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第05 讲 赏析艺术技巧（练习）
目录
01 课标达标练.................................................................................................................................................. 1
02 核心突破练............................................................................................................................................... 11
03 真题溯源练............................................................................................................................................... 21
阅读下面的文字，完成文后题目。
保卫延安（节选）
杜鹏程
太阳要压山了，一天又快过去了。
“叭叭叭……”周大勇躺下去有四五分钟，就听见枪声。
他打了一个冷战，头发一根根直立起来！
周大勇刚跑出山洞，一阵猛烈射击，把他顶了回来。他左右全是子弹打起的石块、土花。
突然，石崖下的俘虏们乱跑开了……马全有像疯了一样，冲入俘虏群中，俘虏们都吓呆了。他的眼
睛喷火，威胁地盯着俘虏们。俘虏们乖溜溜的，没有一个敢动一下。
一股敌人猛烈地向周大勇跟伤员们睡的山洞进攻。
周大勇、小成、三牛和所有能动手的伤员们都奋起迎战。
敌人一面投弹、射击，一面喊：“投降呀！投降呀！”
周大勇吼喊：“瞎了你的眼！老子死也换你几条命！”
战斗继续了十多分钟。烟雾遮灭，子弹打得石片乱飞。周大勇旁边的伤员有两名牺牲。小成、三牛
一会儿跳出山洞口和敌人拼手榴弹，一会儿钻到洞中卧倒向敌人射击；周大勇也趴在场上，用驳壳枪射
击；三支枪封锁得敌人不敢接近山洞口。
子弹像雨点一样打在他们前后左右。敌人从山洞的上边丢下的手榴弹，在他们身边爆炸。烟、火、
子弹、破片、飞溅的石头块，包围了两个小鬼。死里求生的意志强烈地鼓舞人，两个小鬼像无敌英雄一样
在火里扑来扑去。
忽然，两个小鬼让烟火吞没了。周大勇想：“怎么，小鬼们呢？”
猛地，小成从火里钻出来，扑进了山洞，一条腿跪在地上，一只手撑住土壁，生怕自己倒下。
周大勇望着洞外，边射击边问：“小成，怎么样？”
“能坚持。别管我！敌人，敌人！”这时，子弹正打在周大勇左肩旁的石壁上，石头打破了周大勇
的头，血顺脸往下流。
小成看得真切，他替连长担心，喊：“连长，连长，往我这边靠！”
周大勇哪里能听见！他睁着虎彪彪的眼，正往前爬。小成急啦，他扑到周大勇身上。周大勇推开小
成，喊：“打呀！”小成从地上一骨碌爬起来，又扑到连长身上。他觉得连长就是大家的指望、靠山，他
尽自己力量遮护连长。突然，小成受到打击，一颗子弹从周大勇胳肢窝下的衣服上穿过去，打中了小成的
胸脯。小成手一扬，横躺在周大勇面前！
周大勇全身颤了一下，一股火快要把心烧焦了。他向前一扑，用胸膛遮住小成的身体，寻找射击目
标。
周大勇眼前就是烟跟火，别的什么也看不见。他耳边只有吼声，别的什么也听不到。突然，他看见
三牛向洞口跑了两步倒下了，猛地，三牛又爬起来，还在火里跳来蹦去。三牛满身是火苗，时而他在地上
打滚，时而他推开那堵在洞口的柴火捆，时而他捡起那在地下打转转的手榴弹给敌人送去。他看来那么高
大、有力，动作敏捷。周大勇呐喊，三牛也听不见。
猛不防，一块让手榴弹炸起的石头又打在周大勇头上。他悠悠忽忽地靠在土壁上……
夜深了，世界无比的安静。天气很冷，可是空气倒也新鲜。周大勇猛吸了几口气，一股冷气直冲进
肚子。他完全清醒了，听见有人叫：“连长！”
“连长，我，李江国。是我抱你。我跟你在一块！”
周大勇寻思：“‘我跟你在一块！’”多熟悉的话，多亲热的话。只有自己的生死患难的亲人，才
能说出这样的话啊！他摸住李江国那只像小簸箕一样的手，握得紧紧的。
周大勇艰难地说：“江国，快，快去救山洞里的伤员，小成，三牛……”李江国说：“连长！你放
心，伤员救出来了！三牛很好。小成负了重伤，生命不一定有危险！连长，连长，你回答我呀，你说话
呀，连长！”
原来，太阳刚落山的时光，李江国带上战士们摸上东山梁，准备接应周大勇他们。可是他们一爬上
山头，就看见敌人向周大勇他们躲藏的山洞进攻；接着，又碰见马全有他们。李江国让马长胜带一个班控
制东山梁，另派一个班钳制住西山梁的敌人。他跟马全有率领其他战士们分作两股，从山上冲下来，不顾
一切地向沟里的敌人扑去。敌人被这突然袭击搞得慌乱了。李江国抓住敌人的慌乱，让马全有带了一些战
士在山洞上边掩护，他率领了一些战士们向山洞扑去，抢救连长和伤员。
他们把连长和伤员们抢救出来，边打边走，一直到上灯时光才摆脱了敌人。
他们向山沟深处走去。
夜，深不可测。
周大勇让卫生员把自己头上的伤口包扎以后，就站起来扶着一个战士的肩胛，向前走去。李江国死
拉活扯好说好劝要把连长背上走，任凭你磨破嘴唇，周大勇老是个不搭理。周大勇总有这个信念：一个人
再累，伤再重，只要他不倒下去，他就能走，能走就打仗。如今，自己手和头擦破点，这算什么伤！
他的腿软酥酥的，开头走的几步，该多艰难啊！每走一步就出一身汗。一种声音在他心里喊：“你
走不动！”另一种声音喊：“我走不动，有这样的事？”每走一步，他快活的心情就往上升一节，因为每
走一步，就证明他打了一次胜仗——战胜了伤口的疼痛，身体的疲劳，以及饥饿和寒冷。他快活的心情在
增长，自觉的意志力量在全身有力地扩张，扩张到让人难以相信的程度。战争中，这种自觉的意志力量使
人干出了连自己都惊讶的奇迹。
夜，无比的安静。
（有删改）
1.同是展现人物的英雄形象，但是作者运用的描写手法却有不同，请结合马全有和小成进行分析。
【答案】
①马全有：主要运用动作描写，如“冲入俘虏群中”“威胁地盯着俘虏们”，展现其果敢、勇猛的形象。
②小成：运用动作和语言描写，“扑到周大勇身上”“替连长担心，喊”，体现他对连长的保护和忠诚，
以及英勇无畏的精神。
【解析】
本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。
①马全有：当石崖下的俘虏们乱跑开时，原文描述“马全有像疯了一样，冲入俘虏群中，俘虏们都吓
呆了。他的眼睛喷火，威胁地盯着俘虏们”，这里主要运用了动作描写，“冲入”这一动作极为果敢，生
动地展现出他面对突发状况时毫不犹豫、勇往直前的性格特点。在这紧张的局势下，他没有丝毫犹豫，直
接冲进混乱的俘虏群，这份果敢不是一般人能具备的。而“威胁地盯着”这一动作细节，进一步强化了他
的勇猛形象。从“眼睛喷火”能感受到他内心的愤怒，在这愤怒情绪的驱使下，他以极具威慑力的眼神镇
住了俘虏们，让他们“乖溜溜的，没有一个敢动一下”。通过这一系列动作描写，一个果敢、勇猛，能够
在关键时刻掌控局面的马全有形象跃然纸上，使读者深切感受到他身上强大的气场和坚定的意志。
②小成：文中对小成的描写综合运用了动作和语言描写。在激烈的战斗中，“小成从火里钻出来，扑
进了山洞，一条腿跪在地上，一只手撑住土壁，生怕自己倒下”“扑到周大勇身上”，这些动作描写将小
成在战火中的英勇表现得淋漓尽致。他从危险的火中钻出来又扑进山洞，不顾自身安危，而多次“扑到周
大勇身上”，更是体现出他对连长的保护意识，把连长的安危看得比自己的生命还重要。同时，“他替连
长担心，喊：‘连长，连长，往我这边靠！’”“连长，连长，你回答我呀，你说话呀，连长！”等语言
描写，直白地展现出他对连长的忠诚与关心。在枪林弹雨的危险环境中，他通过语言急切地表达对连长的
担忧，动作与语言相结合，全方位地塑造出小成既英勇无畏又对连长忠诚无比的形象，使读者能深刻体会
到他的高尚品质和坚定信念。
阅读下面的文字，完成小题。
胜利之夜
孙谦
马工作员揩了头上的汗珠，走出农会来。秋风吹醒他膨胀的脑筋，月光照亮他疲困的眼睛，微笑的
影子偷偷地爬上他的嘴唇。他仰天嘘了口气，向着住处走去。
马工作员住在张村已经十天了。初来时候，人生地不熟，从个别谈话，认识人，经过组织“吐苦
水”，“挖穷根”，一直到“扯破脸闹斗争”。如今，战斗胜利了，斗争果实也分了，张村群众在“欢欣
鼓舞”，马工作员也禁不住地“嘻笑颜开”了。
回了住处，房东老太太给他端来一大碗甘草水，点着麻油灯。老太太看着马工作员浮肿的眼睛，用
着抚爱的声调说：“唉，看把个人熬成甚啦，今儿可不敢再熬夜啦，早点睡吧。”说完她就走了出去，返
身替马工作员掩上门。
马工作员目送老太太走后，心中感到很大的安慰。他脱下帽子，准备睡觉。胜利的目标一到达，疲
乏马上狂奔而来，他感到异常的困倦，需要即刻睡觉。
正当他解扣子时，忽然想起一件事来：整理分配果实的材料，统计数字。他重新戴上帽子，拨亮灯
头，翻开一堆名单、数目字，一边算计，一边画札。
马工作员有很精确的计算能力，然而在今夜他碰到很大的困难，加数碰不上总数，算来算去短十五
块白洋。
“这钱到哪里去了呢？”马工作员忿怒起来。把算盘推到一边，站起来，在地上来回走，在混乱的
脑子里，费尽心血地找寻可能找到的端绪……
猛地，一个熟识的影子，从记忆里掠过——
此人姓胡名忠汉，年纪约在五十上下，说话很笨拙，长着满脸络腮胡子，一看就是个受了一辈子凄
惶的穷苦农民……
斗争胜利以后，分配委员胡忠汉开始分发东西，挨到分发白洋时候，胡忠汉当着众人的面，从大堆
中拿出十五块白洋来，许多委员们只笑着点了点头。
“对的，这钱就是胡忠汉拿出去的。再有十五块钱，总数就对起来了。”马工作员清醒了，“可是
