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盐城市二〇一八年初中毕业与升学考试
语文试题
注意事项：
1.本次考试时间为150分钟，卷面总分为150分。考试形式为闭卷。
2.本试卷共6页，在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题。
3.所有试题必须作答在答题卡上规定的区域内，注意题号必须对应，否则不给分。
4.答题前，务必将姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试卷及答题卡上。
一、积累与运用
1. 古诗文名句默写。
（1）天下兴亡，__________。（顾炎武《日知录》）
（2）__________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
（3）烽火连三月，__________。（杜甫《春望》）
（4）洛阳亲友如相问，__________。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
（5）__________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（6）江山代有才人出，__________。（赵翼《论诗》）
（7）《<论语>八则》中的“__________，__________”表达了对远道而来的朋友的欢迎。
（8）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中揭示新陈代谢的自然规律，表现积极进取人生态度的句子是
“__________，__________”。
【答案】 (1). （1）匹夫有责 (2). （2）采菊东篱下 (3). （3）家书抵万金 (4). （4）一片
冰心在玉壶 (5). （5）会挽雕弓如满月 (6). （6）各领风骚数百年 (7). （7）有朋自远方来
(8). 不亦乐乎 (9). （8）沉舟侧畔千帆过 (10). 病树前头万木春
【解析】
试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几
种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题
意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篱、抵、壶、挽、雕、
风骚、侧畔”等字词容易写错。
点晴：积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要
认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。
2. 阅读下面文字，按要求答题。
随着“铁军丰bēi____、聚龙花语、荷兰花海、鹿鸣呦呦、鹤舞翩翩____、西溪塔影、纵湖秋色、九龙神yùn____、黄海叠翠、洋畔飘樱”等“盐城十景”的隆____重发布，盐城旅游将以鲜明的主题形象、
较高的资源______（品位 品味）、独特的景观形态和巨大的生态效应吸引五湖四海的游客。
（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。
（2）为文中横线处选择一个合适的词语。
【答案】 (1). 碑 (2). piān (3). 韵 (4). lóng (5). 品位
【解析】
【分析】
【详解】试题分析：（1）此题是对字音与字形的考查。注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼
音书写，不要写成英语字母。作答根据拼音提示写出相应汉字题时，除了根据具体的语境，还要注意同音
字、形似字的辨析，避免混淆。注意“鹤舞翩翩piān”不要误读“biǎn”。（2）试题分析：考查近义词的
辨析和使用。一是辨析词义，辨明关系。辨析词义是解答选词填空题的前提。辨析词义就是求同析异，重
点是分析“异”。可从词义的不同着重点、词性、词义的轻重、词义范围的大小、感情色彩、词的造句功
能等方面去辨析。二是联系语境，寻找“暗示”。这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的
语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等。抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。“品味”多
用为动词，品尝，体味。只有解释为“（物品的）品质和风味”时，才用作名词。“品位”是名词，指品
质的优劣和档次。根据语境，这里应该选择“品位”。
点睛：根据语境选择合适的词语，一定要结合相应的语境和句子间的关系来选择。我们常说“词不离句，
句不离段，段不离篇”就是这个道理，只有放到语境中揣摩出来的意思才会是正确的全面的。
3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 漫步盐城水街，我们用相机捕风捉影，记录家乡的民俗风貌。
B. 5月19日，中华龙舟大赛（盐城站）在大洋湾生态旅游景区拉开帷幕。
C. 获得2018年度“世界杰出女科学家奖”的张弥曼是蜚声世界的古鱼类学家。
D. 前不久发射升空的中继星“鹊桥”，名称源于家喻户晓的民间故事《牛郎织女》。
【答案】A
【解析】
试题分析：考查词语（成语）的正确使用。A.捕风捉影：比喻说话做事没有丝毫事实根据。望文生义，使
用错误；B拉开帷幕：通常用在形容性语句中，表述事件开始。使用正确。C蜚声世界: 在世界扬名的意思。
使用正确。D家喻户晓：每家每户都明白，人人皆知。使用正确。据此，答案为A。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 在全省长江经济带发展工作推进会上，对我省保护长江生态作出专题部署。
