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高考作文真题解析之2023 年新高考2 卷解析
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青
少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。
请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套
作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
【思路导航】
该作文题目令人眼前一亮，命题者真是别出心裁，把语言文字运用和写作结合到了一起。这
样一道读写结合的新题型，为的是有效规避死记硬背和“机械刷题”。从命题特点来看，“青少年
自己的空间” 这一话题贴近考生生活，与青年的成长息息相关，考生可以通过介绍“自己的空
间”，展示自己的个性，体现对成长的思考，也可与父母师长对话，倾诉自己成长路上的困难和烦
恼。材料中涉及到四个关键词：空间、放松、沉淀、成长，四个关键词在逻辑上环环相扣，而
“空间”是“放松”“沉淀”“成长”的大前提，没有“一个自己的空间”，那么心灵的放松，学
识的沉淀和人生的成长将无从谈起。在语言文字应用语段中，“安静一下不被打扰”的想法，恰恰
说明当下青少年需要自己空间的必要性。这里的“空间”包括物质空间和精神空间。在这个自由活
动的“小天地”里，放下迷茫、紧张和焦虑，才能拥有轻松、自在和从容；然后丰富兴趣，发展特
长，表达真情实感，才能沉淀自己的学问见识；最终通过勇于发现问题, 勇于表达自我, 在积极探
索和不断进取中实现个人成长。
审题立意材料的主要信息集中第二个复句上——青少年在学习、生活中，有时希望有一个自
己的空间，放松，沉淀，成长。
第一步，我们来分析“空间”。这里“空间”不是平常意义上个人生活的房间，而是自我展
示、情绪表达、情感交流和精神磨砺层面的个人空间。在自我的精神世界里，可以听说读写，也可
以运动街舞；可以琴棋书画，也可以电脑游戏；可以直播互动，也可以冥想打坐。青少年在成长过
程中，一般都希望被呵护、被尊重、被理解、被关爱，但同时他们也需要独处，需要自我放松和调
节，需要自我磨砺和沉淀。其实，这样自得其乐的“小天地”，在青少年成长的道路上是必不可少
且至关重要的。
第二步，我们来分析“放松”，00 后这一代青少年面对的升学压力一直很大，他们的情绪更
容易出现波动，精神状态也容易紧张和迷茫。放松，不仅需要“自己的空间”，还需要他们正确认
识和评价自己，需要他们丰富自己的爱好和兴趣，需要他们培养自己的特长和技能，需要他们敞开
心扉广交朋友等等。学会放松，不是躺平摆烂，而是关注自己的情感需求和精神成长，让自己在轻
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松愉快、从容不迫的状态下学习和生活。
第三步，我们来分析“沉淀”。应该说，作文材料中“沉淀”一词的含金量是相当高的。当
考生思考“什么是沉淀”“什么需要沉淀”“如何去沉淀”这些问题时，考生就进入了较为抽象和
理性的思维空间。比如，情感需要沉淀，才能写出好诗文。这里的“沉淀”，是凝聚、积累之意。
在青少年的学习生活中，需要“沉淀”的，不仅有知识技能、学问见识，还要有理想信念、情感意
志乃至抗挫折能力等等。
第四步，我们来分析“成长”。尊重成长规律，鼓励个性发展。每一个孩子都是独一无二的
个体，“生得再平凡，也是限量版。”我们的教育就应该立足于生命，引导青少年热爱生命，热爱
生活，努力成为最美好的自己，这就是“成长”。
当然，“不被打扰”的想法也好，“自己的空间”也罢，肯定有其局限性，年轻人应理性看
待，审慎思辨，避免以纯个人化的单一狭隘视角看待这一问题。
另外，答题需讲逻辑性。考生需要用心梳理出几个关键词的内在逻辑（或转折，或递进，或抽
象到具体，或从正面到反面，或原因到结果等），从而使文章思路清晰，具有一定的思辨力。
比如将三者理解为三元思辨关系：人处于“安静”，没有喧嚣打扰，进入“放松”状态，这
是相对基础的层面；人有了松弛感，进而得到心灵“沉淀”，这是更高层次的身心“安静”；而放
松加上沉淀，有利于青年的“成长”，这是更高层次的意义。
【参考立意】
1.在自己的“小天地”自由翱翔/遨游/绽放
2.放松心灵，沉淀智慧，自我成长
3.寻找/装扮/经营/打造自己的空间
4.给心灵一间房，让精神放个假
5.打开心灵之窗，让阳光照进来
6.让心放松，让爱沉淀，让智慧成长
7.青春难得“松弛感”
8.宁静以修身，沉淀以成才
