文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
专题02 青春叙事与价值引领
【话题解读】
在量子计算突破算力极限、生物芯片改写生命代码的 2025 年，当AI 主播以 0.01 秒误差复刻人类微
表情，当脑机接口让梦境成为可交易数据，技术狂飙与人文沉思的张力从未如此尖锐。人类站在 “技术
赋能”与“人文重构” 的历史拐点 ——如何在算法编织的未来图景中守住“人”的坐标，成为青年成长
必须直面的时代课题。
时代的洪流中，每个人都面临着选择。是随波逐流，还是坚守初心？这不仅是个人的抉择，更是对时
代精神的考验。科技的飞速发展，为我们提供了更多的选择和可能性。然而，在这个日新月异的时代，坚
守传统的价值和精神显得尤为重要。面对社会的多元与复杂，选择往往伴随着困惑与矛盾。但正是这些困
惑与矛盾，推动我们不断思考，不断前行。
我们的蓝图是宏伟的，我们的奋斗却是艰巨的。奋进新征程，面对前进道路上各种可以预见和难以预
见的风险挑战，我们唯有保持精益求精的匠心、久久为功的耐心，认认真真做好“精准”文章，勇挑重担、
善作善成，以实干笃行创造新辉煌的人生华章。
【预测理由】
同频共振
“乘风好去，长空万里，直下看山河。”未来属于青年，希望寄予青年，中华民族伟大复兴的中
国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。广大青年立大志、明大德、成大才、担大任，以聪明
才智贡献国家，以开拓进取服务社会，谱写更为动人的新时代青春之歌，正是党和人民的热切期待。
面对具有许多新的历史特点的伟大斗争，面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变
局，志气越强、骨气越硬、底气越足，越有利于战胜前进路上的“拦路虎”“绊脚石”、跨越复兴途
中的“娄山关”“腊子口”。“志不求易者成，事不避难者进。”新征程上，有风有雨是常态，风雨
无阻是心态，风雨兼程是状态。
时代站位
每一个时代对英雄的判断标准，各不相同。战争年代，好男儿当选择跃马疆场，以热血荐轩辕；
和平年代，我们当在自己的岗位上，努力奋斗，为国家的发展、民族的伟大复兴，做应有的贡献。虽
渺小，但依然伟大；虽微弱，但依然足够照亮前方。英雄虽已逝，但其事迹永远流传，其精神，永驻
世人心间。正可谓，英雄不死，精神不灭。我们纪念英雄、缅怀英雄，是为了从英雄身上汲取更多的
精神力量，使其化作我们前进的不竭动力。
鞭策和矫正
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”韧者笃行，韧则行远。从“莫让
青春染暮气”到“精致的利己主义”，从“娱乐的自我消费”到“空心病”“焦虑症”……每一代年
轻人的成长都或多或少地伴随着质疑、批评。对于青年，这也是自省、反思的机会。换个角度去理解、
去审视，这也可以成为成长的滋养。欣慰的是，每代人都不会让人失望，那些质疑声成了“矫正器”，
那些批评声成了“清醒剂”，可爱的年轻人用自己选择的方式为热爱的生活添彩，把人们的期待变成
了前进的动力。
1. 技术迭代与精神家园的撕裂
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
ChatGPT-6 的情感计算模块已能生成细腻的 “思乡散文”，但某中学调查显示，62% 的学生无
法用文字准确描述对故乡的真实情感。当 AI 通过分析社交媒体数据生成“个性化青春纪念册”，Z
世代却在虚拟社交中陷入“情感空心化”。这种技术高效与人文钝感的矛盾，暴露出数字时代的成长
困境：我们掌握了所有连接世界的密码，却丢失了与自我对话的能力。
2. 创新突破与伦理边界的博弈
CRISPR 技术在 2025 年成功修复渐冻症患者的基因缺陷，但某基因编辑公司推出的 “记忆美化
服务” 引发热议 ——付费者可删除痛苦记忆片段，却导致青少年群体 “历史认知虚无化”。正如
故宫文物修复师用传统技艺对接 3D 建模时的审慎，科技突破必须以守护人类文明的连续性为底线，
这正是青年理解“创新责任”的关键切口。
3.全球互联与文化认同的重构
Meta 的“元宇宙文明博物馆”整合了200 个国家的数字文物，但用户参观时的 “文化快消化”
现象堪忧。与此同时，河南卫视用 AI 复原《霓裳羽衣舞》引发全球 10 亿次播放，证明科技赋能能
激活传统文化的当代生命力。在“数字平权”与“文化独特性”的平衡中，青年需学会在技术浪潮中
打捞文明的精神基因。
4. 工具理性与价值理性的共生
特斯拉 Optimus 机器人已能完成90%的流水线作业，但德国汽车工厂保留 10% 手工组装环节，
只为传承“工匠精神”。这种“机器效率”与“人类温度”的共存模式，揭示科技人文辩证的深层逻
辑：技术不是替代人类的存在，而是拓展人性光辉的维度 ——当 AI 能算出最优解，人类独有的悲
悯、创造力和审美情趣，恰是文明不可替代的坐标。
【认识提升】
1.主题内涵：
千帆竞发、百舸争流，这个大时代，就像太阳一样，普照你我。每个人的梦想，都被奋斗的光芒照亮
