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高二历史下学期期中检测卷 03
考试范围：选择性必修3全部内容
一、单选题（每小题3分，共48分）
1．中国周边为海洋、草原、荒漠和高山环绕，形成一个与外界相对隔离的地理单元，其中最适宜农业发
展、经济最发达的区域位于东半部。同时，北方欧亚大草原、丝绸之路、南部多条山间河谷以及海上航路
等诸多通道，使得中国在各个时期都与世界其他文明保持着一定的交流和联系。这可以用来说明中华文明
A．多元一体、兼收并蓄的特点与独特地理环境有关
B．多元发展、彼此间又有密切交流互动的典型特征
C．最本质的特征是农业文明
D．“重瓣花朵”式的向心格局
【答案】A
【详解】根据材料“中国周边为海洋、草原、荒漠和高山环绕，形成一个与外界相对隔离的地理单元，其
中最适宜农业发展、经济最发达的区域位于东半部”“北方欧亚大草原、丝绸之路……世界其他文明保持
着一定的交流和联系”可知，中国农业发展、对外交往等都与独特的地理环境相关，体现了中华文明特点
的出现与地理环境密切相关，A项正确；材料中出现中国的对外交往，多元发展只体现内部特征，材料表
述不全，排除B项；材料中出现了对外交往，农业文明只能概述材料部分内容，排除C项；“重瓣花朵”
式的向心格局出现于20世纪90年代，主要用以论述史前文明，不能全面概括中华文明的特征，排除D项。
故选A项。
2．依据下表信息，可以得出的结论是
科举考试以中国古籍《左传》《礼记》等为主科
朝鲜
利用汉字字形作音符，创朝鲜词汇
模仿唐代之政制，确定其官制、田制、刑法等
日本
采用汉字楷书偏旁造“片假名”，取汉字草书偏旁造“平假名
李圣宗在国都“修文庙，塑孔子、周公及四配像，画七十二贤像，四时享祀”
越南
国内政治制度完全仿效中国体制，仿佛一个缩小版的中华帝国
A．文化生命力影响辐射力 B．东亚文化具有同源性
C．东亚一体观念不断增强 D．文化交流具有单一性【答案】A
【详解】这一现象说明当时中国文化具有强大的生命力，影响力和辐射力强大，A项正确；表格的中心内
容是朝鲜、越南、日本受到中国文化影响，BC项说法错误；D项表述与材料主旨不符，排除。故选A项。
3．“秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。虽然万里连云际，争及尧阶三尺高。”这是唐代诗人汪遵写的
《咏长城》诗。下列有关长城的表述，正确的是
①秦长城西到临洮，东至辽西的山海关②汉新修长城是中国历史上最长的长城
③明代对长城进行最后一次大规模修建④晚清在长城居庸关建“人”字形铁路
A．①④ B．②③ C．①②③ D．②③④
【答案】B
【详解】根据材料和所学知识可知，秦长城西到临洮，东至辽东郡，而不是辽西的山海关，①排除；新修
的汉长城超过一万千米，是中国历史上最长的长城，②符合；我国历史上最后一次对长城进行大规模修建
是在明代，③符合；晚清时期詹天佑是在长城八达岭而不是居庸关建“人”字形铁路，④排除；B项正确，
排除ACD项。故选B项。
4．下图是云冈石窟露天大佛像。对此，日本学者大村西崖评价道：“观其雄伟样貌与姿态，既非中国风，
亦非印度风，岂非拓跋族理想之大又夫平！”这一评价强调了
A．佛教在北魏时期完成了本土化
B．北魏皇帝积极支持佛教的发展
C．佛教成为维系北魏政权的支柱
D．北魏精神与佛教艺术交汇融通
【答案】D
【详解】根据材料“观其雄伟样貌与姿态，既非中国风，亦非印度风，岂非拓跋族理想之大又夫平！”可
知，云冈石窟露天大佛像体现了兼容并蓄的外貌特征，这反映了北魏时期中华文化与佛教文化交汇融通的
