文档文本内容
2022
年普通高等学校招生全国统一考试（新高考Ⅱ卷）
第一部分 听力（略） ２６ Ｄ 推理判断题 根据第六段中 Ｗｅｌｌ Ｉ ｍａｙ
。 “ ，
第二部分 阅读 ｂｅ ｏｌｄ ｂｕｔ Ｉｍ ｎｏｔ ｈｏｐｅｌｅｓｓｌｙ ｃｈａｌｌｅｎｇｅｄ．．．ｅｖｅｎ
，
第一节 ｂｕｉｌｔ ｗｅｂｓｉｔｅｓ． 可知作者认为自己虽然老了
” ，
Ａ 但从数字角度来说 自己还没有遭遇令人绝望
，
语篇解读 本文为应用文。 文章介绍的是一个 的挑战 从作者列举的自己编辑视频 制作音
。 、
儿童发现博物馆的关于团体游戏的基本信息。 频 使用移动支付 甚至建立了网站等事情可
、 、
２１ Ｃ 细节理解题 根据 Ｓｃｈｏｌａｒｓｈｉｐｓ 部分 知 作者认为自己在数码科技方面还是很有能
。 “ ” ，
第 一 段 第 二 句 Ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｉｏｎ ｉｎ ａ ｐｏｓｔ⁃ 力的
“ 。
ｖｉｓｉｔ ｓｕｒｖｅｙ ｉｓ ｒｅｑｕｉｒｅｄ． 可知 想要获得奖学 ２７ Ｂ 推理判断题 根据文章第七段内容尤其
” ， 。
金 就要参与参观后调查 故选 Ｃ 是该 段 中 Ｔｈｅｒｅｓ ｏｎｅ ｎｏｔａｂｌｅ ｇａｐ ｉｎ ｍｙ
， 。 。 “
２２ Ｃ 细节理解题 根据 Ｇｒｏｕｐ Ｓｉｚｅ 部分中 ｎｅｗ⁃ｍｅｄｉａ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｈｏｗｅｖｅｒ Ｉｖｅ ｓｐｅｎｔ ｌｉｔｔｌｅ
。 “ ” ， ：
的 Ｗｅ ｒｅｑｕｉｒｅ ｏｎｅ ｃｈａｐｅｒｏｎｅ ｐｅｒ ｔｅｎ ｃｈｉｌｄｒｅｎ． ｔｉｍｅ ｉｎ ｆｒｏｎｔ ｏｆ ａ ｃａｍｅｒａ ｓｉｎｃｅ Ｉ ｈａｖｅ ａ
“ ” ，
可知 每十个孩子需要一名监护人 所以 个 ｆａｃｅ ｍａｄｅ ｆｏｒ ｒａｄｉｏ． 可知 作者作为记者 很少
， ， ３０ ” ， ，
孩子需要 个监护人 故选 Ｃ 在镜头前露面 并将其原因归结为他的脸是为
３ 。 。 ，
２３ Ｄ 细节理解题 根据 Ｇｕｉｄｅｌｉｎｅｓ 部分中的 电台而生的 不适合出镜
。 “ ” （ ）。
Ｃｈｉｌｄｒｅｎ ａｒｅ ｎｏｔ ａｌｌｏｗｅｄ ｕｎａｃｃｏｍｐａｎｉｅｄ ｉｎ ａｌｌ Ｃ
“
ａｒｅａｓ ｏｆ ｔｈｅ Ｍｕｓｅｕｍ． 可知 儿童不得在无人陪 语篇解读 本文为说明文。 为了减少急剧上升
” ，
伴的情况下进入博物馆的任何区域 所以单独 的交通事故，纽约试图通过引入文本分析
，
探索是被禁止的 故选 Ｄ 仪（Ｔｅｘｔａｌｙｚｅｒ） 来制止司机在驾车时使用
。 。
Ｂ 手机。
语篇解读 本文为记叙文。 作者在给自己的孙 ２８ Ａ 推理判断题 根据文章第二段的主旨句
。
子读故事时感受到数码科技已经与日常生活 Ｙｅｔ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ｂｙ ｊｕｓｔ ａｂｏｕｔ ａｎｙ ｍｅａｓｕｒｅ
“ ， ，
融为一体，同时为自己没有落伍而感到欣慰。 ａｐｐｅａｒｓ ｔｏ ｂｅ ｇｅｔｔｉｎｇ ｗｏｒｓｅ． 可知 司机在驾车
” ，
２４ Ｂ 词义猜测题 第一段中作者提出看 时使用手机这一问题正在变得更严重 再结合
。 ，
法 对许多年轻人来说 新的多媒体工具是 下 文 中 的 Ａｍｅｒｉｃａｎｓ ａｒｅ ｓｔｉｌｌ ｔｅｘｔｉｎｇ ｗｈｉｌｅ
——— ， “
很正常的 然后叙述了自己的一次经历予以佐 ｄｒｉｖｉｎｇ．．．Ｒｏａｄ ａｃｃｉｄｅｎｔｓ．．．ａｒｅ ｎｏｗ ｒｉｓｉｎｇ ｓｈａｒｐｌｙ．
， ”
证 孙子听作者读故事时伸出手指猛戳书 可以判断出这一禁令并没有产生什么实际效
