文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
题型四 诗歌鉴赏
常考主题集训
山水田园、叙事抒情、议论说理、送别留别、羁旅游思、咏物咏史、边塞征战、酬答唱和、题画题壁
山水田园
一、阅读下面的元曲和唐诗，完成各题。
人月圆·卜居外家东园
元好问【注】
重冈已隔红尘断，村落更年丰。移居要就，窗中远岫，舍后长松。
十年种木，一年种谷，都付儿童。老夫惟有，醒来明月，醉后清风。
【注】年轻时元好问因战乱逃离家乡。二十年后，国破家亡、历尽磨难的元好问又回到故乡隐居，
过遗民生活，此时他已五十岁。
终南别业
王维
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“移居要就，窗中远岫，舍后长松”化用谢朓的诗句“窗中列远岫，庭际俯乔林”，点出此地荒凉
萧瑟的特点。
B．“醒来明月，醉后清风”中“醒”与“醉”并列，重点在“醉”；“醒”不过是“醉”与“醉”之
间的过渡，醉才是常态。
C．“中岁颇好道，晚家南山陲”，两句诗点明诗人隐居奉佛的人生归宿和思想皈依。一个“颇”字，
点明其崇佛的虔诚心态。
D．“行到水穷处，坐看云起时”二句，对偶工稳，一贯而下，俨然是一幅山水画，可谓“诗中有画”，
且富含哲理。
2．面对隐居生活，两首诗的思想情感有何异同？请结合诗句简要分析。
【答案】1．A 2．（1）同：隐居时悠闲自得的心境。①第一首，写出这里村落隔绝喧嚣，景色优美怡
1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
人，表现悠然自得之情。②第二首写自己随性而游，吃斋奉佛，更显现出心中的悠闲自在。
（2）异：①第一首，抒发国家灭亡后闲居无所作为的无奈之情。“惟有清风明月”不过表象，实则满腹
忧愤愁苦，面对战乱，无能为力，只能借酒消愁，麻痹自己。②第二首表达诗人 淡泊闲适、随遇而安、
超然物外的意致。行到水穷，坐看云起；与“林叟”尽情谈笑。以上表现出诗人淡泊的天性和超然物外的
风采。
【解析】1．A.“点出此地荒凉萧瑟的特点”错。联系上下文，结合谢朓的诗句可知，上阕后三句点出这是
隐居佳境。
故选A。
2．（1）同：隐居时悠闲自得的心境。
①第一首，“重冈已隔红尘断，村落更年丰。移居要就，窗中远岫，舍后长松”这就是作者认为十分理想
的卜居之地，是作者心中向往的优美的幽居佳境。重叠的山冈能把他所不愿意再看到的那个世界完全隔绝
开来；“窗中远岫”和“舍后长松”，景色清幽美好。写出这里村落隔绝喧嚣，景色优美怡人，表现悠然
自得之情。
②第二首，“兴来每独往，胜事空自知”，山林的生活自在无比，兴致来临之际，每每独往山中信步闲走，
那快意自在的感受只有诗人自己能心领神会。“中岁颇好道”，作者强调自己中年以后就厌恶世俗而信奉
佛教。一个“颇”字，点明其崇佛的虔诚心态。写自己随性而游，吃斋奉佛，更显现出心中的悠闲自在。
（2）异：
①第一首，“醒来明月，醉后清风”，“醒”“醉”并列，而重点在“醉”。醒只不过是醉与醉之间的过
渡。“醉后”一任“清风”吹拂，“醒来”只见“明月”相照。清风明月醒复醉，看似悠闲，而一腔酸楚，
满腹忧郁，都从这里曲曲传出。抒发国家灭亡后闲居无所作为的无奈之情。“惟有清风明月”不过表象，
实则满腹忧愤愁苦，面对战乱，无能为力，只能借酒消愁，麻痹自己。
②第二首表达诗人淡泊闲适、随遇而安、超然物外的意致。“行到水穷处，坐看云起时”，在山间信步闲
走，不知不觉中，已到了溪水尽头，似乎再无路可走，但诗人却感到眼前一片开阔，于是，索性坐下，看
天上的风起云涌。一切是那样地自然，山间流水、白云，无不引发作者无尽的兴致，足见其悠闲自在。结
句写作者在山间偶然碰到了“林叟”，于是无拘无束地跟其尽情谈笑，以致忘了时间，诗人淡逸的天性和
超然物外的风采跃然纸上，与前面独赏山水时的洒脱自在浑然一体，使得全诗形成了一个完整的意境。
二、阅读下面的文言文，完成下面小题。
积雨辋川庄作
王维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑①。
2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑②。
一鹭图
刘羽
芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。
一生清意无人识，独向斜阳叹白头。
【注释】①菑，此泛指农田。②野老：此是诗人自谓。争席：《庄子·杂篇》记载，杨朱去从老子学道，
路上旅舍主人欢迎他，客人都给他让座。学成归来，旅客们却不再让座，而与他“争席”。海鸥相疑：
《列子·黄帝篇》记载，海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑。一天，父亲要他把海鸥捉回家，他又到海滨时，
海鸥便飞得远远的，心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。
3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．王诗首联写极具生活气息的田家景象，一“迟”字，奠定了全诗情感基调。
B．刘诗首句以“芳草”等意象组成一幅生意盎然的画面，烘托了白鹭的美好。
C．王诗尾联用典，一正一反，表达了作者对与之“争席”的世俗之人的厌恶。
D．刘诗将“白鹭”人格化，用“立”“叹”等词表现其独立斜阳的姿势情态
4．两诗都有“白鹭”这一意象，但题材不同，寄寓的情感也各异。请结合诗歌简要分析。
【答案】3．C 4．（1）王诗是山水田园诗，“白鹭”是众多景物描写中的一个意象，作者寓情于景，
借白鹭自由翩飞的形象来表达诗人隐居山林，脱离尘俗的闲情逸致。
（2）刘诗为咏物诗，作者托“白鹭”言志，通过写白鹭高洁美好但又孤独寂寞、无人理解的形象，来表
现诗人自己心存高洁而又不被人理解的孤寂怅惘之情。
【解析】3．C.“表达了作者对与之‘争席’的世俗之人的厌恶”错。尾联是说自己已经是一个从追名逐利
的官场中退出来的人，而鸥鸟为什么还要猜疑我呢？野老是诗人自谓，诗人自己早已去机心，绝俗念，随
缘任遇，于人无碍，与世无争，用两个充满老庄色彩的典故，一正用，一反用，两相结合，抒写诗人淡泊
自然的心境。
故选C。
4．（1）王诗是山水田园诗，“漠漠水田飞白鹭”，意思是广阔平坦的水田上一行白鹭掠空而飞。广漠空
濛、布满积水的平畴与翩翩起飞的白鹭动静结合。据此看出，“白鹭”是众多景物描写中的一个意象，作
者寓情于景，借白鹭自由翩飞的形象来表达诗人隐居山林，脱离尘俗的闲情逸致。
（2）刘诗为咏物诗，诗歌写芳草杨柳遮蔽碧绿的流水，白鹭独立在水中的陆地上。 一生心存高洁无人理
解，独自面对斜阳悲叹年事已高。据此看出，作者托“白鹭”言志，通过写白鹭高洁美好但又孤独寂寞、
3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
无人理解的形象，来表现诗人自己心存高洁而又不被人理解的孤寂怅惘之情。
三、阅读下面两首唐诗，完成小题。
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕①去，闲着中庭栀子花。
春晚书山家（其一）
贯休
柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。
庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。
注：①浴蚕：古时用盐水选蚕种。
5．下列对两首唐诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．王诗描写鸡鸣反衬春天山村宁静，村路竹溪掩映、小桥流水，有曲径通幽之美。
B．王诗中婆媳互相招呼着去浴蚕选种，既表现了家人情感融洽又表明了春事繁忙。
C．贯诗一二句从听觉、视觉、嗅觉等角度描写山家夕照之景，表现山家的生活美。
D．贯诗中小儿哭着要抓黄莺鸟的描写看似闲笔，实则隐含诗人对山民贫穷的同情。
6．两首诗都写到了花，它们的作用有何不同？请简要分析。
【答案】5．D 6．①王诗妙用“闲”字，写出栀子花的寂寞、无人观赏，反衬妇姑蚕事繁忙。
②贯诗用“蒙蒙”叠字，写庭花宛若披上轻纱、隐约朦胧，以迷蒙宁静侧面烘托春晚农忙。
【解析】5．D.“隐含诗人对山民贫穷的同情”错误，应是借儿啼表现山家生活纯朴自然。
故选D。
6．王诗第三句“妇姑相唤浴蚕去”转而正面描写农事，夏日雨中，仍要“浴蚕去”，则可知农事的繁忙。
第四句“闲着中庭栀子花”，妇姑浴蚕去了，雨中的山村，唯有栀子花悠然无事地独自“闲”在庭院里，
没人欣赏，反衬妇姑蚕事繁忙。
贯诗“春雨晴”后的“山家”炊烟缕缕而“柴门寂寂”，想象农夫在田中忙碌的情景，暗示农夫不违农时
而去田里抢时春耕。“庭花蒙蒙水泠泠”，院内鲜花迷蒙山间流水清泠泠。“蒙蒙”叠字，让雨后庭花宛
若披上轻纱、看不分明的情态，写出了春雨晴后的景色。以迷蒙宁静侧面烘托春晚农忙。
叙事抒情
四、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
蚕妇
杜荀鹤
4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
粉色全无饥色加，岂知人世有荣华？
年年道我蚕辛苦，底事浑身着苎麻？
蚕妇
来鹄
晓夕采桑多苦辛，好花时节不闲身。
