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题型三 诗歌鉴赏
考点5 语言风格鉴赏
考点突破：品味诗歌语言
命题突破：①鉴赏关键字词；②鉴赏诗歌语句；③鉴赏语言特色
考点突破
品味诗歌语言
1.品味词语
（1）动词
动词具有凝聚、形象、生动传神的特点，同时在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有独特的功
能。
如张养浩的《山坡羊·潼关怀古》：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心
秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦！亡，百姓苦！
曲中，“聚”“怒”二词化静为动。山本来是静止的，着一“聚”字，很好地表现了峰峦众多，聚集
到一起的动态。“怒”赋予河水以人的情感和意志，写出了波涛汹涌澎湃的气势。
张先《天仙子》：沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。
月本是相对静止的，但因为有了云的飘动，将“月”也写得动起来了。着一“破”字，写出明月冲破
云层的动感。“花”本也是相对静止的，但着一“弄”字，便将它写得摇曳多姿起来。“弄”字意在点明：
从云缝中探出头来的月亮，把月光洒在娇花上，像给娇花蒙上了一层轻柔的白纱，晚风轻轻地撩拨着含羞
带娇的花。花在月光的映照下摆弄着娇羞柔美的倩影。“破”“弄”两词，将云、月、花三种景物都人格
化了，富有生命感。
宋祁《玉楼春》：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
“春意”是只可感知，不可听闻的。春天来了，红色的杏花挤满枝头，诗人就在这幅春景图上着一
“闹”字，用拟人手法，把它写活了。这一“闹”字既是绘景，又是写情，它不仅描绘了杏花盛开的艳丽
景色，还写出了在春风吹拂下，杏枝摇曳，花儿微动的活泼神情。
（2）形容词
形容词在绘景摹状上有独特的功能，可以让人如闻其声，如见其人，如触其物，如临其境。
如王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。
李白《早发白帝城》：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
诗人遇赦，飞船东下，一个“轻”字联结虚实，实写船行速度快，虚写乘舟人的心情轻快，这样写别
有一番意蕴。
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（3）叠词
叠词具有形象性、确切性和音乐性的特点，用于增强语言的韵律感或起突出强调。具体而言，叠词可
使所描绘的自然景色或人物特征更加形象；叠词既可以摹声，又可以摹色，达到摹状的修辞效果，使表达
的意象更加确切；叠字可使诗的音律和谐，朗朗上口，声声悦耳。
如《迢迢牵牛星》：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
诗中用了“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”六个叠音词，“迢迢”写牵牛星之远，
“皎皎”写织女星之明，“纤纤”写素手之细，“札札”写机杼之声，“盈盈”写银河之水，“脉脉”写
相视之态。这些叠音词既是对外在情景的细致描绘，又是作者内心真挚感情的巧妙抒发。
（4）色彩词
表颜色的词语可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。
如杜甫《绝句四首》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
一二句中黄与翠、白与青，互相映衬，物象的色相、明度、彩度之间是那么协调，整个画面展现出清
晰的空间感与和谐的暖色感。
“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。”（王维）
把红色同绿色相对，让它们相互映衬，相互对照，构成富有情调的和谐画面，来表现大自然的绚丽多
彩。粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又笼在灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，
好一幅有声有色的山村春晓图。这里红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。作用：颜色一般表现心情，
增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
（5）数量词
前村深雪里，昨夜一枝开。
“一枝”比“数枝”更能突出梅花先于百花开的特点，更能突出诗题中的“早”字。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后相思之深。
（6）副词
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，