———
页 作者开始以为孩子出了状况 后来明白他 果 故选 Ａ
， ， 。 。
把书当作了习以为常的平板电脑 画线短语 ２９ Ｂ 细节理解题 根据文章第五段中的
。 。
所在句子是文章的过渡句 其主语 Ｔｈｉｓ 指代上 Ｔｈｅ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｃｏｕｌｄ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｗｈｅｔｈｅｒ
， “
文提到的这一看法 结合第二段内容可推知 ａ ｄｒｉｖｅｒ ｈａｄ ｊｕｓｔ ｔｅｘｔｅｄ ｅｍａｉｌｅｄ ｏｒ ｄｏｎｅ
。 ， ，
春节假期 作者坐在沙发上给两岁的孙子读故 ａｎｙｔｈｉｎｇ ｅｌｓｅ ｔｈａｔ ｉｓ ｎｏｔ ａｌｌｏｗｅｄ ｕｎｄｅｒ Ｎｅｗ
，
事的时候 非常明确地感受到了这一点 Ｙｏｒｋｓ ｈａｎｄｓ⁃ｆｒｅｅ ｄｒｉｖｉｎｇ ｌａｗｓ． 可知 文本分析
， 。 ” ，
２５ Ａ 细节理解题 根据第五段内容尤其是最 仪这一新设备可以帮助警察弄清楚司机在驾
。
后一句 Ｈｅ ｔｈｏｕｇｈｔ ｍｙ ｓｔｏｒｙｂｏｏｋ ｗａｓ ｌｉｋｅ 驶中是否有使用手机的行为 故选 Ｂ
“ 。 。
ｔｈａｔ． 可知这个孩子把书当成了平板电脑 ３０ Ｄ 词义猜测题 根据画线词下文内容可
” 。 。
６知 Ｆéｌｉｘ Ｗ． Ｏｒｔｉｚ 曾在 年推动该州禁止 有氧运动 综上所述可知 两组的运动类型不
， ２００１ 。 ，
司机使用手持设备 他认为如果文本分析仪 一样
。 。
法案成为法律 人们会更害怕拿起手机 画线 ３４ Ａ 细节理解题 根据第三段中的 Ｔｈｅ
， 。 。 “
词前 的 ｎｅｅｄ 与 下 文 中 的 ｐｕｓｈｅｄ ｆｏｒ ｓｅｃｏｎｄ ｇｒｏｕｐ ｄｉｄ ｈｉｇｈ⁃ｉｎｔｅｎｓｉｔｙ ａｅｒｏｂｉｃ ｅｘｅｒｃｉｓｅ．．．ａ
“ ” “ ”
ｂｅｃｏｍｅｓ 均为肯定表达 指向一致 故可推知 ｗｅｅｋ． 可知 第二组做高强度的有氧运动 根
“ ” ， ， ” ， ；
画线词 ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ 指的就是下文中的 ｌａｗ 据 第 三 段 中 的 Ａｆｔｅｒ ｔｗｏ ｙｅａｒｓ ｔｈｅ
“ ” “ ”。 “ ，
３１ Ｂ 主旨大意题 文章前三段叙述了美国司 ｓｅｃｏｎｄ ｇｒｏｕｐ ｓａｗ ｒｅｍａｒｋａｂｌｅ ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔｓ
。
机驾车时使用手机引发交通事故的现象愈发 ｉｎ ｈｅａｒｔ ｈｅａｌｔｈ． 可知 第二组参与者在心脏健
” ，
严重 最后两段讲述了文本分析仪的工作原理 康方面有明显的改善 再结合第四段中的
， 。
并展望了相关立法完成后的预期效果 所以 Ｗｅ ｔｏｏｋ ｔｈｅｓｅ ⁃ｙｅａｒ⁃ｏｌｄ ｈｅａｒｔｓ ａｎｄ ｔｕｒｎｅｄ
。 “ ５０
Ｂ 项 边发信息边开车 小心文本分析仪 符 ｔｈｅ ｃｌｏｃｋ ｂａｃｋ ｔｏ ⁃ ｏｒ ⁃ｙｅａｒ⁃ｏｌｄ ｈｅａｒｔｓ 可
“ ？ ” ３０ ３５ ”
合文章大意 也符合标题突出文章关键信息 知 中年心脏因为有氧运动变得更年轻
， 、 ， 。
吸引读者注意的特点 ３５ Ｃ 推理判断题 根据文章最后一段中的
。 。
Ｂｕｔ ｔｈｅ ｓｔｕｄｙ ｗａｓ ｓｍａｌｌ ａｎｄ ｎｅｅｄｓ ｔｏ ｂｅ
长难句 Ｔｈｅ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｃｏｕｌｄ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｗｈｅｔｈｅｒ “
ｒｅｐｅａｔｅｄ ｗｉｔｈ ｆａｒ ｌａｒｇｅｒ ｇｒｏｕｐｓ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ
ａ ｄｒｉｖｅｒ ｈａｄ ｊｕｓｔ ｔｅｘｔｅｄ， ｅｍａｉｌｅｄ ｏｒ ｄｏｎｅ ａｎｙｔｈｉｎｇ ｅｌｓｅ
ｔｈａｔ ｉｓ ｎｏｔ ａｌｌｏｗｅｄ ｕｎｄｅｒ Ｎｅｗ Ｙｏｒｋｓ ｈａｎｄｓ⁃ｆｒｅｅ ｔｏ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ ｅｘａｃｔｌｙ ｗｈｉｃｈ ａｓｐｅｃｔｓ ｏｆ ａｎ
ｄｒｉｖｉｎｇ ｌａｗｓ．这项技术可以确定司机刚刚是否发了短 ｅｘｅｒｃｉｓｅ ｒｏｕｔｉｎｅ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｂｉｇｇｅｓｔ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ． 可
”
信、发了邮件或者做了纽约免提驾驶法规不允许的其 知 Ｎｉｅｃａ Ｇｏｌｄｂｅｒｇ 建议做进一步研究
， 。
他事情。
长难句 Ｂｕｔ ｔｈｅ ｓｔｕｄｙ ｗａｓ ｓｍａｌｌ ａｎｄ ｎｅｅｄｓ ｔｏ ｂｅ
本句是一个主从复合句，ｗｈｅｔｈｅｒ引导宾语从句，
ｒｅｐｅａｔｅｄ ｗｉｔｈ ｆａｒ ｌａｒｇｅｒ ｇｒｏｕｐｓ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｔｏ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅ
该从句中并列连词 ｏｒ连接并列谓语。 ｔｈａｔ 引导的定
ｅｘａｃｔｌｙ ｗｈｉｃｈ ａｓｐｅｃｔｓ ｏｆ ａｎ ｅｘｅｒｃｉｓｅ ｒｏｕｔｉｎｅ ｍａｋｅ ｔｈｅ
语从句修饰先行词ａｎｙｔｈｉｎｇ ｅｌｓｅ。
ｂｉｇｇｅｓｔ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ．但这项研究规模很小，需要在更大
Ｄ 的人群中重复进行，以确定究竟是日常锻炼的哪些方
语篇解读 本文为说明文。 研究发现锻炼有助 面影响最大。
于延缓心脏衰老。 本句是一个主从复合句，其中ｗｈｉｃｈ 引导宾语从
句。
３２ Ｄ 推理判断题 根据第二段中的 Ｔｈｉｎｋ ｏｆ
。 “‘
ａ ｒｕｂｂｅｒ ｂａｎｄ．．．ａｎｄ ｅａｓｉｌｙ ｂｒｏｋｅｎ ．．．Ｔｈａｔｓ 第二节
，’
ｗｈａｔ ｈａｐｐｅｎｓ ｔｏ ｔｈｅ ｈｅａｒｔ． 可知 橡皮筋刚开始 语篇解读 语篇类型：说明文。 主题语境：人与
” ，
的时候很柔韧 但放在抽屉里 年以后 会变 自我。 主旨：介绍三种写文章的简单技巧。
， ２０ ，
得干燥和易碎 就像心脏一样 不锻炼就容易 ３６ Ｄ 主旨句 上文提到学会应用三种简单技
， ， 。
老化 由此推断出 Ｌｅｖｉｎｅ 借橡皮筋说明心脏 巧 接下来应介绍第一条 对应 Ｄ 项里的
。 ， ， ，
老化的过程 Ｆｉｒｓｔ ｏｆ ａｌｌ 下文中的ｗｒｉｔｅ ｎｏｎｓｔｏｐ 对应Ｄ 项中
。 ；
３３ Ｃ 细 节 理 解 题 根 据 第 三 段 中 的 的 ｎｏｎｓｔｏｐ ｗｒｉｔｉｎｇ
。 。
Ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｇｒｏｕｐ ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｅｄ ｉｎ ａ ｐｒｏｇｒａｍ ３７ Ｂ 细节句 上文提到要不停地写并保持放
“ 。