特点，D项正确；材料无法得出佛教在北魏时期完成了本土化的信息，表述有误，排除A项；材料未体现
北魏皇帝积极支持佛教发展的信息，不符合题意，排除B项；佛教成为维系北魏政权的支柱，表述有误，
排除C项。故选D项。
5．自海上丝绸之路开辟以来，大批华人移居南洋，同时也带去了汉字文化。虽然由官方派出的“遣唐使”时断时续，但朝鲜半岛、日本列岛与中国之间的人口迁移却从未间断。这可以说明
A．宗藩体制下的中外关系 B．东亚文化圈的逐步形成
C．海上丝路助推经济发展 D．官方交往影响民间往来
【答案】B
【详解】根据材料“大批华人移居南洋，同时也带去了汉字文化”“朝鲜半岛、日本列岛与中国之间的人
口迁移却从未间断”，并结合所学知识，东亚文化圈是指历史上受中国及中华文化（或汉文化）影响、过
去或现在使用汉字、并曾共同使用文言文（日韩越称之为“汉文”）作为书面语、受中华法系影响的东亚
及东南亚部分地区的文化、地域相近区域。东亚文化圈的基本要素为汉字、中国式律令制度与农工技艺、
道教、中国化佛教（汉传佛教），这些要素给东亚诸国的语言文字、思想意识、社会组织结构、生产力发
展水平以深刻影响。综合以上内容可知造成材料现象的原因是“东亚文化圈的逐步形成”，B项正确；日
本列岛不是中国宗藩体制的成员国，排除A项；材料未涉及“经济发展”问题，排除C项；材料提到虽然
官方交往时断时续，但民间交往及人口迁移从未间断，可知官方交往只是影响民间交往的因素之一，但与
材料主旨不符，排除D项。故选B项。
6．明清时期基督教入华，不仅具有宗教传播的意义，而且也是中西文化双向交通的肇始。而当时传教士
的文献不只是翻译，而是一种具有创造性的工作一一译述。这
A．体现了弥合文化差异的努力 B．反映了中西交流的不断深化
C．推动了基督文化在华的普及 D．冲击了广大民众的传统意识
【答案】A
【详解】根据材料“……传教士的文献不只是翻译，而是一种具有创造性的工作——译述”，并结合所学
可知，材料强调了传教士所做的“不只是翻译”而是“创造性工作”，就是翻译的同时，增加了主观自身
的理解和客观需要的内容，即弥合文化差异的努力，A项正确；材料未体现中西交流的不断深化，排除B
项；“推动了基督文化在华的普及”的说法过于绝对，排除C项；“冲击了广大民众的传统意识”与史实
不符，排除D项。故选A项。
7．下表所示为张謇与孙中山的部分言论。由此可见，两人都主张
人物 言论
富民强国之本，实在于工……通化学，用机器……但能手工艺一端，蒸蒸日上，何
张謇
至有忧贫之事哉
孙中山 中国两种革命必须同时并举，既废手工采机器，又统一而国有之
A．实行国有经济 B．调节社会分配
C．保护民族经济 D．发展近代工业
【答案】D【详解】依据材料“富民强国之本，实在于工”，“既废手工采机器，又统一而国有之”，可以看出张謇
和孙中山都主张发展近代工业，D项正确；张謇未涉及实行国有经济，排除A项；材料涉及的共性是发展
近代工业，排除B项；材料未涉及对民族经济的保护，排除C项。故选D项。
8．下表为清代中国赴日商船所载商品种类数量统计情况。对其数据变化原因的合理解释是
A．中日之间贡赐贸易加强 B．日本蚕丝织造业有很大进步
C．殖民扩张危及中日商贸 D．中国民族资本得到长足发展
【答案】B
【详解】表格数据变化的情况是：从康熙到嘉庆年间，中国赴日本商贸的船只数锐减，中国对日本出售的
生丝、丝棉织品及皮革急剧下降，而糖、药材等数量有所上升。根据所学知识可知，在日本江户时代末期，
也就是19世纪末，缫丝已经是日本农村地区的重要副业，在日本开港后的海外贸易中，制成的生丝曾是日
本出口的主打商品。特别是由于其原材料“蚕茧”是完全日本国产的，所以缫丝对日本的贡献非常大，B