B. 淮剧，原名江淮戏，是一种古老的地方戏曲剧种，流行于盐城、淮安等地。
C. 霍金是科学界耀眼的明星，他创立了现代宇宙学，激发了数百万人的眼球。D. 我国第二艘航母能否早日加入海军编队，取决于科研人员和广大官兵的共同努力。
【答案】B
【解析】
试题分析：考查病句的辨析与修改。A.缺主语，可把“在……上”去掉；B.没有语病；C.搭配不当，“激
发”和“眼球”搭配不当，可把“激发”改为“吸引”；D.不合逻辑，两面对一面，可把“能否”改为
“能够”。据此，答案为B。
5. 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①“智能高铁”列车具备工作状态自感知、运行故障自诊断、导向安全自决策等功能。
②“智能高铁”是近两年来突然兴起的一个概念，是未来中国高铁发展的主要方向之一。
③同时将实现全面电子客票、全程畅通出行、只能引导等综合运输服务。
④最终实现我国高铁 的智能化。
⑤按照铁路专家的解释，“智能高铁”是利用大数据、北斗定位、5G通讯等先进技术，将一代信息技术与
高铁技术集成融合。
A. ⑤①③②④ B. ⑤③②①④ C. ②③④①⑤ D. ②⑤①③④
【答案】D
【解析】
试题分析：此题考查学生排列句序的能力。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句
特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。第三，可以根据“中心句”
“总领句”“总结句”等来确定首句或尾句。最后再依据各句之间的关系依次排序即可。阅读语段可知，
此题是阐述“智能高铁”的介绍。通读句段可以发现，②句首先指出说明对象“智能高铁”故此置于首位。
⑤句紧跟上句，解释说明什么是“智能高铁”。①句从性能的角度，③句从综合运输的角度，分别介绍
“智能高铁”的情况，注意“同时”这一提示性信息。④句总结“智能高铁”的意义。据此，正确的语序
为：②⑤①③④。故答案为D。
6. 名著阅读。
（1）下列选项中表述正确的一项是（ ）
A.许云峰在狱中经受了严刑拷打，宁死不屈，写下《我的“自白书”》。
B.《水浒传》中宋江成为梁山寨主之后，将“忠义堂”改名为“聚义厅”。
C.《童年》中的外祖父自私冷酷、专横暴戾，他残忍地打死了把布染错了颜色的小茨冈。
D.鲁迅在《朝花夕拾》中描写了迷信啰嗦却善良真诚的“长妈妈”，表达了对她的深切怀念之情。
（2）阅读《西游记》选段，根据原著填空。
①众神道：“说起他来，或者大圣也知道。他是 的儿子，铁扇公主养的。他曾在火焰山修行了
三百年，炼成了 ，却也神通广大……乳名叫做 ，号叫做圣婴大王。”②行者满脸陪笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙，令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏被
菩萨收他去，救出我师。如今做了 ，受了正果，与天地同寿，日月同庚。”
【答案】（1）D
（2）①牛魔王 三昧真火 红孩儿
②观音 善财童子
【解析】
试题分析：（1）考查对名著内容和常识 的识记。A.有误，《我的“自白书”》的作者是成岗；B.有误，
将“聚义厅”改名为“忠义堂”；C.有误，小茨冈的死是背十字架时候不小心被十字架压死的；D.正确。
据此，答案为D。（2）本题考查对名著内容的识记能力。解答此题，学生必须对名著内容熟悉，才能准确
把握所给语段出自哪部名著，文中人物是谁，与这个人物相关还有什么故事情节。通读文段，①句是《西
游记》中“大战红孩儿”的情节，红孩儿是牛魔王的儿子，曾在火焰山修行三百年，炼成了三昧真火；②
句是“三借芭蕉扇”的情节。孙悟空向铁扇公主解释观音收红孩儿及其现在做观音的善财童子的情况。据
此填写作答。
。
7. 综合性学习
为了弘扬传统文化、增强文化自信，黄海中学九（1）班决定开展“会诗词·咏经典·信中国”为主题的
语文实践活动，请你参与。
【会诗词】
在班级举行的赛诗会上，甲乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择
正确的词牌名，将序号填在横线上。
道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。（甲）
远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落
小瓶花。（乙）
A.卜算子 B.浣溪沙 C.如梦令 D.相见欢
甲： 乙：
【咏经典】
《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文
化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，
以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广
大观众的一致好评。
有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联：
上联：变形式演绎经典 下联：
【信中国】央视《信·中国》节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信中要求孙儿们“做人
如做酒”……其间，主持人朱军讲述了一段往事，1954年，周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破
靠的是“两台”：一是国酒茅台，一是戏剧《梁山伯与祝英台》。
请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。（不少于两点）
【答案】【会诗词】C B
【咏经典】咏诗词弘扬传统
【信中国】①让后辈传承中国传统文化；②在海内外弘扬传统文化。
