。(1)(3)识记型默写,关注能体现作者思想、结构稍微复杂或含有易错字词的句子。同时,加强给下句填上句的练习。(2)理解型默写,仔细阅读提示内容,不要偏漏,抓住关键信息。如第①题,扣住要点“听觉”“场
景”,确定有声音,有景物;第②题,抓住关键信息“思念家乡”“不甘无功而返”。
10. 答案 (4分)(示例)图一 斑驳的阳光洒在大门上,春联和一个“福”字已贴好,一位妇女正双手往门上贴着另一个“福”字,在她身边,孩子们仰着小脸,专注地看着她的一举一动。这幅图洋溢着浓浓的节日氛围,春联宣告新春的到来,“福”字道出美
好的祝愿。过年,过的是团圆、是祝福、是希望,是对生活的热爱和赞美。这样的传统节日蕴含着厚重的民族文化内涵,希望这样的精神财富代代传承。
图二 群山起伏,重重叠叠,宛若道道屏障。江水悠悠,在重峦叠嶂之中将流向何方?抬头仰望,远方的峰顶是云雾还是阳光?生命的旅程就如同这穿流在崇山峻岭间的江水,不会永远风平浪静、一马平川、浩浩荡荡,必将遇到屏障,遇到暗礁,遇到暴风雨,还
可能会身处无路可走的绝境。如果保持前行的力量,一路奔腾不息,总能穿过重重障碍,绕过山重水复,终会迎来柳暗花明。
(答案紧扣图片内容和标题,言之成理、重点突出、内容具体、语言通顺即可)
解析 本题考查图文转换及语言创新与运用的综合表达能力。注意先看题干要求,抓住两点:图片内容和感悟。然后描述图片内容,注意使用形容词或修辞手法,全面细致地加以描述。最后抒发感悟。要注意的是描述内容是抒发感悟的基础,不可割裂
二者的关系。图一,可先描述图片背景:冬日温暖的阳光洒在门上,中间一副对联加两个“福”字。再描述人物活动:贴“福”字的妇女,抬头看的孩子们。最后扣住图下文字“过年啦”,联系自己的生活实际,谈出感悟。感悟由浅及深:先写人们的盼望和
喜悦,再写对传统的赞美和眷恋。图二,可扣住文字“山重水复”,先描写主体——山,扣住“重”这一特点;再写“水”,扣住“复”,即回绕、曲折的特点;最后写一写前方最亮处,为后面的感悟作铺垫。感悟可联系名句“山重水复疑无路,柳暗花明又一
村”来抒发。
11. 答案 (4分)①老刘心里叹息:唉!典型的臭棋篓子!
②老刘心里不由得惊叹:嘿!看不出来,真是高手啊!
解析 本题考查筛选内容、理清情节的能力。答题前可先快速将描写老刘心理活动的句子简单标记一下,然后筛选作答。要填“感叹的原句”,可先填确定的句子,即第十自然段老刘的感叹:嘿!看不出来,真是高手啊!然后找到与之形成鲜明对比的感
叹。文章第三段有老刘的心理描写:也许这人根本不会下棋,只是拿来给别人玩,或为了招徕顾客。文章第八段也有一句“唉!典型的臭棋篓子”的感叹。比较两者,前者只说不会下棋,后者说技艺太差,且感叹语气表现得更为明显,故选择后者。
12. 答案 (4分)这几个段落表现中年人们被小青年轻松打败、无人敢应战的尴尬处境,他们的急躁、憋闷与小青年们的得意、狂妄形成对比。这种情况下,老刘急切盼望高手出现以扭转局面,为“高手”修车人的出场作铺垫。
解析 本题考查赏析文章篇章结构技巧的能力。本题其实是问四至六自然段的作用,本文主人公是“高手”——修车人,这三段写的是中年人和青年人的对决。从内容方面来说,是写出了狂妄与急躁的鲜明对比,在对比中贯穿老刘的迫切心理;同时,
写急躁,写狂妄,又与后文修车人的沉稳、低调形成对比。从结构上说,这里的描写为后文“高手”的出现作铺垫。
13. 答案 (4分)画线句中“屏息静气”表现“围在平板车旁的人”不同的心态:小青年们全神贯注、专心应对,中年人们对修车人以盲棋的方式应战而震惊、想一探究竟。这句话营造的紧张气氛,烘托出修车人边修车边下盲棋的淡定自若,突出他棋
艺确实高超。
