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题型三 诗歌鉴赏
考点5 语言风格鉴赏
考点突破
品味诗歌语言
1.品味词语
（1）动词
动词具有凝聚、形象、生动传神的特点，同时在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有独特的功
能。
如张养浩的《山坡羊·潼关怀古》：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心
秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦！亡，百姓苦！
张先《天仙子》：沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。
宋祁《玉楼春》：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
（2）形容词
形容词在绘景摹状上有独特的功能，可以让人如闻其声，如见其人，如触其物，如临其境。
如王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
李白《早发白帝城》：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（3）叠词
叠词具有形象性、确切性和音乐性的特点，用于增强语言的韵律感或起突出强调。具体而言，叠词可
使所描绘的自然景色或人物特征更加形象；叠词既可以摹声，又可以摹色，达到摹状的修辞效果，使表达
的意象更加确切；叠字可使诗的音律和谐，朗朗上口，声声悦耳。
如《迢迢牵牛星》：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
（4）色彩词
表颜色的词语可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。
如杜甫《绝句四首》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
王维的“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。”
（5）数量词
前村深雪里，昨夜一枝开。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
（6）副词
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
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2.辨析风格
（1）平实质朴。如贾岛的《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知
处。”
（2）含蓄隽永。如李商隐的《雨夜寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。”
（3）清新雅致。孟浩然的《过故人庄》：“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”
（4）绚丽飘逸。如李白的《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
（5）简洁明快。如杜甫的《闻官军收河南河北》：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（6）雄浑壮丽。如曹操的《观沧海》：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
（7）粗犷豪放。如李白的《将进酒》：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
（8）沉郁顿挫。如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不
动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
（9）悲壮慷慨。如陈子昂的《登幽州台歌》。
（10）缠绵哀怨。如柳永、李清照、姜夔的词。
考点演练
一、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
早寒江上有怀
【唐】孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。
迷津 欲有问，平海夕漫漫。
①
【注】①迷津：事见《论语·微子》“长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉”。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联不写“叶落”而写“木落”，与“无边落木萧萧下”不写“落叶”而写“落木”有异曲同工之