取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了
丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是
本诗耐人寻味之处。
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2.辨析风格
（1）平实质朴。其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近
人。
如贾岛的《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”
白居易《卖炭翁》中的“卖炭翁，伐薪烧炭南山终，卖炭得钱何所营”，关汉卿《四块玉·别情》中
的“自送别，心难舍，一点相思几时绝”，都接近口语，通俗易懂。又如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见
南山”，于平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。
（2）含蓄隽永。诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于“字短情长”，字里行间总是留着启人
联想、开人悟性的“空白”。
如李商隐的《雨夜寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨
时。”
天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。
还有杜牧的绝句、李清照后期的词。
（3）清新雅致。其特点是用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新美的愉悦。
孟浩然的《过故人庄》：“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒
话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”
绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片，这是一幅优美宁静的田园风景画，清新、自然。
如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句
写四景，有动有静，色彩绚丽，语言清新生动。白居易的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，杨万里
的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”等给人以耳目一新的感觉。
（4）绚丽飘逸。语言追求华丽的辞藻、绚烂的文采、工整的对仗。
如李白的《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
诗中描绘的自然景色新奇而真切，使得整个形象更为丰富多彩，雄奇瑰丽。白居易的“日出江花红胜
火，春来江水绿如蓝”，语言有鲜明的色彩感，而且设色对比强烈，写出了春日江南的明艳如画，抒发了
诗人无比喜悦之情。
（5）简洁明快。其特点是：语言简练利落、洗练、浅显、明白如话、不加修饰。如贾岛的诗、马致
远的散曲等。
如杜甫的《闻官军收河南河北》：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
“即”“穿”“便”“向”，表现了快捷的速度和跳跃的节奏，诗人喜不自胜的心情跃然纸上。
（6）雄浑壮丽。其特点是：骨力挺健，气壮山河。
如曹操的《观沧海》：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
显得胸襟豁达，豪情横溢。
最具代表性的是盛唐诗歌中以高适、岑参为代表的边塞诗人。在他们的笔下，有狼山，有大漠，有绝
域，有孤城，有奇寒，有酷热，有同仇敌忾的愤慨，有誓死戍边的决心。
（7）粗犷豪放。李白是豪放风格之集大成者，情感激荡，格调昂扬，想象奇特，夸张出格，是李白
豪放诗风的特点。
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如李白的《将进酒》：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
气势浩荡，一泻千里；
宋词中的豪放派，以苏、辛为最杰出代表。
如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
词句将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立
江岸对景抒情的豪迈气魄。
（8）沉郁顿挫。
如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
沉郁，就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。杜甫之诗，为浓郁之极致。忧愁是杜诗沉郁的主要内
容，他的忧愁，不只是个人的，更是国家的、民族的、人民的，因而这种忧愁具有丰富的情感层次，使其
