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第六单元 医疗与公共卫生
非选择题专练 20 题
注意事项：共20道题。
1．阅读材料，回答问题。
材料 苏轼（1037—1101），元佑四年任杭州知州，恰逢杭州大旱、饥疫并发。苏轼奏请朝廷，免
去本路上供米的三分之一，用于救济饥饿之人。次年春，苏轼一方面降价出售官仓粮，置粥分药，救治百
姓；另一方面，募集钱财二千缗和自资黄金五十两，建造治病场所，储备钱粮，以防疫病……供应城内居
民用水的六井年久失修，淤塞废置，苏轼请教精通水利的僧人子珪，予以修缮……城内有汇聚江中潮水的
茅山河和接受湖水的盐桥河，苏轼组织人员疏通二河，以通航运。同时，苏轼将救荒剩余钱财招募工役，
修筑堤坝，后又在堤坝种木芙蓉、杨柳，望之如画，杭州人称为“苏公堤”。
——摘编自林语堂《苏东坡传》
（1）根据材料，概括苏轼治理杭州的措施。
（2）根据材料并结合所学，分析苏轼治理杭州取得成效的原因。
2．世界历史上的疫病，对世界文明进程影响深远。阅读材料，回答问题。
材料一 人类历史上记录的第一次瘟疫，发生于公元前430年。希腊四分之一的人死于这次瘟疫，
雅典文明几乎覆灭。公元541年，瘟疫开始袭击东罗马帝国，这次瘟疫经后世查明是鼠疫。这次鼠疫十分
严重，最高时一天死亡1．6万人，东罗马帝国因此一蹶不振。
——据（英）乔治·格罗特《希腊史》等整理
材料二 1347年以来爆发的黑死病，从意大利南部西西里岛的港口城市墨西拿开始，席卷意大利、
法国、英国等地，1353年抵达俄罗斯。此次瘟疫导致欧洲2500万人死亡，占当时欧洲人口的三分之一。
这次瘟疫被视为中世纪晚期社会治理与意识形态走向最终崩溃的重要标志。随着社会动荡，整个欧洲的治
国理政、商业贸易以及日常生产等活动都受到了前所未有的打击，将欧洲的历史发展推向了未曾预料的方
向。
——摘编自（美）约翰·艾伯斯《黑死病：1348—1350年大瘟疫》
材料三 1918年的西班牙流感导致5000万至1亿人死亡。而当时的世界总人口为17亿人左右。
“西班牙流感”并不源于西班牙，其最早起源于美国。这次流感的大暴发或许成了第一次世界大战加速终
结的一个重要原因。
——摘编自（美）沃尔特·沙伊德尔《不平等社会》
（1）根据材料一并结合所学，说明公元前430年“雅典文明”的本质特征，写出东罗马帝国此时在法律上
集大成的著作。列举欧洲死于疫病“天花”的帝王的名字。
（2）根据材料二并结合所学，概括“中世纪晚期社会治理与意识形态”，从思想文化的角度，指出14—
17世纪“未曾预料的方向”的具体事件。
（3）有人说“西班牙流感”加速了一战结束的步伐。根据材料三并结合所学，指出一战爆发的根源、陷入僵持的原因以及加速结束的原因。
3．阅读材料，回答问题
材料 1890年，刘瑞恒出生于天津。1906年，他获得了公费留学美国的资格，入哈佛大学读书。
1915年，刘瑞恒回国，先后在上海红十字会和中国哈佛医学院工作。1918年起，担任北京协和医院外科医
师。他在提倡尸体解剖上曾做过不少努力，促进了中国病理学的进步。1924年，刘瑞恒任北京协和医院代
理院长，领导开展了生命统计、传染病管理、妇幼保健、学校卫生、工厂卫生等多项工作。1929年，他代
理南京国民政府卫生部部长，任职期间，督促各省市建立卫生局。
他还协助教育部设立医学教育委员会、护士教育委员会和助产教育委员会，并创办中央护士学校、中
央助产学校。淞沪抗战后，刘瑞恒担任军事委员会卫生勤务部部长，负责管理军医业务。他于1939年在香
港组建协和药品有限公司，并担任总经理，主持制造各种西药支援抗战。
——摘编自周川《中国近现代高等教育人物辞典》
（1）根据材料并结合所学知识，分析刘瑞恒在医学上取得成就的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，评述刘瑞恒的主要贡献。
4．阅读材料，回答下列问题。
材料 1845年的爱尔兰只依赖一种作物：马铃薯，而苦难也定格在1845年的夏天。1845年夏，马
铃薯霜霉病持续的、大范围的侵袭爱尔兰，马铃薯大面积绝产，饥荒发生。1846年马铃薯病害已经几乎蔓
延至爱尔兰的所有郡，各种疾病也开始流行……大部分的英国舆论都戴着有色眼镜去考虑问题：袭击爱尔
兰的“灾难”是对奢侈和无忧无虑的生活的警告。《泰晤士报》也加入了论战，反对“最不可靠的作物和
最差的食物”，在它看来，上帝的意图不容质疑，它迫使特别需要改变的爱尔兰人接受另外一种不同于马
铃薯的生计手段。整个大饥荒期间，尽管英国政府也启动饥荒危机救助机制，但是所有这些有限的努力对
于这场空前的大饥荒来说仅是杯水车薪，大饥荒带来的死亡人数巨大。马铃薯饥荒导致了营养不良，身体
免疫力下降，于是疫病流行，饥荒与疫病交替肆虐，让爱尔兰人陷入了痛苦的深渊。大饥荒带来空前对外
大移民运动，主要移民方向为美国、加拿大、澳大利亚、新西兰和英国本土。大饥荒后激发了爱尔兰独立
的民族意识和民族主义情绪，爱尔兰人此后几十年一直在思考本民族的未来之路，最终爱尔兰人选择以本
民族自己的方式决定未来，1922年爱尔兰实现自治，1949年爱尔兰共和国成立，英爱之间的民族矛盾和历
史积怨直至如今都未能彻底化解，北爱尔兰问题仍旧是当今英国面临的重要政治议题。
——摘编自曹瑞臣《作物改变世界》
（1）据材料和所学知识，概述爱尔兰大饥荒产生及持续恶化的原因，并分析其影响。
（2）据材料和所学知识，阐明爱尔兰大饥荒的启示。
5．阅读材料，完成下列要求。
材料 16~17世纪伦敦发生鼠疫后，在地方政府和议会推动下，王室政府开始积极投身防疫工作，
女王授权枢密院编撰《政令大全》，以加强对地方防疫工作的管理，并加强隔离和对贫民救助力度。政府
则以非宗教手段加以防控，包括实施隔离、清扫街道、禁止集会、严禁人员和牲畜流动等。英国的防疫措
施， 如死者的证明、检查员的指定、对葬礼时间的控制和对家庭的隔离等，都是部分或全部来自欧洲对
付传染性疾病的经验。瘟疫的频繁暴发，使得英国大量人口死亡，社会经济受到严重冲击，给民众心理带来严重恐慌， 进而冲击了正常的社会秩序。在疫病的肆虐下，神职人员纷纷死亡，基督教会束手无策，
宗教医学更显得毫无成效，“它促使人们对基督所讲的爱心、瘟疫的发生、自身既定的存在方式进行思索，
从而引起人们对信仰与自身所处地位产生怀疑与不满”。
——摘编自陈凯鹏《论近代早期英国防疫对策特点》
（1）根据材料，概括近代早期英国防疫的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析疫情对英国社会的影响。
6．阅读材料，完成下列要求。
材料一 英国政府中长期负责济贫事务的查德威克通过出版调查报告来引起政府重视。1844年，恩
格斯也在英国进行深入的调查，对英国城市公共卫生恶劣状况进行了细致的描述，向政府提出了严厉的控
诉。19世纪中后期，英国政府全面介入卫生管制，注重立法规范与制度建设，先后通过创建卫生总署、枢
密院医务部与地方政府事务部等机构统筹管理公共卫生，最终构建出一套以地方政府为核心、辅以中央政
府监督的公共卫生管理制度。此后，英国社会所面临的疾病威胁大大降低，曾一度让英国人闻风丧胆的全
球性霍乱于1866年第四次爆发后就再也没有大规模流行了。经过一系列法律的颁布和实施，到19世纪末，
英国已拥有了一套实施福利政策最重要的基础——完整的公共卫生管理法律体系。
——摘编自王广坤《19世纪中后期英国公共卫生管理制度的发展及其影响》
材料二 宁波气候湿热加之开埠通商，疫病容易滋生，政府采取设立时疫医院、完善公共设施、注
射疫苗、举行夏季卫生运动会和卫生展览会来防治疫病的流行。为了改善城区环境卫生，政府陆续制定
《公立医院暂行章程》等法律法规并在城区执行，还加强城市饮食卫生的管理，在饮食摊贩和饮用水管理
上出台了严苛的管理措施。近代宁波帮的崛起，以商人为代表的民间力量积极参与公共事业。在时疫救治
方面，宁波民间力量更是不遗余力，发挥了巨大作用。1927年设市的宁波制定了相应的城市建设计划，并
设立了专门负责的卫生管理机构——卫生局，取代了之前隶属于警察厅的卫生部门，到1936年一个遍及城