ｏｆ ｎｏｎａｅｒｏｂｉｃ ｅｘｅｒｃｉｓｅ．．．ｔｈｒｅｅ ｔｉｍｅｓ ａ ｗｅｅｋ． 可 松和不受限制的状态 故 Ｂ 项 让笔随心 符
” ， “ 。”
知 第一组参加无氧运动 根据第三段中的 合语境
， ； 。
Ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｇｒｏｕｐ ｄｉｄ ｈｉｇｈ⁃ｉｎｔｅｎｓｉｔｙ ａｅｒｏｂｉｃ ３８ Ｅ 过渡句 上文表明要快速打草稿而不要
“ 。
ｅｘｅｒｃｉｓｅ．．．ａ ｗｅｅｋ． 可知 第二组参加高强度的 担心完美程度 下文则说 然而 通过学会与不
” ， ， ： ，
７完美共存 你会省去很多烦恼 Ｅ 项 太多作 ４２ Ｃ 结合前面的ｔｒａｖｅｌｉｎｇ可知 此处表示 这可
， 。 “ ， “
者试图一次性把草稿写对 中的 ｒｉｇｈｔ 正确 能听 起 来 是 一 个 时 间 长 花 费 大 的 假 期
。” （ ） 、
与上文中的 ｐｅｒｆｅｃｔ 完美 对应 ｖａｃａｔｉｏｎ
（ ） 。 （ ）”。
３９ Ｆ 过渡句 上文提到要打印出一份三倍行 ４３ Ｄ 由ｂｕｔ 可知 此处应该选择与ｅｘｐｅｎｓｉｖｅ 相
。 ，
距留有修改空间的稿子 下文则说 结果 这些 反的词 ａｆｆｏｒｄａｂｌｅ 负担得起的 符合语境
， ： ， ， （ ） 。
作者决不会形成划掉大块草稿在空白处写修 ４４ Ｃ 根据冒号后解释说明的内容以及后面中
改内容的习惯 Ｆ 项 很多初写文章的作者不 的 ｎｏ⁃ｃｏｓｔ ｓｔａｙｓ 可知 代人照看房子是共享
。 “ ，
留出足够的修改空间 承接上文的 留出修改 ｓｈａｒｉｎｇ 经济的一种新形式
。” “ （ ） 。
空间 而 不留出足够的修改空间 引出下文 ４５ Ａ 由该空前句中的 ａｎ ｏｎｌｉｎｅ ｇｒｏｕｐ ｏｆ
”， “ ”
的无法形成在空白处写修改内容的习惯 三
ｈｏｕｓｅ ｓｉｔｔｅｒｓ可知 这些人是一群活跃在网络上为
。
，
句中的线索词是 ｓｐａｃｅ 和 ｒｅｖｉｓｅ／ｒｅｖｉｓｉｏｎ
陌生人临时照看他们的 ｓｔｒａｎｇｅｒｓ 房屋的人
。
（ ） 。
４０ Ｇ 过渡句 上文提到在第一次草稿被改得 ４６ Ｄ 通过上文中提到的ｈｏｕｓｅ ｓｉｔｔｅｒｓ 可知 他们
。
，
无处下笔后 把你的修改输入文字处理器 下
在房主不在家 ａｂｓｅｎｃｅ 时 帮助其喂养宠物 浇
， ，
（ ） ， 、
文表明这样处理后形成的空白可以使你再次
灌植物
。
修改 Ｇ 项 然后再次将你的文稿设置成三倍
。 “ ４７ Ａ 根据本段第一句 这不全是旅游观光 可
“ ”
行距打出一份新草稿 承接上文 引出下文
知 这两位旅行者仔细计划 ｐｌａｎ 他们的旅行 安
。” ， ，
， （ ） ，
衔接得当 关键词 ｐｒｉｎｔ ｏｕｔ 和 ｔｒｉｐｌｅ⁃ｓｐａｃｅ 对
排好有宠物在身边的日子
。
。
应本段第一句主题句
。 ４８ Ｄ 根据第二段中的内容可知 他们要照看宠
，
长难句 Ａｆｔｅｒ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｒｅｖｉｓｅｄ ｙｏｕｒ ｄｒａｆｔ ｕｎｔｉｌ ｉｔ ｉｓ 物 再结合设空处前的ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ 可知 宠物们有时
， ，
ｔｏｏ ｍｅｓｓｙ ｔｏ ｗｏｒｋ ｆｒｏｍ ａｎｙｍｏｒｅ， ｙｏｕ ｃａｎ ｅｎｔｅｒ
很难取悦 ｐｌｅａｓｅ
（ ）。
ｙｏｕｒ ｃｈａｎｇｅｓ ｉｎｔｏ ｙｏｕｒ ｗｏｒｄ ｐｒｏｃｅｓｓｏｒ．草稿被改得无
４９ Ｂ 结合本句开头的 Ｂｕｔ 和句意可知 照看房
，
处下笔后，你可以把你的修改输入到文字处理器中。
子也能提供一种在酒店里找不到的舒适感
