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专题 09 诗歌对比鉴赏（参考答案）
（2026·河北邢台·二模）
1．D
2．相同点：两首诗都表达了安于贫困的态度，不在意物质的贫乏而追求精神的富足。
不同点：①梅尧臣的“安贫”是源于对诗歌创作的执着与热爱，从中可以看出诗人沉浸诗道的自得与超脱。
②杜荀鹤的“安贫”则是看透世事污浊后的无奈选择，从中可以看出诗人壮志难酬的愤懑与沉痛。
（2026·江苏徐州·二模）
1．B
2．①与李颀《古从军行》相近。
②《燕歌行》中战士在前线生死相搏，将帅却在帐中寻欢作乐，以对比揭露军中苦乐不均，同情戍边士卒；
《古从军行》借大雁哀鸣、行人落泪的景象，借景抒情渲染边塞征战的凄苦悲凉。
③《燕歌行》诗人慨叹沙场征战的艰苦，追忆良将盼扭转战局；《古从军行》写将士尸骨荒葬，仅葡萄传
入汉家，直指战争徒劳，二者思想内涵相近。
（2026·浙江宁波·二模）
1．D
2．①王诗以鸡喻人，寄托了在困境中保持不屈、追求自由的心志。借吐绶鸡“樊笼寄食”“组丽深藏”
抒发了富有才华的诗人在困境中的苦闷与无奈，通过“肯自媒”“天日清明聊一吐”的描绘展现了诗人内
心的不屈与对自由的渴望。
②李诗以“憔悴深山”的吐绶鸡自况，流露出一种远离尘嚣、甘于寂寥的隐逸情怀。通过“百转和鸣非我
事”表明不屑与世俗同流，以“漫将锦服擅幽栖”展现虽怀才不遇仍坚守高洁、独善其身的志趣。
（2026·安徽马鞍山·二模）
1．D
2．①《书愤》中的诗人更具豪迈气概“气如山”“塞上长城”等词句展现了自我期许、志在报国的英雄
形象。
②本诗的诗人更显孤独落寞“白发凄凉”“无人共”等词句刻画出远在僻壤、心事难诉的失意形象。
（2026·福建莆田·二模）
1．B
2．①本诗尾联将世间万事视作尘土，只愿友人坚守忠直、建功立业，留取不朽功名，体现出积极入世、
推崇忠贤、追求功名长存的人生追求。②李白诗句认为世间行乐、万事万物都如东流江水般转瞬即逝，抒
发了看破世事、超脱世俗、看淡功名、及时行乐的出世情怀。
（2026·江西吉安·二模）
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1．B
2．①李诗前两句写於陵笋价贵如黄金，喻人才可贵，后两句以“皇都陆海应无数”喻长安人才济济。诗
人以嫩笋自比，“凌云一寸心”喻指远大志向。“忍剪凌云一寸心”直抒胸臆，表达对新生之才被摧残的
痛惜，寄寓自己怀才不遇、壮志难酬的悲愤。
②钱词上片写新笋鲜嫩可爱、形态美好；下片写笋很快会长成竹子，不可再食。“劝君速吃莫踌躇，看被
南风吹作竹”则借笋很快长成竹子不可再食，暗含诗人年事已高，贬谪他乡时对时光流逝、盛年难再的感
慨，以及对当下美好事物的珍惜。
（2026·山东济南·二模）
1．C
2．①李诗塑造了即将从军的壮志男儿形象，岑诗塑造了身处边塞战场的将军形象。
②李诗表现郑灌舍身报国、建功立业的激昂意气，岑诗表现了将军英勇自信、从容善战的豪迈风范。
③李诗表达了对郑灌从军报国的鼓励与期许，岑诗表达了对赵将军的赞扬与崇敬。
（2026·河南郑州·二模）
1．D
2．①刘诗中阿房宫是历史兴衰的见证者，诗人看到夕阳下曾经壮丽辉煌的阿房宫只剩残迹，借此抒发了
对岁月更迭、王朝兴废的感慨；
②胡诗中阿房宫是秦王朝暴政的象征，诗人通过写阿房宫的兴建与秦王朝的覆灭，揭示了虐民必亡的历史
教训，表达了对秦始皇奢靡劳民的批判，也表达了对后世统治者体恤民力的劝谏。
（2026·湖北武汉·二模）
1．D
2．①甲诗中，诗人抓住老虎揩痒写出了它的憨顽慵懒之态，通过风吹草伏和高处行人的感受侧面衬托了
老虎的威势，生动表现出老虎慵懒之中犹有威猛，深得虎之“神韵”。
②乙诗中，诗人先描绘了雨势迅疾、天空黑暗的恶劣环境，渲染阴沉压抑的氛围，烘托了竹子的顽强；进
而通过想象（或夸张），将丛竹比喻（或拟人）为披甲执剑、迎战风雨的十万精兵，赞美了不屈不挠、勇
于抗争的精神节操。
（2026·湖南·二模）
1．C
2．①情境上：王诗还原了商州百姓刀耕火种、合力垦山的真实劳动场景，展现了偏远地区的农业生产现
状；张诗刻画了暑天无雨、尘土飞扬的环境，以及负重民烈日下劳作的真实画面，贴合古代底层劳动者的
生活环境。