乡的公共卫生事业体系逐步建立起来。
——摘编自吴美蓉《民国时期宁波公共卫生事业发展及启示》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括19世纪中后期英国公共卫生管理制度建立的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析影响民国时期宁波公共卫生事业发展的主要因素。综合上述材料，
说明近代中西方公共卫生事业获得发展的共同影响。
7．阅读材料，完成下列要求。
材料一 624年，唐太宗下诏成立太医署。629年，地方性医学教育机构开始在某些州郡建立。至此，
传统“师徒相授”模式有所改变。太医署非常重视考试，对学生的要求很严格，每月、季及年都有考试，
以评核成绩，并规定学习九年仍不合格者，即令退学。而医师们的升迁制度也是基于他们的成功治愈率。
公元713年，地方政府可自行委任教师到这些地方医学院教授。公元723年，地方政府已被授权可指派医
师为本地民众服务。
——摘编自李成文《中医发展史》
材料二 鸦片战争后，西医进入中国，中医学的有识之士迫于生存压力，提出了中医“科学化”的
口号。北洋政府开设新式学校，但把中医药排除在教育体系之外，中医界人士意识到没有教育就没有未来，遂有业界名流向政府请愿，也有一些人开始着手筹建学校。到了20世纪20年代，上海中国医学院、浙江
中医专门学校等纷纷成立。学校的课程设置、教材编写等方面，高度重视传统经典的教授，如上海中医专
门学校开设了金匮要略等17门中医课程，也教授学生西医知识。中医在推行学校教育的同时，仍继承了师
徒相传的模式，部分名医公开教学之余，仍带徒授业。民国中医学校重视临床能力培养，各校都设有临床
实践季度，部分学校甚至安排半天课堂教学半天随师临床时间的教学模式。
——摘编自朱建平《百年中医史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出唐代医学教育的意义。
（2）根据材料二并结合所学知识，简析民国中医学教育得到发展的原因并分析其特点。
（3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对中医发展的认识。
8．阅读材料，完成下列要求。
材料一 624年，唐太宗下诏成立太医署。629年，地方性医学教育机构开始在某些州郡建立。至此，
传统“师徒相授”模式有所改变。太医署非常重视考试，对学生的要求很严格，每月、季及年都有考试，
以评核成绩，并规定学习九年仍不合格者，即令退学。而医师们的升迁制度也是基于他们的成功治愈率。
公元713年，地方政府可自行委任教师到这些地方医学院教授。公元723年，地方政府已被授权可指派医
师为本地民众服务。
——摘编自李成文《中医发展史》
材料二 鸦片战争后，西医进入中国，中医学的有识之士迫于生存压力，提出了中医“科学化”的
口号。北洋政府开设新式学校，但把中医药排除在教育体系之外，中医界人士意识到没有教育就没有未来，
遂有业界名流向政府请愿，也有一些人开始着手筹建学校。到了20世纪20年代，上海中国医学院、浙江
中医专门学校等纷纷成立。学校的课程设置、教材编写等方面，高度重视传统经典的教授，如上海中医专
门学校开设了金匮要略等17门中医课程，也教授学生西医知识。中医在推行学校教育的同时，仍继承了师
徒相传的模式，部分名医公开教学之余，仍带徒授业。民国中医学校重视临床能力培养，各校都设有临床
实践季度，部分学校甚至安排半天课堂教学半天随师临床时间的教学模式。
——摘编自朱建平《百年中医史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出唐代医学教育的意义。
（2）根据材料二并结合所学知识，简析民国中医学教育得到发展的原因。
9．阅读材料，完成下列要求。
材料一 在过去不久的最近，我曾蒙杭州市公安局饬警枉顾敝寓一次，说是来执行调查的……使我
愤懑而又使我认为奇耻大辱的，就是表上的标题刊着“旧医旧药登记表”。呵！是可忍孰不可忍？这种埋
赃陷害式的“旧”字头衔，恐非当轴对我们的口吻，活像是西医西药对中医中药同行嫉妒的语气。要晓得
物旧要破，人旧要死。“旧”委实是个快要消灭的惨象，又是个何其刻薄的咒诅？但现在居然赠给我们做
了皇皇头衔。说到这里，我倒要问声本市中医药界诸同志，对于这一点，究竟感想如何？
——摘编自1928年《浙省中医协会月刊》杭州中医雯波的文章
材料二 畔叟文谓：“倘谓西医为新，中医为旧，便要废止，则一般西医何以仍皆用中国旧式
的‘医’字，不别用一个新式的名字呢？……中医虽旧，也能活人。”张阶平文谓：“新、旧，是一个相对的名辞，新的少不免了旧，旧的也可以新。故此，事物总没有完
全是新而不旧、旧而不新的道理……我们可以明了中西医也各有各的新旧的，事实上不能用新旧二字来分
别。”
守刚文说：“余岩（留日医生）之所非中医者，以其旧，而非以其治病无功。”“夫卫生所司何事？
乃明知其能疗疾病、保障民命者，而必废置之，反必引外来文化之所谓新者，遂不问其疗病之成绩如何，
惟求新之是用，无乃有忝（辱没）卫生之旨欤！"
——摘编自广东1929年《杏林医学月报》
作为历史的观察者，概括说明“新医”“旧医”称谓论争为何会引发广泛的社会关注，并谈谈中医的出路
在哪里。
10．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一
《太平惠民和剂局方》，宋朝太
医局奉诏广征民间有效药方编纂的制
剂规范，刊刻盛行于宋元时期。
图2 《 太平惠民和剂局方》书影
——摘编自傅维康等主编《中国医学通史·文物图谱卷》等
材料二 明代名医医药学知识来源统计
学医方式 自学 师从名医 师从家人
全国总计/人 101 271 769
——摘编自【美】艾提捷等编《中国医药与治疗史》
材料三 18世纪末到维新以前，日本江户医学馆以忠、孝、仁、慈为本，主授《本经》《伤寒论》
等中医典籍，兼授针灸、儒学和诸子百家等，组织集体研习医案和实习。……同时期，欧洲各国派出一批
传教士来华搜集中国药物资料，采集植物标本，译介和编写本草、针灸、法医和炼丹术等相关博物学著作。
——摘编自马伯英《中国医学文化史》
（1）依据材料一和材料二并结合所学知识，指出当时中医药文化传承的特点。
（2）依据材料三，简述当时日本人和欧洲人对中医药价值的认识有何不同。
（3）“中国针灸”入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，请为其编写入选理由。
11．阅读材料，回答问题。
材料 葛洪，字稚川，丹阳句容人也。少年好学，因家贫，通过砍柴来购买纸笔，乃至常常在夜间
写书诵习。他有时寻求典籍探究学问，不远千里，不顾道路崎岖艰险，于是得以博览群书终成大名。太安年间（302-303年），石冰作乱，吴兴太守顾秘传檄书召葛洪为将兵都尉，让他攻击石冰的策应部队，葛
洪打败了这支敌军，石冰之乱平息后，鉴于乱世加之本人厌恶官场而弃职潜心医学和养生之术，他所撰写
《抱朴子》成为道家的重要书籍;同时经过大量的观察、实践为后世留下了《金匮药方》《肘后备急方》等
多本涉及道家养生和中医药的书籍，极大的丰富了我国中医药学的发展。我国医药学家屠呦呦于2015年获
得的诺贝尔医学奖的青蒿素的发明，就是受到了《肘后备急方》的启发。青蒿素的发明与使用，不仅说明
了葛洪医学上成就，而且再一次证明了中医药学的价值。
——摘编自《晋书：葛洪传》等
（1）根据材料及所学知识，概括葛洪的贡献。
（2）根据材料及所学知识，概括葛洪取得成就的原因。
12．阅读材料，回答问题。
材料 宋代重视地方医疗体系建设，逐渐确立了派遣医学官员前往地方的驻泊医官制度。《宋会要
辑稿》载：“在京医学等员数甚多，并令尚书省措置。契勘翰林院见今医官至柢候七百余员，并无职
事。”这为朝廷派遣驻泊医官提供了基础。公元1113年开始，朝廷实施了按地区分等、分别派遣驻泊医官
二至七人的制度。从有限的记载来看，驻泊医官医术多优于民间医人。驻泊医官除了治疗疾病之外，还参
与地方赈济、救助灾民等事务。在差遣过程中，朝廷对驻泊医官的行为加以严格规范，对其官品也进行限