得灿烂。奋斗不是英雄伟人、功勋人物的专利，从平凡技工到大国工匠的蝶变，也绝非孤本。每一个人，
只要奋斗，奋斗的泪泉，自会浇灌梦想的葳蕤花开。唯有奋斗，为人生赋能加权，才能使自己有足够的人
生半径和巨大的生命体量，不被时代的筛子筛得流离失所；相反，如果“佛系”“躺平”，安逸享乐，无
所作为，生命就会像沙子、草芥一样轻忽，终将被筛掉。
2.理念认识：
1. 在硅基文明中守护碳基温暖
当波士顿动力机器人在春晚舞台完成高难度舞蹈，当 AI 为视障女孩生成有声绘本，科技展现出温柔
的人文底色。但正如敦煌研究院用 AI 还原壁画色彩时，始终保留修复痕迹供学者研究，真正的科技人文
主义，是让技术成为托举人性的支架，而非遮蔽星空的幕墙。青年成长应如 “中国天眼” 工程师，在追
求极致技术突破的同时，永远为仰望星空的诗意留出窗口。
2. 认知维度：
技术为人的觉醒：工具理性的终点是价值理性。如故宫 “数字文物库” 不仅实现文物永存，更通过
VR 让观众触摸青铜器上的历史锈迹，让技术从冰冷的数据回归有温度的文明叙事。
创新与守正的平衡：TikTok 用算法推荐传统文化短视频，却因过度娱乐化引发争议。这提示青年：
科技赋能需把握 “转化” 与 “异化” 的尺度，正如敦煌壁画数字化时，既用 AI 修补残缺，又保留斑
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
驳痕迹见证岁月。
全球视野与本土根系：当 OpenAI 推出多语言文化生成模型，中国青年用 “汉字基因库” 项目回应
—— 在技术全球化浪潮中，唯有深植文化根系，才能避免成为数字游牧民族。
伦理先行的成长观：MIT 媒体实验室提出 “科技伦理沙盒” 概念，让青少年在虚拟环境中模拟 AI
决策困境。这种 “预演式教育” 启示我们：在掌握技术能力前，先建立价值坐标系，才是真正的 “科
技素养”。
3.立论树
角度一：成长的技术滤镜与人文底色
在 AI 定制化学习系统让成绩提升 30% 的时代，某中学坚持每周一节手写书信课。当技术为成长提
供效率滤镜，人类独有的情感共振、审美体验和批判性思维，恰是穿透数据迷雾的强光。正如北宋活字印
刷术发明后，文人仍痴迷于手抄典籍的墨香，技术迭代从不排斥人文坚守，反而让 “慢变量” 的价值更
加凸显。
角度二：创新勇气与伦理敬畏的双重变奏
嫦娥团队用 AI 优化探月轨道，却在着陆器刻下 “嫦娥奔月” 的古老图腾；深圳程序员开发 “非
遗数字孪生” 系统，却坚持为手艺人保留线下授课空间。这种 “硬核创新” 与 “柔软守护” 的交
响，构成新时代青年的精神光谱 —— 既能在代码世界披荆斩棘，也懂得在人文星空下驻足沉思。
角度三：数字原住民的文化突围
Z 世代用区块链技术为苗族银饰建立 “数字族谱”，在元宇宙复刻苏州评弹表演空间。这些实践证
明：当科技不再是文化的解构者，而成为转译者，青年就能在数字浪潮中开辟出 “传统的未来形态”。
正如敦煌研究院与腾讯合作的 “数字供养人” 项目，让千年壁画与年轻用户达成 “跨越时空的共
识”。
角度四：全球治理中的中国青年方案
在欧盟争论 AI 生成艺术版权归属时，中国青年发起 “人机共创公约” 倡议，主张 “技术贡献度
与人文价值双评估”；当美国实验室炒作 “基因增强婴儿” 时，清华学子用 CRISPR 技术开发疟疾疫
苗。这种 “科技向善” 的中国叙事，展现青年在全球科技伦理建构中的责任担当 —— 不是被动应对技
术风险，而是主动设计更具人性温度的未来规则。
【高分素材】
案例 1：故宫 “数字文物医生” 的温柔手术刀
故宫文物修复师团队引入 AI 光谱分析技术，精准识别《千里江山图》颜料老化程度，但在修复时坚
持用传统矿物颜料手工补色。技术组组长李明说：“AI 能算出最佳修复方案，但宋徽宗笔下的云气流
转，只有带着体温的笔触才能接得上。” 这种 “科技诊断 + 人文治疗” 的模式，成为传统与现代对话
的典范。
案例 2：凉山少年的 “数字火把节”
四川凉山彝族青年用 VR 技术复原火把节祭火仪式，开发 “彝族文化元宇宙” 平台。当老毕摩通过
动作捕捉技术在虚拟空间完成祈福仪式，17 岁的开发者阿木说：“爷爷教我唱《梅葛》时，总说‘火塘
灭了可以再点，文化根断了就没了’。现在我们用代码给文化续上火种。”
案例 3：杭州中学生的 “算法伦理课”
杭州学军中学开设 “AI 与人文” 校本课程，学生用 Python 编写 “公平招聘算法”，却在测试中
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
发现性别偏见问题。经过三个月迭代，他们引入 “反歧视训练数据集”，最终开发出通过伦理审查的模
型。课程导师王老师说：“当孩子们学会给算法注入‘公平’‘尊严’这些关键词，才算真正掌握了科技
的力量。”
案例 4：航天青年的浪漫代码
天问三号火星车搭载的 “祝融号” AI 系统，既能完成复杂地形导航，又内置《楚辞》知识库。当
火星车在乌托邦平原行驶时，会根据周围地貌自动生成 “揽辔火星兮，察斗极之绳绳” 等诗句。研发团
队 90 后工程师陈雨说：“我们写的不仅是代码，更是给宇宙的一封情书。”
