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第03 讲 鉴赏诗歌表达技巧（练习）
目录
01 课标达标练...................................................................................................................................2
考点一 表达方式...................................................................................................................2
考点二 修辞手法...................................................................................................................5
考点三 构思技巧...................................................................................................................6
考点四 表现手法...................................................................................................................9
02 核心突破练................................................................................................................................12
考点一 表达方式.................................................................................................................12
考点二 修辞手法.................................................................................................................14
考点三 构思技巧.................................................................................................................16
考点四 表现手法.................................................................................................................18
03 真题溯源练................................................................................................................................21
考点一 表达方式
一、阅读下面这首唐诗，完成后面试题。(9 分)
野 望
杜 甫
西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
【注】①三城戍：西山三城的堡
。三城
垒
，松、
、保三州
维
，在今四川松潘、理
一
县
带，与吐蕃
界
临
，为
蜀
要塞。
边
②南浦：泛指送
之地。万里
：在成都杜甫草堂的
。
别
桥
东边③涓埃：细流与微尘，比
微小。
喻
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)( )
A．首联写诗人“野望”所见之景，“西山白雪”为哀景，“南浦清江”为乐景。
B．第三句“风尘”喻战乱，这句与诗人另一名句“支离东北风尘际”意义相近。
C．第四句写自己孑然一身，客居偏僻蜀地，如在天之一涯，因而“涕泪”横流。
D．尾联“极目”点题，郊外所见，民不堪命，人事萧条，诗人对此深感隐忧。
【答案】A
【解析】A 项，“‘南浦清江’
景
为乐
”
：
错误“南浦”
送
之地
为
别
，
出《楚辞
语
·九歌》，古诗
中常
词
用，诗人由此想到了与“诸弟”的分
；
别“清江”可以是清澈的江水，也可以是凄清的江面，结合全诗，
后一个意
。
应为
义
2.全诗是怎样表现诗人的情感的？请结合具体诗句加以赏析。(6 分)
【答案】①首联寓情于景，写三城
防堡
白雪
边
垒
皑皑，
达
国之情
传
忧
，又看到送
之地，流露思家之情。
别
②
接着第二句，通过
叙写兄弟远隔、自己孤身飘零，表达对亲人的思念及自己的悲苦之情。③颈联写自
过
己年老多病、无以
国，表达无奈和郁
之情。④尾
下句直写
家国之事的
。
报
闷
联
对
忧虑
【解析】本
考
学生
歌表达作者思想感情的手法的能力。首
先写
望
题
查
鉴赏诗
联
远
，只
西山峰岭
见
，皑
白雪；西山山麓的松、
、保三州
了
皑
维
驻满
军队，以防范吐蕃的侵
。再写近看
扰
，只
江
流
见锦
东
，万里
横。
桥
本
借景抒情
联
，在自然之景的描
中透露出
峻的政治形
绘
严
势，
达
国之情；看到南浦送
之地
传
忧
别
，流露思
家之情。
从上
的
颔联
联
“野望”而生感慨。首先想到散落在豫、
一
的
弟
鲁
带
诸
，
在
乱又起
现
战
，他
安在
们
？
再从
弟
渡到近
天涯的孤客
诸
过
羁
(自己)，只有
弟的安全遥致一哭
为诸
， 涕泪
身了！表达
人的思念及
满
对亲
自己的悲苦之情。颈联，
在
现
， “我”只有将
暮之年交
多病之躯
迟
给
，在
国
多事之秋
这
难
，不能
国家
为
贡
献微薄之力。“涓埃”比
很微小的力量
喻
，兼有夸
之意
张
，表达无奈和郁
之情。可
人忠君
国之心是
闷
见诗
爱
何等
烈！尾
强
联，
人以
诗
“郊”点出“野”，以“极目”点出“望”，扣
目；再以
紧题
“人事日
条
萧
”照
中
两
因
乱而引出的感
应
间
联
战
伤，把
乱的
战
萧条苦
尽收笔底
难
，极具深沉厚重之感。此
由景入
诗
题，以景
写情，感
事
叹时
，
弟、
己、
心、
世
忧
忧
忧
忧
，
深化
层层
，充
了年老多病
满
，不能
国的
国的情感
