文档文本内容
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百战奇略 奇正相宜
--------古代军事专著、军事言论辑录群文阅读顶端训练
单位 广东东莞光明中学高中部 作者 许定凯
从2023 年全国高考文言试题率先体现2019 版新课标“群文教学”理念以来，“文言文群文阅读考查”
就成为今后文言复习备考的热点，文言文高考群文阅读考查试题已成为当下最为常见的考试命题样式。
2023-2024 全国新课标卷文言试题一览表
类别
选文
体裁
选材变化
2024 新课
标Ⅰ卷
《资治通鉴·汉纪》王夫之
《读通鉴论》卷三
史书、散文
文体多元化,所选文本按照主题关联
组合。文章表达方式为记叙、议
论。有的以记叙为主，有的以议论
为主,以议论为主的文章，要理解双
方主张的观点、说理的逻辑、运用
的事例等,选文的体裁与题材旗帜鲜
明的体现了《课程标准》中学习任
务群的理念。
2024 新课
标Ⅱ卷
《史记·魏世家》、史记·留
侯世家、王充《论衡·非韩》
史书、散文
2023 年新
课标Ⅰ卷
《韩非子·难一》\《孔丛
子·答问》
法家散文
儒家散文
2023 年新
课标Ⅱ卷
《百战奇略》《唐太宗李卫公
问对》
军事理论专著，军
事言论辑录
古文群文复习顺应了高考文言考查新变化，研究古文群文教学意义重大。
一、“古代军事专著、军事言论辑录群文”阅读训练的重要意义
“古代军事专著、军事言论辑录”是古人智慧的结晶，是了解古代社会的重要窗口。阅读训练此专题的主
要意义有：
1、通过训练，学习其中的思想和战略，了解古达战争的一般规律和一般指导原则。古代军事思想强调
了造就杰出军事人才的重要性，提供了智慧的宝库。古代军事家对军队精神的重视，关于战略运筹与战场
机变的论述，以及心理战的应用等，能开拓视野，广学益智，为现代军事思想的发展提供启示。
2、对古代军事思想的扬弃和发展，继承和发扬正确的理论，对于现代战争和商业政治博弈中的策略制
定具有指导意义。
中国古代军事思想不仅在军事领域有着深远的影响，而且在现代社会的各个方面都能找到其应用的价值。
二、古代著名的军事著作简介
古代著名的军事著作
简介一览表
名
称
朝 代
作 者
内容简介
《百战奇略》
明朝
刘基
阐释了作战原则和方法。
《唐太宗李卫
公问对》
唐朝
李靖
唐太宗与李靖讨论军事问题的言论辑录。多联系唐以前战例以及两
人的亲身经历，参照历代兵家言论，围绕着夺取主动权、奇正、虚
实、主客、攻守、形式等问题进行讨论，阐释其军事思想。
《兵法二十四
篇》
三国
诸葛亮
记载了诸葛亮几十年来行军打仗、治国安邦的经验。
《孙子兵法》
春秋战
国
孙子
孙武
是中国现存最早的兵书，也是世界上最早的军事著作。深刻总结了
春秋战国时期各国交战的丰富经验，集中概括了战略战术的一般规
律。
《尉缭子》
战国
尉缭
反对军事上相信“天官时日，阴阳向背”的违心观念，主张依靠人
的智慧。在战略战术上主张不打无准备之仗，反对消极防御，主张
使用权谋，争取主动，明察敌情，集中兵力，出其不意，出奇制
胜。
《十七史百将
传》
北宋
张颖
一部古代名将的传记，基本按照《孙子》的思想编制。
《吴子兵法》
战国
吴起
今存图国、料敌、治兵、论将、应变、励士六篇
《司马法》
战国
司马穰
详细记录了古代的军事法规和战争策略
1
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苴
《六韬》
西周
姜太公
内容丰富，包括了战争的各个方面，如战略、战术、军队管理等
《三略》
西汉
张良
书主要讲述了战争中的谋略和策略
《纪效新书》
明朝
戚继光
为戚继光在东南沿海平倭战争期间练兵和治军经验的总结，共18
卷。内容具体实用，不仅是抗倭中练兵实战的经验总结，且又反映
了明代训练和作战的特点，尤其是反映了火器发展一定阶段上作战
形式的变化。
三、整体批注式阅读
训练1、认真阅读下文，按照要求，完成批注练习。
凡（ ）与敌战（ ），若审（ ）知敌人有可胜（ ）之理，则宜速进兵捣（ ）之，无有不胜。
法（ ）曰：“见可则进。” 唐李靖为（ ）定襄道行军总管,击破突厥，颉利可汗走 （ ）保
（ ）铁山，遣使入朝谢罪，请举国（ ）归附。（ ）以（ ）靖往迎（ ）之。颉利虽外（
）请朝谒（ ），而内（ ）怀（ ）迟疑（ ），靖揣（ ）知（ ）其意。时诏（ ）鸿胪
卿唐俭等慰（ ）谕（ ）之。靖谓（ ）副将张公谨曰：“诏使到彼（ ），虏必自安（ ）。
若万骑赍（ ）二十日粮，自白道袭之，必得所欲。”公谨曰：“上已与约（ ）降（ ），行人
（ ）在彼，奈何（ ）?”靖曰：“机不可失，韩信所以（ ）破齐也。如（ ）唐俭辈 （ ）何（
）足惜哉!”督 （ ）兵疾进 （ ），行至阴山，遇其斥候千余，皆俘以（ ）随军。颉利见使者大
悦，不虞（ ）官兵至也。靖前锋（ ）乘雾（ ）而行，去 （ ）其牙帐 七里，虏始 （ ）觉，
列兵（ ）未及 （ ）阵 （ ），靖纵兵（ ）击之。斩首万余级，俘男女十余万，擒（ ）其子
叠罗施，杀义成公主。颉利亡去（ ），为（ ）大同道行军总管张宝相擒以献。于是，斥地（ ）
自阴山北至大漠矣。 (节选自《百战奇略》)
训练2、认真阅读下文，按照要求，完成批注练习。
太宗曰：“昔（ ）唐俭使（ ）突厥，卿因（ ）击而败之。人言卿以（ ）俭为（ ）死间
②,朕至今疑焉。如何?”靖再拜 （ ）曰：“臣与俭比肩（ ）事（ ）主，料（ ）俭说
（ ）必不能柔服（ ），故臣因（ ）纵
兵
（ ）击之，所以（ ）去（ ）大患（ ）不
顾（ ）小义也。人谓（ ）以俭为死间，非臣之心（ ）。按（ ）《孙子》,用间（ ）最为
下策，臣尝著论（ ）其末云：水能载舟，亦能覆舟。或用间以成功，或凭间以倾（ ）败。若束发
（ ）事君，当朝（ ）正色（ ），忠以尽
节
（ ），信（ ）以竭诚 （ ），虽有善
（ ）间，安 （ ）可用乎?唐俭小义，陛下何疑?”太宗曰：“诚（ ）哉!非仁义 （ ）不能
使间，此岂纤人（ ）所为乎? 周公大义灭亲，况（ ）一使人（ ）乎?灼（ ）无疑矣!”