沉郁获得深厚的情感和崇高的价值。他的“三吏”“三别”“兵车行”。
（9）悲壮慷慨。如陈子昂的《登幽州台歌》。最激动人心的悲慨之诗。
（10）缠绵哀怨。如柳永、李清照、姜夔的词。诗作婉曲，感情细腻。
考点演练
一、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
早寒江上有怀
【唐】孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。
迷津 欲有问，平海夕漫漫。
①
【注】①迷津：事见《论语·微子》“长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉”。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联不写“叶落”而写“木落”，与“无边落木萧萧下”不写“落叶”而写“落木”有异曲同工之
妙。
B．颔联“遥隔”指客所与诗人的故乡遥遥相隔，不能归去。一个“隔”字就流露了思乡之情，用词贴
切。
C．“归帆天际看”，运用对写，主客移位，想象家人们因思念自己而遥望天际孤帆，期盼自己的归去。
D．“迷津欲有问”运用典故，表现诗人在长安碰壁之后羡慕田园生活，而与官场决裂的归隐之意。
【答案】D
【解析】D.“表现诗人在长安碰壁之后羡慕田园生活，而与官场决裂的归隐之意”错误，此处应是表现出诗
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人既羡慕田园生活、有意归隐又想求官做事、一展宏图的矛盾心理。
故选D。
2．本诗第六句“归帆天际看”，有的版本作“孤帆天际看”。请结合诗句，比较“孤”“归”这两个字
表达效果的异同。
【答案】①相同点：“孤”字和“归”字都能表达思乡之情。
②不同点：“孤”字自况处境，突出作者思念家乡却漂泊在外的孤独感；“归”字则想象家人盼望自己遥
望天际归帆的情景，含蓄地表达了思乡之情。
【解析】相同点：“归帆”意为归来的帆，“归”有归家之意；“孤帆”意为孤独的帆。无论是乘船归家，
还是强调自己在外的孤独，从情感上都表现了诗人浓浓的思乡之情。
不同点：“孤帆天际看”句意为看孤独的帆在天边徜徉，“孤”是孤单之意，表明诗人是孤身一人，凸显
了诗人只身在外漂泊的孤独之感。诗人船行江上，遥望天际，江面空旷，天际高远，只余一叶孤舟，倍感
孤单，思乡之情油然而生，加深了诗人的思乡之情。
“归”字是写船归来，“归帆天际看”句意为看归来的帆在天边徜徉。诗人不仅写他自己思乡，而且采用
对写的手法，想象家人也在遥望着“天际”的“归帆”。“归”字使作者的思乡之情表现得比较含蓄。
命题突破
命题点1：鉴赏关键字词
突破攻略
鉴赏关键字词（炼字）的五个角度：描物（描写景物，突出特点的作用）、造境（营造氛围，
创设意境的作用）、写人（塑造形象，表现特质的作用）、抒情（抒发情感、表情达意的作用）、
效果（运用技巧，感染读者的作用）。
针对强化
二、阅读下面这首诗，按要求作答。
纪村事
[唐]韦庄
绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。
酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田注归。
[注]饷田：到田间送饭
“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。
【答案】不同意。“数声”好。“数声”动静结合，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出乡村热
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闹、轻松、愉悦的氛围。
同意。“一声”好。“一声”以动衬静，突显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。
【解析】
如认为“数声”好。“数声”，形容声音大、热闹，给人动态感，动中突显了环境的优美、牧童的悠闲快
乐，表现乡村世界的热闹、快乐、幸福。
如认为 “一声”好。“一声”表明声音单纯、肃静，静中显示了环境的静谧清幽，给人安宁祥和静美的
感受。
三、阅读下面这首清词，完成下面小题。
浣溪沙·新年夜坐
（清）万树
猿和风声落槛边，鼠窥人影过灯前。乱书翻尽不成眠。
夜夜夜深愁永夜，年年年节惜华年。可堪身滞海南天。
1．下列对本词的理解，不正确的一项是（ ）
A．“落”把看不见的声音化成具体可感的东西，风和猿声两意象叠加在一起，倍增新年独坐的凄凉。
B．“窥”“过”灯前，写出了鼠的无惧词人，颇有它乃此间主人的感觉，益发表现出词人客居外乡之
感。
C．“乱书翻尽”是细节描写，表现的是词人对思乡不得归而失眠的无奈之情。
D．“堪”，忍受之意，可堪，就是可以忍受；“海南天”，写出了身处极远之地，词人身处外乡，但
仍能忍受。
【答案】D
【解析】D．“可堪，就是可以忍受”分析错误。可堪，是不能忍受、不堪之意。鲁迅诗云：敢有歌吟动
哀。敢，就是不敢之意。同理，可堪，就是不堪之意。
故选D。
2．古诗词中叠音词使用频率很高，本词中的“夜夜夜深愁永夜，年年年节惜华年”中三“夜”与三
“年”重叠有何妙处？请结合词句赏析。
