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2026 届高三作文审题立意选择题专项50 练答案解析
1.阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
厨师虽然不做祭品，主持祭祀的司仪是不会越过摆设祭品的几案
代替厨师去做的。尽管庖人不尽职，他也不必超越自己的职权范围
代他人行事。（译自《庄子》）
材料二：
从前韩昭侯喝醉酒睡着了，掌帽官见他冷，就给他身上盖了衣
服。韩昭侯睡醒后很高兴，问近侍：“盖衣服的是谁？”近侍回答
说：“掌帽官。”韩昭侯便同时处罚了掌衣官和掌帽官。他处罚掌
衣官，是认为掌衣官失职；他处罚掌帽官，是认为掌帽官越权。不
是不担心寒冷，而是认为越权的危害超过了寒冷。（译自《韩非
子》）
读了上述两则材料，你有怎样的思考与感悟？请结合当下社会现
实写一篇文章，参加班级即将召开的读书交流会。
要求：结合材料，选准角度，确定立意，自拟标题，明确文体，
切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800
字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 守职而不越位
B. 权责分明，方能有序
C. 寒冷的代价
D. 超越职责的温暖
E. 司仪与庖人之辩
答案： C、D
解析：
材料通过《庄子》和《韩非子》的两个典故，强调“各司其职”
与“不越权”的重要性。C 项“寒冷的代价”仅停留在表面情节，
未能揭示制度与职责的深层逻辑，显得肤浅；D 项“超越职责的温
暖”则误读了材料立场，将“越权”行为浪漫化，与材料强调“越
权危害更大”的主旨相悖。A 项“守职而不越位”准确点出职责边
界意识，B 项“权责分明，方能有序”上升到制度层面，E 项“司仪
与庖人之辩”则巧妙回应材料典故，三者均紧扣主旨，体现了对职
权、制度与秩序的理性思考，因此C、D 两项最不适合。
2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
2008 年奥运会开幕式上，我们敞开大门介绍自己五千年的传统
文化。整齐宏大的击缶巨阵、广阔天空烟花“巨大脚印”，巨幅卷
轴上的水墨作画，2008 个孔子“学生”持竹简吟诵、活字印刷大阵
演员15000 人！“宏大、震撼”，告诉世界我们伟大的过去！
2022 年冬奥运开幕式上，没有了巨大的“阵势”，只有不到
3000 人，虽然仍有对传统文化的介绍：二十四节气开幕式倒计时；
一滴冰蓝色的水墨从天而降，幻化成了黄河之水，铺满地；但更有
各国运动员都一起化身成了雪花融入到这奇妙的境界之中。“浪
漫、融合”，告诉世界中国现在的样子，更敞开胸怀告诉世界：我
们一起！
有人从开幕式中看到了设计者由“我”转向“我们”理念，有人
从开幕式中看到了文化自信的升华，有人从开幕式中看到了国民心
态从庄重到浪漫的蜕变，有人从开幕式中看到了科技力量的提
升……
综合上述材料，在复兴中学的升旗仪式上以演讲的形式，和同学
们分享你的思考和感悟。要求：结合材料，自选角度，确定立意；
切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得
泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 从“我”到“我们”的升华
B. 文化自信的浪漫表达
C. 科技赋能，开幕更精彩
D. 奥运开幕式的形式之争
E. 融合之美，共赴未来
答案： C、D
解析：
材料通过对比2008 年与2022 年两届奥运开幕式的风格变化，揭
示中国从“自我展示”走向“世界融合”的文化心态转变。C 项
“科技赋能，开幕更精彩”虽提及技术，却忽略了“文化自信”
“国民心态”等深层主题；D 项“奥运开幕式的形式之争”将焦点
错误地放在“形式”上，偏离了材料强调的理念升华与价值转变。
A、B、E 三项则分别从“我”到“我们”、文化自信、融合之美等
角度切入，精准把握了材料的情感脉络与思想内核，因此C、D 两项
最不适合。
3.阅读下面的材料，根据要求写作。
从50 后到00 后跨代追捧的电视剧《人世间》火爆荧屏，大获成
功。原著小说《人世间》获过茅盾文学奖，作家梁晓声呕心沥血，
创作小说花了5 年；而王海鸽改编剧本用时3 年，历尽艰辛；导演
李路拍摄《人世间》费尽心血，用了176 天。
导演李路说已经记不清遇到了多少困难，他在拍摄期间每天睡眠
不足，身体严重透支，在拍摄完成时他瘦了20 多斤。电视剧《人世
间》剧情时间跨越50 年，同样的一间房要有很多套家具等陈设，人
物要有很多套妆容，演员非常多。好剧本，实力派演员，用心拍
摄…这些都很重要。电视剧《人世间》的成功引人深思。
以上材料对于追求成功的当代青年具有启示意义。请结合材料写
一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 成功源于坚持与匠心
B. 跨界合作，共创辉煌
C. 一夜成名的幻象
D. 汗水浇灌的成功之花
E. 时代洪流中的个体奋斗
答案： B、C
解析：
材料通过《人世间》创作历程，强调“长期投入”“匠心精神”
是成就精品的关键。B 项“跨界合作，共创辉煌”偏离重点，材料
并未强调不同领域合作；C 项“一夜成名的幻象”虽具批判性，但
与材料中“五年创作、三年改编、176 天拍摄”的长期坚持形成反
差，未能准确回应材料启示。A、D、E 三项则分别从坚持、汗水、
时代奋斗等角度切入，紧扣“成功源于长期努力”的核心立意，因
此B、C 两项最不适合。
4.阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
为响应国家双减政策，新东方进行业务转型调整。11 月初，董
事长俞敏洪表示，将退租1500 个教学点，为农村孩子捐献近八万套
新课桌椅；不久后又宣布，新东方将成立大型农业平台，通过直播
带货帮助农产品销售，振兴乡村经济。
材料二：
2020 年新冠疫情肆虐，疫情防控物资紧缺，汽车民企比亚迪公
司响应号召，迅速转产，进入一个自己完全陌生的生产领域，公司
创始人王传福集结3000 多位工程师，亲自带队盯生产线，不到两
周，比亚迪生产的防疫物资开始大批量进入防疫一线。
材料三：
1931 年，钱伟长以物理5 分、中文和历史两个100 分的成绩考入
清华大学历史系。同年爆发九一八事变，钱伟长认识到中国科技水
平落后，不能研发高科技武器，毅然决定转系进入物理系；后来留
学回国，在火箭等领域为国家做出了伟大贡献。
上面的材料引发了你怎样的感触与思考？请结合材料写一篇文
章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 转型之间见担当
B. 危机中的企业社会责任
C. 个人选择与国家需要
D. 科技兴邦，教育为本
E. 转行之路，智者所为
答案： D、E
解析：
材料通过新东方、比亚迪、钱伟长三个案例，展现“在国家需要
时主动转型、奉献担当”的精神。D 项“科技兴邦，教育为本”虽
积极，却未回应“转型”“担当”这一核心；E 项“转行之路，智
者所为”将宏大主题功利化，弱化了材料中的家国情怀与社会责
任。A、B、C 三项则分别从企业担当、危机转型、个人选择与国家
需要等角度切入，体现了对国家召唤的积极响应，因此D、E 两项最
不适合。
5.阅读下面的材料，根据要求写作。
鲁迅说，“悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看。”窦娥的
善良、鲁侍萍的真情、哈姆莱特的理想等等，都是“有价值的东
西”，也都遭遇了现实的摧残和毁弃。了解这样的悲剧故事，常常
会引起我们心灵深处的悲伤、哀痛乃至愤懑，激发我们对良知的坚
守、对道义的追求。
物质丰裕的年代，精神更要丰裕，不管是面对书中的悲剧，还是
现实中的悲剧，我们都应有悲悯情怀，心存良知。一个不会悲悯的
人显得冷落，一个不会悲悯的民族则会疯狂。
请联系所学与现实，谈谈你对材料的认识。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题：不要套作，
不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 悲剧之美与人性之光
B. 悲悯之心，良知之镜
C. 冷漠时代的温情守望
D. 逃避悲剧不如直面人生
E. 娱乐至死与精神荒漠
答案： D、E
解析：
材料借鲁迅对悲剧的定义，引导青年在面对悲剧时保有“悲悯情
怀”与“良知追求”。D 项“逃避悲剧不如直面人生”虽具启发
性，但将焦点放在“逃避”上，偏离了“悲悯与良知”的核心；E
项“娱乐至死与精神荒漠”虽批判现实，却未紧扣“悲剧”与“悲
悯”的关系，显得空泛。A、B、C 三项则分别从悲剧价值、悲悯之
心、时代冷漠等角度切入，深刻回应了材料对精神丰裕与人性光辉
的呼唤，因此D、E 两项最不适合。
6.读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
世界乒乓球运动因发展严重不均衡而险些被移出奥运大家庭。这
也是一枝独秀的中国队面临的危机。2009 年开始，中国主动为他国
培养人才，比如，分享训练成果，吸引外籍选手参加乒超联赛，派
教练和运动员赴海外执教、打球，等等。中外选手的对决从此变得
更精彩了。但外国选手在一些国际大赛中战胜中国队，又引发了国
人的担忧。中国乒协主席刘国梁回应：“帮助对手进步，我们也会