项正确；A项仅展示中国赴日商贸，既不符合表格也不符合船只数锐减的情况，排除A项；C项不符合此
时期的历史背景，此时西方殖民对中日商贸的破坏力十分有限，排除C项；D项是中国近代的情况，排除
D项。故选B项。
9．罗塞塔石碑铭文（如下图）是公元前196年古埃及国王托勒密五世发布的一篇敕令，用古埃及语圣书体
文字（古埃及祭司使用）、世俗体文字（古埃及平民使用）和古希腊文字3种文字对照书写。后人根据碑
上的古希腊文识读出上述两种古埃及文字。据此，罗塞塔石碑
A．是研究古代埃及历史和文化的口述史料
B．证实了碑上铭文是迄今世界上最早的文字
C．体现了希腊化时代地中海地区的文明交流D．反映了拜占庭帝国征服古埃及的历史史实
【答案】C
【详解】罗塞塔石碑铭文“用古埃及语圣书体文字（古埃及祭司使用）、世俗体文字（古埃及平民使用）
和古希腊文字3种文字对照书写。后人根据碑上的古希腊文识读出上述两种古埃及文字”，说明当时古埃
及和古希腊文明存在交流的历史事实，古埃及受到希腊文明的影响，体现了希腊化时代地中海地区的文明
交流，C项正确；罗塞塔石碑铭文属于实物史料，排除A项；材料无法说明碑上铭文是迄今世界上最早的
文字，排除B项；材料反映了古希腊文明对古埃及的影响，排除D项。故选C项。
10．下图为世界古代某一人类迁徙路线图。据图并结合所学判断，这是一幅
A．印欧人早期迁移路线图 B．地中海东部“海上民族”迁移图
C．大月氏人迁移路线图 D．日耳曼人进入罗马帝国时路线图
【答案】A
【详解】依据图示结合所学知识可知公元前3000-公元前1000年，印欧人从发源地向欧洲、地中海、中东
亚迁移，A项正确；公元前1200年左右，东部地中海区域出现了一股较大的民族迁徙浪潮，现代学者称这
些移民为“海上民族”，与图示不符，排除B项；在匈奴人策划的几次打击之下，大月氏不断向西迁徙，
最终迁徙至中亚河中地区，与图示不符，排除C项；日耳曼人进入罗马帝国时路线，与图示不符，排除D
项。故选A项。
11．《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，以王后给国王讲故
事为线索，这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。材料表明
A．阿拉伯商人成为东西方文化交流的桥梁
B．阿拉伯文化对古代世界文化的继承和发展
C．阿拉伯文化促进了西欧文化的发展和繁荣
D．阿拉伯文化的极度繁荣
【答案】B
【详解】根据材料可知，材料“这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地”体现了阿拉伯文化对古代世界文化的继承和发展，B项正确；ACD项均和材料主旨不符，排除ACD项。故选B项。
12．近代，西方体育思想兴起。例如，马丁路德认为人的身体是上帝给予的，应保持身体的健康。卢梭提
出“健康和体力日益增进……是达到身心共同发展的途径。”这表明
A．机器大工业推动大众体育思想的形成 B．资本主义经济的发展助推了思想解放
C．近代体育竞技精神是宗教改革的产物 D．体育健康理念是西方人文思想的核心
【答案】B
【详解】结合所学知识可知，受近代资本主义发展的影响，体育思想领域也发生了显著的变化，如马丁路
德认为人的身体是上帝给予的，应保持身体的健康。卢梭提出“健康和体力日益增进……是达到身心共同
发展的途径。”，Ｂ项正确；马丁路德时期尚未发生工业革命，排除Ａ项；卢梭是启蒙运动的代表，排除
Ｃ项；对人的价值和尊严的肯定是西方人文精神的核心，排除Ｄ项。故选Ｂ项。
13．二战后，埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英语或法语，但都规定以本土语言为官方语言；新加坡、
