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盐城市二○一三年初中毕业与升学统一考试
语文试题（含答案全解全析）
(满分150分)
一、积累与运用(35分)
1.古诗文名句默写。(10分)
(1) ,始于足下。(《老子》)
(2)等闲识得东风面, 。(朱熹《春日》)
(3) ,静影沉璧。(范仲淹《岳阳楼记》)
(4)俱怀逸兴壮思飞, 。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
(5)几处早莺争暖树, 。(白居易《钱塘湖春行》)
(6) ,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)
(7)苏轼《水调歌头》中表达对天下离别之人美好祝愿的诗句是“ ,
”。
(8)陆游《游山西村》中“ , ”是蕴含哲理的千古名句。
2.阅读下面文字,按要求答题。(6分)
上亿年的繁 衍 生息造就了地球连锦不断的地理诗篇 , 在这幅异彩纷陈的画卷中 ,我们的未
知永远多于 A ,我们的想象始终需要证实。不管是沧海还是 B ,大自然的精彩
不会因为我们的懵懂而tuì色。
(1)给加点字注音,或根据拼音写汉字。(2分)
繁衍 tuì色
(2)画线句子中有两个错别字,找出并加以改正。(2分)
改为 改为
(3)根据语境,在A、B两处填写恰当的词语。(2分)
A. B.
3.下列句子中,没有语病的一项是(2分)( )
A.今天的盐阜儿女创建美好家园,依然需要发扬和继承铁军精神。
B.加快港口建设,是我市积极推进沿海大开发战略的重要举措。
C.全体市民人人参与,为盐城创建国家级卫生城市添砖加瓦而努力。
D.通过做好主要道路风光带绿化工作,使城市品位得到极大的提升。
4.大自然的语言是丰富多彩的。根据示例,选择恰当的事物,仿写一个句子。(2分)
示例:从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步。
答:
5.光伏产业是盐城经济开发区加快发展的新兴产业。阅读下面文字,提取关于“光伏发电”
的三个关键词语。(3分)
光伏发电的主要原理是半导体的光伏效应,利用太阳能电池将太阳光能直接转化为电能。
光伏发电应用广泛,任何需要电源的场合,上至航天器,下至家用电器,大到兆瓦级电站, 小到玩
具,光伏电源无处不在。光伏发电前景广阔,在21世纪会占据世界能源消费的重要席位,不但要替代部分常规能源,而且将成为世界能源供应的主体。
(摘引自“百度百科”)
(1) (2) (3)
6.名著阅读。(5分)
(1)阅读下面文字,回答问题。(4分)
雄狮般的面容,牙关紧咬,布满愤怒而痛苦的皱纹,而凌驾于这一切之上的,是意志,拿破仑
般的意志。
(节选自罗曼·罗兰《名人传》)
选文所写的伟大音乐家是谁?结合原著,写出他外貌与性格的主要特征,并简述他的一个
感人事例。
人物: 外貌: 性格:
事例:
(2)我国古代有一个神话故事,说的是有一个人立志追赶太阳,赶上太阳时,感到焦渴,便喝干了
黄河、渭河的水,仍感不足,终于渴死。
这个故事后来演变为一个成语: 。(1分)
7.阅读下面材料,按要求答题。(7分)
【材料一】 中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家
疾呼:“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”,“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课
程”。不少地方中小学已开设国学教育课,每周1课时。
【材料二】 目前,全世界已有100多个国家和地区设立了 400多所孔子学院。有关部门
选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典,编写出版了《中华传统文化视听读
本》,让中国传统文化走向世界。(摘引自“新浪网”)
(1)在中小学开设国学教育课,有人肯定但也有人反对,你持什么观点?请简述理由。(3分)
答:
(2)读了“材料二”,你有什么感想? (2分)
答:
(3)盐城市海滨中学向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典,请你从《论语》《唐诗三百
首》《西游记》等三部作品中任选一部,拟写一句推荐语。(2分)
示例:《水浒传》——从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。
答:
二、阅读理解(55分)
(一)阅读下面这首古诗,完成8—9题。(6分)
峡口①送友人
司空曙
峡口花飞欲尽春,天涯去住②泪沾巾。
来时万里同为客,今日翻成送故人。
[注] ①峡口:两山夹水的地方,这里指长江出蜀的险隘。②去住:指走的人和留的人。8.“峡口花飞欲尽春”交代了送别的 和 。“花飞欲尽春”这一景象在诗中
有什么作用?(3分)
答:
9.这首诗抒发了作者送别友人时的 之情。“天涯去住泪沾巾”和王勃《送杜少府之
任蜀川》中“无为在歧路,儿女共沾巾”,表达的感情有什么不同?(3分)
答:
(二)阅读下面文言语段,完成10—13题。(15分)
