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备战2025 年高考化学【二轮·突破提升】专题复习讲义
专题14 表格型实验方案的设计与评价
讲义包含四部分：把握命题方向►精选高考真题►高效解题策略►各地最新模拟
表格型实验方案的设计与评价是近几年新高考对于实验的重要考查形式，此题型仍然是2024 年高考实
验考查的热点。题目涉及实验操作、实验原理、实验现象及其因果关系的分析判断与评价，融合了元素化
合物、化学反应原理、基础有机化学等不同角度的知识点，信息容量大，综合性强。
预计2025 年高考，命题方式大致有以下几种：
（1）利用教材实验按照实验操作与实验现象的匹配关系进行设计。
（2）改变或拓展教材实验进行设计。
（3）利用教材中有明显现象的不常见反应进行设计。
其中，化学平衡的移动原理探究实验、沉淀溶解平衡、糖类水解、卤代烃中卤素原子的检验、金属性
和非金属性比较、离子检验等实验仍是考察的重点。
1．（2024·河北·高考真题）下列实验操作及现象能得出相应结论的是
选项
实验操作及现象
结论
A
还原铁粉与水蒸气反应生成的气体点燃后有爆鸣声
具有还原性
B
待测液中滴加
溶液，生成白色沉淀
待测液含有
C
和
中均分别加入
溶液和盐酸，
只溶于盐酸，
都能溶
比
碱性强
D
溶液中滴加
溶液，溶液由橙色变为黄色
增大生成物的浓度，平衡向逆反
应方向移动
A．A
B．B
C．C
D．D
2．（2024·浙江·高考真题）根据实验目的设计方案并进行实验，观察到相关现象，其中方案设计或结论不
正确的是
实验目的
方案设计
现象
结论
1
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A
探究
和浓
反应后溶液呈绿色
的原因
将
通入下列溶液至饱和：
①浓
②
和HNO3，混合溶液
①无色变黄
色
②蓝色变绿
色
和浓
反应后溶液
呈绿色的主要原因是溶有
B
比较
与
结合
的能力
向等物质的量浓度的
和
混合溶液中滴加几滴
溶液，
振荡
溶液颜色无
明显变化
结合
的能力：
C
比较
与
的
酸性
分别测定等物质的量浓度的
与
溶液的
前者
小
酸性：
D
探究温度对反应速
率的影响
等体积、等物质的量浓度的
与
溶液在不同温
度下反应
温度高的溶
液中先出现
浑浊
温度升高，该反应速率加快
A．A
B．B
C．C
D．D
3．（2023·重庆·高考真题）下列实验操作和现象，得出的相应结论正确的是
选项
实验操作
现象
结论
A
向盛有
和
的试管中
分别滴加浓盐酸
盛
的试管中产生
黄绿色气体
氧化性：
B
向
溶液中通入
气体
出现黑色沉淀(CuS)
酸性：
C
乙醇和浓硫酸共热至
，将产生的
气体通入溴水中
溴水褪色
乙烯发生了加成反应
D
向
溶液中滴加
溶液
出现黄色沉淀
发生了水解反应
A．A
B．B
C．C
D．D
4．（2023·江苏·高考真题）室温下，探究
溶液的性质，下列实验方案能达到探究目的的
是
选项
探究目的
实验方案
A
溶液中是否含有
2
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向
溶液中滴加几滴新制氯水，再滴加KSCN 溶液，观察溶
液颜色变化
B
是否有还原性
向
溶液中滴加几滴酸性
溶液，观察溶液颜色变化
C
是否水解
向
溶液中滴加2~3 滴酚酞试液，观察溶液颜色变化
D
能否催化
分解
向
溶液中滴加几滴
溶液，观察气泡产生情况
A．A
B．B
C．C
D．D
5．（2023·浙江·高考真题）探究卤族元素单质及其化合物的性质，下列方案设计、现象和结论都正确的是
实验方案
现象
结论
A
往碘的
溶液中加入等体积浓
溶液，振荡
分层，下层由紫红色
变为浅粉红色，上层
呈棕黄色
碘在浓
溶液中的溶解
能力大于在
中的溶
解能力
B
用玻璃棒蘸取次氯酸钠溶液点在
试纸上
试纸变白
次氯酸钠溶液呈中性
C
向
溶液中先滴加4 滴
溶液，再滴加4 滴
溶
液
先产生白色沉淀，再
产生黄色沉淀
转化为
，
溶解度小于
溶解度
D
取两份新制氯水，分别滴加
溶液和淀粉
溶液
前者有白色沉淀，后
者溶液变蓝色
氯气与水的反应存在限
度
A．A
B．B
C．C
D．D
6．（2022·浙江·高考真题）亚硝酸钠俗称“工业盐”，其外观、口感与食盐相似，人若误服会中毒。现将
适量某样品(成分为亚硝酸钠或氯化钠)溶于水配成溶液，分别取少量该溶液于试管中进行实验。下列方案
