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2025 年山西朔州中考化学试题及答案
可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 S-32 Zn-65
一、选择题(本大题共10 个小题。每小题2 分，共20 分。在每小题给出的4 个选项中，只有1 个选项符合题目
要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑)
1. 城市生活垃圾主要分为厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。出现在我们身边的有害垃圾是
A. 果皮菜叶
B. 过期药物
C. 废旧报纸
D. 陶瓷碎片
2. 以下是四种常见元素的元素符号，其中表示金属元素的是
A.
B. S
C. O
D. C
3. 某同学总结了食盐、纯碱、小苏打和碳酸钙的用途，其中错误的一项是
A. 食盐可用作调味品
B. 纯碱可治理盐碱地
C 碳酸钙可作补钙剂
D. 小苏打可治疗胃酸过多
4. 探究浓氨水性质的实验设计如下。有关分析或现象描述正确的是
A. 瓶中浓氨水变蓝
B. 棉签上酚酞溶液变红
C. 实验得出浓氨水显酸性
D. 能看到氨分子
不断运动
5. 公元前，制造玻璃就用到草木灰(主要成分
)、石英砂(主要成分
)、硝石(主要成分
)和
铅矿石(主要成分
等)。这些主要成分中属于氧化物的是
A.
B.
C. PbS
D.
6. 氢气与氧气反应
微观示意图如下。分析变化过程，其中表述正确的是
A. 微观粒子中有氢分子
B. 微观粒子模型均为原子
C. 微观粒子结构均未改变
D. 微观粒子数目均未改变
7. 如图分别是实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置。完成该实验的操作中，正确的一项是
A. 均需用酒精灯加热
B. 均可用镊子装入固体
C. 均需检查装置的气密性
D. 均可用带火星木条检验气体
8. 节日的夜晚，绽放的焰火将天幕装扮得绚丽多彩，所用火药的成分是
和
。火药的作用是把焰
火送上空中。焰火的发光剂中含有铝粉、镁粉及各种金属盐，高温时能发出不同的光。下列说法正确的是
A. 常温下金属盐可以发光
B. 高温可提高镁的着火点
C. 燃放焰火有发光放热现象
D. 火药中只含有一种可燃物
9. 分析下列实验过程的相关信息，推理判断正确的一项是
A. 操作2 是过滤
B. 固体
是纯铜
C. 反应中溶液颜色没有变化D. 铁的金属活动性比
铜强
10. 不同温度时
的溶解度如下表所示。下列分析正确的是
温度/℃
0
10
20
30
40
50
60
溶解度/g
27.6
31.0
34.0
37 0
40.0
42.6
45.5
A. 20℃时，
的溶解度为34.0
B. 30℃时，
水中加入
，所得溶液质量为
C. 40℃时，
饱和溶液的溶质质量分数为40%
D. 将
溶液由60℃冷却到50℃，可能有晶体析出
化学部分
可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 S-32 Zn-65
三、工程、资源应用题(本大题共5 个小题。化学方程式每空2 分，其余每空1 分，共16 分)
【化学与工程】
11. 三峡工程是目前世界上规模最大的水利枢纽和清洁能源基地。作为一项伟大工程，其意义和价值体现在
防洪减灾、发电供电、生态补水、节能减排、改善通航条件和促进地方经济发展等诸多方面。
结合相关信息，完成下面小题的问题：
（1）图1 是三峡大坝。高坝根基为完整的花岗岩体，透水性极其微弱，这种地质结构的优点是___________，大
坝浇筑时，混凝土用量达2689 万吨、钢材25.5 万吨、钢筋29 万吨，这些材料中钢筋的作用是___________。
三峡工程建设，有效地防御了___________的发生，保障了长江中下游人民生命财产的安全。
（2）图2 是三峡水力发电示意图。三峡电站是目前世界上规模最大的清洁能源基地，其能量转化方式是
___________。截至2024 年12 月，三峡工程累计完成发电量超过1.7 万亿千瓦时，有效缓解了华中、华东及
广东、四川等地区的供电紧张局面，促进了全国电网的互联互通。通过学习我们知道，能用于发电的可再生能
源还有___________。
（3）图3 是三峡景区。三峡工程实施了“两岸青绿·千里林带”建设，“千里林带”对保护生态环境所起的
作用是___________。“心驰神往山水间，醉美三峡在眼前”，游客在三峡景区进行船游活动、尽赏美景的同