变得更强大。再说，国乒的底蕴和厚度是其他国家无法超越的。”
中国乒乓球在推动世界乒乓球运动发展的同时，也让自己始终站在
世界之巅。
中国乒乓球的发展之道具有启示意义。请结合材料写一篇文章，
谈谈你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 助人者自强
B. 竞争中的共赢智慧
C. 国球长青的秘诀
D. 乒乓外交的新篇章
E. 垄断与开放的博弈
答案： D、E
解析：
材料通过中国乒乓球“帮助对手”的做法，体现“助人者自强”
的共赢智慧。D 项“乒乓外交的新篇章”误将体育交流政治化，与
材料中“技术共享、推动发展”的主旨不符；E 项“垄断与开放的
博弈”将“开放”误解为被动妥协，忽略了“主动帮助、自我提
升”的积极姿态。A、B、C 三项则分别从助人自强、共赢智慧、国
球长青等角度切入，体现了大国格局与自信，因此D、E 两项最不适
合。
7.阅读下面的材料，根据要求写作。
清代叶燮在《原诗》中写道：“出而为情、为景、为事，人未尝
言之而自我始言之，故言者与闻其言者，诚可悦而咏也。”叶燮提
倡诗文创作要“自我始言之”，写他人未写之景、之事，抒他人未
抒之情，强调“自我始”的首创性、独创性。诗文创作需要“自我
始”，在中华民族伟大复兴、一起向未来的征程上，同样需要“自
我始”的精神。
你对以上材料有什么认识与思考？请据此写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 创新引领未来
B. 首创精神铸就辉煌
C. 模仿不如原创
D. 自我始言，时代新声
E. 传统与创新的辩证
答案： C、E
解析：
材料借叶燮“自我始言之”的主张，强调“首创精神”在创作与
民族复兴中的关键作用。C 项“模仿不如原创”虽相关，但语气绝
对，未体现“自我始言”的积极建构意义；E 项“传统与创新的辩
证”偏离“首创性”这一核心，显得空泛。A、B、D 三项则分别从
创新引领、首创精神、自我表达与时代新声等角度切入，精准回应
了材料对“原创力”的强调，因此C、E 两项最不适合。
8.阅读下面的材料根据要求写作。（60 分）
棋虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧。围棋，弈者持黑白二色圆
形棋子在方形棋盘上对弈，棋子地位平等，双方以围地更多为目
标，棋盘上往往出现中有我、我中有你的局面。象棋，开局方隔阵
对垒，棋子分为不同角色，行棋时有各自的规则，棋手排兵布阵展
开攻防。跳棋，棋盘为六角形，可多人共同参与，棋子功能相同，
行棋时棋子可彼此借力，相互搭桥铺路，力求己方棋子率先全部到
达终点。
以上材料具有启示意义，请结合材料内容写一篇文章，体现你作
为新时代青年的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确问题，自拟标题：不要套作，
不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 棋如人生，智慧无穷
B. 规则之内，自由之外
C. 合作共赢的跳棋哲学
D. 棋局中的攻防之道
E. 象棋中的等级观念
答案： B、E
解析：
材料借三种棋类比喻人生智慧，强调“规则”“合作”“策略”
等多元价值。B 项“规则之内，自由之外”语义模糊，未体现棋类
智慧对人生的启示；E 项“象棋中的等级观念”误读材料，将“角
色分工”误解为“等级歧视”，与“功能互补、协同作战”的原意
相悖。A、C、D 三项则分别从棋如人生、合作共赢、攻防策略等角
度切入，体现了棋理与人生的互通，因此B、E 两项最不适合。
9.阅读下面的文字，根据要求写作。
“翩若惊鸿，婉若游龙……”，舞者化身“洛神”，或拂袖起
舞，或拨裙回转，或刚劲有力，或娉婷袅娜，以婆娑舞姿重现《洛
神赋》。6 月12 日晚河南卫视“端午奇妙游”开场舞《洛神水赋》
（原名《祈》）美出天际，红出圈外，惊艳全网。据介绍，水下跳
舞要带2 到10 公斤的配重，水下拍摄50 秒到1 分钟才换一次气还要
保持水中的舞姿优美流畅，一分半钟的视频拍摄了3 次共花费了26
个小时……这是《祈》背后的匠心。
上述材料引发了你对美怎样的认识与思考？请结合材料写一篇文
章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 美在坚持与匠心
B. 水下洛神的艺术突破
C. 传统文化的新表达
D. 网红时代的审美焦虑
E. 技术与艺术的完美融合
答案： D、E
解析：
材料通过《洛神水赋》的艰辛创作，强调“美的背后是匠心与坚
持”。D 项“网红时代的审美焦虑”将焦点错误地放在“审美焦
虑”上，偏离了“坚持与匠心”的核心；E 项“技术与艺术的完美
融合”虽提及拍摄手段，却未突出“演员负重拍摄、26 小时打磨”
的敬业精神的深层价值。A、B、C 三项则分别从美与匠心、艺术突
破、传统文化创新等角度切入，回应了材料对“美源于极致努力”
的赞美，因此D、E 两项最不适合。
10.阅读下面的材料，根据要求写作。
班级拟围绕“环境与成才”召开一次主题班会，请综合以上材料
给你的启示，写一篇发言稿，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 环境铸就人才
B. 逆境中的成长之光
C. 顺境未必成才
D. 环境与自我的博弈
E. 成才与否，关键在于己
答案： D、E
解析：
材料围绕“环境与成才”的关系，强调“环境虽重要，但非决定
性”。D 项“环境与自我的博弈”将二者对立化，忽略了材料中
“环境可塑、自我可逆”的辩证关系；E 项“成才与否，关键在于
己”则过度强调主观能动性，削弱了环境对成长的潜在影响，显得
片面。A、B、C 三项则分别从环境塑造、逆境成长、顺境反思等角
度切入，体现了环境与自我互动的复杂性，因此D、E 两项最不适
合。
11.阅读下面的材料，根据要求写作。
2021 年11 月7 日凌晨，《英雄联盟》S11 总决赛中，中国EDG 战
队战胜韩国DK 战队，获得全球总决赛冠军。EDG 夺冠，让不少人的
朋友圈被刷屏，由此也引发了很多人对电子竞技的讨论。很多网友
认为，电竞就是玩游戏，是不务正业，玩物丧志的。也有人认为这
是时代潮流，杭州亚运会都将电竞作为正式比赛项目，玩电子竞
技，也能为国争光。还有人认为，孩子玩游戏是天性，不必去刻意
阻止，关键还是正确地引导。
高三学生小明，利用周末放假时间，观看了这次决赛直播，激动
万分，兴奋不已。其母亲却为此十分担忧，担心这会让本就喜欢玩
电子游戏的孩子找到沉迷游戏的借口。对此你有怎样的思考？请你
给小明或者其母亲写一封信，说说你的看法。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，格式正确，自拟标题；
不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
材料围绕EDG 夺冠引发的“电竞是否等于沉迷游戏”的讨论，强
调应理性看待电竞作为新兴职业与体育项目的价值。C 项“沉迷游
戏的危害”虽具警示意义，但过于片面，未体现材料中“电竞入
亚”“为国争光”等正面价值；E 项“孩子的天性不该压抑”则过
于放任，忽略了“引导与节制”的教育责任。A、B、D 三项则分别
从电竞的竞技属性、理性看待、时代潮流等角度切入，体现了对电
竞现象的多元理解与价值判断，因此C、E 两项最不适合。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 电竞非游戏，奋斗亦为国
B. 理性看待电竞热
C. 沉迷游戏的危害
D. 电竞入亚，潮流所向
E. 孩子的天性不该压抑
答案： C、E
解析：
材料围绕EDG 夺冠引发的“电竞是否等于沉迷游戏”的讨论，强
调应理性看待电竞作为新兴职业与体育项目的价值。C 项“沉迷游
戏的危害”虽具警示意义，但过于片面，未体现材料中“电竞入
亚”“为国争光”等正面价值；E 项“孩子的天性不该压抑”则过
于放任，忽略了“引导与节制”的教育责任。A、B、D 三项则分别
从电竞的竞技属性、理性看待、时代潮流等角度切入，体现了对电
竞现象的多元理解与价值判断，因此C、E 两项最不适合。
12.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
中央广播电视总台“中国之声”7 月9 日报道，2020 年7 月8
日，高考结束后，湖北武汉第二中学大门口，有数千名家长接到孩
子后陆续离开，环卫工人像往年一样来到现场，却发现没有留下一
片垃圾，10 多名环卫工扑了个空。
有人聚散的地方，都难免会留下垃圾，曾几何时，某些人员密集
的公共场所，更出现过垃圾扎堆、环卫工不堪重负的“壮观”场
景。武汉二中考场外，家长散去却没留下一片垃圾，环卫工连声感
叹市民素质明显提高，网友更是直呼“家长做了好榜样”，经历了
疫情中的种种，人们的改变很多很多……
班级计划围绕上述事件举行一次讨论会，请结合你的感受和思考
写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 素质提升，从点滴做起
B. 疫情改变市民行为
C. 环卫工人的一天
D. 榜样力量，无声传递
E. 公共场所的文明之光
答案： B、C
解析：
材料通过武汉高考家长散去不留垃圾的细节，展现疫情后市民素
质的显著提升。B 项“疫情改变市民行为”虽为背景，却未聚焦
“文明素质”这一核心；C 项“环卫工人的一天”则偏离主体，将