若教解爱繁华事，冻杀黄金屋里人。
7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．杜诗最突出的表现手法是对比，如粉色与饥色对比、贫穷和荣华对比。
B．来诗“晓夕”直述采桑时间之长，“多苦辛”表现出作者对蚕妇的同情。
C．两首诗都以养蚕妇的口吻讲述了养蚕过程的艰辛与所得劳动报酬的微薄。
D．杜诗和来诗都形象反映了封建时代劳动者难享其劳动成果的黑暗现实。
8．这两首诗结尾的写法有哪些不同？请简要分析。
【答案】7．C 8．①杜诗结尾以反问手法，借蚕妇之口进行控诉：都说我年年养蚕辛苦，为什么穿不
上漂亮的丝绸衣服，浑身只穿粗糙的苎麻之衣？鞭挞了封建社会统治者的不劳而获；②来诗大胆想象，提
出假设：如果蚕妇也像那些贵族妇女喜爱繁华热闹，只怕哪些住在“黄金屋里”的人只好冻死，不平之中
表达了对不劳而获者的轻蔑和嘲笑。
【解析】7．C．“两首诗都以养蚕妇的口吻讲述”错误。杜诗模拟蚕妇的口吻来诉说养蚕之苦与回报之微，
充满了怨愤不平之气；来诗则以作者的口吻假设没有蚕妇的劳作，富人将无衣可穿，语调冷峻而尖锐。
故选C。
8．杜诗尾联，句意：年年都说我养蚕辛苦，为什么身上穿的是苎麻做的衣服？
来诗尾联，句意：若教村姑了解赏花之类事，便会冻死富家太太小姐们。
（1）表述口吻上，杜诗模拟蚕妇的口吻来诉说养蚕之苦与回报之微，充满了怨愤不平之气；来诗则以作
者的口吻假设没有蚕妇的劳作，富人将无衣可穿，语调冷峻而尖锐。
（2）句式运用上，杜诗用反问句，揭示了蚕妇劳而无获的悲惨境遇，将质问的矛头指向了不劳而获的统
治者；来诗用感叹句，揭露了富人生活以穷人劳作的痛苦为代价的事实，表达了对不合理社会制度的愤慨
之情。
（3）修辞手法上，杜诗以蚕妇自身付出与收获的反差作比，形象地展现了蚕妇遭遇之不公；来诗运用假
设或夸张的手法，揭露了权贵者靠剥削劳动人民而生活的事实。
五、阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
采莲曲（其一）
王昌龄
5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
吴姬越艳楚王妃，争弄莲舟水湿衣。
来时浦口花迎入，采罢江头月送归。
采莲曲
张籍
秋江岸边莲子多，采莲女儿并船歌。
青房圆实齐戢戢，争前竞折漾微波。
试牵绿茎下寻藕，断处丝多刺伤手。
白练束腰袖半卷，不插玉钗妆梳浅。
船中未满度前洲，借问阿谁家住远。
归时共待暮潮上，自弄芙蓉还荡桨。
9．下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．王诗开篇“吴姬”“越艳”“楚王妃”三词连用，意在通过铺写表现采莲女争芳斗艳、美色纷呈的
景象。
B．张诗五、六句紧承上文写寻藕过程，断处丝多、绿茎伤人，表现采莲女寻藕和争相采莲子时一样动
作飞快、细致。
C．腰系白带、不插玉钗、只施淡妆，张诗用白描手法描绘采莲女的装扮，表现出一种独特的朴素自然
美。
D．两首诗歌都多用口语，语言浅显易懂，风格纯朴明丽，内容有画面感，具有浓郁的江南民歌风味。
10．两首诗结尾两句都写了采莲女采莲而归，请从手法和形象两方面分析有什么不同之处。
【答案】9．B 10．王诗中，“花迎人”和“月送归”运用了拟人手法，把整个采莲活动的现场给写活
了，极富诗意，写荷花迎接采莲女和月亮送别采莲女，实际上还是为了表现采莲女之可爱。
张诗中，最后两句使用白描的手法，展现出一幅采莲女暮归的画面。直到傍晚才回家，她们同出同归，边
荡着桨边拿着荷花玩耍，表现了采莲女的勤劳和丰收后的欢乐。
【解析】9．B.“表现采莲女寻藕和争相采莲子时一样动作飞快、细致”错误，。“试牵”说明她们寻藕的
目的只是想看一看藕长得多大了。因为此时的藕只是小嫩藕，还没有到扒藕的季节。绿茎上有刺，如果不
小心就会刺伤手。因此，她们就慢慢地、小心翼翼地顺着绿茎向下摸藕，采莲子是那样飞快，寻藕却是如
此缓慢，一快一慢，突出了她们寻藕的细致。
故选B。
10．“来时浦口花迎入，采罢江头月送归”的意思是：来的时候莲花把她们迎进河口，采完之后明月把她
们送回江边。最后两句点出她们直到月上江头才回去。诗人不急着写回程，而是插叙采莲女来的情境，她
们来时被花儿所迎接，可见花儿是很乐意为她们所造访，而隐着一层写她们对采莲这一活动是非常喜爱，
6关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
近乎于享受。当她们回去时，那月儿实际上也就是花儿，便依依不舍地送她们了。“花迎人”和“月送
归”运用了拟人手法，表现了采莲女的可爱。
“归时共待暮潮上，自弄芙蓉还荡桨”的意思是：日暮涨潮，正好可以乘船疾驶而归，在归途中，她们边
荡着桨边拿着荷花玩耍。傍晚还在采莲，表现了她们的勤劳。在归途中，她们边荡着桨边拿着荷花玩耍，
体现了她们丰收后的欢乐。
六、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
小寒食舟中作
杜甫
佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹞冠 。
①
春水船如天上坐，老年花似雾中看。
娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。
云白山青万余里，愁看直北是长安。
【注】①鹞冠：传说为楚隐者鹞冠子所戴之冠。
11．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．虽是节日佳辰，诗人却只能强饮苦酒、勉吃冷食，而其头顶的“鹞冠”则赫然昭示着他官场失意的
穷愁潦倒。
B．春来水涨，置身行舟中的诗人顿感飞升天界的飘逸潇洒，映入其昏花老眼的两岸花草又显出一派朦
胧的美景。
C．云之“白”与山之“青”，色彩上两相映衬，“万余里”则将诗人的思绪由眼前引发开去，从而为
结句做铺垫。
D．全诗着意表现一个羁旅者的独特体验，于自然流转中显示出深沉凝练，颇能代表杜甫晚年诗风的苍
茫与沉郁。
12．本诗颈联中的“蝶”与“鸥”有什么特点？在诗中有何作用？请结合诗句简要分析。
【答案】11．B 12．特点：①外形美丽，②精神自由。
作用：①以乐景衬哀情：景色再美，可终究是离故土“万余里”的异乡，诗人借此抒发一腔思乡之情。
②反衬诗人形象：“蝶”与“鸥”尚能自在洒脱，但作为人的自己却正溺陷困厄的罗网而难以挣脱。
③开启下文：蝶鸥往来自如的景色，引发出困居舟中的诗人“直北”望长安的忧思，并向尾联自然过渡。
【解析】11.B.“飘逸潇洒”和“朦胧的美景”分析错误，这种表述与诗人心中的落魄不协调。
故选B。
12．特点：
（1）蝴蝶也许是黄色的，也许是红色的，也许是彩色的；而海鸥是白色，雪白雪白的，一黄一白，或者
7关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
一彩一白，多么鲜艳！所以整个画面是色彩鲜艳，美丽的；
（2）蝴蝶翩跹，穿空而过，白鸥片片，逐流飞翔。所以“蝶”与“鸥”是往来自由，各得其所的。
作用：
（1）以乐景衬哀情：“娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍”，这是一个多美的画面：有蓝的天，碧的水，
构成一幅五彩斑斓的画面。蝴蝶近船舞，白鸥云中飞，一近一远，整幅画面的结构有那么的和谐。景色再
美，可这终究不是我的故土，是离我的故土有“万余里”的异乡啊！乐景衬哀情，抒发了诗人的思乡之情。
（2）反衬诗人形象：“娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍”，布幔闲卷，舟中寂寥，所以蝴蝶翩跹，穿
空而过。“急湍”指江水中的急流，片片白鸥轻快地逐流飞翔，远远离去。“一切景语皆情语”，正是这
样蝶鸥往来自如的景色，才易于对比，在忧国忧民、自我感伤的杜甫心中，更加容易引发出困居舟中不得
归、国家动荡无作为忧思。
（3）开启下文：蝶鸥往来自如的景色，引发出困居舟中的作者“直北”望长安的忧思，向尾联做了十分
自然的过渡。在诗人的心目中，这绝不仅是一万里两万里的距离，这是生死相隔的距离，更是无法到达的
距离。一个“愁”字，就是诗人的一辈子。
议论说理
七、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
次韵和甫咏雪
王安石
奔走风云四面来，坐看山垄玉崔嵬。
平治险秽非无德，润泽焦枯是有才。
势合便疑包地尽，功成终欲放春回。
寒乡不念丰年瑞，只忆青天万里开。
【注】此诗写于王安石新法强力推行之时。和甫，王安石之弟王安礼，字和甫。
13．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联上句写寒风凛冽，阴云密布，下句写诗人坐看否落山垄，玉山崔嵬，意境雄浑开阔。
B．领联写雪能平治险恶之所，滋润枯竭之地，尽显才德，也表明此刻诗人心情极度低落怨愤。
C．颈联写大雪过后，世界变成白皑皑的一片，而春天终会来到，一切都将变得美好。
D．尾联发表议论，寒乡之人不会念及兆示丰年的瑞雪，只盼望晴空万里带来的温暖。
14．好的咏物诗既能观照物象本身，更能言志抒怀。请结合全诗加以分析。
【答案】13．B 14．①这首诗以雪为吟咏对象，描绘了雪的磅礴气势和强大威力。首联写雪从四面八