报
忧时忧
，令
人感
！
伤
二、阅读下面这首宋诗，完成后面试题。(9 分)
六月二十四日夜梦
游
陆
六月二十四日夜分，梦范至能、李知几、尤延之同集江亭。
公
予
诸
请
赋诗，
江湖之
记
乐，
成而
诗
觉，忘
数字而已。
露箬霜筠织短篷，飘然来往淡烟中。
偶经菱市寻溪友，却拣苹汀下钓筒。
白菡萏香初过雨，红蜻蜓弱不禁风。
吴中近事君知否？团扇家家画放翁。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)( )
A．首联写诗人驾着用露箬和霜筠织成的短篷小舟，在淡烟缭绕的江河湖泊中飘然来往。
B．“偶经”“却拣”二语前后呼应，用语灵动自然，补足了首联“飘然来往”之意。
C．诗人问诸公：吴中近事你们知道吗？写出了诗人在家乡闲居多年后不知国事的苦闷。
D．陆游的诗作大多抒写豪情壮志和忧国忧民的情怀，此诗却描写日常生活中的情趣。
【答案】C
【解析】C 项，“写出了诗人在家乡闲居多年后不知国事的苦闷”理解有误，诗人自问自答，告诉好
友每家的团扇上都画着他。
2.本诗的颈联在景物描写上有什么特点？请简要赏析。(6 分)
【答案】①色彩浓淡相衬，景物相映生姿。雨后荷花分外洁白，碧绿的荷叶上停留着一只红色的蜻
蜓，色彩描写极为生动。(2 分)②既有静态描写，又有动态描写。洁白的荷花在水中静静地绽放，红蜻蜓
在雨后的微风中上下翻飞。(2 分)③视觉描写和嗅觉描写相结合。白色的荷花、红色的蜻蜓给人以强烈的
视觉冲击；荷花散发出阵阵清香，给人以嗅觉上的冲击。(2 分)
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的写景艺术的能力。这道题要求简要赏析颈联在景物描写上的特点。
解答此题，首先要读懂全诗，精读颈联，搞懂颈联的意思，然后要准确指出用了何种写景手法，一定要结
合诗句内容阐释这种手法的表现。
第一，“白菡萏香初过雨，红蜻蜓弱不禁风”，这两句描写的景物对象是“菡萏”“蜻蜓”，“白”
“红”分别是二者的颜色，可以从色彩角度赏析。第二，“香”是菡萏之味，这是嗅觉，菡萏之白、蜻蜓
之红，这是视觉，可以从感官角度赏析。第三，菡萏绽放散发香味，这是静态，蜻蜓在风中翻飞，这是动
态，可以从动静的角度赏析。回答本题时，结合诗句的内容，从色彩的浓淡、动静结合、视觉嗅觉相结合
等三个角度赏析景物的特点即可。
三、阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。
北来人二首
刘克庄
其 一
都
试说东
①事，添人白
多。
发
寝园残石
，
殿泣
。
马废
铜驼
胡运占
久，
情听易
。
难
边
讹
凄凉旧京女，
髻尚宣和
妆
②。
其 二
十口同离仳，今成独雁
。
飞
荒寺菜，
着陷蕃衣。
饥锄
贫
甲第歌
沸，沙
探
稀。
钟
场
骑
老身
地死，不
翠
。
闽
见
銮归
[注] ①
都：指北宋都城汴梁。
东
②宣和：宋徽宗年号。
1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．第一首颈联中的“难久”与“易讹”表达了人民对朝廷打胜仗、收复失地的真诚企盼。
B．第一首的颔联采用了对仗和拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。
C．两首诗中的“旧京女”与“老身”，交代了诗歌叙述者的身份。
D．刘克庄是辛派著名词人，作品多表达忧国忧民之思，这两首诗以慷慨激昂的笔调写出了对时局的
忧虑。
【答案】C
【解析】“
歌叙述者的身份
诗
”
，
歌
了一个从金人
治的北方南逃的人的血泪控
，所以
错误诗
记录
统
诉
“北来人”才是
歌叙述者。
诗
2.这两首诗在叙事抒情上有何特色？试作简要分析。
【答案】①以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮、不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧
国忧民之情；以主人公一家亡国前后境况的对比，表现百姓流离之苦。②以“北来人”的口吻叙事，表达
情感显得更真实、自然。③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与
孤独。
【解析】从叙事角度来
，两首
以北来人的口吻叙述，更易于表达面
都的感情。从抒情角度来
说
诗
对东
说，
主要运用
比，
歌舞宴
、不
情，与百姓心系故国作
比；
对
权贵
饮
问军
对
“十口同离仳”与“今成独雁飞”形成
比，表达了
人家破国亡的凄凉与孤独。
对
诗
考点二 修辞手法
一、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
雨过至城中苏家【注】
黄庭坚
飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。
渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。
花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。
管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。
【注】 此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎。是年，长期贬谪外放的苏轼被授
予翰林学士、知制诰等要职。
结合诗句，简要分析颈联运用了哪些艺术手法。
【答案】①对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”。②比拟，如“柳拂”。③从视
觉、嗅觉、触觉等多角度（运用通感）进行描写，如“衣袖红香湿”。
【解析】第一步：明技巧。对仗、比拟、通感。
第二步：释运用。诗歌颈联对仗工整，其中“花飞”对“柳拂”，“衣袖”对“鞍鞯”，“红香湿”
对“绿色匀”。而“柳拂”运用了比拟的修辞。颈联从视觉（红、绿）、嗅觉（香）、触觉（湿）等多角
度进行了描写。
二、阅读下面这两首诗，完成后面的题目。
秋斋独宿
[唐]韦应物
山月皎如烛，霜风时动竹。
夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
和韦苏州【注】《秋斋独宿》
[金]赵秉文
冷晕侵残烛，雨声在深竹。
惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。
【注】 韦苏州：韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。