【甲】水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树;
负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。 泉水激石 , 泠泠作响。好鸟相鸣 , 嘤嘤成韵。 蝉则千转
不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条
交映,有时见日。
(节选自《与朱元思书》)
【乙】崇祯五年十二月,余住西湖。 大雪三日 , 湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,争挐①一小舟,拥毳衣②炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀③,天与云与山与水,上
下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥④、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同
饮。余强饮三大白⑤而别。问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”
(选自《陶庵梦忆》)
[注] ①挐:撑(船)。②毳(cuì)衣:毛皮的衣服。③凇:水汽凝成的冰花。沆砀(hàng dàng ):天
上的白气。④芥:比喻细微,微小。⑤白:酒杯。
10.解释选文中加点字的意思。(4分)
(1)互相轩邈 (2)窥谷忘反
(3)上下一白 (4)及下船
11.下列句中加点字意思相同的一组是(2分)( )
A.急湍甚箭/人之所欲莫甚于生
B.百叫无绝/以为妙绝
C.余强饮三大白/项为之强
D.问其姓氏/其真无马邪
12.翻译下列句子。(4分)
(1)横柯上蔽,在昼犹昏。
译文:
(2)湖中焉得更有此人!
译文:
13.填空和简答。(5分)(1)甲文通过描写富春江的山水,抒发了作者怎样的思想感情?(2分)
答:
(2)乙文中“雾凇沆砀……舟中人两三粒而已”几句意境优美。有人依此作了一幅水墨画,请
你为这幅画加个标题: 。(1分)
(3)甲乙两文画线句都写环境的幽静,但艺术手法不同,请简析。(2分)
答:
(三)阅读下面文章,完成14—17题。(16分)
每一天都需要坚强
毛 臣
①有人说,判断一个人幸福不幸福,要看他早上睁眼的那一刻,脸上是否带着微笑。社会呈
现出越来越纷繁复杂的态势,我们背负的压力来自四面八方,每一天,我们都需要坚强。
②如果可以选择,我希望能睡到自然醒,有充沛的精力去面时日常所有的烦琐;如果可以
选择,我希望有双休的周末,三五朋友相约过一种慢下来的生活,去体验时光的消逝;如果可以
选择,我希望能让自己的足迹踏遍祖国各地,领略无限风光。
③但是,每一天我们还是需要坚强。即使在睁眼的刹那间,一百个不情愿起床,我们还得以
飞一般的速度刷牙洗脸,过着打仗一样节奏的生活。连续没有休息的时候,拖着疲惫的身躯,眼
皮在打架,身体在无声地抗议。而一旦获得充足的休息,让身体和心灵得到阳光和雨露的滋养,
年轻的心又迅速地恢复弹性,一扫消极的情绪,再次投入到风风火火的生活中。
④每个人都有他的脾气,每个人都有他的压力与无奈。职场上你徘徊不前,心力交瘁;感情
上你千回百转,始终遇不见意中人;年复一年付不起一套房子的首付,永远处在缺钱借钱的状
态。想要的生活总是在前方,总是差一段距离。
⑤可是,即使有一千个理由让我们暗淡消沉,我们也必须一千零一次地选择坚强面对。活
着,体会生命里每一次心灵的阵痛和改变,回忆自己的历史和周围环境的历史,来作为现实的
参照,从中找到一种安慰;暂时得不到想要的大生活大快乐,但触手可及的小快乐只是等待你
的眼睛去发掘。
⑥也许有一天突然撤去一种压力,我们会连自己要做什么都搞不清楚。不是每个人都有
足够的定力,一直坚持去做自己喜欢的事情。但是,坚强已经成为一种世界的民族的趋势,从奥
运会到世博、亚运会,中国也一直以进取来表达坚强。小到一个人,大到一个国家,都在不停地
努力付出,一天天让自己过得更好。
⑦每一天的坚强,是我们活在这个世界的有力支撑,是人类赖以生存的氧气。若我们始终
能以包容和柔和的眼光去看待坚强,坚强,其实是一种自然而然的生活状态。
(选自《思维与智慧》 2011年7月上,有删改)
14.根据第①段文意,指出“每一天都需要坚强”的两点原因,每点不超过8个字。(4分)
答:
15.简述第④段的论述过程。(4分)答:
16.第⑤段画线句形象地说明了什么道理?(4分)
答:
17.最后一段讲述了哪两层意思?请简要概括。(4分)
答:
(四)阅读下面文章,完成18—22题。(18分)
大 风
莫 言
我家后面有一条弯弯曲曲的胶河,沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路,就到了一片
方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天,爷爷都去那儿割草。我爷爷的镰刀磨得快,割草技术高,割
下来的草干净,不拖泥带水。
最早跟爷爷去荒草甸子割草,是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路,路
的两边长满野草,行人的脚压迫得它们很瑟缩,但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的,走
