五(下)语文全册重点 每日默写小纸条
【必会基础知识】 每日早读 01
1 会认字 给加点字注音
幼稚(zhì) 涟漪(yī) 篝火(gōu) 萌动(méng) 烟波浩渺(miǎo)
． ． ． ． ．
啃食(kěn) 蚌壳(bàng) 瑞士(ruì) 眷恋(juàn) 无边无垠(yín)
． ． ． ． ．
倭瓜(wō) 蓬莱(lái) 点缀(zhuì) 埋葬(zàng) 巍峨雄奇(é)
． ． ． ． ．
腮红(sāi) 虬枝(qiú) 手绢(juàn) 华侨(qiáo) 碧波万顷(qǐng)
． ． ． ． ．
玷污(diàn) 郑重(zhèng) 秉性(bǐng) 毛嘟嘟(dū) 澄澈(chéng chè)
． ． ． ．． ．．
撩动(liáo) 旖旎(yǐ nǐ) 码头(mǎ) 凉飕飕(sōu) 徘徊(pái huái)
． ．． ． ．． ．．
2 给多音字注音并组词
供 gòng(口供)(供人) 燕 yān(燕山) 绰 chāo(绰起)
供 gōng(提供)(供给) 燕 yàn(海燕)(燕窝) 绰 chuò(绰号)(绰绰有余)
3 古诗默写
《四时田园杂兴（其三十一）》 [宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【必会基础知识】 每日晚默 01
1 会认字 给加点字注音
幼稚(zhì) 涟漪(yī) 篝火(gōu) 萌动(méng) 烟波浩渺(miǎo)
． ． ． ． ．
啃食(kěn) 蚌壳(bàng) 瑞士(ruì) 眷恋(juàn) 无边无垠(yín)
． ． ． ． ．
倭瓜(wō) 蓬莱(lái) 点缀(zhuì) 埋葬(zàng) 巍峨雄奇(é)
． ． ． ． ．
腮红(sāi) 虬枝(qiú) 手绢(juàn) 华侨(qiáo) 碧波万顷(qǐng)
． ． ． ． ．
玷污(diàn) 郑重(zhèng) 秉性(bǐng) 毛嘟嘟(dū) 澄澈(chéng chè)
． ． ． ．． ．．
撩动(liáo) 旖旎(yǐ nǐ) 码头(mǎ) 凉飕飕(sōu) 徘徊(pái huái)
． ．． ． ．． ．．
2 给多音字注音并组词
供 gòng(口供)(供人) 燕 yān(燕山) 绰 chāo(绰起)
供 gōng(提供)(供给) 燕 yàn(海燕)(燕窝) 绰 chuò(绰号)(绰绰有余)
3 古诗默写
《四时田园杂兴（其三十一）》 [宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。【必会基础知识】 每日早读 02
1 形近字
拔(挺拔)(拔河) 蚂(蚂蚱) 瓢(水瓢)(瓢泼大雨) 捐(捐赠)(捐款) 澈(清澈)(澄澈)
拔(点拨)(拔动) 码(码头)(尺码) 飘(飘摇)(迎风飘扬) 绢(手绢) 撤(撤退)(撤换)
2 ABB 式词语
胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠 凉飕飕
3 四字词语
烟波浩渺 风光旖旎 碧波万顷 相映成趣 晶莹澄澈 巍峨雄奇
美妙绝伦 良辰美景 乐此不疲 顶天立地 恍然大悟 不厌其烦
无边无垠 能书善画 颇负盛名 风欺雪压 低头折节 不可胜数
4 古诗默写
《村晚》[宋] 雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
《稚子弄冰》[宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
【必会基础知识】 每日晚默 02
1 形近字
拔(挺拔)(拔河) 蚂(蚂蚱) 瓢(水瓢)(瓢泼大雨) 捐(捐赠)(捐款) 澈(清澈)(澄澈)
拔(点拨)(拔动) 码(码头)(尺码) 飘(飘摇)(迎风飘扬) 绢(手绢) 撤(撤退)(撤换)
2 ABB 式词语
胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠 凉飕飕
3 四字词语
烟波浩渺 风光旖旎 碧波万顷 相映成趣 晶莹澄澈 巍峨雄奇
美妙绝伦 良辰美景 乐此不疲 顶天立地 恍然大悟 不厌其烦
无边无垠 能书善画 颇负盛名 风欺雪压 低头折节 不可胜数
4 古诗默写
《村晚》[宋] 雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
《稚子弄冰》[宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。【必会基础知识】 每日早读 03
1.《四时田园杂兴》)(其三十一)的作者是宋代诗人范成大,古诗展现了农家夏忙时大人们忙
着除草、搓麻线,孩子们在桑树下学着大人的样子种瓜的情景,表现了儿童天真可爱的特点。