②情感上：王诗抒发了百姓期盼丰收的质朴愿望，也暗含诗人对民生的关注，情感真实可感；张诗表达了
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对负重民的深切同情，对比牛马的境遇，凸显底层劳动者的悲惨，情感源于对现实生活的体察。
（2026·广东中山·二模）
1．D
2．①王诗主要采用借景抒情的手法，选取石梁、流水、晴日、麦气、绿阴、幽草等户外广阔意象，表达
了对初夏景色的喜爱以及归隐田园的恬淡之情。
②陆诗主要采用借事抒情的手法，通过“剪朱樱”“移芍药”和对帘“看参差”等生活事件的描写，表达
了病后体“怯”、身“闲”心“空”的闲散落寞之情（或抑郁不平之气、报国无门、壮志难酬的愤懑）。
（2026·山西晋中·二模）
1．A
2．①善用类比，将抽象哲理形象化。白诗用“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”类比真相需要时间和
实践来检验。杜荀鹤则以“小松”类比，用树木的生长类比人才的成长，使人生哲理直观。
②借历史典故寄托哲理感悟。白居易借历史人物的典故，表达事物的优劣往往需要时间检验，唯有时间能
沉淀真相的道理，使哲思含蓄而有韵味。
③通过对比手法，突显哲理内涵。杜诗中通过“小松在深草中不被认识”与“凌云之后才被称高”的对比，
讽刺世人目光短浅，深化了诗意。
（2026·辽宁·二模）
1．C
2．①杨诗以“有杨柳”来构思。诗以实有的柳枝被春风“相惜”并被春风向手中吹送，委婉地表达了离
别时的不舍，以及对送行者情谊的感念。
②朱诗以“无杨柳”来构思。诗歌写柳枝被官军窃，被行人折，以致诗人对远行人无以相赠，诗人借此强
化了离别时的无奈和牵挂。
（2026·吉林·二模）
1．D
2．①甲词的白发渔樵是超脱旷达的隐士形象。他隐居江渚，早已看淡古今是非成败，安于平淡闲散的生
活，将千年兴亡都付于笑谈之中，脱离世俗纷争，抱持超然物外的人生态度。
②乙词的白发诗人是感时伤怀的文人形象。他面对残山剩水、古战场遗迹，有感于历代战乱带来的灾难、
痛心王朝纷争不息，因而怀古伤情，心系兴亡，饱含对历史与现实的深沉忧患，并未超脱于世事之外。
（2026·黑龙江齐齐哈尔·二模）
1．B
2．①“物情足以移人情”，指梅花清雅坚贞的品质深刻影响了陆游的心境。梅花拂晓绽放、遍满四山的
盛景，红梅、缃梅在春风中次第开放的美景，使得诗人沉醉其中，甚至生出化身千亿、长伴梅花的奇想。
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②“嗜好所专见品格”，指陆游嗜梅的偏好彰显了其精神品格。诗人不畏春寒，终日倚阑，宁可谢客避世，
也要与梅为伴，这种对梅花的执着与偏爱，折射出诗人超脱世俗、孤傲坚贞的高尚品格。
（2026·广西南宁·二模）
1．B
2．①刘辰翁词侧重个人内心的隐忍与无奈：词中以“欲语又蹉跎”“羞拂拂，懊恼自摩挲”等细节，刻
画遗民在乱世中欲言不敢、独自懊悔的复杂心境，情感内敛而沉郁，重在表现个体面对故国倾覆时的无力
与隐痛。
②姜夔《扬州慢》侧重历史兴亡的苍凉感：词中通过“废池乔木”“荠麦青青”等意象，描绘扬州战后荒
凉景象，以今昔对比展现黍离之悲，情感更偏重于对历史变迁、国家盛衰的深沉慨叹。
（2026·海南海口·二模）
1．D
2．①戎昱《咏史》采用诗人旁观的议论视角，贯穿诗人对国家治理的思考。首联直接判定和亲为“计
拙”，颔联对比“明主”与“妇人”的治国依托，颈联反问“玉貌”能否“静胡尘”，尾联追问辅佐之臣
的缺失。诗人以旁观者、评判者的身份直抒胸臆，站在历史高度对和亲政策进行理性审视与尖锐批判，抒
发的是对统治者无能的愤懑与家国情怀。 ②戴叔伦《昭君词》采用昭君自述的抒情视角，围绕昭君的个
人遭遇展开。如“汉家宫阙梦中归”“惆怅不如边雁影”，直接以昭君的视角，写出了她远嫁塞外的孤独
无依与思归之苦。诗人以昭君的口吻抒写，抒发的是对昭君思乡之苦、命运之悲的深切同情，增强了诗歌
的真实感与共情力。
（2026·重庆九龙坡·二模）
1．D
2．①同：均借“挑灯看剑”抒发报国壮志、英雄情怀。
②异：本词侧重歌颂李道传忠勇守节、平叛卫国，显家国安宁的自豪；辛词侧重抒发壮志难酬、报国无门
的悲愤与理想。
（2026·贵州毕节·二模）