【解析】
试题分析：（1）【会诗词】本题考查文学常识。题目中给出的四个词牌，课本中都出现过，作答时，可
根据课文中学过的“词”格式来判断这两首词用的是什么词牌。第一首应是如梦令；第二首应是浣溪沙。
（2）【咏经典】本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性
一致。“变形式”可对“咏诗词”，“演绎经典”可对“弘扬传统”。答案不唯一。（3）【信中国】本
题考查对材料探究。根据材料中的“信中要求孙儿们‘做人如做酒’”可得：对传统文化应持有“传承中
国优秀的传统文化”的态度。根据“一是国酒茅台，一是戏剧《梁山伯与祝英台》可得：要让中国传统文
化国际上得到弘扬。据此理解概括作答。
二、阅读理解
8. 阅读下面这首诗，完成题目。
宿牛群头①
胡助
荞麦花开草木枯，沙头雨过拙蘑菇。
牧童拾得满筐子，卖与行人②供晚厨。
（选自《元明清诗歌鉴赏辞典》）
【注】①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。
（1）诗中“拙”“满”二字用得好，请作简要分析。
（2）这首诗表现了作者怎样的情感？
【答案】（1）“茁”是旺盛 的意思，“满”是装满的意思，形象地写出了雨过之后，蘑菇长得十分旺盛，
数量很多，表现了大自然的生机勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情。
（2）表达了作者旅途中的安逸闲适。
【解析】
试题分析：（1）本题考查诗歌语言的赏析。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的
妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。作答时，先解释词语
的意思，然后分析其表达效果，最后再指明作者的情感。这里首先要注意“拙”应该是通假字，同“茁”，“茁壮”的意思，用来修饰“蘑菇”，写出蘑菇长得旺盛；“满”则写出蘑菇的多。由此可以看出，描写
的对象主要是“蘑菇”，写出它的旺盛与多，从而表现出大自然的生机，表达了作者的喜爱之情。（2）
本题考查分析诗人情感的能力。作答时注意诗歌中的景的特点以及诗人的言行。从诗歌的一二两句可以看
出，诗人这里描写的是大自然的美丽之景，而三四两句则是写诗人从牧童那里买来蘑菇做晚饭，表现出诗
人的安逸闲适之情。
阅读下面 的文言文，完成下列小题。
【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱
偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江
湖之远则忧其君……
（节选自《岳阳楼记》）
【乙】来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子①笔意；晚望月孝然
祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪②，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始
从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。
《瘗鹤铭》③在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没
之中，披剔尽致④，实无不幸也。
（选自《渔洋山人文略》）
【注】①米家父子：米芾父子。②杪（miǎo）：树梢。③《瘗（yì）鹤铭》：六朝摩崖石刻。④披剔
尽致：仔细而详尽的地阅览、观赏。
9. 解释文中加点的词。
①春和景明______
②心旷神怡______
③悉成明霞______
④得踏危石______
10. 下列句子加点字意义和用法不相同的一组是（ ）
A. 于潮汐汩没之中 有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》）
B. 而或长烟一空 一食或尽粟一石（《马说》）
C. 不以物喜 可以一战（《曹刿论战》）
D. 悠然有遗世之想 水陆草木之花（《爱莲说》）
11. 将下列句子翻译成现代汉语。
①浮光跃金，静影沉璧。②始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈。
12. 填空和解答。
①根据乙文内容填空。
游焦山四件快事： ——晚望月孝然祠外—— ——晓起观海门日出
②甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。
【答案】9. (1). ①日光 (2). ②愉快 (3). ③全，都 (4). ④能够 10. C
11. ①水面上浮动的月光闪着金色，静静的月影就像一块沉在水中的玉璧。
②开始从远处的林子里稍微露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千丈高。
12. ①观返照吸江亭 听晚梵声出松杪
②甲文描写了明丽壮阔之景，引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负做铺垫。乙文则表达了作者对
自然美景的喜爱之情。
【解析】
【9题详解】
试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活
用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，
揣摩其意思。①句意为：春风和煦，阳光明媚。景：日光。②句意为：心胸开阔，精神愉悦。怡：愉快。
③句意为：都成为明亮的霞光。悉：都。④句意为：能够踏在高石上。得：能够。
【10题详解】
试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A项中“于”都是“介词，在”；B项中的“或”都是“有时”；C