方奔涌而来，山峦在雪中显得崔嵬壮观，展现了雪的雄浑壮阔。②颔联通过写雪能平治险恶、滋润焦枯，
8关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
表现了雪的德才，同时也暗示了诗人对自己推行新法的信心和期望。③颈联则表达了诗人对未来的乐观展
望，相信大雪过后春天终将到来，一切都会变得美好，体现了他对新法前景的坚定信念。④尾联借寒乡之
人只盼望啃空万里的温暖，而不念及瑞雪兆丰年，表达了诗人对新法推行过程中遇到的阻力和误解的感慨，
同时也表明了他坚持推行新法的决心。
【解析】13．B.“也表明此刻诗人心情极度低落怨愤”错误，颔联表达了作者对雪的崇敬之情，并借雪的作
用来比喻有德有才的人能够治理险恶、滋润枯竭，表达了诗人对有德有才之人的赞美，并没有表现出诗人
心情极度低落怨愤。
故选B。
14．“咏物诗既能观照物象本身，更能言志抒怀”，即鉴赏诗歌景物形象和诗人情感，并分析二者的巧妙
结合。
①这首诗题目里有“咏雪”，以雪为吟咏对象。首联起笔写降雪前的景象，运用拟人写风起云涌，渲染大
雪来时阴云密布的场景；接着写诗人坐看雪落山丘时雄奇阔大的美景，写雪从四面八方奔涌而来，山峦在
雪中显得崔嵬壮观，“玉”，显示了雪的色彩，雪外形晶莹洁白，犹如白玉体展现了雪的雄浑壮阔。整体
描绘了雪的磅礴气势和强大威力。
②颔联意思是大雪清除世界的污秽，功德圆满；大雪滋润焦枯的万物，普济众生。写雪能够“平治险秽”
“润泽焦枯”，表现了雪的德才，表明诗人有改革现实和惠济苍生的才能，同时也暗示了诗人对自己推行
新法的信心和期望。
③颈联的意思是整个世界成了白皑皑片，春天终会来到，一切都将会变得美好。表达了乐观的心态，对未
来功业有成的信心，体现了他对新法前景的坚定信念。
④尾联写寒乡人不感念带来丰年的瑞雪，含蓄表达了百姓对王安石推行新法的不理解。诗人借此批评那些
目光短浅、不理解新法的保守者。王安石的这首七律写于变法之前，诗人通过对“雪”的赞咏，寄托了自
己治理积弊、改善民生、润泽苍生的伟大抱负，表明了他坚持推行新法的决心。
八、阅读下面这首元词，完成下面小题。
清平乐·闻雁
姚燧
春方北度，又送秋南去。万里长空风雨路，谁汝冥鸿知处？
朝朝旧所窥鱼，由渠水宿林居。为问江湖苦乐，汝于白鹭何如？
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首二句起笔写大雁年年岁岁，北徙南迁。“方”与“又送”相承，写出大雁来去匆匆之状。
B．由“万里”可见往来之“路”长风万里的阔大气势，但“路”多“风雨”，亦知其并非坦途。
9关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
C．“旧所窥鱼”“水宿林居”写大雁亦曾有谋生之易、栖息之安，且“朝朝”如是，不必辛劳。
D．末二句对“江湖苦乐”问而未答，却寄寓了词人对人生的深刻感悟，也启发了读者的思考。
16．词的题目是“闻雁”，有人评价这首词的写作“不外于物，不滞于物”，请结合诗句谈谈你对这一评
价的理解。
【答案】15．C 16．①“不外于物，不滞于物”的意思是全词围绕“雁”来写作，但却不局限于写
“雁”。②词的下片运用对比(衬托、反衬)手法，以白鹭的悠闲之态，对比大雁的奋进之姿。写同为水鸟
的白鹭不同的生存方式。“旧所窥鱼”写白鹭谋生之易，“水宿林居”写白鹭栖息之安，且“朝朝”如是，
并无大雁南北迁徙之劳。③题目为“闻雁”，作者由雁及人，雁往来之“路”多“风雨”，似人生历程亦
非通途。下片借白鹭慵闲与大雁奋进两种不同生存状态，象征不同的人生道路，揭示了深邃的人生哲理。
【解析】15．C.“朝朝旧所窥鱼，由渠水宿林居”，是以白鹭之卑栖林薮与大雁之飞翔长空作强烈对比。
“旧所窥鱼”写白鹭谋生之易，“水宿林居”写白鹭栖息之安，且“朝朝”如是。这几句写的不是大雁。
故选C。
16．①“不外于物，不滞于物”的意思是全词围绕“雁”来写作，但却不局限于写“雁”。
题为《闻雁》，笔意却以虚绘传神，通读全词，听不到雁儿暮雨相呼之声，看不见雁儿寒塘欲下之姿，寻
不到雁阵排空之字，也觅不着雁足传寄之书。除了“万里长空风雨路”的背景式的概括交代以外，作者几
乎没有花费笔墨去摹声拟态，作一般咏雁诗词所惯作的那种“不即不离”的具体刻划。他将自己对雁的生
活的观察、想象、思考，凝聚和升华为哲理性的问题，向雁也是向人寻求解答。
②下片运用对比(衬托、反衬)手法，插进了同为水鸟的白鹭的咏写：“朝朝旧所窥鱼，由渠水宿林居。”
渠，第三人称代词。“旧所窥鱼”写白鹭谋生之易，“水宿林居”写白鹭栖息之安，且“朝朝”如是。这
是完全异样的一种生活环境和生活方式，以白鹭之卑栖林薮与大雁之飞翔长空作强烈对比。
末二句对“江湖苦乐”问而未答，他将自己对雁的生活的观察、想象、思考，凝聚和升华为哲理性的问题，
向雁也是向人寻求解答，寄寓了词人对人生的深刻感悟。作者由雁及人，雁路多风雨，人生亦非坦途；雁、
鹭之比照，白鹭慵闲与大雁奋进是两种不同的生存状态，有其高度象征意义。
九、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
江头五咏·栀子
杜甫
栀子比众木，人间诚未多，
于身色有用，与道气相和。
红取风霜实，青看雨露柯。
无情移得汝，贵在映江波。
10关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
寄刘峡州伯华使君四十韵（节选）
杜甫
雕刻初谁料，纤毫欲自矜。
神融蹑飞动，战胜洗侵凌。
17．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．栀子品种珍稀，虽然总是遭受风霜雨露，但终能得其所用。
B．栀子“贵在映江波”实为杜甫生出于江边终老此生的想法。
C．杜甫对平凡事物的吟咏开拓了诗歌天地，区别于早年的咏物诗。
D．在文学创作方面，杜甫不仅关注艺术形式，更重视“神”的观念。
18．明代诗评家王嗣奭评价“雕刻初谁料，纤毫欲自矜”两句为“作文之诀”，既言明为文雕刻之妙，又
强调为文用心之细。请据此分析第一首诗的颔联和颈联。
【答案】17．B 18．颔联描述了栀子花不仅外表美丽，而且具有实际用途。栀子花一身是宝，杜甫才
华横溢，杜甫以栀子自喻，体现了为文用心之细。
颈联以鲜明的色彩对比描绘了栀子果实和叶子的美丽，果实经历风霜后更显成熟，树叶在雨露滋润下更显
青翠。对色彩变化的细腻捕捉，体现了为文雕刻之妙。
【解析】17．B.“实为杜甫生出于江边终老此生的想法”错误，尾联写栀子花被“无情”移植到江边，可贵
之处在于它江波中的倒影之美。此句是说栀子花有一种独特的美和价值，而非杜甫生出于江边终老此生的
想法。
故选B。
18．颔联描述了栀子花不仅外表美丽，而且具有实际用途：可以提取黄色染料，又可以入药，理气治病。
这两句不仅强调了栀子花的实用性，还暗示了作者对于自然界中每一种生命都有其存在的价值和意义的认
识。栀子花一身是宝，杜甫才华横溢，杜甫以栀子自喻，体现了为文用心之细。
颈联“红取风霜实”这句话描述了栀子花在经历了风霜之后呈现出鲜艳的红色。这里的“取”字用得非常
精妙，它不仅表达了颜色的变化，还蕴含了经历风霜之后生命力的顽强和坚韧。“青看雨露柯”则描绘了
栀子花在雨露滋润下的绿色枝条。这里的“看”字同样用得非常巧妙，它不仅仅是视觉上的观察，还有一
种欣赏和感悟的态度在里面。这两句不仅展示了栀子的坚韧性，也象征着诗人对困难与挑战后成长的赞扬；
不仅通过精炼的语言展现了栀子花的独特之处，还通过细致的描写传达了作者对于自然美的深刻感悟。这
种对文字的精雕细琢和对意境的用心营造，正符合王嗣奭所评价的“作文之诀”。
送别留别
十、阅读下面文字，完成下列小题。
11关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
送门人欧阳秀才①游江西
梅尧臣
客心如萌芽，忽与春风动。
又随落花飞，去作西江梦。
我家无梧桐，安可久留凤。
凤巢在桂林②，乌哺不得共。
无忘桂枝③荣，举酒一相送。
【注】①秀才：这里是即将参加科举的学子的泛称。②桂林：传说桂林是凤凰栖集之处。③桂枝：
《晋书·邵诜传》“诜对曰：‘臣举贤良对策，为天下第一，犹桂林之一枝，昆山之片玉。’”后因称科
举及第为“折桂”。
19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联的“动”字不仅写出心思的萌动，还表明门人出游的念头不断滋长，愈来愈强烈。
B．三四句实写落花飞举飘扬，充满生机，把门人游江西之事，完全变成生动的形象描绘。
C．诗人写自家没有供凤凰栖息的梧桐树，既是自谦之辞，也含有对门人的寄语。
D．本诗无华丽秾艳之语，通篇多用比喻，使诗含蓄蕴藉，更富形象性，增添诗情画意。
20．本诗的送别对象不是一般送别诗中常出现的亲人或朋友，而是门人。请结合具体诗句分析作者在本诗
中表达了哪些思想感情。
【答案】19．B 20．①“我家无梧桐，安可久留凤”表达了对门人才华出众的赞赏，也是对门人的勉
励，愿他振翅高飞，奋力进取。
②“凤巢在桂林，乌哺不得共”表达了作为老师对门人的谆谆嘱咐，希望门人去江西后，善自择居，慎于
交友，不要同卑俗之人居处和往来。
③“无忘桂枝荣，举酒一相送”是希望门人不要放弃科举，并祝愿门人他日科举及第，不负所学，施展平
生的抱负。
【解析】19．B．“三四句实写落花飞举飘扬”分析错误，三四句意思是“又像随落花飘飞，像在梦中飞