1．B
2．相同点：
两首诗塑造的都是年老衰病、辗转奔波的宦游者形象：诗人都点明自身“朱颜改尽”“扶衰病”的年老衰
病状态，都写了自己赴任途中辗转漂泊、历经风霜劳苦的宦游经历。
不同点：
①《夜宿仙霞岭下》塑造了壮志消磨、功业落空的失意者形象：诗人以飘蓬自喻，追忆早年散关抗金的壮
志，如今感叹朱颜老去、壮志成空，满是壮志难酬的悲怆失意。
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②《过江山县浮桥有感》塑造了厌倦宦途、向往归隐的求隐者形象：诗人感叹宦途处处不安稳，直抒要归
耕田园的心愿，暗含对长期奔波官场的厌倦，对归隐生活的向往。
（2026·云南昆明·二模）
1．B
2．①双关。“青春”语意双关，既指青葱的春天，扣合标题“送春”，又暗喻美好的青春年华，“梦里
青春”流露出诗人惜春伤时的无奈与惆怅。
②反问。用“可得追”的反问，强调青春年华已经一去不返无迹可寻了，表现年华逝去的感伤。
③拟物。将“诗句”拟为能“绊”住“余晖”的绳索，化抽象为具象，将“挽留青春”具象化，生动形象
地写出了诗人想要挽留时光的心情。
（2026·甘肃兰州·二模）
1．B
2．①本诗侧重听觉和视觉，将洞庭湖水声比作轩辕帝的天上仙乐，将山色比作玉皇殿前的香烟，赋予自
然山水以神话色彩，想象奇特。
②杜诗侧重空间和时间，以夸张手法写洞庭湖仿佛将吴、楚两地硬生生分割开来，将天地日月星辰都融入
其中，气象恢宏。
（2026·新疆·二模）
1．B
2．张诗通过“蚊蚋啾啾”“壶”等日常意象，表达了诗人对是非得失的超然态度。
罗诗以半是自白、半是劝世的口吻，唱出不必患得患失的人生哲理，塑造了一个潇洒不羁的旷士形象。
（2026·内蒙古赤峰·二模）
1．C
2．①杜诗：对家国安稳的期盼；对朝廷和君主的忠诚；重返家园的渴望。
②张诗：不与外物相争的淡泊；不与小人同流合污的孤高；远离纷争的渴望。
（2026·四川乐山·二模）
1．B
2．①李诗中，鱼是诗人直接劝谕的对象：诗人以鱼喻人，将世间追逐名利的人比作漫游江湖的鱼，借鱼
寄寓警示，提醒世人不要被香饵般的诱惑迷惑，落入凶险的圈套。
②王诗中，鱼是诗人批判反衬的对象：诗人将困于狭小天地、不自知处境的人比作水将干涸仍安然逐欢的
鱼儿，借鱼反衬出开阔眼界的重要性，寄托了呼吁人们挣脱狭隘局限，去往广阔天地发展的感慨。
（2026·西藏拉萨·二模）
1．D
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2．①借景抒情：欧词借洛阳城东的垂杨、芳丛等春景及花开花落，抒发对时光流逝、友人离别、人生聚
散的感慨；朱词以“小雨纤纤”“恋树湿花”等暮春景象，渲染凄迷氛围，暗含对春将归去的不舍与惆怅。
②直抒胸臆：欧词“聚散苦匆匆，此恨无穷”直接表达离别的怅恨；朱词末三句直抒借醉遣愁、以乐衬悲
的愁绪。③以乐景衬哀情（对比）：欧词以“今年花胜去年红”衬友人分离，设想“明年花更好”却不知
与谁同赏，强化离别之痛；朱词以眼前“拼一醉”的暂时欢乐，反衬“他年泪”的无限愁意，乐中兴感，
尽显时光流逝的无奈。
（2026·陕西渭南·二模）
1．D
2．①意境不同：陆游词的梦境是雄浑苍凉、金戈铁马的边塞战场；现实是凄清孤寂、冷落萧瑟的客居夜
景，一壮一冷，对比强烈。李白诗的梦境是瑰丽神奇、超凡脱俗的仙境；现实是污浊黑暗、压抑拘束的世
俗官场，一奇一凡，反差鲜明。
②情感不同：陆游以梦境的壮志豪情，反衬现实的壮志难酬，抒发报国无门、年华老去却痴心不改的爱国
情怀。李白以梦境的自由超脱，反衬现实的失意压抑，抒发蔑视权贵、追求自由、不与世俗同流合污的傲
岸情怀。
（2026·青海西宁·二模）
1．D
2．①刘诗写泉，既绘泉声骤急、细滴的形态变化，又写出泉水雄壮清圆的性情，借听泉流露闲适自得之
情；
②吕诗写夏雨，绘风雨潇潇、云遮千山、水涨万壑的景象，写出夏雨苍茫雄浑的特点，以苍凉之景烘托诗
人避乱孤寂、怅惘失意的心境。
③两首诗均不只是描摹景物外形，更写出景物内在情致，并以景衬情，做到了景有性情、情景相融，正体
现了“状物写景，要得物之性情”的诗论。
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