(节选自《唐太宗李卫公问对》)
[注]①李靖：唐代名将，封卫国公，世称李卫公。②死间：指派往敌方的间谍不能脱身而为敌方所
杀。
四、群文阅读顶端训练
训练1、认真阅读下文，按照要求完成文后小题。
文本一
世宗嘉靖六年夏五月，起新建伯王守仁以兵部尚书总制两广、江西、湖广军务。先是，成化中，韩雍
平断藤峡，民获宁居者二十余年。正德五年后，遗孽渐炽，峡南贼尤甚，横江御人。至是，守仁定田州而
两江父老遮道言断藤峡及八寨贼倡乱状守仁上疏请讨从之。七年春二月，王守仁以湖广兵至南宁，而卢苏、
王受初降，亦愿立功自赎。峡贼闻军门檄湖广土兵至，皆逃匿深险。后闻以苏、受降罢兵，又守仁驻南宁，
故为散遣诸兵状，寇弛不为备。至是，湖广兵皆偃旗卧鼓驰至，与官军突进，四面夹攻之。贼败，退保仙
女大山，据险结砦。官军攀木缘崖仰攻之。（四月）初四日破贼寨，初五日复攻破油榨、石壁、大陂等巢，
贼败奔断藤峡。官军追击破之，贼奔渡横石江，覆溺死者六百余人。贼不支，奔入永安力山。乃分兵围之
，
贼复大溃，奔诸路者多为防截参将沈希仪等所擒。于是断藤之贼略尽。先是，守仁因八寨贼去断藤稍远，
四月初五日，别遣布政使林富、副总兵张佑监督土目卢苏、王受五千余众，进剿八寨瑶贼，各兵乘夜衔枚
袭之。二十三日，昧爽抵贼巢，遂破石门天险，贼始惊觉，且战且走。日午，贼结聚二千余人来拒，官军
奋击之。贼既失险气夺，不能支，遂大溃，奔入重险。官军夜募死士掩其不备，二十四日，袭古蓬寨，破
之。连克周安、古钵、都者峒诸寨，于是八寨之贼亦尽。前后擒斩三千余人，两江底定。守仁乃班师，疏
荐林富为都御史，巡抚其地，论功褒赏有差。 （节选自《明史纪事本末·平藤峡盗》）
文本二
迫而容之，利而诱之，乱而取之，卑而骄之，亲而离之，强而弱之，有危者安之，有惧者悦之。（节
选自诸葛亮《兵法二十四篇·将诫》）
1．文本二画波浪线的部分有三处需要断句，请将标号填写在答题卡上相应位置。（3 分）
守仁定田州A 而两江B 父老遮道C 言D 断藤峡及八寨贼倡乱状E 守仁上疏F 请G 讨H 从之
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．起，意为重新启用，是古代任用官员的常用词语，辟、拜、除、授等同属此类。
B．横，意为横行，与《赤壁赋》中“白露横江，水光接天”中“横”的意思不相同。
2
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C．以，表示动作、行为的对象，与《归去来兮辞》中“舟遥遥以轻飏”的“以”用法相同。
D．夺，意为丧失，与《陈情表》中的“行年四岁，舅夺母志”的“夺”意思不相同。
3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．韩雍在成化年间平定断藤峡叛乱，之后的二十多年当地百姓得以安居乐业。
B．田州平定后，王守仁当即率湖广兵士飞驰赶到断藤峡，与当地官军夹攻贼军。
C．攻打断藤峡的同时，王守仁另外派遣林富、张佑等五千多人进剿八寨的叛贼。
D．王守仁遣军悄悄奔袭八寨，直到他的军队攻破石门天险，八寨的贼人才惊醒。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）乃分兵围之，贼复大溃，奔诸路者多为防截参将沈希仪等所擒。
（2）守仁乃班师，疏荐林富为都御史，巡抚其地，论功褒赏有差。
5．文本二是诸葛亮《将诫》中的几个“进退之术”。王守仁在平定断藤峡叛乱的过程中运用了“有危者
安之，有惧者悦之”一术，请结合文本一简要分析。（3 分）
训练2、认真阅读下文，按照要求完成文后小题。
材料一：
凡战，使士卒敢进而不敢退，退一寸者，必惩之以重刑，故可以取胜也。法①曰：“罚不迁
列。”
隋，大将畅素御戎严整，有犯军令者，立斩之，无所宽贷。每将对敌，辄求人过失而斩之，多者
百余人，少者不下十数人。流血盈前，言笑自若。及其对阵，先令三百人赴敌，陷阵则已，如不能陷
阵而还者，无问多少，悉斩之。又令二三百人复进，还如向者。将士股栗，有必死之心，由是战无不
胜。大凡在作战中，要使士卒在与敌人遭遇时，敢于奋勇前进而不敢后退，而对于畏敌后退一步的，必须
用重刑加以惩处，这样就可以打胜仗。诚如《司马法》所说：“惩罚罪过要就地执行，绝不迁延姑息。”
(节选自《百战奇略·罚战》）
材料二：
太宗曰：“严刑峻法使众畏我而不畏敌，朕甚惑之。昔光武以孤军当王莽百万之众，非有刑法临之，
此何由乎?”靖曰：“兵家胜败，情状万殊，不可以一事推也。如陈胜、吴广败秦师，岂胜、广刑法能
加于秦乎?光武之起，盖顺人心老怨莽也，况又王寻、玉邑不晓兵法，徒夺兵众，所以自此败。臣案
《孙子》曰：‘卒未亲附而罚之则不服已亲附而罚不行则不可用。’此言凡将先有爱结于士，然后可
以严刑也；若爱未加而独用峻法，鲜克济焉。”太宗曰：“《尚书》言；‘威克厥爱，允济；爱克厥
威，允罔功。’何谓也?”靖曰：“爱设于先，威设于后，不可反是也。若威加于先，爱教于后，无益
于事矣。《尚书》所以慎戒其终，非所以作谋于始也。故孙子之法万代不刊。”太宗曰：“卿平萧铣，
诸将皆欲藉伪臣家以赏士卒，独卿不从，以谓蒯通不戮于汉，既而江汉归顺。朕由是思古人有言曰：
‘文能附众，武能威敌。’其卿之谓乎?”靖曰：“汉光武平赤眉，入贼营中案行，贼曰：‘萧王推赤