【答案】①“夜夜”即“每夜”，词人每夜都因愁苦而辗转反侧到夜深时分，在孤独寂寞中倍感夜的漫长
难熬；
②“年年”即“每年”，每到年节之时，词人都会因年华易逝而惋惜伤感；
③三个“夜”“年”叠用，渲染了悲切伤感的氛围；对仗工整，富有音韵感、节奏感，增强了诗歌的感染
力。
【解析】叠词一般指含有重叠字的词。诗词中使用叠词可以增强诗文的音乐美、建筑美、绘画美；运用叠
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词，有利于抒发作者的感情。
本问三“夜”与三“年”重叠使用的作用可从加强情感便于情感抒发，增强诗歌韵律感等方面考虑。“夜
夜夜深愁永夜，年年年节惜华年”意思是：每夜的漫长夜晚都充满忧愁，每一年的年节都叹息年华已逝，
三“夜”与三“年”重叠使用的表达出每年（年年）每夜（夜夜）都陷入愁苦中和可惜年华已逝的悲哀中，
加强了感情，同时也使诗歌的韵律感更强。
三、阅读下面这首诗，完成下面小题。
春雪晚晴出西村
范浚
步屐寻春犯雪泥，村南村北鹁鸠啼。
堕梅残白犹明树，着柳暗黄初映堤。
风景快晴云擘絮，江天未暮日悬规。
最怜碧涨侵沙尾，更傍横桥一杖藜。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句工于炼字，一个“犯”字从侧面写出道路难行，突出了诗人寻春之不易。
B．颔联与“海日生残夜，江春入旧年”一样都蕴含着诗人对自然界新旧交替的感悟。
C．颈联上句写天快放晴之时白云如絮，下句写天放晴后落日如规，极富画面感
D．尾联着眼于近景，用“最怜”二字直抒胸臆，表现了诗人对初春美景的喜爱之情。
【答案】C
【解析】C.“颈联上句写天快放晴之时白云如絮”表述错误。“快晴”的意思是“爽朗的晴天”，而不是
“天快放晴”。
故选C。
2．你认为这首诗中哪个词语能够统领全篇？请结合全诗简要分析。
【答案】全诗以“寻春”一词统领全篇。
①首联写寻春之路和寻春所闻。作者冒着泥泞，踏雪寻春，并从听觉角度写春天的鸟鸣，表现了春天的生
机。
②颔联、颈联写寻春所见。从视觉角度写春色，残梅（或“残雪”）耀眼、杨柳染黄、白云如絮、落日如
规，展现了初春景象的多姿多彩。
③尾联写寻春所感。“怜”字表达了对春天的喜爱，杖藜傍于横桥，描绘了诗人伫立桥边、沉醉于春景的
形象，寄托了爱春惜春之情。
【解析】首联中，上句写寻春之路。“步屐”写寻春的状态；“犯雪泥”是寻春之路，冒着泥泞，踏雪寻
春，而“犯”展现寻春之不易；“鹁鸠啼”是寻春所闻，用春天的鸟鸣展现所寻之春的生机勃勃。
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颔联、颈联写寻春所见。“梅”“柳”“云”“江天”“日”等景色是寻春所见，展现所寻之春的多姿多
彩。先写“堕梅”的残瓣在树上依然耀眼，再写初黄的柳树掩映长堤，这都是眼前所见的春景。然后抬头
看春日天空，晴朗的天空朵朵白云如絮，落日又大又圆，笼罩着整个江水和天空，这是仰视之远景。此联
主要从视角角度写春色。
尾联中“最怜”意思是“最喜爱”，直抒胸臆，表现了诗人寻春的美好感受。最后写诗人伫立桥边、沉醉
于春景的形象，寄托了爱春惜春之情。
由此可见，统领全篇的是“寻春”二字。
命题点2：鉴赏诗歌语句
突破攻略
鉴赏诗歌语句（炼句）要关注内容和效果，主要是正确理解诗意，明确语言特点（倒装、省略
等），分析表达技巧（修辞手法、表达方式、表现技巧等），理解作用效果（渲染氛围、承上启
下、借景抒情、卒章显志、以景结情等）。
针对强化
四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
省试①湘灵②鼓瑟
钱起
善鼓云和瑟③，常闻帝子④灵。
冯夷⑤空自舞，楚客不堪听。
苦调凄金石，清音入杳冥。
苍梧⑥来怨慕，白芷动芳馨。
流水传潇浦，悲风过洞庭。
曲终人不见，江上数峰青。
【注】①省试：唐时各州县贡士到京师由尚书省的礼部主试，通称省试。②湘灵：湘灵：传说中舜的妃子
娥皇和女英，在舜死后因哀伤而投湘水自尽，变成湘水女神。③云和瑟：云和，古山名。《周礼·春官大司
乐》：“云和之琴瑟。”④帝子：屈原《九歌》：“帝子降兮北渚。”注者多认为帝子是尧女，即舜妻。
⑥冯（píng）夷：传说中的河神。⑥苍梧：山名，今湖南宁远县境内，又称九嶷（jí），传说舜帝“南巡”，
崩于苍梧。此代指舜帝之灵。
1．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．根据试帖诗紧扣题目不得游离的要求，开头两句就概括了题旨照应诗题，点出湘水女神擅长鼓琴的
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传说，她轻抚云和瑟，弹奏起哀伤的乐曲。
B．三、四两句诗人想象动人的瑟声引来水神冯夷，他理解湘水女神的哀怨，伴着音乐起舞；人间那些
被贬谪过湘水的“楚客”也领略到乐声里的哀怨心曲，不禁悲从中来，不忍卒闻。
C．五至八句从侧面表现瑟声的感染力，它能使金石为之凄楚，白芷为之吐露芬芳。瑟声弥漫在广袤的
空间，使天地为之悲苦，草木为之动情。
D．九、十两句诗人想象瑟声顺看流水，化成悲风吹过洞庭，使无形的乐声得到有形的表现；这种手法