案例 5：残障女孩的 “声音星河”
上海视障女孩小雨，通过脑机接口设备将脑电波转化为诗歌，AI 语音合成系统为她的作品配上星空
音效。在 “科技人文之夜” 展览上，她的《触摸黑暗的光》诗集感动全场。策展人说：“当技术突破身
体的边界，人类精神的无限性反而更加耀眼。”
高分金句
1.船在海上，马在山中。（洛尔加）
2.与天壤而同久，共三光而永光。（陈寅恪）
3.青春之光闪耀寰宇，照彻大千与微尘。（佚名）
4.千般荒凉，以此为梦；万里蹀躞，以此为归。（余秋雨）
5.云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！（范仲淹）
6.高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。（司马迁）
7.世间恒能引动我的，唯日月星辰之姿，山川湖海之美。（简媜）
8.山高不阻其志，涧深不断其行，流年不毁其意，风霜不掩其情。（佚名）
9.我有明珠一颗，久被尘劳关锁；今朝尘尽光生，照破山河万朵。（柴陵郁禅师）
【群句积累】
1.青春是一场奔赴星辰大海的旅程，“心之所向，素履以往”，是我们的信念；青春是一份美好的答
卷“以梦为马，不负韶华”，是我们的理想。我们生逢盛世，使命在肩，青春之美，应逐梦飞翔。
2.青春当逐梦而行，不负少年。君可见，少年杨利伟矢志不渝，刻苦钻研，终为国探星辰大海；君可
见，少年张霁踔厉奋发，终入华为一展宏图；君可见，少年杨倩沉着冷静，终夺得奥运首金。正因为他们
为少年梦全力以赴，才使无限的可能都化作现实。吾辈正值少年，当负岁月兼程，踏青春赞歌，酬凌云壮
志。闻一多《红烛》诗中以燃烧的红烛自比：“请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成
快乐的果子。”动画电影《深海》则有一句备受推崇的台词：“做自己的光，不需要太亮，足以挨过寒冬
和黑夜就好。”
3.青春，氤氲风光旖旎的山河梦。有一种勇气叫作少年吕岩松，在战火中仍坚持现场报道；有一种担
当，叫作少年张荣，用柔弱双肩挑起军人家庭生产、生活两副重担；有一种赤诚，叫作少年李洪涛，刻苦
训练，创下中国陆军航空兵八项第一。正因神州之上，少年有你，今日方得山河无恙。吾辈青年，应寻榜
样足迹，护山河锦绣，守家园安定。
4.孙文先生曾有言：“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡！”意在告诫世人应顺应时势，抓
住时代机遇。然愈是浪高流急之处，愈有人逆潮而动，巍然挺立。此间真谛，值得你我静心思忖。于我观
之，身处新时代的浪潮之下，我辈青年当顺潮而行以致远，亦应逆流而上显担当！
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
“察势者明，趋势者智，驭势者独步天下。”顺势而为，直济沧海。我辈青年应做走在时代前列的孤
勇者，顺应时代发展潮流，抓住时代浪潮下的机遇，勇于创新，学成济世文武。小米创始人雷军敏锐抓住
互联网及智能时代的风口，顺势而为，短短几年坐上国产手机的头把交椅；晚清政府闭关锁国、故步自
封，错失发展机遇，终致落后挨打。孟子有言：“虽有智慧，不如乘势。”身处百年未有之大变局，我们
应深刻把握世界大势和时代潮流，正确认识势，灵活把握势，因事而谋，顺势而为，成就人生，不负伟
业。
5.逆潮而行，担当责任。我辈青年应做敢于担当，不忘初心的造梦者，为了心中的理想勇于逆流而
上，为常人之不敢为。一如张桂梅，不畏疾病，不惧生死，将教育的火种播撒进大山，用自己的教育初心
创造了一个又一个的教育奇迹；一如樊锦诗，舍半生给茫茫大漠，从青春到白发，肩负起文化复兴的重
任……追名逐利成风的当下社会，仍然有人逆流而行、默默奉献，青年一代也应以此为楷模，肩负使命，
逆潮坚守。
6.历史航程波澜壮阔，时代大潮奔腾不息。无论是顺潮而动还是逆潮而行，都不失为成就人生的重要
法门。然纵观历史与当下，不少人面对时代浪潮不知不觉、固步自封，妄图以一己之力阻挡时代趋势，终
被时代抛弃，湮没无声；也有不少人随波逐流、人云亦云，没有自己独立的思想，亦或是汲汲富贵、追名
逐利，失去了初心与坚守。帕斯卡尔曾言“人只不过是一根芦苇，是自然界中最脆弱的东西，但他是一根
能思想的芦苇。时代大潮之下，我们应做一根有思想的芦苇，做出正确的人生选择。
【主题写作】
一．阅读下面的材料，根据要求写作。
人生充满变量，社会发展也有诸多偶然因素，对于前进道路上的这些不确定性，有人充满忧虑，在犹
豫不决中故步自封；有人未雨绸缪，在不确定中寻找确定；有人随遇而安，面对各种状态都能怡然自
乐……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800 字。
例文：
以不确定之剑，铸就确定之魂
江流九派，山峙五岳，国际形势云谲波诡，时代风云变幻莫测，实为常态。黑天鹅频频起飞，灰犀牛
势不可挡，我们在唯一确定的不确定性面前，就甘于手无缚鸡之力了吗？习近平主席就曾说过：“我们要