2.《稚子弄冰》的作者是宋代诗人杨万里,全诗写了幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的
场景,表达出作者对孩子的喜爱之情。
3.《村晚》的作者是宋代诗人雷震,古诗展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图,生动地
表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。
4.《祖父的园子》描写了祖父园子里的动植物,并用第一人称讲述了“我"和祖父在园子里栽
花、拔草、下种、溜土、铲地、追蜻蜓﹑浇菜等事件,表达了“我”对祖父深沉的热爱与依
恋,对童年园子中生活的深深怀念。
5.《月是故乡明》的作者是季羡林,文中作者回忆了在故乡的童年生活和离开故乡后在各地
望月的经历,抒发了对童年和对故乡深深的怀念之情。
6.《梅花魂》的作者回忆了童年时外祖父读到思乡句子时会落泪,因为“我”弄脏墨梅图而
发脾气、因年龄大不能回国而哭泣,临走送“我”墨梅图和到船上送"我"绣着梅花的手绢这
五件事,表现了外祖父对祖国、对故土的思念和热爱。
7 《游子吟》 [唐] 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
【必会基础知识】 每日晚默 03
1.《四时田园杂兴》)(其三十一)的作者是宋代诗人范成大,古诗展现了农家夏忙时大人们忙
着除草、搓麻线,孩子们在桑树下学着大人的样子种瓜的情景,表现了儿童天真可爱的特点。
2.《稚子弄冰》的作者是宋代诗人杨万里,全诗写了幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的
场景,表达出作者对孩子的喜爱之情。
3.《村晚》的作者是宋代诗人雷震,古诗展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图,生动地
表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。
4.《祖父的园子》描写了祖父园子里的动植物,并用第一人称讲述了“我"和祖父在园子里栽
花、拔草、下种、溜土、铲地、追蜻蜓﹑浇菜等事件,表达了“我”对祖父深沉的热爱与依
恋,对童年园子中生活的深深怀念。
5.《月是故乡明》的作者是季羡林,文中作者回忆了在故乡的童年生活和离开故乡后在各地
望月的经历,抒发了对童年和对故乡深深的怀念之情。
6.《梅花魂》的作者回忆了童年时外祖父读到思乡句子时会落泪,因为“我”弄脏墨梅图而
发脾气、因年龄大不能回国而哭泣,临走送“我”墨梅图和到船上送"我"绣着梅花的手绢这
五件事,表现了外祖父对祖国、对故土的思念和热爱。
7 《游子吟》 [唐] 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。【必会基础知识】 每日早读 04
1 会认字 给加点字注音
倚靠(yǐ) 举箸(zhù) 擒获(qín) 铁锤(chuí) 崩裂(bèng)
． ． ． ． ．
笼屉(tì) 豁达(huò) 芝麻(zhī) 山涧(jiàn) 晴雯(wén)
． ． ． ． ．
猕猴(mí) 布幔(màn) 胯下(kuà) 窍门(qiào) 宝钗(chāi)
． ． ． ． ．
是耶(yé) 恶劣(liè) 忌讳(jì) 镌刻(juān) 丞相(chéng)
． ． ． ． ．
监督(dū) 阻挠(náo) 遂愿(suì) 瞑目(míng) 霹雳(pī lì)
． ． ． ． ．．
周瑜(yú) 桥墩(dūn) 隐晦(huì) 獐鹿(zhāng) 咆哮(páo xiào)
． ． ． ． ．．
袭击(xí) 提挈(qiè) 楷书(kǎi) 靠垫(diàn) 弓弩(nǔ)
． ． ． ． ．
嫣然(yān) 肋骨(lèi) 猿猴(yuán) 忌讳(huì) 踉跄(liàng qiàng)
． ． ． ． ．．
2 给多音字注音并组词
绰 chāo(绰起) 泊 pō(湖泊)(梁山泊)
绰 chuò(绰号)(绰绰有余) 泊 bó(泊车)(停泊)
3 形近字组词
丞(丞相) 寨(山寨)(村寨) 勿(请勿)(切勿) 垫(草垫)(气垫)
蒸(蒸煮)(蒸汽) 赛(比赛)(赛跑) 匆(匆匆)(匆忙) 势(势力)(手势)
讳(忌讳)(避讳) 钗(金钗) 晦(晦气)(晦涩) 跄(踉跄)
违(违背)(违反) 杈(树杈)(杈子) 悔(后悔)(悔改) 抢(抢夺)(争抢)
【必会基础知识】 每日晚默 04
1 会认字 给加点字注音
倚靠(yǐ) 举箸(zhù) 擒获(qín) 铁锤(chuí) 崩裂(bèng)