制，同时通过任期内的治愈率对驻泊医生进行考核。但是，“医职初官，两迁便至升朝”的升迁优势，使
得驻泊医官成为转官的阶梯而为人钻营。由于诸州郡驻泊医官的数量有限，在地方医疗方面的作用又相当
有限。
——摘编自陈曦、吕文艳《宋代驻泊医官制度及其实践》
（1）根据材料并结合所学知识，概括宋代驻泊医官制度的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，评价宋代驻泊医官制度。
13．阅读材料，完成下列要求。
材料一 从秦汉开始，药材随着商旅沿着丝绸之路流布世界各地，《马可·波罗行纪》中有肃州生产、
贩卖中药材的记载。13世纪的波斯宰相拉什德曾派年轻医生远行中国学习中医药学，并用波斯文写成了系
统介绍中国科学与医学成就的《唐苏克拉玛》。17世纪40年代来华传教士卜弥格深入研究《黄帝内经》
《伤寒论》等中医典籍，著有《中国医药概说》《中国诊脉秘法》等书，全面介绍了中医理论和临床知识。
1688年，俄国人到中国学习种痘术，之后传到了西欧，盛行一时。19世纪，《英国医学杂志》相继报道了
中国针灸疗法。20世纪，法国人苏理莫昂专门从事针灸临床与教学，著有《真正的中国针灸术》。中医只
是西方医疗的补充手段，西方民众只是选择性地接受了具有东方地域特征的药材和针灸。
——摘编自王亚丽等《从中医西传看中西文化交流》
材料二 明朝末年，伴随着耶稣会士的传教活动，具有近代意义的西方医学逐渐进入中国，当时传
入的主要是解剖学、生理学知识。19世纪，医学处于蓬勃发展阶段，特别表现在与中医学相较更有实力的
外科学上，如白内障手术、乙醚麻醉法等。一些有见识的中医学家已开始了融通中西医的活动。清朝末年，
伴随着剧烈的社会变革，中国开始自办医学校，如京师大学堂开设医学科和医学实业馆。医疗保健制度、
公共卫生与防疫等也开始仿效西方施行。到1912年，随着共和政府的建立，万象更新，现代医事制度也随之确立，西医大行其道，传统的中医被屏蔽于这一系统之外。20世纪二三十年代，有人甚至提出“废止中
医案”，中医界据理力争，如张锡纯主张中西医理相同，应取长补短，和衷共济。
——摘编自罗曼《西医东渐及其与中医的碰撞》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，比较中医西传与西医东渐的异同。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明19世纪末20世纪初西医东渐加速的原因。
（3）根据材料并结合所学知识，简析中医西传与西医东渐的历史启示。
14．阅读材料，完成下列要求。
材料 北宋时期，“儒医”群体及“不为良相则为良医”的理念兴起。宋神宗时，官方专门培养医
生的医学得以创立；宋徽宗时，医学仿照太学体制，被纳入儒学教育体系，“使习儒术者通黄素，明诊疗，
而施于疾病”，时人称之为“儒医”，并评价说：“自唐以前，医者多守专门授受之学，其人皆今草泽铃
医之流．．．．．．其有以士大夫而好研方术（者）．．．．．．代不数人耳。自宋以后，医乃一变为士
夫（士大夫）之业，非儒医不足见重于世。”宋代的优秀儒医善于总结历代医药理论和方剂，编撰了一大
批里程碑式的医药学著作，多为继往开来之典籍。据文献资料估计，北宋末期官医约10000人，遍布城乡
的民间医生约25000人。
——摘编自程民生《宋代医生的文化水平和数量》
（1）根据材料并结合所学知识，概括宋代“儒医”群体的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析宋代“儒医”兴起的背景和影响。
15．阅读材料，完成下列要求。
材料一 与宋元时期政府在疾病救助上相对积极的政策相比，人口更多、瘟疫更为频繁的明清时期
变得日渐消极了。瘟疫的救疗在技术上要比饥寒的赈济复杂得多，在当时的社会医疗条件下，官方实际上
难以全面担负起复杂的疫病防治责任。与之相反，日渐兴起的民间社会力量，特别是其中的乡贤，开展了
形式多样的疫病救疗活动，对维护瘟疫中民众的生命财产安全起到了重要的作用。清代江南平均每年有
2．44县次发生瘟疫，但在《清实录》中却鲜有反映。疫情无法“上达天听”，匿灾不报、粉饰太平是一
种普遍的现象。
——摘编自余新忠《明清以来的疫病应对与历史省思》
材料二 新中国成立70年来，党和政府高度重视医疗卫生事业，始终坚持以人民为中心的发展思想，
构建我国基本医疗卫生制度，建立了覆盖城市（省、市、县）、农村（县、乡、村）的医疗预防保健三级
网，使全体人民享有基本医疗保健成为可能。我国实行计划免疫制度，使疫苗可预防的传染病降低，艾滋
病、结核病、血吸虫病、乙肝等重大疾病得到了控制，职业病和地方病的防治工作也取得了可喜的成效。
——摘编自2019年国家卫生健康委员会主任马晓伟报告
（1）据材料一，概括明清时期政府在疾病救助上日渐消极的原因。
（2）据材料二并结合所学知识，说明现代中国医疗卫生事业发展的意义。
16．阅读材料，完成下列要求。
材料一 18世纪中期至19世纪中期，慈善药房的兴起，为英国城市下层民众提供了一种重要的医疗
保健服务。药房和志愿医院一样，主要通过捐赠获得资助，并将救济对象与捐赠者的推荐信相挂钩。药房的日常管理及设施、人员配备相对单一，使得其运营成本相对较低。慈善药房通常采用合股公司式的运作
方式，其捐赠者不仅被赋予推荐病人的权力，还被赋予选举管理者的投票权。药房则主要提供门诊护理、
医疗咨询及家庭探访服务，极大地弥补了医院的不足，使得它们能够照顾范围更广的病人。
——摘编自元鹏成《论近代英国惩善药房的兴起》
材料二 井冈山时期医院经费主要是通过打土豪、从国民党军队中缴获和向老百姓募捐筹集的方式
解决的；中央苏区时期成立互济会（类似于今天的合作医疗），互济会成员看病不要钱，区、乡工作人员
药费也能报销，红军家属和贫苦民众凭乡村苏维埃政府证明给予免费治疗。医治小病、购买膏药等也不要
钱，并将人民的医药问题在《中华苏维埃共和国劳动法》中明确规定：对一切雇佣劳动者“实行免费的医
药帮助……不论是普通病还是因工致病、遇险受伤、职业病等，都不需要支付医药费，其家属也同样享受
免费的医药帮助”。中央苏区各县、区、乡普遍建立药业合作社来保障药品的市场流通。私人捐助药品也
成为当时药品大的来源途径之一。
——摘编自曾红、李瑞《论中央苏区时期医药卫生体系》
（1）根据材料一，概括18世纪中期至19世纪中期英国慈善药房的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，简析中央苏区发展医药卫生保障事业的意义。
（3）根据材料一、二并结合所学知识，指出18世纪中期至19世纪中期英国慈善药房和中央苏区发展医药
卫生保障事业的相似之处。
17．阅读材料，回答问题。
自1900年后，北京饮水卫生事业发生了较大变化。早期，技术改良改善了北京饮水状况。晋升技术的
进步，很多人喝上了甜水。接着，基于现代设备和化学化验的自来水公司建立起来。此时，不过，人们已
从简单地以口味苦甜区分井水的好坏，北京饮水卫生进入到国家主导时期。技术进步带来的改变只是一种
附带效果，而细菌理论指导的公共卫生则是一种官方的主动作为。1920年代，人们开始应用科学细菌方法
检验水质。1928年8月，公共卫生成为政府职责之一，一方面积极建设专业公共卫生人才队伍，另一方面
又大力普及科学饮水卫生知识。
——摘编自杜丽红《知识、权力与日常生活——近代北京饮水卫生制度与观念嬗变》
（1）根据材料，分析北京近代饮水卫生事业发展的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，说明北京近代饮水卫生事业发展的影响。
18．阅读材料，回答问题。
材料
历史时期 阶段概况
中医四大经典《黄帝内经》《难经》《伤寒杂病论》《神农本草经》成书，标志
春秋战国到汉末
着中医理论体系的形成。
医学理论无显著发展，主要是实践医学的进步和药物品种及方剂更加丰富，同时
两晋到五代
域，外医学（如印度医学）和药物（如乳香、胡椒、安息香、檀香等）传入。
宋金元时期 把药理与医理结合，以思辨结合临床经验的方法，来解释药物的功效与主治。
