B5拼音小学语文一上《汉语拼音5gkh》[贾老师]优质课_一年级语文上册（统编版）_老课标资料_教学视频_第二套_B拼音1-13

教学目标 1、学会g k h三个声母,能读准音,记清形,正确书写。 2、读准g k h与单韵母相拼的音节。 3、初步学会拼音有介音的三拼音音节,掌握三拼连续的拼音方法。 4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。 5、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字,并能在一定的语境中使用。 2学情分析 一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、 对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易 兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难! 3重点难点 g k h的发音及三拼音的拼音方法。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 1、学会g k h三个声母,读准音,记清形,正确书写。 2、读准g k h与单韵母相拼的音节。 4.1.2学时重点 g k h的发音 4.1.3学时难点 三拼音的拼音方法。 4.1.4教学活动 活动1【导入】g k h 今天,我们要认识三个新朋友,看谁最先学会?做到会读,会写,会认。 活动2【活动】g k h第一课时 教学目标: 1、学会gkh三个声母,读准音,记清形,正确书写。 2、读准gkh与单韵母相拼的音节。 3、能够说一句完整的话。 教学过程: 一、复习检查。 1、看卡片认读6个韵母。 2、我们已经学过几个声母?谁来读?哪几个声母读起来要送气?(ft) 二、引出新课,提出要求。 我们已经学了6个单韵母,10个声母。今天,我们要学习第5课,认识3个新朋 友,比一比看谁最先学会,做到会读、会写、会认。 三、教学声母g。 1、看插图说话引出g:图上画着什么?它们在干什么?(听话说话:图上画着几只 鸽子,衔着一只花环。) 师引入:鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g,板书:g。 2、教学g的发音,记清字形。 (1)示范发音,仔细听,看口形。 (2)学生练读,指名读,齐读,开火车读。 (3)记字形,启发想象,g像什么? 教顺口溜:一群白鸽ggg,鸽子花环ggg,9字加ggg。 3、指导书写。 四、教学声母k。 1、看插图说话引出k:什么地方谁在干什么?数一数有几只蝌蚪?它们一齐向什 么地方游去?(八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去)。 引入:蝌蚪的“蝌”的声母就是k,板书k。 2、教学k的发音,记字形。 (1)示范发音,讲要领:发音时,嘴要送出一股气,用小纸条示范。 (2)请学生口对手心读。学生练读,指名读,齐读,开火车读。 (3)你能在插图上找到k吗?还有什么办法能记住它? 教顺口溜:一群蝌蚪kkk,像挺机枪kkk。 (4)指导书空和书写,k两笔写成。 五、课中操:清清小河中,水草摇呀摇,一群小蝌蚪,来把妈妈找。(边做动作边 念) 六、教学声母h。 1、看插图说话引出h:图上画着谁在什么地方干什么?(听话说话:丁丁和冬冬 坐在椅子上喝饮料。)板书:h 2、教学h的发音,记清形。 (1)范读,跟读,齐读。 (2)在图上找找h,记形:像把椅子hhh。 (3)指导书写,一笔写成。 七、学习gkh与单韵母组成音节的拼读。1、出示音节,学生拼,老师评价。(指名读,齐读) 2、找朋友游戏:三个小朋友做gkh,6个小朋友做aoeiuu,全班小朋友唱“找朋 友”的儿歌。(一起拼读) 八、小结。 今天,我们学习了三个声母,它们分别是→gkh,我们不但会认,还学会了书写。 下节课,我们还要学习gkh的拼音。