为世界注入更多确定性。”我想我们的确应该正视不确定性，转化不确定性，以不确定之剑，铸就确定之
魂。
追根究底，到底何谓“不确定性”。我们断不能将不确定性理解为 “修短随化”式的生活无常，也
定不能将其视为“朝不保夕”式的难以预料。当下的不确定性实为一种充满机遇与挑战的生活常态。
用好不确定性这把利剑，修筑己之美德。
明代散文家归有光发奋攻读，弱冠尽通《五经》《三史》诸书，谁料八次会试都落第，但他依然能
“读书谈道，学徒常数百人”，归有光在不确定性中淬炼了自己安贫乐道的美德。古典文学研究大家叶嘉
莹先生成长在战乱，一生历经风雨，但她依然能淡然风雅地将诗词传唱，叶嘉莹在不确定性中坚守了自己
笃信前行的美德。我们之所以常常被世界的不确定性所俘获，或者摧毁，根本就在我们对于自我的不确定。
当我们能够借力不确定性，从而修筑起自己身上的不变美德，找到自己的确定性，就能如“定海神针”般
5
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
坚不可摧。
用好不确定性这把利剑，永固国之精神。
当我国的北斗团队碰到日渐风靡全中国的GPS，正如萌动的春芽突然遭遇泥石洪流，若是就此放弃，
便不会再有“世界北斗”之说，北斗团队正是在不确定性中弘扬了永不言弃的民族精神，终向死而生，完
美蜕变。当高歌猛进的华为突然遭遇芯片战的野蛮围堵，正如奔腾的长江突然遭遇激流险滩，若是一蹶不
振，便不会再有“遥遥领先”之说，华为正是在不确定中锚定了勇于创新的民族精神，终鸿蒙初开，万众
惊艳。
现在的我们之所以能够屹立于世界民族之林，不是因为时代风云的稳固不变，恰恰是因为在风云变幻
的时代中，我们坚守着自己的民族精神。而一个民族的精神不会从天而降，只有我们借力不确定性，才能
于实事中将国之精神一砖一瓦地堆砌，找到一个国家乃至一个民族的确定性，让家国永立不倒。
诚然，我们面对生活中的诸多突如其来和不确定性，可以未雨绸缪，做好应对，也许也能平稳渡过。
但是正如惠特曼所说：“不论你望得多远，仍有无限的空间在外边；无论你能数多久，仍有无数的时间数
不清。”若只是被动应对不确定性，终会让我们疲于面对，显然不是长久之计。面对充满不确定性的生活
常态，还是需要我们正视以后，先接纳，再转化，最后用好不确定性这把利剑。
以不确定之剑，修筑自己的美德，永固家国的精神，美德与伟大的民族精神即是灵魂，当美好的灵魂
已确定，变得不可撼动，还何惧不确定？
【详解】这是一道引语式材料作文题。这则作文材料的核心议题是对生活中各种“不确定”的思考。材料
提到了三种应对“不确定”典型态度，一是消极逃避，裹足不前，固步自封；一是提前筹划，主动迎接，
谋定后动；一是安时处顺，随遇而安，无往不可。考生可选择一种进行讨论，或正向肯定，或反向批判，
也可对其中的几种态度进行综合考量。从材料后面的省略号可以看出，对这个问题的相关思考绝不囿于以
上三种，考生完全可以从其他角度展开发散思维，但前提都得是面对不确定的背景下应该具备的比较符合
价值观的人生态度。
“不确定”是当今社会的突出特点，一方面，科技发展一日千里，ChatGPT、Sora 等颠覆性成果相继问世：
一方面，国际关系波谲云诡，俄乌战争，巴以争端等地区冲突阴霾不散。在这一系列的不确定因素中，人
类将何去何从，值得每一位青年思考。与此同时，作为即将走到人生十字路口的高三学生，面对成长过程
中的各种偶然，想到未来可能遇到的各种变量，肯定也有许多深切感受。写作时，考生或从自身出发，或
着眼社会发展大局谈自己的独特体悟均可。
写作中，在文章开头提出自己的观点，对于时势的变动不居，一味置身事中容易产生焦虑与愤慨；而
如果能抽身出局，以历史的视角去看待，则会多几分睿智与淡然。主体部分分别分析以下内容，历史视角
要求我们站在客观立场去看待不确定性所带来的利害恩怨；历史视角要求我们从历史中汲取智慧以应对不
确定性带来的迷茫疑惑；历史视角要求我们能记录并反思自己所经历的诸多不确定性，以求智慧的增长。
最后总结全文，借助时代赋予的工具便利，不断增强主体意识、主体精神，让自己的内心日益强大，我们
就有可能成功驾驭“不确定性”这匹野马。以简易驭变易，实乃古今不易之准则。
立意：
1.人生因不可预约而精彩。
2.未雨绸缪，在不确定中寻找确定。
3.享受多变生活，诗意栖居大地。
4.拒绝内耗，积极化解“不确定”的负面影响。
6
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
5.波谲云诡日，发展突破时。
二．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料：
以上漫画给你带来了怎样的感悟和思考？请结合材料内容及含意写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
范文示例
破藩篱之缚，逐生命华章
漫画中一丛野草正肆意舒展，旁书“让一切顺其自然地发生，让生命不顾一切地生长”。这句质朴
又震撼的话语，如同一束强光，穿透层层迷雾，为我们照亮了生命成长的深邃议题，促使我们反思：在人
生的漫漫长路中，该如何解开束缚，让生命蓬勃生长？