设计、现象和结论都正确的是
方案设计
现象和结论
A
先加入少量
溶液，再加
溶液和足量稀硝酸，振荡
若产生白色沉淀，则样品为亚硝酸钠
B
加到少量
溶液中，再加硫酸酸化，振荡
若溶液褪色，则样品为亚硝酸钠
C
先加到少量
溶液中，再加入稀盐酸酸化，振荡
若溶液变黄色，则样品为亚硝酸钠
3
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D
先加入少量
溶液，再加入
溶液和稀硝酸，振荡
若产生白色沉淀，则样品为亚硝酸钠
A．A
B．B
C．C
D．D
7．（2022·全国·高考真题）由实验操作和现象，可得出相应正确结论的是
实验操作
现象
结论
A
向NaBr 溶液中滴加过量氯水，再加入淀粉KI 溶液
先变橙色，后变蓝色
氧化性：
B
向蔗糖溶液中滴加稀硫酸，水浴加热，加入少量新制
的
悬浊液
无砖红色沉淀
蔗糖未发生水解
C
石蜡油加强热，将产生的气体通入
的
溶液
溶液红棕色变无色
气体中含有不饱和
烃
D
加热试管中的聚氯乙烯薄膜碎片
试管口润湿的蓝色石蕊
试纸变红
氯乙烯加聚是可逆
反应
A．A
B．B
C．C
D．D
8．（2022·全国·高考真题）根据实验目的，下列实验及现象、结论都正确的是
选项
实验目的
实验及现象
结论
A
比较
和
的水解常数
分别测浓度均为
的
和
溶液的
，后者大于前者
B
检验铁锈中是否含有
二价铁
将铁锈溶于浓盐酸，滴入
溶
液，紫色褪去
铁锈中含有二价铁
C
探究氢离子浓度对
、
相互转
化的影响
向
溶液中缓慢滴加硫酸，黄
色变为橙红色
增大氢离子浓度，转化平衡向生成
的方向移动
D
检验乙醇中是否含有
水
向乙醇中加入一小粒金属钠，产生
无色气体
乙醇中含有水
A．A
B．B
C．C
D．D
9．（2022·浙江·高考真题）下列方案设计、现象和结论有不正确的是
4
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目的
方案设计
现象和结论
A
检验硫酸厂周边空
气中是否含有二氧
化硫
用注射器多次抽取空气，慢慢注入盛有酸性KMnO4
稀溶液的同一试管中，观察溶液颜色变化
溶液不变色，说明空气
中不含二氧化硫
B
鉴定某涂改液中是
否存在含氯化合物
取涂改液与KOH 溶液混合加热充分反应，取上层清
液，硝酸酸化，加入硝酸银溶液，观察现象
出现白色沉淀，说明涂
改液中存在含氯化合物
C
检验牙膏中是否含
有甘油
将适量牙膏样品与蒸馏水混合，搅拌，静置一段时
间，取上层清液，加入新制的Cu(OH)2，振荡，观察
现象
溶液出现绛蓝色，说明
牙膏中含有甘油
D
鉴别食盐与亚硝酸
钠
各取少量固体加水溶解，分别滴加含淀粉的KI 溶
液，振荡，观察溶液颜色变化
溶液变蓝色的为亚硝酸
钠；溶液不变蓝的为食
盐
A．A
B．B
C．C
D．D
【策略1】熟记常考20 例表格型实验选项
序号
实验操作
实验目的
正误
1
向2 mL 1 mol·L－1 NaOH 溶液中先加入3 滴1 mol·L
－1 FeCl3溶液，再加入3 滴1 mol·L－1 MgCl2溶液
证明
Ksp[Mg(OH)2]>Ksp[Fe(OH)3]
2
相同温度下，向两支盛有相同体积不同浓度H2O2溶
液的试管中分别滴入适量相同浓度的CuSO4溶液和
FeCl3溶液
探究Cu2＋、Fe3＋对H2O2分解
速率的影响
3
室温下，用pH 试纸分别测定浓度为0.1 mol·
L－1 NaClO 溶液和0.1 mol·L－1 CH3COONa 溶液的
pH
比较HClO 和CH3COOH 的
酸性强弱
4
向含有酚酞的Na2CO3溶液中加入少量BaCl2固体，
溶液红色变浅
证明Na2CO3溶液中存在水
解平衡
5
分别测定室温下等物质的量浓度的Na2SO3与Na2CO3
溶液的pH，后者较大
证明非金属性：S>C
6
将NaOH 溶液滴入某溶液中加热，放出的气体能使
湿润的红色石蕊试纸变蓝
证明溶液中有NH
7
分别通入硝酸银溶液中，产生淡黄色沉淀的是溴蒸
气
鉴别溴蒸气和NO2
5
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8
在醋酸钠溶液中滴入酚酞溶液，加热后红色加深
证明盐类水解是吸热反应
9
将硫酸酸化的H2O2溶液滴入Fe(NO3)2溶液中，溶液
变黄色
证明氧化性：H2O2比Fe3＋强
10
往黄色固体难溶物PbI2中加水，振荡，静置。取上