妙。
B．颔联“遥隔”指客所与诗人的故乡遥遥相隔，不能归去。一个“隔”字就流露了思乡之情，用词贴
切。
C．“归帆天际看”，运用对写，主客移位，想象家人们因思念自己而遥望天际孤帆，期盼自己的归去。
D．“迷津欲有问”运用典故，表现诗人在长安碰壁之后羡慕田园生活，而与官场决裂的归隐之意。
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2．本诗第六句“归帆天际看”，有的版本作“孤帆天际看”。请结合诗句，比较“孤”“归”这两个字
表达效果的异同。
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命题突破
命题点1：鉴赏关键字词
突破攻略
鉴赏关键字词的五个角度：描物（描写景物，突出特点的作用）、造境（营造氛围，创设意境
的作用）、写人（塑造形象，表现特质的作用）、抒情（抒发情感、表情达意的作用）、效果（运
用技巧，感染读者的作用）。
针对强化
二、阅读下面这首诗，按要求作答。
纪村事
[唐]韦庄
绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。
酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田注归。
[注]饷田：到田间送饭
“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。
三、阅读下面这首清词，完成下面小题。
浣溪沙·新年夜坐
（清）万树
猿和风声落槛边，鼠窥人影过灯前。乱书翻尽不成眠。
夜夜夜深愁永夜，年年年节惜华年。可堪身滞海南天。
1．下列对本词的理解，不正确的一项是（ ）
A．“落”把看不见的声音化成具体可感的东西，风和猿声两意象叠加在一起，倍增新年独坐的凄凉。
B．“窥”“过”灯前，写出了鼠的无惧词人，颇有它乃此间主人的感觉，益发表现出词人客居外乡之
感。
C．“乱书翻尽”是细节描写，表现的是词人对思乡不得归而失眠的无奈之情。
D．“堪”，忍受之意，可堪，就是可以忍受；“海南天”，写出了身处极远之地，词人身处外乡，但
仍能忍受。
2．古诗词中叠音词使用频率很高，本词中的“夜夜夜深愁永夜，年年年节惜华年”中三“夜”与三
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“年”重叠有何妙处？请结合词句赏析。
三、阅读下面这首诗，完成下面小题。
春雪晚晴出西村
范浚
步屐寻春犯雪泥，村南村北鹁鸠啼。
堕梅残白犹明树，着柳暗黄初映堤。
风景快晴云擘絮，江天未暮日悬规。
最怜碧涨侵沙尾，更傍横桥一杖藜。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句工于炼字，一个“犯”字从侧面写出道路难行，突出了诗人寻春之不易。
B．颔联与“海日生残夜，江春入旧年”一样都蕴含着诗人对自然界新旧交替的感悟。
C．颈联上句写天快放晴之时白云如絮，下句写天放晴后落日如规，极富画面感
D．尾联着眼于近景，用“最怜”二字直抒胸臆，表现了诗人对初春美景的喜爱之情。
2．你认为这首诗中哪个词语能够统领全篇？请结合全诗简要分析。
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命题点2：鉴赏诗歌语句
突破攻略
鉴赏诗歌语句要关注内容和效果，主要是正确理解诗意，明确语言特点（倒装、省略等），分
析表达技巧（修辞手法、表达方式、表现技巧等），理解作用效果（渲染氛围、承上启下、借景抒
情、卒章显志、以景结情等）。
针对强化
四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
省试①湘灵②鼓瑟
钱起
善鼓云和瑟③，常闻帝子④灵。
冯夷⑤空自舞，楚客不堪听。
苦调凄金石，清音入杳冥。
苍梧⑥来怨慕，白芷动芳馨。
流水传潇浦，悲风过洞庭。
曲终人不见，江上数峰青。
【注】①省试：唐时各州县贡士到京师由尚书省的礼部主试，通称省试。②湘灵：湘灵：传说中舜的妃子
娥皇和女英，在舜死后因哀伤而投湘水自尽，变成湘水女神。③云和瑟：云和，古山名。《周礼·春官大司
乐》：“云和之琴瑟。”④帝子：屈原《九歌》：“帝子降兮北渚。”注者多认为帝子是尧女，即舜妻。
⑥冯（píng）夷：传说中的河神。⑥苍梧：山名，今湖南宁远县境内，又称九嶷（jí），传说舜帝“南巡”，
崩于苍梧。此代指舜帝之灵。
1．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．根据试帖诗紧扣题目不得游离的要求，开头两句就概括了题旨照应诗题，点出湘水女神擅长鼓琴的
传说，她轻抚云和瑟，弹奏起哀伤的乐曲。