韩国等有着儒家文化背景的国家，重视发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先等精神，同时也注意吸收西方
文化精华。这些现象说明，二战后
A．第三世界发展壮大 B．经济全球化推动文化交流
C．各国发展道路一致 D．全球化和多样性的协调统一
【答案】D
【详解】从材料中可以看出，二战后的新兴国家在发展道路上既有面向世界的开放性，也立足于本国本民
族的发展传统，这体现出全球化和多样性的协调统一，故D项正确；材料反映的是全球化和多样化的协调
统一，故AB项排除；各国的发展道路是多样化的，故C项排除。
14．下表显示美国和欧洲咖啡进口份额变化的原因可能是
1850年—1900年，美国和欧洲在世界咖啡进口中所占份额（5年平均值）
美国所占份额 欧洲所占份额
年份 美国人均消费量（磅）
（％） （％）
1800 1．0 93．0 —
1851—1855 28．2 65．0 一
1856—1860 32．2 61．0 一
1861—1865 17．5 75．0 一
1866—1870 24．9 69．0 5．01
1871—1875 50．1 31．2 6．86
1876—1880 47．6 34．7 6．931881—1885 51．8 37．6 8．63
1886—1890 56．8 38．1 8．62
1891—1895 57．1 46．8 8．31
1896—1900 62．4 31．9 9．93
——资料来源：Bacha and Greenhill （ 1992），passim；and Ukers （1935），p．529．
A．南美洲咖啡种植面积持续扩大 B．此时期大量欧洲移民涌入美国
C．资本主义世界市场的发展充分 D．美国南北战争引发了市场变化
【答案】B
【详解】1800年时欧洲人的咖啡消费占绝大多数，说明其已经有浓厚的咖啡消费习惯。从1850-1900可以
看出此时是第二次工业革命时期，美国等新型工业国迅速发展，大量欧洲人口（包括大量技术人才和产业
工人）迁移至美国将欧洲的咖啡消费习惯带到美国从而也促使美国咖啡销量的增加，B项正确；材料中的
信息是美国和欧洲在不同历史时期咖啡的消费情况，没有涉及南美洲咖啡种植的情况，排除A项；材料体
现的是欧洲和美国在不同时期咖啡的市场占有情况，不能体现资本主义世界市场的发展充分，排除C项；
南北战争是美国内战，引起美国社会的变化，但与欧洲有咖啡销量的降低没有直接关系，排除D项。故选
B项。
15．如果为下图标注一个题目，最恰当的是
A．商路上的中西文化交流 B．全球航路的开辟与奴隶贸易
C．资本主义在世界的扩展 D．二战以后劳动力的全球流动
【答案】D【详解】结合所学知识可知，二战后，西欧、北美和大洋洲等发达地区从南欧、北非、东南亚、拉丁美洲
等地吸收了大量的劳动力，助推了发达地区的资本主义发展，因此根据材料中的人口流向来看，反映的是
二战以后劳动力的全球流动，D项正确；材料未涉及中西文化交流，排除A项；奴隶贸易主要是非洲人口
流向美洲，排除B项；材料与资本主义在世界扩展无关，排除C项。故选D项。
16．2021年12月，国家博物馆举办“中国古代饮食文化展”，展出精选文物240余件，涉及食材、器具、
技艺、礼仪等诸多方面，呈现出中国古代饮食文化的历史变迁。据此可知，博物馆的功能在于
A．刺激旅游消费的发展 B．引导民众转变生活观念
C．担负文化传播的使命 D．推动学术研究活动开展
【答案】C
【详解】依据材料“展出精选文物240余件，涉及食材、器具、技艺、礼仪等诸多方面，呈现出中国古代