到了西江”，这是虚写，不是实写。
故选B。
20．①“我家无梧桐，安可久留凤”这句诗中，将门人欧阳秀才比作凤凰，把自己的家比作没有梧桐树的
地方。凤凰在中国文化中象征着高贵、杰出的人才。作者以这样的比喻，明确表达了对门人才华的高度认
可，认为门人就如同凤凰一般出众。 同时，说自己家没有梧桐树不能久留凤凰，隐含着对门人未来发展
的期许。暗示门人不应局限于目前的环境，而应像凤凰一样展翅高飞，去更广阔的天地施展才华，这是对
门人的一种勉励，希望他能勇敢地追求更高的目标，奋力进取，实现自己的人生价值。
12关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
②“凤巢在桂林，乌哺不得共”这句诗进一步深化了作者对门人的关切之情。继续以凤凰作比，指出凤凰
的巢在桂林那样美好的地方，意味着门人应该去寻找适合自己发展的良好环境。“乌哺不得共”则提醒门
人在前行的道路上要谨慎选择交往的对象，不要与卑俗之人共处和往来。这体现了作者作为老师对门人的
谆谆嘱咐，希望门人在新的环境中能够保持高尚的品德和追求，不被不良的人和事所影响，做出正确的人
生选择。
③“无忘桂枝荣，举酒一相送”这句诗中，“桂枝荣”用典，指科举及第。作者明确表达了对门人在科举
道路上的期望，希望门人不要忘记追求科举功名，实现自己的人生抱负。“举酒一相送”这个动作既体现
了送别时的场景，又蕴含着作者对门人的深情祝福。在举杯相送的这一刻，作者将自己的期望和祝愿都融
入其中，希望门人能够在未来的科举考试中取得成功，不负自己的所学，为自己的人生书写辉煌的篇章。
十一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送长史李少府入蜀
韩翃
行行独出故关迟，南望千山无尽期。
见舞巴童应暂笑，闻歌蜀道又堪悲。
孤城晚闭清江上，匹马寒嘶白露时。
别后此心君自见，山中何事不相思。
21．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人写友人独出故关，走走停停，步履迟缓，间接表达了自己的惜别之情。
B．诗人写友人欣赏巴蜀歌舞，运用多感官结合手法，展现了友人旅途的乐趣。
C．诗人最后直抒胸臆，相信分别之后，友人还会常常感受到自己对他的思念。
D．诗歌虚实结合，通过想象拓展意境，使主客双方离情别意表达得更为深远。
22．古人认为蜀道难行，本诗亦有此意，诗人是如何表达这层意思的？请简要分析。
【答案】21．B 22．①南望千山，道路阻隔，暗写了蜀道之难；②写友人闻歌蜀道而心生悲切，间接
表达了蜀道之难；③想象友人匹马寒露行蜀道，用孤寂的形象衬托蜀道之难。
【解析】21．B.“展现了友人旅途的乐趣”错误。诗人写友人见舞巴童应暂笑，闻歌蜀道又堪悲，并不是展
现友人旅途的乐趣，而是通过“应暂笑”和“又堪悲”的对比，突出友人内心的复杂情感，既有暂时的欢
愉，又有对蜀道难行的悲叹。
故选：B。
22．①南望千山，道路阻隔，暗写了蜀道之难。诗中描绘“南望千山无尽期”通过展现绵延无尽的山峦，
暗示了路途的遥远和艰险，让人感受到入蜀之路的漫长和艰难。
②写友人见舞巴童应暂笑，闻歌蜀道又堪悲，通过“应暂笑”和“又堪悲”的对比，突出友人内心的复杂
13关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
情感，既有暂时的欢愉，又有对蜀道难行的悲叹，间接表达了蜀道之难。
③想象友人匹马寒露行蜀道，用孤寂的形象衬托蜀道之难。“孤城晚闭清江上，匹马寒嘶白露时”，描绘
了孤城傍晚紧闭城门，一匹马在白露时节寒冷地嘶鸣的场景，通过诗人对友人入蜀的想象，营造出清冷、
孤寂的氛围，烘托出蜀道环境的艰险和旅途的艰辛。
十二、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
寄唐州杨八①
刘禹锡
淮西 既是平安地，鸦路 今无羽檄飞。
② ③
闻道唐州最清静，战场耕尽野花稀。
行军九日思长安故园④
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
【注】①本诗写于唐穆宗长庆三年（823年），时朝廷刚削平藩镇叛乱。杨八，指唐州刺史杨归厚。
②淮西：淮南西道，治所蔡州，与唐州邻近。③鸦路：古地名。④本诗写于唐肃宗至德二年（757年），
诗人随军在陕西凤翔，原诗注“时未收长安”。
23．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．刘诗题中的“杨八”，与《送元二使安西》中的“元二”，都是对熟识友人的别称。
B．刘诗以“羽檄飞”写出淮西一带曾经遭遇的动荡，同时为后两句的抒情作了铺垫。
C．岑诗“无人送酒来”表面写诗人独过佳节，其实暗含了报国无门无人理解的郁闷。
D．两诗题材不同，但都以虚实结合的写法，丰富了诗歌的内容，拓宽了诗歌的意境。
24．两诗都写战场花开，但借以表达的情感却同中有异，请对此作简要分析。
【答案】23．C 24．同：都表达了希望社会和平安宁的情怀。
异：①刘诗以野花稀少衬托战后开垦的耕地之多，还暗含对友人治理能力的肯定；②岑诗写菊花在战场边
开放，还含有对故园的思念和对饱受战乱之苦的百姓的关切和同情。
【解析】23．C．“其实暗含了报国无门无人理解的郁闷”错，实际上是在写旅况的凄凉萧瑟。无酒可饮，
更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境。
故选C。
24．刘禹锡《寄唐州杨八》中，“闻道唐州最清静，战场耕尽野花稀”，意为：听说唐州是最安静的地方，
曾经的战场现在已经变成了可以耕种的土地，野花在田间稀疏地生长。诗人以野花稀少衬托战后开垦的耕
地之多，既表明和平时期民众的安居力耕情况，也是对唐州刺史杨归厚能够在短时间内组织百姓恢复生产
14关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
的治理能力的称许，以野花稀疏地绽放，表达了对战后和平情状的欣慰。
岑参《行军九日思长安故园》中，“遥怜故园菊，应傍战场开”，意为：怜惜远方长安故园的菊花，这时
应寂寞地在战场旁边盛开。诗人在重阳节这天，遥想故乡的菊花应在战场边开放的情景，是对远在千里之
外的故园还在经历战争离乱的牵挂，是对生活在战乱中的百姓安危的担心，是对社会能够早日回归和平安
宁的盼望。
羁旅游思
十三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
恨别①
杜甫
洛城一别四千里，胡骑②长驱五六年。
草木变衰行剑外③，兵戈阻绝老江边。
思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
闻道河阳近乘胜，司徒④急为破幽燕。
【注】①这首诗是杜甫于上元元年（760年）在成都所写。②胡骑，指安史之乱的叛军。③草木变衰，
指秋季。剑外，剑阁以南，这里指蜀地。④司徒，指李光弼，他当时任检校司徒。
25．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“四千里”从空间着笔，写离家之远，“五六年”从时间着笔，写国家动乱之久。
B．颔联交代了诗人前往蜀地的时间，“老”字表达了诗人希望终老蜀地的愿望。
C．尾联写诗人听到唐军乘胜追敌的消息，表达了对尽快平定叛乱的期待之情。
D．本诗把诗人的遭际和国家命运结合起来，语言质朴，言近旨远，辞浅情深。
26．清范大士《历代诗发》中指出，“五、六言颠倒错乱，极形思忆之状”。请结合诗句简要说明。
【答案】25．B 26．①颈联写诗人因思念家乡，惦记兄弟，在月夜的清辉中伫立而难以入睡，白天仰
望天上的行云而不禁疲倦入眠。
②黑夜本应入睡，诗人却不眠，白天本应活动，诗人却入睡，这种反常的行为，形象地表现出诗人对故乡
和亲人的思念。
【解析】25．B.“‘老’字表达了诗人希望终老蜀地的愿望”错误，“老”字表达了诗人因为战乱不能回到故
乡的无奈之情。
故选B。
26．月夜，思不能寐，忽步忽立。白昼，卧看行云，倦极而眠。杜甫这种坐卧不宁的举动，正委婉曲折地
表现了怀念亲人的无限情思，突出了题意的“恨别”。它不是抽象言情，而是用具体生动的形象说话，让
15关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
读者自己去体会形象中所蕴含的忧伤之情。
颈联写黑夜本应入睡，诗人却不眠，白天本应活动，诗人却入睡，通过“宵立昼眠，忧而反常”的生活细
节描写，曲折地表达了思家忆弟的深情。
十四、阅读下面这首诗歌，完成小题。
水调歌头·过岳阳楼作①
张孝祥
湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难
收。徙倚栏干久，缺月挂帘钩。
雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累 无所，但有渔儿樵子，哀此写离
②
忧。回首叫虞舜 ，杜若满芳洲。
③
【注】乾道五年（1169）三月，张孝祥自荆州致仕东归，途中风阻洞庭作此词。②沉累：这里指屈
原。③虞舜：即舜帝，相传他南巡时死于苍梧，死后葬在九嶷山下（在今湖南宁远县）。
27．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“湖海倦游客”两句，既交代了背景，又暗含寓意，为全词奠定了沉郁的基调。