请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。
【答案】韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。赵诗：借代，借“晕”代月。
“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示天气变化，引出下句。
【解析】第一步：明技巧。比喻、借代。
第二步：释运用。以烛喻月，写出了月亮的皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。借“晕”代月，并配以
“冷”字，突出月夜寒意侵人，“晕”又预示天气变化。
第三步：析效果。渲染了寂静的气氛，流露出诗人的孤独无依。结构上引出下句，含蓄地道出内心的
孤独凄凉。
考点三 构思技巧
一．阅读下面这首明诗，完成后面的题目。
黄河夜泊①
李流芳
明月黄河夜，寒沙似
。
战场
奔流聒地响，平野到天荒。
吴会②
达，燕台
书难
③路正
。
长
男儿少
客，不辨是他
。
为
乡
[注] ①明熹宗天启二年(1622)，
人北上京
，当
明王朝已
在
雨
、内外交困的境地。
诗
师应试
时
处
风
飘摇
②
吴会：吴地的会稽，即
人故
。
诗
乡③燕台：指燕京，明朝的京城。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．一、二句描绘出苍凉壮阔的黄河月夜图。“似战场”表明思之所向，透露出诗人对国事时局的忧
虑。
B．三、四句视听结合，移步换景。有动景有静景，有远景有近景，有物象有心声，隐含着深沉的情
思。
C．五、六句叙事抒怀。“书难达”见离乡之路远，“路正长”言报国之途艰，表露诗人忧国伤己之
情。
D．七、八句语言质朴平实，不事雕琢。诗人久客异乡竟不辨故乡他乡，慨叹中蕴含复杂感情，耐人
寻味。
【答案】B
【解析】B
，
项“移步
景
换
”
。本
的三、四句是
错误
诗
说“
隆隆的奔流翻
不息，荒野伸向无尽的
轰
腾
远
方”，是从听
与
两方面渲染水流的气
，没有使用移步
景的手法。
觉
视觉
势
换
2.请分析诗歌第三、四句在结构安排方面的作用。
【答案】①有承上启下(或过渡，或承接和铺垫)的作用。②第三句紧承上句中的“似战场”，描写奔
流的河水发出震天动地的水声，声势浩大；第四句紧承上句中的“寒沙”，描绘了大河两岸辽阔苍凉的景
象。③第三、四句为后两句的抒情作铺垫，雄浑苍凉的景象触发了诗人对时局和人生际遇的思考，发出
“吴会书难达，燕台路正长”的感叹
【解析】本诗的三、四句是说“轰隆隆的奔流翻腾不息，荒野伸向无尽的远方”，是从听觉与视觉两
方面渲染水流奔腾、涛声雷动的气势，在结构上起到了承上启下(或过渡，或承接和铺垫)的作用。“奔流
聒地响”句承接上联，表现了水势的湍急迅猛，道出了黄河的特性，其景象已经十分壮观，再加之声音惊
天动地，就更令人惊心动魄，望河兴叹了。“平野到天荒”句承上文“寒沙似战场”，描绘大河两岸辽阔
而苍凉的景象。平坦如砥的原野向四方延展，广大荒远，似与天接，尤其在星月辉映的夜里，更给人以浩
茫无垠的感觉。本诗的三、四句看似纯写景物，其实也融会着深沉的情思。那奔腾不息的河水，震天动地
的水声，像金戈铁马，千军突进，似乎激起诗人心潮的波荡、轰鸣；那连接着远天的广漠原野，像一幅巨
大的历史画卷，闪现着王朝兴衰、逐鹿争战的情景，牵动着诗人的神经。第三、四句中，有动景有静景，
有物象有心声，动静相配，心与物合，触发了诗人对时局和人生际遇的思考，为后两句写诗人面对喧嚣的
黄河发出的感叹作了铺垫。
二、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
舟中晓望
孟浩然
挂席东南望，青山水国遥。
舳舻争利涉，来往接风潮。
问我今何适？天台访石桥。
坐看霞色晓，疑是赤城标。
这首诗首尾呼应，请结合全诗简要分析。
【答案】
首联开篇就点出“望”字，紧扣诗题，且表现了诗人急于到达目的地的急切心情，是全篇的精神所在
尾联写诗人坐在船上看见朝霞映红的天际，是那样璀璨美丽，于是想那大约就是赤城山的尖顶所在吧。
“坐看”照应“望”字和“遥”字，“霞色晓”与诗题中的“晓”相呼应，表明是在一个早晨，而所表达
的都是诗人急切的心情。因此说，全诗首尾呼应，结构圆合。
【解析】这首诗描写了诗人乘船去往天台山途中的所见所感，表达了诗人的愉悦心情。这是一首五律
开篇就写“望”，以下内容都是望中所见；结尾“坐看”正好与“望”照应，因此首尾呼应。
三、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
蚕麦二首（其一）①
苏 辙
疏慵自分人嫌我，贫病可怜天养人。
蚕眠已报冬裘具，麦熟旋供汤饼新。
撷桑晓出露濡足，拾穗暮归尘满身。
家家辛苦大作社②，典我千钱追四邻。
【注】 ①苏辙晚年因政见与当政者不和被免官赋闲在家，还曾一度被褫夺俸禄。一家老小主要靠种
地为生。此诗即写于这一时期。②社：此处指秋社，立秋后第五个戊日，约新谷登场的八月，官府与民间
皆于此日祭祀土地神报谢。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.全诗风格清淡，既无华丽辞藻、难解词汇，又能对仗灵活、格律工细，语言驾驭纯熟。
B.首联说因为自己的懒散招致别人的嫌弃，好在老天有眼还肯眷顾“我”这贫病之人。
C.颔联写蚕吐丝作茧，冬裘已备，麦子成熟新汤饼可供食用，表达了衣食不愁的喜悦之情。
D.颈联表现了劳动的艰苦辛劳。农人早出采桑，露水湿足；捡拾麦穗，日暮方归。
【答案】B
【解析】B 项，“因为自己的懒散招致别人的嫌弃”错，原文是诗人“自分”也就是自认为别人嫌弃
自己，而非自己真的懒散。从苏辙当时所处的被朝廷贬官甚至被褫夺俸禄的政治环境看，这里的“嫌”所
表达的应该是政治上的牢骚和不满，此句中既有讥讽也有自嘲。
2.本诗衔接自然逻辑严谨，体现出七言律诗“起承转合”的结构特点，请结合诗句内容简要分析。
【答案】本诗首联以“天养人”为起句，点出丰收的自然前提。颔联紧承首联写丰收的成果。颈联话
锋一转，从天助写到自助，即要想取得丰收的成果也离不开人的辛勤劳作。尾联写面对一年来得之不易的
大丰收，自己借来千钱也要参加四邻乡亲举办的秋社祭祀活动，表达对丰收的欣喜之情，到此全诗达到了
结构上的圆合。
【解析】本题考查鉴赏诗歌结构特点的能力。首联“贫病可怜天养人”是“起”，作者感慨好在老天
有眼还肯眷顾我这贫病之人，点出丰收的自然前提。颔联紧承首联写丰收的成果。蚕吐丝作茧，冬裘已备，