生命成长，需挣脱外界束缚，遵循内在天性。就像破茧而出的蝴蝶，在生命成熟的那一刻勇敢地破
茧而出，才能蜕变成蝶，自由飞翔。埃隆
马斯克便是如此，他并未被传统商业思维所禁锢，当众人都对
・
电动汽车与私人太空探索持怀疑态度时，马斯克凭借对科技改变世界的坚定信念，毅然投身其中。他不顾
外界的质疑与嘲讽，将特斯拉打造成电动汽车行业的领军品牌，又让 SpaceX 实现了火箭回收技术的重大
突破，开启了商业航天的新纪元。马斯克正是挣脱了外界的枷锁，遵从内心的热爱，才在科技与商业的浩
瀚星空中，留下了属于自己的璀璨光芒。
生命成长，需秉持坚定信念，无畏艰难险阻。只有在面对困难时毫不退缩，我们才能跨越重重障碍，
实现生命的价值。苏炳添，这位亚洲短跑名将，在田径领域，黄种人因身体条件限制，长期处于劣势。但
苏炳添没有向命运低头，他怀揣着打破种族界限的梦想，日复一日，年复一年，在训练场上挥洒汗水。他
通过科学的训练方法，不断突破自己的极限，最终在奥运会赛场上，以9 秒83 的惊人成绩闯入决赛，书写
了中国田径的传奇。正是因为苏炳添拥有坚定的信念，敢于挑战自我，才创造了中国乃至亚洲田径的历史。
然而，倡导生命顺其自然、不顾一切地生长，并非意味着毫无底线。生长不能逾越道德与法律的边
界。一些网红为了吸引流量，不惜违背公序良俗，炮制虚假信息，传播低俗内容。这些行为不仅扰乱了网
络秩序，也误导了社会价值观。他们看似在追求快速成名，实则是对生命价值的亵渎。生命的生长，应在
合理的框架内进行，这样才能行稳致远。
挣脱束缚、无畏险阻，生命方能绽放光彩。假如马斯克因外界的质疑而放弃，电动汽车与商业航天
7
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
的发展或许会延迟；要是苏炳添因先天的劣势而退缩，亚洲田径的历史将少了浓墨重彩的一笔。在人生的
舞台上，我们每个人都应如漫画中的野草，突破束缚，在规则的边界内，让生命自然生长，绽放出属于自
己的独特光彩 。
让我们勇敢地打破外界的藩篱，秉持坚定的信念，遵循生命的规律，向着光明的未来奋力前行，书
写属于自己的壮丽人生篇章。
【详解】
题材分析
材料提供的漫画中一丛野草恣意随性生长，没有像人工栽培的植物那般被修剪、束缚，代表一种未经
刻意干预、自由自在的生命状态。配文“让一切顺其自然地发生，让生命不顾一切地生长”。“顺其自
然”强调不人为过度干涉生命进程，“不顾一切”突出生命在成长过程中，摆脱各种限制与顾虑，全力生
长。意在点明漫画主题，引导思考生命成长的方式。材料的核心是“自然发生”和“不顾一切”，也就是
生命不应该设限，而应遵从天性，顺其自然，用力成长。当然，考生也可以对“顺其自然”进行辩证思考，
强调“顺其自然”并不反对适度的干预。“不顾一切”在追求梦想时值得赞扬，但不能违背道德和法律底
线。
审题立意
立意：
1.顺应自然，让生命蓬勃生长。
2.尊重自然规律，倡导无为而治。
3.生命应在逆境中顽强并自我突破。
立意方向：
遵从生命本真：每个生命都有独特的天性与潜能，应尊重并释放生命的本真。如在教育中，摒弃模式
化教学，鼓励孩子发展个性、发挥特长；
突破束缚，勇敢生长：在生活中，人们常常会被外界的规则、观念和期望所限制。生命要不畏艰难险
阻，突破限制，追寻自身价值，实现自我突破；
顺应规律，积极生长：生命如同自然万物，有其自身的发展规律。顺应这些规律，能更好地实现生命
的成长。就像农民遵循农作物的生长规律，按时播种、灌溉、收获，才能获得丰收；个人在成长过程中，
也应顺应身心发展规律，选择合适的成长路径。
素材选用
1.卢梭的“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子”，说明尊重生命自然成长的重要性。《一
名物理学家的教育历程》一文中，作者加来道雄认为，年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸
不前，而这种约束对大多数成年人而言通常似乎又很难超越。
8
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
2.青春规则责任素材：“不顾一切”在追求梦想时值得赞扬，但不能违背道德和法律底线。志愿者参
与社区服务，承担社会责任；在校园活动中遵守规则。
三．阅读下面的材料，根据要求写作。
人工智能重塑学习图景：智能答疑、个性学习、虚拟场景等革新不断。但渴望知识、追求真理、刻苦
坚持、深度思考及学以成人等内核历久弥新。
请结合材料，以“人工智能下学习中的‘变’与‘不变’”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，
确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
例文：
智浪奔涌守本心，学海遨游辨航向
培根曾言：“知识就是力量。”当人工智能如汹涌浪潮席卷学习领域，智能答疑打破时空桎梏，个性
学习定制专属路径，虚拟场景重构知识体验，学习的外在形态正经历前所未有的变革。然而，渴望知识的