这十五块钱做了甚啦？！”他又焦躁不安起来，站起来回想了一会儿，毅然地推开门子，跑到大门跟前。
正要往外迈腿时候，月光下，有个黑影子闪进来。他倒抽了口气，下意识地退后两步，张大嘴巴。
“你还没睡？！”黑影子说话了，听声音怪熟悉。
马工作员盯住黑影子看了半天，忽然发现了这就是他要找的人，一下扑过去，捉住黑影子的肩膀，
说：“你没把我吓死！”
他拉住黑影子就往房里走。
灯油快干了，马工作员加上油，拨了灯花，家里更亮起来。房东老太太听到动静，进屋来，对胡忠
汉说：“有甚说的快说吧，说了让他睡一会吧。快半夜呀。”
说完转身出去烧水，屋里顿时静下来。
胡忠汉坐在灯跟前，灯光直射到他的脸上，他新近修剪了胡子，胡子很整齐，满脸红光，精神非常
兴奋，然而在兴奋中，夹杂着局促不安——坐得挺不四正，腿也没有个搁处。
胡忠汉闭着眼睛想了想。忽然睁开眼睛，洒出感激的光芒，非常热情、非常真挚地说：“老马，你
要走了，可把我们想死呀！你要走，这是工作调动，没有法子。你走，老哥没有别的送上的，这是我分下
的四块钱，你带上零花；这是十五块钱，公众议决要送给你的！”他从口袋里掏出白洋来，整整齐齐地放
了两垒。
马工作员像无故被人打了两耳光，感到莫大的侮辱，他“通”地跳下炕来，想大声发作，重重地回
敬胡忠汉两个耳光。然而正当这时候，某种东西在他的胸膛里忽然作起怪来，好像一下子把他丢在火坑
里，全身燃烧起来。鼻子一酸，眼泪扑落落地掉下来，他忍了一下，直直站在地上，可是说不出话来。
胡忠汉没有觉察出马工作员的恼怒和难受，继续用感激的声调说话：“你来了我们村里，劳累了十
几天，帮助大家翻了身。你是不说话，你要说娶哪个大姑娘，我们也都高兴乐意给你说合。”
一句话把马工作员逗得笑了起来。
“那，”马工作员指着桌子上的白洋，半开玩笑地问道，“这是给我的工钱？”他又大笑起来：
“不，我嫌这工钱太低，要给，把那三千五百元白洋都给我！”
胡忠汉软了。忽然他看出马工作员是开玩笑，于是他也就开起玩笑来：“好，明天把钱收回来，都
给你，这可是大工钱啊——十天就赚三千五百元。你不要土地啊？要了，把那也给你。”
马工作员没有回答他，尽管笑。
开玩笑把胡忠汉开得更固执了，他亲切地对马工作员讲道：
“老弟，你把它拿上吧。你也够个穷人啦。这是我们大家的一点穷心。等明年，我们把土地好好作
务上，打下粮食了，你来吧，你来了，要吃饺子吃饺子，要吃包子吃包子。”
马工作员不笑了，装着很正气的精神说道：“老胡，咱们八路军里有条规矩。”
胡忠汉一看他严肃的脸色，心里凉了半截，急忙问道：“甚规矩？”
“八路军有这样的一条规矩：私拿老百姓的白洋，就是犯了大罪——一块白洋坐三年禁闭。老胡，
你算一算十九块白洋该坐几年禁闭？”
“真的？”
“可不是真的，我甚时哄过你？！”
“呀！”胡忠汉开始怕起来。
“再过五十七年，我的骨头也沤成灰了。咱们还能再见面？”
“啊呀，我可险乎把你害了！”胡忠汉从心坎里感到内疚，泪水从他昏花的老眼睛里涌出来。他慢
慢地走到马工作员身边，抓住他的双手说道：“老马，不是老哥存心害你，实在我是不知道！”
马工作员微笑着把胡忠汉拉坐在他的身旁，开始解释“八路军的规矩”，一直到房东老太太端着开
水走进房来。
“你还不走？！”
“就走呀！”胡忠汉匆忙地站起来，把白洋装进口袋里，扭头对马工作员说：“那明天把这东西再
分配给抗属？”
“分配给抗属。把单据拉出来，贴在农会里。”
马工作员要送胡忠汉出院，但被老太太拦住了：“大门我关吧，快喝点水，喝了水睡吧！”
两位老人出去了，马工作员端起碗来喝水，只听得他们在院里说：
“八路军是从月亮里掉下来的，人人都是干干净净的好人！”
“住在我家十天了，不笑不说话，真像个大闺女！”
“哼，大闺女？斗争起来，像只老虎……”
开水喝完了，身上出了汗。马工作员感到一种无尚的轻松，他想再把统计表填起，然而，眼皮不由
他使唤了。
邻家的雄鸡叫起来，房东老太太送客人回来，强迫马工作员吹灭油灯。
他睡着了……
（有删改）
2.本文与《小二黑结婚》同属于“山药蛋派”作品，具有浓厚的乡土气息。请从语言方面对本文这一特点
进行简要分析。
【答案】
根据原文“看把个人熬成甚啦，今儿可不敢再熬夜啦”“要吃饺子吃饺子，要吃包子吃包子”等体现文章
中多对话，且叙述语言口语化，语言通俗易懂，质朴简单。根据“挖穷根”“画札”“甚”“我可险乎把
你害了”等可知文章极富地域特色，生动形象。
【解析】
本文在语言上体现出的“山药蛋派”乡土气息，主要通过以下两方面展现：
一、口语化的表达，贴近生活本真。
文中人物对话和叙述语言大量采用日常口语，通俗直白且充满生活气息。例如房东老太太说的“看把个人
熬成甚啦，今儿可不敢再熬夜啦”，用“甚”替代“什么”，简洁质朴，完全符合农村老人的说话习惯；
胡忠汉提到招待马工作员时说“要吃饺子吃饺子，要吃包子吃包子”，直白重复的表达既体现了农民的憨
厚热情，也充满了生活的实在感。这种口语化的语言没有华丽辞藻的修饰，就像生活中的自然对话，让读
者仿佛置身于张村的乡村场景中，感受到浓厚的乡土生活氛围。
二、地域特色词汇的运用，彰显地方韵味。
文中使用了许多具有北方农村地域特色的词汇，增强了乡土气息。比如“挖穷根”“扯破脸闹斗争”，是
土地改革时期农村群众运动中流传的通俗说法，带有鲜明的时代和地域印记；“画札”指的是记录、书写，
是当地对这类行为的独特表述；“险乎”意为“差点、险些”，“甚”作为代词或副词在文中多次出现，
这些词汇都带有强烈的地方色彩，让文章的语言更具独特性和生动性，精准地展现了特定地域农村的语言
习惯和文化风貌。
这些语言特点共同作用，使文章充满了“山药蛋派”作品特有的乡土质感，既真实反映了农村生活和农民
的语言方式，也让作品更具亲和力和感染力。
阅读下面的文字，完成小题。
文城（节选）
余华
在溪镇有一个人，他的财产在万亩荡。那是一千多亩肥沃的田地，河的支流犹如繁茂的树根爬满了他
的土地，稻谷和麦子、玉米和番薯、棉花和油菜花、芦苇和竹子，还有青草和树木，在他的土地上日出和
日落似的此起彼伏，一年四季从不间断，三百六十五天都在欣欣向荣。他开设的木器社遐迩闻名，生产的
木器林林总总，床桌椅凳衣橱箱匣条案木盆马桶遍布方圆百里人家，还有迎亲的花轿和出殡的棺材，在唢
呐队和坐班戏的吹奏鼓乐里跃然而出。
溪镇通往沈店的陆路上和水路上，没有人不知道这个名叫林祥福的人，他们都说他是一个大富户。可
是有关他的身世来历，却没有人知道。他的外乡口音里有着浓重的北方腔调，这是他身世的唯一线索，人
们由此断定他是由北向南来到溪镇。很多人认为他是十七年前的那场雪冻时来到的，当时他怀抱不满周岁
的女儿经常在雪中出现，挨家挨户乞讨奶水。他的样子很像是一头笨拙的熊，在冰天雪地里不知所措。
那时候的溪镇，那些哺乳中的女人几乎都见过林祥福，这些当时还年轻的女人有一个共同的回忆：总
是在自己的孩子啼哭之时，他来敲门了。她们还记得他当初敲门的情景，仿佛他是在用指甲敲门，轻微响
了一声后，就会停顿片刻，然后才是轻微的另一声。她们还能够清晰回忆起这个神态疲惫的男人是如何走
进门来的，她们说他的右手总是伸在前面，在张开的手掌上放着一文铜钱。他的一双欲哭无泪的眼睛令人
难忘，他总是声音沙哑地说：
“可怜可怜我的女儿，给她几口奶水。”
他的嘴唇因为干裂像是翻起的土豆皮，而他伸出的手冻裂以后布满了一条一条暗红的伤痕。他站在他
们屋中的时候一动不动，木讷的表情仿佛他远离人间。如果有人递过去一碗热水，他似乎才回到人间，感
激的神色从他眼中流露出来。当有人询问他来自何方时，他立刻变得神态迟疑，嘴里轻轻说出“沈店”这
两个字。那是溪镇以北六十里路的另一个城镇，那里是水路交通枢纽，那里的繁华胜过溪镇。
他们很难相信他的话，他的口音让他们觉得他来自更为遥远的北方。他不愿意吐露自己从何而来，也
不愿意说出自己的身世。与男人们不同，溪镇的女人关心的是婴儿的母亲，当她们询问起孩子的母亲时，
他的脸上便会出现茫然的神情，就像是雪冻时的溪镇景色，他的嘴唇合到一起以后再也不会分开，仿佛她
们没有问过这样的问题。
这就是林祥福留给他们的最初印象，一个身上披戴雪花，头发和胡子遮住脸庞的男人，有着垂柳似的
谦卑和田地般的沉默寡言。
有一个人知道他不是在那场雪冻时来到的，这个人确信林祥福是在更早之前的龙卷风后出现在溪镇的。
这个人叫陈永良，那时候他在溪镇的西山金矿上当工头，他记得龙卷风过去后的那个早晨，在凄凉的街道
上走来这个外乡人，当时陈永良正朝着西山的方向走去，他要去看看龙卷风过后金矿的损坏情况。他是从
自己失去屋顶的家中走出来的，然后他看到整个溪镇没有屋顶了；可能是街道的狭窄和房屋的密集，溪镇
的树木部分得以幸存下来，饱受摧残之后它们东倒西歪，可是树木都失去了树叶，树叶在龙卷风里追逐溪
镇的瓦片飞走了，溪镇被剃度了似的成为一个秃顶的城镇。
林祥福就是在这个时候走进溪镇的，他迎着日出的光芒走来，双眼眯缝怀抱一个婴儿，与陈永良迎面
而过。当时的林祥福给陈永良留下深刻的印象，他的脸上没有那种灾难之后的沮丧表情，反而洋溢着欣慰
之色。当陈永良走近了，他站住脚，用浓重的北方口音问：
“这里是文城吗？”
这是陈永良从未听说过的一个地名，他摇摇头说：“这里是溪镇。”
然后陈永良看见了一双婴儿的眼睛。这个外乡男人的表情若有所思，嘴里重复着“溪镇”时，陈永良
看见了他怀抱里的女儿，一双乌黑发亮的眼睛惊奇地看着周围的一切，她的嘴唇紧紧咬合在一起，似乎只
有这样使劲，她才能和父亲在一起。
林祥福留给陈永良的背影是一个庞大的包袱。这是在北方吱哑作响的织布机上织出来的白色粗布，不
是南方印上蓝色图案的细布包袱，白色粗布裹起来的包已经泛黄，而且上面满是污渍。这样庞大的包袱是
陈永良从未见过的，在这个北方人魁梧的身后左右摇晃，他仿佛把一个家装在了里面。
3.选文擅长以细节刻画人物形象。请以林祥福为例，简要分析细节描写对人物形象刻画的作用。
【答案】①“北方口音”在选文中共出现三次，凸显了林祥福身世的神秘。②“为女儿讨要奶水”，主要