视角转向个体而非群体文明。A、D、E 三项则分别从素质提升、榜
样力量、公共场所文明等角度切入，体现了文明行为的示范效应与
社会价值，因此B、C 两项最不适合。
13.阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分）
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”做自己感
兴趣的事情，往往效率更高，效果更佳。但是，有时我们又不得不
面对枯燥乏味的事。有人认为，能真正滋养一个人的事，往往都带
着某种枯燥。而在娱乐文化背景下成长起来的一些年轻人，被“精
彩”惯坏了，越来越失去忍耐枯燥的能力，难以越过枯燥门槛进入
深度学习的状态。
对此，你有何感想？请联系生活实际写一篇文章，体现你的感悟
与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 兴趣是最好的老师
B. 忍耐枯燥，方能深耕
C. 娱乐至死，学习至死
D. 精彩与枯燥的辩证
E. 拒绝浮躁，静心求学
答案： C、E
解析：
材料强调“真正滋养人的事往往枯燥”，批判年轻人因娱乐化习
惯而失去深度学习的能力。C 项“娱乐至死，学习至死”虽具批判
性，但“学习至死”语义极端，易引发误解；E 项“拒绝浮躁，静
心求学”虽积极，却未回应“枯燥与深度学习”的辩证关系。A、
B、D 三项则分别从兴趣与效率、忍耐枯燥、精彩与枯燥的辩证等角
度切入，体现了对深度学习与成长路径的理性思考，因此C、E 两项
最不适合。
14.阅读下面的材料，根据要求写作（60 分）
“穷则独善其身，达则兼济天下”出自《孟子
尽心上》，意思
・
是，不得志时就洁身自好，提升个人品德修养；得志时就改造天
下，造福天下百姓。
在这方面，苏轼可谓典范。当他反对王安石变法屡遭贬谪时，做
到独善其身，寄身文章，留下了许多光照千古的名篇；当他受到执
政者重用时，就为官一任，造福一方，政绩显著。上述材料能给当
代青年很多启示。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 穷达之间见境界
B. 独善其身与兼济天下
C. 苏轼的人生选择
D. 当代青年的修身之道
E. 命运掌握在自己手中
答案： C、E
解析：
材料借孟子名言与苏轼事例，强调“穷则独善其身，达则兼济天
下”的处世之道。C 项“苏轼的人生选择”过于具体，未提升至当
代青年的普遍启示；E 项“命运掌握在自己手中”虽积极，却偏离
“穷达观”的传统文化语境。A、B、D 三项则分别从穷达境界、修
身与济世统一、青年修身之道等角度切入，体现了对古代智慧的现
代转化，因此C、E 两项最不适合。
15 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
2020 年东京奥运会的圣火已经熄灭，但它带给我们的审美冲击
却依然强烈。苏炳添的线条、吕小军的肌肉、张雨霏的水灵、李雯
雯的可爱、赛艇姑娘们的小麦色皮肤……
有些爱美的女生天天塑形整容，甚至为减肥一天催吐五次，导致
食道受损。还有些“蛇精网红脸”“油头粉面A4 腰”等低美感现象
的出现，造成了不良的社会影响，特别是对青少年的成长带来极坏
的影响。有人说，奥运会狠狠修正了我们的日常审美，运动和竞技
之美摆脱了“贴满了标签的审美观念”，“有瑕疵的皮肤，健实有
力的身躯，不屈不柔的眼神”都是极美的，是“将极限一点点延向
更广阔，才拥有的‘人’之美”。
十七八岁的年轻人是美的热爱者、追求者，读了上面材料，你做
何感想？请就此写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不要泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 奥运修正审美观
B. 健康才是真美
C. 拒绝容貌焦虑
D. 运动之美，超越标签
E. 整容不如健身
答案： C、E
解析：
材料通过奥运健儿之美对比畸形审美，强调“健康、真实、力
量”才是新时代之美。C 项“拒绝容貌焦虑”虽相关，但未突出
“运动之美”的核心；E 项“整容不如健身”虽具对比性，但语气
绝对，易滑入二元对立。A、B、D 三项则分别从奥运审美修正、健
康本真、运动超越标签等角度切入，体现了对“真实人体之美”的
肯定与价值重构，因此C、E 两项最不适合。
16.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
人生的价值究竟是什么？这是被无数人追问过的问题。雷锋用他
短暂的人生诠释了这个问题，正如他在日记里写的：“如果你是一
滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了
一分黑暗？”
独龙族的“带头人”一—共产党员高德荣舍弃好的条件和待遇，
甘愿回到条件艰苦的山区，和少数民族群众生活、奋斗在一起，并
以此为乐。他把时间、精力甚至工资都花在建设家乡、帮助群众脱
贫致富上。他认为他的人生是有价值的。
以上材料对处于中华民族伟大复兴重要关头的当代青年具有启示
意义。请结合材料写篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 人生的价值在于奉献
B. 一滴水也能照亮世界
C. 扶贫路上的共产党员
D. 青春无悔，奋斗有声
E. 自我实现与社会价值
答案： C、D
解析：
材料通过雷锋与高德荣的事例，强调“奉献”是衡量人生价值的
核心标准。C 项“扶贫路上的共产党员”虽为例证，但未提升至
“人生价值”的普遍层面；D 项“青春无悔，奋斗有声”虽热血，
却空泛，未紧扣“奉献与价值”的主题。A、B、E 三项则分别从奉
献定义、微小之力、自我实现与社会价值统一等角度切入，体现了
对“人生价值在于利他”的深刻认同，因此C、D 两项最不适合。
17.阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分）
①有专家预测，2030 年中国将成为一个知识创造的中心。那
时，长征九号发射，中国成功载人登月，成为继美国之后第二个载
人登月的国家。
②著名经济学家林毅夫在中国经济发展论坛上表示，2030 年中
国将成为全球最大的经济体。
③英国石油公司预测，受新兴经济体经济和人口快速增长的推
动，到2030 年全球能源需求将增长近40％。
④人类对自然资源的需求量已超出地球供应能力的一半，《地球
生命力报告》称，如果人类继续以这种方式消耗资源，到2030 年，
全球人口将需要两个地球才能满足其需求。
2021 年是中国建党100 周年，纵观中国发展大势，这一年将是伟
大而又转折的一年。青年人是国家未来和民族希望，是实现中华民
族伟大复兴的先锋力量。作为新时代的高中生，综合上述材料，以
“立足本国，关怀世界”为话题，写一篇议论文，并体现你对世界
下一个十年的思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于 800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 2030：中国与世界
B. 青年与地球未来
C. 能源危机与人类命运
D. 立足本国，关怀世界
E. 科技兴国，人才强国
答案： C、E
解析：
材料通过多组2030 年预测，呼吁青年“立足本国，关怀世
界”，展现大国青年的全球视野。C 项“能源危机与人类命运”虽
为世界议题，但未回应“青年责任”这一核心；E 项“科技兴国，
人才强国”虽积极，却局限于国家层面，未体现“关怀世界”的宏
大格局。A、B、D 三项则分别从中国与世界、青年与地球、立足本
国与关怀世界等角度切入，体现了青年应有的世界意识与担当，因
此C、E 两项最不适合。
18.阅读下面的材料，根据要求写作。
欧阳修曾向朝廷举荐王安石“学问文章，知名当世；守道不苟，
自重其身；议论通明，兼有时才之用”。欧阳修从学问文章、品
行、才干三个方面对王安石进行了品评，认为王安石是可用之才。
欧阳修对王安石的品评对你有什么启示？你认为应该如何使自己
成为当今社会的可用之才？请据此写一篇文章，体现你的认识与思
考。
要求，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 德才兼备，方为栋梁
B. 学问文章与守道自重
C. 如何成为可用之才
D. 欧阳修的识人之明
E. 才者，德之资也
答案： D、E
解析：
材料借欧阳修对王安石的品评，提出“学问、品行、才干”三维
人才标准，启示青年成为“可用之才”。D 项“欧阳修的识人之
明”停留在历史人物评价，未提升至当代青年的自我成长；E 项
“才者，德之资也”虽为古语，却未结合材料中“三维评价”的具
体框架。A、B、C 三项则分别从德才兼备、三维标准、成才路径等
角度切入，体现了对“可用之才”内涵的完整理解，因此D、E 两项
最不适合。
19.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
材料一：
1978 年7 月，冰心来到王府井百货大楼，采访售货员张秉贵。柜
台前人山人海，这个要一斤，那个要二斤半……无论多少糖果，张
秉贵都是一抓准！冰心问这本领是如何练成的，张秉贵说：“心中
装着顾客就行。”
材料二：
2020 年5 月，快递小哥李庆恒被评定为杭州市高层次人才，并获
得一百万购房补贴。快递分拣5 年多，无论快件上标的是城市、区