解析 本题考查赏析文章表达技巧的能力。画线句是对周围人的神态描写,“屏息静气”的原因是修车人在下“盲棋”,这种“只有顶尖儿的高手才有的能耐”深深吸引了大家。所以,画线句的作用之一是衬托出修车人棋艺的高超。同时,围观人的这
种紧张、聚精会神的神态,也与修车人“边修车边指挥”的从容形成对比。所以,画线句的作用之二是衬托出修车人的淡定从容。结合前文可知,围观的人应该是包括青年人与中年人两个阵营的,修车人指挥中年人下盲棋,中年人又震惊,又好奇;青年人
在自己阵营输掉一盘后,更加专心全力应对。所以画线句的作用之三是表现围观者虽然神态一样,却有不一样的心态。
14.A 可从以下角度来思考:结构方面的首尾呼应,内容方面的表现人物形象、突出主题,表达效果方面的戛然而止或韵味无穷等。从首尾呼应方面,A项最明显;且从表达效果方面来说,这样的结尾也是最令人回味的。从内容方面,D项指导徒弟得冠军
最不符合小说主题,因为小说的主题是赞扬技艺高超却低调从容、不争名利的人,作者认为这样的人才是高手。B项,没有突出主要人物——修车人。C项,重点写修车人赢棋,与主旨不符。
15. 答案 (4分)①科学精神 ②科学方法
解析 本题考查概括文章要点和理清思路的能力。筛选文段起始句,尤其是开头句。文章第三段提到金字塔,第四段首句点明“最底层是科学精神”。第五段首句“以科学精神为基础,上面一层是科学的认知方式”,但“科学的认知方式”非四字短
语,继续向下筛选,“我们可以理解为科学方法”,找到四字短语“科学方法”。为了更加确定,我们还要找到最上层的“科学知识”,倒数第二段首句“金字塔最表层是人们最容易看到的——探索的结论,即科学知识”,据此可正确填写。
16. 答案 (3分)文章以干冰为例,把干冰与普通冰进行比较,向读者阐释了如何学会提问,以此强调学会提问是培养批判性思维最重要的方法。
解析 本题考查辨析说明方法及作用的能力。先看第八段有明显提示语“举个例子”,表明写干冰是运用举例子的说明方法;写干冰又是与普通冰对比来写的,说明方法是作比较。明确这两种说明方法,再分析作用即可。分析作用要扣住第八段的中
心词“批判性思维”,中心句“学会提问是培养批判性思维的重要方法”。
17.B 本题考查对文章内容进行综合分析的能力。A.句子含意是末尾“只要功夫深,铁棒可以磨成针”,结合第四段可知,这是在说科学精神中的“面对困难有勇气坚持下去”。C.主要讲提倡“创造性的思维”,而第四段的科学精神中提到了“好奇心、
勇于尝试、独立思考”。D.句子的含意是“怀疑求真”,“要靠实践来发现事物的真相”,文章末段有类似说法:“如果没有孜孜不倦的探索、求真务实的精神,确实很难有中华民族灿烂的文化成就。”B.句子含意是“万恶懒为首”,是批判懒惰、提倡勤
奋的,文中没有提到这一内容。
18. 答案 (5分)(示例)有人认为“创新就等于标新立异”,我认为这是一个误解。“创新”是指灵活运用知识进行理性的反思和谨慎的探究,从而获得新发现。而“标新立异”是为了表示与一般不同,提出的新奇主张很可能是随意的、不科学的。因
此,两者不能画等号。
(句式运用完整而合理,观点明确、理由充分、逻辑严密、语意连贯、语言通顺即可)
解析 本题从出题意图上说,更倾向于否定所给的“有人”的观点。阐述理由时分别答出“创新”与“标新立异”的本质特点,前者结合文章关于批判性思维的表述,后者结合所给注释,有条理地论述,最后得出结论。
19.D 本题考查理解文言实词的意义和理解文言虚词的意义与用法的能力。A.引见/看见。B.介词,在/介词,比。C.形容词,彩饰/名词,文章。D.助词,的。
20.A 本题考查翻译文言句子的能力。然,但是;胡,疑问词,为什么;已,停止。这句话的意思是:但是为什么不停止攻打宋国呢?