刻画了他的动作、外貌等，凸显了一个落魄谦卑有礼，有责任感和自尊心的男人形象。③“庞大的包袱”
是林祥福漂泊生涯的家当，更是他生活重压的象征，并与他最后富甲一方形成对照，表明了他是一个不屈
不挠、追求上进之人。
【解析】
本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。
首先找到文中细节刻画的地方，简单梳理文本可知：选文主要从“北方口音”“为女儿讨要奶水”“庞大
的包袱”等几个细节刻画主人公林祥福。
而“北方口音”在全文出现了三处：第一次出现点明林祥福身世；,第二次出现是向人讨要奶水喂养女儿
时，显出他的困窘；第三次是他向陈永良打听文城的地名，回扣了小说的题目。三处“北方口音”这个细
节使整个事件复杂化，让林永祥的身世更加神秘。
“为女儿讨要奶水”这个情景，主要是运用动作、肖像描写来刻画人物。如：林祥福独特的敲门方式，总
是伸在前面的右手，手掌里的一文铜钱，欲哭无泪的眼睛,沙哑的声音；这些细节一个又一个叠加在一起，
刻画出一个深深被生活折磨着，贫穷而有礼，努力维持着自尊的人物形象。
“庞大的包袱”主要在文末，原文是“林祥福留给陈永良的背影是一个庞大的包袱。这是在北方吱哑作响
的织布机上织出来的白色粗布，不是南方印上蓝色图案的细布包袱，白色粗布裹起来的包已经泛黄，而且
上面满是污渍”，这个细节中的“庞大”“已经泛黄”“"满是污渍”等字眼，进一步暗示了林祥福来自
北方的身世；同时，这个细节重点刻画出这个背负巨大“包袱”的男人的顽强坚韧和责任担当。
阅读下面的文字，完成小题。
文本一：
麦收
孙犁
1939 年，冀中解放区小麦黄梢的时候。
二梅在街上来回地吹着笛子。青年妇女们一个一个从自家大门里走出来。她们站在那新刷写上晋察冀
边区“双十纲领”的高房下面的大槐树树阴里。①她们简直是挤在一块儿，手里的铲镐碰得叮当乱响，还
夹着清脆的说笑声。队伍站得整整齐齐，风吹动树枝筛下的阳光，在她们的头上、衣服上游动，染成各色
各样的花。二梅站在队前问：“你们拿着家伙干什么呀？”“挖沟！”大家一齐大声地回答。
“对了。驻在咱村的队伍，今天下午去打击敌人，这是为了保护咱们的麦子。我们也不能落后，我们
把接村路挖通！”二梅用高粱秆分好段，用铁铲划上印，说：“来吧，两个人挖一段，一把铁铲一把
镐。”
队上的指导员从一块麦地里走出来，后面跟着个背大枪的矮个子通讯员。在村里住长了，他认识二梅。
他说：“部长领导得好，真积极！”二梅也直起身子笑着说：“指导员，我们弄好了路，你们抓不住鬼子，
叫他们冲过来，我们可批评你！”指导员说：“好，好，好。你听枪响吧！”指导员穿进另一块麦地，他
的衣服和麦子一个颜色，麦穗打到他腰里。那个通讯员却淹没在麦地里了，只有那黑黝黝的枪口露在外头。
不久，这枪口也消失不见了，②一只布谷鸟像是受了惊，慌慌张张地从东边飞过来，一声连着一声叫着：
“
莫黄莫割——莫黄莫割
！”
“嘎勾——”东边响了一声枪。妇女们拖着铁镐和铲从道沟里跳上来，向东边张望。枪声响得越来越
密，越来越急，也越来越近了。二梅的脸有些青白。东边卷起了一团烟，罩住了金黄的麦子。机枪声、炮
声，好像压低了那里的麦子。炮弹炸碎我们的土地，土地飞到半天空，那里面有多少炸碎了的金黄的麦穗！
二梅知道这是敌人的炮，在那里作战的同志们是不是受了伤呢？她喊道：“我们不要在这里傻站着了，快
回家抬担架，预备鸡蛋和水！”
当她们抬了几副担架回来，枪声停了，那一团烟也远了。但是枪声很响很急，二梅知道这是我们的军
队追赶敌人了。她们很快向那里跑去。我们的军队把敌人赶回窝里，才停下来。二梅她们抬回受伤的指导
员和他那矮矮的通讯员。这两个同志去夺敌人的重机枪，受了伤。她们把夺来的重机枪也放在一副担架上，
还空着一副担架。她们回来，路过二梅家的地边，爷爷正靠在一个捆了牛腰粗的大麦个上等候，他担心他
的孩子，眼望着东边的路。二梅说笑着回来了，看见爷爷，她说：“把麦个放在担架上，我们给你抬回
去！”老头子听了孙女儿的话，真的把麦个放在担架上，飞快地往村里去了。
第一副担架上是指导员，第二副担架上是通讯员，第三副担架上是重机枪，第四副担架上是麦子。老
头子跟在后面，打着火抽着烟。③太阳已经有一半落到远远的西山里去了，在它上面是一团团千变万化的
云彩——那在老人眼里，是一只虎，一只豹，一匹飞马，一只老鹰。
晚上，奶奶又把饭放在那里，小桌上却有了白面饼。爷爷回来，二梅回来。奶奶说：“你今儿个更有
功了，奶奶给你烙了白面饼，快点吃！”二梅说：“有功的是人家队伍上的人，有功的是指导员和通讯员，
人家夺了敌人一挺重机枪，受了伤，先慰劳他们吧！”二梅带了自家的饼还有别人家的鸡蛋到指导员那里
去，指导员和通讯员的伤口全包扎好了，躺在院当中月亮地里的软床上。
④田野里是收割麦子和打场的声音，风吹来薄薄的小麦的香味。二梅和她的两个小组长站在受伤人的
床前，念着妇救会的慰问信。二梅又念了她自己的慰问信。她念着.她述说自己原是这样一个孩子，从小
没了娘，在野地里，春天挑野菜，秋天拾庄稼，冬天割柴草，风吹着，雨打着，长到十五岁。八路军来了，
是正好的年岁，赶上了正好的年岁。这样她就不再走奶奶的路，娘的路。一条完全崭新的路，在她眼前打
开了。她的声音是那么庄严、热情和诚恳，感动得受了伤的人硬支起身来，严肃地听着。
（选自《孙犁作品精编》，有删改）
文本二：
我曾在一篇文章里回忆了童年时期阅读孙犁作品的体验，那个叫双眉的农村姑娘，特别是她流动的眼，
对我有不可言传的美的诱惑。现在，当我一再重读孙犁先生的作品时，那些女孩子们年轻的、美好的生命，
就会被重新召唤出理想，这并不违背孙犁先生的心愿，他说过，“女孩子们心中，埋藏着人类原始的多种
美德”。
我常常想，为什么孙犁的作品至今经得起一读再读，至今具有强大的艺术生命力呢?除以上谈到的，
他对人的深邃情感，他的真诚忠直，他对文化的悉心守护，我还想谈谈他对语言的珍视。孙犁先生说：
“从事写作的人，应当像追求真理一样地去追求语言，应当把语言大量贮积起来，应当经常把你的语言放
在纸上，放在你的心里，用纸的砧、心的锤来锤炼它们。”
（摘编自铁凝《重谈孙犁：在艰难时代中发现可爱、发现美》《新京报》等）
4.文本二中，孙犁先生说“用纸的砧、心的锤来锤炼”语言，你认为文本一中哪些方面能够体现孙犁先生
的语言功夫，请任选三个角度进行分析。
【答案】①善用具有地域特色的方言口语，如“驻在咱村的队伍”“把麦个放在担架上”“有功的是人家
队伍上的人”等人物对话，真实再现了冀中地区的生活风貌，语言朴实自然；
②善用修辞，如“一只布谷鸟像是受了惊，慌慌张张地从东边飞过来”一句，运用拟人手法渲染战时紧张
气氛，如“在它上面是一团团千变万化的云彩——那在老人眼里，是一只虎，一只豹，一匹飞马，一只老
鹰”一句，运用拟物手法生动形象地写出老人内心充满了乐观与自信；
③善用诗化性语言，营造诗意氛围，使小说富有诗情画意，“队伍站得整整齐齐，风吹动树枝筛下的阳光，
在她们的头上、衣服上游动，染成各色各样的花”，“田野里是收割麦子和打场的声音，风吹来薄薄的小
麦的香味”等语句，寥寥几笔勾勒场面，生动传神，简洁明快。
【解析】
本题考查学生鉴赏小说语言的能力。
孙犁的语言主要有两个特点，一是富有地方特色，质朴自然；二是诗化的语言，主要体现在善用修辞、善
于营造诗意氛围方面。
①善用具有地域特色的方言口语，小说写的冀中地区的故事，无论人物语言还是叙述语言，都使用了一些
方言口语，富有地方特色，如“驻在咱村的队伍”中的“驻”，称麦捆为“麦个”，“有功的是人家队伍
上的人”中的“人家”等，这些语言真实再现了冀中地区的生活风貌，语言朴实自然；
②善用修辞，特别是描写环境的语句，如“一只布谷鸟像是受了惊，慌慌张张地从东边飞过来”，“慌慌
张张”形容举止慌乱，这里用来写鸟，运用拟人手法，渲染战时紧张气氛；如“在它上面是一团团千变万
化的云彩——那在老人眼里，是一只虎，一只豹，一匹飞马，一只老鹰”一句，写云是“一只虎，一只豹，
一匹飞马，一只老鹰”，运用拟物手法，环境是人内心的外化，这里的动物都是比较勇猛矫健的，生动形
象地写出老人内心充满了乐观与自信；
③善用诗化性语言，营造诗意氛围，使小说富有诗情画意。如开头描写青年妇女们站在大槐树下，“队伍
站得整整齐齐，风吹动树枝筛下的阳光，在她们的头上、衣服上游动，染成各色各样的花”，阳光、槐树、
青年女子，营造了美好而有生命活力的氛围；再如“田野里是收割麦子和打场的声音，风吹来薄薄的小麦
的香味”，运用听觉和嗅觉描写，多角度渲染了麦收时节的美好。寥寥几笔勾勒场面，生动传神，简洁明
快。
（2025·湖南长沙模考）
阅读下列文段，完成后面试题。
宝水（节选）
乔木
柿子们也依次熟了。到了宝水村才知晓柿子还有那么多品种：磨盘柿、锄头柿、鸡心柿、火罐柿、水
晶柿，也有论口感起名的，如涩柿、甜柿、脆柿、绵柿，我
[注]最爱听的还是论时令叫的，什么①八月黄、
雁过红、九月青，有着栩栩如生的画面感，且一听就知道什么时候能吃。柿子的问题就是不好存放，不过
恰也因不好存放，反而置之死地而后生地有了其他出路，或酿成柿子醋，或晒成柿饼。柿子醋转变成了调
料，柿饼升级成了比粮食更稀罕的糕点。做醋的柿子不值一提：只有从树上掉下来的烂柿子，不好做柿饼
的，才会用来做醋。当然，做出来的味道还是极好的。做柿饼的柿子却得精挑细选：首先得熟得早，晒柿
饼有削皮、晾晒、捂霜等几个步骤，按步骤综合论，上佳的就是八月黄。
旱多柿甜，水多柿大。田里柿子一般会结得比坡上野长的大，就是因为田里好浇水。今年雨水足，整
面山的柿子果然都长得匀匀的大。看到一树树累累垂垂的八月黄，村里人都说今年得好好晒些柿饼啦。但
即便是八月黄里，也得是刚黄的子才适宜做柿饼。色还发青的甜度会差，颜色红的甜度虽够硬度却不够，
不好削皮，且熟得迟，会误了接下来的一系列程序。因此要做柿饼，就得把这些个都搁置，选甜度、硬
度、个头儿都刚刚好的。