热忱、追求真理的执着、刻苦坚持的毅力、深度思考的智慧以及学以成人的追求，恰似穿越岁月长河的璀
璨星辰，始终在人类精神的苍穹熠熠生辉。在这场学习革命中，唯有辨明“变”与“不变”，方能在知识
的海洋中稳健航行。
人工智能带来的“变”，为学习开辟了全新的维度与可能。智能答疑系统如同24 小时在线的博学导师，
无论何时何地，只要心怀疑问，轻轻点击屏幕，海量知识便如清泉奔涌而来。它打破了传统学习中时间与
空间的限制，让知识触手可及。例如，学生在深夜钻研晦涩的数学难题，不必再焦急等待老师次日的解答，
智能答疑系统能瞬间给出详细的解题思路和步骤，助力学生及时攻克难关。个性学习更是因材施教理念的
极致体现，通过大数据分析学习者的知识储备、学习习惯和薄弱环节，量身定制专属学习方案。就像语言
学习软件，依据使用者的词汇量、语法掌握程度和发音特点，推送个性化的学习内容和练习，大大提高了
学习效率。虚拟场景则将抽象的知识转化为身临其境的体验，在历史学习中，学生仿佛能穿越时空，置身
于古战场，亲眼目睹金戈铁马的壮烈；在生物学习中，可深入微观世界，观察细胞的分裂与生长。这些变
革让学习变得更加便捷、高效且充满趣味。
然而，在学习形态日新月异的变革中，有些核心价值却始终如磐石般稳固，这便是学习中的“不变”。
渴望知识是人类与生俱来的本能，从远古时期人类对自然现象的好奇，到如今对宇宙奥秘的探索，这份对
未知的渴望从未消退。王阳明幼时便对知识充满向往，为了探寻“格物致知”之理，他日夜钻研，不断向
先生请教，正是这份对知识的渴求，促使他成为一代心学大师。追求真理的道路或许布满荆棘，但无数先
贤为我们树立了榜样。哥白尼面对教会的压迫，依然坚持“日心说”，用生命捍卫真理；屠呦呦在艰苦的
科研条件下，历经数百次实验，只为找到治疗疟疾的有效药物，他们对真理的执着追求，成为人类文明进
步的强大动力。刻苦坚持是学习的基石，王羲之练字染黑一池清水，终成“书圣”；匡衡凿壁偷光，凭借
顽强的毅力在知识的殿堂中不断攀登。而深度思考更是学习的灵魂，苏格拉底的“产婆术”引导人们不断
追问，探寻事物的本质；爱因斯坦在专利局的工作之余，深入思考时空奥秘，最终提出相对论。至于学以
成人，更是学习的终极目标，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，将个人的学习与家国命运紧
密相连，实现了自我价值与社会价值的统一。
“变”与“不变”并非对立，而是相辅相成。人工智能带来的变革为我们实现学习的核心价值提供了
更强大的工具和更广阔的平台。借助智能学习系统，我们可以更高效地获取知识，从而有更多时间和精力
去进行深度思考；利用虚拟场景，能更直观地感受知识，激发对真理的探索欲望。而坚守学习的内核，则
能让我们在技术的浪潮中不迷失方向，避免陷入追求表面效率而忽视知识内涵的误区。
9
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
当智能之光照亮学习之路，我们既要拥抱变革，善用人工智能带来的便利，让学习如虎添翼；更要坚
守本心，守护那些历久弥新的学习内核。唯有如此，方能在人工智能时代的学习征程中，既享受到科技带
来的红利，又能收获知识的滋养与精神的成长，书写属于我们这一代人的学习华章。
【详解】本题为材料作文，主题聚焦 “人工智能下学习中的‘变’与‘不变’”。材料明确指出人
工智能带来的革新（智能答疑、个性学习、虚拟场景等）与学习内核的永恒性（渴望知识、追求真理、刻
苦坚持、深度思考、学以成人）。写作需紧扣 “变” 与 “不变” 的辩证关系，既要展现技术革新对学
习方式、场景的重塑，又要凸显人类精神内核在科技浪潮中的稳固性，最终落足于二者的平衡与共生。
写作思路
开篇引入：以人工智能时代学习场景的变化（如智能题库、虚拟实验室等）为切入点，引出 “变”
与 “不变” 的辩证话题，点明二者并非对立，而是相辅相成。
论述 “变” 的价值：
智能技术如何突破时空限制（如在线课程打破地域壁垒）；
个性化学习系统如何实现 “因材施教”（如 AI 根据学习轨迹调整难度）；
虚拟场景技术如何提升实践能力（如医学虚拟解剖、历史场景重现）。
阐释 “不变” 的内核：
引用名言（如 “吾生也有涯，而知也无涯”）论证人类对知识的永恒渴望；
通过事例（如科研工作者深耕领域、学者坚持深度阅读）说明刻苦与思考的不可替代性；
强调 “学以成人” 的终极目标 —— 技术辅助知识获取，但价值观塑造、情感培养仍需人类自主完
成。
辩证分析关系：
批判 “技术万能论” 与 “保守拒变论”，提出 “以不变应万变，以变守不变” 的观点；
举例说明智能工具需与人类主动学习结合（如 AI 辅助检索但需人判断信息价值）。
结尾升华：总结技术是 “器”，内核是 “道”，呼吁在拥抱革新的同时守护学习的本质，实现
“技术赋能” 与 “人性成长” 的协同进化。。
参考题目：
1. 《智变浪潮中，守学习本真之光》2. 《以不变之心，驭学习智能之变》 3. 《智变赋能，初心铸魂：
学习的双重奏》4. 《在AI 潮涌处，锚定学习的永恒坐标》 5. 《智能革新为翼，求知本心为舵》 6.