层清液，然后加入NaI 固体，产生黄色沉淀
证明难溶物存在沉淀溶解平
衡
11
向AgCl 悬浊液中加入NaI 溶液时出现黄色沉淀
Ksp(AgCl)< Ksp(AgI)
12
先在托盘上各放一张滤纸，然后在右盘上添加2 g 砝
码，左盘上添加NaOH 固体
称取2.0 g NaOH 固体
13
将FeCl3固体溶解于适量蒸馏水
配制FeCl3溶液
14
向沸水中逐滴加入1～2 mL FeCl3饱和溶液，搅拌并
继续煮沸出现浑浊
制备Fe(OH)3胶体
15
测定等物质的量浓度的盐酸、硝酸的pH
比较Cl、N 的非金属性强弱
16
用熔融氧化铝、CCl4做导电性实验
证明二者是离子化合物还是
共价化合物
17
向含有少量FeCl3的MgCl2溶液中加入足量Mg(OH)2
粉末，搅拌一段时间后过滤
除去MgCl2溶液中少量FeCl3
18
将CH3CH2Br 与NaOH 溶液共热，冷却后，取出上层
水溶液，加入AgNO3溶液，观察是否产生淡黄色沉
淀
检验CH3CH2Br 中存在的溴
元素
19
取一定质量的样品与足量盐酸反应，用碱石灰吸收
产生的气体
测定Na2CO3(含NaCl)样品纯
度
20
将洗净的容量瓶放在烘箱中烘干
缩短容量瓶干燥的时间
【策略2】回归教材：常考有机实验设计方案及评价
(1)卤代烃中卤素原子的检验
实验步骤
取少量卤代烃于试管中，加入NaOH 水溶液，加热，冷却后，加入稀硝酸中和溶
液至酸性，再加入AgNO3溶液。若出现黄色沉淀，则卤代烃中含有I－离子；若
出现浅黄色沉淀，则卤代烃中含有Br－离子；若出现白色沉淀，则卤代烃中含有
Cl－离子。
实验流程
相关方程式
R—X＋NaOH⃗
H 2 O
Δ
ROH＋NaX
6
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HNO3＋NaOH===NaNO3＋H2O
AgNO3＋NaX===AgX↓＋NaNO3
微点拨
①条件：NaOH 水溶液，加热。
②一定要先加入稀硝酸中和溶液至酸性，再加入硝酸银溶液，否则会出现Ag2O
黑色沉淀，影响卤原子的检验。
(2)
蔗糖水解及水解产物的检验
实验内容
在洁净的试管中加入1 mL 10%蔗糖溶液和5 滴10% H2SO4溶液，热水浴中加热。待溶
液冷却后向其中加入NaOH 溶液至溶液呈碱性，再加入银氨溶液或新制备的Cu(OH)2，
加热，观察现象。
实验装置
实验现象
加入银氨溶液的试管中产生银镜；加入新制的Cu(OH)2的试管中出现红色沉淀。
实验结论
蔗糖的水解产物分子中含有醛基，具有还原性
反应方程式
C12H22O11
酸或酶
C6H12O6
C6H12O6
＋
蔗糖
葡萄糖
果糖
＋H2O
微点拨
检验水解产物为葡萄糖时，一定要先加NaOH 溶液中和作催化剂的稀硫酸，至溶液呈碱
性后再加银氨溶液或新制的Cu(OH)2悬浊液进行检验，否则实验会失败。
(3)淀粉的水解及水解进程判断
实验原理
判断淀粉水解的程度时，要注意检验产物中是否生成葡萄糖，同时还要确认淀粉是否水
解完全。用银氨溶液或新制的Cu(OH)2和碘水来检验淀粉是否发生了水解及水解是否完
全。
实验步骤
实验现象
及结论
现象A
现象B
结论
未产生银镜
溶液呈蓝色
未水解
7
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出现银镜
溶液呈蓝色
部分水解
出现银镜
溶液不呈蓝色
完全水解
微点拨
①检验葡萄糖生成时要注意水解液加碱呈碱性。
②检验淀粉是否存在时，注意水解液不用加碱呈碱性，否则I2与碱反应。
(4)蛋白质的盐析与变性的比较
盐析
变性
概念
蛋白质在某些盐的浓溶液中溶解度降低
而析出
蛋白质在加热、强酸、强碱等条件下性质发生
改变而凝结起来
特征
可逆
不可逆
实质
溶解度降低，物理变化
结构、性质改变，化学变化
条件
钠、镁、铝等轻金属盐或铵盐的浓溶液
加热、强酸、强碱、强氧化剂、紫外线、重金
属盐、苯酚、甲醛、乙醇等
用途
分离提纯蛋白质
杀菌、消毒
实例
硫酸铵或硫酸钠等盐溶液使蛋白质盐析
重金属盐(例如硫酸铜)溶液能使蛋白质变性
(5)证明有机物与卤素单质是取代反应还是加成反应的思路——以苯和液溴反应为例
反应原料
苯、纯溴、铁
实验原理
Br
＋Br2
FeBr3
＋HBr
实验装置
实验方案设计
检验产物是否有HBr 生成，若有则为取代反应；若无则为加成反应。
微点拨
AgNO3溶液中有浅黄色沉淀生成，说明有HBr 气体生成，该反应应为取代反应，但是