得不紧不慢,听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿,刀剑般的玉米叶儿,刚秀出的高粱
穗儿,很结实的谷子尾巴,都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿,微
微颤抖着,对我打着招呼。
田野里很寂静,爷爷漫不经心地哼起歌子来:
一匹马踏破了铁甲连环
一杆枪杀败了天下好汉
一碗酒消解了三代的冤情
一文钱难住了盖世的英雄……
坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声,我感到陡然间长大了不
少,童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。
他带着我去找老茅草,老茅草含水少,干得快,牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀,我提着
一柄小镰刀,在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我,比画
了几下子就低头割他的草去了。他割草的姿势很美,动作富有节奏。我试着割了几下,很累,厌
烦了,扔下镰刀,追鸟捉蚂蚱去了。
不知何时,天上布满了大块的黑云。
我帮着爷爷把草装上车,小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲。刚走出里把路,黑云就把
太阳完全遮住了。天地之间没有了界限,我突然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷,爷爷的脸
木木的,一点表情也没有。
河堤下的庄稼叶子忽然动起来了 , 但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起 , 同样没有声音 。
很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音 , 天地之间变成紫色 , 还有扑鼻的干草气息、野蒿
子的苦味和野菊花幽幽的香气。
在我们的前方,出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱,圆柱飞速旋转着,向我们逼过来。紧
接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。“爷爷,那是什么?”
“风。”
爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下了腰。
我们钻进了风里。听不到什么声音,只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子,鼓膜嗡嗡地
响。堤下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去。
爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树
根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来,扬起来,小车在哆嗦。爷爷的双
腿开始颤抖了,汗水从他背上流下来。
夕阳不动声色地露出来,河里通红通红,像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷
像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。
我高呼着:“爷爷,风过去了。”
他慢慢地放下车子,费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
风把我们车上的草全卷走了,不,还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷
看,一根普通的老茅草,也不知是红色还是绿色。
“爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。
“天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。
我举着那棵草,跟着爷爷走了一会儿,就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
(选自《萌芽》 2013年第1期,有删改)
18.莫言说:“我是一个讲故事的人。”请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。(3分)
答:
19.根据要求回答问题。(4分)
(1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”一句中,“爬行”一词表达上有什么
作用?(2分)
答:
(2)品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。(2分)
答:
20.阅读下面三段文字,结合全文说说爷爷是个怎样的人。(4分)
(1)“爷爷,那是什么?”