《变的是工具，不变的是向学之心》 7. 《智浪滔滔守真意，学海漫漫秉初心》 8. 《借AI 之变拓前路，
守求知之本立潮头》
四．阅读下面材料，根据要求写作。
你的最大责任就是把你这块材料铸造成器。——易卜生
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现当代青年的思考。
10
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800 字。
例文：
凿己身，立己人
一个男人，一个顶天立地般的人，他一手拿锤，一手拿凿，严肃认真地观量身下的顽石，随后扬手
“叮”的一声，锤子重重下落，狠狠砸在凿子上，一片片石屑飘扬落下。叮叮叮，随着锤子一次次下落，
男人高大的身躯，硬朗的线条，遒劲的肌肉，一点点被凿刻显现。
无论是希腊艺术家们精彩绝伦的石雕，还是高山巍峨的佛窟佛像，都是无数次凿的产物，只有凿掉多
余的突起、错误的线条，凿下细微的石屑，雕琢每一处细节，方能收获一尊尊名传千古之作，雕像艺术品
如此，我们亦然。
惟有雕凿自我——不断地审视、修改、打磨、完善，才能在一次次凿之苦痛中收获最为真实满意的自
己。
故我们首先当自省，孔子曰“吾日三省吾身”，《劝学》亦言“君子博学而参省乎己”。最了解自己
的是自己，只有内视、自省，我们才能判断出自身的状况、需求，才能准确地描摹出自己理想中的模样，
才能在一次次的雕凿中坚守本心，不偏离努力的方向。
其次，便是要修正。对自我的修正是极为慎重之事，稍有不慎便可能造成无可挽救的后果。择其善者
而从之，其不善者而改之。既不能处处都改，也不能原封不改。凿除冗杂，纠正错误，填补缺漏，每一次
谨慎而坚定的下锤，都包含着置之死地而后生的决然，需要我们拥有极为坚定的意志。齐白石日复一日地
观察虾、画虾、修改虾，王羲之不停地临摹修改练习：不懈地修改，使得他们在书法上达到了至尊的境
界。修正是不断地超越与成就自我。
打磨于每一件作品而言都是重要的。在经过激烈的斗争与迅速的成长后，我们首先便应沉淀下来。范
仲淹所言，不以物喜，不以己悲，这并非让人成为冷漠之人，而是让人能够在经历大风大浪之后仍能有岿
然不动的定力。如果说修改决定过程，那么打磨便是结果，再经过最后一次细微的修改，吹去其蒙受的灰
尘，填充上恰当的色彩后，我们便将从一块顽石蜕变为一个真正意义上自由坚定的理想之人，这便是我们
所希冀的，也是我们正在行动的。
高三便是这样，是一场漫长而痛苦的自我打造过程。每一次的摒弃杂念、全力以赴，都是一次对自我
的修正与超越，惟有在这样的磨砺之下，方能成“器”，方能成为“天将降大任于斯人也”中的斯人。
愿我们都能够再一次举起手中的钉锤，将它敲击在每一处能够使我们更完美的地方，当所有的尘屑落
地，曾经的顽石也将现出完人的模样。
【详解】这是一道引语式+图画式材料作文题。其中图画是对材料的解读，画面中一座雕像正在挥舞着铁
锤雕刻自己。材料的写作指向比较明确,即雕琢自己。常言道，玉不琢，不成器。人也是如此，只有不断地
雕琢自己，才能使自己更加完美。材料引用了易卜生的名言，其中有几个关键词，如“材料”和“器”，
从句子的含义可知，“材料”是未经打磨和雕琢的，类似于“璞玉”，而要想成“器”，就需要经受不断
的锻造和打磨。这启示我们，每个人，尤其是青年，都是“材料”，成“器”的过程就是接受锻造、击打
的过程。如果不愿接受这些雕琢、打磨，则可能成不了“器”。材料关键词还有“你”，“你”就是未经
雕琢的材料，而你的“最大责任”就是把材料铸造成器。这说明，成不成器关键在自己，你要对你的人生
负责。如何负责？当然就是主动雕琢、打磨，最终将自己铸造成器。“雕琢自己”是一个抽象的主题，写
作时应该选取小的切口，化大为小，化虚为实，才能使文章写得指向明确，具体充实。如自己为自己负责，
11
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
需要从哪些方面雕琢自己，如何雕琢自己，可能会遇到哪些问题，需要注意哪些方面等。把这些写具体，
内容才会充实。
立意：
1.雕琢思想，提高境界。
2.雕琢意志，完善品格。
3.雕琢行为，完善习惯。
4.用心雕琢，不断提升。
5.迎接挑战，磨炼自己。
五．阅读下面材料，根据要求写作。
《小窗幽记》中说：凡事韬晦，不独益己，抑且益人。意思是凡事深藏不露，这样做不仅对自己有
好处，而且对别人也有好处。这句话体现了中国传统文化中韬光养晦、含蓄内敛的价值观。因此，在成长
的道路上，有人秉持“韬光养晦”这一理念，认为默默积蓄力量，深藏不露才是最佳的成长方式；然而，
随着时代的发展，很多年轻人有了不同的看法，他们认为：勇于展现自己才能把握机遇、突破自我。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
【答案】例文：
韬光养晦蓄能量，一鸣惊人绽光芒
有人认为行事要韬光养晦，也有人认为行事要敢于展现自我，显露锋芒。在我看来，韬光养晦与展
现自我，就是硬币的正面和反面，可以相辅相成，合二为一。真正的睿智者，既能低调蓄势，也能高调爆