． ． ． ． ．
笼屉(tì) 豁达(huò) 芝麻(zhī) 山涧(jiàn) 晴雯(wén)
． ． ． ． ．
猕猴(mí) 布幔(màn) 胯下(kuà) 窍门(qiào) 宝钗(chāi)
． ． ． ． ．
是耶(yé) 恶劣(liè) 忌讳(jì) 镌刻(juān) 丞相(chéng)
． ． ． ． ．
监督(dū) 阻挠(náo) 遂愿(suì) 瞑目(míng) 霹雳(pī lì)
． ． ． ． ．．
周瑜(yú) 桥墩(dūn) 隐晦(huì) 獐鹿(zhāng) 咆哮(páo xiào)
． ． ． ． ．．
袭击(xí) 提挈(qiè) 楷书(kǎi) 靠垫(diàn) 弓弩(nǔ)
． ． ． ． ．
嫣然(yān) 肋骨(lèi) 猿猴(yuán) 忌讳(huì) 踉跄(liàng qiàng)
． ． ． ． ．．
2 给多音字注音并组词
绰 chāo(绰起) 泊 pō(湖泊)(梁山泊)
绰 chuò(绰号)(绰绰有余) 泊 bó(泊车)(停泊)
3 形近字组词
丞(丞相) 寨(山寨)(村寨) 勿(请勿)(切勿) 垫(草垫)(气垫)
蒸(蒸煮)(蒸汽) 赛(比赛)(赛跑) 匆(匆匆)(匆忙) 势(势力)(手势)
讳(忌讳)(避讳) 钗(金钗) 晦(晦气)(晦涩) 跄(踉跄)
违(违背)(违反) 杈(树杈)(杈子) 悔(后悔)(悔改) 抢(抢夺)(争抢)【必会基础知识】 每日早读 05
1.《草船借箭》是根据元末明初罗贯中的《三国演义》中的相关内容改写的。课文按事情发
展顺序展开叙述。事情的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干,故意要他在十天内造出十万支箭,想
借这个不可能完成的任务给诸葛亮定罪,但诸葛亮立下军令状,承诺三天内造好十万支箭;事
情的经过是诸葛亮巧妙施计,利用大雾天气向曹操“借”了十万多支箭;事情的结果是诸葛
亮如期交付周瑜十万多支箭,周瑜自叹不如。课文突出表现了诸葛亮的神机妙算、胆略过人,
以及周瑜的嫉贤妒能。
2.《景阳冈》选自元末明初施耐庵的《水浒传》,课文按照“喝酒——上冈——打虎——下
冈”的顺序,记叙了武松在阳谷县一个酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打
死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
3.《猴王出世》选自明代吴承恩的《西游记》,课文主要写了花果山上的一块仙石孕育出一
只石猴,石猴因为敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王。文中塑造了石猴活泼可爱、敢作
敢为的形象。
4.《红楼春趣》选自清代曹雪芹的《红楼梦》,全文按照事情发展的顺序写了宝玉和黛玉等
人一起在大观园里放风筝的故事,展现了大观园里青年男女放风筝的热闹场面。文中人物众
多,突出表现了宝玉率性、纯真的性格特点。
5 《鸟鸣涧》 [唐] 王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
【必会基础知识】 每日晚默 05
1.《草船借箭》是根据元末明初罗贯中的《三国演义》中的相关内容改写的。课文按事情发
展顺序展开叙述。事情的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干,故意要他在十天内造出十万支箭,想
借这个不可能完成的任务给诸葛亮定罪,但诸葛亮立下军令状,承诺三天内造好十万支箭;事
情的经过是诸葛亮巧妙施计,利用大雾天气向曹操“借”了十万多支箭;事情的结果是诸葛
亮如期交付周瑜十万多支箭,周瑜自叹不如。课文突出表现了诸葛亮的神机妙算、胆略过人,
以及周瑜的嫉贤妒能。
2.《景阳冈》选自元末明初施耐庵的《水浒传》,课文按照“喝酒——上冈——打虎——下
冈”的顺序,记叙了武松在阳谷县一个酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打
死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
3.《猴王出世》选自明代吴承恩的《西游记》,课文主要写了花果山上的一块仙石孕育出一
只石猴,石猴因为敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王。文中塑造了石猴活泼可爱、敢作
敢为的形象。
4.《红楼春趣》选自清代曹雪芹的《红楼梦》,全文按照事情发展的顺序写了宝玉和黛玉等
人一起在大观园里放风筝的故事,展现了大观园里青年男女放风筝的热闹场面。文中人物众