9.追求“丰富的安静”
10.寻找真正的“静”
11.于宁静处听惊雷
12.永葆内心的宁静
13.弛而不怠，沉而不颓
14.给青春一方栖息地
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15.沉淀自我，奋楫笃行
16.何妨静一点，慢一点
17.虚极静笃，厚积薄发
18.人生静谧处，皓月照万里
19.淡泊明志，宁静致远
20.静坐时光一隅，沉淀芳华人生
21.安于沉静，慢享人生
22.觅一方灵魂的湿地
23.热闹固不可少，安静别有风味
24.青春之道，一张一弛
25.沉淀人生，青春蓄势
26.沉淀，为青春打底
【范文】
每临大事有静气，不信今时无古贤
“周围的世界有时太嘈杂”，这种“嘈杂”来自何方？可能来自突发事件，我们不及旋踵；
可能来自日常琐事，我们饱受干扰；可能来自前路未知，我们内耗纠结。（简评：解读对嘈杂的理
解，打开局面，为后文“静”的出现铺平道路）
这样的嘈杂，于我们，是挑战，也是机遇。（简评：过渡，体现对题目正面引导的理解和把
握）作为时代青年的我们，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。（简评：引材料，切
题）因为我们相信“每临大事有静气，不信今时无古贤”。（简评：点题，使用名人名言——清代
翁同龢的对联，站在青年的角度，亮明自身观点）
面对突发事件，青年需要镇静。生活多常态，生活有变式。偶然的突发事件，混乱的信息轰
炸，往往让人无所适从。时代青年，心有担当，每临大事，当能打破枷锁，拥有遇事不乱的松弛
感。
静生定，定生慧。（简评：古语总结，引出议论）兀自镇定，于“危难”中智慧地按下暂停
键，终将活成一道自由而无畏的光。2022 年感动中国人物陆鸿，可以说是突发事件面前的镇定者。
幼时高烧、神经受损、身陷残疾、父亲病重、家境困顿，这一系列的打击接踵而至，可以说是陆鸿
人生长河里的突发事件。陆鸿没有怨天尤人，没有焦躁慌乱，而是镇定下来，选择自主创业。后
来，他自食其力，甚至能借助自己的社会影响力去帮助更多的残疾人。正如一个硬币总有两面，危
机也不失“危”中之“机”。与自己和解，保持松弛感，陆鸿迎来了新生，活出了自己。（简评：
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事例分析，体现“放松”与“静”的关系）
面对扰扰琐事，青年需要沉淀。（简评：段首语。“日常琐事”可以说是对“突发事件”状况
的一种补充）所谓的沉淀，是时机成熟前的蓄势待时，是排除干扰后的孤注一掷。时代青年，心怀
热爱，当有沉潜积淀的魄力。
伏久者，飞必高。（简评：古语总结，引出议论）非洲草原上的“尖毛草”在生命的伊始总是
静守着（简评：词语上的扣题）两三寸的成长高度。半年后，它会在短短几天之内窜到两米多高。
刨出它的根部，我们会看到它的根竟能长达28 米。原来，初始的半年，它努力扎根土壤，蓄势待
时，（简评：词语上的扣题）静候的是一场大雨中的峥嵘滋长。不随意妥协，不委曲求全，自我沉
淀的人生，终将扶摇而上。（简评：事例分析，体现“沉淀”与“静”的关系）
沉淀，本就意味着一种成长。“成长”是“放松”与“沉淀”的结果，也是“静”的终极呈
现。（简评：过渡段，理清四个关键词间的逻辑关系）
面对未知前路，青年需要成长。（简评：段首语。前文的）前路未知，嘈杂在所难免，干扰也
不止一个。闹中取静，才能成长。高考，从某种意义上来说，是检验考生成长的成果。走出考场，
并不意味着成长的结束，而是新一轮成长的开始。（简评：对成长的概念加以延伸，解读为“活到
老，学到老”的终身成长）
玉不琢，不成器。（简评：古语总结，引出议论）远离未知带给我们的焦虑和内耗，保持足够
的行动力，破除犹豫，人生才能持久成长。前路未知，青年必将躬身实践。面临时代的变局，永葆
成长的活力，是社会对时代青年的期许。终身成长，琢玉成器，必然是一场“静”的修行。（简
评：道理论证，体现“成长”与“静”的关系）
每临大事有静气，不信今时无古贤。（简评：点题，升华）人生海海，山山而川，吾辈青年，
需勇于争取并守护一片属于自己的静地，沉淀自我。即使前路苦乐参半，那看似失去的喧闹，都将
以成长的方式归来。（简评：结尾照应开头，落回到题目中去）
【范文2】
人“静”其才，为正天下
“安静一下，不被打扰。”“静”之一字，有《大学》云，“静而后能安，安而后能虑，虑而
后能得。”物如此，事犹是，人亦然。夫人之所处，宇宙之大，品类之盛，游目骋怀间，难免眼花
缭乱，难以尽视听之娱，故静以修身，至虚极，守静笃，慎思之，方能行远自迩，为正天下。
后疫情时代，“内卷”“丧文化”“孔乙己文学”等社会现象，无不折射着新时代的阴影。这