麦子成熟新汤饼可供食用，表达了衣食不愁的喜悦之情。颈联表现了劳动的艰苦辛劳。农人早出采桑，露
水湿足；捡拾麦穗，日暮方归。颈联话锋一转，从天助写到自助，即要想取得丰收的成果也离不开人的辛
勤劳作。尾联意思是家家都不辞辛苦大办一年一度的秋社祭祀活动，庆祝来之不易的大丰收；面对如此热
闹的庆祝场景，诗人自己虽然贫病不堪，但也要借钱来买贡品像四邻那样献上诚心。表现了作者对丰收的
喜悦之情。到此全诗达到了结构上的圆合。
考点四 表现手法
一、阅读下面这首宋诗，完成后面试题。(9 分)
梦山中故人①
朱 熹
风雨萧萧已送愁，不堪怀抱更离忧。
故人只在千岩里，桂树无端一夜秋。
把袖追欢劳梦寐，举杯相属暂绸缪②。
觉来却是天涯客，檐响潺潺泻未休。
【注】①此
作于
二十三年
诗
绍兴
(1153)，当
作者二十三
时
岁，在同安
主簿任上。山中故人
县
，某位
居
隐
山中
的朋友。
读书
②
：
。
绸缪缠绵
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)( )
A．首联“萧萧”描摹风雨的声响，风雨声增添了诗人的忧愁，令他难以承受。
B．诗人以“千岩里”点出故人隐居处所，流露出两地相隔、不得相见的惆怅。
C．“桂树无端一夜秋”营造出感伤凄凉的情感氛围；“无端”一词，无理而妙。
D．全诗音韵和谐，表意率真奔放，层层深入，尾句“檐响”呼应首句“风雨”。
【答案】D
【解析】本题考查学生理解并赏析诗歌思想内容及表达技巧的能力。D 项，“表意率真奔放”错误。
这是一首思友怀人诗，诗人既实写现实的凄楚风雨、潺潺檐响，自身的漂泊天涯，又虚写因思友之切而将
思念之情延伸到梦里，两相对照，极言思念之深和现实的凄凉之苦，表意细腻婉切、感伤凄凉，并不是
“率真奔放”。
2.颈联和尾联运用了“虚实结合”的手法。请结合诗句简要赏析。(6 分)
【答案】①颈联诗人虚写与故人把袖言欢、举杯劝饮的梦境。诗人在梦中与友人“把袖追欢”“举杯
相属”，极言对故人的思念之切。②尾联实写自己身处异乡、凄雨不绝的现实，与颈联的梦境相对照，再
言现实的感伤凄凉。③诗人将梦境之乐与现实之悲作对比，虚实结合，强化了思苦真情。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。这是一首思友怀人诗。诗人在颈联中写自己因为思
念故人的感情之切，以至“把袖追欢劳梦寐，举杯相属暂绸缪”，这是对梦境的描写，是虚写，写自己在
梦里与故人把袖言欢、举杯劝饮，尤其是“绸缪”二字，极言对故人的思念之切。尾联中，诗人回到现实，
只见“檐响潺潺泻未休”，这是实写，写自己身处天涯异乡、凄雨不绝的现实，与颈联的梦境相对照，再
言现实的孤独、感伤与凄凉。诗人在颈、尾二联中，将梦境之乐和现实之悲作对比，虚实结合，强化了自
己思友而不得见、只能独自咀嚼这份孤独与凄凉的悲苦之情。
二、阅读下面这首唐诗，完成后面试题。(9 分)
送卢侍御赴河北
刘
卿
长
谪居为别倍伤情，何事从戎独远行。
千里按图收故地，三军罢战及春耕。
江天渺渺鸿初去，漳水悠悠草欲生。
莫学仲连【注】逃海上，田单空愧取聊城。
【注】仲
：
仲
连鲁
连，
国
期
国人
战
时
齐
，助田
取聊城
单夺
，
王欲封其爵位
齐
，
辞不受
坚
，逃
海上。
隐
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)( )
A．首联用“谪居”“别”“从戎”等词语，交代双方当时的境况，层层铺叙，加深伤感之情。
B．颈联选用“江天”“鸿”“漳水”“草”等意象，描绘了一幅战后祥和、安宁的景象。
C．中间两联叙事和描写相结合，由人及景，由虚到实，境界阔大；对仗工整，韵律和谐。
D．尾联写田单在鲁仲连帮助下收复聊城，因为无法回报鲁仲连而内心充满愧疚遗憾。
【答案】B
【解析】B 项，“描
了一幅
后祥和、安宁的景象
绘
战
”理解不当。
写江天一色
颈联
，
茫渺
苍
远，朋友如
大雁一
离自己
样远
，那遥
的漳水
野草就要生
出来了。此
借景抒情
远
边
长
联
，借“江天”“鸿”“漳水”
“草”等意象，表达了
人
友人的离
思念之情。
诗
对
别
2.这首诗除了写离情之外还抒发了家国情怀，作者是如何抒发“家国情怀”的？(6 分)
【答案】①运用反问，表达
人因
事未息、国家不宁而
生的
国情
。
诗
战
产
忧
怀②通
想象收复失地、停
过
战
春耕的情景，表达了
人
国泰民安的期待。
诗
对
③借用典故，勉励
侍御
国效力、建功立
卢
为
业，表达了
人国
诗
家至上的思想。
【解析】
歌首
是
诗
联
说，你一个人奔赴河北从军，可以建功立业，而“我”却
居于此
谪
，
何
为
“我”
不能和你同去，一起
国效力？运用了反
的手法
为
问
，表达了自己深深的
国之情。
人想象友人到达
忧
颔联诗
河北后收复失地，国家停止了
事
战
，百姓忙于春耕，一派祥和、安宁的景象，
是虚写。尾
这
联，
人借
仲
诗
鲁
的典故勉励
侍御要以国家
重
连
卢
为
，建功立业，拜相封侯，博取功名，留存史册，表达了自己的家国情怀。
三、阅读下面这首唐诗，完成后面试题。
诸将五首①(其三)
杜 甫
洛阳宫殿化为烽，休道秦关百二②重。
沧海未全归禹贡，蓟门何处尽尧封③？
朝廷衮职虽多预，天下军储不自供。
稍喜临边王相国，肯销金甲事春农。
【注】 ①诸将五首：是杜甫在大历元年(766)秋作于夔州的政论体组诗。当时安史之乱虽已平定，但
边患却未根除，诗人痛感朝廷将帅平庸无能，故作诗以讽。②秦关百二：《史记·高祖本纪》：“秦，形
胜之国，带河山之险，县隔千里，持戟百万，秦得百二焉。”裴驷《集解》引苏林曰：“得百中之二焉。
秦地险固，二万人足当诸侯百万人也。”③尧封：传说尧时命舜巡视天下，划为十二州，并在十二座大山
上封土为坛以作祭祀。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．诗人在首联先叙写洛阳毁于兵火的史实，再以“休道”讽刺了诸将夸口潼关可以二抵百，揭示了
他们不能御敌取胜的根本原因。
B．诗人在颈联一针见血地指出，朝中大臣兼任了地方节度使的重任，不屯田积粮，致使军粮不能自
给。
C．诗人在尾联把王相国和其他将领进行对比，他让边军从事农耕，减轻了朝廷的负担。也包含对朝
廷用人多有不当的批评。
D．诗人以议论为诗，引经据典，不但没有破坏诗歌结构的凝练，反而使内容丰富，感情抒发更为强
烈。
【答案】A
[解析] [A 项，“揭示了他们不能御敌取胜的根本原因”错。首联“洛阳宫殿化为烽，休道秦关百二
重”，意思是洛阳宫殿早已化为烽火，不必夸口说秦关兵二万足以当敌百万，是说当时的军事形势。据此
看出，并未揭示不能取胜的根本原因，属于无中生有。]