时，从环保的角度应该做到___________。
（4）三峡电站的建设，相当于替代了7 座260 万千瓦火电站，节约了大量的标准煤，大大减少了___________
和二氧化硫等污染物的排放。生成二氧化硫的化学方程式为___________。
【化学与资源】
12. 我国有超过一半的地区处于严重缺水状态，故改善水资源空间分布不均、防治水环境污染和杜绝水资源
浪费等问题显得尤为重要。请联系实际，解决问题：
（1）改善水资源空间分布不均。长江流域及其以南地区，水资源量占全国80%以上，北方不足20%。我国统筹水
资源的一种做法是___________。
（2）防治水环境污染。随着工业化和城市化进程的推进，预防水体污染的措施有___________。2006 年，某船
只运输浓硫酸时不慎泄漏，当地迅速采取措施，用常见的实验用品___________检测河水的酸碱度，并用熟石
灰中和水体中的硫酸，该过程发生反应的化学方程式为___________。
（3）杜绝水资源浪费。家庭中，用水浪费的现象有___________。因此，要从我做起，树立节约用水的意识。
四、科普阅读题(本大题共1 个小题。化学方程式每空2 分，其余每空1 分，共7 分)
化学与健康
13. 幽门螺旋杆菌是一种主要寄生于人体胃部及十二指肠内的细菌。就餐时会通过饮食等途径传播，若家中
有1 个人感染幽门螺旋杆菌且不分餐，其他家人就很容易被传染。当人体通过各种日常不洁饮食等途径感染
后，幽门螺旋杆菌就会在胃黏膜定植，引发一系列的健康隐患。
有些国家几乎90%的人都感染过这种细菌，感染后如不及时治疗，可能会导致胃痛、胃胀、口臭、食欲不振等
症状。
在用C-13 呼吸检测幽门螺旋杆菌时，受检者要空腹口服C-13 尿素胶囊，静坐约30 分钟，之后将呼出的气体
吹入气袋中，交给医生检测。如果胃中有幽门螺旋杆菌，其产生的尿素酶能迅速将尿素
在水溶
液中转变为
气体和氨气
通过血液运输进入肺排出体外，将排出的
气体收集后即可在
仪器上检测。
结合图文信息，分析思考，解决问题：
（1）幽门螺旋杆菌会通过___________传播。感染后表现出的症状之一是___________。
（2）如果家中有1 个人感染幽门螺旋杆菌，吃饭时要注意的是___________。
（3）由图可知，感染者服用尿素胶囊后，胃液中产生的阳离子是___________。
（4）在尿素酶的催化作用下，尿素与水发生反应的化学方程式为___________。
（5）青少年要加强体育锻炼，一旦患病，要及时就医和合理___________。
五、物质性质及应用题(本大题共1 个小题。化学方程式每空2 分，其余每空1 分，共6 分)
14. 从16 世纪开始，盐酸制取就进入了重要的发现和发展阶段，为它在不同领域的广泛应用奠定了基础。关
于盐酸的性质、用途等内容的梳理如下。联系实际，解决问题：
（1）浓盐酸有挥发性，储存不当对环境的危害是___________。
（2）使用盐酸时，不可接触皮肤和衣服，因为它具有较强的___________性。
（3）实验室里，用稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为___________。
（4）盐酸是酸洗钢材表面氧化铁的重要化学品，反应的化学方程式为___________。
六、定量分析题(本大题共1 个小题。(1)1 分，(2)5 分，共6 分)
15. 实验室用
锌粒与足量的稀硫酸反应制取氢气，在标准状况下，理论上可以制得多少升氢气？(已知
标准状况下，氢气的密度约为0.09g/L)
（1）反应前后，氢元素的化合价___________(填“改变”或“不变”)。……
（2）根据题目要求，完成计算过程(计算结果保留一位小数)。
七、科学探究题(本大题共2 个小题。化学方程式每空2 分，其余每空1 分，共15 分)
16. 探究“化学反应前后物质的质量关系”。
(1)实验方法：如图1 所示，先称量。将胶头滴管中的硫酸铜溶液全部滴入锥形瓶中，反应结束后，再称量。
（1）实验原理：图1 锥形瓶中发生反应的化学方程式为___________。
（2）实验现象：图1 锥形瓶中观察到的现象是___________，天平指针不偏转。
（3）实验结论：___________。
【问题与思考】
（4）如图2 所示进行实验，反应结束后再称量，烧杯中物质的质量变化是___________。
（5）比较上述两个实验，利用图2 化学反应设计实验时，应注意的问题是___________。
17. “基于碳中和理念设计低碳行动方案”是跨学科实践活动的一个重要内容。在老师的统一安排下，同学