多,突出表现了宝玉率性、纯真的性格特点。
5 《鸟鸣涧》 [唐] 王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。【必会基础知识】 每日早读 06
1 会认字 给加点字注音
蓟北(jì) 千仞(rèn) 手镯(zhuó) 黯淡(àn) 襄阳(xiāng)
． ． ． ． ．
企图(qǐ) 堪称(kān) 筹码(chóu) 彼此(bǐ) 痛哭流涕(tì)
． ． ． ． ．
船坞(wù) 褂子(guà) 裤裆(dāng) 俘虏(fú) 矜持(jīn)
． ． ． ． ．
2 给多音字注音并组词
裳 cháng(霓裳)(罗裳) 吓 hè(威吓)(恐吓)
裳 shang(衣裳) 吓 xià(吓唬)(吓人)
3 形近字组词
拟(拟定)(拟人) 黯(黯然)(黯淡) 瑞(瑞雪) 祥(吉祥)(祥和) 堪(不堪)(难堪)
似(似乎)(相似) 暗(黑暗)(阴暗) 端(端正)(端庄) 详(详细)(安详) 湛(湛蓝)(精湛)
4 《从军行》[唐] 王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》[宋] 陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
《闻官军收河南河北》[唐] 杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【必会基础知识】 每日晚默 06
1 会认字 给加点字注音
蓟北(jì) 千仞(rèn) 手镯(zhuó) 黯淡(àn) 襄阳(xiāng)
． ． ． ． ．
企图(qǐ) 堪称(kān) 筹码(chóu) 彼此(bǐ) 痛哭流涕(tì)
． ． ． ． ．
船坞(wù) 褂子(guà) 裤裆(dāng) 俘虏(fú) 矜持(jīn)
． ． ． ． ．
2 给多音字注音并组词
裳 cháng(霓裳)(罗裳) 吓 hè(威吓)(恐吓)
裳 shang(衣裳) 吓 xià(吓唬)(吓人)
3 形近字组词
拟(拟定)(拟人) 黯(黯然)(黯淡) 瑞(瑞雪) 祥(吉祥)(祥和) 堪(不堪)(难堪)
似(似乎)(相似) 暗(黑暗)(阴暗) 端(端正)(端庄) 详(详细)(安详) 湛(湛蓝)(精湛)
4 《从军行》[唐] 王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》[宋] 陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
《闻官军收河南河北》[唐] 杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。【必会基础知识】 每日早读 07
1 四字词语
情不自禁 马革襄尸 一针见血 一声不吭 青筋暴起
汗如雨下 一点一滴 矜持不苟 舍己为公 自上而下
不由自主 若有所思 从容镇定 肃然起敬
2 词语辨析
慈祥:形容老年人的态度、神色和蔼安详,如“慈祥的祖母”。
慈爱:形容年长者对年幼者仁慈而充满怜爱之情,如“慈爱的母亲"“慈爱的目光”。
审视:仔细看，如“审视图纸”。
注视:注意地看，如“注视着窗外”。
凝视:聚精会神地看，如“凝视着对方”。
3 日积月累
《凉州词》[唐] 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》[唐] 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【必会基础知识】 每日晚默 07
1 四字词语
情不自禁 马革襄尸 一针见血 一声不吭 青筋暴起
汗如雨下 一点一滴 矜持不苟 舍己为公 自上而下
不由自主 若有所思 从容镇定 肃然起敬
2 词语辨析
慈祥:形容老年人的态度、神色和蔼安详,如“慈祥的祖母”。
慈爱:形容年长者对年幼者仁慈而充满怜爱之情,如“慈爱的母亲"“慈爱的目光”。
审视:仔细看，如“审视图纸”。
注视:注意地看，如“注视着窗外”。
凝视:聚精会神地看，如“凝视着对方”。
3 日积月累
《凉州词》[唐] 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》[唐] 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。【必会基础知识】 每日早读 08
1.《从军行》是唐代诗人王昌龄的一首边塞诗,全诗将意蕴丰富的环境描写和宏伟豪迈的感
情抒发融为一体,通过对边塞战事场景的描绘,表现了戍边战士的崇高精神。诗的前两句描绘