孟胡子想使的却是另一股子劲儿，他在各种场合唾沫飞溅地跟村民们宣传着柿子文化，却没有单刀直
入，而是先从美讲起。说美丽乡村可不是白得的名号，咱得知道咱们能叫人看见哪些美。我看咱们的玉米
收下来都是苇箔扎成了囤，放在空场地上，既透气又透光，太阳好了能晒，上头罩一块塑料布还不怕下
雨，科学得很。②可说实话，堆得太随便，不够美。咱扎囤时，能不能想想这三四个囤咋排列更好看，能
不能编几小辫玉米，在苇箔上外头挂出来，或者再配上几串红辣椒，小小一点缀，俏他一俏。还有咱们的
山楂，你晒时也不要泼泼洒洒往地上一搁。你要么晒到咱的大簸箕里，要么铺块布，最好是净面白布，衬
着咱的山楂圆溜溜红艳艳的，这成景儿。类似这些事，咱都要犯犯思想，都要虑虑进到客眼啥样，能不能
叫客想去拍照留影，能不能叫看到图的人也想来咱宝水看看，这就有了意思，拐弯抹角地都能给咱钱。
后来才拐到了柿子上。他说柿子品种多，成果周期也长，从八月黄到九月青，从秋分到霜降，足足能
有俩月，这俩月足够咱们做一大篇柿子文章。现在啥都讲文化，柿子也是有文化的。唐朝时候就有记载，
说柿有七绝，一多寿，二多阴，三无鸟巢，四无虫囊，五霜叶可玩，六嘉实，七落叶肥滑，可以临书。意
思是柿树寿命长，长大有阴凉，不招鸟虫，清净利亮，果子结得又多又好，下霜时叶变红了也能欣赏，叶
片又大又厚能在上头写字。还有，柿和事同音，味又甜，颜色喜庆，所以咱们老祖宗在传统文化里早就把
它列成了吉祥果，留了可多口彩。四个柿子放在盘子里，就是事事如意圆圆满满。柿子加上一条鱼，就是
事事有余。反正是跟柿子搭起来的，都是好意头。这些总结你说有多好，我劝你们都记下，将来好跟客们
显摆。
③就都笑。
他又说，柿子可不是成了柿饼才能卖钱，要知道，从摘柿子开始，票子就开始啦啦响啦。比如旋柿
子，咱们干这个活儿，就能叫客们当景儿看。柿子旋好，往麻棘针上一扎，扎个满枝红，再往高高处一
摆，不也是一景儿？火柿、水晶柿熟时，连枝带叶地多存一些，挂到墙上也是景儿。千万记住，这可都是
景儿啊，都是景儿！景儿都是钱，都是钱！
远远地听着他讲得苦口婆心，我只能暗自赞叹，到底是孟胡子。顺手在手机上搜了一下，七绝之说居
然是出于《酉阳杂俎》。
八月黄多是方的，有四个大棱，年近九旬不识字的九奶坐在条凳上，眉目之间突然就焕发了精神。只
见她把一颗柿子扎上，从柿子顶开始卡刀，一圈下来一片到底，旋得干干净净，十分轻巧利索。孟胡子笑
道，别看老太儿一辈子没出过村，但这手艺真绝。秀梅和小曹都贴得近近的，录着视频。小曹悄声说，发
到网上时可以配任贤齐那首《对面的女孩看过来》，对面的女孩看过来，看过来看过来，这里的表演很精
彩，这歌词多搭。秀梅说，不是有一首歌叫《万事如意》么？我觉得那个更对景。万事如意也是万柿如意
呀。两人约定了要来个同题竞赛，各拍各，各发各，三天后看播放量和点赞数定胜负，输家请客。
因赢了小曹，秀梅紧催着叫他兑现请客。周一晚上小曹便践诺，在老宅摆了一桌。这些日子，小曹也
渐把重点从镇上移到了村里，给老宅内部做了细装修，刚刚收拾妥当。他这期间常带着一个女孩子出双入
对，女孩子明眸皓齿的，姓叶，名青蓝。请客时青蓝便在。吃喝间闲话，她说她家是县城边儿的村子，在
网上做的特产店是“怀乡好物”，和小曹也算是同行。两人眉来眼去的，一看就是热恋中。饭后她又跟着
我来到老原家左瞧右看了一番，说小曹的老宅也适合开民宿。小曹笑道，那是。咱那老宅也是一方宝地，
只要你愿意，连房带人都是你的。她便翻了个白眼给他。听秀梅约她一起拍抖音，便爽快应道，没问题，
很荣幸。我跟青萍姐一个系列，也属青的。你们的抖音我老早就在看了，老早就想着啥时候能和你们一起
拍，咱们一起努力当网红。小曹对秀梅嗔道，当着我的面儿就要劫我的人？青蓝便戗他：④谁是你的人？
我永远是我自己的人。
（有删改）
[注]我：地青萍。
5.《宝水》斩获第十一届茅盾文学奖，颁奖词评价文章“风行水上，自然成文”，试结合全文，从语言角
度分析这一特点。
【答案】“风行水上，自然成文”是指文章语言流畅、自然。表现在：①语言流畅简洁。例如许多人物语
言描写省去冒号、引号，不用“某某说”，直接托出说的内容，使得表达整体更简洁流畅，如行云流水。
②语言自然纯朴、直白接地气。小说多处运用了豫西山村的方言土语，把出色叫“卓”，把吉祥寓意叫
“口彩”；也运用老百姓常用的口语，如“小小一点缀，俏他一俏”“衬着咱的山楂圆溜溜红艳艳的”
“景儿都是钱，都是钱”，具有浓郁的地域色彩。③平静舒缓的语调风格，自然天成。文章叙述语言淡
定、从容，不急不躁，娓娓道来。
【解析】
本题考查学生分析语言表达艺术的能力。
①语言流畅简洁：在文本中，大量的人物语言描写采用了一种简洁的呈现方式。例如孟胡子讲述柿子文化
以及相关宣传内容时，并没有常规地使用冒号、引号以及“某某说”这样的表述结构，而是直接将话语内
容呈现出来。这种处理方式避免了表述上的繁琐，使读者能够更顺畅地阅读人物对话，仿佛是在直接聆听
人物的言语，整个表达过程如同行云流水般自然，极大地增强了语言的流畅性，让读者在阅读过程中不会
因标点和提示语的频繁出现而产生阅读阻碍，更加突出了语言的连贯性与流畅感。
②语言自然纯朴、直白接地气：小说中多处巧妙融入豫西山村的方言土语，这些独特的词汇是当地文化的
生动体现。比如将“出色”表述为“卓”，把“吉祥寓意”称作“口彩”。这些方言词汇的使用，就像给
文章增添了浓郁的地方色彩。文中运用了许多老百姓日常生活中常用的口语，这些口语生动形象且通俗易
懂。像“小小一点缀，俏他一俏”，形象地表达了通过简单装饰就能使事物变得更加美观的意思，这些口
语化的表达，使得文章充满了生活气息，符合乡村人物的语言习惯，让读者深切感受到乡村生活的质朴与
真实。
③平静舒缓的语调风格，自然天成：文章的叙述语言呈现出一种淡定、从容的特质。作者在讲述故事、描
述场景和人物时，并没有采用过于激烈或急切的表达方式，而是以一种不紧不慢、娓娓道来的节奏进行叙
述。这种语调风格使得整个故事的发展如同缓缓流淌的溪水，自然而流畅，不会给读者带来紧张或急促的
阅读感受，让读者能够在一种平和的氛围中，慢慢品味故事中的细节与情感，仿佛是在与作者面对面地交
流，听作者讲述宝水村的故事，充分体现了“风行水上，自然成文”的特点。
（2025·湖南长沙检测）
阅读下面的文字，完成下面小题。
草原（节选）
[俄]契诃夫
七月里一天清早，有一辆没有弹簧的、破旧的带篷马车驶出某省的某县城，顺着驿路轰隆隆地滚动
着，像这种非常古老的马车眼下在俄罗斯只有商人的伙计、牲口贩子、不大宽裕的神父才肯乘坐。车子稍
稍一动就要吱吱嘎嘎响一阵，车后拴着的桶子也来闷声闷气地帮腔。单听这些声音，单看挂在外层剥落的
车身上那些寒碜的碎皮子，人就可以断定这辆车子已经老朽，随时会散成一片片了。
车上坐着那个城里的两个居民，一个是城里的商人伊万·伊万内奇·库兹米巧夫，胡子剃光，脸上戴
着眼镜，头上戴着草帽，看样子与其说像商人，倒不如说像文官，还有一个是神父赫利斯托佛尔·西利伊
斯基，县里圣尼古拉教堂的主持人，他是个小老头子，头发挺长，穿一件灰色的帆布长外衣，戴一顶宽边
大礼帽，拦腰系一根绣花的彩色带子。他俩，赫利斯托佛尔神父和库兹米巧夫，现在正坐着车子去卖羊
毛。
刚才跟家人告别，他们饱吃了一顿奶油面包，虽然是大清早，却喝了几盅酒。……两个人的心绪都好
得很。
除了这两个人和车夫简尼斯卡以外，车上还有一个旅客，那是个九岁的男孩，他的脸给太阳晒得黑黑
的，沾着泪痕。这是叶果鲁希卡，库兹米巧夫的外甥。承舅舅许可，又承赫利斯托佛尔神父好心，他坐上
车子要到一个什么地方去进学校。
他妈妈奥尔迦·伊凡诺芙娜是一个十品文官的遗孀，又是库兹米巧夫的亲姐姐，喜欢念过书的人和上
流社会，托她兄弟出外卖羊毛的时候顺便带着叶果鲁希卡一路去，送他上学。现在这个男孩自己也不知道
自己上哪儿去，为什么要去，光是坐在车夫的座位上，挨着简尼斯卡，抓住他的胳膊肘，生怕摔下去。他
的身子跳上跳下，像是放在茶炊顶盖上的茶壶。由于车子走得快，他的红衬衫的背部鼓起来，像个气泡。
他那顶新帽子插着一根孔雀毛，像是车夫戴的帽子，不住地溜到后脑壳上去。他觉得自己是个最不幸的
人，恨不得哭一场才好。
马车路过监狱，叶果鲁希卡瞧了瞧在高高的白墙下面慢慢走动的哨兵，瞧了瞧钉着铁格子的小窗子，
想起来那以前在复活节他跟厨娘留德密拉和简尼斯卡一块儿到监狱去过，把复活节的面包、鸡蛋、馅饼、
煎牛肉送给犯人们，犯人们就道谢，其中有个犯人还把亲手做的一副锡袖扣送给叶果鲁希卡呢。
这个男孩凝神瞧着那些熟地方，可恨的马车却飞也似地跑过去，把它们全撇在后面了。在监狱后面，
那座给烟熏黑的打铁店露了露头，再往后去是一个安适的绿色墓园，周围砌着一道圆石子墙。
叶果鲁希卡向那座城最后看了一眼，拿脸贴着简尼斯卡的胳膊肘，哀哀地哭起来。……“哼，还没嚎
够，好哭鬼！”库兹米巧夫说，“又一把鼻涕一把眼泪了，娇孩子！既是不想去，就别去。谁也没有硬拉
着你去！”
“得了，得了，叶果尔小兄弟，得了，……”赫利斯托佛尔神父很快地唠叨着说，“得了，小兄
弟。……你这一去，又不是于你有害，而是于你有益。俗话说得好：学问是光明，愚昧是黑暗。……真是
这样的。”
“你想回去吗？”库兹米巧夫问。
“想，……想，……”叶果鲁希卡呜咽着，回答说。
“你想回去那就回去吧。反正你也是白走一趟，正好应了那句俗话：为了吃一匙果冻，赶了七里
路。”
“得了，得了，小兄弟，……”赫利斯托佛尔神父接着说。
“罗蒙诺索夫当初也是这样跟渔夫一块儿出门，后来却成了名满欧洲的人物。智慧跟信仰合在一块
儿，就会结出丰美的果实。”
“那益处往往并不一样，……”库兹米巧夫说，点上一支便宜的雪茄烟。“有的人念上二十年书，也
还是没念出什么道理来。”
“这种事也是有的。”
“学问对有些人是有益处，可是对另一些人，反倒搅乱了他们的脑筋。我姐姐一心要过上流人那种日
子，想把叶果鲁希卡栽培成一个有学问的人，却不明白我可以教他做我这行生意，美满地过上一辈子。我