号还是邮编，他都能快速准确地分拣；同时，他还积极帮助客户解
决各种难题。
材料三：
2020 年9 月，电商主播小薇荣获“全国三八红旗手”称号。疫情
期间，小薇及其团队向武汉累计捐赠款物价值超过400 万元；为助
力湖北复工复产举行多场直播电商活动，累计引导成交金额超过
2.52 亿元。
“中学生生涯发展规划座谈会”邀请你作为学生代表参会，以
“调好奉献底色，绘就敬业蓝图”为主题发言。请完成一篇发言
稿。
要求：综合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立
意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信
息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 敬业奉献，点亮人生
B. 岗位虽凡，匠心不凡
C. 新时代的职业精神
D. 打工人也有大梦想
E. 奉献与敬业的双向奔赴
答案： D、E
解析：
材料通过张秉贵、快递小哥、电商主播三例，强调“敬业与奉
献”是新时代职业精神的核心。D 项“打工人也有大梦想”虽具情
感共鸣，但“打工人”一词过于口语化，不符合发言稿的庄重语
境；E 项“奉献与敬业的双向奔赴”使用网络流行语，削弱了主题
的严肃性。A、B、C 三项则分别从敬业奉献、平凡岗位不凡精神、
新时代职业观等角度切入，体现了对劳动价值的尊重与弘扬，因此
D、E 两项最不适合。
20.阅读下面的材料，根据要求写作。
习近平主席在2020 年新年贺词中说：2019 年，全国将有340 个
左右贫困县摘帽、1000 多万人实现脱贫。嫦娥四号在人类历史上第
一次登陆月球背面，长征五号“运三”运载火箭成功发射，雪龙2
号首航南极，北斗导航全球组网进入冲刺期，5G 商用加速推出，北
京大兴国际机场“凤凰展翅”……这些成就凝结着新时代奋斗者的
心血和汗水，彰显了不同凡响的中国风采、中国力量。
对于“不同凡响的中国风采、中国力量”，你有哪些感悟和思
考？请写一篇文章谈谈你的看法。
要求：自拟标题，选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 奋斗铸就中国风采
B. 科技强国，梦想启航
C. 新时代的中国力量
D. 从脱贫到航天：中国的跨越
E. 致敬每一位奋斗者
答案： B、D
解析：
材料通过扶贫、航天、5G、机场等成就，展现“中国风采”与
“中国力量”的多维面貌。B 项“科技强国，梦想启航”偏重科
技，忽略了扶贫、基建等多元成就；D 项“从脱贫到航天：中国的
跨越”虽涵盖两方面，但表述生硬，未体现“风采”与“力量”的
精神内核。A、C、E 三项则分别从奋斗铸就、时代风采、致敬奋斗
者等角度切入，体现了对成就背后“人”的尊重与赞美，因此B、D
两项最不适合。
21.阅读下面的材料，根据要求写作。
上古时期，中华民族战天灾就有女娲补天、精卫填海、大禹治水
的传说，近二十年来，我们更是经历了1998 年洪水、2003 年非典、
2006 年禽流感、2008 年汶川地震和南方特大雪灾等各种大灾大难。
现在我们正经历着抗击新冠肺炎疫情的考验，好像我们一直在夹缝
中求生存，好像生活本就如此。
罗曼·罗兰说：真正的勇气是知道生活的真相，却仍然热爱生
活。
其实，灾难本身有时就是一剂良药，带来的并不仅仅是悲伤与苦
湿，也能带来重塑与光明。纵观中华民族乃至整个人类的发展史，
我们可以发现，社会的每次跃迁，文明的每次升华，往往伴随着痛
苦的裂变，伴随着各种形式、各种形态的痛苦与灾难。
学校举行以“多难兴邦”为主题的演讲赛，请你代表你的班级参
与演讲完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立
意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信
息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 多难兴邦，砥砺前行
B. 灾难中的重塑与光明
C. 真正的勇气是热爱生活
D. 中华民族的抗灾史诗
E. 灾难是一剂良药
答案： C、E
解析：
材料通过中华民族历经灾难仍不断奋进的史实，强调“多难兴
邦”的深刻道理。C 项“真正的勇气是热爱生活”虽引用罗曼·罗
兰名言，却偏向个体情感，未回应“民族复兴”与“国家成长”的
主题；E 项“灾难是一剂良药”比喻不当，易误解为美化灾难，偏
离材料中“灾难带来重塑与光明”的辩证立场。A、B、D 三项则分
别从多难兴邦、灾难中的成长、民族抗灾史诗等角度切入，体现了
对灾难与文明跃迁关系的深刻认知，因此C、E 两项最不适合。
22.阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分）
评改试卷时，常常会听到任教数理化等科目的老师向语文老师抱
怨：“学生连题目都读不懂！审题不会‘咬文嚼字’，怎么会做
题？”
新冠肺炎疫情防控的中流砥柱钟南山院士近日与大家分享学习体
会：“学好语文最关键，学好语文才能对事情进行分析，进行综合
和总结。”
最近，由武汉发布的32 张抗疫感恩海报获得了无数点赞。“下
个烟花三月，一同登楼望春风”“八闽来助，江城有福” ……32
处美景，配上32 句各具特色的美言，让人觉得美好又充满希望。
外交部发言人耿爽回应美方诋毁中方的抗疫努力：“行有不得，
反求诸己，”此话为孟子所言，意为做事不成功，就要从自身找原
因。大批网友纷纷赞其“驳得好”的同时也感慨：“不学一点国学
知识，中国话你都听不懂！”
读了上述材料，你对语文学习有何感想？请你写一篇议论文。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，
贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信
息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 语文是思想的工具
B. 学好语文，奠基人生
C. 国学之美，语言之魂
D. 数理化离不开语文
E. 感恩海报中的语文力量
答案： D、E
解析：
材料通过数理化老师、钟南山、感恩海报、外交部发言等案例，
强调语文是思维、表达与文化理解的基础。D 项“数理化离不开语
文”虽为事实，却未提升至语文综合素养的层面；E 项“感恩海报
中的语文力量”仅为个案，未体现语文在思维、表达、文化认同中
的普遍价值。A、B、C 三项则分别从语文与思维、人生奠基、国学
之美等角度切入，体现了语文作为“底层能力”的核心地位，因此
D、E 两项最不适合。
23.阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分）
在贵州遵义播州区平正仡佬族乡，有一条“从天而降”的水渠。
这条水渠，是团结村原村党支部书记黄大发带领村民，用双手在大
山绝壁间开凿出来的，用了整整36 年。第一次修渠失利后，54 岁的
黄大发报名去枫香水利站学习。3 年时间里，陪伴他的，除了煤油
灯，还有内心深处坚不可破的修渠梦想。学成归来，黄大发带领村
民，捡拾初心，踏上了第二次修渠的征途。没有通电，他们用炸
药、锄头、锤子和双手；没有通路，只能用马驮用肩扛；遇到悬崖
峭壁拦路，只能将人从山顶吊下来施工。就这样，他们硬生生在大
山绝壁间开凿出一条总长9400 米的“天外来渠”。水渠竣工后，村
民们的粮仓充实起来。如今，在贵州省委、省政府的支持下，利用
大发渠打造了旅游度假区和生态产业园。3 到5 年内，团结村将实现
产业转型升级，村民可增收近5 亿元，将彻底告别贫穷落后，实现
产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的乡村振兴
图景。黄大发被誉为“当代愚公”。
事迹报道后，人们极力赞颂黄大发的愚公精神。也有人认为愚公
精神已不合时宜。读了以上材料后，你认为愚公精神是否仍有现实
意义？请以“我看愚公精神”为副标题写一篇文章，体现你的认识
与思考。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，
自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 愚公精神，时代新解
B. 三十六载凿天渠
C. 乡村振兴的当代愚公
D. 愚公移山已过时？
E. 梦想与坚持的力量
答案： B、D
解析：
材料通过黄大发36 年凿渠引水的事迹，探讨“愚公精神”是否
仍具现实意义。B 项“三十六载凿天渠”仅为事实陈述，缺乏议论
性；D 项“愚公移山已过时？”带有质疑色彩，与材料中“极力赞
颂”的基调不符。A、C、E 三项则分别从愚公精神的时代新解、乡
村振兴中的当代愚公、梦想与坚持的力量等角度切入，体现了对传
统精神现代价值的肯定与转化，因此B、D 两项最不适合。
24.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
“嫦娥奔月”、屈原“天问”，寄托了先民们的梦想与思考。观
天象，制历法，研制浑天仪，身绑“火箭”飞向天空，古代科学家
孜孜探求浩渺宇宙。新中国成立以来，“飞天揽月”的探索从未间
断：上世纪50 年代，现代航天业艰难起步；70 年代，第一颗人造地
球卫星“东方红一号”飞上太空；今天，“嫦娥”系列将“玉兔”
送上月球，带回珍贵的月壤，“天问一号”飞过广袤的太空，即将