了边塞的辽阔景象,勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境,也从侧面反映出将士戍边生活的
孤寂和艰苦;后两句以戍边将士的口吻发声,抒发了他们的豪情壮志。
2.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是宋代诗人陆游,诗的前两句通过夸张比喻描写了黄
河、华山,表现了祖国的壮丽河山;后两句中诗人借遗民之口表达了厚重、深沉的爱国之情。
3.《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的一首七言律诗,全诗描写了诗人听到失地被朝廷
收复后欣喜若狂的情景,流露出诗人真挚的爱国之情。
4.《青山处处埋忠骨》主要描写了毛主席在听闻爱子毛岸英牺牲的噩耗后,内心极度痛苦、
煎熬,几经踌躇后,最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜。课文通过对毛主席动作、语言、神
态的描写,表现了毛主席作为一位父亲的真挚感情和身为国家领导人的伟大胸怀。
5.《军神》一文按事情发展的顺序展开叙述,写了刘伯承的眼睛受了重伤后,到德国人开设的
诊所就医的故事。课文着力通过动作、语言、神态等描写,表现了他钢铁般的意志,体现出他
为了能全身心地投入革命,不惜自己承受巨大痛苦的精神。
6.《清贫》是方志敏 1935 年在狱中所写的一篇文章,以第一人称叙述了他被俘后被两个国民
党兵士搜身、逼问的经历,展现出一位共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高
尚品质。
【必会基础知识】 每日晚默 08
1.《从军行》是唐代诗人王昌龄的一首边塞诗,全诗将意蕴丰富的环境描写和宏伟豪迈的感
情抒发融为一体,通过对边塞战事场景的描绘,表现了戍边战士的崇高精神。诗的前两句描绘
了边塞的辽阔景象,勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境,也从侧面反映出将士戍边生活的
孤寂和艰苦;后两句以戍边将士的口吻发声,抒发了他们的豪情壮志。
2.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是宋代诗人陆游,诗的前两句通过夸张比喻描写了黄
河、华山,表现了祖国的壮丽河山;后两句中诗人借遗民之口表达了厚重、深沉的爱国之情。
3.《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的一首七言律诗,全诗描写了诗人听到失地被朝廷
收复后欣喜若狂的情景,流露出诗人真挚的爱国之情。
4.《青山处处埋忠骨》主要描写了毛主席在听闻爱子毛岸英牺牲的噩耗后,内心极度痛苦、
煎熬,几经踌躇后,最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜。课文通过对毛主席动作、语言、神
态的描写,表现了毛主席作为一位父亲的真挚感情和身为国家领导人的伟大胸怀。
5.《军神》一文按事情发展的顺序展开叙述,写了刘伯承的眼睛受了重伤后,到德国人开设的
诊所就医的故事。课文着力通过动作、语言、神态等描写,表现了他钢铁般的意志,体现出他
为了能全身心地投入革命,不惜自己承受巨大痛苦的精神。
6.《清贫》是方志敏 1935 年在狱中所写的一篇文章,以第一人称叙述了他被俘后被两个国民
党兵士搜身、逼问的经历,展现出一位共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高
尚品质。【必会基础知识】 每日早读 09
1 会认字 给加点字注音
绊倒(bàn) 揪住(jiū) 颧骨(quán) 铸造(zhù) 圣洁(shèng)
． ． ． ． ．
痰孟(tán) 揩拭(kǎi) 饱蘸(zhàn) 嘎子(gǎ)
． ． ． ．
2 形近字组词
怔(魔怔)(怔住) 馅(肉馅)(馅饼) 诈(诈骗)(欺诈) 挠(挠头)(挠痒) 浆(泥浆)(豆浆)
证(证明)(验证) 陷(陷阱)(深陷) 炸(爆炸)(炸弹) 绕(绕弯)(环绕) 奖(奖励)(奖状)
3 四字词语
手疾眼快 精神抖擞 膀大腰圆 天衣无缝 一模一样
仰面朝天 半信半疑 翻来覆去 津津有味 全神贯注
4.《人物描写一组》包括三个片段:第一个片段《摔跤》主要写了小嘎子和小胖墩儿进行摔
跤比赛的情形,表现了小嘎子顽皮机灵﹑争强好胜的性格特点;第二个片段《他像一棵挺脱的
树》主要写初入行的车夫祥子的外貌,表现了祥子身材高大身体健壮的特点,以及祥子十足的
精气神;第三个片段《两茎灯草》主要写了严监生临死前因为灯盏里点着“两茎灯草”,硬是
撑着不肯咽气的故事,生动形象地刻画出他吝啬的形象。