干脆跟你说吧：要是人人都去求学，想做上流人，那就没有人做生意，种庄稼了。大家就都要饿死了。”
“不过要是人人都做生意，种庄稼，那就没有人懂得学问了。”
库兹米巧夫和赫利斯托佛尔神父想到双方都说了一句叫人信服的、有分量的话，就做出严肃的面容，
一齐嗽了嗽喉咙。叶果鲁希卡和简尼斯卡听他们讲话，一个字也没听懂，简尼斯卡摇摇头，微微欠起身
子，拿鞭子抽那两匹栗色马。随后是沉默。
这当儿，旅客眼前展开一片平原，广漠无垠，被一道连绵不断的冈峦切断。那些小山互相挤紧，争先
恐后地探出头来，合成一片高地，在道路右边伸展出去，直到地平线，消失在淡紫色的远方。车子往前走
了又走，却无论如何也看不清平原从哪儿开的头，到哪儿为止。……太阳已经从城市后面探出头来，正悄
悄地、不慌不忙地干它的活儿。起初他们前面，远远的，在天地相接的地方，靠近一些小坟和远远看去像
是摇着胳膊的小人一样的风车的地方，有一道宽阔而耀眼的黄色光带沿地面爬着，过一忽儿，这道光带亮
闪闪地来得近了一点，向右边爬去，搂住了群山。不知什么温暖的东西碰到了叶果鲁希卡的背脊。原来有
一道光带悄悄从后面拢过来，掠过车子和马儿，跑过去会合另一条光带。忽然，整个广阔的草原抖掉清晨
的朦胧，现出微笑，闪着露珠的亮光。
（有删改）
6.有评论说“《草原》不是借故事，而是借巨大的景色美和人的生存企求之间的对比、落差来呈现小说主
题的”，请简要分析文末画线部分是怎样描写草原“景色美”的。
【答案】①综合运用多种修辞手法。把风车比喻成“摇着胳膊的小人”，生动形象地写出远处风景的动
感；写光搂住群山，草原“抖掉清晨的朦胧，现出微笑”，运用拟人的手法，既形象地写出风景的特征，
也传达出作者对草原风景的喜爱。
②动静结合。既有对群山、草原等静景的描写，又有对风车、光带等动景的描写，赋予静态事物以生命和
活力。
③调动多种感官写景。视觉方面，从景物的颜色和光泽角度呈现太阳初升时草原的独特风光；触觉方面，
通过孩子在阳光下的感觉描写草原的温暖清新。
【解析】
本题考查学生品味精彩的语言表达效果的能力。
①“像是摇着胳膊的小人一样的风车”中把风车比喻成“摇着胳膊的小人”，喻体“摇着胳膊的小人”写
出了人的动感，从而也表现了风车的动感，所以，通过比喻的手法，生动形象地写出远处风景的动感。
“这道光带亮闪闪地来得近了一点，向右边爬去，搂住了群山”“忽然，整个广阔的草原抖掉清晨的朦
胧，现出微笑，闪着露珠的亮光”中“搂住”“抖掉清晨的朦胧，现出微笑”分别赋予光带、草原以人的
动作情态，运用了拟人的手法，既形象地写出风景的特征，也传达出作者对草原风景的喜爱。所以，作者
综合运用多种修辞手法来描写草原“景色美”。
②“摇着胳膊的小人一样的风车”是对风车的动态描写。“有一道宽阔而耀眼的黄色光带沿地面爬着，过
一忽儿，这道光带亮闪闪地来得近了一点，向右边爬去，搂住了群山”“不知什么温暖的东西碰到了叶果
鲁希卡的背脊。原来有一道光带悄悄从后面拢过来，掠过车子和马儿，跑过去会合另一条光带”等，对光
带的描写细腻而生动，通过“爬”“搂”“拢”“掠”“会合”等动词，将光带的移动和变化展现得淋漓
尽致，使整个草原仿佛在光的照耀下有了生命的律动，充满了生机与活力。“广漠无垠的平原”“连绵不
断的冈峦”“淡紫色的远方”“小坟”是对草原静态景物的描写。动静结合，使景物描写更加形象生动。
③“有一道宽阔而耀眼的黄色光带沿地面爬着，过一忽儿，这道光带亮闪闪地来得近了一点，向右边爬
去，搂住了群山”“整个广阔的草原抖掉清晨的朦胧，现出微笑，闪着露珠的亮光”这是对草原太阳初升
时独特风光的描写，通过景物颜色和光泽角度的变化来呈现，属于视觉描写。而“不知什么温暖的东西碰
到了叶果鲁希卡的背脊”，“碰到了”是对孩子的触觉描写，孩子在阳光下，感觉到了太阳升起的温暖，
感受到了草原清新美好的景致。调动多种感官来描写草原“景色美”。
（2025·广西柳州模拟）阅读下列文段，完成后面试题。
鹌鹑，鹌鹑（节选）
了一容
牧马青年哈儿骑着自己心爱的坐骑，吆喝一声：“嘚儿——驾！”天宇间旋转着回音，他催动坐骑，
赶着马群，穿越禾木河对面的原始森林，进入天然的大窝子草原。
大窝子草原的样子呈扇形，向两侧缓缓伸展。草深的地方，有一人多高，那里常常有野物出没，不论
是棕熊、雪豹、猞猁，还是银狐什么的，一看见人，便远远地躲开去。突然，只见一头硕大无比的棕熊，
正在一道斜坡下面驻足瞪视着哈儿。
哈儿一怔，目光毫不犹豫地迎上去。人与熊对视了片刻，熊便萎缩了身子，后退几步，转过身一头扎
进大窝子莽密的草丛，不见了踪影。
马儿们陶醉在这郁郁葱葱的世界中，耳朵灵敏地前后拨拉着，嘴巴埋在繁密的草丛里，闷头尽情享用。
当年，哈儿从内地流落到草原，是老牧人叶尔木把牧马的经验和知识传给了哈儿，使这个年轻人很快
成长为一名合格的牧人。但是牧马的活计还能干多久呢？记得前段时间哈儿赶马回圈，听说草原上以后不
准放牧了。牧人们都开始犯愁，不知道自己家的马群将何去何从。叶尔木老汉显得十分茫然，他在草原上
放了一辈子牧，不禁忧心忡忡起来。“人家禁牧是保护生态，防止草原沙化，不一定是坏事，以后要搞旅
游业啦！”哈儿不想让老人难过，他担心叶尔木老汉一着急，心脏病犯了。
草原上能跟哈儿媲美的牧人，还有一位，那就是阿依努尔，她是叶尔木老汉的亲房侄女。哈儿站起来，
挥着手喊：“阿依努尔——”
声音从草浪上翻了过去。阿依努尔在黄骠马上听到哈儿叫自己的名字，便用手势和动作来代替语言。
谁也想不到，阿依努尔竟是一位好看的哑巴。
哈儿和阿依努尔手牵着手在草原上溜达，两人向一片围得严实茂盛的长草坡走去，打算看看前段时间
发现的一窝小鹌鹑怎么样了。小鹌鹑还在蛋壳里的时候，他们在一簇拥挤的牛蒡草下面发现了它们。哈儿
说：“我们救下了这一窝鹌鹑蛋！”二人把鹌鹑窝周围的长草用手拢一拢，使其恢复了原貌，直到看不出
一点痕迹时才转身离开。
棕熊寻机把头从深草浪里探出来，毛跟着草浪一起翻卷着，划开草海的浪波。它潜伏在大草原的草海
中，却不忘侦察外面的世界。
有一天，草原上正下着细细的雨丝，阿依努尔和哈儿披着雨披，蹑手蹑脚地接近鹌鹑窝。小鹌鹑不知
道什么时候已经出蛋壳了，两个人高兴得手舞足蹈。这时，老鹌鹑直线低空飞回来了，可能是想保护小鹌
鹑。小鹌鹑们感觉到了窝外面的动静，一个个争着把脑袋探出来。鹌鹑最怕的是被狡猾的狐狸找到窝，他
们两个赶紧拢好了鹌鹑窝周围的野草和荆棘，向远处的马群走去。
那只大棕熊又一次从雨雾茫茫的深草浪里探出头来，接着又潜回草海深处去了。
命运总是在不经意间开着跟人的愿望南辕北辙的玩笑。还没有等小鹌鹑长大，一位名叫铁秋里的有钱
人就带着他的团队进驻大窝子草原了。他们要在这里搞旅游，很快就建好了马圈，对马匹实施了圈养，让
从国外聘请的驯马师驯马，驯好的马匹以后要专门给游人表演。草场上的草也被有计划地用割草机收割回
来，搁在马料池子里慢慢阴干，这样存储起来好喂马。
随着铁秋里的到来，哈儿一下子失业了。哈儿躺在他那间旧马圈旁边的板棚里无比消沉，离开了牧马
的活计，昔日的优势已荡然无存，他懊恼地抓着自己的头发。“还要不要继续跟阿依努尔在一起呢？”他
痛苦地叫出声来，“我现在是一个无用的人了，还待在这里干什么呢？怎么办呢？我要离开这里。那该去
哪里呢？对，我要去南方打工去，那里会有新的活计。”
阿依努尔这边其实非常焦急，后来她想到了堂叔叶尔木老汉，她去找他。老汉懂一些哑语，听了半天
才明白阿依努尔的意思，是要让他去求铁秋里，让哈儿留在俱乐部。
叶尔木老汉去了人家俱乐部办公的地方，那个院子已经收拾得初具规模，里面摆着收购来的硅化木、
胡杨树，还有一些玉石和陨石，马圈就在旁边一排一排的，比人住的房子还阔气。铁总也是见过世面的人，
一看老头历经沧桑的面孔，就知道这个面子得给，所以他很爽快地就答应了，让哈儿到俱乐部来。
晚上的时候，阿依努尔从叔叔这里获知俱乐部可以收留哈儿，高兴得差点哭了。她多想立即见到哈儿，
但想到哈儿已经很久不愿意见她，她又一次长长地叹气。
第二天，哈儿正收拾东西，想着去向叶尔木和阿依努尔辞别时，阿依努尔来了。他们沿着马踏出的草
沿路来到大窝子草原，白晃晃的太阳的光芒直直地倾泻着，在触着辽阔而苍茫的大草原的时候，激起五彩
斑斓的耀眼的蜃气。鹌鹑呢？他们两个心有所忧，迅速跑到鹌鹑搭窝的地方，那里茂密的草早已被机器刮
得能看见草皮下的土，哪里还有鹌鹑的藏身之所。
两人在草坡上久久地伫立着，很远很远的地方好像隐隐约约传来熊的叫声。
哈儿想，该怎么向阿依努尔道别呢？他在心里一遍一遍复述着这一句没良心的话：“请把我忘了
吧！”他越是在心里反反复复重复这一句话，心里就越是像被针扎一样疼，揪心地疼。
他往前猛跑几步，一下子滑倒了，手掌被收割了的草茬划破。
（有删改）
7.有人评论了一容的草原小说是“大自然中的诗意乐章”，请结合文本简要分析。
【答案】①诗意化的自然环境。选择大草原、太阳、鹌鹑、棕熊等意象，描绘了充满生机与活力的草原。
②诗意化的语言表达。运用丰富的动词与色彩词，使画面具有动态美与色彩美。③美好的人性。哈儿和阿
依努尔帮助小鹌鹑鸟，阿依努尔在得知哈儿失业后帮他找工作，体现了人的善良与友好。
【解析】
本题考查学生鉴赏作品审美意蕴和写作特色的能力。
“大自然中的诗意乐章”有两个关键词，一是大自然，一是诗意。
①诗意化的自然环境。小说描写了大窝子草原，草深处有棕熊、雪豹、猞猁、银狐，还有鹌鹑等，也描写
了草原的太阳、细细的雨丝，这样的草原富有诗意，美好得像童话，充满生机与活力。
②诗意化的语言表达。比如写马儿们吃草，“耳朵灵敏地前后拨拉着，嘴巴埋在繁密的草丛里，闷头尽情
享用”；描写太阳照着草原，“激起五彩斑斓的耀眼的蜃气”。这些描写运用丰富的动词与色彩词，使画
面具有动态美与色彩美。
③美好的人性。哈儿和阿依努尔发现了小鹌鹑，经常偷偷去看它们，保护它们；阿依努尔在得知哈儿失业