明到清前期 一方面对经典医书进行注解与再整理，另一方面创建温病学说。至此，在外感热病方面，伤寒学说与湿病学说并存，理法方药更臻完善。
传统中医学受到有力挑战，形成中西医并存局面。发生中医存废之争；1936年
晚清、民国
《中医条例》颁布，中医合法地位得以确认。
新中国成立初期 毛主席作出关于西医学习中医的重要批示，促进中西医结合医学发展。
1982年《宪法》第二十一条注明“国家发展医疗卫生事业，发展现代医药和我国
改革开放以来 传统医药”，在法律上给予中医和西医同等的地位。2017年7月1日实施第一部体现
中医药特点的法律《中华人民共和国中医药法》，为中医药的发展保驾护航。
——摘编自刘芳、罗雄等《略论中医学史》
从材料中选择至少两个阶段，提炼一个论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，逻辑严密，
条理清晰，史论结合）
19．阅读材料，回答问题。
材料 新中国成立之初，在经济发展水平低、卫生健康事业近乎“一穷二白”的情况下，中共带领
人民积极探索卫生健康事业发展的路径。1950年8月第一届全国卫生工作会议召开，确定了面向工农兵、
预防为主、团结中西医的卫生工作方针。1951年2月政务院公布了《中华人民共和国劳动保险条例》，这
标志着以企业职工福利基金为支撑的劳保医疗制度的建立。1952年政府确定开始实行以国家干部为主体、
财政提供经费的公费医疗制度。1953年1月劳动部颁布了《中华人民共和国劳动保险条例实施细则修正草
案》。……这种由公费医疗、劳保医疗、合作医疗组成的政府主导的低水平福利性医疗保障制度的重点在
农村和基层。通过努力，我国居民平均预期寿命由1949年的35岁提高到1980年的67岁，用30多年的时
间实现了美国、日本等国家100多年才实现的健康水平提升。
——摘编自傅卫、张植晟等《新中国70年卫生改革发展的道路与展望》
（1）根据材料并结合所学知识，概括新中国成立初期建立低水平福利性医疗保障制度的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，说明新中国成立初期福利性医疗保障制度的影响。
20．阅读材料，回答问题。
材料 屠呦呦，女，1930．12，生于浙江宁波，5～20岁在私立幼儿园、私立小学、私立初中、私立
高中完成基础教育；1951年考入北京大学医学院药学系生药专业，毕业后，接受两年半中医培训，在中国
中医研究院（即此后的中国中医科学院）从事中、西药结合研究。1956年，对两种防治血吸虫病的中药进
行了生药学研究获得成功；1959～1962年参加全国西医离职学习中医班，系统地学习了中医药知识，深入
药材公司，向老药工学习中药鉴别及炮制技术，并参加北京市的炮制经验总结。1969年担任中医研究院抗
疟药研究科技组组长，率领团队系统收集整理历代医籍、本草、民间2000余方药基础上，编写了640种药
物为主的《抗疟单验方集》，对其中的200多种中药开展实验研究，历经380多次失败，利用现代医学和
方法、不断改进提取方法，1971年获得青蒿抗疟发掘成功。1972年和同事在青蒿中提取到了青蒿素
（C15H22O5的无色结晶体），对各型疟疾特别是抗性疟有特效，挽救了全球特别是发展中国家数百万人
的生命，1973年，合成了双氢青蒿素，为国内外开展青蒿素衍生物研究打开局面。
——（摘编自《屠呦呦传》）
（1）据材料及所学知识，简析屠呦呦团队提取青蒿素成功的原因。（2）据材料及所学知识，简评屠呦呦医药研究的贡献。参考答案
1．（1）措施：
赈灾：①减免赋税，救济灾民；②开仓赈灾，施粥分药；③筹集钱财设立病坊，防备疫病；（任答2点）
工程：①修缮六井，解决用水；②疏通内河，以便漕运；③征用民工，修建河堤（任答2点）
（2）原因：政府重视（政局相对稳定）；江南农业、手工业、商业发展，经济基础相对较好；重用治水
人才；地理位置优越；苏轼个人才能；百姓支持。（任答4点。其它合理答案，可酌情给分）
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空：宋朝。
赈灾：据材料“免去本路上供米的三分之一，用于救济饥饿之人”可知，减免赋税，救济灾民；据材料
“降价出售官仓粮，置粥分药，救治百姓”可知，开仓赈灾，施粥分药；据材料“募集钱财二千缗和自资
黄金五十两，建造治病场所，储备钱粮，以防疫病”可知，筹集钱财设立病坊，防备疫病。
工程：据材料“苏轼请教精通水利的僧人子珪，予以修缮”可知，修缮六井，解决用水；据材料“城内有
汇聚江中潮水的茅山河和接受湖水的盐桥河，苏轼组织人员疏通二河，以通航运”可知，疏通内河，以便
漕运；据材料“苏轼将救荒剩余钱财招募工役，修筑堤坝”可知，征用民工，修建河堤。
（2）本题是背景类材料分析题。时空：宋朝。
结合所学从政府重视（政局相对稳定）、江南经济发展、重用治水人才、地理位置优越、苏轼个人才能、
百姓支持的角度分析。
2．（1）特征：建立在奴隶制基础上的城邦民主政治。
著作：《查士丁尼民法大全》。
名字：彼得二世，路易十五。
（2）“中世纪晚期社会治理与意识形态”：封建统治和天主教精神统治。
事件：文艺复兴、宗教改革和科学革命、启蒙运动。（写出三个事件即可）
（3）根源：资本主义政治经济发展不平衡。
僵持的原因：综合国力相当，延绵过长的战线和阵地战。
加速结束的原因：美国参战；俄国爆发十月革命，退出战争；欧洲国家工人革命运动；疫病的流行。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是公元前430年（雅典）和东罗马帝国时期。
第一小问，根据“公元前430年”并结合所学可知，此时雅典文明处于奴隶制阶段。
第二小问，结合所学可知，东罗马帝国此时在法律上集大成的著作是《查士丁尼民法大全》。
第三小问，根据所学即可得出答案彼得二世，路易十五。
（2）本题是特点类材料分析题。时空是中世纪晚期的西欧。
第一小问结合所学可知，欧洲“中世纪晚期社会治理”是封建统治，“意识形态”是天主教的精神统治。
第二小问，根据关键信息“14—17世纪”“思想文化的角度”可知，涉及文艺复兴运动、宗教改革运动、
科学革命和启蒙运动。
（3）本题是背景类材料分析题。时空是一战时期的世界。
第一小问“根源”根据所学知识可知，一战爆发的根源是资本主义政治经济发展不平衡。
第二小问“僵持的原因”要联系所学知识，从综合国力等方面归纳，即综合国力相当，延绵过长的战线和阵地战。
第三小间“加速结束的原因”要联系美国参战、俄国十月革命爆发、亚非拉国家的民族解放运动等分析回
答。
3．（1）原因：近代留学教育的发展；专业学习及长期的从医经验，具有良好的专业素养；个人的家国情
怀；从政提供了良好条件。
（2）评述：从事医生工作和医疗管理工作，为国人健康服务；加强解剖学建设，促进近代西医事业发展；
建立公共卫生部门，推动近代公共卫生事业发展；发展医学教育，培养人才；组建药品公司，支援抗战。
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是近代中国。根据材料“他获得了公费留学美国的资格，
入哈佛大学读书”可得出，近代留学教育的发展；根据材料“担任北京协和医院外科医师”等可得出，专
业学习及长期的从医经验，具有良好的专业素养；结合所学并联系个人因素可得出个人的家国情怀；根据
材料“他代理南京国民政府卫生部部长，任职期间，督促各省市建立卫生局”等可得出，从政提供了良好
条件。
（2）本题是特点类材料分析题。时空是近代中国。评述：根据材料“任北京协和医院外科医师”可知，
从事医生工作和医疗管理工作，为国人健康服务；根据材料“在提倡尸体解剖上曾做过不少努力，促进了
中国病理学的进步”可知，加强解剖学建设，促进近代西医事业发展；根据材料“代理南京国民政府卫生
部部长，任职期间，督促各省市建立卫生局”可知，建立公共卫生部门，推动近代公共卫生事业发展；根
据材料“设立医学教育委员会”可知发展医学教育，培养人才；根据材料“他于1939年在香港组建协和药
品有限公司，并担任总经理，主持制造各种西药支援抗战”可分析出组建药品公司，支援抗战。
4．（1）原因：粮食作物单一；宗教因素制约，舆论导向不利；自由主义盛行，政府救济有限。
