文档文本内容
专题08 诗歌鉴赏
选题地区
全国I 卷地区、全国II 卷地区
河北：沧州；江苏：盐城；浙江：温州；安徽：六安；福建：泉州；江西；山东：日照；河南：周口；
湖北；湖南；广东：广州；山西；辽宁：抚顺；吉林：长春；黑龙江：齐齐哈尔；广西：贵港；
海南：儋州；重庆：沙坪坝；贵州：遵义；云南：昆明；四川：凉山；陕西：西安；甘肃：武威；
新疆；内蒙古：赤峰；青海：西宁；宁夏：中卫
2026 届全国多地高考一模古代诗歌阅读，严格对标新高考命题范式，紧扣课标与核心素养，呈现
选材经典多元、题型贴合考纲、能力分层考查、导向立德树人四大特点，精准服务高考备考。
①选材经典多元，体裁兼备。选材涵盖唐诗、宋词、宋诗、明诗等主流古典诗歌体裁，聚焦怀人
赠答、羁旅抒怀、咏物言志、即事感怀、送别怀人、登临怀古等传统题材，多选取高适、杜甫、陆游、
辛弃疾、李清照等名家经典篇目，兼具思想深度与人文价值。
②题型规范稳定，贴合新高考结构。以单篇诗歌阅读为主要载体，固定设置：1 道客观选择题，
全面考查内容理解、手法判断、情感把握、意象赏析等；1 道主观题，覆盖情感分析、手法鉴赏、炼
字炼句、观点探究，梯度清晰，全面考查古代诗歌阅读核心考点。
③能力指向明确，突出素养考查。重点考查文本理解、意象分析、情感体悟、手法鉴赏、比较探
究五大能力，强化对诗歌“情景交融、托物言志、用典抒情、以乐景写哀情”等核心艺术特色的考查，
引导学生由“读懂诗句”走向“读懂情志”，落实语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理
解核心素养。
④命题导向清晰，落实立德树人。淡化纯技巧的机械考查，强化对诗人家国情怀、人生志趣、品
格修养、精神追求的挖掘，引导学生从古代诗歌中汲取精神养分，传承中华优秀传统文化，树立正确
的价值观与人生观。
（2026·河北沧州·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
封丘作①
高适
考情速递
新题速递
我本渔樵孟诸
②野，一生自是悠悠者。乍可狂歌草泽中，宁堪作吏风尘下？
只言小邑无所为，公门百事皆有期。拜迎官长心欲碎，鞭挞黎庶令人悲。
悲来向家问妻子，举家尽笑今如此。生事应须南亩田，世情付与东流水。
梦想旧山安在哉？为衔君命且迟回。乃知梅福
③徒为尔，转忆陶潜归去来。
【注】①天宝八年（749）诗人初任封丘尉，县尉是在县令之下，主管治安稽查、捕捉盗贼的副职。
②孟诸：古泽薮名，在今河南商丘东北一带，这里指诗人的家乡附近。③梅福：西汉末年人，曾任南昌县
尉，后弃官隐居。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗基本上以内心独白为主，如“心欲碎”“令人悲”“举家尽笑”等，情感表达含蓄深沉。
B．本诗脉络清晰，通过多重对比来强化主题，与高适的著名边塞诗《燕歌行》有异曲同工之处。
C．结尾处运用梅福和陶渊明的典故，丰富了诗歌的历史文化内涵，增强了诗人情感表达的深度。
D．诗歌语言不事雕琢，质朴自然，在叙述与抒情之间形成了跌宕起伏的节奏，具有较强的感染力。
2．作为一位胸怀大志的诗人，高适在担任一个违背本心的低级官职时，内心产生了巨大痛苦和矛盾。请
结合诗歌内容简要分析。
（2026·江苏盐城·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
酬袁太祝长卿小湖村山居书怀见寄
戴叔伦
背江居隙地，辞职作遗人。耕凿资余力，樵渔逐四邻。
麦秋桑叶大，梅雨稻田新。篱落栽山果，池塘养海鳞。
放歌聊自足，幽思忽相亲。余亦归休者，依君老此身。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌起笔以“背江”“隙地”交代袁长卿居所的位置，点明他隐者的身份。
B．三四句写友人虽然耕作艰辛，但仍有余力打鱼砍柴，劳动收获超过了四邻。
C．五至八句选取的“桑叶”“稻田”“山果”等意象富有田园气息，充满生机。