和《赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”有异曲同工之妙。
【答案】B
【解析】B.“他理解湘水女神的哀怨”错误，“空”字说明冯夷并不理解湘水神的哀怨。
故选B。
2．《增订评注唐诗正声》评论说，“只末二语杳渺，咀味不尽”，请你谈谈结尾两句究竟有哪些让你回
味的地方？
【答案】（1）结尾未描写湘灵，却以“人不见”暗点“灵”字；以“江上数峰青”暗点“湘”字，令人
思索回味，想象湘水女神孤寂、哀怨、缥缈的美丽形象。
（2）结尾演奏戛然而止，却给人余音绕梁之感。此时无声胜有声，一川江水，数峰青山之间，仿佛还飘
荡着哀怨的余韵。
（3）“曲终人不见”表现的是消逝，“江上数峰青”表现的是永恒。诗境从虚幻世界突然回到现实世界，
令人顿生物是人非之感。
【解析】结尾两句“曲终人不见，江上数峰青”的意思是曲终声寂，却没有看见鼓瑟的湘水女神，江上烟
气消散，露出几座山峰，山色苍翠迷人。
结构上：诗题为“省试湘灵鼓瑟”，句中“人不见”照应“灵”字，“江上数峰青”照应“湘”字。结尾
两句暗中点题，虽未描写湘灵，但仍引人思索，想象出湘水女神孤寂、哀怨、缥缈的美丽形象。
效果上：“曲终”二字演奏戛然而止，却给人余音绕梁之感。“江上数峰青”，以景结情，一川江水，数
峰青山之间，仿佛还飘荡着哀怨的余韵。这极其洁净明丽的画面，给读者留下了思索回味的广阔空间，可
以起到“此时无声胜有声”的效果。
主题上：“曲终人不见”，写演奏结束，神女消失，诗人回归现实；“江上数峰青”，写现实中永恒存在
的自然之景。诗境从虚幻世界突然回到现实世界，令人顿生物是人非之感。
五、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
寄杜北山①
王镃②
倦客萧萧两鬓秋，柳丝无力绊归舟。
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晓风落叶辞高树，夜月行人在别洲。
千里关河乡国梦，一江烟浪古今愁。
雁声过尽青天阔，却忆同登望海楼。
【注】①杜北山，宋代诗人。②王镃（zī），南宋诗人，宋亡后隐居不仕。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．颔联，写途中所见，晨风里树叶萧萧而下，夜月中漂泊的游子寄居他乡异地。“晓”“夜”写出了
时间的推移。
B．颈联，“一江烟浪古今愁”化无形之愁思为有形之烟波，极言愁思之浓之广，与李煜《虞美人》中
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”一句有异曲同工之妙。
C．“对写法”是指抒情主人公有意撇开自己，从对方着笔，虚写对方思念自己的情形，委婉含蓄表达
自己的思念怀想，本诗尾联就采用了这种写法。
D．全诗既暗示了诗人时光易逝、人生迟暮之感，又传达了诗人国破家亡、思亲念友之愁。
【答案】C
【解析】C．“本诗尾联就采用了这种写法”分析错误。尾联不是“对写法”，“却忆同登望海楼”是诗
人从自己的角度展开的想象，虽是虚写却不是对写法。
故选C。
2．请赏析诗歌首联。
【答案】拟人，将柳条人格化，生动形象地写出秋意萧索，又表现出诗人归心难酬。 “萧萧”写出诗人
头发花白稀疏的样子，运用叠词，具有音韵美，韵律感。
【解析】“倦客萧萧两鬓秋”中“萧萧”是叠词，形象地描写了头发花白稀疏的样子；运用叠词，还可以
增强诗句的音韵美，韵律感。
“柳丝无力绊归舟”中“无力”是拟人的手法，将柳条人格化，既写出秋意萧索，又表现出诗人归心难酬。
这两句诗中的“两鬓秋”“柳丝无力”说的是年岁浮华之感，表达出时光易逝、人生迟暮之感。
六、阅读下面这首词，完成下列小题。
归朝欢·题晋臣敷文积翠岩①
辛弃疾
我笑共工缘底怒②，触断峨峨天一柱。补天又笑女娲忙，却将此石投闲处。野烟荒草路，先生拄杖来
看汝。倚苍苔，摩挲试问：千古几风雨？
长被儿童敲火苦，时有牛羊磨角去。霍然千丈翠岩屏，锵然一滴甘泉乳。结亭三四五，会相暖热携
歌舞。细思量：古来寒士，不遇有时遇。
[注] ①赵不遇，辛弃疾的朋友，字晋臣，曾为敷文阁学士。此时与辛弃疾均去职赋闲。②缘底，为什么。
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1．下列对这首词的理解与赏析，正确的一项是（ ）
A．本词起笔迭用两则神话传说，把积翠岩想象为折断的天柱、补天的神石。
B．词人不辞辛苦，拄杖来到积翠岩，只是为了尽情欣赏积翠岩秀美的风光。
C．牧童击石取火，牛羊以石磨角，积翠岩不幸流落山谷中，却仍有其功用。
D．词人于积翠岩结亭会友，心生感慨，与杜甫“大庇天下寒士”的情怀近似。
【答案】A
【解析】B.“只是为了尽情欣赏积翠岩秀美的风光”说法错误，词人来此不仅仅是为了欣赏风光，更重要的
是这块石头和作者及友人的经历遭遇有共通之处。
C.“却仍有其功用”说法错误，词中写牧童击石取火，牛羊以石磨角，积翠岩不幸流落山谷中，不是为了表
明其仍有功用，而是要表明岩石不仅饱受风雨侵蚀，更遭牧童敲击，牛羊磨角，不胜骚扰之苦。其辛酸遭
遇与岩石主人乃至作者，有相通之处。
D.“与杜甫‘大庇天下寒士’的情怀近似”说法错误，通过“古来寒士，不遇有时遇”可看出，本词是诗人
表达对所有怀才不遇之人能遇知音的期望，表达对朋友能获机遇的真挚祝愿还有对他们可能终不得遇的担