饮食文化的历史变迁”，可以看出博物馆的展览，呈现了文化的历史变迁，起到了文化传承的作用，C项
正确；国家博物馆的展览，未直接关联旅游消费，排除A项；饮食文化展览是让民众了解历史上的饮食文
化，而非让民众改变生活观念，排除B项；饮食文化展的受众是民众，并非针对专家学者，排除D项。故
选C项。
二、非选择题（共52分）
17．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 中国古代十分重视和谐教育。 子路曾经问孔子何谓“成人”，在孔子看来，“成人”的最
高标准是“成圣”。所谓圣人，实际上就是有德有为的圣王。到宋代以后，儒家思想家形成了人人皆可学
做圣人的观念，周敦颐在《通书》中自问自答：“圣可学乎?曰：可。”朱熹直接继承儒家明人伦的教育
观，这对明代王阳明的教育思想产生了很大的影响。王阳明猛烈抨击当时科举制度影响下的学校教育，认
为当时的学校为了追逐功利，老师所教，学生所学，都完全失去了“明人伦”的立学本意。明清之际，以
顾炎武为代表的儒士感怀山河破碎，明确提出以天下为已任的观点。
——摘编自李斌《论中国古代儒家的和谐教育思想》
材料二 曹魏正始年间，玄学开始流行。玄学家本意在于批判当时名教虚伪化、形式化的堕落倾向，
在思想上致力于儒、道的合流。淝水之战后，儒学逐渐形成了南学与北学，南学主要承袭魏晋玄风，北朝
主要承袭东汉之遗风。在佛教盛行的唐代，许多儒家学者不断以儒学理论为基础，或以辨别华夷，或以强
调忠孝，或以对社会的实际效果等方面，来反对佛教的．教义。安史之乱后，唐皇室虽已趋于衰落，但仍
保持了以儒为本，和合三教的基本格局。
——摘编自郭应传《魏晋南北朝隋唐儒学发展及其与佛、道关系》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出古代儒家和谐教育的目标。（6分）
（2）根据上述材料并结合所学知识，概括中国古代儒学发展的特点。（6分）【答案】（1）培养兼具品德和知识的人才（或者“培育圣人”）；以礼规范人际关系（或者“明人
伦”）；使儒学融入普通民众的日常生活中（或者“世俗化”）；致力于服务现实生活和社会（或者“经
世致用、学以致用”）；实现人与自然的和谐相处（或者实现“天人合一”）。（一点2分，答3点即
可）
（2）源远流长，从先秦到明清持续发展，与时俱进；在坚持核心理念的同时，积极学习与吸取其他文化
的长处，强调修养与思辨；受到政治环境的巨大影响。（一点2分，答3点即可）
【详解】（1）目标：根据“成圣”可得出培养兼具品德和知识的人才（或者“培育圣人”）；以礼规范
人际关系（或者“明人伦”）；根据“儒家思想家形成了人人皆可学做圣人的观念”可得出使儒学融入普
通民众的日常生活中（或者“世俗化”）；根据“明清之际，以顾炎武为代表的儒士感怀山河破碎，明确
提出以天下为已任的观点。”可得出致力于服务现实生活和社会（或者“经世致用、学以致用”）；结合
所学可得出实现人与自然的和谐相处（或者实现“天人合一”）。
（2）特点：根据“中国古代十分重视和谐教育。”及“孔子”可得出源远流长，从先秦到明清持续发展，
与时俱进；根据“玄学家本意在于批判当时名教虚伪化、形式化的堕落倾向，在思想上致力于儒、道的合
流。”可得出在坚持核心理念的同时，积极学习与吸取其他文化的长处，强调修养与思辨；根据“淝水之
战后，儒学逐渐形成了南学与北学，南学主要承袭魏晋玄风，北朝主要承袭东汉之遗风。在佛教盛行的唐
代，许多儒家学者不断以儒学理论为基础……”可得出受到政治环境的巨大影响。
18．阅读下列材料，回答问题。（14分）
材料一 从亚历山大东征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及，被西方学者称为“希腊化时代”。