前提必须是在圆底烧瓶和锥形瓶之间增加一个CCl4 的洗气瓶，吸收Br2(g)，防止对
HBr 检验的干扰 (若无洗气瓶，则AgNO3溶液中有浅黄色沉淀生成，不能说明该反应
为取代反应，因为Br2(g)溶于水形成溴水也能使AgNO3溶液中产生浅黄色沉淀)。
【策略3】回归教材：常考无机实验设计方案及评价
8
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1．溶度积常数
(1)AgCl、AgI、Ag2S 的转化
实验步骤
向盛有2 mL 0.1 mol·L－1 NaCl 溶液的试管中滴加2 滴0.1 mol·L－1 AgNO3溶液，观察
并记录现象；振荡试管，然后向其中滴加4 滴0.1 mol·L－1 KI 溶液，观察并记录现
象；振荡试管，然后再向其中滴加8 滴0.1 mol·L－1 Na2S 溶液，观察并记录现象。
实验示意图
实验现象
先有白色沉淀产生；然后白色沉淀转化为黄色沉淀；最后黄色沉淀转化为黑色沉淀。
化学方程式
NaCl＋AgNO3=== AgCl↓＋NaNO3
AgCl＋KI===AgI＋KCl
2AgI＋Na2S===Ag2S＋2NaI
实验结论
AgCl 沉淀转化为AgI 沉淀，AgI 沉淀又转化为Ag2S 沉淀，说明溶解度由小到大的顺序
为Ag2S<AgI<AgCl
微点拨
注意试剂的加入量， NaCl 溶液可以过量，但是AgNO3溶液不能过量。
(2)常见的题干类型
①向少量的AgNO3溶液中滴加NaCl 溶液至不再有白色沉淀生成，再向其中滴加KI 溶液产生黄色沉
淀。
②向浓度均为0.1 mol·L－1的NaCl、NaI 混合溶液中滴加0.1 mol·L－1 AgNO3溶液先产生黄色沉淀。
【微点拨】
①组成类型相同的难溶电解质，Ksp较大的难溶电解质容易转化为Ksp较小的难溶电解质。
②Ksp相差不大的难溶电解质，Ksp较小的难溶电解质在一定条件下可以转化为Ksp较大的难溶电解质。
如：Ksp(BaSO4)＝1×10－10，Ksp(BaCO3)＝2.6×10－9，即Ksp(BaSO4)＜Ksp(BaCO3)，但两者相差不大，可以
相互转化，在BaSO4饱和溶液中加入高浓度的Na2CO3溶液，也可以转化成Ksp较大的BaCO3
③KSP：KSP(AgCl)＞KSP(AgBr)＞KSP(AgI)＞KSP(Ag2S)，则溶解度S(AgCl)＞S(AgBr)＞S(AgI)＞S(Ag2S)
沉淀转化：AgCl
AgBr
AgI
Ag2S
2．比较物质的酸性
(1)酸性强弱比较：可通过强酸制弱酸、对应盐的碱性、同浓度溶液导电能力或pH 等方法来比较。
①利用较强酸制较弱酸来比较
9
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如：NaClO＋CO2＋H2O===NaHCO3＋HClO，则酸性：H2CO3＞HClO＞HCO3
－
特例：H2S＋CuSO4===CuS↓＋H2SO4
Na2CO3＋SiO2=====Na2SiO3＋CO2↑
CaCO3＋SiO2=====CaSiO3＋CO2↑
②利用同浓度对应盐的碱性强弱来比较
如：用pH 计测量0.1mol·L－1 NaA 和0.1mol·L－1 NaB 溶液的pH，NaA 的pH 强，则酸性：HA＜HB。
【微点拨】
a．测NaA 和NaB 饱和溶液的pH，因为饱和溶液的浓度不一定相同，故方案不行。
b．测NaA 和Na2CO3溶液的pH，无法比较HA 和H2CO3酸性强弱。
③利用同浓度酸溶液的导电能力(或pH)来比较
如：0.1mol·L－1 HA 溶液的导电性比0.1mol·L－1 HB 溶液的导电性强(或pH 小)，则酸性：HA＞HB。
(2)弱酸酸式盐的电离程度与水解程度比较：可通过测得溶液的酸、碱性的方法来比较。
如：NaHA 溶液呈酸性，则NaHA 的电离程度大于水解程度。
3．比较物质的金属性和非金属性、氧化性和还原性
(1)金属性强弱比较
①依据最高价氧化物对应水化的碱性强弱来比较：碱性越强则对应元素的金属性越强。
如：碱性：NaOH＞Mg(OH)2＞Al(OH)3，则金属性：Na＞Mg＞Al
②依据单质与水或非氧化性酸反应置换出氢气的难易程度或剧烈程度来比较：越容易反应或反应越剧
烈，则对应元素的金属性越强。
如：Zn 与盐酸反应比Fe 与盐酸反应更容易，则金属性：Zn＞Fe
③依据金属单质之间的置换反应来比较：若xn＋＋y===x＋ym＋ ，则y 比x 金属性强。