心于人腹中。’此盖先料人情必非为恶，岂不豫虑哉!臣顷讨突厥，总蕃汉之众，出塞千里，未尝戮一
扬千，斩一庄贾，亦推赤诚存至公而已矣。陛下过听，擢臣以不次之位，若于文武则何敢当。”
(节选自《唐太宗李卫公问对》)
【注】①法：指《司马法》,据说是姜子牙所著兵书。
6.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对
一处给1 分，涂黑超过三处不给分。(3 分)
卒未亲附A 而罚之B 则不服C 已D 亲附E 而罚F 不行G 则H 不可用。
7.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)（ ）
A.迁，指迁延姑息，与《屈原列传》“顷襄王怒而迁之“中的“迁”意思相同。
B.无所宽贷，指绝不宽容，其中的“贷”与成语“严惩不贷”中的“贷”意思相同。
C.惑，指感到困惑，与《师说》“所以传道受业解惑也”中的“惑”意思不同。
D.附，使……亲附，“泣孤舟之整妇”的“泣”表示使……哭泣，两者用法相同。
8.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3 分)（ ）
A.杨素治军严整，每当将要对敌交战之时，他就搜求犯有过失的士卒而立即杀掉，被杀的人一次多
则上百人，少亦不下十数人。
B.李靖认为光武帝能凭借孤立无助的军队抵抗王莽的百万兵众，而不依赖刑法，是顺应了人们怨恨
王莽的心意，加之王寻、王邑不懂兵法。
C.李靖平定萧铣后，各位将领都想登记前朝官员财务赏赐士卒，只有李靖没有这样做，太宗认为李
靖就像蒯通一样文武双全。
D.李靖讨伐突厥时，统领异族和汉族的兵众，出塞千里，不曾杀戮无辜之人，与汉光武帝一样以赤
诚的心对待天下之人。
9.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
3
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(1)兵家胜败，情状万殊，不可以一事推也。(4 分)
(2) 若爱未加而独用峻法，鲜克济焉。(4 分)
10.李靖对战争中的恩义与惩罚有哪些看法?请结合材料二简要概括。(3 分)
训练3、认真阅读下文，按照要求完成文后小题。
材料一：
为将之道，当先治心。泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敌。凡
兵上义；不义，虽利勿动。非一动之为利害，而他日将有所不可措手足也。夫惟义可以怒士。士以义怒，
可与百战。凡战之道，未战养其财，将战养其力，既战养其气，既胜养其心。谨烽燧，严斥堠，使耕者无
所顾忌，所以养其财；丰犒而优游之，所以养其力；小胜益急，小挫益厉，所以养其气；用人不尽其所欲
为，所以养其心。故士常蓄其怒，怀其欲而不尽。怒不尽则有余勇，欲不尽则有余贪。故虽并天下，而士
不厌兵，此黄帝之所以七十战而兵不殆也。不养其心，一战而胜，不可用矣。凡将欲智而严，凡士欲愚。
智则不可测，严则不可犯，故士皆委己而听命，夫安得不愚? 夫惟士愚，而后可与之皆死。凡兵之动，知
敌之主，知敌之将，而后可以动于险。邓艾缒兵于蜀中，非刘禅之庸，则百万之师可以坐缚，彼固有所侮
而动也。故古之贤将，能以兵尝敌，而又以敌自尝，故去就可以决。凡主将之道，知理而后可以举兵，知
势而后可以加兵，知节而后可以用兵。知理则不屈，知势则不沮，知节则不穷。见小利不动，见小患不避，
小利小患，不足以辱吾技也，夫然后有以支大利大患。夫惟养技而自爱者，无敌于天下。故一忍可以支百
勇，一静可以制百动。兵有长短，敌我一也。敢问：“吾之所长，吾出而用之，彼将不与吾校；吾之所短，
吾蔽而置之，彼将强与吾角，奈何?”曰：“吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而却；吾之所长，吾阴而养
之，使之狎而堕其中。此用长短之术也。”善用兵者，使之无所顾，有所恃。无所顾，则知死之不足惜；
有所恃，则知不至于必败。尺棰当猛虎，奋呼而操击；徒手遇蜥蜴，变色而却步，人之情也。知此者，可
以将矣。袒裼①而案剑则乌获②不敢逼冠胄衣甲据兵而寝则童子弯弓杀之矣故善用兵者以形固夫能以形固
则力有余矣。 (节选自苏洵《嘉祐集·卷二》，有改动)
材料二：
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也
悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与
秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六
国下矣。 (节选自苏洵《六国论》)
【注】①袒褐(tǎnxī)，脱去上衣露出身体。②乌获，古代大力士。
11.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处
给1 分，涂黑超过三处不给分。(3 分)
袒裼而案剑则乌获A 不敢逼B 冠胄衣甲据兵C 而寝则童子弯弓杀之矣D 故善用兵者E 以形固夫F 能以
形固G 则力有余矣。