D．“余亦归休者”呼应开头，体现了诗人卸去官职、远离尘世的归隐心态。
2．酬答诗注重诗人与赠答对象的情感互动。“聊自足”“忽相亲”体现了诗人和友人之间什么样的情感
联结？请结合全诗简要分析。
（2025·浙江温州·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送僧归山
贯休
眼青禅帔赤，气岸出尘埃。
霞外终须去，人间作么①来？
崖香泉吐乳，坞燥烧□雷。
他日终相觅，山门何处开。
[注]①作么：为何，怎么。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联运用肖像描写，注重展现色彩特征，刻画出目光深邃、法相庄严的僧人形象。
B．“人间”一句以口语入诗，带有调侃之意，此句并非对友人“来人间”之举的诘责。
C．缺字处可补“如”字，“如雷”与“吐乳”，动静结合，共同表现出山野的圣洁。
D．本诗以问作结，“何处”并非真不知去处，而是暗喻大道的不可言说及无处不在。
2．本诗呈现出独特的“前瞻性”特征，即诗人的关注点总是超越当下而投向未来，并在对未来的关注中
蕴含丰富的情感。请结合颔联、尾联简要分析。
（2026·安徽六安·一模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹧鸪天·寒日萧萧上琐窗
李清照
寒日萧萧上琐窗，梧桐应恨夜来霜。酒阑更喜团茶苦，梦断偏宜瑞脑香。
秋已尽，日犹长，仲宣【注】怀远更凄凉。不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。
【注】仲宣：王粲，字仲宣，汉末文学家，“建安七子”之一。其《登楼赋》抒写去国怀乡之思，
驰名文坛。
1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“寒日萧萧”开篇点明深秋时令，以“萧萧”摹日光之惨淡，营造出凄清孤寂的氛围；“琐窗”则
暗示了词人居所的幽闭，内外景象交融，奠定全词情感基调。
B．“梧桐应恨夜来霜”一句，运用拟人手法，赋予无情的梧桐以人的情感，借梧桐对寒霜的“恨”，
曲折传达出词人对秋意萧瑟、年华凋零的深沉悲慨。
C．“酒阑更喜团茶苦，梦断偏宜瑞脑香”两句，以“喜”“宜”等词，表面上写酒醒后品苦茶、梦醒
后闻香料的闲适，实则反衬出内心无以排遣的孤寂与苦闷。
D．“秋已尽，日犹长”看似矛盾，实则真切地刻画出词人在百无聊赖的愁绪中，对时光流逝缓慢的独
特心理感受，为下文直抒胸臆的“凄凉”做了铺垫。
2．“以乐景写哀情”是古典诗词中常见的艺术手法。本词结尾“莫负东篱菊蕊黄”似在劝人赏菊饮酒、
及时行乐。请结合全词内容，具体分析此处“乐景”是如何强化与反衬词人内心之“哀情”的。
（2026·福建泉州·一模）阅读下面一首清词，完成下面小题。
唐多令
洪亮吉
①
真气
②本无前，豪情忽欲颠。一百番、沉醉酣眠。乱摘九天星与斗，权当作，酒家钱。寥廓约顽仙，
踏红云种田。待秋成、岁月三千。拟钓六鳌
③沧海去，虽不饱，且烹鲜
④。
[注]①洪亮吉：清代著名学者，曾因上书陈时政之弊流放伊犁。本词为晚年作品。②真气：指元气，
浩然正气。③鳌：神话传说中的大海龟。据《列子·汤问》载，渤海之东有五座仙山，由十五只巨鳌负载
着；龙伯国有个巨人，一次钓走六只巨鳌，于是两座仙山沉于大海。后人常用此典比喻抱负远大或举止豪
迈。④烹鲜：语本《老子》“治大国若烹小鲜”。
1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头两句直抒胸臆，既使词人豪放的形象跃然纸上，也奠定了全词的基调。
B．“沉醉酣眠”与李白的“但愿长醉不愿醒”用意相似，醉翁之意都不在酒。
C．“寥廓”一句与毛泽东的“怅寥廓”一样，都借寥廓长天寄寓了家国之忧。
D．本词篇幅虽较短，但内容丰富，想象奇特，富有阳刚之气，是一首豪放词。
2．《唐语林》载，唐代诗人李白于开元中拜谒宰相，拜帖封面自题“海上钓鳌客李白”。请结合本词内