如：Zn＋Cu2＋===Zn2＋＋Cu，则金属性：Zn＞Cu
④依据单质的还原性或离子氧的化性强弱来比较：单质的还原性越强(或离子的氧化性越弱)，则对应
元素的金属性越强。
如：氧化性：Mg2＋＞Na＋，则金属性：Mg＜Na
⑤依据金属活动性顺序来比较：一般来说，排在前面的金属元素其金属性比排在后面的强。
如：Fe 排在Cu 的前面，则金属性：Fe＞Cu
⑥依据原电池的正负极：一般来说，作负极负极的金属对应元素的金属性强。
⑦依据电解池的阴极放电顺序：在阴极首先放电的阳离子，其对应元素的金属性越弱。
(2)非金属性强弱比较
10
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①依据最高价氧化物的水化物酸性强弱来比较：酸性越强则对应元素的非金属性越强。
如：酸性：HClO4(最强酸)＞H2SO4 (强酸)＞H3PO4 (中强酸)＞H2SiO3(弱酸)，则非金属性：Cl＞S＞P＞
Si
②依据非金属元素单质与H2化合的难易程度来比较：化合越容易，非金属性越强。
如：F2与H2在黑暗中就可反应，Br2与H2在加热条件下才能反应，则非金属性：F＞Br③依据形成气
态氢化物的稳定性来比较：气态氢化物越稳定，元素的非金属性越强。
如：稳定性：HF＞HCl，则非金属性：F＞Cl
④依据单质的氧化性或阴离子的还原性越弱来比较：单质的氧化性越强(或离子的还原性越弱)，则对
应元素的非金属性越强。
如：还原性：S2－＞Cl－，则非金属性：Cl＞S
⑤依据与盐溶液或气体、无氧酸溶液间的置换反应来比较：若An－＋B===Bm－＋A ，则B 比A 非金属
性强。
如：Cl2＋2KI===2KCl＋I2，则非金属性：Cl＞I
⑥依据与同一种金属反应，生成化合物中金属元素的化合价的高低进来比较：化合价越高，则非金属
性越强。
如：Cu＋Cl2=====CuCl2，2Cu＋S
△
Cu2S，则非金属性：Cl>S
⑦依据电解池的阳极放电顺序：在阳极首先放电的阴离子，其对应元素的非金属性越弱。
(3)氧化性和还原性：氧化性：氧化剂>氧化产物；还原性：还原剂>还原产物。
氧化还原反应发生规律可用如下式子表示
规律
氧化性：氧化剂>氧化产物
还原性：还原剂>还原产物
特点：比什么性，找什么剂，产物之性小于剂
微点拨
SiO2＋2C=====Si＋2CO↑，据此反应不能证明还原性：C>Si，因为根据元素周期律：Si 的
还原性大于C。
4．常见气体的检验
气体
化学检验方法或思路
O2
使带火星的木条复燃
NO
在空气中立即变成红棕色
CO
点燃时火焰呈淡蓝色，燃烧产物可使澄清石灰水变浑浊；
11
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或将气体通过灼热的CuO，CuO 由黑色变成红色，且气体产物可使澄清石灰水变浑浊
CO2
使澄清石灰水变浑浊，继续通入又可变澄清；使燃着的木条熄灭
SO2
使品红溶液褪色，加热后又恢复红色；使澄清石灰水变浑浊；使酸性高锰酸钾溶液褪色
NO2
通入水中得到无色溶液并产生气泡，液面上方有红棕色气体产生，水溶液显酸性；使湿
润的淀粉KI 试纸变蓝
Cl2
使湿润的淀粉KI 试纸变蓝
HCl
使湿润的蓝色石蕊试纸变红；靠近浓氨水时产生白烟；
将气体通入AgNO3溶液中有白色沉淀生成
NH3
使湿润的红色石蕊试纸变蓝；使酚酞溶液变红；靠近浓盐酸时产生白烟
CH2===CH2
能使酸性高锰酸钾溶液、溴水、溴的四氯化碳溶液褪色，点燃时有明亮的火焰，并产生
黑烟，燃烧产物能使澄清石灰水变浑浊
1．（2024·河南·一模）下列实验中，实验操作、现象和结论或解释均正确的是
实验操作
实验现象
结论或解释
A
将一团脱脂棉放入干净的试管中，加入几滴
硫
酸，搅成糊状，小火微热，加入新制的
悬浊
液煮沸
生成砖红色沉淀
纤维素水解生成葡
萄糖
B
对甲基苯酚中滴加酸性高锰酸钾溶液
溶液褪色
对甲基苯酚含有羟
基
C
反应
达平衡后，缩小容器体积
容器内颜色加深
平衡逆向移动
D
向
溶液中加入过量氨水，并振荡
最终得到深蓝色溶液
与
的配位能
力：
A．A
B．B
C．C
D．D
2．（2024·湖北·一模）室温下，下列实验过程和现象能验证相应实验结论的是
选项
实验过程和现象
实验结论
A
向
溶液通入
气体有黑色沉淀生成
酸性：
12
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B