B．日暮时分的云气和草木触动了词人情思，“徙倚”一词写出了词人内心的不平静。
C．“雄三楚”三句极写岳阳楼的气势，其意境与“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”相近。
D．词人想凭吊屈原而不得，只好借眼前的渔人樵夫来抒发自己与人离别的羁旅之愁。
28．这首词是如何表现词人的渺渺“远思”的？请结合作品简要分析。
【答案】27．D 28．①借景抒情。词人借登楼所见的“云气””草木” “缺月”等景象，寄托自己历
经宦海浮沉的复杂情感。②用典。诗人借对屈原的凭吊和对舜帝的呼唤，表达了自己怀才不遇的哀愁和渴
望赏识的心声。③以景结情（以乐景衬哀情）。结尾以满山开得正艳的杜若花来作无声的回答，花开烂漫
的美景反衬词人心境的悲凉，余味无穷。
【解析】27．D.“抒发自己与人离别的羁旅之愁”错误。诗中“但有渔儿樵子、哀此写离忧”这两句的意思
是眼前的渔人樵夫，或许知道屈原当年沉江的地方，会哀叹他内心遭遇的忧愁。“写离忧”是指屈原借
《离骚》等作品来抒发自己的忧愁，和“与人离别的羁旅之愁”无关。
故选D。
28．上片写词人登楼背景和楼上初见时的景致。开头“湖海”二句，从自身落笔，抒发词人湖海飘泊和怀
才不遇的感慨，“西风千里，送我今夜岳阳楼”承上意写经过长途的江面飘荡，来到游览胜地岳阳楼上，
所见的“云气””草木” “缺月”等自然景色，引起词人的渺渺远思，此处主要是借景抒情。
“欲吊”句写词人欲要凭吊屈原，却“无所”可吊，词人不知道屈子沉水处，虽然心有遗憾、惭愧，但看
16关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
到“渔儿樵子”不免庆幸，屈原死前与渔夫有过对话，便猜想他们可能懂得屈原。词人因屈原的“离忧”
而联想到自己怀才不遇的辛酸困苦，希望有贤明的君主可以发现并重用自己，所以有了“回首叫虞舜”。
这是借典故表达自己怀才不遇的哀愁和渴望被赏识的心声。
结尾写除了满山开得正艳的杜若花外，没有任何人回答他的苦苦呼唤，这是以景结情，以乐景衬哀情，用
花开烂漫的美景反衬出词人心境的悲凉。
十五、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
晚次鄂州［注］
卢纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。
【注】这首诗写于唐朝安史之乱的前期。由于战乱，诗人被迫浪迹异乡，流徙不定，路过三湘，次于
鄂州。
29．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联描绘出诗人行舟江上所见景致，“一日程”写出离汉阳城的距离。
B．颔联写船中之景，笔墨中透露出他面对江水表现出的平静心态。
C．颈联使用“逢”字，将诗人的万端愁情与秋色的万般凄凉联系起来。
D．全诗淡雅而含蓄，平易而炽热，让读者读来舒畅自若，饶有韵味。
30．全诗是如何围绕诗题“晚次鄂州”展开的？结合具体诗句，简要分析。
【答案】29．B 30．①先写“晚次鄂州”的心情。诗人思乡心切，可惜天色已晚，须待明日。“远
见”表达了诗人远远望见汉阳时的喜悦之情，“犹是”则突显出作者对仍有“一日程”的惆怅之情。②接
着写“晚次鄂州”的景况。诗人简笔勾勒船舱中所见所闻，笔墨中透露出他昼夜不宁的纷乱思绪。③之后
写“晚次鄂州”的联想。时值寒秋，令人感到悲凉，无限的惆怅已使诗人两鬓如霜，人虽往三湘去，心却
驰故乡。通过联想将诗人的愁情与秋色的凄凉联系起来。④最后写“晚次鄂州”的感慨，点明有家难归，
颠沛奔波的原因，将羁旅的无聊、厌倦，理想的落空和战多联系起来。
【解析】29．B．“他面对江水表现出的平静心态”错。白天风平浪静，单调的行旅生活使人昏然欲睡；
夜间江潮看涨，船家絮语，更觉长夜难明。诗人写船中静景，是为了反衬他昼夜不宁的纷乱思绪，难以入
睡。诗人简笔勾勒船舱中所见所闻，“昼眠”与“夜语”相对，暗示了因愁绪而昼夜不眠，思绪纷乱。
故选B。
30．首联写“晚次鄂州”的心情。起句即点题，云开雾散，即使是“远远的望见”汉阳城，也是喜不胜收；
17关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
而一个“犹”字，则道出了诗人的迫促心情，一个“孤”字，流露了旅途的寂寞情绪。
颔联写“晚次鄂州”在船舱中所见所闻，实际上是回顾旅途中百无聊赖的生活。白天风平浪静，单调的行
旅生活使人昏然欲睡；夜间江潮看涨，船家絮语，更觉长夜难明。估客昼眠，独寻美梦，舟人夜语，自得
其乐。这更加衬托出诗人昼夜难眠的焦躁心情。
颈联写“晚次鄂州”的联想。飘零于江湘之间，国难家愁，已染成作者两鬓星霜，刚巧又正值这肃杀的秋
天，这一怀愁绪怎生了结！离家万里，欲归不能，这一片乡情，只能托与夭上的明月。独对明月，归思更
切。
尾联写“晚次鄂州”的感慨。田园家计，事业功名，都随着不停息的战乱丧失殆尽，而烽火硝烟未灭，江
上仍然传来干戈鸣响，战鼓声声。诗人虽然远离了沦为战场的家乡，可是他所到之处又无不是战云密布。
最后两句，把思乡之情与忧国愁绪结合起来，抒发思乡之情，使此诗具有更大的社会意义。
咏物咏史
十六、阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
放鱼
窦巩
金钱赎得免刀痕，闻道禽鱼亦感恩。
好去长江千万里，不须辛苦上龙门。
鲤鱼
章孝标
眼似真珠鳞似金，时时动浪出还沉。
河中得上龙门 去，不叹江湖岁月深。
①
[注]①龙门：相传古代黄河流经三秦地区的龙门时，水流陡急。每年春末鲤鱼争相逆着水流向上跳，
一旦跳过龙门就变成了龙。
31．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．窦诗和章诗的题材相近，都是将鱼作为吟咏对象，抒发对人生的感叹。
B．章诗运用细节描写，刻画出鲤鱼的外形和身姿，而窦诗对此并未涉及。
C．两诗都提到了鱼跃龙门，但章诗肯定鱼的选择，而窦诗对此作出否定。
D．窦诗中的“长江”与章诗中的“江湖”在语境中象征相同的人生境遇。
32．两首诗表达的人生态度有何不同？请结合诗歌加以分析。
【答案】31．D 32．①窦巩祝愿鱼儿能够在开阔的长江中自由戏水，不必经受千辛万苦试图跳跃艰难
的龙门，借以表达淡泊名利、安于平凡的人生态度。
18关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
②章诗想象鲤鱼有朝一日能够跃过龙门，就不会感叹在江湖中苦修难熬的漫长岁月了，借以表达厚积薄发、
积极进取的人生态度。
【解析】31．D.“象征相同的人生境遇”错误，根据诗句“好去长江千万里，不须辛苦上龙门”，可以看出
“长江”象征着自由自在的生活；而根据诗句“河中得上龙门去，不叹江湖岁月深”，可以看出“江湖”
象征的是一种险恶的境界，这是两种不同的人生境遇。
故选D。
32．①《放鱼》这首诗，诗人通过放的行为表达了对鱼的怜悯和慈悲，以及对自然和生命的尊重。诗句
“金钱赎得免刀痕”表明诗人用金钱赎买了鱼的生命，使它们免受刀痕之苦。诗句“好去长江千万里，不
须辛苦上龙门”则表达了诗人对自由、自在生活的向往，认为鱼儿在长江中自由游动就很好，没有必要去
辛苦地跳跃龙门。这里可以看出诗人对于追求自由、简单生活的态度。
②《鲤鱼》这首诗，诗人通过描绘鲤鱼的外形和动作，表达了对鲤鱼坚韧不拔、勇往直前的精神的赞赏。
诗句“眼似真珠鳞似金，时时动浪出还沉”描绘了鲤鱼美丽的外形和活跃的动作。诗句“河中得上龙门去，
不叹江湖岁月深”则表达了诗人对鲤鱼跳跃龙门的肯定，认为鲤鱼为了实现自己的理想，不畏艰难，不惧
岁月的流逝。这里可以看出诗人对于积极进取，追求更高目标的人生态度的赞赏。
十七、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
白牡丹
【唐】王贞白
谷雨洗纤素，裁为白牡丹。
异香开玉合，轻粉泥银盘。
晓贮露华湿，宵倾月魄寒。
家人①淡妆罢，无语倚朱栏。
【注】①家人，指妇女。
33．下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联说谷雨时节的细雨像一双灵巧的女子的手，裁剪出纤柔白净的白牡丹。一个“裁”字勾勒出白
牡丹的美丽。
B．颔联从嗅觉和视觉等角度，写白牡丹浓烈的香气仿佛从玉制的盒子逸出，略施的粉黛仿佛借助银饰
的盘子涂抹，突出白牡丹独特之美。
C．颈联从侧面落笔，突出了白牡丹的神韵。一个“湿”字，状其雨露中之妩媚；一个“寒”字，描其
月下之冷艳。
D．诗歌以想象发端，为全诗定下赞咏的基调。行文清新自然，用字简洁明了，给人以舒适、宁静的感
觉。
19关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
34．结合全诗，分析白牡丹的形象特点。
【答案】33．C 34．①纤柔白净，芬芳皎洁：经谷雨“洗”“裁”过的白牡丹，纤素娇艳，突出其外
在的洁白美丽。
②妩媚冷艳；经晓露的洗濯，白牡丹幽香飘逸；在月光的映衬之下，有一种夺人心魄的冷艳，突出其内在
的神韵。
③品质高洁：“无语倚朱栏”，突出白牡丹不慕虚荣、与世无争和遗世独立的品质。
【解析】33．C.“颈联从侧面落笔”错，颈联“晓贮露华湿，宵倾月魄寒”是说，早上贮藏着露水精华的湿