影响：疫病流行；人口死亡和流失；民族独立运动兴起。
（2）启示：避免种植单一粮食作物，重视积累，注重粮食安全；注重灾后防疫，加强医疗卫生保障；提
升政府的执政能力，关注民生；重视科学等。
【详解】（1）本题是背景类、影响类材料分析题。时空是：19——20世纪（英国）。
原因：根据材料“1845年的爱尔兰只依赖一种作物：马铃薯，而苦难也定格在1845年的夏天。”可知，
粮食作物单一；根据材料“大部分的英国舆论都戴着有色眼镜去考虑问题：袭击爱尔兰的‘灾难’是对奢
侈和无忧无虑的生活的警告。《泰晤士报》也加入了论战，反对‘最不可靠的作物和最差的食物’，在它
看来，上帝的意图不容质疑，它迫使特别需要改变的爱尔兰人接受另外一种不同于马铃薯的生计手段。”
可知，宗教因素制约，舆论导向不利；根据材料“尽管英国政府也启动饥荒危机救助机制，但是所有这些
有限的努力对于这场空前的大饥荒来说仅是杯水车薪”可知，自由主义盛行，政府救济有限。
影响：根据材料“1846年马铃薯病害已经几乎蔓延至爱尔兰的所有郡，各种疾病也开始流行”可知，疫病
流行；根据材料“大饥荒带来的死亡人数巨大。马铃薯饥荒导致了营养不良，身体免疫力下降，于是疫病
流行，饥荒与疫病交替肆虐，让爱尔兰人陷入了痛苦的深渊。大饥荒带来空前对外大移民运动，主要移民
方向为美国、加拿大、澳大利亚、新西兰和英国本土。”可知，人口死亡和流失；根据材料“大饥荒后激
发了爱尔兰独立的民族意识和民族主义情绪，爱尔兰人此后几十年一直在思考本民族的未来之路”可知，
民族独立运动兴起。（2）本题是认识类材料分析题。时空是：19——20世纪（英国）。
启示：根据材料“1845年的爱尔兰只依赖一种作物：马铃薯，而苦难也定格在1845年的夏天。”结合所
学知识可知，避免种植单一粮食作物，重视积累，注重粮食安全；根据材料“导致了营养不良，身体免疫
力下降，于是疫病流行，饥荒与疫病交替肆虐，让爱尔兰人陷入了痛苦的深渊。”结合所学知识可知，注
重灾后防疫，加强医疗卫生保障；根据材料“尽管英国政府也启动饥荒危机救助机制，但是所有这些有限
的努力对于这场空前的大饥荒来说仅是杯水车薪”结合所学知识可知，提升政府的执政能力，关注民生，
重视科学等。
5．（1）特点：制定出符合本国特色的防疫对策；将疫情预警，隔离防控，救助，卫生检疫相结合，形成
了较为系统科学的防疫体系；中央与地方相互配合；借鉴吸收其他国家的经验；等等。
（2）影响：导致大量人口死亡，冲击了社会经济；动摇了教会的权威，促进思想解放；促进了理性和科
学精神的成长；推动了世俗医学的发展；人口布局有所改变；等等。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是：近代（英国）。据材料一“以非宗教手段加以防控，
包括实施隔离、清扫街道、禁止集会、严禁人员和牲畜流动等。英国的防疫措施， 如死者的证明、检查
员的指定、对葬礼时间的控制和对家庭的隔离”可知，将疫情预警，隔离防控，救助，卫生检疫相结合，
形成了较为系统科学的防疫体系；据材料一“在地方政府和议会推动下，王室政府开始积极投身防疫工
作”可知，中央与地方相互配合；据材料一“都是部分或全部来自欧洲对付传染性疾病的经验”及所学知
识可知，借鉴吸收其他国家的经验，同时符合本国特色。
（2）本题是影响类、列举类材料分析题。时空是：近代（英国）。据材料二“使得英国大量人口死亡，
社会经济受到严重冲击”可知，导致大量人口死亡，冲击了社会经济，同时英国人口的大量死亡，使得英
国人口布局有所改变；据材料二“基督教会束手无策，宗教医学更显得毫无成效”、“从而引起人们对信
仰与自身所处地位产生怀疑与不满”及所学知识可知，动摇了教会的权威，促进思想解放，促进了理性和
科学精神的成长；此外，英国对应对疫情的措施推动了世俗医学的发展。
6．（1）原因：工业化和城市化进程加快，公共卫生状况堪忧；精英人士的推动；疫病随着全球化的进程
蔓延；民主政治的发展；政府对提升公共服务职能的重视。（任答两点即可）
（2）主要因素：疫病频发的刺激；民间力量的积极参与；南京国民政府形式上统一全国，经济得以发展；
市政建设的水平提高。（任答两点即可）
共同影响：有利于公共卫生的改善；利于保障民众的身心健康；推动了城市化进程和国家治理能力的提升。
（任答两点即可）
【详解】（1）本题是背景类材料分析题，时空是19世纪中后期英国。据材料一“（19世纪中后期）英国
城市公共卫生恶劣”，结合所学可知，工业化和城市化进程加快，公共卫生状况堪忧；据材料一“恩格斯
也在英国进行深入的调查”可知，精英人士的推动；据材料一“一度让英国人闻风丧胆的全球性霍乱”可
知，疫病随着全球化的进程蔓延；据材料一“英国政府全面介入卫生管制，注重立法规范与制度建设，先
后通过创建卫生总署、枢密院医务部与地方政府事务部等机构统筹管理公共卫生”，结合所学可知，民主
政治的发展，政府对提升公共服务职能的重视。
（2）本题是背景类、影响类材料分析题，时空是近代中西方。第一小问因素，据材料二“宁波气候湿热加之开埠通商，疫病容易滋生”可知，疫病频发的刺激；据材料二“近代宁波帮的崛起，以商人为代表的
民间力量积极参与公共事业”“在时疫救治方面，宁波民间力量更是不遗余力，发挥了巨大作用”可知，
民间力量的积极参与；据材料二“1927年设市的宁波制定了相应的城市建设计划，并设立了专门负责的卫
生管理机构——卫生局”，结合所学，从政治、经济和社会治理等角度思考可得出，南京国民政府形式上
统一全国，经济得以发展，市政建设的水平提高。第二小问影响，综合材料一“英国社会所面临的疾病威
胁大大降低”，材料二“一个遍及城乡的公共卫生事业体系逐步建立起来”等信息，从公共卫生、民生健
康和国家治理等角度思考可知，近代中西方公共卫生事业的发展，有利于公共卫生的改善，利于保障民众
的身心健康，推动了城市化进程和国家治理能力的提升。
7．（1）意义：提高了从医者的专业素养；有利于保障民众的健康；推动了传统医学在全国范围的推广与
发展等。
（2）原因：鸦片战争后，西方医学得到传播，对中医造成冲击；近代教育体系有所发展；中医进行教学
体系改革；中医界有识之士的努力等。
特点：中西医相结合；传统与近代传授方式相结合；注重临床实践等。
（3）认识：中医的发展应立足时代变迁，创新突破；中医发展应取长补短，完善自身体系；我们应该积
极继承并发扬中医知识，为医疗事业发展提供更多的可能性，造福人类健康。（其他答案言之成理亦可）
【详解】（1）本题是影响类材料分析题，时空是唐代。由材料“太医署非常重视考试，对学生的要求很
严格”可得出提高了从医者的专业素养；由材料“医师们的升迁制度也是基于他们的成功治愈率”可得出
有利于保障民众的健康；由材料“地方政府已被授权可指派医师为本地民众服务”可得出推动了传统医学
在全国范围的推广与发展等。
（2）本题是原因、特点类材料分析题，时空是民国时期。第一小问原因：由材料“鸦片战争后，西医进
入中国，中医学的有识之士迫于生存压力，提出了中医‘科学化’的口号”可知，鸦片战争后，西方医学
得到传播，对中医造成冲击；中医界有识之士的努力；由材料“北洋政府开设新式学校……20世纪20年
代，上海中国医学院、浙江中医专门学校等纷纷成立”可知，近代教育体系有所发展。由材料“民国中医
学校重视临床能力培养，各校都设有临床实践季度，部分学校甚至安排半天课堂教学半天随师临床实践的
教学模式。”可知，中医进行教学体系改革。第二小问特点：由材料“高度重视传统经典的教授，……也
教授学生西医知识”可知，民国医学教育注重“中西医相结合”；由材料“中医在推行学校教育的同时，
仍继承了师徒相传的模式，部分名医公开教学之余，仍带徒授业"可知，“传统与近代传授方式相结合”；
由材料“民国中医学校重视临床能力培养，各校都设有临床实践季度”可知，“注重临床实践”。
（3）本题是认识类材料分析题。对认识类试题的作答，需要立足材料并结合所学知识进行作答。根据材
料提供的信息可知，中医学教育是有利于中医药事业发展的，尤其是近代中医学教育更是取长补短，因此
可以得出中医的发展应立足时代变迁，创新突破；中医发展应取长补短，完善自身体系；我们应该积极继