12.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( )
A.烽燧：古时遇敌人来犯，边防人员点烟火报警。此指军队的警戒工作。
B.斥堠：即斥候，指侦察兵或侦察敌情，也指用来瞭望敌情的土堡。文中意思为后者。
C.“缒兵”之“缒”与《烛之武退秦师》中“夜缒而出”之“缒”皆为“用绳子拴着往下放”。
D.“知势则不沮”“则吾恐秦人食之不得下咽也”中的“则”字都为“那么”“就”等。
13.下列对材料一有关内容的概述，不正确的一项是(3 分)( )
A.作者认为正义的战争，才能激发士气，才能百战不殆；逐利的战争，即使一时不为所害，但从长远看，
也会到不可收拾的地步。
B.作者认为要想取得战争胜利，为将者要避实击虚，用我方之长与敌人对抗，将我方之短隐蔽起来，使敌
人心生疑虑而退却。
C.文章阐述了战争的战略策略思想，其中包含着一些朴素的辩证法观点，但也有“怀其欲而不尽”“凡士
欲愚”之类的封建权术。
D.全文层次分明，言简意赅，文笔洗练，又多用排比与对偶，增强了气势；而战例和设喻的插入，又增强
了形象感和说服力。
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
(1)吾之所短，吾蔽而置之，彼将强与吾角，奈何?(4 分)
译文: _
(2)尺棰当猛虎，奋呼而操击；徒手遇蜥蜴，变色而却步，人之情也。(4 分)
译文: _
4
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15、苏洵提出“凡战之道”有四养：“未战养其财，将战养其力，既战养其气，既胜养其心。”他认为要
让士兵持续保持对胜利的渴望，这四养中何者最重要? 根据你的分析，材料二中“六国”灭亡的原因是什
么? 请结合文章加以简析。(3 分)
训练4、认真阅读下文，按照要求完成文后小题。
材料一：
凡欲兴师动众，伐罪吊民，必任天时。乃君暗政乱，兵骄民困，放逐贤人，诛杀无辜，旱蝗冰雹。敌
国有此，举兵攻之，无有不胜。法曰：顺天时而制征讨。北齐后主纬，隆化元年，擢用邪佞：陆令萱、和
士开、高阿那肱、穆提婆、韩长鸾等宰制天下，陈德信、邓长颙、何洪珍参预机权。各领亲党，升擢非次，
官由财进，狱以赂成，乱政害人，遂致旱魅、水潦、寇盗并起。又猜嫌诸王皆无罪受损丞相斛律光及弟荆
山公美并无罪受诛。渐见覆弱之萌，俄观土崩之势。周武帝乘此，一举而灭之。 (节选自《百战奇略》)
材料二：
太宗曰：“阴阳术数，废之可乎?”靖曰：“不可。兵者，诡道也。托之以阴阳术数，则使贪使愚，
兹不可废也。”太宗曰：“卿尝言天官时日，明将不法，暗者拘之，废亦宜然。”
靖曰：“昔纣以甲子日亡，武王以甲子日兴。天官时日，甲子一也。殷乱周治，兴亡异焉。又宋武帝以往
亡日起兵，军吏以为不可。帝曰：‘我往彼亡。’果克之。以此言之，可废明矣。然而田单为燕所围，单
命一人为神，拜而祠之。神言：‘燕可破。’单于是以火牛出击燕，大破之。此是兵家诡道，天官时日亦
犹此也。”太宗曰：“田单托神怪而破燕，太公焚蓍龟而灭纣，两事相反，何也?”靖曰：“其机一也，
或逆而取之，或顺而行之是也。昔太公佐武王，至牧野遇雷雨，旗鼓毁折。散宜生欲卜吉而后行，此则因
军中疑惧，必假卜以问神焉。太公以为腐草枯骨无足问，且以臣伐君，岂可再乎？然观散宜生发机于前，
太公成机于后，逆顺虽异，其理则同。臣前所谓术数不可废者，盖存其机于未萌也。及其成功，在人事而
已。” (节选自《唐太宗李卫公问对》)
16.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一
处给1 分，涂黑超过三处不给分。(3 分)
又猜A 嫌诸王B 皆无罪C 受损D 丞相斛律光E 及弟回荆山公美C 并无罪田受诛
17.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)（ ）
A.天时，文中指的是天气时令，与《孟子》“天时不如地利”中“天时”的意思相同。
B.宜，文中指应该，与《齐桓晋文之事》“宜乎百姓之谓我爱也”中“宜”意思相同。
C.理，文中指内在的道理，与《庄子·庖丁解牛》“依乎天理”中“理”的意思不同。
D.人事，文中指人的智慧，与《归去来兮辞》中“尝从人事”中“人事”的意思不同。
18.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3 分)（ ）
A.《百战奇略》作者认为，要趁敌国政治混乱、百姓饥困、人祸天灾发生时，攻打他们，这样就能战无
不胜。这与兵法思想一致。
B.陆令萱等人把持朝政大局，陈德信等人参掌军政大权，朋比结党导致多种灾害并发。这种形势成为周
武帝灭北齐的绝佳时机。
C.李靖认为，天官时日等阴阳术数既可以之驱使贪婪愚昧之辈，亦可用来鼓舞士气，巧妙使用这些也是
兵家克敌制胜之诡道。
D.田单与太公都善于把握契机，但做法相反。太公否决占卜吉凶，而田单则信奉神灵，得到神灵指示后
方以火牛阵大破燕军。
19.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
(1)渐见覆弱之萌，俄观土崩之势。
(2)太公以为腐草枯骨无足问，且以臣伐君，岂可再乎?