B．三、四两句诗人想象动人的瑟声引来水神冯夷，他理解湘水女神的哀怨，伴着音乐起舞；人间那些
被贬谪过湘水的“楚客”也领略到乐声里的哀怨心曲，不禁悲从中来，不忍卒闻。
C．五至八句从侧面表现瑟声的感染力，它能使金石为之凄楚，白芷为之吐露芬芳。瑟声弥漫在广袤的
空间，使天地为之悲苦，草木为之动情。
D．九、十两句诗人想象瑟声顺看流水，化成悲风吹过洞庭，使无形的乐声得到有形的表现；这种手法
和《赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”有异曲同工之妙。
2．《增订评注唐诗正声》评论说，“只末二语杳渺，咀味不尽”，请你谈谈结尾两句究竟有哪些让你回
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味的地方？
五、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
寄杜北山①
王镃②
倦客萧萧两鬓秋，柳丝无力绊归舟。
晓风落叶辞高树，夜月行人在别洲。
千里关河乡国梦，一江烟浪古今愁。
雁声过尽青天阔，却忆同登望海楼。
【注】①杜北山，宋代诗人。②王镃（zī），南宋诗人，宋亡后隐居不仕。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．颔联，写途中所见，晨风里树叶萧萧而下，夜月中漂泊的游子寄居他乡异地。“晓”“夜”写出了
时间的推移。
B．颈联，“一江烟浪古今愁”化无形之愁思为有形之烟波，极言愁思之浓之广，与李煜《虞美人》中
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”一句有异曲同工之妙。
C．“对写法”是指抒情主人公有意撇开自己，从对方着笔，虚写对方思念自己的情形，委婉含蓄表达
自己的思念怀想，本诗尾联就采用了这种写法。
D．全诗既暗示了诗人时光易逝、人生迟暮之感，又传达了诗人国破家亡、思亲念友之愁。
2．请赏析诗歌首联。
六、阅读下面这首词，完成下列小题。
归朝欢·题晋臣敷文积翠岩①
辛弃疾
我笑共工缘底怒②，触断峨峨天一柱。补天又笑女娲忙，却将此石投闲处。野烟荒草路，先生拄杖来
看汝。倚苍苔，摩挲试问：千古几风雨？
长被儿童敲火苦，时有牛羊磨角去。霍然千丈翠岩屏，锵然一滴甘泉乳。结亭三四五，会相暖热携
歌舞。细思量：古来寒士，不遇有时遇。
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[注] ①赵不遇，辛弃疾的朋友，字晋臣，曾为敷文阁学士。此时与辛弃疾均去职赋闲。②缘底，为什么。
1．下列对这首词的理解与赏析，正确的一项是（ ）
A．本词起笔迭用两则神话传说，把积翠岩想象为折断的天柱、补天的神石。
B．词人不辞辛苦，拄杖来到积翠岩，只是为了尽情欣赏积翠岩秀美的风光。
C．牧童击石取火，牛羊以石磨角，积翠岩不幸流落山谷中，却仍有其功用。
D．词人于积翠岩结亭会友，心生感慨，与杜甫“大庇天下寒士”的情怀近似。
2．“古来寒士，不遇有时遇”两句意蕴丰富，请结合全词分析。
七、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
北征①
陈与义
世故信有力，挽我复北驰。独冲七月暑，行此无尽陂。
百卉共山泽，各自有四时。华实相后先，盛过当同衰。
亦复观我生，白发忽及期。夕云已不征，客子今何之？
愿传飞仙术，一洗局促悲。被襟阆风观，濯发扶桑池②。
注：①靖康元年，陈与义避金兵南迁，复遭父丧北归。②阆风观、扶桑池：道家传说中仙人所居之地。
1．下列对本诗的理解赏析，不正确的一项是（ ）
A．首四句叙写个人行程，“有力”“挽”“驰”等词表现了诗人身不由己、行色匆忙。
B．五至八句以议论为主，以百卉有四时、华实有盛衰，安慰自己对生死不必介怀。
C．“亦复观我生，白发忽及期”由物及己，表现诗人年华已逝、人生短促的感慨。
D．最后四句写诗人希望学得飞仙之术，在仙境中“被襟”“濯发”，获得肉身的长生。
2．“夕云已不征，客子今何之”二句，在情感表达和结构安排方面有什么作用？请结合全诗简要分析。
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命题点3：鉴赏语言特色
突破攻略
分析鉴赏诗歌语言特色时，先整体感知诗歌风格，明确其基本特色；然后调用积累的作者作品语
言特色词语，从诗歌具体诗句的意象、意境、手法等角度展开分析；最后指出诗歌蕴含的情感，点明
具体语言特色在表情达意方面的作用。
针对强化
八、阅读下面这首宋词，完成下列小题。
朝中措·送刘仲原甫出守维扬①
欧阳修②
平山阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风。
文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。