承并发扬中医知识，为医疗事业发展提供更多的可能性，造福人类健康等认识。
8．（1）意义：提高了从医者的专业素养；有利于保障民众的健康；推动了传统医学在全国范围的推广与
发展等。
（2）原因：鸦片战争后，西方医学得到传播，对中医造成冲击；近代教育体系有所发展；中医进行教学体系改革；中医界有识之士的努力等。
【详解】（1）本题是影响类材料分析题。时空是唐代中国。依据材料“太医署非常重视考试，对学生的
要求很严格”可知提高了从医者的专业素养；由材料“医师们的升迁制度也是基于他们的成功治愈率”可
知有利于保障民众的健康；由材料“地方政府已被授权可指派医师为本地民众服务”可知推动了传统医学
在全国范围的推广与发展等。
（2）本题是背景类材料分析题。时空是民国时期的中国。依据材料“鸦片战争后，西医进入中国，中医
学的有识之士迫于生存压力，提出了中医‘科学化’的口号”可知鸦片战争后，西方医学得到传播，对中
医造成冲击，中医界有识之士的努力；由材料“北洋政府开设新式学校……20世纪20年代，上海中国医
学院、浙江中医专门学校等纷纷成立”可知近代教育体系有所发展；根据材料“民国中医学校重视临床能
力培养，各校都设有临床实践季度，部分学校甚至安排半天课堂教学半天随师临床实践的教学模式”可知
中医进行教学体系改革。
9．原因：鸦片战争后，西方医学逐渐在中国传播开来，西医成为大众普遍接受的称谓。但到了民国前期，
新文化运动中新学与旧学激烈论争，以"科学"和"进步"自任的西医，也宣称要对传统中医进行“医学革
命”，首先在名称上便要有尊抑之别。在中医界方面，自然不会接受“旧医”这种贬抑性的称谓，这一称
谓既是对中国传统文化的否定，也不利于中医的发展，因此中医代表和有志之士纷纷呼吁纠正这一称谓。
中西医各有特点，中医在治疗疾病上贡献也很大，不能完全否定，新旧事物发展具有相对性，不能按新旧
来区分中西医。（言之成理即可）
出路：政府重视发展中医药事业；重视中西医结合；加强中医典籍的整理和发掘；加强中医药学人才的培
养。（任答3点，言之成理即可）
【详解】本题是影响类、认识类材料分析题。时空是近代中国。
第一小问原因：首先需要说明西医对中医的挑战。结合所学可知鸦片战争后，西方医学逐渐在中国传播开
来，西医成为大众普遍接受的称谓。据材料一“旧医旧药登记表……活像是西医西药对中医中药同行嫉妒
的语气”、材料二“倘谓西医为新，中医为旧，便要废止”“余岩（留日医生）之所非中医者，以其旧，
而非以其治病无功”并结合所学可以得出，到了民国前期，新文化运动中新学与旧学激烈论争，以“科
学”和“进步”自任的西医，也宣称要对传统中医进行“医学革命”，首先在名称上便要有尊抑之别。然
后说明面对西医的挑战，中医如何据理力争。据材料一“是可忍孰不可忍？这种埋赃陷害式的‘旧’字头
衔”“居然赠给我们做了皇皇头衔”，据材料二“新、旧，是一个相对的名辞”“乃明知其能疗疾病、保
障民命者，而必废置之，反必引外来文化之所谓新者”等等可以得出在中医界方面，自然不会接受“旧
医”这种贬抑性的称谓，这一称谓既是对中国传统文化的否定，也不利于中医的发展，因此中医代表和有
志之士纷纷呼吁纠正这一称谓。中西医各有特点，中医在治疗疾病上贡献也很大，不能完全否定，新旧事
物发展具有相对性，不能按新旧来区分中西医。
第二小问出路：结合所学可以得出，首先需要政府重视，宣传中医，发展中医药事业；其次，在创新发展
方面，重视中西医结合，优势互补；在保护传承方面，加强中医典籍的整理和发掘，搜集保护中医药方，
去伪存真等；在教育普及方面，加强中医药学人才的培养。
10．（1）政府主持推动；借助印刷术传承（以印刷典籍为载体）；家学传承占主导。（2）日本人：蕴含中国传统文化，有利于涵养医德；能直接指导医疗实践。欧洲人：属于博物学范畴，
开阔视野；可作为科学研究的对象和材料。
（3）在历史、科学（或医学）研究上有突出价值；凸显人类创造力，是全人类的共同财富；对文化多样
性的尊重。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是古代中国。根据材料“宋朝太医局”可分析出政府主持
推动；根据材料“刊刻盛行于宋元时期”可分析出借助印刷术传承（以印刷典籍为载体）；根据材料“师
从家人769人”可分析出家学传承占主导。
（2）本题是对比类材料分析题。时空是近代日本、欧洲。日本人：根据材料“忠、孝、仁、慈为本”可
分析出蕴含中国传统文化，有利于涵养医德；根据材料“组织集体研习医案和实习”可分析出能直接指导
医疗实践。欧洲人：根据材料“编写本草、针灸、法医和炼丹术等相关博物学著作”可分析出属于博物学
范畴，开阔视野；根据材料“搜集中国药物资料，采集植物标本”可分析出可作为科学研究的对象和材料。
（3）本题是背景类材料分析题。时空是现代中国。根据材料“《太平惠民和剂局方》，宋朝太医局奉诏
广征民间有效药方编纂的制剂规范”结合所学知识可知，《太平惠民和剂局方》为宋代太平惠民和剂局编
写，是全世界第一部由官方主持编撰的成药标准，记述了其主治、配伍及具体修制法，是一部流传较广、
影响较大的临床方书，在历史、科学（或医学）研究上有突出价值；结合所学可知，针灸凝聚了中华民族
的智慧，说明中国针灸凸显人类创造力，是全人类的共同财富，也是对文化多样性的尊重。
11．（1）贡献：①平定石冰等人的作乱；②推动了我国道家思想的发展；③丰富了中医药学的发展。
（2）原因：①个人好学及深厚的知识涵养；②不恋官场潜心医学的精神；③注重医学观察和实践。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是东晋中时期的中国。根据材料“石冰作乱……葛洪打败
了这支敌军”可得出平定石冰等人的作乱；根据材料“他所撰写《抱朴子》成为道家的重要书籍”可得出
推动了我国道家的发展；根据材料“《金匮药方》《肘后备急方》等多本涉及道家养生和中医药的书籍，
极大的丰富了我国中医药学的发展”可得出丰富了中医药学的发展。
（2）本题是背景类材料分析题。时空是东晋时期的中国。根据材料“乃至常常在夜间写书诵习……于是
得以博览群书终成大名”可得出个人好学及深厚的知识涵养；根据材料“鉴于乱世加之本人厌恶官场而弃
职潜心医学和养生之术”可得出不恋官场潜心医学的精神；根据材料“同时经过大量的观察、实践为后世
留下了《金匮药方》《肘后备急方》等多本涉及道家养生和中医药的书籍”可得出注重医学观察和实践。
12．（1）政府重视与推动；参与当地社会救济，职能多样；管理严格；注重业绩考核。
（2）一定程度上缓解了医官冗员问题，有利于平衡医疗资源配置；完善了地方医疗制度；推动了宋代医
学发展；容易沦为官员升迁的工具，成为地方官僚制度中的隐患；对地方的医疗作用有限。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是宋代（中国）。根据材料“宋代重视地方医疗体系建设，
逐渐确立了派遣医学官员前往地方的驻泊医官制度”可得出“政府重视与推动”；根据材料“公元1113年
开始，朝廷实施了按地区分等、分别派遣驻泊医官二至七人的制度。从有限的记载来看，驻泊医官医术多
优于民间医人。驻泊医官除了治疗疾病之外，还参与地方赈济、救助灾民等事务”可得出“参与当地社会
救济，职能多样”；根据材料“在差遣过程中，朝廷对驻泊医官的行为加以严格规范，对其官品也进行限
制，同时通过任期内的治愈率对驻泊医生进行考核”可得出“管理严格”；“注重业绩考核”。（2）本题是影响类材料分析题。时空是宋代（中国）。根据材料“公元1113年开始，朝廷实施了按地区
分等、分别派遣驻泊医官二至七人的制度。从有限的记载来看，驻泊医官医术多优于民间医人”可得出
“一定程度上缓解了医官冗员问题，有利于平衡医疗资源配置”；根据材料“驻泊医官除了治疗疾病之外，
还参与地方赈济、救助灾民等事务”可得出“完善了地方医疗制度”；“推动了宋代医学发展”；根据材
料“使得驻泊医官成为转官的阶梯而为人钻营”可得出“容易沦为官员升迁的工具，成为地方官僚制度中
的隐患”；根据材料“由于诸州郡驻泊医官的数量有限，在地方医疗方面的作用又相当有限”可得出“对
地方的医疗作用有限”。