“风。”
爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下了腰。
(2)爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根
一样条条棱棱地凸起来。
(3)“爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。
“天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。答:
21.文中画线段描写了大风降临前的情形,请简要赏析。(3分)
答:
22.小说中“我”这个人物形象有哪些作用?(4分)
答:
三、写作(60分)
23.请以“放慢脚步”为题,写一篇文章。(60分)
要求:(1)认真思考题目含义,选择恰当的角度;(2)除诗歌外,文体不限;(3)不少于600字;(4)
不得出现真实的地名、校名和人名;(5)书写认真规范。
答案全解全析：
1.答案 (10分)(1)千里之行 (2)万紫千红总是春 (3)浮光跃金 (4)欲上青天揽明月 (5)谁
家新燕啄春泥 (6)采菊东篱下 (7)但愿人长久 千里共婵娟 (8)山重水复疑无路 柳暗花
明又一村
解析 (1)—(6)题是直接性默写,只要熟练背诵并正确默写出上句或下句就行。(7)—(8)题是理
解性默写,不仅要能背诵,还要能理解。答题时需分别扣住“美好祝愿”“蕴含哲理”的要求
默写。当然不管什么题型,默写时都要注意不写错别字,不添字、漏字等。
2.答案 (6分) (1) yǎn 退(或:褪)(2分)
(2)锦—绵 陈—呈 (2分)
(3)A.已知 B.桑田(2分)
解析 这道题考查了字音、字形及词语运用。解答时,注意“yǎn”声调是易标错的。第(3)小题
所填词语要与前面的“未知”“沧海”有对应关系。
3.答案 (2分)B A.“发扬”与“继承”顺序不当,调换一下。C.“添砖加瓦”与“而努力”意
思重复,去掉一个。D.缺主语,去掉“通过”或“使”。
4.答案 (2分)(示例一)从鸣蝉的欢唱中,我们感受到夏天的热烈。
(示例二)从潮水的起落中,我们体悟到生命的节奏。
解析 首先把握例句句式,其次分析句子内部的关系,注意句意要前后连贯,再次要注意题干
要求“大自然的语言是丰富多彩的”,所选事物,必须是大自然中的现象,现象要具体,要与后
面的感悟有密切联系。
5.答案 (3分)主要原理 应用广泛 前景广阔
解析 要提取关于“光伏发电”的三个关键词语,首先从材料中找出介绍“光伏发电”的三
个方面(三个句号代表了三层意思),再分别抓住三句话的中心词即可。
6.答案 (5分)(1)贝多芬 奇特 坚强(3分)
(示例)耳聋后仍坚持音乐创作(1分)(2)夸父追日(或:夸父逐日)(1分)
解析 解答第(1)小题首先必须认真读过《名人传》,其次要善于抓住文字中对人物的外貌描
写,概括外貌特征,根据“意志,拿破仑般的意志”体会其坚强的性格。简述感人事例时注意语
言简明,突出要点。格式:人物+中心事件。
第(2)小题考查对神话中人物的熟悉情况,从“追赶太阳”就可联想到成语了。
评析 这道题考查阅读名著的识记能力,难易度:易。
7.答案 (7分)(1)(示例一)赞成。开设国学教育课,有助于我们认识中华文化的丰厚博大,提高
自身品德修养。
(示例二)反对。开设国学教育课,会加重我们的学习负担。(3分)
(2)(示倒一)中华传统文化走向世界,我们感到无比自豪。
(示例二)外国人如此喜爱中国传统文化, 我们更应努力学习和传承民族文化。(2分)
(3)(示例一)《论语》——从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深。(2分)
(示例二)《唐诗三百首》——走进文学殿堂,欣赏诗歌黄金时代的旷世杰作。
