文档内容
5 ɡ k h
教学目标
1.正确认读声母ɡ、k、h,读准音，认清形，能正确书写。
2.正确拼读ɡ、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。
3.借助拼音，正确认读“哥哥、弟弟、画画、荷花”4 个词语，认识“哥、弟、画、
花”4个生字。
4.正确朗读儿歌《说话》。
教学重点 声母ɡ、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。
教学难点 ɡ、k、h的发音辨析；带调三拼音节的正确拼读。
教学准备 多媒体课件。
教学课时 1课时
教学过程
一、结合插图，初识声母
游戏1——摘苹果：今天，咱们要认识几个声母朋友就藏在这颗苹果树上呢？摘下之前认
识的声母大家就能找到他们啦！请跟随鼠标大声念出他们的名字吧！ 剩下的三个苹果就是我
们今天要学习的声母朋友ɡ k h。
1.情境创设，图中寻找。
（1）过渡：图上这个女孩叫小荷，她也来找这三个声母朋友ɡkh呢，你在图上找到他们
了吗？
（2）白鸽花环是ɡ，水草蝌蚪组成k，小荷的椅子像个h。看看，你们跟老师找的一样吗？
看看，你们跟老师找的一样吗？
2.学习读音，区分不同。
游戏2——举小手，读声母。
（1）想要读好他们，请把掌心放在嘴巴前，读得时候感觉有什么不一样吗？
（2）想要读好他们，请把掌心放在嘴巴前，ɡ和h读的时候是没有气流的，只有发 k的
时候能感觉到送气。试试，你读对了吗？
3.结合词语，巩固发音。
（1）看图找词语。
师：找一找，图上哪些词语拼读要用到这三个声母呢？比如小荷，名字里就藏着h。你来找一找。
PPT出示（学生回答录音）：白鸽，喝水，蝌蚪，口渴。
（2）拓展词语。
生活中还有很多词语也是ɡkh拼成的呢。
ɡ 哥哥 k 课本 h 湖水
二、巩固读音，会写声母
1.读儿歌，记声母。
师：下面，咱们边拍手边来介绍ɡkh吧！
白鸽白鸽 ɡ ɡ ɡ，飞来飞去唱着歌。
蝌蚪蝌蚪 k k k， 水中玩得多快乐。
一把椅子 h h h， 小荷口渴把水喝。
2.读儿歌，学写法。
师：我们该把他们送回家啦，四线三格里，这几个声母怎么书写呢？
（1）书写指导
ɡ占中下格，两笔写成，先写左半圆，再写竖左弯。
师：ɡ ɡ ɡ，圆圆脑袋竖左弯。
请你在书上练写，注意坐姿，三个一。
k占中上格，先写一长竖，要注意，第二笔左斜右斜一笔写成 k k k，直直一竖左右斜。
开始练写吧。
师：h看起来很像n，跟n不一样的是，h像一把小椅子。所以，只要把n的第一笔写成
长竖，让这把椅子稳稳站在中上格就行啦！h h h，像把椅子稳稳立。
开始练写吧。
（2）书写口诀。
师：会写了吗？我们来复习，一边读儿歌，大家一边来书空字母吧！
小朋友们要注意，两笔写成ɡ k h。
ɡ ɡ ɡ，圆圆脑袋竖左弯。 k k k，直直一竖左右斜。 h h h，像把椅子稳稳立。
三、复习两拼，学习三拼
1.拼读游戏，练习两拼。
师：新学的三个声母朋友可以帮我们组成很多汉字呢，让我们先加上韵母试试学过的两
拼音节吧。
游戏3——读音节出图画。师：加上声调再试试，读准词语可以出图画哦！
游戏4——读音节抢西瓜。
师：看来两拼音节已经难不倒你们啦，现在挑战快速拼读音节，读准一个就能抢到一个
大西瓜哦！
2.初识三拼，游戏巩固。
（1）初识三拼音节。
师：夏天吃一个大西瓜最开心啦！瓜里面也有ɡ，请你仔细观察，说说这个音节跟之前学
过的音节有什么不同呢？
（学生回答：我发现声母韵母中间多了一个u）
师：这个u叫做介母，声母、介母、韵母拼出的音节就叫做三拼音节。ɡuɑ
（2）三拼音节方法。
师：三拼音节怎么拼呢？第一种，也是最常用的方法是三拼连读法。
三拼连读法 示范 声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
声介合母拼读法 示范 声母介母先拼读，再跟韵母拼一起。
介韵合母拼读法 示范 介母韵母拼音节，再跟声母来相拼。大家可以根据自己的习惯自
己选择拼读方法。
（3）三拼音节练习。
学会了吗？一起来练习：kuɑ，加上一声，夸奖的夸。ɡuo，一声，拼成锅。ɡuɑ如果加上
其他声调呢，我们可以直接跟带声调的韵母拼读。比如 ɡu和四声的ɑ来拼读，挂。也可以拼
读出音节再加上声调。比如huɑ，加上二声是huá滑 。再来试试吧。kuo，跟四声o拼读成阔。
huo加上三声变成火。两种方法都可以。
（4）游戏巩固。
游戏5——摆餐桌
师：小荷回到家，你能用拼读词语的方式帮她布置餐桌上吗？
PPT出示动画，拼读正确出现餐桌物品。
师：谢谢大家，餐桌现在又丰盛又美丽。
四、认识词语，朗读儿歌
1.读准词语，理解意思。
（1）正确拼读词语。
师：请同学们说说公园里的一家人都在干什么？
生：妈妈和爸爸在欣赏荷花。哥哥在画画。弟弟在看哥哥画画。师：下面跟着老师读一读这几个词语吧！哥哥、弟弟、画画、荷花。
2.朗读儿歌，巩固拼读。
（1）正确朗读儿歌。
师：下面这首小儿歌里就藏着许多大自然里说话的声音。自己试着读一读，圈出由 ɡkh
拼成的音节吧。
师：接下来，跟着老师一起读，看看都有谁在说话，它们在说什么呢？老师读一句你跟
读一句。
师：谁还能说说大自然里谁还会说话，它会说什么？
（2）声音拼读练习。
师：最后，让我们把ɡkh组成的声音跟图画连连线吧。
PPT拼音连线题
师：太棒啦，这节课，我们认识了三个声母朋友，还学会了三拼音节。
五、课后作业
1.把今天学习的儿歌读给家长听。
2.完成本课练习。