将某铁粉加稀硫酸溶解，再向溶解液中滴加几滴
溶
液，无明显现象
铁粉未发生变质
C
将相同大小的钠块和钙块放入相同体积的蒸馏水中，钙与
水反应不如钠剧烈
金属活动性：
D
向
的水溶液中滴加硝酸银溶液无明显现象
该配合物中
的配位数是6
A．A
B．B
C．C
D．D
3．（2024·云南大理·模拟预测）下列根据实验操作和实验现象所得出的结论正确的是
选项
实验操作
实验现象
结论
A
常温下，用pH 计分别测定等体积
溶液和
溶液的pH
测得pH 都等于7
同一溶液中，铵根离子
和醋酸根离子的水解程
度相等
B
将二氧化硫气体通入滴有酚酞的
稀溶
液中
溶液褪色
具有漂白性
C
向某溶液中滴入少量盐酸酸化的氯化钡溶液
有白色沉淀
说明原溶液中含有
D
向两支均盛有
10%的
溶液的试管中
分别加入
的
溶液和
溶液
加入
的试管中产
生气泡快，加入
的试管产生气泡慢
、
均可以加快
的分解；
比
的催化效果更好
A．A
B．B
C．C
D．D
4．（2024·湖北·一模）下列实验操作正确且能达到实验目的是
选项
实验目的
实验操作
A．
验证非金属性：C>Si
向碳酸钠粉末中滴加盐酸，然后将产生的气体通入硅酸钠溶液，观察到
有白色胶状物质生成
B．
配制250 mL 0.400
mol/LNaOH 溶液
称取4.0 g NaOH 固体溶于水，将其转入250 mL 容量瓶中，加水至刻度
线1～2 cm 处，改用胶头滴管定容
C．
比较Ksp(AgCl)与
Ksp(AgI)的大小
向盛有2 mL 0.1mol/L NaCl 溶液的试管中滴加2 滴AgNO3溶液，振荡，
然后再向其中滴加4 滴0.1 mol/L KI 溶液
13
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D．
验证HClO 具有漂白性
将新制饱和氯水慢慢滴入含酚酞的稀NaOH 溶液中，溶液红色褪去
A．A
B．B
C．C
D．D
5．（2024·河北保定·二模）根据下列实验目的、操作及现象得出的结论错误的是
选项
实验目的
操作及现象
结论
A
验证
溶液中
存在
的水解平
衡
向含有酚酞的
溶液中加入少量
固体，有白色沉淀生成，溶液红色变浅
溶液中存在水解平衡：
B
比较元素的非金属性
强弱
向盛有小苏打固体的大试管中加入稀硫酸，
有气体生成；将生成的气体通入
溶
液中，溶液变浑浊
非金属性：S>C>Si
C
检验实验室制得的乙
烯中是否含有
将生成的气体通入品红溶液中，溶液褪色
制得的乙烯中含有
D
检验某无色溶液中是
否含有
取少量该无色溶液于试管中，加稀硝酸酸
化，再加入硝酸钡溶液，有白色沉淀生成
该无色溶液中一定含有
A．A
B．B
C．C
D．D
6．（2024·广西玉林·一模）下列实验探究方案不能达到探究目的的是
选项
探究方案
探究目的
A
将新鲜菠菜剪碎、研磨、溶解、过滤，向滤液中加入少量稀硝酸，再
滴加几滴KSCN 溶液，观察现象
检验菠菜中是否含有铁元
素
B
常温下，向
溶液中滴加5 滴
溶
液，充分反应后，再滴加5 滴
KI 溶液，观察沉淀颜色变化
C
常温下，用
计测量
溶液的
若
，说明HClO 是
弱酸
D
向饱和
溶液中，加入几滴鸡蛋清溶液，振荡；再加入蒸馏
水，振荡观察现象
探究蛋白质的盐析过程是
否可逆
A．A
B．B
C．C
D．D
7．（2024·湖南邵阳·三模）根据实验目的，下列实验及现象、结论都正确的是
14
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选项
实验目的
实验及现象
结论
A
探究不同价态硫元素之间
的转化
向Na2SO3和Na2S 混合溶液中加入浓硫酸，溶液中
出现淡黄色沉淀
＋4 价和－2 价硫
可归中为0 价
B
比较碘在浓KI 溶液和
CCl4中的溶解度大小
往碘的CCl4溶液中加入等体积浓KI 溶液，振荡分
层，下层由紫红色变浅至几乎无色，上层呈棕黄
色
碘在浓KI 溶液溶
解度大于CCl4
C
验证菠菜中含有铁元素
将新鲜菠菜剪碎、研磨、溶解、
过滤，向滤液中加入几滴 KSCN 溶液，溶液不变
红
说明菠菜中不含
铁元
素
D
比较稀硝酸、浓硝酸氧化
性强弱
常温下将铁片分别插入稀硝酸和浓硝酸中，前者
产生无色气体，后者无明显现象
稀硝酸的氧化性
比浓硝酸强
A．A
B．B
C．C
D．D
8．（2024·广西·模拟预测）根据下列实验过程，能达到相应实验目的的是
选项
实验过程
实验目的
A