后请求叶尔木老汉去求俱乐部的人，让哈儿留在俱乐部工作，体现了人的善良与友好。
（2025·安徽2 月联考）
阅读下列文段，完成后面试题。
矿车
【日】芥川龙之介
良平八岁那年，小田原和热海之间开始铺设小火车轨道。他每天都去村边观看这项工程。说是工程，
其实只是用矿车装运土方——不过良平正是对此颇感兴趣而跑去观看的。他想至少能坐一次矿车，哪怕一
次也是好的。即使乘不了矿车，只要能推推它也是好的呀。
一天，良平一个人来到工地，他站在那里看着矿车往上爬，这时正午已经过去了。推这辆矿车的是两
个年轻人。良平一见他俩，就感到他们身上有一种平易可亲的气氛。
“叔叔，我也来帮你们推好吗？”
其中有一个人——穿着条纹衬衣正埋头推着矿车的男工，头也没抬一下，立即爽快地答了话。
“哦，来推吧。”
良平钻进两个男工之间，开始拼命地推起来。
“你这小鬼很有点劲啊。”
推了一会儿之后，轨道的坡度逐渐变得平缓起来。“已经不用再推了。”——他们会不会马上说这话
了呢？良平心里七上八下地嘀咕着。可是那两个年轻的小工还是闷声不响地继续推他们的矿车，只是腰板
比刚才挺得更直了。良平终于忍耐不住，战战兢兢地试探着：“一直照这样推下去好吗？”
“当然好喽。”两个男工同时回答。
再往前推了五六百米远，轨道又一次碰上了陡坡。这里，两侧是蜜橘园，不少橙黄色的果实沐浴在阳
光下。
“还是上坡好，这样，他们就可以一直让我推下去啦。”——良平心里这么想，一边使出全身的劲来
推着矿车。
从蜜橘园中间往上推到最高处，轨道一下子急转直下。身穿条纹衬衣的男工对良平喊了声：“喂，上
来。”良平立即举脚跃上矿车。在三个人附着车身乘上来的同时，矿车已扇动着蜜橘园里的香气，在轨道
上一股劲儿飞快地滑动起来。“乘矿车比推矿车要美得多呢。”——良平让自己的外衣鼓着野风，一面想
着这毋庸置疑的道理。“推着矿车前进的路程越长，回来时乘矿车的机会也越多。”——良平还这么想
过。
矿车一来到竹丛区，慢慢地停止了飞驰。三个人又像方才那样，开始推起这辆沉重的矿车来。不知从
什么时候起，竹丛已经不见了，代之而来的是杂树林。这里，上坡的路途上，到处都是落叶。沿着这条
路，矿车好容易才登上坡顶。这时，只见蓝霞辽海展开在悬崖峭壁的那一边，洋面上寒意轻笼。与此同
时，良平马上清清楚楚地意识到，已经走到过分远的地方来了。
三个人又乘上矿车，矿车沿着海的左边滑行，同时从杂树林的枝叶下钻过。不过，良平此时的感觉已
不像方才那样兴致勃勃了。“矿车马上回去就好了。”——良平暗暗地祷念起来。
接下来，矿车停在一个茶馆前，两个小工进店悠闲自得地又是喝茶又是吃点心。良平独自一人在矿车
周围转着，心里焦躁不安。过了一会儿，他们从茶馆出来，临出来的时候，其中一个小工递给良平一包用
报纸包着的粗点心，良平冷冰冰地说了声：“谢谢。”但他马上又感到，这么冷淡有点对不起那位男工。
良平像是为了掩饰自己的冷淡，就拿起一块点心放进嘴里。
沿着山坡一直往前下到坡脚，又有一个和前面差不多的茶馆。两个小工进入茶馆，一出来，就漫不经
心地对良平这样说：“你可以回去了。我们今天得在对面住一宿。”“回家太晚了的话，你家里也许要不
放心了呢。”良平刹那间瞠目结舌地怔住了。天色快黑下来了，现在必须自己一个人走回家去——良平一
下子明白过来是这么回事了。他几乎要哭出来，然而哭又何济于事呢？良平觉得现在不是哭的时候。他向
这两个年轻的小工很不自然地鞠了个躬告辞之后，就拼命地顺着轨道跑步前进。
良平不顾一切地沿着轨道的一侧不停地奔跑着，他就这样跑上了陡坡。眼泪一直往上涌，脸就自然而
然地歪扭了——即使勉强忍住了泪，可鼻子总不停地抽搭作响。
良平从竹丛边穿过时，日金山天际的晚霞已经开始消敛。良平越发焦虑不安起来。也许是去和来情况
有所不一样的缘故吧，景色的不同也令人担心和不安。来到蜜橘园的时候，周围越来越暗了。好不容易在
远处的暮霭当中显现出村边工地的影子。这时，良平咬咬牙不由得要哭，他哭丧着脸，但终于没有哭出
来，又继续向前奔跑起来。
良平一跑进自己家门，终于止不住扯着嗓子哇地哭出了声音。这一声哭喊，一下子就使父母亲聚集到
良平身边来了。大概是因良平的哭声太厉害了，住在邻近的三四个妇女也集聚到良平家昏暗的大门口来
了。这些人都异口同声地询问起良平哭泣的原因来。可是无论问什么，良平只是一门心思地大声哭泣。打
那么远的地方一鼓作气地跑来，只要一回想起刚才路上的凄凉，良平觉得，无论自己怎么放开嗓子不停地
啼哭，总有一种没法得到满足的情绪在向自己袭来……
良平在二十六岁的那一年，带着妻子儿女一起来到东京。这时，他在一个杂志社的二楼，手拿红笔做
着校对工作。可是，不知怎么一来，而且毫无理由，良平有时会回忆起自己小时候的那件事情。
毫无理由可循吗？——尘世的操劳使良平疲于奔命，他眼前浮现出一条道路，它和从前的那条一样，
路上，竹林一次推车的经历像是一趟人生的旅程。
（有删改）
8.文本作者通过细节描写，敏锐地捕捉到了小孩子身上的一些显著特点，使得文章读来颇有童趣，请找出
三处这样的细节描写，并简要分析。
【答案】
①良平并不觉得推车是一件工作，反而觉得是一件乐事，心理细节体现了小孩子的天真；
②良平心想“还是上坡好，这样，他们就可以一直让我推下去啦”，“推着矿车前进的路程越长，回来时
乘矿车的机会也越多。”心理细节体现了孩童的小算计及一点小狡黠；
③良平为了掩饰自己的冷淡，把点心塞到嘴里，即使害怕，也不自然地鞠躬告辞，动作的细节体现了小孩
子在陌生人面前的拘谨；
④良平回到家，止不住地大哭，动作神态的细节体现了小孩子情感的直露。
【解析】
本题主要考查学生对文章表达风格的把握能力，以及对关键细节的提炼、理解和分析的能力。
良平最初的愿望就是 “坐一次矿车”“推推矿车”，当获得推车机会时，他 “拼命地推起来”，甚
至在坡度变缓时暗自担心 “他们会不会马上说不用推了”。对成人而言，推车是辛苦的体力劳动，但对
良平来说，这只是满足好奇心与参与欲的 “乐事”。这种不将劳动视为负担，只关注过程乐趣的心理，
正是孩童天真烂漫的体现 —— 他们以纯粹的兴趣看待事物，不掺杂成人世界的功利与疲惫。
良平希望通过持续推车，既能延续参与的快乐，又能换取更多乘矿车的机会。这种算计并非成人式的
复杂功利，而是基于孩童对 “乐趣延续” 的单纯渴望 —— 为了留住当下的快乐，主动寻找 “合理”
的理由（上坡需要继续推车），既天真又带着一丝可爱的狡黠，真实还原了孩童为满足愿望而产生的朴素
盘算。
当小工递来点心时，良平先 “冷冰冰地说谢谢”，随即又因觉得失礼而 “拿起一块点心放进嘴里”
掩饰；告辞时 “很不自然地鞠躬”。这些动作细节生动刻画了孩童在陌生人面前的局促：他们尚不熟练
成人世界的社交礼仪，情绪表达直接却又怕失礼，只能用笨拙的方式（吃点心、僵硬鞠躬）掩饰内心的不
安，展现了孩童面对陌生环境时的拘谨与单纯。
良平一路强忍泪水奔跑回家，“一跑进自己家门，终于止不住扯着嗓子哇地哭出了声音”。孩童的情
感表达从不掩饰：在外时的恐惧、委屈尚能因 “不是哭的时候” 而强忍，一旦回到安全的港湾（家），
所有情绪便如决堤般爆发。这种 “有了依靠就彻底释放” 的直露情感，与成人的克制隐忍形成鲜明对
比，是孩童最本真的情感特征。
这些细节描写从心理、动作、神态等角度，精准捕捉了孩童天真、狡黠、拘谨、情感直露的特点，让
人物形象跃然纸上，充满童趣。
（2023·全国乙卷）
阅读下面的文字，完成下面小题。
长出一地的好荞麦
曹多勇
这年里，德贵最后一次来种河滩地已是腊月里，这期间，他先后种过一次黄豆，两次绿豆，两次麦
子，庄稼还是颗粒无收。这情况，德贵还有岁数更大的犁都没经历过。儿子儿媳说这怪气候叫厄尔尼诺现
象，德贵不听这道理，骂天，说这是要绝人啊！
大河湾土地分两种：一种在围堤坝里，淮河水一般淹不掉，是大河湾人赖以生存的保障；另一种地
在堤坝外，无遮无拦地紧挨淮河，一年里能收季麦就不错了，秋季天都荒着——这地叫河滩地，也叫荒地，
大河湾只德贵一人秋季天还耕种河滩地。
村人说德贵，那点河滩地还能结出金豆豆、银豆豆？
德贵家人也说德贵，年年秋季天见你河滩地种呀种呀种，可临了收几次？
德贵先是不愿搭理话，落后才说，俺见河滩地长草就像长俺心口窝，痛得夜夜睡不着觉呀！
河滩地位于村东两里地，德贵村东里出了庄，赶头牛，扛张犁，沿河堤一直往东去，人老，牛老，
犁也老。牛老，蹄迈得很迟缓，远处里还以为牛是站堤坝上不动弹；人老，老在脊梁上，肩上挂一张犁，
侧斜身显得更佝；犁呢是犁铧小，犁把细，还满身裂出一道一道暗裂纹，像老人手上脸上的皱纹皮。牛前
边领，德贵后面跟，牛缰绳牵连他们俩，一副懒懒散散的模样，弄不清是德贵赶牛，还是牛牵德贵。至河
滩地头，德贵说一声“吁——”，牛停下蹄，瞪一对大牛眼瞧德贵，德贵下堤坝往河滩地里走，牛也侧转
身头低屁股撅，挺住蹄缓下堤坝追德贵，关键时才分出牛还是受人支配着。
德贵没有即刻套牛犁地，他知道牛跟自己还有犁都得歇息喘口气，犁榫眼松，趴德贵肩“吱呀、吱
呀”一路不停歇地叫，德贵说犁，俺知道你榫眼咧着嘴，不湿润湿润水，你准散架。牛嘴也“吧嗒，吧
嗒”扯黏水吐白沫，德贵说牛，俺知你嗓子眼冒着火，得去淮河里喝个饱，于是，德贵、牛和犁三个老货
径直朝淮河走去，牛饮水，人喝水，犁干脆丢河里，德贵喝几口水站起身，骂犁，你个老货还真能憋气呢；
骂牛，你个吃草的家伙能站俺上游饮水？
淮河水这会儿还温温顺顺躺河床里，波浪一叠压一叠有条不紊地浪过来又浪过来。德贵、牛，还有
那只淹没水里的犁构成一幅温馨的田园画，但德贵却在这宁静貌似温顺的淮河水里瞧看出洪水泛滥的迹象，
这迹象是几缕混浊的泥丝，曲曲折折隐河边的水里摇曳流过，这几缕混浊的泥丝就是上游山水下来的前兆，
就像暴风雨过来之前的一阵凉风。
牛饮饱水抬起头，润湿的嘴像涂抹油似的又黑又亮，德贵问牛，你说俺们这地犁还是不犁？牛两眼
盯着水面瞧着什么，又似乎什么也没瞧，德贵又问犁，你说俺们这地犁还是不犁？德贵问犁没见犁，这才