训练5、认真阅读下文，按照要求完成文后小题。
材料一：
凡欲征伐，先用间谍，觇敌之众寡、虚实、动静，然后兴师，则大功可立，战无不胜。法曰：“无所
不用间也。”周①将韦叔裕，字孝宽，以德行守镇玉壁。孝宽善于抚御，能得人心，所遣间谍入齐
② 者，皆
为尽力。亦有齐人得孝宽金货者，遥通书疏。故齐动静，朝廷皆知之。齐相斛律光，字明月，贤而有勇，
孝宽深忌之。参军曲严颇知卜筮，谓孝宽曰：“来年东朝③必大杀戮。”孝宽因令严作谣歌曰：“百升飞
上天，明月照长安。”百升，斛也。又言：“高山不推自崩，槲木不扶自立。”令谍者多赍此文，遗之于
邺。祖孝征与光有隙，既闻更润色之。明月卒以此诛。周武帝闻光死，赦其境内，后大举兵，遂灭齐。
（节选自《百战奇略》）
材料二：
《宋史》云：张齐贤知代州，契丹入寇，齐贤遣使期潘美以并师来会战，使为契丹所执。俄而美使至，
云：“师出至柏井得密诏，不许出战，已还州矣。”齐贤曰：“敌知美之来而不知美之退。”乃夜发兵二
5
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百，持一帜，负一束刍，距州西南三十里列成燃刍。契丹兵遥见火光中有旗帜，意谓并师至，骇而小走。
齐贤先伏卒二千于上镫砦，掩击大破之。
《通鉴·宋纪》云：韩世忠驻镇江，金人与刘豫合兵分道入侵。帝手札命图进取。会遣魏良臣④使金，
世忠撤炊爨，绐良臣有诏移屯守江，良臣疾驰去。世忠度良臣出境，而上马令军中皆视吾鞭所向。于是引
军至大仪勒五阵设伏二十余所约闻鼓即起击。良臣至金军，金人问王师动息，具以所见对。金人闻世忠退，
喜甚。达孛也引千骑过五阵东，伏兵四起，遂擒达孛也等。（节选自《间书》）
【注】①周：指北周，南北朝时期的北朝政权之一，都城为长安。②齐：指北齐，因皇室姓氏为高氏，故
又称高齐，南北朝时期的北朝政权之一，都城为邺城。③东朝：指北齐，北齐位于北周东面。④魏良臣：
南宋大臣，属亲金派人物。
20．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一
处给1 分，涂黑超过三处不给分。（3 分）
于是A 引军至B 大仪C 勒五阵D 设伏二十E 余所F 约G 闻鼓H 即起击。
21．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．赍，文中指携带，与《孔雀东南飞》中“赍钱三百万”的“赍”意思不同。
B．有隙，指有嫌隙，与《鸿门宴》中“令将军与臣有郤”的“有郤”意思相同。
C．寇，意为“侵犯”，与《谏逐客书》中“藉寇兵而赍盗粮”的“寇”意思不同。
D．刍，指“草”。束刍，有“祭品”“成束的草”等义，文中指“捆草成束”。
22．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．派间谍侦察敌情，是进攻敌人前的必做功课。通过间谍的侦察，可以探明敌人的兵员、力量、动静
等情况，这样做对取胜有所帮助。
B．韦孝宽通过派间谍进入北齐以及收买北齐人为间谍等手段，可随时掌握北齐的情况，为其后北周出
兵灭亡北齐，扫清了障碍。
C．宋朝张齐贤利用契丹只知道潘美率军前来而不知其已奉命撤军的认知，派出奇兵，大造声势，使契
丹军队自乱方寸，从而大败敌军。
D．宋朝韩世忠随机应变，让军中撤除柴灶，利用派往金国的使者魏良臣传递假情报，然后设伏兵大破
金兵，活捉其将领。
23．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）孝宽善于抚御，能得人心，所遣间谍入齐者，皆为尽力。
（2）齐贤遣使期潘美以并师来会战，使为契丹所执。
24．韦孝宽令人“作谣歌”，想传递什么信息？目的是什么？（3 分）
训练
6、认真阅读下文，按照要求完成文后小题。
材料一：
力贵突，智贵卒①。得之同则速为上，胜之同则湿②为下。所为贵骥者，为其一日千里也，旬日取之，
与驽骀同。所为贵镞矢者，为其应声而至，终日而至，则与无至同。吴起谓荆王①曰：“荆所有余者，地
也，所不足者民也。今君王以所不足益所有余，臣不得而为也。”于是令贵人往实广虚之地皆甚苦之荆王
死贵人皆来，尸在堂上，贵人相与射吴起。吴起号呼曰：“吾示子吾用兵也。”拔矢而走，伏尸插矢而疾
言曰：“群臣乱王。”吴起死矣。且荆国之法，丽兵④于王尸者，尽加重罪，逮三族。吴起之智可谓捷矣。
齐襄公即位，憎公孙无知，收其禄。无知不说，杀襄公。公子纠走鲁，公子小白奔莒。既而国杀无知，未
有君，公子纠与公子小白皆归，俱至，争先入公家。管仲扞弓射公子小白，中钩。鲍叔御，公子小白僵。
管子以为小白死，告公子纠曰：“安之。公子小白已死矣。”鲍叔因疾驱先入，故公子小白得以为君。鲍
叔之智应射而令公子小白僵也，其智若镞矢也。周武君使人刺伶悝于东周。伶悝僵，令其子速哭曰：“以
谁刺我父也？”刺者闻，以为死也。周以为不信，因厚罪之。 （节选自《吕氏春秋》）
材料二：
昔吴起相楚，贵族攻之，起欲讨仇，而插矢王尸。阳虎在围，鲁人出之，虎欲报德，而伤之以戈。谋
不斯须，而仇德两报。其智可谓应时而知矣。张禄⑤之入秦，魏冉悔不先索而后行，故势移而身逐。晁错
之穴堧垣⑥，申屠悔不先斩而后奏，故发愤而致死。智不早决，败而方悔，其智可谓与无智者同矣。故有
智而不能施，非智也。能施而不能应速者，亦非智也。谚曰：“力贵突，智贵卒。”此之谓也。所以有智