容和注释，分析李白自题中隐含的深意。
（2026·江西·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
赠秋浦张明府 杜荀鹤
君为秋浦三年宰，万虑关心两鬓知。
人事旋生当路县，吏才难展用兵时。
农夫背上题军号，贾客船头插战旗。
他日亲知问官况，但教吟取杜家
[注]诗。
[注]杜家诗：这里的“杜”指晚唐著名诗人杜牧。杜荀鹤与杜牧有渊源，此处以“杜家”自称，既
指自己的诗，也暗含了对杜牧诗风的继承。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗以赠友之名，行史笔之实，不用典故，不堆砌辞藻，清新通俗，爽健有力，体现了诗人的
创作风格。
B．“年宰”与“两鬓知”形成对照，正值壮年的张县令在秋浦任职不过三年，鬓角已染霜色，足见
其心力交瘁。
C．“旋生”二字，形容问题层出不穷，宛如一堆乱麻；“难展”三字，道出对方空具治世之才，却
又寸步难行的境遇。
D．结尾以诗相赠，意在夸赞张明府在乱世中仍治理有方、政绩卓著，其为官之道足以与前代杜牧媲
美，令人称颂。
2．诗的颈联以细节描写见长，与其他各联直抒胸臆的写法形成差异。请简要分析这一写法在情感表达与
结构安排两方面的作用。
（2026·山东日照·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
使回枉唐州崔司马书兼寄四韵因和 杜牧
清晨候吏把书来，十载离忧得暂开。
痴叔去时还读易，仲容多兴索衔杯。
人心计日殷勤望，马首随云早晚回。
莫为霜台愁岁暮，潜龙须待一声雷。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．好友唐州崔司马给诗人寄来书信并附四韵诗，诗人于是作此诗来酬和。
B．清晨收到崔司马来信后，诗人十年离愁得以暂时纾解，心生喜悦之情。
C．颔联用痴叔“读易”和仲容“索衔杯”的典故，赞美友人的学识和旷达。
D．诗人每天数着日子殷切盼望与友人相见，友人骑马随云日夜兼程赶回。
2．《新唐书·杜牧传》评价杜牧诗“情致豪迈”，这一观点在本诗尾联中是如何得到印证的？请简要分析。
（2026·河南周口·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
夜坐
吕本中
所至留连不计程，两年坚卧厌南征
①。
荒城日短溪山静，野寺人稀鹳雀鸣。
药裹
②向人闲自好，文书到眼病犹明。
较量定力差精进，夜夜蒲团坐五更。
[注]①吕本中身处两宋之交，经历靖康之乱，“坚卧”指诗人疾病缠身，长期卧床；“厌南征”指
厌倦避兵南迁的颠沛。②药裹：药袋。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句写诗人流离转徙南方各地，在流亡途中常常停留，已无法计算行程。
B．次句直抒胸臆，“厌南征”表明了诗人两年以来一直不想南迁远行的态度。
C．颔联选取“荒城”“野寺”等意象，以静衬动，勾勒出“鹳雀”喧闹的图景。
D．颈联先以“闲自好”展现诗人病中闲居状态，后写诗人看文书时病眼也觉得明亮。
2．尾联意蕴丰富，请结合全诗简要分析。
（2026·湖北·一模）阅读下面这首宋诗，完成小题
霁夜
孔平仲
寂历帘栊深夜明，摇回清梦戍墙铃。
狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。
早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。
明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青。
1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写深夜因霁月而泛着微明，戍墙铃铛将人从清梦中摇醒，营造独特的寂静感。
B．颔联描写霁夜天空之景，将薄云遮淡月的朦胧状态拟人化，写得空灵而富有情致。