项中的“以”分别是“因为”和“凭借”；D项中的“之”都是“助词，的”。故选C。
【11题详解】
试题分析：本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命
题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”
“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达
到意达句顺。①重点词语：跃（跃动）；影（月影）。句意：水面上浮动的月光闪着金色，静静的月影就
像一块沉在水中的玉璧。②重点词语：始（开始）；数（几）。句意：开始从远处的林子里稍微露出红色
的光芒，忽然间腾跃而起几千丈高。
点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文
言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，
符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
【12题详解】试题分析：①本题考查筛选信息。在理解文意的基础上，筛选符合题意的信息作答。乙文中写游焦山四件
快事分别是“观返照吸江亭”“晚望月孝然祠外”“听晚梵声出松杪”和“晓起观海门日出”。据此可填写作答。
②本题考查比较阅读的能力。细读文本，然后正确翻译，结合作者的写作背景具体分析即可。甲文写景是
为了引出迁客骚人的览物之情。为下文表现自己的政治抱负做铺垫。乙文则纯为写景，字里行间洋溢着作
者对自然风光的喜爱之情。据此理解作答。
参考译文：
【甲】至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥
时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。
而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影
好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开
阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！
唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不
因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。
这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧
虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？
【乙】来焦山有四件令人高兴的事：观看夕阳返照在吸江亭的美景。青青的山峰映照着落日，沧海烟
云一片烟波浩渺的景象，像是米家父子的笔法创造的意境。晚上在孝然祠外观看月色，天空碧蓝，万里长
空，没有一丝云彩。听那诵经的声间从松树梢间传来，让人有出落凡尘的想法。早晨起来观看海门日出，
（太阳）刚开始从远处的树林中稍微露出一点红晕的光，忽然间腾跃而起几千丈高。光芒照射在水中，一
下子全都变成了明亮、摇曳多姿、荡漾的霞光。《瘗鹤铭》在雷轰石的下面，惊涛骇浪早晚喷涌和激荡。
我是在十一月的时候来游玩的，江水刚落潮，于是能够登上潮汐的石头之上，仔细而详尽地阅览、观赏。
实在是有幸呀。
阅读下面的文章，完成下列小题。
“咬牙”是一种修炼
向贤彪
①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。干事创业，往往需要一番“咬咬牙”的坚持。
②党史上，有位干部因“咬牙”而闻名。1943年，冀南抗日根据地斗争异常艰苦与残酷：战斗频繁，
严重旱灾，庄稼颗粒无收，痢疾、霍乱盛行。时任冀南区党委书记、行署主任兼冀南军区政治委员的宋任
穷，一边坚持对敌作战，一边组织生产自救，还深入敌后做群众工作，累得多次吐血。凭着顽强的意志和
乐观主义精神，他率领冀南军民咬紧牙关度过了最艰难的时期，因此得名“咬牙干部”。
③“咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺，惟有不畏艰险、直面挑战，坚持不懈、持之以恒，
才能采撷成功的果实。习近平总书记当年在梁家河插队时，什么活儿都干，开荒、种地、铡草、放羊、拉煤、挑粪……从不惜力，磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格。成功往往只奖赏那些坚韧的人。一件工
作、一项事业干到最艰难的时候，往往最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来，就容易突出重围、打开局面。
④“咬牙”彰显的是智慧。京剧《沙家浜》中，18名新四军伤病员被困芦苇荡，因连续多日面临日伪
军的“扫荡”，体力和毅力几近于极限。指导员郭建光激励大家：有利的情况和主动的恢复，往往产生于
再坚持一下的努力之中。最终，他们以“再坚持一下”的顽强精神，迎来了大部队的反“扫荡”。咬紧牙
关的坚持精神，不仅需要不畏艰难的勇敢，也需要透过现象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下去，就能变被
动为主动。
⑤“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙”坚持，强健的是人的内心。“拼命黄郎”黄大
年，平均每年出差130多天，一回来就一头扎进办公室。他的研究首次推动我国快速移动平台探测技术装
备研发，攻克了技术瓶颈。正是“咬牙”背后的担当精神，成就了黄大年无悔的人生。