弯腰伸手捞出犁，犁全身吃透水，多余的水“滴答滴答”往河面滴。这清脆的水滴声像是回答德贵的问话，
德贵说还是犁说得对，不能害怕涨水淹河滩地，俺们就不种河滩地。
不知怎么的，德贵感觉最通人性的是犁，而不是牛。
这天上午，德贵犁过河滩地；这天下午，德贵耙过河滩地；这天挨傍晚，德贵撒开黄豆种。一天时
间，这块河滩地就喧喧腾腾像块饼被德贵精心制作好，摆放在淮河边上。
然而，还没等德贵的锄伸进去，淮河的水便涨出来，德贵赤脚跑进黄豆地，眼前那些没顶的禾苗还
使劲地举着枝叶在河水里挣扎，德贵站立的地方原本还是一处干地，河水舔舔地漫过脚面，德贵往后退，
骂河水，说俺是一棵会挪动的庄稼，你们想淹也淹不住。
就这么河水淹过种，种过淹，德贵从夏日里一口气赶进腊月天。
腊月里天寒地冻，德贵这回出村没牵牛，没扯犁，只扛一把大扫帚，河滩地经河水反复浸泡几个月，
晃晃荡荡地如铺展一地的嫩豆腐。这样的地是下不去牛、伸不开犁。德贵扛的大扫帚是牛也是犁，德贵脱
下鞋，“咔嚓”踩碎表层的薄冰走进去，冰泥一下没过小腿肚，德贵挨排排拍碎冰，而后才能撒上种。
这一次撒的是荞麦，腊月天，只能种荞麦。
德贵毕竟是上岁数的人，又加两腿淤进冰泥里，那些刺骨的寒气也就洪水般一浪一浪往心口窝那里
涌，德贵仍不罢手，不急不躁，拍一截冰泥地，撒一截种子，而后再把荞麦种拍进泥水里，德贵知道停下
手，这些拍碎的冰泥又会凝结起来，德贵还知道荞麦种在这样的冰泥里是长不出芽的，即使长出芽，也会
被冻死，但德贵仍是一点一点地种。
这天，德贵回家烧两碗姜茶喝下肚，便躺床上睡起来，梦里的河滩地绿油油长满一地的好荞麦，长
呀长呀一个劲地往上长。
（有删改）
1.文中画线部分的描写，人、牛、犁浑然一体，这种艺术效果是如何营造出来的？请简要赏析。
【答案】①“人老，牛老，犁也老”，总述三者具有共同的老迈特征；②对人、牛、犁的描写一视同
仁，不区分人与物，互为参照；③将人、牛、犁三者并列，交替描写；④行文舒缓，与人、牛迟缓的步态
和谐一致。
【解析】本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。
要回答这一问题，首先要搞清楚题干的要求。“文中画线部分的描写，人、牛、犁浑然一体”，什么
是“浑然一体”？“浑然一体”形容事物融合成一个整体。“人、牛、犁”虽有不同属性，但放在一起描
写却并不突兀，而是相互融合，协调有致，看起来自然和谐，毫无造作之感。
这一段的描写非常精彩，使用了不同的手法。整体上看，在描写人、牛、犁的老迈时，以静态写法为
主，动中写静，以静写动，表现人、牛、犁不同的“老”，写牛老，老在动作上。“蹄迈得很迟缓”；为
了更形象，此处还运用了远观视角，“远处里还以为牛是站堤坝上不动弹”，不仅写尽了牛的迟缓之态，
而似动非动的形象，更像一幅剪影，极具画面感。写人老，老在形态上，脊梁佝。与写牛老时用的远观视
角不同，此处写人老用的是造型手法：“肩上挂一张犁，侧斜身显得更佝”，就像一个雕塑。“更”字说
明老人原本就佝，“更佝”让人感觉到了犁的重量，有一种负重感。写犁老，则是“满身裂出一道一道暗
裂纹”，为了使裂纹更易让人看清楚，这里还用了比喻，“像老人手上脸上的皱纹皮”。这个比喻不仅形
象，还有一种岁月的沧桑感，让人唏嘘。值得注意的是，这一层次在写“牛老，人老，犁也老”时，并不
是静态的，而是互为参照，让三者自然地联结起来。如人的佝与犁的弯，犁的裂纹与人的皱纹，既是写
人，也是写物，你中有我，我中有你。不仅丰富了他们自身的内涵，也暗示出他们在长期的耕种生涯中形
成的亲密关系。
最后一句，由静入动，由展示人、牛、犁的老迈，进入到他们之间关系的描写。小说把人、牛、犁并
列，不仅是一种写法，也是众生平等的传统生命观的体现，是对非人的牛与犁的尊重，因为它们在耕种河
滩地的过程中，也具有非常重要的作用。人、牛、犁在长期的合作中，很自然地形成了一种和谐、默契与
亲密的关系。最后一句话对人扛着犁跟着牛往前走的描写，就很好地展示了这种关系。这句话采用的是
人、牛交替描写的方法，一会儿写牛在前面领，一会儿写人在后面跟，“牛缰绳牵连他们俩，一副懒懒散
散的模样”，到最后竟然“弄不清是德贵赶牛，还是牛牵德贵”了。这种人、牛交替的写法，不仅写出了
它们之间的亲密默契，还有点儿幽默，也有点儿意味深长。
从总体来看，画线的部分在行文上颇有特点，语言质朴，多用短句，有意将文本的叙述速度放慢，重
复句式也使节奏变得舒缓，令读者无法一目十行。很显然，这不是作者语言功力的问题，而是作者为了能
与人、牛、犁俱老的现实相协调而有意为之的。慢节奏的行文，可以让读者慢慢品读，更好地体悟此中滋
味。
（2023·新课标二卷）
阅读下面的文字，完成下面小题。
社 戏 （节选）
沈从文
萝卜溪邀约的浦市戏班子，赶到了吕家坪，是九月二十二。一行十四个人，八个笨大衣箱，坐了只辰
溪县装石灰的空船，到地时，便把船靠泊在码头边。掌班依照老规矩，带了个八寸大的朱红拜帖，来拜会
本村首事滕长顺，商量看是在什么地方搭台，哪一天起始开锣。
半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍了吕家坪。不过商会会长却拿定了主意：照原来计划装了五船
货物向下游放去。长顺因为儿子三黑子的船已到地卸货，听会长亲家出主意，也预备装一船橘子下常德
府。空船停泊在河边，随时有人把黄澄澄的橘子挑上船，倒进舱里去。戏班子乘坐那只大空船，就停靠在
橘子园边不多远。
两个做丑角的浦市人，扳着船篷和三黑子说笑话，以为古来仙人坐在斗大橘子中下棋，如今仙人坐在
碗口大橘子堆上吸烟，世界既变了，什么都得变。可是三黑子却想起保安队队长向家中讹诈事情，因此只
向那个做丑角的戏子苦笑。
长顺约集本村人在伏波宫开会，商量看这戏演不演出。时局既不大好，集众唱戏是不是影响治安？末
了依照多数主张，班子既然接来了，酬神戏还是在伏波宫前空坪中举行。凡事依照往年成例，出公份子演
戏六天，定二十五开锣。并由本村出名，具全红帖子请了吕家坪的商会会长，和其他庄口上的有名人物，
并保安队队长、排长、师爷、税局主任、督察等，到时前来看戏。还每天特别备办两桌四盘四碗酒席，款
待这些人物。
到开锣那天，本村和附近村子里的人，都换了浆洗过的新衣服，荷包中装满零用钱，赶到萝卜溪伏波
宫看大戏。因为一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食
的，无不挑了锅罐来搭棚子，竞争招揽买卖。妇女们且多戴上满头新洗过的首饰，或镀金首饰，发蓝点翠
首饰，扛一条高脚长板凳，成群结伴跑来看戏，必到把入晚最后一幕杂戏看完，把荷包中零用钱花完，方
又扛起那条凳子回家。有的来时还带了饭箩和针线，有的又带了香烛纸张顺便敬神还愿。平时单纯沉静的
萝卜溪，于是忽然显得空前活泼热闹起来。
长顺一家正忙着把橘子下树上船，还要为款待远来看戏亲友，准备茶饭，因此更见得热闹而忙乱。家
中每天必为镇上和其他村子里来的客人，办一顿过午面饭。又另外烧了几缸热茶，供给普通乡下人。长顺
自己且换了件大船主穿的大袖短摆蓝宁绸长衫，罩一件玄青羽绫马褂，舞着那个挂有镶银老虎爪的紫竹马
鞭长烟杆，到处走动拜客。
第一天开锣时，由长顺和其他三个上年纪的首事人，在伏波爷爷神像前磕头焚香，杀了一只白羊，一
只雄鸡，烧了个申神黄表。戏还未开场，空坪中即已填满了观众，吕家坪的官商要人，都已就座。开锣后
即照例“打加官”，由一个套白面具的判官，舞着个肮脏的红缎巾幅，台上打小锣的检场人叫一声：“某
大老爷禄位高升！”那判官即将巾幅展开，露出字面。被尊敬颂祝的，即照例赏个红包封。有的把包封派
人送去，有的表示豪爽，便把那个赏金用力直向台上掼去，惹得一片喝彩。当天第一个叫保安队队长。第
一出戏象征吉祥性质，对神示敬，对人颂祷。第二出戏与劝忠教孝有关。到中午休息，匀出时间大吃大
喝。休息时间，一些戏子头上都罩着发网子，脸上颜料油腻也未去净，争到台边熟食棚子去喝酒，引得观
众包围了棚子看热闹。妇女们把扣双凤桃梅大花鞋的两脚，搁在高台子踏板上，口中嘘嘘的吃辣子羊肉
面，或一面剥葵花子，一面并谈论做梦绩麻琐碎事情。下午开锣重唱，戏文转趋热闹活泼。
掌班走到几位要人身边来请求赏脸，在排定戏目外额外点戏。
大家都客气谦让，不肯开口。经过一阵撺掇，队长和税局主任是远客，少不了各点一出，会长也被迫
点一出。队长点“武松打虎”，因为武人点英雄，短而热闹，且合身份；会长却点“王大娘补缸”，戏是
趣剧，用意在于与民同乐。戏文经点定后，照例也在台柱边水牌上写明白，给看戏人知道。开锣后正角上
场，又是包封赏号，这个包封却照例早由萝卜溪办会的预备好，不用贵客另外破钞。
最末一出杂戏多是短打，三个穿红裤子的小花脸，在台上不住翻跟斗，说浑话。
收锣时已天近黄昏，天上一片霞，照得人特别好看。一切人影子都被斜阳拉得长长的，脸庞被夕阳照
炙得红红的。到处是笑语嘈杂，过吕家坪去的渡头，尤其热闹。方头平底大渡船，装满了从戏场回家的
人，慢慢在平静河水中移动，两岸小山都成一片紫色，天上云影也逐渐在由黄而变红，由红而变紫。太空
无云处但见一片深青，秋天来特有的澄清。在淡青色天末，一颗长庚星白金似的放着煜煜光亮，慢慢地向
上升起。远山野烧，因逼近薄暮，背景既转成深蓝色，已由一片白烟变成点点红火。……一切光景无不神
奇而动人。可是人人都融和在这种光景中，带点快乐和疲倦的心情，等待还家。无一个人能远离这个社会
的快乐和疲倦，声音与颜色，来领会赞赏这耳目官觉所感受的新奇。
（有删改）
2.本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。
【答案】①正面描写：如写开锣时磕头焚香、杀牲、烧申神黄表等祭拜仪式，体现社戏的仪式感；写
社戏演出的固定内容、顺序、打赏等体现其仪式感。②侧面烘托：写人们看戏时服饰打扮的隆重来表现对
社戏的重视；写看社戏时各种卖吃食的热闹场景，和长顺家请客等内容体现其仪式感；写吕家坪的重要人