C．颈联融合听觉、触觉、视觉，凉意与飞舞的萤火相伴，点染出秋夜的孤清与静谧。
D．尾联诗人推想明朝情景，是基于经验的预见，更是内心深处寂寥沉郁之境的呈现。
2．钱钟书在《谈艺录》中说“宋诗多以筋骨思理见胜”，请概括此诗所蕴含之“理”。
（2026·湖南·一模）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
正月二十二日赴容州①道中
[明]刘崧
二十日春饶霁景，数千里路信邮亭。
野花有恨何劳白，山水无名只解青。
残月哀猿啼袅袅，暮烟孤鹄去冥冥。
南京
②三月归期早，应及闻莺侍紫庭。
[注]①容州：唐代所置州府，治所在今广西容县；②南京：明代初期都城，后为留都。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联“二十日春”点出时令，“霁”写雨后初晴，“数千里路”极言路途遥远，开篇点题自然。
B．颔联把野花、山水人格化，写出野花因有恨而不愿再绽放白花，山水只懂得呈现出一片青色。
C．颈联写猿啼悠长不绝，以声衬静，和“月出惊山鸟，时鸣春涧中”两句所用的表现手法一致。
D．前六句描写赴容州道中沿途所见的景物，抒写了春日征途的复杂心绪，情景交融，意蕴深沉。
2．本诗尾联和前三联相比，抒发的情感发生了怎样的变化？请结合全诗内容，具体分析这种变化是如何
体现的。
（2026·广东广州·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
和江陵宋大少府暮春雨后同诸公及舍弟宴书斋[注]
杜甫
渥洼汗血种，天上麒麟儿。
才士得神秀，书斋闻尔为。
棣华晴雨好，彩服暮春宜。
朋酒日欢会，老夫今始知。
【注】本诗与《登岳阳楼》为同期作品，是诗人听闻江陵宋大少府得子宴集后的唱和之作。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌的题目交代了宴集的时令与地点，也提及了主人的身份和参会的宾客。
B．首联以传说中的神马与瑞兽麒麟喻指宋大少府之子，表达作者的美好祝福。
C．颔联描述了书斋之中宾主济济一堂的盛况，间接写出作者未能参会的事实。
D．“彩服暮春宜”化用《论语》中曾皙的典故，赞美主人的风姿和高雅情怀。
2．有评论者认为诗歌末句是“戏笔”，戏谑地表达了诗人“不得与宴之憾”，也有评论者认为末句“以
沧桑笔调收束”，是“少陵独绝处”。你同意哪种观点？请结合全诗简要分析。
（2026·山西·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
春游
黄庭坚
终日桃李蹊，春风不相识。同我二三子，承我作意力。
把酒忘味著，看花了香寂。晴云散长空，旷荡无限隔。
身为胡蝶梦，本自不渔
①色。春虫劝人归，今我诚是客。
归来翻故纸，书尾见麟获
②。文字非我名，聊取二三策
③。
【注】①渔：谋取、获取。②麟获：指孔子晚年见象征祥瑞的麒麟被捕获，慨叹道穷，遂绝笔《春
秋》。③策：此处指人生道理、处世之策。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头落笔点题，以“桃李蹊”和“春风”点明春游场景，“同我二三子”交代同游之人，尽显主
动寻春的雅趣。
B．“忘”字写出了诗人赏花时的专注，沉浸于春日景致与友人同游之乐，竟忽略了酒的滋味。
C．诗歌化用庄周梦蝶典故，写沉醉春色中的恍惚之态，等到春虫催归时才陡然醒悟自己为天地过客。
D．本诗从外出赏春悟春再到归家看书，移步换景，巧妙融合了景、情、理，语言质朴无华，平淡中
见深致。
2．“晴云散长空，旷荡无限隔”一句为历代诗评家所赞赏，请结合诗歌赏析。
（2026·辽宁抚顺·一模）阅读下面这首诗，完成下面小题。
重游木兰亭
徐铉
缭绕长堤带碧浔，昔年游此尚青衿。
兰桡破浪城阴直，玉勒穿花苑树深。
宦路尘埃成久别，仙家风景有谁寻？
那知年长多情后，重凭栏干一独吟。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇勾勒出木兰亭边碧水长堤清幽的环境，并以“青衿”点明诗人初游此地时的身份。