润，夜晚倾向月光魂魄的寒凉。这是正面写“白牡丹之神韵”。
故选C。
34．①纤柔白净，芬芳皎洁：“谷雨洗纤素，裁为白牡丹”首联是说，谷雨时节的细雨像一双灵巧女子的
手，裁剪出纤柔白净的白牡丹。这是写“白牡丹之纤素”，一个“裁”字，一下子将白牡丹的灵巧美丽勾
勒出来。经谷雨“洗”“裁”过的白牡丹，纤素娇艳，突出其外在的洁白美丽。
②“异香开玉合，轻粉泥银盘”，那浓烈的异香，仿佛从玉制的盒子逸出；那略施的粉黛，仿佛借助银饰
的盘子涂抹。这是写“白牡丹之外在”。有香气，有粉黛，这就从嗅觉和视觉角度写出了白牡丹的独特之
美。经晓露的洗濯，白牡丹幽香飘逸。“晓贮露华湿，宵倾月魄寒”，颈联是说，早上贮藏着露水精华的
湿润，夜晚倾向月光魂魄的寒凉。这是正面写“白牡丹之神韵”。一个“湿”字，写出了白牡丹雨中之妩
媚，一个“寒”字写出了白牡丹之冷艳。在月光的映衬之下，白牡丹有一种夺人心魄的冷艳，突出其内在
的神韵。
③品质高洁：“家人淡妆罢，无语倚朱栏”，尾联是说，就像到了晚上，家人卸下浓妆，淡淡打了点粉，
沉默不语倚靠在栏杆旁。这是侧面写“白牡丹之神韵”。通过白牡丹的“无语倚朱栏”之情态，道出了其
遗世独立，超凡脱俗的高格魅力。
十八、阅读下面这两首诗，完成小题。
上李邕①
李白
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。
宣父 犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
②
朱凤行
杜甫
君不见潇湘之山衡山高，山巅朱凤声嗷嗷。
20关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
侧身长顾求其群，翅垂口噤心甚劳。
下愍百鸟在罗网，黄雀最小犹难逃。
愿分竹实 及蝼蚁，尽使鸱枭相怒号。
③
【注】①李邕，唐代书法家，曾任渝州刺史。李白游渝州时谒见李邕，因不拘俗礼，放言高论，使
李邕不悦，对李白颇为怠慢。李白临别即赠《上李邕》，以抒心志。②宣父：即孔子，唐太宗贞观年间诏
尊孔子为宣父。③竹实：传说中凤凰的食物。
35．下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．“大鹏”两句虚实结合，融情于景，营造了一种阔大苍凉的氛围。
B．“假令”两句极尽夸张，充分体现了李白诗歌的豪迈奔放的风格。
C．“侧身”两句运用细节描写刻画朱凤形象，生动具体，有感染力。
D．“愿分”两句用鸱枭怒号来衬托朱凤的精神，使其形象更加鲜明。
36．同样写鸟，李白与杜甫分别借“大鹏”“凤鸟”表现出怎样的思想情感？请结合诗句简要分析。
【答案】35．A 36．①大鹏是自由和理想的象征。李诗写大鹏“扶摇直上九万里”，即使风歇，“犹
能簸却沧溟水”。作者以大鹏自比，写其有风无风，都能实现不俗的理想和价值，表现出诗人李白此时豪
情满怀、直冲青云之志。体现了作者年轻自信，对待那些轻视自己的人直言回敬，不畏流俗的豪迈之情。
②凤鸟是祥瑞之鸟，杜诗写凤鸟“口噤心劳”“下愍百鸟在罗网”“愿分竹实及蝼蚁”，作者借写朱凤对
众鸟的同情怜悯，表达了自己对底层百姓苦难生活的关怀及对欺压百姓的恶势力的憎恨和批判。
【解析】35．A.“两句虚实结合”错误，“大鹏”的意思是大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九天云
外。大鹏鸟是庄子哲学中自由的象征，理想的图腾。李白年轻时胸怀大志，非常自负，又深受道家哲学的
影响，心中充满了浪漫的幻想和宏伟的抱负。这只大鹏即使不借助风的力量，以它的翅膀一扇，也能将沧
溟之水一簸而干。在这前四句诗中，诗人寥寥数笔，就勾画出一个力簸沧海的大鹏形象，也是年轻诗人自
己的形象。所以两句并不是虚实结合。
故选A。
36．①李白《上李邕》，诗的前两句“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，通过极其夸张的手法，描绘
出大鹏凭借风势能够直上万里高空的壮阔景象，展现出大鹏的力量和气势，暗示了诗人拥有像大鹏一样高
远的志向和抱负。“假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水”，意思是即使风停了，大鹏飞落下来，它的力量
依然能够搅动大海。这进一步强调了大鹏的强大和非凡，即使在不利的环境下，依然能够有所作为。李白
以大鹏自比，表明自己有着巨大的潜力和能力，无论外界条件如何，都能实现自己的理想和价值。同时，
“世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”这几句，面对李邕的怠慢，李
白直言回击，展现出他年轻自信、不畏流俗的豪迈之情。他坚信自己的才华和理想，不允许他人轻视，而
21关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
大鹏的形象正是他这种自信和豪情的象征。
②杜甫《朱凤行》，诗中“君不见潇湘之山衡山高，山巅朱凤声嗷嗷。侧身长顾求其群，翅垂口噤心甚
劳”，描绘了凤鸟在山巅孤独鸣叫，渴望找到同伴，却又身心疲惫的形象。这里的凤鸟处境艰难，反映了
杜甫自身的孤独和无奈。“下愍百鸟在罗网，黄雀最小犹难逃”，凤鸟怜悯那些陷入罗网的鸟儿，尤其是
弱小的黄雀，象征着杜甫对处于困境中的百姓的同情和怜悯。“愿分竹实及蝼蚁，尽使鸱枭相怒号”，凤
鸟愿意把珍贵的竹实分给蝼蚁，表现了杜甫希望能够帮助到最底层的人民，让他们摆脱困境。而“尽使鸱
枭相怒号”则暗示了对那些欺压百姓的恶势力的不满和批判。整首诗借凤鸟的形象，抒发了杜甫对百姓苦
难的关怀以及对社会不公的愤恨。
边塞征战
十九、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
凉州词二首
孟浩然
其一
浑成紫檀金屑文，作得琵琶声入云。
胡地迢迢三万里，那堪马上送明君。
其二
异方之乐令人悲，羌笛胡笳不用吹。
坐看今夜关山月，思杀边城游侠儿。
37．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．第一首以紫檀琵琶高亢激越的声音，点染出边塞送别的特定环境、氛围。
B．第一首借王昭君的典故，表达了诗人对朋友远赴胡地的不舍与悲怆之情。
C．第二首直言边塞地区的乐曲会令人黯然神伤，祈求别再吹奏羌笛与胡笳。
D．第二首因景抒情，以万里关山、明月当空之景，引出诗人对边塞战士的思念。
38．孟浩然诗风清淡，主张“一气挥洒，妙极自然”。请结合这两首诗简要分析。
【答案】37．D 38．①语言清淡，自然易懂。语言不事雕琢，多运用“作得”“那堪”“不用”等口
语，通俗易懂。
②直抒胸臆，情感真切。“异方之乐令人悲”等诗句，直接抒发悲伤之情，感情表达得真切、直白。
③表达集中，一气呵成。这两首诗始终围绕胡地音乐抒发感触，一气呵成，自然圆融。
【解析】37．D.“引出诗人对边塞战士的思念”错误。“坐看今夜关山月，思杀边城游侠儿”因景抒情，抒
发的是边塞战士对家乡的眷恋之情、对亲人的思念之情。
22关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
故选D。
38．①语言清淡，自然易懂。出语自然，不事雕琢，浑然天成，多运用“作得”“那堪”“不用”等口语，
通俗易懂，创造了统一的富有特色的氛围。
②直抒胸臆，情感真切。“异方之乐令人悲，羌笛胡笳不用吹”，诗歌一开始宕开一笔，不写人悲，先写
边塞地区的乐曲令人黯然神伤，悲痛欲绝。人们愁绪满怀，羌笛、胡笳的吹奏越发动情，更使人愁上加愁，
因而发出“不用吹”的感叹和祈求。直接抒发悲伤之情，感情表达得真切、直白。
③表达集中，一气呵成。诗中写胡地的乐器琵琶、羌笛和胡笳，诗人因听到悲愁的边地乐曲，悲叹昭君出
塞的艰辛，遥想边关将士的思乡愁苦。这两首诗始终围绕胡地音乐抒发感触，一气呵成，创造出一个关山
夜月、胡乐盈耳、征人望乡、愁思萦回的境界，自然圆融。
二十、阅读下面这两首诗，完成小题。
少年行二首
王贞白
其一
游宴不知厌，杜陵狂少年①。
花时轻暖酒，春服薄装绵。
戏马上林苑，斗鸡寒食天。
鲁儒②甘被笑，对策鬓皤然③。
其二
弱冠投边急，驱兵夜渡河。
追奔铁马走，杀虏宝刀批④。
威静黑山路，气吞清海波。
常闻为突骑，天子赐长戈。
【注】①杜陵少年：泛指富贵人家子弟。②鲁儒：泛指儒家学说的信奉者、儒派学者。③皤然：头
发斑白。④批：损坏。
39．下列对两首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．其一末两句用“鬓皤然”写出鲁儒的衰老，这与前面的杜陵少年形成了反差。
B．其二中的“投边急”“驱兵”“夜渡河”“追奔”等词语突出了边疆战事的危急紧张。
C．“天子赐长戈”与《燕歌行》“天子非常赐颜色”表明皇帝对战士重视、褒奖，预示战争的胜利。
D．两首诗歌塑造了截然不同的“少年”形象，也可体现出作者对二者不同的情感。
40．两首诗歌分别通过怎样的方法来塑造了什么样的少年形象？请结合诗歌简要分析。
【答案】39．C 40．①第一首主要通过典型的行为描写，如“戏马”“斗鸡”等，塑造出一位纵游享
23关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
乐、狂放不羁的富家少年形象。②第二首主要使用夸张的方法，通过对少年“威”能“静黑山路”，
