文档文本内容
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“大树”是你的学习目录
“树叶”是你的成长记录
造型·表现
设计·应用
欣赏·评述
综合·探索
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你知道哪几种古老的交通工具？
其外观造型有什么不同的特点？
观察·发现：
清明上河图（中国画·局部） 北宋
张择端
古老的交通工具多以人力、畜力、风力为动力，它们反
映了当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。
小博士：
步辇图（中国画·局部） 唐代阎立本
请选择合适的词汇表述一件古代
交通工具（打“√”）：
画出你感兴趣的古代交通工具。
说一说，动动手：
□
□
□
□
□
□
□
□
□
简洁 、有力 、笨重 、粗犷 、
精致 、轻盈 、大方 、奇特 、
气派 ……
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现代交通工具的外观
新颖简洁，优美的流线造
型，给人以美的享受。
欣赏·感受：
2009年美国飞天汽车试飞成功，成为
世界上第一辆实现了飞天梦想的汽车。
小博士：
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我能分类收集各种现代及未来交通工具
的图片或玩具、模型。
我能选择合适的词汇表述现代交通工具
（打“√”）：
乘风破浪□、刺破蓝天□、风驰电掣□、造型
奇特□、流星□、闪电□、流畅□、优美□、
简洁□……
我能画出现代或想象中未来的交通工具。
我学会了什么：
请尝试画出你感兴趣的
一种现代交通工具或想象中
的未来交通工具。
动动手：
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为自己上学的路画
一幅有趣的地图，可画
出学校和家里的楼房，
并标注出来，同时在右
上角画出指向标。
动动手：
1. 你上学时要经过哪些路
口？要拐几个弯？路上有特别
的景物吗？
2. 你能在地图上分辨东、
南、西、北四个方向吗？
观察·发现：
绘制地图
要先画出指向
标。一般地图
的上方为北，
下方为南，左
方为西，右方
为东。
小博士：
学校
我的家
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红绿灯下、人行横道上有
什么景象？车辆和行人应该注
意什么？警察、交通协管员和
行人的动态有什么特征？
观察·发现：
以“红绿灯”为题，画一幅记忆画，
并为它写上一句你想说的话。
动动手：
物体在近处显得大
些，在远处显得小些，
这叫近大远小，是基本
的透视现象。
小博士：
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根据回忆和想
象，用你喜欢的表
现手法，画出壮观
的高架桥，并配上
一句合适的话来表
达你的感受。
动动手：
各地的高架桥带给
你哪些不同的美感？
欣赏·感受：
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从外观看，汽车的结构一般分哪几
个部分？由哪些基本形状组合而成？
观察·发现：
推土车
大客车
消防车
赛车
货车
汽车一般
可以分为载客
车、货车、特
种用途汽车三
种类型，你能
分辨出来吗？
小博士：
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在地下生活的鼹鼠挖出
了错综复杂的地下通道、居
室和储藏室；人们也用各种
机械和技术挖建地下活动场
所，拓展生活空间。
小博士：
动动手：
小鼹鼠嘉宝（绘画） 现代穆尔舍茨（德国）
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说说地上和地下的交通有什么异同？
观察·发现：
（ ）
绘
画
错
综
复
杂
的
地
下
交
通
世
界
现
代
史
蒂
芬
·
贝
斯
迪
（ ）
英
国
动动手：
利用你喜欢的工具、
材料画出以“地铁”为题
的想象画。
分小组合作规划，画
出想象中的地下世界。
想想右上图中的
哪一部分最吸引你？
为什么？
欣赏·感受：
地下100层的房子（绘画） 现代岩井俊雄（日本）
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试用吹塑纸刻线制作版画的方法，
表现喜怒哀乐的人物表情，然后共同展
示交流，看谁的作品表情最生动。
动动手：
藏族女孩（版画） 现代
李焕民
说说上图中藏族女孩的表情属于
哪一种？五官各有什么特点？
欣赏·感受：
（使用刀具时要注意安全）
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人在休息时没有大幅度的动作，姿
态放松，表情开朗自然。仔细观察，他
们还有什么特点？
观察·发现：
拉绳游戏
堆沙堡
画家用简洁的线条和色彩，表现
了小女孩的单纯可爱。大片的空白，
给人以无穷的想象。
欣赏·感受：
个人或小组合作，运用纸板
叠贴拓印的方法，创作表现小朋
友活动时的纸版画，并为画面拟
个标题，或写上一句话。
动动手：
蒲公英（版画） 现代 吴凡
（使用刀具时要注意安全）
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徐启雄
决战之前（中国画） 现代