⑥行百里者半九十。越接近成功就越艰难，越艰难就越要坚持，否则就会前功尽弃、半途而废。从某
种意义上说，“咬牙”是成功的序曲。没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”，就没有以“气”胜“钢”的
功绩；没有谷文昌一次次面对失败后的“咬牙”，就没有沙海变绿洲的奇迹； 。拿出不达目的
誓不罢休的执着，砥砺千磨万击还坚劲的意志，知难而进、久久为功，多经历几次“咬牙”，一个人必能
闯关夺隘、化险为夷，用奋斗之犁开辟前行之路。
⑦惟其艰难，更显勇毅。“咬牙”是一种修炼，在一次次“咬牙”中，软弱将变得坚强，稚嫩将变得
成熟，徘徊将变得坚定。
（《人民日报》2018年05月15日，有删改）
13. 文章③～⑤段是从哪三个方面论述“咬牙”精神的？
14. 本文主要运用了什么论证方法？试举一例并分析其作用。
15. 简要分析第③段的论证思路。
16. 模仿第⑥段画线句的句式，给本段补充一个论据。
【答案】13. ①“咬牙”体现的是坚韧；②“咬牙”彰显的是智慧；③“咬牙”蕴含的是担当。
14. 举例论证，文章第③段举了习近平总书记当年在梁家河插队时艰苦努力的例子，论证了“咬牙”体现
的是坚韧这一观点，使论证更具体、更具说服力。
15. 首先提出“咬牙”体现的是坚韧这一分论点，然后通过道理论证和举例论证，举了习近平总书记的例
子，论证了这一观点，最后得出只有坚持才能突出重围、打开局面的结论。
16. 示例：没有王进喜用身体堵住井喷的“咬牙”，就没有大庆油田的传奇。
【解析】
【13题详解】
试题分析：本题考查对文章内容的概括能力。解答此题，要在梳理文章内容的基础上，找出每段的中心句。
文章的③～⑤段每段的首括句，就是段落的中心句。抓住这三个中心句，进行综合即为答案。据此理解作答。
【14题详解】
试题分析：此题考查对论证方法的判定及其作用的分析能力。通读全文，本文主要运用的论证方法是举例
论证。比如：文章第③段列举了习近平总书记当年在梁家河插队时艰苦努力的例子，论证了“咬牙”体现
的是坚韧这一观点，使论证更具体、更具说服力。再如：第⑤段列举了“拼命黄郎”黄大年具有担当精神，
“咬牙”攻克了技术瓶颈，成就无悔的人生的例子，真实具体地论证了“咬牙”蕴含的是担当这一分论点，
增强文章的说服力。
点睛：常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加以论证，
从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更
有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比
论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。
【15题详解】
试题分析：考查分析议论文的论证思路。解答时要在梳理文章层次的基础上，加上一些诸如“首先”“其
次”“然后”“接着”“最后”一类表思路的词语，结合文章的具体内容分析作答。细读文章第③段，文
段首括句提出分论点“咬牙”体现的是坚韧，然后先道理论证，再举出习近平的例子进行论证，最后得出
结论：一旦坚持下来，就容易突出重围、打开局面。据此概括作答。
【16题详解】
试题分析：本题考查围绕论点选择事实论据的能力和仿写能力。认真读第⑥段划线句子，分析句子特点：
两个分句内容上都是列举事实，我们补充的论据也应该是事实论据；两个句子结构上都采用“没有……就
没有……”的句式，我们仿写的句子也应该采用这种句式。比如：没有王进喜用身体堵住井喷的“咬牙”，
就没有大庆油田的传奇；没有爱迪生面对失败的一次次“咬牙”，就没有发明成功后的喜悦；没有司马迁
在酷刑面前的“咬牙”，就没有史学巨著《史记》的问世。
拓展训练
外婆的世界
李娟
①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，
整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。
②我在阿尔泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见
外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。
③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她
被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四
面张望。④看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！我今天晚上要来偷……。”看到有人蹲路边算命，就
用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄密密在一边看他怎么骗
钱……。”在水族橱馆窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的
鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，更是高兴。走在商品的海洋里，
一样一样地细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。”
⑤除此之外，大部分时间地总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床，收拾行李，
说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿尔泰还没通火车。她只知道火车是她唯一的希
望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有
火车能令她摆脱一切困境，火车是她最后的依靠。