5.《刷子李》一文写了徒弟曹小三观察师傅刷子李刷墙时的所见所想,通过描写曹小三“崇
敬——质疑——崇敬”的心理变化,展示了刷子李高超的技艺和过硬的本领。
【必会基础知识】 每日晚默 09
1 会认字 给加点字注音
绊倒(bàn) 揪住(jiū) 颧骨(quán) 铸造(zhù) 圣洁(shèng)
． ． ． ． ．
痰孟(tán) 揩拭(kǎi) 饱蘸(zhàn) 嘎子(gǎ)
． ． ． ．
2 形近字组词
怔(魔怔)(怔住) 馅(肉馅)(馅饼) 诈(诈骗)(欺诈) 挠(挠头)(挠痒) 浆(泥浆)(豆浆)
证(证明)(验证) 陷(陷阱)(深陷) 炸(爆炸)(炸弹) 绕(绕弯)(环绕) 奖(奖励)(奖状)
3 四字词语
手疾眼快 精神抖擞 膀大腰圆 天衣无缝 一模一样
仰面朝天 半信半疑 翻来覆去 津津有味 全神贯注
4.《人物描写一组》包括三个片段:第一个片段《摔跤》主要写了小嘎子和小胖墩儿进行摔
跤比赛的情形,表现了小嘎子顽皮机灵﹑争强好胜的性格特点;第二个片段《他像一棵挺脱的
树》主要写初入行的车夫祥子的外貌,表现了祥子身材高大身体健壮的特点,以及祥子十足的
精气神;第三个片段《两茎灯草》主要写了严监生临死前因为灯盏里点着“两茎灯草”,硬是
撑着不肯咽气的故事,生动形象地刻画出他吝啬的形象。
5.《刷子李》一文写了徒弟曹小三观察师傅刷子李刷墙时的所见所想,通过描写曹小三“崇
敬——质疑——崇敬”的心理变化,展示了刷子李高超的技艺和过硬的本领。【必会基础知识】 每日早读 10
1 会认字 给加点字注音
龇牙(zī) 吾辈(wú) 桅杆(wéi) 引荐(jiàn) 自愧弗如(fú)
肆意(sì) 唬人(hǔ) 咧嘴(liě) 瞄准(miáo)
2 形近字组词
扭(扭动)(扭转) 撕(撕扯)(撕开) 桅(桅顶)(桅杆) 肆(大肆)(肆意) 钩(铁钩)(挂钩)
纽(纽扣)(枢纽) 嘶(嘶鸣)(嘶哑) 诡(诡计)(诡异) 律(律师)(法律) 钓(钓鱼)(垂钓)
3 四字词语
自相矛盾 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃
不动声色 出谋划策 风平浪静 哈哈大笑 哭笑不得
4 词义-文言文中的一些单音节词与现代汉语中的一些双音节词相对应。
吾盾之坚(坚固) 弗能应(应答) 道旁李(道路)
溺而不返(返回) 冀复得兔(重复) 守株待兔(守候)
5 古代对不同年龄段的别称:
豆蔻年华:指女子十三四岁的年纪。 及笄:指女子年满十五岁。
弱冠:指男子二十岁左右的年纪。 而立:指人三十岁。
不惑:指人四十岁。 花甲:指人六十岁。
古稀:指人七十岁。 期颐:指人一百岁。
【必会基础知识】 每日晚默 10
1 会认字 给加点字注音
龇牙(zī) 吾辈(wú) 桅杆(wéi) 引荐(jiàn) 自愧弗如(fú)
肆意(sì) 唬人(hǔ) 咧嘴(liě) 瞄准(miáo)
2 形近字组词
扭(扭动)(扭转) 撕(撕扯)(撕开) 桅(桅顶)(桅杆) 肆(大肆)(肆意) 钩(铁钩)(挂钩)
纽(纽扣)(枢纽) 嘶(嘶鸣)(嘶哑) 诡(诡计)(诡异) 律(律师)(法律) 钓(钓鱼)(垂钓)
3 四字词语
自相矛盾 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃
不动声色 出谋划策 风平浪静 哈哈大笑 哭笑不得
4 词义-文言文中的一些单音节词与现代汉语中的一些双音节词相对应。
吾盾之坚(坚固) 弗能应(应答) 道旁李(道路)
溺而不返(返回) 冀复得兔(重复) 守株待兔(守候)
5 古代对不同年龄段的别称:
豆蔻年华:指女子十三四岁的年纪。 及笄:指女子年满十五岁。
弱冠:指男子二十岁左右的年纪。 而立:指人三十岁。
不惑:指人四十岁。 花甲:指人六十岁。
古稀:指人七十岁。 期颐:指人一百岁。【必会基础知识】 每日早读 11
1 课文背诵
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷
也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可
同世而立。
2.《自相矛盾》选自《韩非子·难一》,讲述了楚国有个卖盾和矛的人,他在夸耀自己的盾和
矛时,前后理由抵触,不能自圆其说。这个故事告诫人们:说话做事要前后相应,不要自相矛盾。
3.《田忌赛马》讲述了战国时期齐国军事家孙膑通过调整马的出场顺序,帮助齐国大将田忌
在与齐威王的赛马中取得三局两胜的结果,赢了齐威王的故事。故事告诉我们:遇到问题时要
像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况,再选择合适的对策,达到预期的目的。从故事中能