2.本诗颔联运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？
[答案] ①颔联运用了用典、借代、反问等手法。②诗人在颔联借用典故，以禹贡、尧封代指中国疆
域，运用反问冷静指出安史之乱虽然已经平息，然而叛军残余势力并未全部归顺朝廷。诗人忧心国事，表
达了对时局的担心，对朝廷无能的不满。
[解析] 颔联“沧海未全归禹贡，蓟门何处尽尧封”，“沧海”，即现在的河北、山东东部。“蓟
门”，即今河北北部。“禹贡”“尧封”，运用借代手法，代指国家版图。这两句用典，沧海、蓟门一带，
仍被归降的安史余党所盘踞，他们拥兵割据，自设将吏，不向朝廷缴纳贡赋，实际并未归顺朝廷，所据地
区未归入国家版图。“蓟门何处尽尧封”运用反问手法。据此分析出，①运用了用典、借代、反问等手法。
②诗人在颔联借用典故，以禹贡、尧封代指中国疆域，运用反问冷静指出安史之乱虽然已经平息，然而叛
军残余势力并未全部归顺朝廷。诗人忧心国事，表达了对时局的担心，对朝廷无能的不满。
考点一 表达方式
一、阅读下面这首清词，完成后面的题目。
菩 萨 蛮
纳兰性德
黄云紫塞三千里，女墙西畔啼乌起。落日万山寒，萧萧猎马还。
笳声听不得，入夜空城黑。秋梦不归家，残灯落碎花。
1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.起笔两句以如椽之笔描绘景物，黄云、紫塞、女墙、乌啼，边塞苍凉之感油然而生。
B.“落日”两句，有远有近，有声有色，有动有静，场面宏阔，呈现一片苍茫萧索之景。
C.这首词意境雄浑，黄云浩渺，紫塞绵延，万山横亘，猎马驰骋，抒发了戍边的豪情。
D.词作上阕遒劲豪迈，下阕韵致绵长，从浩荡塞歌转为低回离歌，格调豪迈而幽婉。
【答案】C
【解析】C 项，“抒发了戍边的豪情”理解错误。本词虽然词风豪放，意境开阔，但“黄云”“紫塞”
“落日”写景色调苍茫，乌啼风吼马嘶声声悲凉，况且词人明确说“笳声听不得”“秋梦不归家”，由此
可知词人想要表达的应是戍边之苦和思家之愁，而非“戍边的豪情”。
2.词人在下阕是如何抒发自己深沉的思乡之情的？请具体分析。
【答案】①借景抒情（寓情于景，情景交融）。空城、黑夜、笳声呜咽，使词人更感孤独萧索，引发其思
乡之情。②直抒胸臆。“秋梦不归家”一句直接点出深沉悲怆的思家之情。③以景结情。“残灯落碎花”
写残烛燃尽，灯花纷落，词人归梦不成，辗转难眠，思家之愁在这漫漫长夜愈深愈浓。
【解析】解答本题，需结合词句，体会感情，分析所用抒情手法。结合“笳声”“夜”“空城”的分析，
可见词人借景抒情，所写之景充溢着一片悲凉的情调，引发其思乡之情。“秋梦不归家”是抒情，是感叹，
词人直抒胸臆，道出了深蕴的悲怆孤独的思乡之情。“残灯落碎花”是写眼前实景，诗人“归家”而不得，
希冀于梦中，又不能入睡，就只能在“残灯”独坐了。将词人的思乡梦不成与眼前的残灯结合，簌簌而落
的灯花是词人心碎的隐喻。以景结情，思家之愁越来越浓。
二、阅读下面的文字，完成后面试题。
浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作五首(其五)
苏轼
草平莎
雨新，
沙走
路无
。何
收拾耦耕身。
软
过
轻
马
尘
时
日暖桑麻光似
，
来蒿艾气如薰。使君元是此中人。
泼风
1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．“软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘”两句写谢雨道上所见之景，雨后的草碧绿清新、摇曳生
姿，薄薄的沙土路洁净无尘，骑马而过也不会扬起灰尘。
B．“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”两句描绘了雨后天晴，生机蓬勃、风光宜人的田野景色，
感官结合的描写中蕴蓄着作者的喜悦之情。
C．本词以诗的句法入词，文风朴实，格调清新，不取艳辞，不采僻典，语言清丽自然，洗尽华靡见
真淳。
D．整首词带有朴素清新的乡土气息，写有乡村景色、乡村草木、乡村人物和劳动生活，用形象生动
的笔触描写农村风光。
【答案】D
【解析】D
，
项“
村人物和
生活
乡
劳动
”
，此
并未描写
村人物和
生活，而是描写作者所
错误
词
乡
劳动
见
的田园之景。
2.这首词是用写景和抒情互相错综层递的形式来写的，请结合全词简要分析。
【答案】上片写作者在道中所见雨后清新之景，引出归耕田园的愿望；下片写作者所见田园蓬勃之
景，引出自己“元是此中人”的慨叹，照应“何时收拾耦耕身”，强化了情感，使全词情景浑然一体。
【解析】上片首二句不仅写出“草”之“软”、“沙”之“轻”，而且写出作者在这种清新宜人的环
境之中舒适轻松的感受。久旱逢雨，如沐甘霖，经雨之后的道路上，“软草平莎”，油绿水灵，格外清新；
路面上，一层薄沙，经雨之后，净而无尘，纵马驰骋，自是十分惬意。触此美景，作者情动于衷，“何时
收拾耦耕身”脱口而出，表现出苏轼对农村田园生活的热爱，自然引出作者希望归耕田园的愿望。下片首
二句承上接转，将意境宕开，从道路上写到田野里的蓬勃景象。在春日的照耀之下，桑麻欣欣向荣，闪烁
着诱人的绿光；一阵暖风，挟带着蒿艾的香味扑鼻而来，沁人心肺。这两句对仗工整，且妙用点染之法。
上句写日照桑麻之景，先用画笔一“点”，“光似泼”则用大笔涂抹，尽力渲染，将春日雨过天晴后田野
中的蓬勃景象渲染得淋漓尽致；下句亦用点染之法，先点明“风来蒿艾”之景，再渲染其香气“如薰”。
“光似泼”用实笔，“气如薰”用虚写，虚实相间，有色有香，并生妙趣。以“使君元是此中人”结句，
画龙点睛，为升华之笔。它既道出了作者“收拾耦耕身”的思想本源，又将作者对农村田园生活的热爱之
情更进一步深化，使全词情景浑然一体。
三、阅读下面的文字，完成后面试题。
示长安君①
王安石
少年离
意非
，老去相逢亦
情。
别
轻
怆
草草杯
供笑
，昏昏灯火
平生。
盘
语
话
自怜湖海三年隔，又作
沙万里行。
尘
欲
后期何日是？寄
雁南征。
问
书应见
[注] ①
安君：王安石的妹妹，名文淑，封
安
君。此
作于宋仁宗嘉
长
长
县
诗
祐五年(1060)，王安石出使契
丹前。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．首联以人生感悟开篇，写在年轻时就对离别看得很重，到了年老会面，引起心中的伤悲。
B．颈联写出自己和妹妹离别的时间之长和空间之远，也表达出自己身为逐臣的悲愁无奈。
C．尾联与“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”异曲同工，都运用问话和景物来抒发情感。