(示例三)《西游记》——感受作者丰富的想象,聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌。(2分)
解析 解答第(1)小题,首先亮出观点,可持肯定观点,也可持反对观点,然后陈述理由,可摆事实,
可讲道理,理由正确、充分即可。
解答第(2)小题首先扣住材料二这段文字的中心——中国传统文化走向世界,然后表达自己
对这一现象的认识即可。
解答第(3)小题,首先明确推荐书目只能从所给的三部中选其一,其次用一句话概述阅读这本
书的意义,能汲取的精神营养等。
评析 这道题综合考查了语言的表达能力,难易度:中。
8.答案 (3分)地点 季节 渲染了凄凉忧伤的氛围,烘托了诗人的惆怅之情。
解析 第1、2空扣住“峡口”“花飞欲尽春”即可获得答案。第2问体会景物描写的作用,
一般从渲染气氛、烘托心情、铺垫情节等角度考虑,具体作用结合语境解答。“欲尽春”,伤春
之情蕴含其中,为送别渲染了“忧伤”的氛围。
评析 这道题考查理解欣赏古诗句的能力,难易度:中。
9.答案 (3分)惜别 司空曙惆怅伤感 王勃乐观旷达
解析 第1问由诗题中的“送”可知是“惜别”之情。解答第2问首先要在把握本诗作者情
感的基础之上,结合王勃的“无为”“共沾巾”体会作者豁达乐观的情怀。然后比较作答即
可。
评析 这道题考查体会作品中作者情感的能力,难易度:中。
10.答案 (4分)(1)比高 (2)看到 (3)全,都 (4)到,等到
解析 这道题考查文言实词的积累,正确解答的关键是注重平时积累,并能结合语境灵活运用。
11.答案 (2分)A A.“甚”意思都为“超过”。B.“绝”分别解释为“停止”“极点”。
C.“强”分别解释为“略多”“同‘僵’,僵硬”。D.“其”分别解释为“他的”“用在句首,
表反诘语气”。
评析 这道题考查“一词多义”的文言现象,难易度:中。
12.答案 (4分)(1)横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天也还像黄昏一样。
(2)湖中怎么还能有这样的人!
解析 翻译句子,要注意将得分关键词抓住,如(1)句中的“柯”“犹”,(2)句中的“焉”
“得”“更”等词,同时要注意句子的连贯、流畅。
评析 这道题考查翻译文言语句的能力,难易度:中。
13.答案 (5分)(1)厌弃尘俗,向往自然。(2分)
(2)(示例)湖山夜雪(1分)(3)甲文以声音衬托幽静(以闹写静),乙文文字简练,直接写静。(2分)
解析 解答第(1)小题,一从全文优美的山水风光中体会作者对自然的喜爱、赞美,二从议论句
“望峰息心”“窥谷忘反”中可体会其厌弃世俗、向往自然之情。
第(2)小题给画面拟标题,首先明确画面中是雪景,结合作者夜来赏雪,更可知所画的是湖山夜
晚的雪景,据此即可拟题。
第(3)小题比较写“幽静”手法的不同,甲文画线句写声为了衬静,乙文画线句中的“人鸟声
俱绝”直接写静。
评析 这道题考查对文言文内容的理解能力、体会作者情感的能力及赏析艺术技巧的能力,
难易度:中偏难。
14.答案 (4分)社会纷繁复杂 压力来自四面八方
解析 先从第①段找到“每一天,我们都需要坚强”这句话,然后从此句前面两个分句中提炼
原因,注意“每点不超过8个字”的要求。
评析 这道题考查提炼概括信息的能力,难易度:中。
15.答案 (4分)先指出每个人都有压力和无奈,再列举生话中的事例具体论述,最后强调生活
与理想总有距离。
解析 首先理清第④段的结构特点:提出观点→具体论述→得出结论。然后用“首先”“然
后”“最后”具体概括出每层的内容即可。
评析 这道题考查把握论证思路的能力,难易度:中。
16.答案 (4分)生活中到处都有小快乐,我们要善于发现。
解析 “小快乐”“触手可及”意即小快乐到处都是,用“眼睛去发掘”即用眼睛去发现。
在此基础上组织语言形成答案即可。
评析 这道题考查理解句子含意的能力,难易度:中。
17.答案 (4分)每一天的坚强都很重要;坚强是一种生活状态。