本句是主从复合句。 Ａｆｔｅｒ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｒｅｖｉｓｅｄ
ｃｏｍｆｏｒｔ
ｙｏｕｒ ｄｒａｆｔ ｕｎｔｉｌ ｉｔ ｉｓ ｔｏｏ ｍｅｓｓｙ ｔｏ ｗｏｒｋ ｆｒｏｍ ａｎｙｍｏｒｅ （ ）。
５０ Ｂ 此处表示 代人照看房子就像住 ｓｔａｙｉｎｇ
是 ａｆｔｅｒ 引导的时间状语从句， 其中 ｕｎｔｉｌ ｉｔ ｉｓ “ （ ）
在朋友的房子里
ｔｏｏ ｍｅｓｓｙ ｔｏ ｗｏｒｋ ｆｒｏｍ ａｎｙｍｏｒｅ 是 ｕｎｔｉｌ 引导的时间
”。
状语从句；ｔｏｏ ｍｅｓｓｙ ｔｏ ｗｏｒｋ ｆｒｏｍ ａｎｙｍｏｒｅ 是“ｔｏｏ．．． ５１ Ａ 句意 这对夫妇被接受为代人照看房子
：
ｔｏ．．．”结构，意为“太……而不能……”。 的人的成功 ｓｕｃｃｅｓｓ 率很高 且他们总是能超
（ ） ，
第三部分 语言运用 出房主的预期 此处与第一段中的内容呼应
。 。
第一节 ５２ Ｃ 句意 这对夫妇被接受为代人照看房子的
：
语篇解读 语篇类型：记叙文。 主题语境：人与社 人的成功率很高 且他们总是能超出房主的预
，
会。 主旨：Ｊｅｓｓｉｃａ 夫妇通过代人照看房子穷游 期 ｅｘｐｅｃｔａｔｉｏｎｓ 此 处 与 下 一 句 中 的
（ ）。
世界。 ．．．ｐｌｅｎｔｙ ｏｆ ｐｉｃｔｕｒｅ ｏｆ ｈａｐｐｙ ｐｅｔｓ ｋｅｅｐｉｎｇ
，
４１ Ｄ 前文提到Ｊｅｓｓｉｃａ 想环游世界 但和大部分 ｔｈｅ ｈｏｕｓｅ．．． ａｎｄ ｌｅａｖｉｎｇ ａ ｎｉｃｅ ｓｍａｌｌ ｇｉｆｔ
，
人不一样 后句提到Ｊｅｓｓｉｃａ 夫妇在过去两年里环 ｂｅｆｏｒｅ ｈｅａｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｈｏｕｓｅ 呼应
， 。
游世界 从巴黎到新加坡 在每一个地方停留 由 ５３ Ｃ 根 据 设 空 处 后 的 ｐｌｅｎｔｙ ｏｆ ｐｉｃｔｕｒｅｓ
， ， ，
此可知Ｊｅｓｓｉｃａ夫妇这两年全部的时间 ｆｕｌｌ⁃ｔｉｍｅ ｏｆ ｈａｐｐｙ ｐｅｔｓ 可知 ｓｅｎｄｉｎｇ 符合语境
（ ） ， 。
都在旅行 ５４ Ａ 上文提到他们总是能超出房主的预期
。 ，
８再结合设空处后的 ｌｅａｖｉｎｇ ａ ｎｉｃｅ ｓｍａｌｌ ｇｉｆｔ 车 这时他突然听到尖叫声 全文整体时态为
， 。
ｂｅｆｏｒｅ ｈｅａｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｈｏｕｓｅ 可知 保持房 过去时态且主语为第三人称单数 故填
，“ ，
屋干净 ｃｌｅａｎ 符合语境 ｗａｓ ｆｉｘｉｎｇ
（ ）” 。 。
５５ Ｂ 此处表示 你想让房主觉得他做了正确 ６３ threw 考查动词时态 本句体现救人的
“ 。
的决定 ｄｅｃｉｓｉｏｎ 动作 设空处与 ａｎｄ 后面的 ｓｔａｒｔｅｄ 并列 作本
（ ）”。 。 ，
句的谓语 全文整体时态为过去时态 故填过
长难句 Ｔｈｅ ｔｗｏ ｔｒａｖｅｌｅｒｓ ｃａｒｅｆｕｌｌｙ ｐｌａｎ ｔｈｅｉｒ
。 ，
ｔｒｉｐｓ， ｓｃｈｅｄｕｌｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｄａｙｓ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｐｅｔｓ ｔｈａｔ 去式 ｔｈｒｅｗ
。
ａｒｅ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｔｏ ｐｌｅａｓｅ．这两位旅行者仔细计 ６４ sons 考查名词所有格 他救了 我 儿
。 “ ”