D．本诗描摹了生活中的真实场景，言浅情深，表达了真挚而又深沉的相逢之欢与离别之悲。
【答案】B
【解析】B
，
项“也表达出自己身
逐臣的悲愁无奈
为
”的
法属于无中生有。
说
“自怜湖海三年隔，又作
沙万里行
尘
”主要写的是兄妹
久
重逢，又因
自己
赴契丹而分
，表
的是兄妹情深，没有体
作
别
别
现
现
刚刚
为
远
为“逐臣的悲愁与无奈”。
2.本诗颔联是如何表现诗人的情感的？请简要分析。
【答案】①叙事抒情。诗人抓住兄妹相逢的生活细节，且笑且语，亦悲亦喜，生动地表现了兄妹俩的
深挚感情。②白描手法。概括地叙写便饭笑语，掌灯夜谈，不着意雕琢，却显得温馨动人。③叠词生动。
“草草”家常便饭，形象地描绘了和睦温暖的家庭气氛，兄妹俩感情至深；“昏昏”灯火，生动地写出了
两人的话语说也说不完，灯油渐枯也毫无倦意。
【解析】抒情的方式有直接与间接两种，但是这不适合本题。本题考查的是第二联，“草草杯盘供笑
语，昏昏灯火话平生”，用词朴素，叠词方面都作为答题切入点。
考点二 修辞手法
一、阅读下面这首元曲，完成后面的题目。
水仙子·舟中
孙周卿
孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。
诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。
分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。
【答案】比拟、排比。用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用
“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。
“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，
渲染了气氛。
【解析】诗中用“争先”“鏖战”等描述人的词来修饰“诗豪”“风”“雪”，用“缴缠”将“诗”
拟物，所以使用了比拟的修辞手法。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”，三个句子结构相
似、内容相关、语气一致，使用了排比的修辞手法。
比拟的一般作用是使描写的人、物、事表现得更形象、生动。本诗运用比拟，生动形象地描写风雪交
加的壮美，表现作者迸发的诗情。排比的一般作用是增强语势，渲染气氛。在本诗中，使用的排比使得整
个画面饱含着生命的律动，写出了风、雪、诗情难分难解的关系，渲染了气氛，别具一种雄豪的阳刚之美。
二、阅读下面这两首唐诗，完成后面的题目。
竹枝词九首（其二）
刘禹锡
山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。
花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.“竹枝词”是一种诗体，是由古代巴蜀民间的民歌演变过来的。唐代刘禹锡作为把民歌变成诗体的文
人，对后代影响很大。
B.刘诗用一个心地单纯的女子的口吻直接抒情，更采用民歌体，使诗歌朴素清新自然的语言特点更加
突出，给人以耳目一新之感。
C.刘诗以诗歌形象抒情，白诗以作者形象抒情；刘诗即景抒情，由景入情，一个“愁”字道尽诗眼；
白诗情景交融，一个“恨”字道尽作者的伤感。
D.刘诗末句有“恰似一江春水向东流”意境，带给人遐思。刘诗第二、四句的意境分别由第一、三句
成全，使景和情有机结合在一起，读来让人沉醉。
【答案】C
【解析】C 项，“道尽作者的伤感”错，白诗的末句有第三句的“恨”作相衬，表达的是惊喜之情。
2.这两首诗构思非常巧妙，有人说刘诗妙在比喻，白诗妙在拟人，请结合诗句进行赏析。
【答案】（1）刘诗先描写满山桃花红，山下水恋山的情景，再以花红易衰比喻郎君爱情，以水流无
限比喻无尽的愁苦，比喻新颖别致，形象地描绘出人物的内心情感。（2）白诗用桃花代替抽象的春光，
而且春光拟人化，仿佛有脚似的，可以转来躲去，具有顽皮惹人的性格，立意新颖，构思灵巧。
【解析】本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。刘诗头两句写眼前景色，满山花红，水流无限，如此美
景恰恰勾起女主人公无限痛苦：花红易衰，正像郎君的爱情虽甜，但不久便衰落；而流水滔滔不绝，正好
像自己的无尽愁苦。后两句形象地描绘出了这个失恋女子的内心痛苦。比喻贴切、动人，使人读了不禁为
这个女子在爱情上的不幸遭遇而深受感动。白诗用桃花代替抽象的春光，开首两句写的是诗人在山外春已
归去的时节，在山中却遇上了意想不到的春色。诗人在登山之前，曾为春光逝去而怨恨或失望，当一片春
景映入眼帘时，又感到一些由衷的惊喜与无奈的宽慰。诗人采用拟人的修辞，赋予春光人的情态，写春光
仿佛有脚似的，可以转来躲去，具有顽皮惹人的性格，立意新颖，构思灵巧。
考点三 构思技巧
一、阅读下面这首明诗，完成后面的题目。
夜泊钱塘
茅 坤
江行日已暮，何处可维舟？
树里孤灯雨，风前一雁秋。
离心迸落叶，乡梦入寒流。
酒市哪从问，微吟寄短愁。
赏析诗歌尾句在诗歌结构上所起的作用是什么？“短愁”指什么“愁”？
【答案】（第一问）总括全诗，点明羁旅思乡的主旨，卒章显志。（第二问）“短愁”指的是羁旅思
乡之愁。
【解析】本题有两问，一是赏析诗歌尾句在结构上的作用，二是结合诗意分析“短愁”中“愁”的含
义。尾句“微吟寄短愁”，从结构上说，收束全诗；从诗意上说，经过前面的蓄势，情感都凝聚在一个
“愁”字上（这也正是诗的主旨），一字作结，一字点题，乃卒章显志之法。根据“孤”“离心”“乡
梦”可知，“短愁”乃羁旅思乡之愁。组织精当的语言，分别作答。
二、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
莎 衣①
杨 朴
软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。
蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。
狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时。
直饶②紫绶金章③贵，未肯轻轻博换伊。
【注】 ①莎衣：蓑衣。②直饶：纵使，即使。③紫绶金章：紫色的绶带和黄金印章，代指高官显爵。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联破题，草缀绳编的蓑衣，在诗人眼里是柔软舒适的，表达了诗人的喜爱之情。
B.颔联描绘了一幅充满诗情画意的图景，是诗人对渔人生活的赞颂，也是他对世外桃源的向往。