13．（1）同：都属于文化交流；传教士都发挥了重要的作用。
异：中医西传历史悠久，西医东渐在19世纪后迅速发展；中医西传属于较为纯粹的文化交流，西医东渐带
有殖民色彩；中医西传主要是通过著书立说，西医东渐则是通过建立医院、医学校等；中医西传主要是药
材和针灸，西医东渐则是现代医疗技术、医院系统乃至医事制度的全面移植；中医西传后成为西医的重要
补充，西医东渐后取代中医成为主流医学方向。
（2）西方资本主义在全球取得优势地位，急剧扩张；伴随着科技进步，西医蓬勃发展，逐渐形成完备的
体系；西医在外科手术等方面呈现出明显的优势，有助于治病救人；甲午战后民族危机加深，国人希望全
方位学习西方文明；中华民国建立，全面移植西方制度；中医相对传统保守，逐渐走向没落；部分人士的
呼吁与推动等。
（3）不同文化各有特色，不应存在优劣之分；交流能够丰富文化的内涵；不同文化应该取长补短；科技
是人类的共同财富等。
【详解】（1）同：据材料“17世纪40年代来华传教士卜弥格深入研究《黄帝内经》《伤寒论》等中医典
籍，著有《中国医药概说》《中国诊脉秘法》等书，全面介绍了中医理论和临床知识。”可知，材料反映
了传教士把中医和中药材传入西方；据材料“ 明朝末年，伴随着耶稣会士的传教活动，具有近代意义的
西方医学逐渐进入中国，当时传入的主要是解剖学、生理学知识”可知，材料反映了欧洲传教士把西医带
到中国。故两者都属于文化交流；传教士都发挥了重要的作用。
异：据材料“从秦汉开始，药材随着商旅沿着丝绸之路流布世界各地，《马可·波罗行纪》中有肃州生产、
贩卖中药材的记载”并结合所学可知，中医西传历史悠久；据材料“19世纪，医学处于蓬勃发展阶段，特
别表现在与中医学相较更有实力的外科学上，如白内障手术、乙醚麻醉法等。一些有见识的中医学家已开
始了融通中西医的活动”并结合所学可知，西医东渐在19世纪后迅速发展；据材料“从秦汉开始，药材随
着商旅沿着丝绸之路流布世界各地，《马可·波罗行纪》中有肃州生产、贩卖中药材的记载”及“ 明朝末
年，伴随着耶稣会士的传教活动，具有近代意义的西方医学逐渐进入中国，当时传入的主要是解剖学、生
理学知识”并结合所学可知，中医西传属于较为纯粹的文化交流，西医东渐带有殖民色彩；据材料“17世
纪40年代来华传教士卜弥格深入研究《黄帝内经》《伤寒论》等中医典籍，著有《中国医药概说》《中国
诊脉秘法》等书，全面介绍了中医理论和临床知识”及材料“清朝末年，伴随着剧烈的社会变革，中国开
始自办医学校，如京师大学堂开设医学科和医学实业馆。医疗保健制度、公共卫生与防疫等也开始仿效西
方施行”并结合所学可知，中医西传主要是通过著书立说，西医东渐则是通过建立医院、医学校等；中医
西传主要是药材和针灸，西医东渐则是现代医疗技术、医院系统乃至医事制度的全面移植；据材料“中医只是西方医疗的补充手段，西方民众只是选择性地接受了具有东方地域特征的药材和针灸”“1912年，随
着共和政府的建立，万象更新，现代医事制度也随之确立，西医大行其道，传统的中医被屏蔽于这一系统
之外”并结合所学可知，中医西传后成为西医的重要补充，西医东渐后取代中医成为主流医学方向。
（2）据材料“19世纪，医学处于蓬勃发展阶段，特别表现在与中医学相较更有实力的外科学上，如白内
障手术、乙醚麻醉法等。一些有见识的中医学家已开始了融通中西医的活动”并结合所学可知，工业革命
后，西方资本主义在全球取得优势地位，急剧扩张；伴随着科技进步，西医蓬勃发展，逐渐形成完备的体
系；西医在外科手术等方面呈现出明显的优势，有助于治病救人；据材料“清朝末年，伴随着剧烈的社会
变革，中国开始自办医学校，如京师大学堂开设医学科和医学实业馆。医疗保健制度、公共卫生与防疫等
也开始仿效西方施行”并结合所学可知，甲午战后民族危机加深，国人希望全方位学习西方文明；据材料
“到1912年，随着共和政府的建立，万象更新，现代医事制度也随之确立，西医大行其道，传统的中医被
屏蔽于这一系统之外。”并结合所学可知，中华民国建立，全面移植西方制度；中医相对传统保守，逐渐
走向没落；部分人士的呼吁与推动等。
（3）据材料并结合所学可从不同文化各有特色，不应存在优劣之分；交流能够丰富文化的内涵；不同文
化应该取长补短；科技是人类的共同财富等角度回答。
14．
（1）特点：社会地位较高；与官学教育和儒生队伍关系密切；数量庞大；贡献突出。
（2）背景：统治者对医学发展的重视；宋代官学教育的发展；社会经济的发展；市民阶层的崛起；印刷
技术进步，知识传播便利化；社会上的尊医重医观念的兴起。
影响：推动了中华传统医学的传承和发展；有利于提升社会健康卫生水平；有利于促进社会阶层流动；一
定程度上缓和了社会矛盾；传播了儒家的济世情怀。
【详解】（1）特点：根据材料信息，可从“儒医”的地位、产生方式、数量和贡献等角度进行概括，根
据材料“宋神宗时，官方专门培养医生的医学得以创立”可知社会地位较高；根据材料“宋徽宗时，医学
仿照太学体制，被纳入儒学教育体系”可知与官学教育和儒生队伍关系密切；根据材料“北宋末期官医约
10000人，遍布城乡的民间医生约25000人”可知数量庞大；根据材料“宋代的优秀儒医善于总结历代医
药理论和方剂，编撰了一大批里程碑式的医药学著作，多为继往开来之典籍”可知贡献突出。
（2）背景：根据材料信息，可从政府重视（支持）、官学教育发展以及社会对医生的尊重等角度进行分
析，根据材料“宋神宗时，官方专门培养医生的医学得以创立”可知统治者对医学发展的重视；根据材料
“宋徽宗时，医学仿照太学体制，被纳入儒学教育体系”可知宋代官学教育的发展；结合宋代的社会特征
可知社会经济的发展；市民阶层的崛起；结合宋代科技可知印刷技术进步，知识传播便利化；社会上的尊
医重医观念的兴起。
影响：从对学术的影响，社会经济的影响、民生的影响以及思想观念的影响等角度分析，可知推动了中华
传统医学的传承和发展；有利于提升社会健康卫生水平；有利于促进社会阶层流动；一定程度上缓和了社
会矛盾；传播了儒家的济世情怀。
15．（1）原因：官方进行全面疫病防治的能力不足；民间力量积极参与弥补了国家救治能力不足的问题；
官员粉饰太平，缺乏对民众生命的真正关怀；信息传递不畅通。（2）意义：提高全民健康水平；凸显社会主义制度的优越性；增强人民对党和国家的认同感和自豪感；
有利于社会稳定、民族昌盛与国家富强。
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空：明清时期（中国）。据材料一“瘟疫的救疗在技术上要
比饥寒的赈济复杂得多，在当时的社会医疗条件下，官方实际上难以全面担负起复杂的疫病防治责任”可
知，官方进行全面疫病防治的能力不足；据材料一“与之相反，日渐兴起的民间社会力量，特别是其中的
乡贤，开展了形式多样的疫病救疗活动”可知，民间力量积极参与弥补了国家救治能力不足的问题；据材
料一“清代江南平均每年有2．44县次发生瘟疫，但在《清实录》中却鲜有反映”可知，官员粉饰太平，
缺乏对民众生命的真正关怀；据材料一“疫情无法‘上达天听’，匿灾不报、粉饰太平是一种普遍的现
象”可知，信息传递不畅通。
（2）本题是影响类材料分析题。时空：现代中国。据材料二“党和政府高度重视医疗卫生事业”可知，
增强人民对党和国家的认同感和自豪感；据材料二“始终坚持以人民为中心的发展思想”可知，凸显社会
主义制度的优越性；据材料二“使全体人民享有基本医疗保健成为可能”可知，提高全民健康水平；据材
料二“我国实行计划免疫制度，使疫苗可预防的传染病降低，艾滋病、结核病、血吸虫病、乙肝等重大疾
病得到了控制，职业病和地方病的防治工作也取得了可喜的成效”及所学可知，有利于社会稳定、民族昌
盛与国家富强。
16．（1）特点：资金来源主要通过捐赠的方式；药房的日常管理及设施、人员配备相对单一；药房运营
成本相对较低；医疗服务对象较为广泛。
（2）意义：为苏区人民群众的健康提供了有力保障；调动了苏区人民群众革命和生产的积极性，促进了
农村革命根据地的建设；为抗日战争及解放战争时期和新中国发展医药卫生保障事业提供了借鉴。
（3）相似之处：都有捐助者参与；都关注弱势群体；服务范围都较为广泛；都对民生产生重要影响。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是近代英国。