忧。与杜甫“大庇天下寒士”的忧民情怀是不一致的。
故选A。
2．“古来寒士，不遇有时遇”两句意蕴丰富，请结合全词分析。
【答案】①此两句意思是，自古以来的寒士，有怀才不遇求告无门的时候，也有得到赏识大展宏图的机遇。
②词人一语双关，既表达对所有怀才不遇之人能遇知音的期望，也借嵌进友人名字的做法，表达对朋友能
获机遇的真挚祝愿；还有对他们可能终不得遇的担忧。
③以友人名字说事，风趣诙谐，又诚恳真挚。
【解析】从表面看诗句含义为，古代的寒士，在人生路途之中，“有时”会遇到“不遇”，不遇即怀才不
遇、无人赏识的境地，当然有“不遇”的处境，也会有“遇”的处境，即得到赏识大展宏图的机遇；再从
手法角度挖掘，结合注释，诗人的朋友“赵不遇”的名字，可以联想到此句深刻的寓意，诗人，一语双关
嵌进友人名字，表达对朋友能获机遇的真挚祝愿；从表达效果角度看，作者巧妙运用“不遇有时遇”，又
巧用朋友名字，又寄予了丰富的情感，既风趣幽默，又诚恳真挚表达了情感。
七、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
北征①
陈与义
世故信有力，挽我复北驰。独冲七月暑，行此无尽陂。
百卉共山泽，各自有四时。华实相后先，盛过当同衰。
亦复观我生，白发忽及期。夕云已不征，客子今何之？
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愿传飞仙术，一洗局促悲。被襟阆风观，濯发扶桑池②。
注：①靖康元年，陈与义避金兵南迁，复遭父丧北归。②阆风观、扶桑池：道家传说中仙人所居之地。
1．下列对本诗的理解赏析，不正确的一项是（ ）
A．首四句叙写个人行程，“有力”“挽”“驰”等词表现了诗人身不由己、行色匆忙。
B．五至八句以议论为主，以百卉有四时、华实有盛衰，安慰自己对生死不必介怀。
C．“亦复观我生，白发忽及期”由物及己，表现诗人年华已逝、人生短促的感慨。
D．最后四句写诗人希望学得飞仙之术，在仙境中“被襟”“濯发”，获得肉身的长生。
【答案】B
【解析】B.“安慰自己对生死不必介怀”理解错误，由后文“亦复观我生，白发忽及期”以及最后四句希望
在仙境中获得肉身的长生来看，诗人并非安慰自己不必介怀生死，而是借以感慨人生短促身不由己的无奈。
故选B。
2．“夕云已不征，客子今何之”二句，在情感表达和结构安排方面有什么作用？请结合全诗简要分析。
【答案】情感表达：运用反衬手法，以夕云凝滞不动，突出诗人奔波之苦。
结构安排：承上启下，以“不征”承前文北驰奔丧，以“何之”启下文对仙境的向往。
【解析】首先理解这两句的意思。“夕云已不征，客子今何之”意思是晚云已经凝滞不动，而我现在要到
哪里去呢。
然后结合这两句所写的对象分析使用的手法和效果，前一句写“夕云”，其特点是“不征”，即“不动”，
后一句写“客子”，其特点是“何之”，即“之何”，意思是“到哪里”，由此可以看出云不动，而人在
漂泊，这是用云的不动来反衬人的漂泊，结合注释“靖康元年，陈与义避金兵南迁，复遭父丧北归”可知，
这里展现出诗人的奔波之苦。
接着分析这两句在结构上的作用。先看上文写了什么，结合诗歌标题“北征”以及前面几句的意思可知，
上文主要是写诗人遭父丧北归，所以“夕云已不征”的“不征”紧承上文的“北征”，再看下文，最后四
句“愿……”是写诗人想要学得飞仙术，在仙境中“被襟”“濯发”，这是由“客子今何之”的“何之”
引发出来的，所以这两句起到承上启下的作用。
命题点3：鉴赏语言特色
突破攻略
分析鉴赏诗歌语言特色时，先整体感知诗歌风格，明确其基本特色；然后调用积累的作者作品语
言特色词语，从诗歌具体诗句的意象、意境、手法等角度展开分析；最后指出诗歌蕴含的情感，点明
具体语言特色在表情达意方面的作用。
针对强化
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八、阅读下面这首宋词，完成下列小题。
朝中措·送刘仲原甫出守维扬①
欧阳修②
平山阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风。
文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。
[注]①维扬，即扬州。②庆历八年（1048年），欧阳修任扬州太守，在扬州城西北五里的大明寺西侧蜀冈
中峰上，修建了一座平山堂，壮丽为淮南第一，上据蜀冈，下临江南数百里。仁宗嘉祐元年（1056年），
欧阳修为他的朋友刘原甫（名敞）饯行，在告别宴会上，作了这首《朝中措》。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“平山阑槛倚晴空”一句写得气势磅礴，使人感到平山堂凌空矗立。“山色有无中”借用王维诗句，
写登平山堂远望江南，可欣赏到美妙的远近山色，自然贴切。
B．杨柳本寄寓离愁别恨，“手种”“别来”二词，看似寻常，实则深化了感情的表达，凄婉感伤，深
情萦怀。
C．“挥毫万字，一饮千钟”两句栩栩如生地刻画了一个气度豪迈、才华横溢的“文章太守”的形象。
D．上片追忆昔日生活，从平山堂写到堂前垂柳；下片勉人劝己，从被送者写到送者，一气呵成，抒写
人生感慨。
【答案】B
【解析】B.凄婉感伤过重，词人虽然通过垂柳写深婉之情，但婉而不柔，深而能畅。