C.颈联写“春醉后”和“晚晴时”脱蓑衣，与颔联写的“披”相对照，颇有意趣，耐人寻味。
D.此首诗歌俊逸洒脱，语言质朴，多用典故，手法灵活多变，意境优美，引人入胜。
【答案】D
【解析】D 项，“多用典故”错。首句用“软绿柔蓝”点题，“著胜衣”“正相宜”表达诗人的喜爱
之情。颔联写渔人披蓑衣的场景，“蒹葭”“菡萏”等让所写的景物充满诗情画意。披上蓑衣能超然尘外，
可以归返自然；再结合尾联中“未肯轻轻博换伊”，可推知诗人向往世外桃源的生活。由“披”可知，颔
联写穿蓑衣，由“狂脱”“乱堆”可知颈联写脱蓑衣；一穿一脱对照鲜明。而这首诗除了尾联抒情言志之
外，其余六句均是咏蓑衣，全诗没有运用典故。
2.诗的尾联构思精巧，历来被评论家称道。请谈谈你的理解。
【答案】①卒章显志。尾联在前三联写蓑衣的基础上，笔锋一转，由物及人，足有千钧之力。②诗人
将“紫绶金章”和“蓑衣”对比，紫绶金章再高贵，也不肯轻易将蓑衣与之交换；以“紫绶金章”象征高
官显爵，以“蓑衣”象征平淡自由的生活。③表现了诗人遗世独立、飘然物外，视官爵如敝履的情怀。
【解析】构思技巧上：本诗尾联“直饶紫绶金章贵，未肯轻轻博换伊”在诗歌结构上是卒章显志，前
三联一直在咏蓑衣，尾联道出诗人自己对蓑衣的情感。表现手法上：诗人提到“紫绶金章贵”，其实是在
拿“紫绶金章”与“蓑衣”作对比，通过对比表明诗人对生活方式的取舍；选择了“蓑衣”就是选择了一
种平淡自由的生活方式，所以这里“紫绶金章”和“蓑衣”就具有了一种象征意义，分别象征了一种生活
方式，“紫绶金章”象征高官显爵，“蓑衣”象征平淡自由的生活。情感表达上：本诗是一首咏物言志诗。
诗歌前三联通过对蓑衣的吟咏，已经表现了作者的情感。诗歌首联说蓑衣绿蓝相间，柔软胜过锦衣，穿着
它靠在船边吟诗、钓鱼是最合适的，表明作者对蓑衣的喜爱。颔联写在烟雨朦胧时候，披着蓑衣，穿过芦
苇荡，看莲叶滴翠，闻菡萏飘香，想躺就躺，想坐就坐，有“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”的感觉。
颈联写醉后和晴时脱蓑衣，我们仿佛看到“浩歌惊世俗，狂语任天真”楚狂接舆就站在面前，无拘无束，
超然尘外。中间两联一“披”一“脱”，显得多么自由自在又多么潇洒超脱。所以诗人通过吟咏蓑衣来表
现自己遗世独立、飘然物外、不愿做官的情志。
三、阅读下面这首宋诗，完成后面试题。
病中谢冯彭年见访
林 逋
老去已多病，况当梅雨时。
山空门自掩，昼永枕频移。
晚燕巢犹湿，新篁箨①未披。
若非求仲②至，谁复问栖迟？
【注】 ①箨：笋皮。②求仲：汉代隐士，后用为隐士的代称。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．诗的首联简单交代了诗人的身体状况以及好友来看望自己的时节。
B．“自掩”表明少有人至，“频移”写出诗人在好友来访时的兴奋。
C．诗歌尾联，诗人以“求仲”代指好友，暗示出好友的身份是隐士。
D．诗以反问作结，使内心伤感之情与对好友的感激之情表达更强烈。
【答案】B
[解析] [B 项，“兴奋”错误，“频移”写出诗人的孤寂难眠。]
2.诗歌颈联写景，这样写在情感表达和结构安排上有什么作用？
[答案] 情感表达：颈联通过写晚归之燕，巢穴潮湿，新生之竹，竹皮未披，含蓄地表达出自己病时
内心的伤感。
结构安排：①呼应首联“梅雨时”与“老去”；②与前两联记叙不同，本联转为写景，舒缓诗歌节
奏，使整首诗有委婉从容之致。
[解析] 颈联的意思是“晚燕的巢穴还是湿的，新长出的竹子还没有包上笋皮”，这里诗人寓情于
景，将自己的艰难处境用景物表达出来，也含蓄地表达出自己病时内心的伤感。
诗歌前两联交代了诗人的身体状况和少有人来访的孤寂之情，当前的艰难处境与首联“梅雨时”“老
去”相呼应；同时此联的写景舒缓了诗歌节奏，使整首诗有委婉从容之致，更加映衬出友人探访的难得和
感动，为尾联进行铺垫。
考点四 表现手法
一、阅读下面这首唐诗，完成后面试题。
过感化寺昙兴上人山院【注】
王 维
暮持筇竹杖，相待虎溪头。
催客闻山响，归房逐水流。
野花丛发好，谷鸟一声幽。
夜坐空林寂，松风直似秋。
【注】本
是作者与好友裴迪同游感化寺
所作。
诗
时
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)( )
A．首联交代了时间、地点、事件，傍晚时分，诗人手持竹杖，与好友裴迪相约虎溪，两人一起前往
感化寺游览。
B．颔联写暮色催促游山之客及时赶路，听到山中隐隐传来的流水声，循着曲折环绕的流水，诗人来
到自己的客房。
C．尾联写夜里诗人在感化寺山林中静坐，感受清风从空荡荡的松林间吹过，似有秋意，空林、松风
让诗人倍感孤寂。
D．王维常在诗中融合绘画技巧，此诗描写暮色中的感化寺及其周围环境的清幽僻静，景致鲜明，亦
是诗中有画。
【答案】C
【解析】C 项，“倍感孤寂”理解错误，“夜坐空林寂”写的是感化寺夜里山林环境的寂静清幽，并
不是抒发作者的孤寂之感。
2.诗歌后两联主要使用了哪些表现手法？请简要分析。(6 分)
【答案】①动静结合：颈联上句为静景，丛丛盛放的野花，特别好看；下句为动景，山谷中鸟儿不时
传来婉转的鸣叫声，更衬托出环境的清幽。动静结合，使景物的描写更具画面感。(3 分)②借景抒情(融情
入景)：诗人赏野花听鸟鸣，夜晚静坐于空灵的山林，感受清风在松林中穿梭，借寂静清幽的山林之景，
表达对感化寺景色的喜爱，对闲适、恬淡隐逸生活的追求和向往。(3 分)
【解析】本题考查学生赏析诗歌艺术手法的能力。后两联写景，所以手法可从景情之间的关系和写景
技巧的角度分析。从景情关系角度看，寓情于景，诗人在寂静的山林中赏花听鸟鸣，感受清风在松林中穿
梭，写出了诗人的闲适之情，以及对这种隐逸生活的向往；从写景技巧角度看，“野花丛发好，谷鸟一声
幽”采用了动静结合的手法，既有视觉上的静景“野花丛发”，又有听觉上的动景“谷鸟一声”，让景物
描写有动有静，更有画面感。
二、阅读下面这首唐诗，完成后面试题。
别中都明府①兄
李 白
吾兄诗酒继陶君，试宰中都天下闻。
东楼喜奉连枝②会，南陌愁为落叶分。
城隅渌水明秋日，海上青山隔暮云。
取醉不辞留夜月，雁行中断惜离群。
【注】 ①中都：唐县名，属兖州。明府：县令。②连枝：这里指兄弟。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.首联写人，说中都明府和陶渊明一样淡泊名利，远离官场。
B.颔联叙事，写刚“东楼”兄弟聚会，却又要面临“南陌”分别。
C.颈联写景，一个“明”字，展现了渌水荡漾、秋日明媚的景象。
D.“取醉不辞留夜月”，诗人今夜将在明媚的月光下大醉一场。
【答案】A