划他们的旅行，安排好有宠物在身边的日子，而这些
子的性命 设空处修饰ｌｉｆｅ 故填所有格ｓｏｎｓ
。 ， 。
宠物有时候很难取悦。
６５ how 考查与不定式连用的疑问词 设空
。
本句是一个主从复合句，ｓｃｈｅｄｕｌｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｄａｙｓ
处与后面的不定式构成固定结构 在本句中
ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｐｅｔｓ ｔｈａｔ ａｒｅ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｔｏ ｐｌｅａｓｅ是 ，
作ｋｎｏｗ 的宾语 意为 不知道如何感谢他 因
对ｐｌａｎ ｔｈｅｉｒ ｔｒｉｐｓ 的解释说明，其中 ｔｈａｔ 引导定语从 ， “ ”，
此填 ｈｏｗ
句，先行词是ｔｈｅ ｐｅｔｓ。 。
第四部分 写作
第二节
第一节
语篇解读 语篇类型：记叙文。 主题语境：人与
写作提示
社会。 主旨：本文讲述了一位叫 Ｈｅｎｒｙ 的小伙
．在写作时主要采用第一人称和第三人
子勇敢、及时地救下从阳台跌落的孩子的 １
称，主体时态为一般现在时。
事迹。
．文章可分为三段：第一段自我简介和写
５６ falling 考查动词的非谓语形式 此处为 ２
。
邮件的目的；第二段节目介绍，发出邀请；第三
现在分词作定语 表示 正在跌落的孩子 因
， “ ”，
段表达期待。
此用 ｆａｌｌｉｎｇ
。
One possible version：
５７ The 考查冠词 Ｔｈｅ Ｂｒｏｗｎ ｆａｍｉｌｙ 表示
。
Ｄｅａｒ Ｃａｒｏｌｉｎｅ，
布朗一家 故用定冠词 Ｔｈｅ
“ ”， 。
Ｉｍ Ｌｉ Ｈｕａ， ｗｈｏ ｉｓ ｉｎ ｃｈａｒｇｅ ｏｆ ｔｈｅ
５８ asleep 考查词性转换 动词转换为形容
。
Ｅｎｇｌｉｓｈ ｐｒｏｇｒａｍ Ｔａｌｋ ａｎｄ Ｔａｌｋ ｏｆ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ
词 设空处与 ｆｅｌｌ ｆａｌｌ 构成固定搭配 ｆａｌｌ
。 （ ）
ｒａｄｉｏ ｓｔａｔｉｏｎ． Ｉｍ ｗｒｉｔｉｎｇ ｔｏ ｉｎｖｉｔｅ ｙｏｕ ｔｏ
ａｌｓｅｅｐ 表示睡着了的状态
， 。
ｂｅ ｏｕｒ ｇｕｅｓｔ ｓｐｅａｋｅｒ．
５９ to see 考查动词的非谓语形式 此处为
。
Ａｉｍｅｄ ａｔ ｂｒｏａｄｅｎｉｎｇ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ
不定式作状语 前面一系列动作的目的是 看
。 “
ｈｏｒｉｚｏｎｓ， Ｔａｌｋ ａｎｄ Ｔａｌｋ ｃｏｖｅｒｓ ｄｉｖｅｒｓｅ
见 因此填 ｔｏ ｓｅｅ
”， 。
６０ accidentally 考查词性转换 形容词转换 ｔｏｐｉｃｓ ｓｕｃｈ ａｓ ｃｕｌｔｕｒｅ， ｓｐｏｒｔｓ ａｎｄ ｌｉｆｅ ｐｌａｎｎｉｎｇ．
。
为副词 Ｅｒｉｃ 本想向外看 却 意外地 滑落 Ａｓ ｗｅ ｋｎｏｗ， ｏｕｒ ｃａｒｅｅｒ ｉｓ ａ ｖｉｔａｌ ｐａｒｔ ｏｆ ｗｈｏ
。 ， “ ” ，
此处用副词修饰动词 填 ａｃｃｉｄｅｎｔａｌｌｙ ｗｅ ａｒｅ ａｎｄ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ ｄｅｐｅｎｄｓ ｏｎ ｗｈａｔ ｗｅ ｄｏ
， 。
６１ and 考查连词 本句中 ｈｕｎｇ 与 ｓｃｒｅａｍｅｄ ｔｏｄａｙ． Ｔｈｕｓ， Ｉ ｗａｎｔ ｙｏｕ ｔｏ ｓｈａｒｅ ｈｏｗ ｔｈｅ
。