“气”能“吞清海波”的夸张体现，烘托出一位戍边远征、肩负重任、英勇爱国的少年形象。
【解析】39．C.“预示战争的胜利”错误。“天子非常赐颜色”出自高适的《燕歌行》，诗中由于主帅骄惰
轻敌，战争最后失败了。
故选C。
40．“戏马上林苑，斗鸡寒食天”意思是在上林苑戏马，在寒食天斗鸡。上林苑本是帝王游玩、打猎的地
方，而这些富家少年去在这里戏马。寒食节本来是为纪念介子推的忠义，而这些富家子弟却在寒食节斗鸡。
诗歌通过“戏马”“斗鸡”等典型的行为的描写，塑造出一位纵游享乐、狂放不羁的富家少年形象。
“威静黑山路，气吞清海波”意思是威严能够让黑山路安静，气势能够吞得下清海的海水。这句诗运用了
夸张的手法，通过对少年“威”能“静黑山路”，“气”能“吞清海波”，烘托出一位戍边远征、肩负重
任、英勇爱国的少年形象。
二十一、阅读下面这首诗，完成下面小题。
塞外书事
许棠
①
征路出穷边，孤吟傍戍烟 。
②
河光深荡塞，碛色 迥连天。
③
残日沉雕外，惊蓬到马前。
空怀钓鱼所，未定卜归年。
【注】①许棠：宣州泾县（今安徽泾县）人晚唐诗人。②戍烟：边塞驻军报平安或报警的烟火。③
碛（qì）色：沙漠的浑黄之色。
41．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联融叙事、写景和抒情为一体：在遥远的征途中，唯有戍烟与诗人为伴。
B．颔联描写远景，黄河在边塞深处，荡漾着波光；黄沙迥远，似与天空相连。
C．尾联抒发感慨，诗人枉自思乡，不知何日才是归年。“钓鱼所”代指故乡。
D．本诗是一首边塞诗，与盛唐主流边塞诗在所写景物、个人情感上较为相似。
42．清代纪昀以“雄阔”二字评价本诗颈联，请对此简要分析。
【答案】41．D 42．①本诗颈联描写边塞黄昏之景，意境堪称“雄阔”。②在遥远的地平线上，一轮
残日缓缓西沉，大雕低飞，加强了画面的纵深感，使边塞大地显得更为阔强劲的西风吹来，从远处卷起无
根的蓬草，一直刮到诗人的马前。③诗人以开阔的视野，充满动感的笔触，描绘出了边塞雄浑壮阔的特点，
抒发了深沉的情感。
【解析】41．D.“与盛唐主流边塞诗在所写景物、个人情感生较为相似”错误。在盛唐主流边塞诗中，诗人
24关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
往往歌颂唐朝将士不畏艰险、奋勇杀敌的报国精神，抒发自己渴望建功立业、报效国家的壮志豪情；本诗
尽管境界开阔，格调雄浑，但字里行间弥漫着一种孤独无依的惆怅之情，带有晚唐诗人特有的悲凉意绪，
与盛唐主流边塞诗中的个人情感大不相同。
故选D。
42．“雄阔”的意思是雄奇壮阔。作答时，要抓住诗句的意象，描绘诗句的意境，体会诗句“雄阔”的特
点。
“残日沉雕外”意思是：夕阳西坠，落在城堡之外。远望塞外落日西沉，给人以雄奇之感。
“惊蓬到马前”意思是：风卷蓬草，来到战马眼前。一个“惊”字，运用拟人的修辞，写出了塞外风力之
大，地域辽阔，劲风吹动蓬草在塞外滚动，来到了战马眼前，体现了塞外景色壮阔的特点。
本诗颈联描写边塞黄昏之景，境界开阔，格调雄浑，表现出边塞雄浑壮阔的特点感。
酬答唱和
二十二、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
和周廉彦
张耒
天光不动晚云垂，芳草初长衬马蹄。
新月已生飞鸟外，落霞更在夕阳西。
花开有客时携酒，门冷无车出畏泥。
修禊洛滨期一醉，天津 春浪绿浮堤。
①
【注】①天津：指天津桥，跨洛河之上，为洛阳风景名胜。
43．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．第二句与白居易诗“浅草才能没马蹄”相似，都在写景中隐含着诗人的心境。
B．颈联富含深意，表达了诗人对友人携酒登门的感激和个人交游寥落的慨叹。
C．尾联诗人向友人发出邀清，希望在修禊时节于洛水岸边同赏春景，共饮美酒。
D．“绿”字化静为动，“春浪绿浮堤”描摹出天津桥春潮涌动染绿堤岸的景象。
44．本诗颔联的写景视野开阔且有层次感，请结合诗句简要赏析。
【答案】43．B 44．①一弯新月挂在空中，另一头夕阳与晚霞仍未消失，既生动描写了傍晚时分天际
的景象，又在艺术上形成了对比，极大增强了画面的色彩感。②“飞鸟外”、“夕阳之西”进一步表现出
新月和落霞之辽远，扩展了画面的空间感，甚至包容进宇宙、人生的亘古大荒之叹。③这两句双层比较、
互相映衬，景物视野开阔且有层次感。
【解析】43．B.“对友人携酒登门的感激和个人交游寥落的慨叹”错误，颈联写花开时节，本应邀请友人到
25关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
家做客，以美酒相待；但门前泥泞，出门怕溅踏泥污。表达作者对不能邀请友人到家做客的遗憾之情，从
而引发下文邀请友人在修禊时节于洛水岸边共赏春光的心愿。
故选B。
44．①新月挂在天边，群鸟飞往巢穴，红日将落，霞光衬映着西边的天空。一弯新月已经横挂在空中，景
象清新淡雅；而另一头的夕阳与晚霞仍未消失，景象绚烂至极。诗句生动描写了傍晚时分天际的景象，两
边景象形成对比，极大增强了画面的色彩感，层次分明。
②“飞鸟外”与“夕阳西”刻画了空间景象，飞鸟与夕阳都是远在天边之景，然而诗人却说新月在飞鸟
“外”，落霞“更”在夕阳之“西”，进一步表现出新月和落霞之辽远，使得画面空间感被无限放大，甚
至包容进宇宙、人生的亘古大荒之叹，启人想象。
③这两句诗新月与飞鸟、云霞与夕阳双层比较，清新与艳丽互相映衬，景物视野开阔且有层次感。
二十三、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
和陶饮酒二十首·其五①
苏轼
小舟真一叶，下有暗浪喧。
夜棹醉中发，不知枕几偏。
天明问前路，已度千重山。
嗟我亦何为，此道常往还。
未来宁早计，既往复何言。
【注】①元祐七年，苏轼时任扬州知州。
45．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗为次韵之作，其韵脚与陶渊明二十首饮酒诗中的《饮酒·其五》完全一致。
B．“天明”“前路”“千重山”等词语一语双关，诗歌的意境由这两句明朗开阔。
C．“既往”一句蕴含的对过去的态度，与《归去来兮辞》“悟已往之不谏”相似。
D．本诗意象简洁，语言平易而质朴，可见此诗受到陶渊明平淡自然诗风的影响。
46．有学者认为苏轼《和陶饮酒二十首》实为“借渊明之酒杯，浇自我之块垒”。请结合本诗，谈谈你对
这一观点的理解。
【答案】45．B 46．①“借渊明之酒杯，浇自我之块垒”意为：苏轼借陶渊明的《饮酒》诗，抒发内
心郁结之气，并以陶诗自遣。②渊明之酒杯：陶渊明《饮酒》诗表现了诗人悠闲自得的心境，对田园生活
的热爱，对黑暗官场的厌恶。③自我之块垒：苏轼结合自身处境表达情感，以浪喧哗中的一叶小舟比喻自
身的艰难处境，表达了对仕宦生涯的厌倦。陶诗正给此时徘徊于官场不得解脱的苏轼以慰藉。
【解析】45．B.“‘天明’‘前路’‘千重山’等词语一语双关”“明朗开阔”错误。“天明问前路，已度千
26关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
重山”是在叙述作者的行程、路途，这里是基于第一句的情境，真实地夜里行舟、乘船、越过山峦的情景，
没有双关的手法。同时，诗歌的意境没有明朗开阔，均和作者徘徊犹豫的心境相关。
故选B。
46．首先理解“借渊明之酒杯，浇自我之块垒”，即采用陶渊明诗作的形式，抒写自己的感悟。从题目
“和陶饮酒二十首”中“和”可知，本诗采用了和诗的形式，与陶渊明《饮酒二十首》都以“饮酒”为对
象，并且先后使用了陶渊明诗作中喧、偏、山、还、言的韵脚，在风格上也与其自然质朴的诗风一致。
再看“借渊明之酒杯”，陶渊明在《饮酒》（其五）借酒为题，写诗人于劳动之余，饮酒至醉之后，在晚
霞的辉映之下，在山岚的笼罩之中，采菊东篱，遥望南山。表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田
园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，抒发作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及返归自然的
人生理想。
最后看“浇自我之块垒”，诗人借自己夜醉行舟的情境，在醉意朦胧中，小舟“已度千重山”，作者借
“小舟”“下有暗浪喧”，行进中“不知枕几偏”，来写自己人生处境。作者此时任扬州知州，对于官场
亦有几分厌倦，如同“小舟”的处境般艰难。通过酬和陶渊明的诗歌，让作者对于未来有了“既往复何
言”的淡然态度，让他有了随遇而安的人生哲思，让人生得到了慰藉。
二十四、阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
闻子瞻重游南山
苏辙
终南重到已春回，山木缘崖绿似苔。
谷鸟鸣呼嘲独往，野人笑语记曾来。
定邀道士弹鸣鹿 ，谁与溪堂共酒杯。
①
应有新诗还寄我，与君和取当游陪。
重游终南子由以诗见寄次韵
苏轼
去年新柳报春回，今日残花覆绿苔。
溪上有堂还独宿，谁人无事肯重来。
古琴弹罢风吹座，山阁醒时月照杯。
懒不作诗君错料，旧逋 应许过时陪。
②
［注］①鸣鹿，出自《诗经·鹿鸣》，“呦呦鹿鸣，食野之苹”。②逋：欠。
