文档文本内容
专题07 古代诗歌阅读（诗）
考点分类
五年考情（2022-2026）
命题规律
手法鉴赏（烘托、对
比、炼字、用典等）
2026 全国Ⅰ卷《风》的侧面烘托
2025 全国一卷托物言志
2024 新高考Ⅰ卷的泉声对比
2024 全国甲卷炼字题
2022 全国乙卷的用典
高频考查写景、抒情、咏
物手法，侧重结合诗句分
析表达效果，拒绝空洞术
语堆砌
情感主旨理解
2024 新高考Ⅱ卷的报国壮志
2023 新高考Ⅱ卷的隐逸闲适
2022 全国乙卷的离愁
兼顾个人情志、家国情
怀、友人情谊，客观选择
题常设主旨曲解陷阱
文本对比探究
2026 全国Ⅰ卷诗与流行歌词跨文本比较
2023 新高考Ⅰ卷的治学哲理
2022 全国乙卷的两首送别诗对比
新增跨文本对照题型，要
求多角度对比异同，强化
思辨能力
情景关系
2024 新高考Ⅱ卷江月刁斗苍茫意境
2023 新高考Ⅱ卷“有我之境”情景交融
以视听结合、动静结合造
境，常结合王国维文论等
美学观点设主观题
命题核心变化趋势：
近五年考题由单一诗句赏析转向跨文本对比探究，宋诗占比持续提升；客观题侧重细节、主旨曲解设
错，主观题强化结合文本说理，家国、治学、隐逸、送别四大主题稳定，更注重引导学生以自我感受解读
诗歌。
〖2026 年高考真题〗
一、（2026·全国Ⅰ卷·高考真题）【侧面烘托/情感主旨/情景交融】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
风
司马光
陇首红旌急，樽前翠幕重。
林端翻远刹，花外转疏钟。
夜寂清机
[注]发，春阑别意浓。
如何玉琴韵，并欲在青松。
[注]清机：清净的心思。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 诗中妙用“翻”字，表现远处的庙宇因林梢摇动若隐若现。
B. 花丛外随风传来的钟声依稀缥缈，用“疏钟”二字尤为贴切。
C. 琴曲中传达出松涛的韵味，缘自人的内心受到了风的触动。
D. 诗人通过对风的描写，表达出远离尘嚣、归隐山林的心愿。
16. 有一首歌这样唱道：“如果你要写风，就不能只写风/你要写柳条轻轻柔柔飘入你心中/竹筏轻轻飘
荡，湖面在泛粼光/船上悬挂的铃儿响呀响呀响叮当……你要用眼睛耳朵捕捉每一刻/用心感受。”请具体
阐述这首歌与本诗的相通之处。
〖2025 年高考真题〗
二、（2025·全国一卷·高考真题）【托物言志/炼句赏析/诗句内容】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
元珍以诗送绿石砚所谓玉堂
①新样者
王安石
玉堂新样世争传，况以蛮溪
②绿石镌。
嗟我长来无异物，愧君持赠有佳篇。
久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜。
还与故人袍色
③似，论心于此亦同坚。
【注】①玉堂：宋代称翰林院为玉堂。②蛮溪：指南方的溪流。③袍色：官袍的颜色。古时低级官员
袍服为青绿色。
15. 下列对这首诗
理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌开头没有多加铺垫，而是开门见山，直接书写所咏之物。
B. 诗人从样式、材料产地以及材质等方面，对绿石砚加以鉴赏。
C. 朋友馈赠的绿石砚以及随砚附送的诗作，都令诗人心存感念。
D. 石砚出自瘴雾之地，看起来水渍斑斑，但洗后就变得鲜亮了。
16. 尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。
〖2024 年高考真题〗
三、（2024·新高考Ⅰ卷·高考真题）【对比手法/意象理解/典故分析】阅读下面的宋诗，完成下面小题。
宿千岁庵听泉
刘克庄
因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。
骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。
变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。
君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。
B．诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。
C．诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。
D．诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。
16．本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。
四、（2024·新高考Ⅱ卷·高考真题）【情感解读/意象意境/词句细节】阅读下面的宋诗，完成下面小题。
雨后为山亭独卧
叶梦得
①
过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。
几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣
②。
汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。
白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。
[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。
B．本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。
C．诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。
D．颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。
16．如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。
五、（2024·全国甲卷·高考真题）【炼字赏析/诗歌内容/景物情感】阅读下面的宋诗，完成下面小题。
次韵钱逊叔泛舟虹桥①
吕本中
半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。
舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖
②。
野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。
却讶探骊人不至
③，清樽画航倩分题
④。
[注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：
诗人聚会，分题目而赋诗。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。
B．春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。
C．斥鷃见于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。
D．诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。
15．请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字的艺术效果。
〖2023 年高考真题〗
六、（2023·新高考Ⅰ卷·高考真题）【诗歌哲理/比喻手法/理解辨析】阅读下面的宋诗，完成下面小题。
答友人论学
林希逸
逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。
那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。
禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。
卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。
【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，
号鹤山。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。
B．诗人认为，“皮毛”之下精要思想的获得，不能简单依靠口耳相传。
C．颈联中使用“自”“亲”二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。
D．诗人采用类比等方法阐明他的治学主张，使其浅近明白、通俗易懂。
16．诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，
谈谈你对这句话的理解。
七、（2023·新高考Ⅱ卷·高考真题）【情景关系/景物描写/景物情感】阅读下面的宋诗，完成下面小题。
湖上晚归
林 逋
卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。
桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。
翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。
依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。
【注】诛茅地：诗中指人的居所。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。
B．诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。
C．诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。
D．诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。
16．王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。
〖2022 年高考真题〗
八、（2022·新高考Ⅱ卷·高考真题）【抒情手法/意象烘托】阅读下面的唐诗，完成下面小题。
送别
李白[唐代]
寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。
胜境由来人共传，君到南中自称美。
送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。
云帆望远不相见，日暮长江空自流。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。
B．诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。
C．本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。
D．诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。
16．本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。
九、（2022·全国乙卷·高考真题）【对比阅读/用典分析/文本细节】阅读下面的唐诗，完成下面小题。
白下驿饯唐少府
王勃
下驿穷交日，昌亭旅食年。
相知何用早？怀抱即依然。
浦楼低晚照，乡路隔风烟。
去去如何道？长安在日边。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。
B．诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。
C．颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。
D．颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。
15．本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简
要分析。