慧但不能施行,算不上智慧。能施行但不能快速施行的人,也算不上有智慧。谚语说:“用力贵在突发,用智
贵在敏捷。”说的就是这个(道理)。 （节选自《刘子·卷八·贵速》）
【注】①卒：同“猝”，迅疾，敏捷。②湿：迟滞，拖延。③荆王：楚悼王。④丽兵：将武器施加于人。
⑤张禄：范雎在魏国遭迫害，化名张禄潜入秦国。在秦国遇到魏冉，魏冉讨厌说客，当时没有细查，范雎
中途下车，躲过一劫。⑥堧垣（ruán yuán）：宫外的矮墙。
25.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一
处给 1 分，涂黑超过三处不给分。（3 分）
6
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于是A 令贵人往B 实广虚之地C 皆甚D 苦之E 荆王死F 贵人G 皆来
26.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.益，指增加，与《出师表》“至于斟酌损益，进尽忠言”的“益”意思相同。
B.相与，指互相交往，与《兰亭集序》“夫人之相与，俯仰一世”的“相与”意思相同。
C.矢，本指尾部有双羽平衡的箭支，后引申为坚定、正直等含义。
D.势移，指形势发生变化，其中的“移”与成语“潜移默化”的“移”意思相同。
27.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.吴起认为楚国土地很多，人民不足，楚悼王却想发动人民作战进一步扩张领土，吴起对此持否定态度。
B.贵族们射杀吴起，吴起拔下身上的箭，趴在楚悼王尸体上，把箭插于王尸，使射杀他的人都受到惩罚。
C.鲍叔牙让公子小白装死，管仲和公子纠信以为真，鲍叔牙乘机驱车先进入朝廷，公子小白得以做国君。
D.周武君认为伶悝不诚实，想治他的罪，于是派人刺杀伶悝，伶悝仰面倒下，让儿子装哭骗过了刺客。
28.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）所为贵骥者，为其一日千里也，旬日取之，与驽骀同。（4 分）译文：
（2）阳虎在围，鲁人出之，虎欲报德，而伤之以戈。（4 分）译文：
29.材料二中，作者以“张禄之入秦，魏冉悔不先索而后行”“晁错之穴堧垣，申屠悔不先斩而后奏”论
证了什么道理？（3 分）
答：
训练7、认真阅读下文，按照要求完成文后小题。
材料一：
凡兵，不攻无过之城，不杀无罪之人。夫杀人之父兄，利人之货财，臣妾人之子女，此皆盗也。故兵
者，所以诛暴乱禁不义也。兵之所加者，农不离其田业，贾不离其肆宅，士大夫不离其官府，由其武议在
于一人，故兵不血刃而天下亲焉。 武王伐纣，师渡盟津，死士三百，战士三万。纣之陈亿万，蜚廉、恶
来，身先戟斧，陈开百里。武王不罢士民，兵不血刃，而克商诛纣。无祥异也，人事修不修而然也。
（节选自《尉缭子·武议》）
材料二：
传语称：“纣力能索铁伸钩，抚梁易柱。”言其多力也。“蜚廉、恶来之徒，并幸受宠。”言好技力
之主致技力之士也。或言“武王伐纣，兵不血刃。”夫以索铁伸钩之力，辅以蜚廉、恶来之徒，与周军相
当，武王德虽盛不能夺纣素所厚之心纣虽恶亦不失所与同行之意。虽为武王所擒，时亦宜杀伤十百人。今
言“不血刃”，非纣多力之效，蜚廉、恶来助纣之验也。案武王之符瑞，不过高祖。武王有白鱼、赤乌之
佑，高祖有断大蛇、老妪哭于道之瑞。武王有八百诸侯之助，高祖有天下义兵之佐；天下畔秦，宜多于纣。
高祖伐秦，还破项羽，战场流血，暴尸万数，失军亡众，几死一再，然后得天下，用兵苦，诛乱剧。独云
周兵不血刃，非其实也。言其易，可也；言不血刃，增之也。凡天下之事，不可增损，考察前后，效验自
列，是非之实有所定矣。世称纣力能索铁伸钩，又称武王伐之兵不血刃。夫以索铁伸钩之力当人，则是孟
贲、夏育之匹也；以不血刃之德取人，则是三皇、五帝之属也。以索铁之力，不宜受服；以不血刃之德，
不宜钝兵。今称纣力，则武王德贬；誉武王，则纣力少。索铁、不血刃，不得两立；殷、周之称，不得二
全。不得二全，则必一非。 （节选自《论衡·语增篇》）
30. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
武王德A 虽盛B 不能夺C 纣D 素所厚之心E 纣虽恶F 亦不失G 所与H 同行之意
31. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 加，指增加，与《劝学》“声非加疾也，而闻者彰”中“加”意思不同
B. 幸，指受到君王宠信，与《六国论》“洎牧以谗诛”中“诛”用法相同。
C. 其实，指它的实际，与“盛名之下，其实难副”中“其实”意思相同。
D. 当，指抵挡，与《石钟山记》“有大石当中流”中“当”的意思不同。
32. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 材料一认为，用兵不是为盗，目的只在于惩罚祸首一人而不伤害无辜，兵不血刃就能赢得天下人的亲
附。武王伐纣就是如此。
B. 传言纣王力大无比，又宠信蜚廉、恶来等猛士。材料二推断，商周对战之时，即便纣王被擒住，武王
也不能做到“不血刃”。
C. 材料二认为事情不能随意夸大，仔细考察，真相才会得到判定。纣王力大无穷与武王兵不血刃不能同
时成立，必有一个说法错误。