故选B。
2．本词一改作者深情婉曲的词风，开豪放之词的先路，对此你是怎样理解的？请结合诗句分析。
【答案】①描景境界开阔，平山堂凌空矗立，壮丽雄伟，凭栏远眺之景，气势磅礴；
②写人豪情万丈，“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”运用夸张手法，刻画出一个才华横溢、气度豪迈的
太守形象；
③抒情豪放达观。“行乐直须年少，尊前看取衰翁”，写人生感慨，体现了词人积极生活、豪放达观的心
态。
【解析】起首两句“平山阑槛倚晴空，山色有无中”写的是平山堂凌空矗立，显得气势磅礴而又豪迈之感，
境界较为开阔，与豪放词风相合；
“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”是写人，我这位爱好写文章的太守，下笔就是万言，饮酒千杯。“万
字”“千钟”有夸张的手法，刻画出了一个才华横溢、豪情万丈的太守形象；
“行乐直须年少，尊前看取衰翁”趁现在年轻赶快行乐吧，您看那坐在酒樽前的老头儿已经不行了。抒情
较为豪放旷达，要趁着年轻及时行乐。
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九、阅读诗歌，回答下列问题。
秋风辞
刘彻
上行幸河东，祠后土，顾视帝京欣然，中流与群臣饮燕，欢甚，乃自作《秋风辞》曰：
秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。
泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。
少壮几时兮奈老何！
1．下面对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇两句点出季节特点，状物描景，色彩鲜明，富有动感，自然平易，清旷幽远。
B．五、六、七、八句借助动词正面铺写宴游场景，刻画了“中流饮燕”的欢快场面。
C．最后一句以哀怨心绪抒发时光难再之情，表达了一代帝王也有着生命易逝的悲慨。
D．全诗因景而生情，以情来系景，语言清丽明快，构思巧妙严谨，情感丰富而深沉。
【答案】B
【解析】B.“刻画了‘中流饮燕’的欢快场面”错误，原诗第八句是“欢乐极兮哀情多”，意思是：欢喜到
极点的时候忧愁就无比繁多。是作者乐极哀来的深沉感慨。五、六、七三句是极写武帝泛舟中流、君臣饮
宴的欢乐景象。
故选B。
2．有人认为此诗有“《离骚》遗响”，请结合诗句简要分析。
【答案】①从艺术手法上看，诗歌沿袭了《离骚》常用的比兴手法，由兰秀、菊香起兴，引发对佳人的思
慕。（或者诗歌沿袭了《离骚》由物到人的移情手法，由对花木的观赏，引发对佳人的怀念）
②从情感抒发上看，诗歌沿袭了《离骚》以“香草美人”喻理想和美政的表述方式，表达了对贤才的渴望
与思慕。
③从外在形式上看，诗歌沿用了《离骚》的常有调式，以“兮”为间顿，节奏感强。
【解析】题目中说“有人认为此诗有‘《离骚》遗响’”，作答时可借助“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不
能忘”两句，结合《离骚》的特点，从内容和手法等角度进行分析。“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能
忘”两句，意思是“秀美的是兰花呀，芳香的是菊花，思念美人难忘怀”。作者由对花木的观赏，引发起
对佳人的怀念，沿袭了《离骚》常用的比兴手法，“佳人”不仅仅局限在字面的本身，它也可以包容了作
者对事业的追求心愿，正像屈原以美人比喻自身理想的高洁一样。另外，“兮”字同《离骚》一样，在形
式上沿用了楚辞体的常有调式。
十、阅读下面这首诗，完成下面小题。
南溪早春
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杨万里
还家五度见春容，长被春容恼病翁。
高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。
卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。
更入新年足新雨，去年未当好时丰。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联扣合题目，概述还家五年来的景况。春容的鲜妍与病翁的衰老适成对照，所以说“春容恼病
翁”。“恼”是本诗的诗眼。
B．颔联写柳绿桃红的早春景色，紧扣题目“早春”。颈联写衰翁在早春时节静居亭馆与漫步溪山的感
受，将早春的暖日和风与衰翁居室及出游的活动结合起来写，传出了融洽的春意。
C．尾联表达作者的欣喜，作者用“更入新年”，再次回应早春的主题，也表达出诗人关切民生的感情。
D．人到晚年，体衰多病，精神上也会消沉、颓唐。特别是见到春花秋月、花开花落，更容易感伤。本
诗作者虽也慨叹自己是“病翁”，但对春到人间，却充满喜悦之情。
【答案】A
【解析】A.“‘恼’是本诗的诗眼”错。“春容恼病翁”是在叹老中隐藏着不服老的情绪。这正是诗人此时虽
年已衰暮，却仍然热爱早春景色的原因。以下两联，即写衰翁眼中的春容。“春容恼病翁”为下文抒发热