着陆神秘的火星……一代又一代航天人接力奋进，协同攻坚，不断
超越，铸就了中国航天精神。
以“探索从未停步，超越永无止境”为主题，在电视台“开学第
一课”节目中，以学生代表身份向全国中学生演讲，写一篇演讲
稿。
要求；结合材料，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；
符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 探索宇宙，永不止步
B. 从嫦娥奔月到天问一号
C. 航天精神，照亮未来
D. 科技强国，航天先行
E. 宇宙探索的成本与收益
答案： D、E
解析：
材料通过中国航天从“东方红一号”到“天问一号”的历程，强
调“探索从未停步，超越永无止境”的航天精神。D 项“科技强
国，航天先行”偏向政策口号，未突出“探索与超越”的精神内
核；E 项“宇宙探索的成本与收益”则引入经济视角，偏离材料强
调的精神价值与民族奋斗。A、B、C 三项则分别从探索不止、航天
传承、航天精神照亮未来等角度切入，体现了对航天精神内核的深
刻认同，因此D、E 两项最不适合。
25.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
2020 年12 月19 日，河南郑州一位大学生在食堂打饭时，看到在
自己经常打饭的窗口柜台下面，有一名小女孩正窝在里面写作业。
那小小的空间里面，仅能容纳下她小小的身躯。然而环境的艰苦却
丝毫没有影响到小女孩写作业的状态，她在狭小的空间和昏暗的光
线下，依旧非常认真地在写作业。在这位大学生看来：上面是小女
孩的妈妈在给学生打饭，是生活；下面是小女孩一个人在写作业，
是梦想。也有网友认为：柜台上面是无法改变的出身，下面是无限
可能的未来。还有网友认为……
自强中学团委打算举办以“责任自强”为主题的“五四青年论
•
坛”，围绕上述材料展开讨论。那么，对于小女孩学习这一事件你
是如何看待的？请结合你的感受和思考写一篇发言稿，作为学生团
员代表发言。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 柜台下的梦想
B. 生活与梦想的对话
C. 出身不能决定未来
D. 责任与自强的青春
E. 妈妈的打饭与女儿的作业
答案： C、E
解析：
材料通过小女孩在柜台下写作业的画面，引发对“责任与自强”
的思考。C 项“出身不能决定未来”虽积极，却未回应“责任与自
强”的主题；E 项“妈妈的打饭与女儿的作业”过于具象，未提升
至议论层面。A、B、D 三项则分别从柜台下的梦想、生活与梦想的
对话、青春的责任与自强等角度切入，体现了对底层奋斗者的尊重
与对自强精神的赞美，因此C、E 两项最不适合。
26.阅读下面的材料，根据要求作文。
最近，女排夺冠频频登上热搜，因为在2019 年女排世界杯征程
中中国女排取得了十一连胜的傲人成绩，成功卫冕。这是中国女排
献给祖国最好的生日礼物。岁月不居，时节如流；弦歌不辍，薪火
相传。从1981 年女排第一次拿下世界冠军，将近30 年的时光已经
过去，女排曾有过辉煌的战绩，也曾有过低谷，但是依靠着一代又
一代人的接力奋斗，女排创造了一个又一个辉煌。
其实，社会生活和国家发展也是如此，无论是一个公司的持续发
展，还是一个家族的代代传承、一个民族的伟业的代代奋斗…无不
体现出“接力”的特点。
请以“我要跑好这一棒”为副标题，写一篇文章。
要求：综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文
体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 接力奋斗，薪火相传
B. 每一棒都是责任
C. 女排精神与时代接力
D. 个人与集体的接力
E. 夺冠背后的汗水
答案： D、E
解析：
材料以女排夺冠为引，强调“我要跑好这一棒”的接力精神，体
现代代传承的奋斗意识。D 项“个人与集体的接力”未突出“代代
传承”的时间维度；E 项“夺冠背后的汗水”虽相关，却未体现
“接力”这一核心意象。A、B、C 三项则分别从接力奋斗、每一棒
的责任、女排精神与时代接力等角度切入，体现了对“传承”与
“使命”的深刻理解，因此D、E 两项最不适合。
27.阅读下面的材料，根据要求作文。
大学毕业生小李想利用业余时间依托自媒体平台发展第二职业。
爸爸强烈反对，认为小李应该“干一行，爱一行”，做好会计本职
工作，不要见异思迁。妈妈提醒小李要量力而行，不能过分透支身
体。同学小王则建议他勇敢跳槽，凭借自己的特长、爱好和数量可
观的粉丝，好好经营个人“公众号”，在自媒体领域大显身手。而
他的大学辅导员张老师说，毕竟自媒体平台缺乏保障，作为长期职
业有风险。“把自媒体当职业，靠谱吗？我该怎么办？”小李正为
此事而苦恼。
对于此事，小李的爸爸、妈妈、同学、辅导员有不同的看法，此
事经媒体报道后，引起了更大范围、更多角度的讨论。请从小李的
爸爸、妈妈、同学、辅导员这四个身份中任选其一，写一篇文章，
参与讨论，提出建议，阐述理由。
要求：选好角度，明确身份，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 第二职业，机遇还是风险？
B. 干一行爱一行 vs 跳槽追梦
C. 自媒体时代的职业选择
D. 会计与自媒体的双面人生
E. 父母的担忧与孩子的梦想
答案： D、E
解析：
材料围绕小李是否该将自媒体发展为职业，呈现父母、同学、辅
导员的不同观点，强调职业选择的多元与理性。D 项“会计与自媒
体的双面人生”未体现讨论的辩证性；E 项“父母的担忧与孩子的
梦想”情感化，偏离“职业选择”的核心议题。A、B、C 三项则分
别从第二职业的机遇与风险、干一行爱一行与跳槽追梦的对比、自
媒体时代的职业观等角度切入，体现了对职业规划的理性思考，因
此D、E 两项最不适合。
28.阅读下面的材料，按要求写作。
12 月8 日下午，深圳市网约车司机艾先生接到一订单，乘客是一
家三口。上车不到一分钟，小孩就出现了呕吐晕厥，随后失去知
觉。父母很着急，需要立即去医院。于是，艾先生当即将乘客一家
送至附近的医院，但因救人心切，路上连闯了三个红灯。事后，交
警要求艾先生提供相关的医院证明来消除违章，否则，要扣18 分并
处以600 元罚款。艾先生联系了患病婴儿家属，家属不接电话，还
发短信告知违章与己无关。最后，东莞交警通过调取公共视频和医
院记录，核实此事，决定对艾先生不扣分不罚款。艾先生向医院了
解到，婴儿已度过了危险期，平安无事。艾先生说，这次帮忙救人
虽遇到了麻烦，但表示以后遇到类似事情，还是会选择帮人。
读了上述材料，你有什么感触和思考？请写一篇文章谈谈你的观
点和看法。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟题目；观点明确，
论证具有逻辑性；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 善良不该被辜负
B. 法律之外还有人情
C. 救人与违章的冲突
D. 冷漠家属与热心司机
E. 规则与道德的平衡
答案： C、D
解析：
材料讲述网约车司机艾先生为救人闯红灯却遭家属冷漠对待的事
件，引发对“善良是否应被善待”的思考。C 项“救人与违章的冲
突”将事件简化为对立，忽略交警最终不处罚的温情结局；D 项
“冷漠家属与热心司机”情绪化的标签化表达，不利于理性讨论。
A、B、E 三项则分别从善良不该被辜负、法律之外的人情、规则与
道德的平衡等角度切入，体现了对善意与制度关系的深度思考，因
此C、D 两项最不适合。
29.阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：1914 年圣诞节，第一次世界大战的法国战场上出现了
奇异的一幕：战线两侧的同盟国和协约国士兵不约而同地放下武
器，爬出战壕，走到曾经的“无人区”庆祝节日，交换礼品。这就
是著名的“圣诞节停战”。人性的光芒终未被残酷的战争所掩埋。
材料二：2007 年，科特迪瓦内战频仍。足球明星德罗巴提议将
3 月的非洲杯预选赛放在叛军首都布尔凯举行，并邀请 200 名政府
军前往观战，还送给叛军领袖一双印着“为了和平而团结”的球
鞋。这是内战爆发以来双方首次没有敌意地见面，最终科特迪瓦 5
球大胜，大家共同欢呼。足球竟成为了化解战争的和平使者。
材料三：和平与发展是时代主题，也是不可抗拒的历史潮流。面
对人类面临的挑战，世界各国应该加强团结而不是制造隔阂、推进
合作而不是挑起冲突，携手共建人类命运共同体，造福世界各国人
民。
——习近平在 2020 年 11 月 12 日的《第三届巴黎和平论坛致
辞》
2020 年还剩下最后几天，校团委计划举办一个“祈愿世界和
平”的主题团会，请你围绕上述材料，结合你的感受和思考写一篇
发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 和平，人性的光芒
B. 足球化解战争
C. 共建人类命运共同体
D. 圣诞停战的启示
E. 战争与和平的永恒主题
答案： B、E
解析：
材料通过“圣诞停战”与“足球化解内战”的案例，强调和平是
人性光辉的体现，呼吁共建人类命运共同体。B 项“足球化解战
争”为例证，未提升至和平主题的普遍性；E 项“战争与和平的永
恒主题”过于宏大，未结合材料中的具体情境。A、C、D 三项则分
别从和平的人性光芒、人类命运共同体、圣诞停战的启示等角度切