D. 材料一以武王商纣力量悬殊却能轻易克敌的事例，论证了修行人事的重要性；材料二则通过具体分析
推断，否定了这一观点。
本题考查学生分析理解文章内容的能力。
33. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）故兵者，所以诛暴乱禁不义也。
7
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（2）今称纣力，则武王德贬；誉武王，则纣力少。
34. 请根据材料二第2 段，用自己的话将下面的推理过程补充完整。
前提：（1 ）相比武王，高祖的祥瑞更加明显；（2 ）相比武王， _______________
；
（3）即便如此， _______________ 。
训练8、认真阅读下文，按照要求完成文后小题。
材料一：
料敌制胜，计险厄远近，上将之道也。知此而用战者必胜，不知此而用战者必败。知吾卒之可以击，
而不知敌之不可击，胜之半也；知敌之可击，而不知吾卒之不可以击，胜之半也；知敌之可击，知吾卒之
可以击，而不知地形之不可以战，胜之半也。故知兵者，动而不迷，举而不穷。故曰：知彼知己，胜乃不
殆；知天知地，胜乃不穷。（节选自《孙子兵法》）
材料二：
凡与敌战，若敌人势实，我当严兵以备之，则敌人必不轻动。法曰：“实而备之。” 三国蜀先主为
汉中王拜关羽为前将军假节钺屯江陵。是岁，羽留兵屯公安、南邶，以备吴，而率兵攻魏将曹仁于樊。曹
公遗于禁等救仁。秋，大雨，汉水泛滥，禁所督七军皆没，禁降羽，庞德被诛。梁、郏、陆浑群盗或遥受
羽印号，为支党，羽威震华夏。凡与敌战，若我势虚，当伪示以实形，使敌莫能测其虚实所在，必不敢轻
与我战，则我可以全师保军。法曰：“敌不得与我战者，乖其所之也。”三国蜀将诸葛亮在阳平道，魏延
诸将并兵东下，亮惟留万余守城。魏司马懿率二十万众拒亮，与延军错道，径前，当亮军六十里，候（注）
还，白懿云：“亮城中兵少力弱。”亮亦知懿军垂至，恐与己相逼，欲赴延军，相去又远，势不能及。将
士失色，莫知其计。亮意气自若，救命军中皆偃旗息鼓，不得妄出；又令大开四门，扫地却洒。懿尝谓亮
持重，而复见以弱势，疑其有伏兵。于是，率众北趋山。明日食时，亮与参佐拊手大笑曰：“司马必谓吾
示怯，将有强伏，循山走矣。”候还白，如亮言。懿后知之，深以为恨。（节选自《百战奇略》）
［注］侯，斥侯，古代侦察兵。
训练9、认真阅读下文，按照要求完成文后小题。
35.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将答案标号涂在答题卡相应的位置，每涂对一处给1 分，超
过三处不给分。（3 分）
三国蜀先主A 为为汉中王B 拜关羽C 为前D 将军E 假节F 钺G 屯江陵。
36.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的 项是（3 分）（ ）
A.计，考虑，与《核舟记》中“通计一舟，为人五”的“计”意思不同。
B.径，径直，与《归去来兮辞》中“三径就荒”的“径”意思不同。
C.垂，将要，将近，与成语“功败垂成”中的“垂”意思相同。
D.北，方位词，与《过秦论》中“追亡逐北”的“北”意思相同。
37.下列对材料有关内容的概述与分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.身为将帅应正确判明敌情，制定作战计划，在敌我军情、地理形势上出现任何误判，都会影响战争结果。
B.关羽用兵部署周密，樊城之战前他预留兵力防备东吴，然后亲自率兵进攻曹军，最终借助天时，大获全
胜。
C.司马懿兵临城下，诸葛亮希望魏延赶来救助，但因距离太远无法实现，于是上演“空城计”，体现其谋
略。
D.关羽、诸葛亮针对敌我形势调整战略，或全力备战，或以假乱真，也证明了知彼知己是取胜的重要条件。
38.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）故知兵者，动而不迷，举而不穷。（4 分）
（2）亮意气自若，敕命军中皆偃旗息鼓，不得妄出。（4 分）
39.司马懿为什么“深以为恨”？请简要说明。（3 分）
训练9、认真阅读下文，按照要求完成文后小题。
材料一：
孙子曰：“上兵伐谋。”又曰：“士卒熟练。”又曰：“亲而离之。”(选自《孙子兵法》有删改)
材料二：
李抱真，字太元，抱玉从弟也，沈虑而断。仆固怀恩反于汾州，陷焉，挺身归京师。代宗以怀恩倚回
纥，所将朔方兵精，忧之，召抱真问状，因奏曰：“郭子仪尝领朔方军，人多德之。怀思欺其下曰：‘子
仪为鱼朝恩所杀。’今起而用，是伐其谋，兵可不战解也。”既而怀恩败，奔遁，如抱真策。迁陈郑泽潞
节度留后。既谢，因言：“百姓劳逸在牧守，愿得一州以自试。”更授泽州刺史，兼怀泽潞观察留后。徙
怀州，仍为怀泽路观察留后，凡八年。抱真密揣山东有变，上党且当兵冲。是时，乘战伐后，赋重人困，
无以养军士。乃籍户三丁择一，蠲其徭租，给弓矢，令闲月得习射，岁终大校，亲按籍第能否赏责。比三
8
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年，皆为精兵，举所部得成卒二万，既不廪于官，而府库实。抱真缮甲淬兵，遂雄山东，天下称招义军步
兵冠诸军。德宗嗣位。初，田悦反，围邢及临洺。诏抱真与河东马燧策兵救之，斩其将杨朝光，遂解临洺、