B．“兰桡”句写诗人乘坐着木兰舟在城墙长阴中破浪前行，展现出初出茅庐的少年意气。
C．“玉勒”句写诗人骑马穿过繁花盛开、林木幽深的园林，一个“穿”字表现了诗人的潇洒。
D．颈联直言诗人多年仕途奔波，在对功名利禄的追逐中，早已消退了当年求仙问道的心情。
2．尾联透露出丰富的情感内涵，请简要赏析。
（2026·吉林长春·一模）阅读下面这首宋词，完成小题。
鹧鸪天·为老人①寿
洪咨夔
天理从来屈有信
②。东风到处物皆春。门前骢马权奇种，台上慈乌反哺心。
花岛屐，柳湖尊。好将长健傲长贫。诸孙认取翁翁意，插架诗书不负人。
【注】①老人：这里指词人的父亲。②信：通“伸”。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“骢马权奇”比喻家中子弟智谋出众，“慈乌反哺”以典故体现了子女孝养之心。
B．下阕开头两句展现了寿星怡然自得的生活乐趣，也表达了词人对父亲的美好祝愿。
C．词末句“插架诗书不负人”与《归去来兮辞》中“乐琴书以消忧”一句内涵相近。
D．这首词语言通俗，节奏明快，既有传统祝寿的吉祥喜庆特征，又蕴含着人生哲理。
2．本词开篇两句在祝寿语中寄寓了朴素的辩证思想，请结合全词，谈谈你的理解。
（2026·黑龙江齐齐哈尔·一模）阅读下面这首宋诗，完成小题。
山园晚兴①
陆游
病骨初轻野兴浓，闲扶拄杖夕阳中。
草枯陂泽涓涓水，木落园林淅淅风。
杨子凄凉老天禄
②，马周憔悴客新丰
③。
壮心未与朱颜改，一笑凭高送断鸿。
【注】①此诗淳熙十年（1183）冬月作于故乡山阴。诗人时年58 岁，被迫奉祠家居，只领官俸而无
职事。②西汉辞赋家扬雄仕途坎坷，曾在天禄阁（皇家藏书之所）校勘群书。③马周：唐太宗时名相。困
穷时曾客居新丰，遭店主冷遇，因而饮酒自伤。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人病体略有好转，于是扶杖到山园游玩，“闲”字意味颇深。
B．颔联承上，以白描手法勾勒冬日山园景象，下句的“木”即木叶之意。
C．扬雄年暮校书，马周“憔悴”为客，诗人奉祠家居，境遇远胜于古人。
D．末句将视野推向高空，“断鸿”指失群的孤雁，象征着作者的孤寂。
2．诗人闲游山园，心情有哪些变化？请指出并简要分析。
（2026·广西贵港·一模）阅读下面这首诗，完成小题。
答微之咏怀见寄①
白居易
阁中同直前春事，船里相逢昨日情。
分袂二年劳梦寐，并床三宿话平生。
紫微
②北畔辞宫阙，沧海西头对郡城
③。
聚散穷通何足道，醉来一曲放歌行。
【注】①此诗为白居易任杭州刺史时酬和元稹（字微之）之作。②紫微：唐开元元年改中书省为紫
微省，此处代指朝廷。③郡城：指杭州。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联借“前春事”与“昨日情”，引出对过往两种情景的深情回忆。
B．颔联“二年”与“三宿”形成时间上的反差，突出两人聚少离多。
C．颈联用鲜明空间意象，突出两人身份悬殊，也暗含彼此深厚情谊。
D．全诗叙事起笔抒情收束，将人生感慨融入清新的语言，情感真挚。
2．古人评诗：“放言遣忧，愈放愈悲”。请结合全诗，谈谈你对尾联的理解。
（2026·海南儋州·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
寄宣城故旧
吕本中
宣城经岁无它事，尚喜交游不弃遗。
叠嶂楼头纳凉处，宛陵堂下探梅时。
君今尚要一囊粟，我去亦无三径资。
归卧云山更深处，因书频报故人知。
1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人回想当年没有俗事纷扰的宣城生活，他为从未遗弃过志同道合的朋友而高兴。
B．友人的俸禄微薄，在为糊口而奔波，而诗人也身无资财，两人同是乱世清贫士人。
C．“三径”代指隐士住处，这与陶渊明《归去来兮辞》中“三径就荒”的意思相同。