入，体现了对和平价值的深切呼唤，因此B、E 两项最不适合。
30.阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
我仰望五星红旗，她在万里晴空，飘啊飘扬。旗帜上有一颗最大
最亮的星，她就是天上的太阳。太阳照耀着未来，让我张开红色的
翅膀。迎着阳光飞呀飞，飞向明天飞向理想。——《我仰望五星红
旗》
材料二：
今年是新中国成立70 周年，在五星红旗的陪伴下，一代又一代
青少年与祖国共同成长。
在2019 年《开学第一课》的录制现场，来自澳门濠江中学附属
英才学校的师生代表，收到了一份特殊的礼物——护旗手们帅气登
台，庄重地将一面去年9 月1 日在天安门广场升起过的五星红旗，
递到了他们手中。孩子们满脸都是自豪，他们接过的是五星红旗，
铭记的是爱国热情。
70 年前的1949 年10 月1 日，时任澳门豪江中学校长的杜岚女士
冲破阻力，带领全体师生在校园里毅然升起了澳门的第一面五星红
旗。从此，每年的十一国庆节，濠江中学都会举行升旗仪式。这神
圣的一课一，上就是70 年。一直上到2013 年她以101 岁高龄辞
世。而后，女婿尤端阳成了她事业的接班人，把爱国主义教育继续
传承下去。——《开学第一课》
2019 年是澳门回归20 周年，请你以“大陆中学生明华”的身
份，给澳门濠江中学附属英才的想想同学写一封信，谈谈你的思考
和感受。要求：结合材料自选角度，确定立意；切合身份，贴合背
景：符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 五星红旗，我为你自豪
B. 爱国是一堂永远的课
C. 澳门回归与国旗情怀
D. 从杜岚到尤端阳：爱国传承
E. 国旗下的青春誓言
答案： C、E
解析：
材料通过澳门濠江中学70 年升旗传统，展现“国旗与爱国教
育”的代际传承。C 项“澳门回归与国旗情怀”虽为背景，却未突
出“教育传承”这一核心；E 项“国旗下的青春誓言”空泛口号
化，未体现“70 年如一日”的历史厚重。A、B、D 三项则分别从五
星红旗的自豪、爱国教育的持续性、从杜岚到尤端阳的精神传承等
角度切入，体现了对爱国教育代际传递的敬意，因此C、E 两项最不
适合。
31.阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分）
（1）“爸爸妈妈对不起，我想去当练习生……等我火了，会经
常回来看你们的……”2018 年11 月，宿迁市两名十几岁的女孩为了
当明星，决定离家出走。在出发前，其中一名女孩给父母留下了这
样一封信。不过，由于她们年纪小没有身份证无法购买车票。离家
出走失败。
（2）据媒体调查，有超过50%的95 后就业者将网红作为自己的
理想职业。当调查员随机询问他们为什么想当网红时，很多人给的
答案是：“因为网红赚钱容易”“网红不需要努力工作，拍拍视频
就能出名”。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟写一
篇文章。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容
及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800 字。
⑤不得抄袭、套作。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 网红梦与现实路
B. 青少年职业观的误区
C. 快速成名背后的虚妄
D. 95 后的就业选择
E. 梦想不应被嘲笑
答案： D、E
解析：
材料通过两则青少年“想当明星”“想当网红”的新闻，批判
“轻松成名”“赚钱快”的畸形职业观。D 项“95 后的就业选择”
过于宽泛，未聚焦“网红梦”背后的价值观问题；E 项“梦想不应
被嘲笑”看似温和，实则回避了材料对“盲目追梦”的批判。A、
B、C 三项则分别从网红梦与现实落差、职业观误区、成名幻象等角
度切入，体现了对“轻松成功”迷思的理性反思，因此D、E 两项最
不适合。
32.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
一位贫困的残疾老人承包荒山种植经济林。十五年后，满山的树
成材了。为了卖个好价钱，老人找当地媒体帮忙宣传，没想到他被
媒体宣传成义务植树、改造环境的好人。接着，各地媒体纷纷报道
他的事迹，无数人被他的奉献精神所感动，有人还给他寄来钱物，
政府部门也送来生活补助。村干部提醒他，树不能卖了，否则他的
形象就毁了。卖，可以让他脱贫，更好地生活；不卖，可以保住自
己意外获得的好名声，还可以为环保做贡献。
对上述事情你怎么看？请综合材料内容及含意作文，体现你的思
考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标
题；不要套作，不得抄袭。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 名声与利益的抉择
B. 媒体塑造的英雄
C. 善良不该被绑架
D. 脱贫与环保的两难
E. 真实与虚假的边界
答案： B、E
解析：
材料讲述一位老人因媒体误读而陷入“卖树毁形象”的两难，揭
示“道德绑架”与“舆论造神”的困境。B 项“媒体塑造的英雄”
将焦点放在媒体，却忽略老人真实的两难处境；E 项“真实与虚假
的边界”空泛抽象，未回应“卖与不卖”的道德抉择。A、C、D 三
项则分别从名声与利益、善良不该被绑架、脱贫与环保的两难切
入，体现了对“道德困境”的深刻共情与理性权衡，因此B、E 两项
最不适合。
33.阅读下面的材料，根据要求写作。
中国古代有很多的神话故事，像精卫填海、女娲补天、后羿射
日、夸父追日、嫦娥奔月、鲧禹治水、愚公移山……中国古代神话
是中华民族的文化源头，孕育了中华民族特有的民族精神，反映出
中华民族独有的文化品性。神话当中更多的是宣扬正义、善良、勇
敢、坚毅、顽强的精神和集体主义、造福人类、勇于牺牲个人的价
值取向，这些正是我们中华民族的宝贵财富。
学校文学社举办“中国古代神话研究”专题报告会，你作为文学
社的一员，请自选两个或三个神话故事，以“我心中的古代神话”
为主题，谈谈你对中国古代神话的认识，就此写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份：
不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 神话中的民族精神
B. 坚毅与善良的文化基因
C. 从神话看中华文化
D. 神话是不是迷信？
E. 神话与现代价值观
答案： D、E
解析：
材料强调中国古代神话是民族精神的源头，倡导从中汲取“正
义、勇敢、牺牲、集体主义”等价值。D 项“神话是不是迷信？”
带有质疑色彩，偏离报告会“研究神话精神”的学术基调；E 项
“神话与现代价值观”范围过大，未聚焦“古代神话”本身。A、
B、C 三项则分别从神话中的民族精神、文化基因、价值观传承等角
度切入，体现了对神话文化根脉的敬意与认同，因此D、E 两项最不
适合。
34.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
（1）过去我们常说“以天下为己任。这是一种崇高的情怀，但
是如果你明白好社会从何而来，就知道更可靠的说法应该是“以己
任为天下”。
（2）你不能决定太阳几点钟升起，但你能决定自己几点钟起
床。
上面这两句话都出自时评作家熊培云，他的这些话触发了你怎样
的联想和思考？请据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 以己任为天下
B. 从小事做起，改变世界
C. 太阳升起与自我起床
D. 个人行动与社会进步
E. 理想与现实的距离
答案： C、E
解析：
材料通过熊培云两句话，强调“以己任为天下”的个体行动力与
责任感。C 项“太阳升起与自我起床”仅为比喻，未提升至“个人
行动改变社会”的层面；E 项“理想与现实的距离”空泛，未回应
“行动”这一核心。A、B、D 三项则分别从以己任为天下、从小事
做起、个人行动与社会进步等角度切入，体现了对“微小行动”巨
大价值的深刻认知，因此C、E 两项最不适合。
35.阅读下面的材料，按要求作文。
随着电视剧《琅琊榜》的热播，剧中出现的“琅琊山”“琅琊
阁”等名称也受到热捧。近日，安徽滁州琅琊山风景名胜区内的
“会峰阁”改名为“琅琊阁”引发网友热议；此外，江苏南京、山
东东南沿海等地也跃跃欲试地想和“琅琊”攀亲戚，加入了争抢
“琅琊”地名的混战。
对于以上事情你怎么看？请综合材料内容，选好角度，确定立
意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800 字的文章。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 地名争夺背后的文化焦虑
B. 影视热播与地名消费
C. 传统文化如何真正传承
D. 琅琊地名之争的是与非
E. 商业炒作下的文化迷失
答案： B、D
解析：
材料批判各地争抢“琅琊”地名，指出这是“文化焦虑”下的商
业炒作。B 项“影视热播与地名消费”虽相关，却未体现对“文化
焦虑”的批判；D 项“琅琊地名之争的是与非”陷入对立判断，未
揭示背后“文化空心化”的本质。A、C、E 三项则分别从文化焦
虑、传统传承、商业炒作等角度切入，体现了对“文化符号空心
化”的深刻反思，因此B、D 两项最不适合。