是两个顺承的动作 故填并列连词 ａｎｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｙｏｕｒ ｃｏｕｎｔｒｙ ｌａｕｎｃｈ ｔｈｅｉｒ ｃａｒｅｅｒ
， 。
６２ was fixing 考查动词时态和主谓一致 ａｔ ： ｐ．ｍ． ｎｅｘｔ Ｆｒｉｄａｙ．
。 ６ ００
ｂｅ ｄｏｉｎｇ．．．ｗｈｅｎ 表示一个动作正在进行 这时 Ｉ ｗｏｕｌｄ ａｐｐｒｅｃｉａｔｅ ｉｔ ｉｆ ｙｏｕ ｃｏｕｌｄ ｇｉｖｅ ｍｅ
，
另一个动作突然发生 语境为 Ｈｅｎｒｙ 正在修 ａｎ ｅａｒｌｙ ｒｅｐｌｙ．
。
９Ｙｏｕｒｓ ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ， ａ ｌｏｓｅｒ ａｎｄ ｏｔｈｅｒｓ ｗｉｌｌ ｌａｕｇｈ ａｔ ｍｅ，” ｈｅ
Ｌｉ Ｈｕａ ｍｕｒｍｕｒｅｄ， ｗｉｔｈ ｈｉｓ ｆａｃｅ ｆｌｕｓｈｉｎｇ． Ｉ ｈｕｇｇｅｄ ｈｉｍ
ｔｉｇｈｔｌｙ， ｓａｙｉｎｇ， “Ｙｏｕ ａｒｅ ａ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅｄ ｂｏｙ ａｎｄ
精彩语句 ．精美词汇 ｖｉｔａｌ ａｄｊ． 至关重要的
１
Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ ｙｏｕ ｃａｎ ｆａｃｅ ｔｈｅ ｃｈａｌｌｅｎｇｅ ｂｒａｖｅｌｙ．
ｌａｕｎｃｈ ｏｎｅｓ ｃａｒｅｅｒ开始某人的职业生涯
．出彩结构 Ａｉｍｅｄ ａｔ ｂｒｏａｄｅｎｉｎｇ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ Ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔｌｙ， ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｉｏｎ ｒａｔｈｅｒ
２ ①
ｈｏｒｉｚｏｎｓ， Ｔａｌｋ ａｎｄ Ｔａｌｋ ｃｏｖｅｒｓ ｄｉｖｅｒｓｅ ｔｏｐｉｃｓ ｓｕｃｈ ｔｈａｎ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔ ｔｈａｔ ｍａｔｔｅｒｓ ｆｏｒ ｙｏｕ．” Ｉｎｓｐｉｒｅｄ ｂｙ
ａｓ ｃｕｌｔｕｒｅ， ｓｐｏｒｔｓ ａｎｄ ｌｉｆｅ ｐｌａｎｎｉｎｇ．（非谓语动词） ｗｈａｔ Ｉ ｓａｉｄ， Ｄａｖｉｄ ｌｏｏｋｅｄ ｕｐ ａｎｄ ｓａｉｄ ｆｉｒｍｌｙ，
Ａｓ ｗｅ ｋｎｏｗ， ｏｕｒ ｃａｒｅｅｒ ｉｓ ａ ｖｉｔａｌ ｐａｒｔ ｏｆ ｗｈｏ ｗｅ ａｒｅ
②
“Ｉ ｗｉｌｌ ｒｕｎ．” Ｒｉｓｉｎｇ ａｎｄ ｔｕｒｎｉｎｇ ａｒｏｕｎｄ，
ａｎｄ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ ｄｅｐｅｎｄｓ ｏｎ ｗｈａｔ ｗｅ ｄｏ ｔｏｄａｙ．（宾语从
ｈｅ ｈｅａｄｅｄ ｆｏｒ ｔｈｅ ｓｔａｒｔｉｎｇ ｐｏｉｎｔ．
句）
Ｉ ｗａｔｃｈｅｄ ａｓ Ｄａｖｉｄ ｍｏｖｅｄ ｕｐ ｔｏ ｔｈｅ
第二节
ｓｔａｒｔｉｎｇ ｌｉｎｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｒｕｎｎｅｒｓ． Ｈｅａｒｉｎｇ
写作提示
ｔｈｅ ｇｕｎ ｂｌａｓｔｉｎｇ， ｔｈｅｙ ｒｕｓｈｅｄ ｏｕｔ ｌｉｋｅ ａｎ
．文章概述
ａｒｒｏｗ． Ｈｏｗｅｖｅｒ， Ｄａｖｉｄ ｆｅｌｌ ｂｅｈｉｎｄ ｓｏｏｎ
１
小学生 Ｄａｖｉｄ 患有脑部疾病，不能像其他
ｄｅｓｐｉｔｅ ｇｒｅａｔ ｅｆｆｏｒｔｓ． Ｔｈｅ ｍｏｍｅｎｔ ｈｅ ｗａｓ ａｂｏｕｔ