D．虽然诗人打算归卧云山，不再过问世事，但他还是准备常给友人写信，告知近况。
2．前人论此诗，认为颔联“不写情而情自见”，对此你是如何理解的？请简要分析。
（2026·重庆沙坪坝·一模）阅读下面的宋诗，完成下面小题。
梅花
陈亮
疏枝横玉瘦，小萼点珠光。
一朵忽先变，百花皆后香。
欲传春信息，不怕雪埋藏。
玉笛休三弄
①，东君
②正主张。
【注】①梅花三弄：古曲名，又称“梅花落”。②东君：司春之神。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联“玉瘦”一词写出梅枝的遒劲清瘦，“珠光”则用比拟手法表现花萼的润泽。
B．颔联“忽先变”写出梅花不畏寒冷，凌寒独放，“皆后香”以百花衬托梅花精神。
C．尾联借用“梅花三弄”的典故并翻出新意，劝说笛手休吹此曲，因春神自有安排。
D．此诗以梅抒怀，意境高远，炼字精准，以少胜多，以极简的文字传递出丰富意蕴。
2．咏梅诗常托物言志。请结合全诗，简要分析这首诗表达了诗人怎样的精神追求。
（2026·贵州遵义·一模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
声声慢·送上饶黄倅职满赴调
辛弃疾
东南形胜，人物风流，白头相见恨晚。便觉君家叔度
①，去人未远。长怜士元
②骥足，道直须、别驾
③方展。问个里，待怎么销杀，胸中万卷。 况有星辰剑履
④，是传家合在，玉皇香案。零落新诗，我欠
可人消遣。留君再三不住，便直饶、万家泪眼。怎抵得，这眉间、黄色⑤一点。
【注】①叔度：指东汉名士黄宪，字叔度。②士元：指三国时期庞统，字士元，有“凤雏”之称，
与诸葛亮齐名。③别驾：汉代州刺史的佐官，借指高位。④星辰剑履：古代朝官佩剑、着履，星辰喻其位
高。⑤眉间黄色：古人认为眉间出现黄色气色是升官的吉兆。
1．下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“东南形胜，人物风流”化用柳永《望海潮》中的名句，不仅点明了上饶地理位置优越，还盛赞
了友人才识非凡。
B．词人运用东汉名士黄宪的典故，既切合友人之姓，又表达了友人因学识超群而显得高不可攀，超
脱世俗。
C．“我欠可人消遣”中的“欠”字极妙，此字写出了词人未品赏新诗的遗憾，也寄寓了期待来日再
会的深情。
D．“个里”即“这里”，“直饶”即“即使”，词人在词作中加入了当时的通俗语言，形成了雅俗
交融的风格。
2．本词下阕加点词语蕴含了词人多重情感，请结合词句分析。
（2026·云南昆明·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
除夜酬乐天①
元稹
引傩绥旆乱毵毵，戏罢人归思不堪。
虚涨火尘龟浦北，无由珂伞
②风城南。
休官期限元同约，除夜情怀老共谙。
莫道明朝始添岁，今年春在岁前三。
【注】①此诗作于大和二年（828 年）除夕，该年的立春恰在正月初一（元日）前三日，此时，元稹
任越州刺史，白居易任杭州刺史。②珂伞：玉饰的伞盖。唐制除夕立仪仗，高官皆备仪仗。
1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联描写除夕傩戏表演的场景和戏罢诗人的感受，“乱毵毵”既写旌旗杂乱地飘扬，又暗示诗人
的心绪。
B．诗人身处火尘升腾的“龟浦北”，联想到自己已不在京城为官， “龟浦北”和“凤城南”形成空
间上的呼应。
C．颈联诗人追忆与白居易一同归隐的约定，感慨而今虽分隔两地，除夕之夜仍然互相牵挂的情怀应
是共通的。
D．诗歌从眼前实景写到心中情思，再到忆旧抒怀，最后以景结情，全诗脉络清晰，体现了律诗起承
转合之妙。
2．尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要分析。
（2026·甘肃武威·一模）阅读下面这首宋词，完成小题。
渔家傲·重阳日作
陈亮①
漠漠平沙初落雁。黄花浊酒情何限。红日渐低秋渐晚。听客劝。金荷②莫诉真珠满。