36.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60
分）
经典，是指经过历史选择出来的“最有价值的书”。它们理应是
经久不衰的万世之作。
但是，前不久，某大学在网上搞了个“死活读不下去排行榜”，
最终得出了一个令人瞠目结舌的结论：《红楼梦》高居该榜榜首，
不仅如此，在这份榜单前10 名中，中国古典四大名著尽数在列；此
外还有《百年孤独》《尤利西斯》《瓦尔登湖》等外国名著，也位
列前10 名。这份榜单，引发了社会一片热议。
对于以上事情，你怎么看？请你据此作文，体现你的思考、表明
你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完
成写作任务。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 经典为何读不下去？
B. 阅读危机与时代变迁
C. 经典的价值与挑战
D. 年轻人还读经典吗？
E. 死活读不下去的经典
答案： D、E
解析：
材料通过“经典读不下去”榜单，引发对阅读危机与经典价值的
反思。D 项“年轻人还读经典吗？”带有质问语气，易滑入“代际
指责”；E 项“死活读不下去的经典”用语随意，缺乏议论文应有
的庄重感。A、B、C 三项则分别从经典为何难读、阅读危机、经典
价值与挑战等角度切入，体现了对经典阅读困境的理性分析与价值
重估，因此D、E 两项最不适合。
37.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60
分）
陈小姐带着在BB 车中熟睡的1 岁大的孩子乘公交车，司机李师
傅让陈小姐将BB 车折叠放好，否则就要购买1 元的行李货品票。陈
小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，
把孩子抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求不合理，坚决不
交这1 元钱，而司机拒不开车。为了这1 元钱，陈小姐与司机“对
峙”数小时，期间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被
迫转车。最后，在警察苦口婆心地劝导后，陈小姐搭乘警车回家。
此事引起了社会各方面的反响，议论不一。
对于以上事情，你怎么看？请就陈小姐、李师傅、其他乘客或警
察的行为，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含
意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 一元钱背后的对峙
B. 规则与人情的冲突
C. 公共空间的文明困境
D. 妈妈的爱与司机的责
E. 法治意识与道德选择
答案： D、E
解析：
材料围绕“1 元行李费”引发的对峙，探讨规则、人情与公共文
明的冲突。D 项“妈妈的爱与司机的责”情感化，未触及公共规则
与个人权益的深层矛盾；E 项“法治意识与道德选择”过于宏大，
未聚焦事件本身。A、B、C 三项则分别从1 元对峙、规则与人情、公
共空间文明困境等角度切入，体现了对“公共理性”的呼唤，因此
D、E 两项最不适合。
38.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60
分）
台湾爱乐乐团到大陆某市演出，场地两侧不断打出“演出中请勿
摄影录音”字幕。演出中，不少观众被精彩表演所感染而猛拍猛
录。在场地维持秩序的工作人员，发现谁违规，就用镭射光笔直接
照谁，被照观众有的自觉理亏，有的恼羞成怒，现场秩序时好时
坏。演出后，爱乐乐团官方微博发出帖子，表明不欢迎那些不尊重
艺术的观众。
对以上这件事，你是怎么看？请你以网友的身份，对爱乐乐团、
观众或工作人员的表现加以评论，表明自己的态度，阐述自己的看
法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任
务。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 尊重艺术，从观演礼仪开始
B. 镭射笔照出的素质问题
C. 观众与艺术家的权利博弈
D. 文明观演，人人有责
E. 微博表态与现场管理
答案： C、E
解析：
材料通过观众违规拍照被镭射笔照射事件，探讨“文明观演”与
“艺术尊重”的问题。C 项“观众与艺术家的权利博弈”将事件对
立化，忽略“共同尊重艺术”的共识；E 项“微博表态与现场管
理”偏离主线，未回应“文明观演”的核心。A、B、D 三项则分别
从尊重艺术、镭射笔照出素质、文明观演人人有责等角度切入，体
现了对“公共艺术礼仪”的深刻反思，因此C、E 两项最不适合。
39.阅读下面材料，根据要求写作。
创作一首诗，Deepseek 按指令一分钟可完成，高效快捷；贾岛
“两句三年得”，反复推敲，精益求精。当下，这两种方式已成为
我们生活中的不同选择。
对此你怎么看？ 请写一篇文章谈谈你的看法。要求：选准角
度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得
泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 快与慢的创作哲学
B. AI 写诗 vs 诗人推敲
C. 技术时代的人文坚守
D. 效率至上还是匠心独运？
E. 诗歌已死？
答案： B、E
解析：
材料对比AI 写诗与贾岛“三年得一句”，探讨“效率与匠心”
的创作哲学。B 项“AI 写诗 vs 诗人推敲”仅为现象对比，未上升
至“创作本质”的层面；E 项“诗歌已死？”极端悲观，未体现材
料中“两种方式并存”的客观现实。A、C、D 三项则分别从快与
慢、技术时代的人文坚守、效率与匠心的辩证等角度切入，体现了
对“创作价值”的深刻思辨，因此B、E 两项最不适合。
40.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
近日，习近平总书记在上海考察时指出，“人工智能是年轻的事
业，也是年轻人的事业”。
青春力量与前沿科技的深度碰撞，引发了你怎样的思考与联想？
请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 青春力量赋能AI 未来
B. 人工智能是年轻人的事业
C. AI 时代的职业新选择
D. 青春与科技的碰撞
E. 人工智能会取代人类吗？
答案： C、E
解析：
材料引用习近平总书记“人工智能是年轻人的事业”，强调青春
与AI 的深度融合。C 项“AI 时代的职业新选择”偏重就业，未体现
“年轻事业”的宏大愿景；E 项“人工智能会取代人类吗？”为常
见恐慌式议题，偏离材料“青春与AI 共创新未来”的积极导向。
A、B、D 三项则分别从青春赋能AI、AI 是年轻人的事业、青春与科
技碰撞等角度切入，体现了对“青年主导未来”的信心，因此C、E
两项最不适合。
41.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
有人认为后退是以退为进的防守策略；也有人认为，后退是无路
可逃的窘迫困境。
对此，你怎么看？请结合材料内容，谈谈你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 后退是为了更好地前进
B. 无路可退的困境
C. 进退之间的智慧
D. 以退为进的策略
E. 逃避还是智慧？
答案： B、E
解析：
材料探讨“后退”是“以退为进”的智慧，还是“无路可走”的
困境。B 项“无路可退的困境”将后退完全消极化，忽略“策略性
后退”的积极可能；E 项“逃避还是智慧？”未明确立场，易滑入
模糊判断。A、C、D 三项则分别从后退为前进、进退之间的智慧、
以退为进的策略等角度切入，体现了对“后退”多重含义的辩证理
解，因此B、E 两项最不适合。
42.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
语言文字运用I 指出“汉字笔画纵横之间是独属于中国人的文化
镌刻”，不仅如此，我们还能从汉字中得出人生感悟：如汉字
“劣”由“少”和“力”组成，意味着少出一份力，日积月累，就
会差人一等。汉字“舒”由“舍”和“予”构成，寓意着舍得给予
别人，自己就能收获快乐和舒展。
从“劣”“舒”两个汉字中，你能感悟到哪些关于成长、人生价
值的道理？请结合材料内容，写一篇文章，体现你的看法和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 汉字中的处世哲学
B. 劣与舒的人生启示
C. 少力为劣，舍予为舒
D. 汉字解码人生价值
E. 传统文化与现代人生
答案： C、E
解析：
材料借“劣”与“舒”两字结构，引申出“少力则劣，舍予则
舒”的人生哲理。C 项“少力为劣，舍予为舒”仅为字面解释，未
提升至“成长与价值”的层面；E 项“传统文化与现代人生”范围
过大，未聚焦“汉字结构”的独特启示。A、B、D 三项则分别从汉
字中的处世哲学、两字的人生启示、汉字解码价值等角度切入，体
现了对“汉字智慧”的深刻洞察，因此C、E 两项最不适合。
43.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
在科技领域，有人坚信芯片制造等复杂技术需秉持长期主义，以