孩子一样走路和跑步。 在一次越野跑中，学校
ｔｏ ｑｕｉｔ， Ｉ ｓｈｏｕｔｅｄ ｃｒａｚｉｌｙ， “Ｃｏｍｅ ｏｎ， Ｄａｖｉｄ！”
的教练害怕 Ｄａｖｉｄ 被其他孩子嘲笑，让他自己
Ａｔ ｔｈｉｓ， ｈｅ ｋｅｐｔ ｒｕｎｎｉｎｇ， ｓｗｅａｔｙ ａｎｄ
选择是否参赛。 在最后时刻，Ｄａｖｉｄ 决定放弃
ｅｘｈａｕｓｔｅｄ． Ｆｉｎａｌｌｙ， ｗｈｅｎ Ｄａｖｉｄ ｓｔｒｕｇｇｌｅｄ
比赛。 作为一名特殊教育老师，我熟悉他面临
ｔｏ ｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｆｉｎｉｓｈｉｎｇ ｌｉｎｅ， ａ ｓｔｏｒｍ ｏｆ ｃｈｅｅｒｓ ａｎｄ
的挑战并为他坚定的决。
ａｐｐｌａｕｓｅ ｅｒｕｐｔｅｄ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｐｒｅｓｅｎｔ．
．续写段落：
Ｄｒａｇｇｉｎｇ ｈｉｓ ｈｅａｖｙ ｌｅｇ， Ｄａｖｉｄ
２
由第一段首句“我们并排坐在一起，但
ａｐｐｒｏａｃｈｅｄ ｍｅ． Ｈｅ ｅｍｂｒａｃｅｄ ｍｅ ａｎｄ ｓａｉｄ，
①
Ｄａｖｉｄ 没有看我”可知，第一段可写“我”如何
“ Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ！” Ｉ ｗａｓ ｏｖｅｒｗｈｅｌｍｅｄ ｗｉｔｈ
鼓励 Ｄａｖｉｄ 参加越野跑以及他的最终决定。
ｊｏｙ ｆｏｒ ｈｉｓ ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ａｎｄ ｍｙ
由第二段首句“我看着 Ｄａｖｉｄ 和其他选
ｗｉｓｅ ｄｅｃｉｓｉｏｎ．
②
手一起走向起跑线”可知，第二段可写 Ｄａｖｉｄ
精彩语句 ．精美词汇 ｗｈｉｓｐｅｒ ｖ．小声说 ｍｕｒｍｕｒ ｖ．
如何克服困难完成比赛并向“我”表达感激。 １
低语 ｓｗｅａｔｙ ａｎｄ ｅｘｈａｕｓｔｅｄ汗流浃背 ｂｅ ｏｖｅｒｗｈｅｌｍｅｄ
．续写线索：
３ ｗｉｔｈ ｊｏｙ非常高兴
犹豫参赛—受到鼓励—决定参赛—完成
．出彩结构
２
比赛—表达感激
Ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔｌｙ， ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｉｏｎ ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ
①
One possible version： ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔ ｔｈａｔ ｍａｔｔｅｒｓ ｆｏｒ ｙｏｕ．（强调句型）
Ｗｅ ｓａｔ ｄｏｗｎ ｎｅｘｔ ｔｏ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ， ｂｕｔ Ｄａｖｉｄ Ｆｉｎａｌｌｙ， ｗｈｅｎ Ｄａｖｉｄ ｓｔｒｕｇｇｌｅｄ ｔｏ ｃｒｏｓｓ ｔｈｅ
②
ｗｏｕｌｄｎｔ ｌｏｏｋ ａｔ ｍｅ．“Ｗｈｙ ｄｏ ｙｏｕ ｇｉｖｅ ｕｐ ｔｈｅ ｆｉｎｉｓｈｉｎｇ ｌｉｎｅ， ａ ｓｔｏｒｍ ｏｆ ｃｈｅｅｒｓ ａｎｄ ａｐｐｌａｕｓｅ
ｅｒｕｐｔｅｄ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｐｒｅｓｅｎｔ． （细节描写）
ｒｕｎ， Ｄａｖｉｄ？” Ｉ ｗｈｉｓｐｅｒｅｄ ｔｏ ｈｉｍ． “Ｉ ｗｉｌｌ ｂｅ
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