在这段时间里，希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行了深刻的融合，形成了一种
新的文化，这种新文化也就是“希腊化文化”。在希腊化世界中，由于统治者为希腊人，希腊文成为当时
各地通用的官方语言。……基督教的文化内涵是犹太教人文主义和希腊哲学的理性主义……这个运动在公
元1世纪末已经演变成独具特色的新宗教，确定希腊语为宗教语言，吸收了希腊哲学某些流派的思想。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
材料二 英国历史学著作《极端的年代：1914—1991》，把1914—1991年划分为三个阶段：1914—
1945年是大灾难时期；到20世纪70年代初，是经济发展的黄金时期；随后就是解体分散、彷徨不定、危
机重重的年代。材料三 资本主义在全球商贸活动与世界市场的开拓过程中，制定了有利于自身发展和扩张的国际
交往规则，影响持续至今。诚如马克思所指出的，资本主义虽然带来了“历史向转变”，但是并没有带来
真正意义上的公平正义、共同发展的实现……中国国家主席习近平提出的“人类命运共同体”理念，不但
在发展战略层面极大地丰富与发展了新时代中国的外交思想，而且也为当代动荡的世界走向和平发展贡献
了中国智慧。
——摘编自邹广文《对人类命运共同体的文化哲学思考》
（1）依据材料一概括“希腊化时代”在世界文明发展中的作用。（4分）
（2）阅读材料二并结合两幅图片的提示信息，说明“1914—1945年是大灾难时期”的史实依据，结合所
学简要阐述其对世界殖民体系的影响。（6分）
（3）概括材料三中关于现代世界秩序形成的观点。结合所学，指出中国为“构建人类命运共同体”所秉
持的原则和追求的目标。（4分）
【答案】（1）作用：打破了历史上东西方各自发展的状态，促进了东西方文明的交流与融合；传播了先
进的语言文字；基督教吸收了东方宗教的因素，逐渐发展成为世界性的宗教。（一点2分，答2点即可）
（2）史实依据：1914—1918年爆发第一次世界大战，给人类带来了巨大的灾难；随着法西斯势力兴起，
第二次世界大战爆发，给人类带来空前的灾难。（一点2分，答1点即可）
影响：一战中殖民主义势力遭到冲击，民主与民族独立的思想得到传播，世界殖民体系开始解体；二战是
对殖民主义的致命打击，第二次民族民主革命的浪潮席卷全球，二战后世界殖民体系迅速瓦解，逐渐退出
历史舞台。（一点2分，答2点即可）
（3）观点：现代世界秩序是在西方资本主义主导下建立的，其形成与发展伴随着资本主义的全球扩张与
经济掠夺的进行。（一点2分，答1点即可）
原则：和平共处五项原则。（一点1分，答1点即可）
目标：发展同各国的友好合作，推动建设新型国际关系（一点1分，答1点即可）
【详解】（1）由材料一“希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行了深刻的融合，
形成了一种新的文化”可知，希腊化时代打破了东西方文化交流的障碍，促进了东西方文明的交融；由材
料一“希腊文成为当时各地通用的官方语言”可知，希腊化推动了希腊文在世界各地的传播，使其成为各
地通用的语言；由材料一“基督教的文化内涵……已经演变成独具特色的新宗教”可知，基督教吸收了东方宗教的因素，逐渐发展成为世界性的宗教。
（2）结合图文信息“1918年德国签订投降书”“1945年9月2日，日本签署投降书”可知给人类带来巨
大灾难的具体事件是指一战和二战；结合所学知识可知，一战沉重打击了世界殖民体系，使民主与民族独