爱早春景色、憧憬丰收年景埋下伏笔。由此可见“恼”不是本诗的诗眼。
故选A。
2．杨万里的诗描写细腻，语言新颖活泼，请选出最能表现这一特点的一联诗句试作赏析。
【答案】颔联观察细致，描写细腻，语言新颖活泼。早春柳枝绿时，总是首先从下垂的枝条末梢部分开始，
故说“垂处绿”；而桃红初绽时，也总是从上伸的枝条末端开始，故说“末梢红”。描写细致入微，“下
来”“上去”将“高柳”“小桃”人性化，分别写了柳条桃枝的动态美，语言形象活泼。表现了诗人对早
春到来的欣喜欢愉之情。
【解析】解答本题首先在整首诗歌中找出“描写细腻，语言新颖活泼”特点的诗句，然后结合诗句的具体
内容分析该诗句“描写细腻，语言新颖活泼”体现在何处即可。
通读诗歌，可发现本诗的颔联“高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红”最能体现“描写细腻，语言新颖活
泼”的特点。
颔联“高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红”写柳绿桃红的早春景色，早春柳枝返绿时，总是首先从下垂的
枝条末梢部分开始，故说“垂处绿”；而小桃花初绽时，也总是首先从上伸的枝条末端开始，故说“末梢
红”。这“垂处绿”“末梢红”充分体现了诗人观察细致的特点。“下来”“上去”运用拟人手法，赋予
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高柳和小桃以人的情态。“下来”写出柳条低垂的特点，而“上去”写出桃树枝条向上长的特点。“垂处
绿”，“末梢红”，则正是他们在春天到来时的显著变化。这两句观察细致，造语新颖，紧扣题目“早
春”写出“动人春色不须多”的特点。表达了诗人对春天到来的愉悦之情。
十一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
重别梦得[注]
柳宗元
二十年来万事同，今朝岐路忽西东。
皇恩若许归田去，晚岁当为邻舍翁。
【注】柳宗元和刘禹锡（字梦得）在唐德宗贞元九年（793年）同时进士及第，二十一年（805年）因为参
与的永贞革新失败同时被贬，唐宪宗元和九年（814年），两人同时奉诏从各自的贬所永州、朗州回京。
次年，又分别被任为广西柳州刺史和广东连州刺史，一同出京赴任，至衡阳分路，相互赠诗惜别。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．第二句着一“忽”字，点出今朝岐路执手时对光阴飞逝、转瞬又将离别的惊心：“西东”非一般言
别的套语，切合事实。
B．第三句以“若许”作假设，看似表达对归田隐居的渴望，实则表明眼前连归田也不可得的处境，与
一般的归隐诗不同。
C．第四句诗人进一步想象乡野普通的邻家老人安度晚年的情景，表达了自己对归田生活的向往，更表
达了对刘禹锡的安慰和劝勉。
D．全诗意境真挚感人，不直言愤而愤意自见，不着一“悲”而悲不自禁，在表面的平静中蕴蓄着深挚
感人的情思。
【答案】C
【解析】C．“第四句诗人进一步想象乡野普通的邻家老人安度晚年的情景”理解有误，“晚岁当为邻舍
翁”其中的“邻舍翁”应该是“自己与刘禹锡做邻居”。这里第四句紧承上一句，大意是说如果有一天皇
帝开恩，准许他们归田隐居，那么他们一定要卜舍为邻，白发相守，度过晚年。
故选C。
2．本诗虽语言简约朴实，但情感浓厚深沉。请简要分析这一特色。
【答案】本诗语言简约凝练，朴实平淡，但蕴蓄着复杂的情绪和深沉的感慨：
①临岐叙别，回顾二十年，感慨“万事同”，极凝练简约的文字，却写尽了诗人与友人二十多年宦海的沉
浮、遭遇的坎坷和深沉的愤慨之情；
②歧路分别，转瞬“西东”，诗人与友人相约晚年归田为邻，朴实平淡的语言中，却蕴含着难舍难分的离
愁别恨和生死与共的深情厚谊。
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【解析】①这首诗写临岐叙别，情深意长，不着一个愁字，而在表面的平静中蕴含着深沉的激愤和无穷的
感慨。“二十年来万事同”，七个字概括了他与刘禹锡共同经历的宦海浮沉、人世沧桑。今朝临岐执手，
倏忽之间又将各自东西，抚今追昔，往事不堪回首。“今朝”二字写出了诗人对最后一刻相聚的留恋，
“忽”字又点出诗人对光阴飞逝、转瞬别离的惊心。“西东”非一般言别套语，而是指一去广东连县，一
去广西柳州，用得正切实事。
②由于是再度遭贬，诗人似乎已经预感到这次分别很难再有重逢的机会，便强忍悲痛，掩藏了这种隐约的
不祥预感，而以安慰的口气与朋友相约：如果有一天皇帝开恩，准许他们归田隐居，那么他们一定要卜舍
为邻，白发相守，度过晚年。这两句粗看语意平淡，但蕴含着诗人与刘禹锡相约归田为邻的愿望中深蕴着
难舍难分的别愁离恨和生死与共的深情厚谊。“若许”二字却说明目前连归田亦不可得，然而诗人偏偏以
这样的梦想来安慰分路的离愁，唯其如此，诗人那信誓旦旦的语气也就更显得凄楚动人。
③这首诗以直抒离情构成真挚感人的意境，寓复杂的情绪和深沉的感慨于朴实无华的艺术形式之中。不言
悲而悲不自禁，不言愤而愤意自见。语似质直而意蕴深婉，情似平淡而低徊郁结。苏东坡赞柳诗“发纤秾
于简古，寄至味于淡泊”，这也正是这首小诗的主要特色。
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