发，将两者融合在一起，可以更好成就自我，走向人生的星辰大海。
以韬光养晦为剑鞘，屏蔽外界繁杂，默默沉淀，蓄积能量。
俗话说“木秀于林，风必摧之”，又说“出头鸟先死，出檐椽先烂”。在实力还不足，能力还不够
的时候，我们不能做林上树、出头鸟，要不然，会被风摧折，被枪击中，失去出头的机会。这也是历史上
司马懿虽然有雄豪志，却长期戢鳞潜翼的原因，更是改革开放后中国要韬光养晦、“不当头儿”的缘由。
当才华还撑不起野心的时候，就应该静下心来学习；当能力还驾驭不了目标时，就应该沉下心来发展。韬
光养晦，默默沉淀，才能更好成长，进而行稳致远。
以展现自我为利刃，刺破重重藩篱，一鸣惊人，散发光芒。
就像竹笋到了春天，就会突破地层阻碍飞速成长一般，当我们沉淀到足够的程度，也要抓住机遇，
展现锋芒，突破藩篱，迅速爆发。此时，是高调展示，可以彰显自信，展示风采。这个过程大有必要。试
想，若无自我展现，漫漫长空众多明星，别人怎么会看见你？唐诗的天空群星璀璨，我们首先想到的就是
李白，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿”“天生我材必有用，千金散尽还复来”，才华加上桀骜不驯的
自我张扬，绣口一吐，就是半个盛唐。
看今朝，苏翊鸣在十年如一日的刻苦训练后，在冬奥舞台上纵身一跃，让世界惊叹，展示出中国体
育健儿的精彩风范。展现自我、锋芒毕露的绽放，可以赢得喝彩，给自己增添不竭动力，进而更好地走向
远方。
剑鞘利刃相互结合，才有龙泉太阿；高调低调相辅相成，才能成就自我。
12
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
韬光养晦，默默蓄势，是前提，也是基础。展现自我，一鸣惊人，是爆发，也是展示。前者可以让
我们更好“发育”，不断提升能力；后者可以让我们抓住机遇，充分展示才华。人生路漫漫，韬光养晦与
展现自我都不能少。这就像一棵树，先低调成长，再高调开花，年复一年，周而复始，直至葳蕤茁壮，高
耸入云。
《史记》有言：“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”让我们把韬光养晦与展现自我结
合在一起，真正做到韬光养晦蓄能量，一鸣惊人绽光芒吧！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料介绍了两种不同的做人做事的观点，一种是陈继儒在《小窗幽记》中提出的韬光养晦、默默努力的观
点，认为做人做事要秉持深藏不露的态度，这样自己不仅能专心于己，还能不影响别人；另一种观点是新
时代下，年轻人主张张扬个性，敢于表现的价值观。要求考生根据材料内容，思考两种观点的合理性以及
它们在不同情境下的适用性，进而阐述自己对于成长方式的看法。可以支持其中一种观点，也可以综合考
虑两种观点，辩证地分析何时应韬光养晦，何时应勇于展现自己。
韬光养晦：可以从积累实力、沉淀自我的角度出发，论述只有具备深厚的内在功底，才能在关键时刻稳健
发挥，取得长久的成功。同时，韬光养晦也能让人在低调中避免不必要的麻烦和竞争，专注于自身成长。
例如，姜子牙在遇到周文王之前，长期隐居垂钓，默默积累治国安邦的智慧和才能，最终助周伐纣，成就
大业。
勇于展现自己：可从时代特点和个人发展需求的角度切入，强调在当今开放多元的社会中，机会青睐有准
备且善于展示自己的人。勇于展现自己能够增加个人的曝光度和影响力，为自己创造更多的发展机遇。比
如，许多创业者通过参加创业大赛、路演等活动，积极展示自己的创意和项目，吸引投资，实现了事业的
起步和发展。
辩证看待：可以分析两种观点各自的优势和局限性，提出在成长过程中应根据具体情况灵活选择合适的方
式。在自身实力不足时，韬光养晦，积蓄力量；当具备一定能力或机会来临时，勇于展现自己，抓住机遇。
例如，在学生时代，我们需要在学习中默默积累知识，提升能力，这是韬光养晦的过程；而在学校组织的
各种竞赛、活动中，则要积极参与，展示自己的才华，锻炼自己的能力。
写作时开头引述材料内容，提出关于成长方式中“韬光养晦”与“勇于展现”的思考，表明自己的观点，
如认为两种方式并非完全对立，应根据不同情境灵活运用。然后分析“韬光养晦”的益处：列举事例，如
勾践卧薪尝胆，通过默默积蓄力量，最终实现复国大业，论证在某些情况下，韬光养晦能让人厚积薄发，
为成功奠定基础。分析“勇于展现”的意义：举例说明，如毛遂自荐，勇于展现自己的才能，从而获得机
会，成就一番事业，阐述在当今竞争激烈的时代，勇于展现自我有助于抓住机遇，实现突破。探讨两者的
关系：说明两者并非相互排斥，而是相辅相成。韬光养晦是为了更好地储备能量，而勇于展现是将储备的
能量释放出来，只有将两者结合，才能在成长道路上走得更稳更远。结尾总结全文，再次强调根据不同的
环境和时机，灵活运用韬光养晦和勇于展现两种方式，以实现个人的成长和发展。
立意：
1.成长无定法，可内敛可张扬。
2.不露锋芒，专注于己。
3.酒香也怕巷子深，要勇于展现自我。
13
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
14