立的思想得到传播，二战对世界殖民主义造成致命的打击，促使世界殖民体系最终瓦解。
（3）第一小问观点，依据材料三“资本主义……制定了有利于自身发展和扩张的国际交往规则”可知现
代秩序是在西方资本主义主导下建立的；由材料三“资本主义虽然带来了‘历史向世界历史的转变’，但
是并没有带来真正意义上的公平正义、共同发展的实现”可知，世界秩序的形成与发展伴随着资本主义的
全球扩张与经济掠夺的进行。第二小问原则和目标，为了构建新型的国际关系，国家主席习近平提出了中
国方案，那就是构建“人类命运共同体”，结合所学知识可知，我们构建新型国际关系是在独立、平等、
友好合作等基础上开展的，故我们秉承的原则是和平共处五项原则，追求的目标是发展同各国的友好合作，
推动建设新型国际关系。
19．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 中国在唐宋至明清出现了一种独立的教育机构．称为书院。书院多以学田为主要的经费来
源，学田多来自官府调拨、民间捐输、家族提供等。书院中的经学大师也是书院的山长，主持书院工作。
当时学子已经打破了传统的师承门户之见，开始到处寻访名师，不远万里跟随名师学习。书院仍然是以官
方承认、参加科举作为检验学问的方法，所传授的知识集中在儒家经典学习上，没有分化出许多实用的学
科，也没有发展出高深的理论学科，这样它在社会发展和国家建设中的作用就非常有限。
——摘编自王洪才《论中国古代书院与现代大学精神》等
材料二 到15世纪末，欧洲已有40多所大学，基本都设有四个学科：文艺、医学、法律和神学，
其中文艺科目深受古希腊影响，内涵丰富。大学具有政治和经济上的独立性和司法权，能够控制自身的组
织和成员；在经济上并不依赖于城市政府，反而对所在的城市经济繁荣大有好处；在大学内部教师和学生
对教学和各种事务进行管理。虽然宗教思想在中世纪教育中依然占主导地位，但是大学却为新时代文化的
出现和知识的飞速增长奠定了基础。
——摘编自王挺之《欧洲中世纪的教育》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代书院的特点。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括中古西欧大学不同于中国古代书院的特点并简析其原因。（8分）
【答案】（1）中国古代书院的特点：经济上相对独立；官府承认办学；学生来自多个地区；教授内容以
儒家经典为主；社会作用有限。（一点2分，答出三点）
（2）中世纪的大学不同于中国古代书院的特点：教授内容广泛；拥有政治和经济上的独立性和司法权；
教师学生参与管理；宗教思想占主导地位；对社会发展起到重要作用。（一点2分，答出两点）
中世纪的大学不同于中国古代书院的原因：中世纪城市自治的发展；古希腊文化的影响；宗教实力强大。（一点2分，答出两点）
【详解】（1）特点：根据材料一”书院多以学田为主要的经费来源”得出经济相对独立；根据材料一
“当时学子已经打破了传统的师承门户之见．开始到处寻访名师，不远万里跟随名师学习。书院仍然是以
官方承认……所传授的知识集中在儒家经典学习上”得出，官府承认办学，学生来自多个地区，教授内容
以儒家经典为主。
（2）特点：根据材料二“到15世纪末，欧洲已有40多所大学，基本都设有四个学科：文艺、医学、法律
和神学，其中文艺科目深受古希腊影响，内涵丰富。大学具有政治和经济上的独立性和司法权……宗教思
想在中世纪教育中依然占主导地位，但是大学却为新时代文化的出现和知识的飞速增长奠定了基础”得出
教授内容广泛，拥有政治经济上的独立性和司法权，教师学生参与管理，宗教思想占主导地位，对社会发