向
溶液中先滴加4 滴
溶液，再滴加4 滴
溶液
比较AgCl 和AgI 溶度积常数的大小
B
量取同体积不同浓度的
溶液，分别加入等体积等浓
度的
溶液
验证浓度对反应速率的影响
C
往溴乙烷中滴加
溶液
验证溴乙烷中溴原子的存在
D
往2mL0.1mol/L 的
溶液中加3mL0.1mol/L 的KI 溶
液后充分振荡，再加入4 滴KSCN 溶液
探究
和
的反应是否有限度
A．A
B．B
C．C
D．D
9．（2024·河北沧州·三模）下列由实验现象所得结论正确的是
选
项
实验现象
结论
A
向
溶液中滴加稀
产生乳白色浑浊和刺激
性气味气体
具有氧化性
15
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B
向紫色石蕊溶液中不断加入
石蕊溶液先变蓝后褪
色
是具有漂白性的碱性氧化物
C
向
溶液中逐滴滴加盐酸开始无明显现象，继续
滴加后产生气体
不需其他试剂，只用试管和胶头滴管
即可鉴别失去标签的
溶液和盐酸
D
向
溶液中加入浓盐酸产生黄绿色气体
的酸性强于
A．A
B．B
C．C
D．D
10．（2024·浙江杭州·一模）为探究化学反应速率和化学平衡移动的影响因素，设计方案进行实验，观察
到相关现象。方案设计或结论不正确的是
选项
影响因素
方案设计
现象
结论
A
浓度
向2mL 0.1mol/L
溶液中
加入2 滴0.1mol/L
溶
液，充分振荡后再滴加2 滴
0.1mol/L
溶液
先产生白色混浊，
后出现黑色混浊
减小反应物浓度，平衡
向
逆反应方向移动
B
压强
用注射器吸收20mL
和
20mL 饱和氯水，封闭管口，
压缩注射器活塞
氯水颜色变深
增大压强，平衡
向逆反应方
向移
C
电化学
一
段时间后，同时取
电极附
近溶液，滴加铁氰化钾溶液
左池
电极附近
的溶液出现蓝色沉
淀，右池溶液无明
显现象
负极
的腐蚀速率快于阴极
的腐蚀速率
D
温度
50℃水浴中试管内
产生气泡更快
升高温度可以加快反应速率
A．A
B．B
C．C
D．D
16
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11．（2024·甘肃兰州·一模）下列实验操作、现象和结论均正确的是
选项
实验操作
现象
结论
A
将铜放在氨水
混合溶液中一段时间
溶液变为深蓝色
有四氨合铜离子生成
B
将精密pH 试纸伸入
溶液中
测得pH 为7.8
水解能力：
C
向淀粉溶液中加入稀硫酸，加热几分钟，冷却后
再加入新制银氨溶液，水浴加热
未出现银镜
淀粉已完全水解
D
将某气体通入酸性高锰酸钾溶液中
酸性高锰酸钾溶液
裉色
该气体中一定含有烯烃
或炔烃
A．A
B．B
C．C
D．D
12．（2024·广东韶关·一模）根据下列实验及现象得出的结论正确的是
选项
实验
现象
结论
A
在绝热恒容容器中发生某储氢反应：
，测容器内温
度
温度先升高，然
后不变
反应不一定处于
平衡状态
B
向亚硫酸钠试样中滴入盐酸酸化的
溶液
产生白色沉淀
试样已氧化变质
C
适量的
通入
溶液中
有气泡生成
非金属性：
D
等体积
的
和
两种酸溶液分别与足量的锌反应
放出的
多
酸性：
A．A
B．B
C．C
D．D
13．（2024·陕西榆林·一模）下列操作不能达到相应检验目的的是
选项
检验目的
操作
现象
A
食盐中的钠元素
用洁净的铂丝在酒精灯上灼烧至无色，再蘸取
食盐溶液，进行焰色试验
产生黄色火焰
B
尿液中含有葡萄糖等还原
性糖
将少量尿液滴入新制氢氧化铜、加热
产生砖红色沉淀
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C
鸡蛋蛋清液中含有蛋白质
取少量蛋清液，滴几滴浓硝酸
蛋清液变黄
D
洁厕灵中含有
取洁厕灵适量加入
粉末
产生大量气泡
A．A
B．B
C．C
D．D
14．（2024·河北·模拟预测）下列事实或现象和相应结论均正确的是
事实或现象
结论
A
将
溶液由
稀释到
，则溶液
变大
稀释后，
的水解程度增大
B
向氯化钙溶液中通入
，未出现白色沉淀
过量，生成碳酸氢钙
C
分别测定
、
饱和溶液的
，前者
小
酸性强于
D
向
溶液中滴加
溶液至不再产
生白色沉淀，再滴加几滴
溶液，出现黑色沉淀
A．A
B．B
C．C
D．D
15．（2024·四川德阳·一模）下列实验方案中，一定能达到相应目的的是
选项
实验目的
实验方案
A
验证
向2mL0.1mol·L-1