坐上少年差气岸③。题诗落帽④从来惯。戏马⑤龙山当日燕。真奇观。尊前未觉风流远。
【注】①陈亮：南宋文学家，一生力主抗金。②金荷：荷叶形的金酒杯。③差气岸：真气派、真豪
爽。④落帽：东晋孟嘉在桓温的龙山宴会上，帽子被风吹落，从容应对嘲弄，写出优美文章。⑤戏马：即
戏马台，为项羽在彭城（今江苏徐州）所建。东晋大将刘裕北伐时以彭城为基地，他在彭城期间曾于重阳
节在戏马台大宴宾客。燕：通“宴”。
1．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇以“落雁”“黄花”等意象勾勒重阳秋景，营造出深沉苍茫的意境。
B．“红日”句写出时间的推移，日暮秋景暗含词人年老而壮志未酬的悲切。
C．“金荷”句运用拟人手法，描绘出词人听客劝酒、斟满酒杯的豪爽之态。
D．本词善于用典，孟嘉、刘裕的典故，契合了当时重阳节文人宴会的情景。
2．词人为什么会有“尊前未觉风流远”的感慨？请结合本词下片简要分析。
（2026·新疆·一模）阅读下面这首明诗，完成下面小题。
丁未春社和蔡白石韵
顾应祥
翠微深处锁禅关，萝薜层层春自闲。
树杪归云迷洞口，竹根流水度花间。
晴波白淼鸥边渡，拳石青浮水上山。
逸老新堂开地主，清秋绝巘会应攀。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联起笔“翠微深处”点明春社地点，青翠山峦深处，禅院山门深锁，藤蔓层层缠绕，描绘了春
日禅院幽景。
B．颔联选取“归云”“流水”等意象，“迷”“度”二字生动传神，描绘出一幅云遮洞口、水穿花
间的灵动画面。
C．颈联写景化静为动，“晴波白淼”“拳石青浮”勾勒出波光粼粼、山石玲珑的景象，色彩对比鲜
明，画面感强。
D．本诗和王维的《山居秋暝》均用工笔技法细描景物，构建出隔绝尘嚣的自然空间，既有静谧之美，
又充满生机。
2．全诗以春日山林之景为载体，蕴含了诗人丰富的情感，请结合诗句简要分析。
（2026·内蒙古赤峰·一模）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
登刘宾客高斋①
钱起
能以功成疏宠位，不将心赏负云霞。
林间客散孙弘阁
②，城上山宜绮季家
③。
蝴蝶晴连池岸草，黄鹂晚出柳园花。
日陪鲤
④也趋文苑，谁道门生隔绛纱。
【注】①钱起作此诗时，刘宾客初退相。②孙弘阁指招纳贤才之所。③绮季家，指隐士所处之地。
④鲤，指孔鲤，孔子的儿子，常以“趋庭”谓子承父教。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联前句写刘宾客功成身退，不恋权位，后句写他不负云霞英景，心向自然。
B．“孙弘阁”“绮季家”写出“高斋”之雅致宁静，含蓄表达刘宾客的退隐之志。
C．尾联表达刘宾客聆听教诲的诚恳之意，“谁道”一词以反诘语气强化此种情感。
D．本诗写登刘宾客高斋的所见所感，表达了诗人对其为人处世的敬佩仰慕之意。
2．本诗的颈联是如何表达作者的喜爱与流连，请简要分析。
（2025·四川凉山·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
尝茶次寄越僧灵皎
林逋
白云峰下两枪
①新，腻绿长鲜谷雨春。
静试恰如湖上雪，对尝兼忆剡中人
②。
瓶悬金粉师应有，筯
③点琼花我自珍。
清话几时搔首后，愿与松色劝三巡。
【注释】①枪：茶的一个芽叫一枪。②“剡中人”“湖上雪”：见“子猷访戴”，王子猷（书法家
王羲之之子）居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思招隐诗。忽忆戴安道。
时戴在剡，即便夜乘小舟就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，
何必见戴？”③“筯”：通“箸”，筷子。金粉瓶与琼花箸是两种茶具。
1．下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．首联以“白云峰”为背景，点明茶叶生长的环境，“两枪新”和“腻绿长鲜”形象地描绘了新茶