[注]①维扬，即扬州。②庆历八年（1048年），欧阳修任扬州太守，在扬州城西北五里的大明寺西侧蜀冈
中峰上，修建了一座平山堂，壮丽为淮南第一，上据蜀冈，下临江南数百里。仁宗嘉祐元年（1056年），
欧阳修为他的朋友刘原甫（名敞）饯行，在告别宴会上，作了这首《朝中措》。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“平山阑槛倚晴空”一句写得气势磅礴，使人感到平山堂凌空矗立。“山色有无中”借用王维诗句，
写登平山堂远望江南，可欣赏到美妙的远近山色，自然贴切。
B．杨柳本寄寓离愁别恨，“手种”“别来”二词，看似寻常，实则深化了感情的表达，凄婉感伤，深
情萦怀。
C．“挥毫万字，一饮千钟”两句栩栩如生地刻画了一个气度豪迈、才华横溢的“文章太守”的形象。
D．上片追忆昔日生活，从平山堂写到堂前垂柳；下片勉人劝己，从被送者写到送者，一气呵成，抒写
人生感慨。
2．本词一改作者深情婉曲的词风，开豪放之词的先路，对此你是怎样理解的？请结合诗句分析。
九、阅读诗歌，回答下列问题。
秋风辞
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刘彻
上行幸河东，祠后土，顾视帝京欣然，中流与群臣饮燕，欢甚，乃自作《秋风辞》曰：
秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。
泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。
少壮几时兮奈老何！
1．下面对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇两句点出季节特点，状物描景，色彩鲜明，富有动感，自然平易，清旷幽远。
B．五、六、七、八句借助动词正面铺写宴游场景，刻画了“中流饮燕”的欢快场面。
C．最后一句以哀怨心绪抒发时光难再之情，表达了一代帝王也有着生命易逝的悲慨。
D．全诗因景而生情，以情来系景，语言清丽明快，构思巧妙严谨，情感丰富而深沉。
2．有人认为此诗有“《离骚》遗响”，请结合诗句简要分析。
十、阅读下面这首诗，完成下面小题。
南溪早春
杨万里
还家五度见春容，长被春容恼病翁。
高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。
卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。
更入新年足新雨，去年未当好时丰。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联扣合题目，概述还家五年来的景况。春容的鲜妍与病翁的衰老适成对照，所以说“春容恼病
翁”。“恼”是本诗的诗眼。
B．颔联写柳绿桃红的早春景色，紧扣题目“早春”。颈联写衰翁在早春时节静居亭馆与漫步溪山的感
受，将早春的暖日和风与衰翁居室及出游的活动结合起来写，传出了融洽的春意。
C．尾联表达作者的欣喜，作者用“更入新年”，再次回应早春的主题，也表达出诗人关切民生的感情。
D．人到晚年，体衰多病，精神上也会消沉、颓唐。特别是见到春花秋月、花开花落，更容易感伤。本
诗作者虽也慨叹自己是“病翁”，但对春到人间，却充满喜悦之情。
2．杨万里的诗描写细腻，语言新颖活泼，请选出最能表现这一特点的一联诗句试作赏析。
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十一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
重别梦得[注]
柳宗元
二十年来万事同，今朝岐路忽西东。
皇恩若许归田去，晚岁当为邻舍翁。
【注】柳宗元和刘禹锡（字梦得）在唐德宗贞元九年（793年）同时进士及第，二十一年（805年）因为参
与的永贞革新失败同时被贬，唐宪宗元和九年（814年），两人同时奉诏从各自的贬所永州、朗州回京。
次年，又分别被任为广西柳州刺史和广东连州刺史，一同出京赴任，至衡阳分路，相互赠诗惜别。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．第二句着一“忽”字，点出今朝岐路执手时对光阴飞逝、转瞬又将离别的惊心：“西东”非一般言
别的套语，切合事实。
B．第三句以“若许”作假设，看似表达对归田隐居的渴望，实则表明眼前连归田也不可得的处境，与
一般的归隐诗不同。
C．第四句诗人进一步想象乡野普通的邻家老人安度晚年的情景，表达了自己对归田生活的向往，更表
达了对刘禹锡的安慰和劝勉。
D．全诗意境真挚感人，不直言愤而愤意自见，不着一“悲”而悲不自禁，在表面的平静中蕴蓄着深挚
感人的情思。
2．本诗虽语言简约朴实，但情感浓厚深沉。请简要分析这一特色。
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