【解析】“淡泊名利，远离官场”说法错误，首联意思是说，写诗喝酒与陶渊明一样，并且理政天下
闻名。诗人以此盛赞中都明府，并无“淡泊名利，远离官场”之意。
2.这首诗在抒发情感时，运用了多种表现手法，请结合诗句简要分析。（6 分）
【答案】①对比，颔联诗人将快乐的送别酒宴和两人分别的哀愁进行对比，突出离别之情。②寓情于
景，颈联寓情于景，表达了离别时的伤感。③比喻，尾联把自己比作离群的孤雁，表达了诗人内心的孤独。
【解析】“东楼喜奉连枝会，南陌愁为落叶分”的意思是：你在东楼喜开兄弟的送别酒宴，我却要在
南陌发愁，为我们的分别而悲哀。诗人将快乐的送别酒宴和两人分别的哀愁进行对比，突出离别之情。
“城隅渌水明秋日，海上青山隔暮云”的意思是：江城的渌水在秋日的照耀下更加明媚，海上青山却遮隔
着暮云。寓情于景，表达了离别时的伤感。“取醉不辞留夜月，雁行中断惜离群”的意思是：咱们今夜大
醉一场，留下夜月的明媚月光，明天再放手，可惜的是，我这只孤雁不得不离开雁群分飞了。把自己比作
离群的孤雁，表达了诗人内心的孤独。
三、阅读下面的文字，完成后面试题。
游金山寺①(节选)
苏轼
我家江水初
源
发
②，宦游直送江入海。
道潮
一丈高，天寒尚有沙痕在。
闻
头
中泠南畔石
陀
盘
③，古来出没随涛波。
登
望
国，江南江北青山多。
试
绝顶
乡
[注] ①金山寺，在今江
江西北的
江
的金山上，宋
山在江心。
苏镇
长
边
时
②
的家
在四川眉山，古
苏轼
乡
书
称
江之水
源于四川岷山。
长
发
③中泠，泉名，在金山西。石
陀，形容石
巨大。
盘
块
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．“宦游直送江入海”写“人送江水”，笔调新奇。江水波浪迭起，正是诗人经历的写照。
B．三至六句，描述了诗人登临所见的景象，诗人想到自己的仕途遭遇惊涛骇浪的冲击。
C．最后两句呼应首句中的“我家”，诗人登上山顶遥望家乡，看见青山密布，赞叹景色之美。
D．这首诗以“江”贯穿首尾，“乡思”是诗人极力渲染的内容，诗歌将写景、咏怀融为一体。
【答案】C
【解析】C
，
项“
景色之美
赞叹
”
法有
。
说
误“江南江北”一句写青山密布，并非泛言景色之美，而是
哀
望
不
。青山
住了
人的
，
叹
乡
见
挡
诗
视线“山多”即愁多、苦多。
2.这首诗第三至六句，虚实结合手法运用得非常巧妙，请简要分析。
【答案】①三、四两句中，“潮头一丈高”是虚写，“沙痕在”是实写，前者乃是诗人看到现实中的
沙痕而产生的想象，表现了诗人对壮阔景象的想象与赞叹。②五、六两句中，“中泠南畔石盘陀”是诗人
眼前的现实景物，属于实写；而诗人由石盘陀联想到古往今来的潮涨潮落，联想到“浪淘尽，千古风流人
物”，属于虚写。这四句虚实结合，非常巧妙，且转换自如。
【解析】第三到六句以丰富的想象描述登临所见的壮丽景色。“闻道”说明后面的内容是诗人听说
的，所以“潮头一丈高”乃是诗人意念中的形象。以“一丈高”画出江浪排空的奇景，巍巍壮观，给人留
下了鲜明的印象。由于天冷水涸，往时汹涌的潮头如今已经销声，但并未匿迹，即“沙痕在”。苏轼游金
山寺时，已是十一月初，季节入冬，故曰“天寒”。“天寒尚有沙痕在”，尽管时令变迁，可是巨浪卷起
的沙痕依然历历可见。这两句是前虚后实，极写江水之气势。妙在从沙痕引起联想，感叹大自然的无穷威
力和变化。正是由于诗人驰骋笔墨，不局限于眼前之所见，因而诗中景象扩大，意境雄奇。“中泠南畔石
盘陀，古来出没随涛波”两句，与前两句相反，是前实后虚。诗人谈到山水名盛，意在增强诗篇的艺术感
染力。“石盘陀”是堆垛在一起的巨大石头，是只有在江面上才能看到的奇景，它又引起了诗人“古来出
没随涛波”的遐想：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”而这一堆堆的巨石，水涨而“没”，水落而
“出”，依然故我，岂不是历史的见证？诗人心潮起伏，想到自己的仕宦生涯，就像潮涨潮落那样浮沉不
定。在惊涛骇浪的冲击下，巍然不动的“石盘陀”正象征着历尽磨难的诗人不愿顺乎上下而变其操守、变
其品德。
（2021·浙江卷·高考真题）阅读下面的清词，完成下面小题。
意难忘·山家
[清] 吴伟业
村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北
扉，移床待客，百树梅花。
衰翁健饭堪夸。把瘿尊①茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。
喜去年，山田大熟，烂熳生涯。
【注】①瘿尊，即瘿樽 用瘿瘤状木根所制的酒杯。
分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。
【答案】写景艺术：①由远及近，由外到内。从村坞、山家到室内，步移景换。②意象丰密，色彩和
谐。“苍藤老干”“翠竹明沙”，构成明净清幽之境。③以动写静，动静结合。如“苔径逐篱斜”。
叙事艺术：①对比衬托。如“蓑翁”与“健饭”。②铺陈写实。如“高话”以下，一一叙写山家生
活。③以农家话语写自适情态。如“汲水自浇瓜”。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
诗歌上阕写景。由步行向山家时沿途所见落笔。首句“村坞云遮”写由下仰望山上，人家村落在白云
缭绕中依约可见。渐行渐近，写看到一幢房子，小径沿着篱笆斜伸过去，最后再到室内的陈设。词的上片
由远及近、由外到内，移步换景的手法写景；
房子依水傍石，稳稳地临溪而立，小径生满青苔，接着两句是写稍近些看到的老树上缠绕着青青的藤
蔓，翠绿的修竹映衬着溪边的白沙，色彩鲜明可爱。用白描之笔富有层次地描绘了山家四周的环境和景
物。描绘了隐士山家的幽静环境；
“苔径逐篱斜”，小径沿着篱笆斜伸过去，“逐”字化静为动；“文木几，小窗纱”“启北扉，移床
待客”动静结合，表现农家生活的意趣，衬托出主人潇洒出尘的品格。
下片写席间主客欢洽之情。隐士是个苍老体弱的衰翁，却出人意外地饮食健胜。作者用“衰翁健饭堪
夸”一句来表示自己的惊奇，“衰翁”与“健饭”形成非常有趣的对比。
老人十分健谈，边啜茶饮酒，边兴致勃勃地谈起了农事。“把瘿尊茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲
水自浇瓜。霜后橘，雨前茶。这风味清佳”，一一罗列叙写田家生活及农事，为铺陈写实的手法。
“穿池还种柳”是说在池边开沟引水，并种上柳树，与下面“汲水自浇瓜”都是老翁的农活。这两句
以农家话语写老农的悠游轻松，让人羡慕隐逸生活的闲适。“这风味清佳”！ 这一句赞语非常口语化，
老翁怡然而乐的神情跃然纸上。