⑥她总是趁我上班时，自己拉着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上系了根布条，以为是
邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每
次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，
这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她有适应异乡生活所付出的最大努力。
⑦我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，
自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面。把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口
大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反
锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号陶大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，有一天一
定要带外婆离开这里。
⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。一一奇异的，难以想象的孤独的世界，如蚕茧般
的世界。
⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能有的最隆重的迎接。
每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出，我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车
回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……
但是我做不到。
⑩我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站。再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一
根布条。终于痛哭出声……
选自《文汇报》2017年4月19日，有删改）
17. 文章写了“我”与外婆的哪几件事？请简要概括。
18. 根据要求回答问题。
（1）从人物描写的角度赏析句中加点的词。
每天下班回家，一进小区，远运就看见外婆在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。
（2）将句子画线的内容改成“这里有各种颜色的鱼……”，好不好？为什么？在水族馆窗前，举起拐棍指指点点；“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……
19. 外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把上系了布，目的有什么不同？
20. 结合文章内容，简要分析“外婆的世界”是怎样的世界。
21. 发挥想象，在文章结尾加上一段“我”对外婆的真情告自。（不少于40字）
【答案】17. ①外婆每天趴在阳台上等我回家；②我带她出去闲逛；③我解开外婆系在门上做标记的布条；
④我上班时将地反锁在家里；⑤我看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。
18. （1）运用了神态描写，生动形象地写出了外婆期盼我回家时的神态，表现了外婆在陌生城市的孤独和
对我的依赖。
（2）不好，因为不合说话者的身份，通过对外婆质朴的语言描写，生动形象地写出了外婆在面对新鲜事
物时的惊奇和意真。
19. 在“我”家生活期间，外婆是为了通过布条找到我的家，离开时，是为了提醒我。
20. ①奇异的世界。她出来闲逛，喜欢东张西望，对周围的事物保持好奇；②难以想象的世界。她，总是
糊里糊涂，也记不住回家的路；③孤独的世界，她在陌生的城市，没有朋友，没有熟悉的生活环境，是孤
独的。③如蚕茧般的世界。她想回到家乡，那里有她思念的食物，有她思念的旧人，但又舍不得离开。
21. 外婆，对不起，是我太自私了，我没有能力弟带你离开这里，却希望你在我身边，忽视了你孤独与无
助，忽视了你对故步的思念，让你受苦了，希望回到故乡，你的世界能够不再孤独。
【解析】
【17题详解】
试题分析：本题考查对文章内容的归纳能力。解答时，需要通读全文，用简洁的语言对相关段落进行归纳
总结。第②段写外婆每天趴在阳台上等我回家。③④写我带她出去闲逛。⑤⑥写我解开外婆系在门上做标
记的布条。⑦段写我上班时将她反锁在家里。⑧⑨⑩段写我看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。据此概
括作答。
【18题详解】
试题分析：本题考查词语的赏析。解答此题联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情，
务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。①题先要指出的“眼巴巴”属于采用神态描写，写出了外婆什
么样的神态，表现了外婆的什么精神世界。②题先要表明观点，然后结合语境分析文中“这里有个红的鱼，
这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”的表达效果好的原因。
【19题详解】
试题分析：考查对文章内容的理解能力。解答时要在阅读课文，理解文意的基础上，结合上下文来分析作
答。一开始，因为外婆总是糊里糊涂的，总是不知身处何地，所以系布条做标记是为了找到家。离开时外