看出孙膑是一个善于观察、分析的人。
4.《跳水》按“水手拿猴子取乐→猴子逗孩子生气、孩子追猴子而遇险→船长逼孩子跳水"
的顺序展开叙述,表现了船长沉着冷静、机智果断的品质。
【必会基础知识】 每日晚默 11
1 课文背诵
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷
也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可
同世而立。
2.《自相矛盾》选自《韩非子·难一》,讲述了楚国有个卖盾和矛的人,他在夸耀自己的盾和
矛时,前后理由抵触,不能自圆其说。这个故事告诫人们:说话做事要前后相应,不要自相矛盾。
3.《田忌赛马》讲述了战国时期齐国军事家孙膑通过调整马的出场顺序,帮助齐国大将田忌
在与齐威王的赛马中取得三局两胜的结果,赢了齐威王的故事。故事告诉我们:遇到问题时要
像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况,再选择合适的对策,达到预期的目的。从故事中能
看出孙膑是一个善于观察、分析的人。
4.《跳水》按“水手拿猴子取乐→猴子逗孩子生气、孩子追猴子而遇险→船长逼孩子跳水"
的顺序展开叙述,表现了船长沉着冷静、机智果断的品质。【必会基础知识】 每日早读 12
1 会认字 给加点字注音
牛犊(dú) 公爵(jué) 惭愧(kuì) 湛蓝(zhàn) 膘肥体壮(biāo)
翻译(yì) 吆喝(yāo) 遐想(xiá) 船舫(shāo) 淤泥(yū)
埃及(āi) 刀刃(rèn) 毛毡(zhān) 黏合(nián) 泛滥(làn)
呼噜(lū) 哞哞声(mōu) 熠熠生辉(yì)
2 形近字组词
艇(游艇)(舰艇) 罐(罐头)(铁罐) 驰(奔驰)(飞驰) 遐(遐想)(遐迩) 销(销公)(船舫)
挺(挺直)(挺起) 灌(灌溉)(灌水) 弛(松弛)(弛缓) 暇(闲暇)(无暇) 梢(树梢)(末梢)
3 四字词语
极目远眺 膘肥体壮 悠然自得 成千上万 成群结队
不可思议 手忙脚乱 纵横交错 操纵自如 不由自主
4 词语辨析
阻挡:阻止;拦住。如“革命洪流不可阻挡”。
阻止:使不能前进;使停止行动。如“别阻止他,让他去吧”。
沉寂:形容十分寂静或消息全无。如“沉寂的深夜""音信沉寂”。
寂静:没有声音;很静。如“寂静无声”。
【必会基础知识】 每日晚默 12
1 会认字 给加点字注音
牛犊(dú) 公爵(jué) 惭愧(kuì) 湛蓝(zhàn) 膘肥体壮(biāo)
翻译(yì) 吆喝(yāo) 遐想(xiá) 船舫(shāo) 淤泥(yū)
埃及(āi) 刀刃(rèn) 毛毡(zhān) 黏合(nián) 泛滥(làn)
呼噜(lū) 哞哞声(mōu) 熠熠生辉(yì)
2 形近字组词
艇(游艇)(舰艇) 罐(罐头)(铁罐) 驰(奔驰)(飞驰) 遐(遐想)(遐迩) 销(销公)(船舫)
挺(挺直)(挺起) 灌(灌溉)(灌水) 弛(松弛)(弛缓) 暇(闲暇)(无暇) 梢(树梢)(末梢)
3 四字词语
极目远眺 膘肥体壮 悠然自得 成千上万 成群结队
不可思议 手忙脚乱 纵横交错 操纵自如 不由自主
4 词语辨析
阻挡:阻止;拦住。如“革命洪流不可阻挡”。
阻止:使不能前进;使停止行动。如“别阻止他,让他去吧”。
沉寂:形容十分寂静或消息全无。如“沉寂的深夜""音信沉寂”。
寂静:没有声音;很静。如“寂静无声”。【必会基础知识】 每日早读 13
1.《威尼斯的小艇》一文的作者是马克·吐温,通过介绍威尼斯小艇的外形、船夫驾
驶小艇的高超技术以及小艇与人们生活的密切关系,充分表现了水城威尼斯的魅力和风情。
2.《牧场之国》描写了荷兰美丽、幽静的牧场风光,体现出动物与人、与环境和谐相
处的意境,表现了荷兰牧场宁静、安详的生活画面。文中反复出现“这就是真正的荷兰"这句
话,表达了作者对荷兰牧场宁静、安详、悠闲、和谐的赞美。
3.《金字塔》一文由散文《金字塔夕照》和非连续性文本《不可思议的金字塔》组成.《金
字塔夕照》描写了夕阳下金字塔的雄浑之美及作者观赏时的万千思绪,表达了作者对金字塔
的赞美和喜爱之情。《不可思议的金字塔》则采用图文结合的表达方式,提供了丰富的有关
金字塔的信息。
4 《乡村四月》[宋] 翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
【必会基础知识】 每日晚默 13
1.《威尼斯的小艇》一文的作者是马克·吐温,通过介绍威尼斯小艇的外形、船夫驾
驶小艇的高超技术以及小艇与人们生活的密切关系,充分表现了水城威尼斯的魅力和风情。
2.《牧场之国》描写了荷兰美丽、幽静的牧场风光,体现出动物与人、与环境和谐相