47．下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．次韵是古代诗歌中，依仿他人来诗的韵字次第作诗回赠，如苏轼按照苏撤来诗中的韵字“苔”
“来”“杯”“陪”和诗。
27关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
B．苏辙诗的前三联实写终南山春回大地时的景象，并以此作陪衬，凸显苏轼重游时呼朋唤友弹琴饮酒、
吟诗作赋之乐。
C．苏轼诗歌标题交待了写作缘由，首联采用对比手法，抒发诗人重游时唯见“绿苔”“残花”，不见
依依新柳的迥异感慨。
D．这两首诗属于唱和诗，内容相互映衬，如前诗中苏辙料想大哥必有新诗寄给自己，而苏轼则予以否
定，二者相映成趣。
48．两诗颈联在内容上有什么关联？请结合两诗简要分析。
【答案】47．B 48．（1）《闻子瞻重游南山》：苏辙想象苏轼重游时的情景——定是邀请了道士友人
弹琴饮酒，其乐无穷，侧面流露出诗人的孤独之情。
（2）《重游终南子由以诗见寄次韵》：苏轼以两句来回应对方，告诉对方重游时实际情况是没有人相陪，
只有风月相伴，琴酒相随，也流露出孤独寂寞之感。
【解析】47．B.“苏辙诗的前三联实写终南山春回大地时的景象”错误，结合题目“闻子瞻重游南山”分析
不是实写，而是想象之景。
故选B。
48．苏辙诗中“定邀道士弹鸣鹿，谁与溪堂共酒杯”，想象苏轼一定会邀请道士弹奏《鹿鸣》之曲，但是
谁能与他在溪边的堂屋里一起共饮美酒呢。
苏轼诗中“古琴弹罢风吹座，山阁醒时月照杯”，写到自己弹罢古琴，风吹座位，在山阁醒来时，明月照
着酒杯。此联巧妙回答了苏辙诗中“定邀道士弹鸣鹿，谁与溪堂共酒杯”的疑问，邀好友游乐皆为去年之
事，而今唯有清风明月和美酒相伴，却无故友相陪。
苏辙是想象苏轼的活动，而苏轼则是具体描述自己的行为，都涉及到音乐和饮酒，相互呼应。同时，也都
从侧面反映出两人的孤独之感。苏辙想象中苏轼的生活场景，流露出自己的孤寂之情，苏轼实际中也是独
自弹琴饮酒，无人相伴。
题画题壁
二十五、阅读下面两首诗，完成小题。
莲藕花叶图
【元】吴师道
玉雪窍玲珑，纷披绿映红。
生生无限意，只在苦心中。
曲池荷
【唐】卢照邻
28关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
浮香绕曲岸，圆影覆华池。
常恐秋风早，飘零君不知。
49．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．吴诗和卢诗的结构相同，均为前两句对写作对象进行描写，后两句则抒发个人感慨。
B．吴诗和卢诗都运用了衬托，吴诗以莲心的苦反衬莲花的美，卢诗用池之美衬托荷之美。
C．吴诗和卢诗都对莲进行了吟咏赞美，但吴诗还富有哲理意味，卢诗则没有哲理意味。
D．吴诗和卢诗都以“莲”为写作对象，题材虽然相同，但吴诗是题画诗，卢诗是咏物诗。
50．这两首诗都以莲为写作对象，但蕴含的意旨并不相同，请结合诗句简要分析。
【答案】49．C 50．①吴诗蕴含人只有刻苦努力，才能有所创造和成就。“苦心”用莲心的苦涩，写
人要刻苦，创造艺术作品。
②卢诗含蓄抒发了自己怀才不遇，早年零落的感慨。秋风早起，荷花凋零，托物言志，抒发诗人怀才不遇
的感慨。
【解析】49．C.“卢诗则没有哲理意味”错误，由“常恐秋风早，飘零君不知”可知，诗歌托物言志，诗人
借荷花被秋风吹落凋零，抒发早年零落的感慨。
故选C。
50．吴诗借着对莲藕花叶的吟咏，写出了作者对生活的体验，富有哲理意味。诗的大意说：白润如玉如雪
的莲藕，中间有精巧透明的窍孔，玲珑可爱。它的绿叶和红花铺散在水面上，互相映衬。莲藕的生命一代
代延续不断，显示出无限意趣和欣欣向荣的生机，它之所以能够如此，全部奥秘都在莲籽的“苦心”当中。
这里表面说莲心苦，但可以从中体会出更广阔的含义，让人联想到：人只有刻苦努力，才能有所创造，才
能有成就。
卢诗先写曲折的池岸泛着阵阵清香，以香夺人，不着意描绘其优美的形态和动人的纯洁，却传出了夜荷的
神韵，尤其是“常恐秋风早，飘零君不知”，是沿用屈原《离骚》“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的
句意，但又有所变化，后两句突然转写花之自悼，这花之自悼实为人之自悼，托物言志，含蓄地抒发了自
己怀才不遇、早年零落的感慨，而如此看来，可见卢照邻咏物诗之造诣。
二十六、阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
牧牛图
田锡
干戈扰扰遍中州，挽粟车行似水流。
何日承平如画里，短蓑长笛一川秋。
病牛
李纲
29关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？
但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
51．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《牧牛图》是一首题画诗。画里送军粮的牛车，就像流水一样，写出牛车之多，突出战乱给人民带
来的沉重负担。
B．《牧牛图》中诗人所描绘的“承平”社会场景指的是，一幅在秋天原野上牧童吹笛放牧的美好画面。
C．《病牛》首句写牛为主人耕田千亩，收获千箱，两个“千”显出牛的辛劳，突出牛的功绩，虽无病
字，却有病因。
D．李纲对杜甫极为推崇，“但得众生皆得饱”，与杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的
情感很相似。
52．两首诗均以牛入诗，主要手法与主旨却不同，请结合作品简要分析。
【答案】51．A 52．①《牧牛图》主要运用了对比的手法，现实的战乱“干戈扰扰遍中州”，与画里
的和平“短蓑长笛一川秋”，形成强烈对比，表达了对战乱的厌恶，对和平的向往。（
②《病牛》主要运用了托物言志（象征）的手法，看似句句写牛，实则句句写人，诗人以牛自况（或运用
托物言志、象征），抒发了忧国忧民、甘于奉献的情怀。
【解析】51．A.“画里送军粮的牛车”错。田诗前两句写社会现状，现实中送军粮的牛车如流水一般多；后
两句写画中场景，画中的牧童在秋天的原野上吹笛放牧。
故选A。
52．田诗：主要运用对比手法，现实中的“似水流”凸显牛车之多，暗示战乱不休；画中的“短蓑长笛一
川秋”反映天下承平，二者形成鲜明对比，突出战乱给人民带来的沉重负担，表达了对战乱现实的厌恶和
对和平的向往之情。
李诗：主要运用托物言志（象征）的手法。第一、二句提问：勤恳为大众耕作的牛，为什么在“力尽筋
疲”之后，却没有人理解和同情它呢？第三、四句作答，作者直抒胸臆：只要“众生皆得饱”，即使“赢
病卧残阳”也在所不辞。作者赞颂了牛不辞羸病、任劳任怨、志在众生、唯有奉献、别无他求的性格特点。
诗人以牛自况，借咏牛来抒发诗人心忧黎庶、普济众生、死而后已的崇高精神境界。
二十七、阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
跋徐恭仲省干①近诗
杨万里
传派传宗我替羞，作家各自一风流。
黄陈篱下休安脚，陶谢行前更出头 。
②
【注】①省干：宋代总领所属下监当官别称。②黄陈、陶谢：黄庭坚、陈师道，陶渊明、谢灵运。
30关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
题庐陵萧彦毓秀才诗卷后
陆游
法不孤生自古同，痴人乃欲镂虚空。
君诗妙处吾能识，正在山程水驿中。
53．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．两首诗题材类似，属于“题跋诗”，都是作者对某人诗作进行优劣点评。
B．杨诗并非故意唐突“黄陈陶谢”等前贤，而是旨在表明自己的创作主张。
C．陆诗批评“欲镂虚空”的“痴人”，指出“法不孤生”的道理古今相同。
D．陆诗所说“妙处”，既是对萧秀才赞美，也是陆游诗歌创作的经验之谈。
54．请简要分析这两首诗中杨万里、陆游分别提出了怎样的诗歌创作主张？
【答案】53．A 54．杨万里的这首诗提出诗歌创作要有自己自己的风格，自己的个性和特点，不能因
袭前人。如果一味因袭前人，替别人 流传宗派，自己会感到很羞耻。
陆游的这首诗提出诗歌创作要来源于现实生活，不能闭门造车。陆游指出作家的艺术构思不是凭空产生的，
也不能指望任何的“写作指南”，而是由火热的现实生活激发出来的。
【解析】53．A.“对某人诗作进行优劣点评”错误。写在书籍，碑帖，字画等前面的文字叫做题，写在后面
的，叫做跋，总称题跋。是为了说明这件作品的创作过程、收藏关系，或者考证它的真伪。
故选A。
54．杨万里这首诗的意思是一味模仿、因袭前人、替别人流传宗派，我都感到羞耻。作为一个作家应该有
自己的风格，自己的个性和特点。并且说到不要在黄庭坚、陈师道脚下停留，像陶渊明、谢灵运他们有自
己的创作风格会更好。所以这首诗体现出诗歌创作要有自己自己的风格，自己的个性和特点，不能因袭前
人的观点。
陆游的这首诗的意思是作家的艺术构思不是凭空产生的，也不能指望任何的“写作指南”，而是由火热的
现实生活激发出来的。只有那些愚昧之人才关起门来苦思冥想，搜索枯肠。而萧彦毓诗的美妙之处在描山
摹水，有丰富的生活感受。陆游的这首诗提出诗歌创作要来源于现实生活，不能闭门造车。
31关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
32