数年甚至数十年的深耕突破瓶颈；也有人认为当下竞争激烈，效率
至上才是关键，快速推出创新产品抢占市场才是生存之道。
文化传承中，有人坚持如匠人般慢工细作，用长期主义守护传统
技艺；也有人追求效率，借助现代技术让文化快速传播。
个人成长也面临类似选择：是长期沉淀打磨自我，还是追求效率
实现快速提升？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请据此写一
篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 长期主义与效率至上
B. 慢工细作 vs 快速创新
C. 科技与文化的速度之争
D. 沉淀自我还是快速提升？
E. 时间会给出答案
答案： C、E
解析：
材料探讨“长期主义 vs 效率至上”在科技、文化、成长中的不
同选择。C 项“科技与文化的速度之争”将问题简化为“快慢对
立”，未体现“辩证统一”的深层逻辑；E 项“时间会给出答案”
泛泛而谈，未回应“选择困境”本身。A、B、D 三项则分别从长期
与效率、慢工与快创、沉淀与提升等角度切入，体现了对“成长路
径”的深刻思辨，因此C、E 两项最不适合。
44.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
所谓“预制”，即提前谋划、精心打造。当下，“预制生活”现
象频现，如“预制朋友圈”“预制菜”“预制留学”“预制健身”
等。当预制不再是一次性的表演，而内化为一种生活习惯乃至人生
哲学，我们是否还有勇气和热情活出精彩真实的自我？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 预制生活：便利还是虚假？
B. 活在预设中的一代
C. 真实自我与预制人生
D. 预制菜、预制朋友圈与预制未来
E. 拒绝预制，活出真我
答案： B、D
解析：
材料批判“预制生活”成为习惯，担忧人们失去真实体验与自我
创造的能力。B 项“活在预设中的一代”标签化，未体现对“预
制”利弊的辩证思考；D 项“预制菜、预制朋友圈与预制未来”为
例证堆砌，未提升至“人生哲学”层面。A、C、E 三项则分别从预
制生活的利弊、真实自我与预制人生、拒绝预制活出真我等角度切
入，体现了对“真实生活”的深刻呼唤，因此B、D 两项最不适合。
45.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
在2025 年的“两会”上，“反内卷”是一个关键词。所谓“内
卷”，指在内部资源有限的情况下，人们为了争夺资源而进行过度
的非理性的竞争的现象。“反内卷”就是通过向外扩展，争取更多
资源，打破内部的死循环。
上述材料给你带来怎样的思考和启发？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 反内卷：向外拓展新资源
B. 内卷时代的生存策略
C. 从内部竞争到外部开拓
D. 拒绝内卷，拥抱多元
E. 内卷是福是祸？
答案： B、E
解析：
材料提出“反内卷”应通过“向外拓展”打破非理性竞争。B 项
“内卷时代的生存策略”仍停留在“如何卷”，未体现“反内卷”
的积极突破；E 项“内卷是福是祸？”未明确立场，易滑入模糊讨
论。A、C、D 三项则分别从反内卷拓展资源、从竞争到开拓、拒绝
内卷拥抱多元等角度切入，体现了对“打破死循环”的路径思考，
因此B、E 两项最不适合。
46.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
我们的声音可以是叩启心扉的黄钟大吕，也可能沦为伤人伤己的
淬毒匕首。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不
得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 语言的力量与责任
B. 声音可暖人，亦可伤人
C. 谨言慎行，立德立人
D. 网络言论的自由与边界
E. 说话是门艺术
答案： D、E
解析：
材料强调“声音可暖人亦可伤人”，呼吁语言的责任与边界。D
项“网络言论的自由与边界”范围过窄，未涵盖“所有声音”的普
遍性；E 项“说话是门艺术”泛泛而谈，未触及“力量与责任”的
深层伦理。A、B、C 三项则分别从语言的力量与责任、声音的双面
性、谨言慎行立德等角度切入，体现了对“语言伦理”的深刻反
思，因此D、E 两项最不适合。
47.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
当我们做完一件事的时候，不要过于相信别人的评价，不要为一
个人的评价所左右，不要因为别人的评价来改变自己。—本杰明·
富兰克林
我们为什么要服从多数人的意见？是因为他们更合理吗？不是，
是因为他们更强而有力。——帕斯卡
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 评价他人与被他人评价
B. 坚持自我与服从多数
C. 权威与多数的力量
D. 不要活在别人的评价里
E. 评价的囚笼与自我的解放
答案： A、C
解析：
材料通过富兰克林与帕斯卡的名言，探讨“如何面对他人评价与
多数意见”。A 项“评价他人与被他人评价”偏离主题，材料聚焦
“被评价”；C 项“权威与多数的力量”未结合两人观点，显得空
泛。B、D、E 三项则分别从坚持自我与服从多数、不要活在别人评
价里、评价的囚笼与自我解放等角度切入，体现了对“个体独立
性”的深刻捍卫，因此A、C 两项最不适合。
48.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
庄子曾言：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆
已！”有消息称，人工智能时代，知识获取速度将突破人脑极限，
教育领域将会迎来颠覆性变革：“脑机接口知识植入系统”可让学
生在三小时内掌握高中全部知识点。这引发社会热议：有人认为传
统教育模式应当全面重构；有人认为，这一系统无法传输批判性思
维与创造能力，因而人文素养不可替代；也有人认为，荀子“君子
生非异也，善假于物也”的智慧在AI 时代应有新解。
请以“知无涯与思有界”为主题，围绕人工智能时代的教育本
质、人才培养方向与人类核心价值写一篇文章，表达你的观点。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 知无涯，思有界
B. AI 时代的教育革命
C. 知识植入与人文素养
D. 君子善假于AI
E. 教育的本质是思维而非知识
答案： B、D
解析：
材料探讨AI 时代“知识植入”是否取代“思维训练”，提出
“知无涯，思有界”的核心命题。B 项“AI 时代的教育革命”泛泛
而谈，未回应“思维不可替代”的深层担忧；D 项“君子善假于
AI”为古语新用，却忽略“批判性思维”无法植入的关键。A、C、E
三项则分别从知与思的辩证、知识植入与人文素养、教育本质是思
维等角度切入，体现了对“人之为人”的深刻坚守，因此B、D 两项
最不适合。
49.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
本试卷阅读I 提到，在太空之中人类以往积累的科技知识和经验
或被改写，人类需要如同婴儿学步般重新学习和探索。也正因如
此，科学家得以突破“桎梏”，寻求更为广泛的真理。
这给了你怎样的启示？请结合生活实际和个人体验写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 太空探索：重新学步的勇气
B. 突破桎梏，寻求真理
C. 科技颠覆与人类学习
D. 婴儿学步的科学家
E. 太空中的未知与已知
答案： D、E
解析：
材料借太空探索“重新学步”的比喻，强调“突破桎梏，寻求真
理”的勇气。D 项“婴儿学步的科学家”比喻轻浮，未体现“重新
认知宇宙”的宏大意义；E 项“太空中的未知与已知”泛泛而谈，
未回应“重新学习”的核心。A、B、C 三项则分别从重新学步的勇
气、突破桎梏求真理、科技颠覆与人类学习等角度切入，体现了对
“认知重启”的深刻敬畏，因此D、E 两项最不适合。
50.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
“审题”是你解题时被老师们一直反复强调的重点。审题，就是
要抓住关键，弄清题旨。要善于抓住题干或给定材料中的关键字
句，筛选有价值的信息，推敲琢磨，提炼归纳。一般而言，题
“审”得清楚，也就成功了一半。
不过，当你离开校园后，很多难题并不会像试卷上的题目一样，
它们不会以言简意赅、清晰明了的形式呈现出来。那时，你又该如
何解答生活的难题呢？
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ）
A. 审题是解题的一半
B. 生活没有标准答案
C. 从审题到审生活
D. 读懂生活这道难题
E. 审题技巧与人生智慧
答案： A、E
解析：
材料由“审题”引申出“生活没有标准答案”，探讨如何“审生
活这道难题”。A 项“审题是解题的一半”为常识复述，未提升至
生活层面；E 项“审题技巧与人生智慧”偏重方法，未回应“生活
难题无标准解”的深层哲思。B、C、D 三项则分别从生活无标准答
案、从审题到审生活、读懂生活这道难题等角度切入，体现了对
“人生复杂性”的深刻认知，因此A、E 两项最不适合。