根据材料一“主要通过捐赠获得资助”可知，资金来源主要通过捐赠的方式；根据材料一“药房的日常管
理及设施、人员配备相对单一，使得其运营成本相对较低”可知，药房的日常管理及设施、人员配备相对
单一，药房运营成本相对较低；根据材料一“使得它们能够照顾范围更广的病人”可知，医疗服务对象较
为广泛。
（2）本题是影响类材料分析题。时空是近代中国。
根据材料二“互济会成员看病不要钱，区、乡工作人员药费也能报销，红军家属和贫苦民众凭乡村苏维埃
政府证明给予免费治疗”可知，为苏区人民群众的健康提供了有力保障；根据材料二“不论是普通病还是
因工致病、遇险受伤、职业病等，都不需要支付医药费，其家属也同样享受免费的医药帮助”并结合所学
可知，调动了苏区人民群众革命和生产的积极性，促进了农村革命根据地的建设，为抗日战争及解放战争
时期和新中国发展医药卫生保障事业提供了借鉴。
（3）本题是特点类、对比类材料分析题。时空是近代英国。
根据材料一“主要通过捐赠获得资助”、材料二“向老百姓募捐筹集”可知，都有捐助者参与；根据材料
一“使得它们能够照顾范围更广的病人”、材料二“对一切雇佣劳动者”可知，都关注弱势群体；根据材
料一“使得它们能够照顾范围更广的病人”、材料二“对一切雇佣劳动者”可知，服务范围都较为广泛；结合所学可知，都对民生产生重要影响。
17．（1）近代西方技术的传入；近代医学教育的发展，设立专门机构。
（2）有利于保障民众的身体健康；推动了政府管理职能向近代转型；提高了公众的卫生意识。
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是近代中国。
原因：根据材料“早期，技术改良改善了北京饮水状况”“晋升技术的进步，很多人喝上了甜水。接着，
基于现代设备和化学化验的自来水公司建立起来。”可推出近代西方技术的传入；根据材料“而细菌理论
指导的公共卫生则是一种官方的主动作为。1920年代，人们开始应用科学细菌方法检验水质。”可推出近
代医学教育的发展；根据材料“1928年8月，公共卫生成为政府职责之一，一方面积极建设专业公共卫生
人才队伍，另一方面又大力普及科学饮水卫生知识。”可推出政府的主动参与；根据材料“现代饮水卫生
的观念尚未形成，人们已从简单地以口味苦甜区分井水的好坏”可推出现代卫生观念的不断提高。
（2）本题是影响类材料分析题。时空是近代中国。
影响：根据材料“人们已从简单地以口味苦甜区分井水的好坏，发展到具备一些关于饮水的科学知识”
“人们开始应用科学细菌方法检验水质”并结合所学知识可知，提高了公众的卫生意识；根据材料“1920
年代，人们开始应用科学细菌方法检验水质，公共卫生成为政府职责之一，推动了政府管理职能向近代转
型，另一方面又大力普及科学饮水卫生知识”并结合所学知识可知，推动了政府管理职能向近代转型；根
据材料“基于现代设备和化学化验的自来水公司建立起来”并结合所学知识可知，有利于保障民众的身体
健康。
18．示例一
论题：中国古代中医学不断发展完善。
阐述：春秋战国时期，思想自由，百家争鸣，宽松的学术环境客观上促进了中医学的研究和发展，至汉末，
中医理论体系基本形成；隋唐时期国力强盛，中外交往频繁，外来医学和药物的传入推动了中医学的进步；
宋金元时期，理学发展，格物致知的思辨性客观上启发了中医学在药理和医理方面的研究；明清时期，随
着统一多民族国家的巩固和发展，君主专制空前强化，中医学研究侧重整理而少于创新，中医学臻于完善
的同时，难以取得突破性发展。
结论：中国古代社会环境的变化对中医学的发展作用巨大。
示例二
论题：近代以来中医学在西医学的挑战中曲折发展。
阐述：鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，包括西医学在内的西方文明逐渐传入中国，国人
对其态度经历了从新奇到接受再到推崇的过程，传统中医学受到有力挑战。新文化运动中，知识分子高举
民主与科学的大旗，传统中医学被当成封建迷信遭到盲目批判。民国时期甚至发生中医存废之争，传统中
医学险遭废弃。新中国成立后，毛泽东同志提倡中西医结合发展，为中医学的发展提供了新的思路；改革
开放后，中央政府高度重视中医学，并通过立法保护中医学的发展。近年来，在几次全国性重大公共卫生
事件的应对中，中医学发挥了主力军的作用，让越来越多的人重新认识了传统中医学的重要地位。
结论：传统中医学作为中华传统文化的重要组成部分，应该在传承中发扬光大。【详解】本题是论述题之探究结论论证题，时空是古代和近代中国。
分析材料内容，材料信息主要反映了古代和近现代中医学的发展，可以选取古代史部分的四个阶段，也可
以选取近现代史中的三个阶段。考生可根据自己的知识储备情况，选取方便阐述的历史阶段，提炼一个论
题，并结合所学知识进行阐述。注意要选择自己熟悉且容易论证的，论题要具体、明确。结合材料可得出
中国古代中医学不断发展完善、近代以来中医学在西医学的挑战中曲折发展；阐述论题一时，可从中国古
代儒家思想、政治等对中医学发展的影响方面展开。阐述论题二时，可从近代中医学遇到的挫折及新中国
成立后中医学的发展等方面展开对论题进行论证。要注意论题明确，持论有据，论证充分，史论结合，论
从史出，表达清晰，表述成文，紧扣论题。最后，对所论述的内容进行简单的总结。
19．（1）背景：各级人民政府刚刚建立；国民经济发展水平低；当时卫生健康事业发展水平低。
（2）影响：提高了人民群众的健康水平；巩固了新生的人民民主政权；促进了国民经济的恢复与发展。
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是新中国成立初期（中国）。
从政权组织分析，得出各级人民政府刚刚建立；据材料“新中国成立之初，在经济发展水平低、卫生健康
事业近乎……”，得出国民经济发展水平低，当时卫生健康事业发展水平低。
（2）本题是影响类材料分析题。时空是新中国成立初期（中国）。
据材料“通过努力，我国居民平均预期寿命由1949年的35岁提高到1980年的67岁”，得出提高了人民
群众的健康水平；从对政权巩固分析，得出巩固了新生的人民民主政权；从对经济的恢复发展的推动分析，
得出促进了国民经济的恢复与发展。
20．（1）客观：中国古代几千年丰富的中医药资源积累；近代新教育体系进行了扎实的基础教育；新中
国医学中西医结合的人才培养方式。主观：屠呦呦团队坚持不懈对流行病疟疾的防治研究；以现代医学方
法、科学技术研究传统中医资源。
（2）为发展中医药事业、造福人类生命健康作出了重要贡献；她的研究路径为科研人员打开了一扇崭新
医药研究窗户；增强中国科技界建设创新型国家；实现民族复兴的自信心（答够3点；其他言之成理者也
可给分）。
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。客观：从历史的角度看，中医文化深厚，为其医药研究发明提
供了宝贵的经验和智慧，即中国古代几千年丰富的中医药资源积累；根据材料“5～20岁在私立幼儿园、
私立小学、私立初中、私立高中完成基础教育”可以得出，近代新教育体系进行了扎实的基础教育；根据
材料“从事中、西药结合研究”可以得出，新中国医学中西医结合的人才培养方式。主观：根据材料“系
统地学习了中医药知识，深入药材公司，向老药工学习中药鉴别及炮制技术……历经380多次失败”可以
得出，屠呦呦团队坚持不懈对流行病疟疾的防治研究；根据材料“利用现代医学和方法、不断改进提取方
法”可以得出，以现代医学方法、科学技术研究传统中医资源。
（2）本题是影响类材料分析题。根据材料“对各型疟疾特别是抗性疟有特效，挽救了全球特别是发展中
国家数百万人的生命”可以得出，屠呦呦为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献；根据材料“合
成了双氢青蒿素，为国内外开展青蒿素衍生物研究打开局面”可以得出为科研人员打开了一扇崭新医药研
究窗户；根据材料和所学，还可从极大增强了我国科技界建设创新型国家，实现民族伟大复兴的自信心等
角度进行总结。