展起到重要作用。原因：根据材料二“其中文艺科目深受古希腊影响……在经济上并不依赖于城市政府，
反而对所在的城市经济繁荣大有好处……大学却为新时代文化的出现和知识的飞速增长奠定了基础”并结
合所学知识可得出，中世纪的大学不同于中国古代书院的原因：中世纪城市自治的发展；古希腊文化的影
响；宗教实力强大。
20．商务印书馆大事记（部分）
阶段特征 年份 发展情况
“列强劫盟（瓜分狂潮），清室变法图强之际”，商务印书馆由夏
1897
瑞芳等人集资在上海创办，以“昌明教育，开启民智”为己任
改为股份有限公司；出版严复翻译的《原富》（即英国亚当·斯密著
1901
《国富论》）
创立和发展 1904 响应新学堂章程，率先编印中小学教科书全套《最新教科书》
“政体既已革新，而为教育根本之教科书，亦不能不随之转移以应
1912
时势之需要”，编纂整套《共和国教科书》
政府明令将“国文”科改为“国语”科，商务印书馆编辑出版“采
1920
用语体文（白话文）编辑的第一套教科书”
日本突袭上海，商务印书馆的总管理处和编译所等皆中弹起火，全
1932
部焚毁
转战长沙、香港、重庆等地，编印《抗战小丛书》《战时常识丛
艰难的生存 1937
书》《战时手册》《抗战丛刊》等
1946—
经营每况愈下，入不敷出，濒临破产
1949
新生和兴盛 1954 总管理处迁京，全面实行公私合营明确了商务印书馆的出版任务：以译印外国哲学、社会科学名著为
1959
主，兼出中外语言工具书和一部分外语课本
制定“翻译和出版外国哲学、社会科学重要著作十年（1963—
1963 1972）规划”（《汉译世界学术名著丛书》300余种在改革开放后
陆续出版）
从企业发展与时代变迁的角度，解读商务印书馆的发展历程。（12分）
【答案】企业发展需要顺应时代变迁并推动社会变革。
19世纪末，民族危机严重，中国先进分子寻求救国之道，发展教育。甲午战后，帝国主义掀起瓜分中国狂
潮，维新运动兴起，商务印书馆应运而生，出版西方社会科学著作。受清末新政废科举，建立新式学堂、
辛亥革命推翻清朝君主专制，建立中华民国、新文化运动中文学革命推广白话文等影响，编纂并不断更新
教科书。这一阶段商务印书馆的印书活动，有利于促进民众的思想启蒙和近代教育发展，推动社会变革。
抗日战争和解放战争时期，战乱和官僚资本的压制使商务印书馆发展遭遇困境。抗日战争期间，商务印书
馆损失惨重并被迫迁徙，仍坚持编印抗战刊物，鼓舞了全国人民抗战的决心。解放战争期间，由于国民党
的反动政策和官僚资本的巧取豪夺，民族资本主义企业发展，商务印书馆濒临破产。
中华人民共和国成立后，对资本主义工商业进行社会主义改造，商务印书馆全面实行公私合营，获得新生
并逐步发展兴盛。商务印书馆出版任务以介绍国外学术著作为主，推动了新中国文化教育事业的发展和国
民素质的提高，为社会主义建设服务。
【详解】题目要求从企业发展与时代变迁的角度，解读商务印书馆的发展历程，需要简述商务印书馆的发
展历程。根据材料，1897年，列强瓜分狂潮，清室变法图强之际，商务印书馆以“昌明教育，开启民智”
为己任，1904年，“响应新学堂章程，率先编印中小学教科书全套《最新教科书》”，根据表中信息，
1912年民国建立，应时势需要，编纂整套《共和国教科书》，1920年，政府明令将“国文”科改为“国
语”科，商务印书馆编辑出版“采用语体文（白话文）编辑的第一套教科书”，1937年，日本侵华期间，
转战长沙、香港、重庆等地，编印《抗战小丛书》《战时常识丛书》《战时手册》《抗战丛刊》，进行抗
战宣传，1954年，社会主义改造时期，“总管理处迁京，全面实行公私合营”，通过这些信息可得出企业
发展需要顺应时代变迁并推动社会变革。