婆系布条是为了表达情感，表达她对我的眷恋不舍和深沉的爱。
【20题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，
然后结合具体内容来分析。我领着外婆出来闲逛，她总表现出对城市的陌生与好奇。她不熟悉周围的环境，
总是糊里糊涂找不到回家的路。外婆的精神世界最主要的还是孤独，环境陌生，亲人无法时常陪伴，也不
能真正理解她内心的需求，她思念家乡、思念亲人。据此理解，概括作答。
【21题详解】
试题分析：本题考查根据文章内容联想、想象和探究能力。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事
件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，展开合理想象，想象要与主旨相符。
作答时要注意用第一人称。答案不唯一，符合题目要求即可。
三、写作
22. 人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自
我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向……
请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定；
（2）除诗歌外，文体不限；
（3）不少于600字；
（4）文章不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】范文：
走过，才明白
愿重回汉唐，再奏角徵宫商，着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦。
——题记
依旧清晰地记得，初次见到汉服时，动人心魄的惊艳。走过千年风雨的汉服，穿过历史的尘埃，带着
古朴的气息，诉说着华夏的盛衰兴亡。
与汉服的遇见，是那样的自然。就像冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，就有了岁月；天遇见地，就有
了永恒。那飘逸的羽纱只轻轻一拽，我便跌进了锦绣繁华的古老华夏。
那是外网上挂着的宣传汉服的视频。穿上了汉服，一个个便都成了诗画中走出的人。或浓妆恣情饮酒，
张扬而热烈，或淡抹执卷而读，素雅而明秀。有佳人明眸善睐顾盼生姿，亦有才子广袖翩飞玉树临风。交
领，右衽，束腰，一丝不苟。再在腰带上用绳线松松挽个结，压一块精雕细琢的玉佩，散发着温润的光泽，
真真是绝世无双。古老的汉服就这样走向世界，在偌大的舞台上熠熠生辉。
想想唐明皇的时代，大明宫里灯烛高悬，处处皆是皇家华贵与威仪。丝竹齐喧，有倾国之颜踏歌而入
缓扭纤腰，一个盛世的繁荣便在翻转舞动的袖中流转。如此，便有了闻名天下的《霓裳羽衣舞》。我总想
着，纵使贵妃天人之姿，若是没有了羽衣的增色，终归是少了几分灵动。汉服就这样，走过了盛唐。
忆及几年前，如果有人穿着汉服走街过巷，那必是引得一路的侧目议论，更有甚者，觉得那是韩服或者和服，皆是止不住的鄙夷。实在可悲！为什么我穿起最美丽的衣裳，你却说我行为异常？我倍加珍惜的
汉服，你却说它属于扶桑？思及现在，内心止不住的庆幸，且不说满街的汉元素，便是穿上汉服，路人也
大多报以微笑和赞赏。失落的汉服，终于走出尘埃，散发出更加耀眼绚烂的光华。
去年的时候，曾经去安徽宏村旅游。粉墙黛瓦中有一位姑娘身穿汉服在拍照。微风拂过，轻轻撩起她
月白的裙角，发髻上插着一根玉簪，坠着流苏，根根纠缠。树影斑驳，她倚着树，低眉浅笑，熙来攘往的
人群无意识间为她留出一块空地。尘世浮华，手执折扇的她淡雅得如同裙角绣着的杏。后来，我也买了这
样的两把扇子，竹骨纱面，隐藏着一折一折的流光，春来暑去，秋收冬藏，每每打开，便依稀嗅见淡淡的
杏香，清幽而绵长。
正是因为走过才明白，汉服不仅仅是衣服，它因先人的匠心而独特，因历史而沉重，因风骨而意蕴深
长。
岂曰无衣，与子同袍。
【解析】
试题分析：这是一篇命题作文，题目是“走过，才明白”。【审题立意】人的一生就是不断行走的过程，
行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。学生选材的角度非常丰富，此题充分地尊重了
学生的思考和选择空间，给学生一个更广阔的发挥平台。不过，考生需要注意的是，面对一个自由开放的
题目，在写作时最好聚焦在一个点上，从而使主题更加的突出，使立意开出一朵绚丽之花。【思路点拨】
本题学生可回味自己的生活，感悟成长的同时，更注重对自我的内化思考，从而提高学生思考、评价的能
力，达到提升自我的目标，实现立德树人的价值追求。“走”提醒学生要注意所写的内容应该是亲身经历
的，“过”表示这件事情已经过去，“走过”平淡的词语背后蓄积深沉的情感。“才明白”立足于思考，
“才”字是一种顿悟，催我们奋进，促进我们成长。选择符合题意的素材完成作文。【文体选择】文章可
叙可议，选择最能驾驭的体裁。
点睛：命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不
能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的
思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感
或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意
内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，
给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。本试卷的题干、答案和解析均由组卷网（http://zujuan.xkw.com）专业教师团队编校出品。
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