21. 答案 (4分)①粱肉之与糠糟 ②为与此同类
解析 本题考查分析概括文章内容的能力。选文第五段集中对比,按顺序依次是:文轩之与敝舆,锦绣之与短褐,粱肉之与糠糟。得出的结论在第七段末尾“为与此同类”,点明比喻关系。注意不要误写作“必为有窃疾矣”,这不是墨子的观点;也不要
误写作“此为何若人”,因为其中没表明观点。
22. 答案 (4分)①以家事设喻 ②楚王必定取宋
解析 本题考查比较阅读的能力。墨子劝说的结果是:王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”邹忌讽齐王的劝说方式是设喻,以妻、妾、客“美我”的原因类比齐王周围的人的心态和做法,是以家事设喻。平时注意将有相似点的文章对比
阅读,可从性质、事件、表达方式、表现手法、主题、人物命运等多方面进行比较。
23. 答案 (示例1)诗人选取简单的意象表达丰富的情感。“鸟鸣”与“露珠”组成鸟语花香、温馨甜美的“早晨”;“蝴蝶”与“花朵”组成花团锦簇、蜂蝶翻飞的“春天”;“青草”与“骏马”组成生机勃勃、广袤无垠的“大地”。“汗水”与
“犁耙”组成硕果累累的“收成”,“水珠”与“背影”组成温暖和谐的“家园”。“我”“你”与“九百六十万平方公里的土地”,组成我们的大“中国”。随着意象变化,诗歌情感越来越浓,由爱自然,到爱家园,最终上升到爱国家。
(示例2)这首清新淡雅的小诗在结构形式上很有特点:寓变化于统一,在统一中有变化,具有古典诗词的韵律美。诗歌每一节的结构相似,均衡对称,“是小的/轻的”“加在一起”“就成了……的最爱”这些词句,在每节固定的位置反复出现,营造出回环往
复、一咏三叹的旋律。同时,每一节的内容各有不同,起笔于“早晨”“春天”的时间内容,着笔于“大地”的空间内容,落笔于“收成”“家园”的情感内容,最终收笔于“中国”的家园情怀。回复跌宕,深情动人。
(示例3)这首诗歌选取微小的事物来表现宏大的内容,独具匠心。以一声鸟鸣、一滴露珠来表现“清晨”这个时间段,以一只蝴蝶、一朵花儿表现“春天”这个季节,以一棵青草、一匹骏马表现“大地”这样的场景,以一块泥土、一滴汗水表现“收
成”的来之不易,以一粒水珠、一个背影表现“家园”的和谐温馨。最后,为了表现对祖国的深情,诗人把“一个我”“一个你”放到“九百六十万平方公里的土地”这样的宏大背景之下,四两拨千斤,吟诵出一首对祖国深情而优美的恋歌。
(抓住一至两个赏点,理解正确、赏析具体、层次清晰、语言通顺即可)解析 本题考查赏析诗歌的能力。一是看形式。诗歌每一小节,都有“是小的/轻的”“加在一起”“就成了……的最爱”等词句,结合学过的《诗经》二首,可判断出手法:复沓。先点明所运用手法的具体体现,然后分析表达效果:回环往复,跌宕起伏,
富有音乐美。二是看意象特点。诗中意象是微小的,“一声鸟鸣”“一只蝴蝶”“一棵青草”“一块泥土”“一滴水珠”,但最后表达的是“最爱中国”这一宏大的主题,使用的是以小见大的手法。分析时先将意象一一点出,再分析表达效果:以小见大,
形象生动却又含蓄深刻。三是看构思章法。全诗由早晨、春天,写到大地、收成,写到家园、中国,意象逐渐变大,情感逐渐加深,是层层递进的构思章法。分析表达效果时点明:由浅及深,层层递进,水到渠成,逐步走向高潮,自然地将全诗的情感升华了,主
题深化了。
24. 答案 (4分)①我校将于6月18日下午举行经典诵读比赛。
②如果您能来担任评委团主席,我们将倍感荣幸。
解析 本题考查语言表达准确、得体的能力。“我们将举行一个活动”表述不清晰,信息不全面,应结合题前材料,说清举办时间、活动内容——“经典诵读比赛”,同时点明是校级活动。结合题干,点明邀请李老师来的目的——担任评委团主席;荣
幸,谦辞,不能用于被邀请人。
25.B 本题考查语言表达准确简明的能力。因为是诵读比赛,故与字迹无关。
26. 答案 (6分)①首先,请各位13:20到礼堂抽签
②接着,请嘉宾点评
解析 本题考查图文转换、语言创新与运用的能力。将活动流程图转换成文字表达,注意信息全面,合理安排表述的先后顺序即可。本题还要注意时间词的前后呼应。
27.[写作指导] 结合材料筛选出可填入的内容:做好……,第一次……,兑现诺言,改变习惯,说声抱歉,等等。构思时也可从相对的角度入手,如:“做好容易的事真不容易”,写认真做好小事也不容易,突出“勿以善小而不为”的主旨;“想要忘了他(它)真不容
易”,反向立意,表面上写极力想忘却相处的点点滴滴,其实是要表达深深的思念,突出“人与人或人与动物之间的真情可以跨越时空,永不泯灭”的主旨。写作中要突出“真不容易”,写出事物反复的特点;同时切记要写真情,虚假的编造的感情不会让人
产生共鸣。