的形状、色泽与新鲜度，营造出清新脱俗的意境。
B．颈联展现了品茶时的细节与仪式感。精致的茶具不仅增添了品茶的雅致，也体现了对茶道的尊重
与追求，“我自珍”表明诗人对品茶时刻的珍视与享受。
C．“清话几时搔首后”描绘了诗人独自品茶时的激动和喜悦，而“愿与松色劝三巡”则进一步表达
了诗人希望与友人相聚，共同享受品茶的乐趣，缓解孤独感。
D．整首诗通过对品茶过程的细腻描绘，不仅展现了茶文化的魅力，也蕴含了诗人对友情的珍惜、对
友人的思念和与友人相聚的渴望。
2．“静试恰如湖上雪，对尝兼忆剡中人”是本诗的经典之笔，请结合诗歌内容分析这两句诗使用的艺术
手法。
（2026·陕西西安·一模）阅读下面这诗歌，完成下面小题。
次董野迂焦山①韵
翟思
四面江光不住尘，中流拥护有波神。
画家点染图多赝，诗老形容语最真。
丹井泉来冰熨齿，石床云卧浪摇身。
碧桃湾里花狼藉，一夜狂风断送春。
【注】①焦山：在江苏镇江，是长江中四面环水的岛屿。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗开篇描写焦山的整体环境，江水环绕空气清新，似有江神护佑一般。
B．作者面对胜迹作画吟诗，足见自然山水对文人雅士具有强大的感染力。
C．丹井泉水清冽，饮后只觉齿颊冰凉；卧在石床之上，仿佛随大江波浪起伏。
D．全诗抓住焦山的地理风物展开写作，并兼用了直抒胸臆、情景交融等手法。
2．本诗尾联的写景与首联、颈联角度有所不同，丰富了诗歌的意蕴，诗歌的节奏也有了变化，请简要赏
析。
（2026·青海西宁·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
晚晴书事呈同舍①
陆游
鱼复
②城边夕照红，物华偏解恼衰翁。
巴莺有恨啼芳树，野水无情入故宫
③。
许国渐疏悲壮志，读书多忘愧新功。
因君共语增惆怅，京洛交游欲半空。
【注】①此诗是诗人在夔州任试院监试官时所作。②鱼复：鱼复关，是位于重庆奉节白帝城的军事
关隘。③故宫：永安宫，刘备托孤诸葛亮之处。此时为夔州州仓。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句描写了夕照古城的壮阔明丽之景，而诗人身处此景，心中却感到烦恼。
B．诗人自称“衰翁”，既是说年老体衰，又暗含报国之志无处施展的心力交瘁。
C．“愧”字直抒胸臆，表达了读书无进益的诗人面对建立新功的同舍的惭愧。
D．诗人与同舍交谈引发惆怅，感慨昔日京中友人离散，故写下此诗聊以抒怀。
2．请结合诗句，赏析颔联中“有恨”“无情”这两个词的妙处。
（2026·宁夏中卫·一模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
唐多令·芦叶满汀洲
【宋】刘过
①
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼
②。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。
黄鹤断矶头
③，故人曾到否？旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
【注释】①刘过：南宋文学家，与陆游、辛弃疾等人交好。②南楼：指武昌安远楼，词人二十年后
的八月五日重登此楼，凝望中原，感慨今昔，作此词。③黄鹤断矶：黄鹤矶，在武昌城西，上有黄鹤楼。
1．下列对词的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A．开篇两句写登安远楼所见，“满”“寒”二字营造了萧疏、凄凉的氛围。
B．末三句写词人欲买花载酒，却无少年豪气，因不曾寻得故人，满怀失落与惆怅。
C．“旧江山浑是新愁”写旧愁新恨，纷至沓来，直抒胸臆，表达词人登楼眺望中原的对国家前途的
忧虑
D．“能几日，又中秋”，写出了时光的匆匆，也蕴含着词人对岁月易逝的感慨。
2．这首词表达了词人怎样的情感？