片阴影遍布时代的角落，遮掩青年的视野，引起了人心的阵痛。正当如此，青年需要学会与“静”
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相处，静以修身，净以除杂，与自己做一场心灵的旅行。
以“静”寻“净”，复得返自然。自古以来，便流传着靖节先生不为五斗米折腰，挂冠隐逸的
佳话。他寄情山水田园，隐居世外，观依依墟里烟，听鸡鸣桑树颠，结庐人境，遗世独立。诚然，
久在樊笼里，我们有太多的身不由己，但陶潜之风，却是吾辈青年当瞻仰学习的范式，寻一朵娇
花，聆听花苞绽放的呢喃；拂一缕清风，纵揽盈袖暗香，青年若能弄花香满衣，摒除杂念，方能人
“静”其才，行远自迩。
以“静”寻“劲”，独钓寒江雪。“孤独”，人生之常态也，长路漫漫，正如《淮南子》中记
载的大禹一般，化为熊，惭而去，最终，一任那自心流漫的大潮淹没自己。却也有人孤舟蓑笠，竹
杖芒鞋，于江雪之间独钓，钓起了无声万籁，钓起了与孤独对抗的千帆。青年亦如此，我们哭着降
临世界，在独处的哭声中，寻觅泪水的韧劲，在孤独中沉淀，培植精神的沃土，笑着走向永恒。
以“静”寻“竞”，万类霜天竞自由。狄更斯说，“这是最好的时代，也是最坏的时代。”
然，我们正处于变革的时代，日新月异，百舸争流，AIGC 与元宇宙、ChatGPT 人工智能、“价格刺
客”、数字经济等社会百态，无不加大了我们的精神内耗，在这时代嬗变、阵痛之下，我们更要守
住本心，立时代潮头，勇做百年未有之大变局的“弄潮儿”，学会在“静”中理解、接受、思考、
进取，厚积薄发；在“静”中体察自我，洞察变化，竞得属于青年自己的一抹生机。
百年新征程，建功新时代。我，我们，穿行在中国的大地上，感受时代跃动的脉搏，寻一方心
灵的净土，在“静”中凝望，感受一颗颗跨越时空的心，裹挟生命的力量，终会抵达最近的“诗与
远方”。
是故，人“静”其才，且能人尽其才，方能行远自迩，为正天下。
【范文3】
安静的力量
安静，是一种状态，也是一种品质。在纷繁复杂的世界里，安静是一种难得的恩赐，也是一种
自我修养。安静，不是逃避，不是懦弱，不是无所作为，而是一种淡定、一种专注、一种成长。
安静，可以让我们淡定面对生活中的困难和挫折。生活不可能一帆风顺，我们总会遇到各种各
样的问题和挑战。有些人在遭遇不顺时，会慌乱、焦虑、抱怨，甚至放弃。这样的态度只会让问题
更加复杂，让自己更加痛苦。而有些人在遭遇不顺时，会安静下来，冷静分析，积极应对，坚持不
懈。这样的态度才能让问题得到解决，让自己更加成熟。比如，在今年的高考中，有些考生因为疫
情、天气等原因而受到影响，但他们没有慌乱失措，而是安静地调整心态，全力以赴地应考。他们
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用安静的力量战胜了困难，赢得了未来。
安静，可以让我们专注于学习中的探索和创新。学习不仅是获取知识的过程，也是发现问题、
解决问题的过程。有些人在学习时，会分心、浮躁、敷衍，只求应付考试。这样的学习方式只会让
知识变得枯燥无味，让自己变得肤浅无趣。而有些人在学习时，会安静下来，专心致志，主动思
考。这样的学习方式才能让知识变得生动有趣，让自己变得深刻有趣。比如，在今年的高考作文
中，《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节：为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣
工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。这个题目要求考生结合《红楼梦》中的人物和情节来写
作。有些考生只是简单地摘录书中的内容或者套用范文。这样的作文缺乏创新和个性。而有些考生
能够安静地沉浸在《红楼梦》的世界里，从不同角度和层面来展开想象和创造。这样的作文才能体
现出对《红楼梦》的理解和感悟。
安静，可以让我们成长于生命中的沉淀和升华。生命不仅是存在的事实，也是意义的追求。有
些人在生命中，会浮躁、盲目、迷失，只求追逐名利。这样的生活方式只会让生命变得空虚无意，
让自己变得平庸无趣。而有些人在生命中，会安静下来，反思、审视、超越，只求实现理想。这样
的生活方式才能让生命变得丰富有意，让自己变得卓越有趣。比如，在今年的高考中，有些考生不
仅关注自己的分数和志愿，也关注社会的发展和变化。他们用自己的知识和能力，为社会的进步和
公益做出贡献。他们用安静的力量成就了自己，也影响了他人。
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