解析 首先仔细阅读最后一段,概括那两句话的中心意思,然后分点作答即可。
评析 这道题考查理清层次、概括层意的能力,难易度:易。
18.答案 (3分)爷爷和“我”—起去割草;遭遇大风;与大风搏斗。
解析 概括故事情节,一般要点是人物+事件,题干要求“分点概括”,可见主要故事情节至少
两点,从分值3分看,能确定是三点。有了这些分析推测再去读原文,找情节起讫点。主要情节
是从第2节开始讲述的,第6节的“不知何时”是情节转折点,倒数第9节的“我们钻进了风
里”是又一情节转折点,如此即可概括出答案。
评析 这道题考查理清情节并概述其内容的能力,难易度:中。
19.答案 (4分)(1)形象地写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。(2分)
(2)写出了风之大;表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。
解析 (1)“爬行”用比拟手法写出了爷爷歌声的低沉有力,结合前面的修饰语“缓慢地”还
能看出其节奏的缓慢。
(2)用“钻”这一动作可以表现力量、顽强等,突出了祖孙俩与大风搏斗的勇气。
评析 这道题考查品味作品语言的能力,难易度:难。
20.答案 (4分)爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。
解析 从“淡淡地说”可见爷爷遇大风时的坦然,从对爷爷拉车时“使劲”姿态的描写,可见
爷爷的刚强。
评析 这道题考查分析人物形象的能力,难易度:中。
21.答案 (3分)从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应;用词准确生动,富
有变化。
解析 赏析描写大风降临前情形的语段,首先要逐句品读画线段并辨识其描写角度、描写方法等,然后概括其所写景象的特点,最后组织语言形成答案。
评析 这道题考查欣赏优美语句的能力,难易度:中。
22.答案 (4分)以“我”的口吻讲述故事,增强真实感;通过“我”在大风来临前后的言行衬
托爷爷的形象;表现祖孙情深,爷爷对“我”关心疼爱,“我”对爷爷敬爱依赖。
解析 在小说中,“我”一般起下列作用:①线索;②以第一人称写增强真实感;③衬托主人
公;④以“我”的见闻感受表达对人物的情感和评价。此文中显然符合②③④项作用。
评析 这道题考查欣赏文学作品艺术特色的能力,难易度:难。
23.[写作指导] 这是一道全命题作文,首先按题目要求认真思考题目含义:“脚步”既可理解
为客观上走路的脚步,也可理解为生活、学习、工作等的节奏。“放慢”与“加快”是相对的,
“慢”与社会上流行的“快”是相对的,因而暗示了习作主题的社会意义。立意一定要深刻,要
表达出“放慢”的意义、自己的感悟等。此外,要力求选材的角度新颖,不落俗套。
评卷标准
一类卷(54~60分):切合题意,创意表达;思想健康,感情真挚;中心突出,内容充实;语言流畅,条理
清楚;文体明确。
二类卷(46~53分):符合题意;思想健康,感情真实;中心明确,内容较具体;文字比较通顺,条理清
楚;符合文体要求。
三类卷(36~45分):基本符合题意;思想健康,感情真实;中心大致明确,内容大致具体;文字大致
通顺,条理比较清楚;符合文体要求。
四类卷(25~35分):基本符合题意;思想健康,感情基本真实;中心不够明确,内容不够具体;文字
不够通顺,条理不够清楚;大体符合文体要求。
五类卷(24分以下):不合题意;感情虚假;中心不明确,内容不具体;文字不通顺,条理不清楚;不
符合文体要求或不成篇。
注意事项
(1)书写认真规范,美观大方,酌情加1~3 分;字迹潦草,难以辨认,酌情扣1~2分。
(2)不足500字者,每少50字扣1分;未完篇且不足400字,评四类卷及以下。
(3)错别字每2个扣1分,重复不计,最多扣3分。