处的意境,表现了荷兰牧场宁静、安详的生活画面。文中反复出现“这就是真正的荷兰"这句
话,表达了作者对荷兰牧场宁静、安详、悠闲、和谐的赞美。
3.《金字塔》一文由散文《金字塔夕照》和非连续性文本《不可思议的金字塔》组成.《金
字塔夕照》描写了夕阳下金字塔的雄浑之美及作者观赏时的万千思绪,表达了作者对金字塔
的赞美和喜爱之情。《不可思议的金字塔》则采用图文结合的表达方式,提供了丰富的有关
金字塔的信息。
4 《乡村四月》[宋] 翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。【必会基础知识】 每日早读 14
1 会认字 给加点字注音
天赋(fù) 胚胎(pēi) 污秽(huì) 困窘(jiǒng) 窈窕(yǎo tiǎo)
安娜(nà) 痴迷(chī) 琴弦(xián) 禽兽(qín) 伊始(yī)
造诣(yì) 嘿嘿(hēi) 揿电铃(qìn) 祸患(huòhuàn) 绞尽脑汁(jiǎo)
碾轧(yà) 憎恶(zēng)
2 形近字组词
梁(桥梁)(鼻梁) 轧(轧棉花) 搔(搔首弄姿) 仓(粮仓)(仓促) 诣(造诣)
粱(高梁)(黄梁) 扎(扎实)(扎针) 骚(骚动)(骚乱) 苍(苍茫)(苍鹰) 旨(主旨)(宗旨)
3 四字词语
左膀右臂 养尊处优 体态秀丽 哈哈大笑 情不自禁
翻来覆去 绞尽脑汁 一本正经 默不作声 不怀好意
【必会基础知识】 每日晚默 14
1 会认字 给加点字注音
天赋(fù) 胚胎(pēi) 污秽(huì) 困窘(jiǒng) 窈窕(yǎo tiǎo)
安娜(nà) 痴迷(chī) 琴弦(xián) 禽兽(qín) 伊始(yī)
造诣(yì) 嘿嘿(hēi) 揿电铃(qìn) 祸患(huòhuàn) 绞尽脑汁(jiǎo)
碾轧(yà) 憎恶(zēng)
2 形近字组词
梁(桥梁)(鼻梁) 轧(轧棉花) 搔(搔首弄姿) 仓(粮仓)(仓促) 诣(造诣)
粱(高梁)(黄梁) 扎(扎实)(扎针) 骚(骚动)(骚乱) 苍(苍茫)(苍鹰) 旨(主旨)(宗旨)
3 四字词语
左膀右臂 养尊处优 体态秀丽 哈哈大笑 情不自禁
翻来覆去 绞尽脑汁 一本正经 默不作声 不怀好意【必会基础知识】 每日早读 15
1 课文背诵 杨氏之子
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿
曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
2.《杨氏之子》选自《世说新语·言语》。文中讲述了梁国一户杨姓人家中的九岁男
孩与客人孔君平机智对谈的经过,勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。
3.《手指》的作者是丰子恺,文中采用风趣幽默的语言和拟人化的手法,描述了五根手指的不
同姿态和性格,阐明了“团结才有力量”的道理。
4.《童年的发现》采用倒叙手法,通过讲述“我”童年时发现“胚胎发育规律”这件趣事,反
映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力,鼓励孩子们要大胆求知、勇于探究。
5 关于“为人”的名言:
君子喻于义,小人喻于利。——《论语》
君子坦荡荡,小人长戚戚。——《论语》
恻隐之心,仁之端也。——《孟子》
多行不义,必自毙。——《左传》
人有耻,则能有所不为。——《朱子语类》
【必会基础知识】 每日晚默 15
1 课文背诵 杨氏之子
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿
曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
2.《杨氏之子》选自《世说新语·言语》。文中讲述了梁国一户杨姓人家中的九岁男
孩与客人孔君平机智对谈的经过,勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。
3.《手指》的作者是丰子恺,文中采用风趣幽默的语言和拟人化的手法,描述了五根手指的不
同姿态和性格,阐明了“团结才有力量”的道理。
4.《童年的发现》采用倒叙手法,通过讲述“我”童年时发现“胚胎发育规律”这件趣事,反
映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力,鼓励孩子们要大胆求知、勇于探究。
5 关于“为人”的名言:
君子喻于义,小人喻于利。——《论语》
君子坦荡荡,小人长戚戚。——《论语》
恻隐之心,仁之端也。——《孟子》
多行不义,必自毙。——《左传》
人有耻,则能有所不为。——《朱子语类》