溶液中先滴加4 滴0.1mol·L-1KCl 溶液，
再滴加4 滴0.1mol·L-1KI 溶液，观察生成沉淀的颜色变化
B
验证久置的
是否变质
取少量样品溶于除氧蒸馏水中，加入足量的稀盐酸，再滴加氯化
钡溶液，观察是否有白色沉淀出现
C
探究牺牲阳极法
将铁棒与碳棒分别连接到直流电源的负极和正极，再插入稀硫酸
中，观察气泡产生情况
D
探究浓度对水解程度的影响
测定同体积、不同浓度的
溶液的pH，比较pH 大小
A．A
B．B
C．C
D．D
16．（2024·四川绵阳·一模）下列实验操作和现象，得出的相应结论正确的是
选项
实验操作
现象
结论
A
向丙烯醛中滴加溴水
溴水褪色
丙烯醛中含碳碳双键
18
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B
向Na2CO3溶液中滴加浓盐酸，将产生的气体通入
Na2SiO3溶液
产生白色沉淀
碳的非金属性比硅强
C
将PbO2固体加到酸性MnSO4溶液中，充分振荡
溶液变为紫红色
PbO2具有氧化性
D
将Ba(OH)2·8H2O 与NH4Cl 晶体在小烧杯中混合并
搅拌
烧杯壁变凉
正反应活化能比逆反应
的小
A．A
B．B
C．C
D．D
17．（2024·全国·模拟预测）下列实验操作能达到实验目的的是
选项
实验操作
实验目的
A
向粗盐溶液中依次加入过量的
、
溶液，过滤，
再用盐酸中和滤液
除去粗盐中的
、
B
向盛装过澄清石灰水的空试剂瓶中加入稀硫酸，再用水清洗
清除试剂瓶内壁上的
C
将新制备的氯气依次通入浓硫酸、饱和食盐水
除杂并收集干燥的
D
将电石和水反应产生的气体通入酸性
溶液中
证明
具有还原性
A．A
B．B
C．C
D．D
18．（2024·浙江·模拟预测）为探究物质的理化性质，设计方案并进行实验，观察到相关现象。其中方案
设计和结论都正确的是
选项
方案设计
现象
结论
A
取两块大小相同的干冰，在一块干冰中央
挖一个小穴，撒入一些镁粉，用红热的铁
棒把镁点燃，再用干冰盖上
观察到镁粉在干冰内继续
燃烧，发出耀眼的白光
金属镁可以跟二氧化碳
反应，而且也说明了干
冰易升华
B
灼烧铜丝至其表面变黑、灼热，伸入盛有
待测溶液的试管中
铜丝恢复亮红色
醇可与氧化铜发生氧化
反应
C
将一块未打磨的Al 片剪成相同的两小片，
相同温度下分别投入等体积等物质的量浓
度的FeSO4溶液和CuCl2溶液中
FeSO4溶液中无明显现
象；CuCl2溶液中Al 片表
面有红色物质附着
Cl-能加速破坏A1 片表
面的氧化膜
D
向硫酸四氨合铜(II)溶液中加入8mL95%乙
醇溶液，并用玻璃棒摩擦试管壁
出现蓝色晶体
增大溶剂极性可以改变
溶质溶解度
19
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A．A
B．B
C．C
D．D
19．（2024·河南·二模）下列实验操作及现象、结论合理的是
选项
实验目的
实验操作
现象
结论
A
探究硫酸钡与碳酸钡的转
化
向饱和
溶液中加入少
量
粉末，过滤，向洗
净的沉淀中加入稀盐酸
滤渣部分溶
解，并产生无
色无味气体
Ksp(BaSO4)>
Ksp(BaCO3)
B
检验
气体中是否混有
将气体依次通过饱和
溶液和澄清石灰水
澄清石灰水变
浑浊
气体中混有
C
探究
是否具有还原性
向一定浓度的
溶液中滴
加少量酸性高锰酸钾溶液
高锰酸钾溶液
紫红色褪去
具有还原性
D
检验存在平衡[Cu(H2O)4]2+
+4Cl-⇌
+4H2O
向
溶液中加入足量
固体
溶液从蓝色变
为黄绿色
存在[Cu(H2O)4]2+转
化为
的平
衡
A．A
B．B
C．C
D．D
20．（2024·辽宁沈阳·二模）化学是以实验为基础的科学。下列实验操作与现象、结论均正确的是
实验操作
现象
结论
A
向饱和HClO 溶液中滴加碳酸钠溶液
无明显现象
HClO 与碳酸钠不
反应
B
淀粉在稀硫酸的作用下水解后，待溶液冷却后，向其中
滴加氢氧化钠至溶液呈碱性，再加入新制的氢氧化铜悬
浊液，加热
有砖红色沉淀产生
淀粉已经完全水
解
C
和
中均分别加入
溶液和盐酸
只溶于盐
酸，
都能溶
比
碱性强
D
取少量溶液于试管中，加入CaO 后，在试管口放置一块
红色石蕊试纸
红色石蕊试纸变蓝
溶液中一定存在
铵盐
A．A
B．B
C．C
D．D
20
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