文档文本内容
自主学习方案
1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。
2.预习课本，找出重点短语和句式。（见学案中预习检测的内容）
3.读记后完成预习检测作业。
课堂导学方案
Step 1 复习检查上节课的课后提升练习。
Step 2 情景导入
T：We all have problems in our life. Who will you go to if you get
into trouble? How did he/she help you?
Step 3 完成教材2a~3b教学任务
1.要求学生读短文回答问题。
（1）教师提供几个与短文相关的问题，帮助学生捕捉短文中有效
信息。
如:Where did his parents go to?
What was his parents’ difficult decision? Why?
What changed Li Wen’s life?
(2)要求学生熟读短文后完成2c、2d、2e练习，同时全班学生针对
问题一起检查讨论。
2.让学生再次朗读课文，熟悉短文内容，并找出不理解的词句。
3.根据学生阅读情况，对短文进行简单讲解，尤其注意重点词句
的讲解。
4.编对话（李文和父母之间的会话）。
环节说明：带着问题去读会有助于学生从短文中提取有效信息，
更能培养学生的阅读能力。
Step 4 小结训练
1.Because he is poor,he doesn’t (自信)。
2.You should (注意)your teacher in class.3.You are (不再)a child.you can (做决
定)where to go.
4. (即使)he isn’t with you ,he (为……感到骄
傲)you.
答 案 ： 1.feel good about himself 2.pay attention to 3.no
longer,make a decision 4.Even though,takes pride in
Step 5 Writing
1.做笔记（有关你的外貌，个性和爱好等方面的变化是怎样的）并
和搭档一起讨论。
2.按照自己的笔记及3b中的提示写一篇短文。（有关你一生中的
最重要的改变是什么？怎样发生的改变？）老师巡回指导。
3.教师给出范文，点评学生作文。（可参考学案中“同步作文指
导”部分）
Step 6 问题探究
（ ）1.I can wait for you
A. not longer B.not anymore
C.no longer D.no long
( )2.He can see his parents because they work in
another city.
A.seldom B.never
C.always D.usually
( )3.To my father’s ,I finished my homework in 20minutes.
A.surpriseB.surprised
C.surprising
答案：1.C 2.A 3.A
教学反思
本课时运用提问的方式导入话题，并通过朗读课文，加深对课文
中内容及语言点的了解和体会。阅读和写作内容的学习有一定难度，
这就需要教师对学生的读写习惯进行培养，同时教师应带领学生多模
仿练习，让学生在轻松的氛围中提高写作水平。