运用你熟悉的版画形式表现你
喜爱的一种运动。
以“我们的运动”为题举办作
品展示会，进行交流。
动动手：
运动时，人们
有哪些不同的姿态
呢？躯干、四肢关
节的屈伸会有什么
变化？
观察·发现：
（使用刀具时要注意安全）
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小组合作，设
计、剪出团花剪纸，
装饰生活或美化课室
环境。
动动手：
古老的对猴团花剪纸，将
动物巧妙地组合在规整而富有
变化的几何花纹周围。
欣赏·感受：
（使用刀具时要注意安全）
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我能分辨出剪纸的虚形与实形。
我能设计并剪出最有创意的虚形
与实形。
我学会了什么：
这里的实形是指剪、切、
挖出来的形状，而虚形是指剪
出实形后余下的形状。这一对
形状也被称作正形和负形。
小博士：
动动手：
吕胜中
形与影（雕塑） 现代
（使用刀具时要注意安全）
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找一找，哪些是春天的颜色？想一想，怎样搭配色彩才漂亮？
观察·发现：
以“迎春”为题，设计一
张漂亮的明信片，还可以写上
几句话送给亲人、朋友。
动动手：
明信片是一种不用信
封就可以邮寄的写信用的
硬纸片。
小博士：
我会观察、发现
春天的色彩。
我能用春天的色
彩设计明信片，与亲
人、朋友分享春天的
快乐。
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任选一种你
喜欢的方法做一
把小纸扇，然后
大家集中展示，
分享成果，看谁
的扇子做得既精
致又美观。
动动手：
扇子的种类很多。按形式
分有团扇、折扇等，按材质分有
羽扇、纸扇、蒲扇、竹扇等。
中国古代书画也特别讲究
扇面画的题词、布局等艺术。
小博士：
写生海棠（中国画） 宋代 林椿
蕉叶常有淡淡风（中国画） 现代 周彦生
（使用刀具时要注意安全）
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秋天的落叶与色彩，给
我们带来美丽的联想。
观察·发现：
秋天气温下降，树叶中
叶绿素的含量不断减少，原
来被遮盖的胡萝卜素等色素
开始显露出来，叶子就变成
了红、黄等颜色。
小博士：
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家乡的冬季，周围环境的色彩
有什么特点？有什么生活习俗？会
遇到哪些有趣的事情？
观察·发现：
选你喜欢的表现方法，
设计制作几枚构思巧妙、精
致美观的叶形书签。
动动手：
（使用刀具时要注意安全）
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凭记忆、想象画出冬天的趣事。
分小组展示作业，组成热闹的冬季活动作品展。
动动手：
冬猎（油画） 1565
勃鲁盖尔（尼德兰）
村庄里封冻的池塘冰面上，村民们在兴高采烈地溜冰和嬉戏，
一个个微小的黑色身影在来回追逐着……
欣赏·感受：
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1. 折纸。
2. 画上捉迷藏的人。
3. 用另一张纸画躲藏
的人及背景，再剪下来。
将长方形的纸变成立体的形状，有多少种方法？
可变成哪几种不同的纸上“捉迷藏”的游戏？
尝试·探索：
捉迷藏了，藏好没有？
都藏好了！
任选一种方法设计一个纸上“捉
迷藏”的游戏，再一起展示，看谁的
作品既精美又有趣。
动动手：
（使用刀具时要注意安全）
捉迷藏的时候，发
生了什么有趣的事？
观察·发现：
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自己或分组设计制作一个藏有秘密的小魔
盒。大家举办一个魔盒表演会，看谁的作品精
美、有创意。
动动手：
小魔盒里的艺术造型可以是静态的，也可
以是活动的。动动脑筋，怎样显得更有魔力？
观察·发现：
（使用刀具时要注意安全）
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舞台是指供演员表演的台面。布景是
指舞台上布置的景物。道具是指表演时使
用的物件，如桌子、沙发、杯子等。
小博士：
舞台布景设计
廖冰兄
上图描绘了什么？你有什么联想？
欣赏·感受：
（使用刀具时要注意安全）
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根据某个舞台剧中
的主要情节和环境，设
计制作一个舞台布景小
模型。
动动手：
我学会了什么:
我能为小舞台剧设
计制作舞台布景。
我能与大家合作，
利用小舞台表演剧中的
主要情节。
姓名
姓名
姓名
（使用刀具时要注意安全）
义
务
教
育
教
科
书
美
术
三
年
级
下
册
义务教育教科书
美 术
三年级下册
岭南美术出版社出版
广州市文德北路170号3楼
邮政编码：510045
电话：020-83332071 020-83332785
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开本：787mm×1092mm 1／16
印张：3 字数：38千字
2014年12月第1版 2021年12月第8次印刷
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