们围绕以下四项任务进行方案设计，并对有关问题进行思考和探究。
任务一：理解碳中和内涵
【查阅资料】简言之，碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施，抵消人类活动产生的
，达到相对“零
排放”。
【构建模型】固碳是实现碳中和的重要途径之一，小组同学构建的固碳模型如下：
【小组讨论】
（1）生态固碳主要依靠植物的___________实现。
（2）捕集工业排放的
制成干冰，它可用于___________。
任务二：探究二氧化碳捕集
【提出问题】氢氧化钠溶液能吸收
吗？
【进行实验】
（3）小组同学设计如下方案并完成实验。
实验步骤
实验现象
实验结论
①向盛有
气体的塑料瓶中，加入适量氢氧化钠
溶液，立即旋紧瓶盖，振荡
___________
氢氧化钠溶液能
捕集
②取少量步骤①所得溶液于试管中，滴加几滴
___________，振荡
产生白色沉
淀
【反思评价】
（4）步骤①中发生反应的化学方程式为___________。
（5）步骤②实验目的是___________。
任务三：设计低碳行动方案
【调研访谈】同学们将收集到的低碳措施整理成表。
【创意设计】
（6）在老师指导下，同学们优化方案如下：
低碳途径
个人行为
国家工程
国际合作
减少
排放
___________
加快能源转型
推动技术转移与共享
增加
吸收
种花、种树等
积极实施碳汇
多国共同参与森林保护
任务四：加强低碳环保认识
【观察分析】
（7）综合上面两个图示信息，可总结出的规律是___________。
成果分享：通过跨学科实践活动，同学们深刻认识到，碳中和目标的实现任重道远。在兼顾经济增长和环境保
护等方面，要立足能源转型，促进二氧化碳吸收，为实现双碳目标而努力。
化学部分
可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 S-32 Zn-65
一、选择题(本大题共10 个小题。每小题2 分，共20 分。在每小题给出的4 个选项中，只有1 个选项符合题目
要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑)
【1 题答案】
【答案】B
【2 题答案】
【答案】A
【3 题答案】
【答案】B
【4 题答案】
【答案】B
【5 题答案】
【答案】D
【6 题答案】
【答案】A
【7 题答案】
【答案】C
【8 题答案】
【答案】C
【9 题答案】
【答案】D
【10 题答案】
【答案】D
化学部分
可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 S-32 Zn-65
三、工程、资源应用题(本大题共5 个小题。化学方程式每空2 分，其余每空1 分，共16 分)
【化学与工程】
【11 题答案】
【答案】（1） ①. 防止水
渗漏，增强大坝的稳定性和安全性 ②. 提高大坝的整体强度和抗变形能
力 ③. 洪涝灾害
（2） ①. 水能转化为电能 ②. 太阳能、风能
（3） ①. 防止水土流失、改善空气质量 ②. 不乱扔垃圾
（4） ①. CO、烟尘 ②.
【化学与资源】
【12 题答案】
【答案】（1）南水北调
（2） ①. 污水处理达标后再排放 ②.
试纸 ③.
（3）不随手关闭水龙头、洗菜水没有二次利用
四、科普阅读题(本大题共1 个小题。化学方程式每空2 分，其余每空1 分，共7 分)
化学与健康
【13 题答案】
【答案】（1） ①. 饮食 ②. 胃痛(合理即可)
（2）分餐(合理即可)
（3）铵根离子##
（4）
（5）用药
五、物质性质及应用题(本大题共1 个小题。化学方程式每空2 分，其余每空1 分，共6 分)
【14 题答案】
【答案】（1）污染空气(合理即可)
（2）腐蚀 （3）
（4）
六、定量分析题(本大题共1 个小题。(1)1 分，(2)5 分，共6 分)
【15 题答案】
【答案】（1）改变 （2）解：设生成氢气的质量为
答：生成氢气的体积为
。
七、科学探究题(本大题共2 个小题。化学方程式每空2 分，其余每空1 分，共15 分)
【16 题答案】
【答案】（1）
（2）产生蓝色沉淀 （3）化学反应前后物质的质量相等(或不变)(合理即可)
（4）减小##变小 （5）在密闭容器中进行/有气体参加或生成的化学反应在密闭容器中进行
【17 题答案】
【答案】（1）光合作用
（2）人工降雨##作制冷剂
（3） ①. 塑料瓶变瘪 ②.
溶液##
溶液
（4）
（5）证明
的存在
（6）骑自行车出行、随手关灯、双面使用纸张
（7）全球年均温度随着二氧化碳浓度的增大而升高