物出场，还备办酒席款待这些人物来表现社戏的仪式感。
【解析】本题考查学生鉴赏小说的内容和写作手法的能力。
正面描写：
如“第一天开锣时，由长顺和其他三个上年纪的首事人，在伏波爷爷神像前磕头焚香，杀了一只白
羊，一只雄鸡，烧了个申神黄表”，通过写开锣时磕头焚香、杀牲、烧申神黄表等祭拜仪式，体现社戏的
仪式感；
“开锣后即照例‘打加官’，由一个套白面具的判官，舞着个肮脏的红缎巾幅，台上打小锣的检场人
叫一声：‘某大老爷禄位高升！’那判官即将巾幅展开，露出字面。被尊敬颂祝的，即照例赏个红包封”
“第二出戏与劝忠教孝有关”“开锣后正角上场，又是包封赏号”，通过写社戏演出的固定内容、顺序、
打赏等体现其仪式感。
侧面烘托：
如“到开锣那天，本村和附近村子里的人，都换了浆洗过的新衣服，荷包中装满零用钱，赶到萝卜溪
伏波宫看大戏”“妇女们且多戴上满头新洗过的首饰，或镀金首饰，发蓝点翠首饰，扛一条高脚长板凳，
成群结伴跑来看戏，必到把入晚最后一幕杂戏看完，把荷包中零用钱花完，方又扛起那条凳子回家”“长
顺自己且换了件大船主穿的大袖短摆蓝宁绸长衫，罩一件玄青羽绫马褂，舞着那个挂有镶银老虎爪的紫竹
马鞭长烟杆，到处走动拜客”，通过写人们看戏时服饰打扮的隆重来表现对社戏的重视，体现其仪式感；
“一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的，无不挑了锅
罐来搭棚子，竞争招揽买卖”“家中每天必为镇上和其他村子里来的客人，办一顿过午面饭。又另外烧了
几缸热茶，供给普通乡下人”，通过写看社戏时各种卖吃食的热闹场景，和长顺家请客等内容体现其仪式
感。
“由本村出名，具全红帖子请了吕家坪的商会会长，和其他庄口上的有名人物，并保安队队长、排
长、师爷、税局主任、督察等，到时前来看戏。还每天特别备办两桌四盘四碗酒席，款待这些人物”“戏
还未开场，空坪中即已填满了观众，吕家坪的官商要人，都已就座”，通过写吕家坪的重要人物出场，还
备办酒席款待这些人物来表现社戏的仪式感。
（2018·全国二卷）
有声电影
老舍
二姐还没看过有声电影。可是她已经有了一种理论。在没看见以前，先来一套说法，不独二姐如此。
此之谓“知之为知之，不知为知之”也。她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已。不然便是当电
人——二姐管银幕上的英雄美人叫电人——互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”。她确
信这个，所以根本不想去看。
但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼。恰巧打牌赢了钱，于是大请客。二姥姥三舅
妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。
大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了。
到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥找眼镜找了一刻来钟；确是不容易找，因为眼镜在她自己腰里带
着呢。跟着就是三舅妈找钮子，翻了四只箱子也没找到，结果是换了件衣裳。四狗子洗脸又洗了一刻多
钟，总算顺当。
出发了。走到巷口，一点名，小秃没影了。折回家里，找了半点多钟，没找着。大家决定不看电影
了，找小秃更重要。把新衣裳全脱了，分头去找小秃。正在这个当儿，小秃回来了；原来他是跑在前面，
而折回来找她们。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋车，耽误不了。
二姥姥给车价还按着老规矩，多一个铜子不给。这几年了，她不大出门，所以现在拉车的三毛两毛向
她要，不是车价高了，是欺侮她年老走不动。她偏要走一个给他们瞧瞧。她确是有志向前迈步，不过脚是
向前向后，连她自己也不准知道。四姨倒是能走，可惜为看电影特意换上高底鞋，似乎非扶着点什么不敢
抬脚。她过去搀着二姥姥，要是跌倒的话，这二位一定是一齐倒下。
三点一刻到了电影院。电影已经开映。这当然是电影院不对；二姐实在觉得有骂一顿街的必要，可是
没骂出来，她有时候也很能“文明”一气。
既来之则安之，打了票。一进门，小顺便不干了，黑的地方有红眼鬼，无论如何不能进去。二姥姥一
看里面黑洞洞，以为天已经黑了，想起来睡觉的舒服；她主张带小顺回家。谁不知道二姥姥已经是土埋了
半截的人，不看回有声电影，将来见阎王的时候要是盘问这一层呢？大家开了家庭会议。不行，二姥姥是
不能走的。至于小顺，买几块糖好了，吃糖自然便看不见红眼鬼了。事情便这样解决了。四姨搀着二姥
姥，三舅妈拉着小顺，二姐招呼着小秃和四狗子。看座的过来招待，可是大家各自为政地找座儿，忽前忽
后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿。直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘
带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗。观众们全忘了看电影，一齐恶声地“吃——”，但是压不下去
二姐的指挥口令。二姐在公共场所说话特别响亮，要不怎样是“外场”人呢。学*科网
直到看座的电筒中的电已使净，大家才一狠心找到了座。不过，总不能忘了谦恭呀，况且是在公共场
所。二姥姥年高有德，当然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀；而二姐是姐姐兼主人；而三舅妈到底是媳妇；
而小顺子等是孩子；一部伦理从何处说起？大家打架似的推让，把前后左右的观众都感化得直叫老天爷。
好容易一齐坐下，可是糖还没买呢！二姐喊卖糖的，真喊得有劲，连卖票的都进来了，以为是卖糖的杀了
人。
糖买过了，二姥姥想起一桩大事——还没咳嗽呢。二姥姥一阵咳嗽，惹起二姐的孝心，与四姨三舅妈
说起二姥姥的后事来。老人家像二姥姥这样的，是不怕儿女当面讲论自己的后事，而且乐意参加些意见，
如“别人都是小事，我就是要个金九连环。也别忘了糊一对童儿！”这一说起来，还有完吗？说也奇怪，
越是在戏馆电影场里，家事越显着复杂。大家刚说到热闹的地方，忽，电灯亮了，人们全往外走。二姐喊
卖瓜子的；说起家务要不吃瓜子便不够派儿。看座的过来了，“这场完了，晚场八点才开呢。”
只好走吧。一直到二姥姥睡了觉，二姐才想起问：“有声电影到底怎么说来着？”三舅妈想了想：
“管它呢，反正我没听见。”还是四姨细心，说看见一个洋鬼子吸烟，还从鼻子里冒烟呢，“鼻子冒烟，
和真的一样，你就说！”大家都赞叹不已。
（有删改）
3.小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。
【答案】如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以
造成幽默效果；如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸，同一行为模式重复多次，产生喜剧
效果；如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又
愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出；如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子
咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；如二姐等人打架
似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺
又幽默；如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。
【解析】老舍在《有声电影》中运用多种手法营造幽默效果，每一种都与人物性格、生活场景巧妙融
合，读来令人捧腹。
其一，化用经典制造错位感。文中写二姐“在没看见以前，先来一套说法”，戏称这是“知之为知
之，不知为知之”。原句本是孔子强调求知态度的箴言，此处却被挪用来形容二姐不懂装懂的自以为是，
经典的庄重与情境的滑稽形成强烈反差，既点出人物的迂腐，又添了几分戏谑。
其二，重复行为凸显荒诞感。出门前的准备堪称“拖沓集锦”：二姥姥找眼镜找了一刻多钟，结果眼
镜在自己腰里；三舅妈翻了四只箱子找钮子，最后换了件衣裳；四狗子洗脸又耗了一刻多钟。同一“找东
西”的行为模式反复上演，将众人的散漫、低效放大，看似琐碎的细节堆叠出喜剧效果，仿佛一群人在为
一件小事集体“内耗”，荒诞中透着生活的真实。
其三，语体混搭形成反差萌。众人到了电影院，“既来之则安之，打了票”，前半句是文言里的处世
格言，后半句却是口语化的行动指令，书面语的庄重与口语的随意碰撞，像给严肃的古语套上了生活化的
外衣，亦庄亦谐。再如描写找座位时“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐
在一块儿”，半文半白的句式模拟了众人混乱的状态，语言节奏与场景混乱感相得益彰。
其四，反话正说强化讽刺味。众人推让座位时“把前后左右的观众都感化得直叫老天爷”，“感化”
本是褒义，此处却用来形容观众被吵得忍无可忍的抱怨，明褒实贬，既讽刺了众人的喧哗无礼，又以轻松
的笔调点出其不自知的滑稽，让讽刺多了层幽默的柔光。
这些手法从语言形式到内容表达，层层递进地勾勒出一群普通人的生活闹剧，在幽默中藏着对人情世
态的细腻洞察，让笑声里带着暖暖的生活气息。