邢之围。复与悦战洹水，走之。进围魏，悦战城下，大败。会朱滔、王武俊反，救悦，抱真退保魏。于时，
李希烈陷汴，李纳反郓，李怀光相次反河中，抱真独以数州孑然横绝溃叛中，离沮其奸，为群盗所惮。兴
元初，检校左仆射、同中书门下平章事。朱滔悉幽蓟兵与回纥围贝州。希烈既窃名号，则欲臣制诸叛，众
稍离。天子下罪己诏，并赦群盗。抱真乃遣客贾林以大义说武俊，使人从击滔。武俊许诺，而内犹豫。抱
真自造其壁，曰：“仆今日此举，系天下安危。仆死不还，领军事以听朝命，亦唯子；奋励士马，东向雪
仆之耻，亦唯子。”又曰：“希烈窃帝号，滔攻贝州，此其志皆欲自肆于天下。足下既不能与竞长雄，含
九叶天子而臣反虏乎?且诏书罪己，禹、汤之心也。方上暴露播越，公能自安乎?”因持武俊，涕下交颐，
武俊亦感泣，左右皆泣。武俊感之不疑，待之益恭，指心誓天曰：“此身已许公死敌矣！”约为昆弟而别。
旦日合战，大破滔经城。进检校司空。抱真喜士，闻世贤者，必欲与之游。虽小善皆卑辞厚币数千里邀致
之至与语无可采者渐退之。晚年好方士，贞元十年因饵丹卒，时年六十二。
(节选自《十七史百将传·卷十》有删改)
40.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处
给1 分，涂黑超过三处不给分。(3 分)
虽小善 A 皆卑 B 辞厚币 C 数千里 D 邀致之回至与语回无可 G 采者 H 渐退之。
41.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)（ ）
A.熟练，意为勤于练习，与现代汉语所说的“熟练”意思不同。
B.德，意为感恩戴德，与《谏太宗十思疏》中“必积其德义”的“德”意思不同。
C.牧守，州郡长官，州官称牧，郡官称守，意为守护治理某地的地方官。
D.肆，意为延伸、扩张，与《烛之武退秦师》中“又欲肆其西封”的“肆”意思不同。
42.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3 分)（ ）
A.李抱真亲自征兵训练，不到三年，缮甲淬兵，称雄于山东，练成了二万“冠诸军”的精兵。
B.李抱真大败田悦后，又独自以数州之力抗拒李希烈、李纳、李怀光的反叛，被众贼忌惮。
C.李抱真亲自造访王武俊的军营，动之以情，晓之以理，最终以坦诚打动了他，共破反贼。
D.李抱真听闻当世有才之人，就一定要与他交往，晚年却迷信方士，最后因服用丹药而死。
43.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
(1)是时，乘战伐后，赋重人困，无以养军士。
(2)希烈既窃名号，则欲臣制诸叛，众稍离。
44.李抱真的哪些事迹体现了材料一的观点?请结合材料二简要分析。(3 分)
训练10、认真阅读下文，按照要求完成文后小题。
材料一：
凡与敌战，傍与邻国，当卑辞厚赂以结之，引为己援。若我攻敌人之前，彼犄其后，则敌人必败。法
曰：“衢地则合交。”
三国，蜀将关羽，围魏曹仁于樊，魏遣左将军于禁等救之。会汉水暴起，羽以舟兵虏禁等步骑三万，
送江陵。是时，汉帝都许昌，魏武以为近贼，欲徙河北，以避其锋。司马懿谏曰：“禁等为水所没，非战
守之所失，于国家大计未有所损，而便迁都，既示敌以弱，又淮、沔之人俱不安矣。孙权、刘备，外亲而
内疏，羽今得意，权必不愿也。可谕权，令犄其后，则樊围自解。”魏武从之，遣使结权。权遂遣吕蒙西
袭公安、南郡，拔之，羽果弃樊而去。 （节选自《百战奇略》）
材料二：
曹仁字子孝，太祖从弟也。河北既定，从围壶关。太祖今曰：“城拔，皆坑之。”连月不下。仁言于
太祖曰：“围城必示之活门，所以开其生路也。今公告之必死，将人自为守。且城固而粮多，攻之则士卒
伤，守之则引日久。今顿兵坚城之下，以攻必死之虏，非良计也。”太祖从之，城降。于是录仁前后功，
封都亭侯。 太祖讨马超，以仁行安西将军，督诸将拒潼关，破超渭南。苏伯、田银反，以仁行骁骑将
军，都督七军讨银等，破之。复以仁行征南将军，假节，屯樊，镇荆州。侯音以宛叛略傍县众数千人仁率
诸军攻破音斩其首。还屯樊，即拜征南将军。关羽攻樊，时汉水暴溢，于禁等七军皆没，禁降羽。仁人马
数千人守城，城不没者数板。羽乘船临城，围数重，外内断绝，粮食欲尽，救兵不至。仁激厉将士，示以
必死，将士感之皆无二。徐晃救至，水亦稍减，晃从外击羽，仁得溃围出，羽退走。（节选自《三国志》
45.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答题标号涂黑，每涂对一
处给1 分，涂黑超过三处不给分。（3 分）
侯音以宛A 叛B 略傍县C 众数千人D 仁率E 诸军攻破F 音G 斩其首。
45.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.贼，文中是指敌人，与《墨子·兼爱》中“视人身若其身，谁贼”的“贼”意思不同。
B.得意，文中是指得行其意、达到目的，这与成语“得意忘言”中的“得意”意思相同。
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C.所以，文中是指用来，这与《兰亭集序》中“所以游目骋怀”的“所以”意思相同。
D.假，文中是指授予、给予，这与《劝学》中“假舆马者，非利足也”的“假”意思不同。
46.下列对材料内容有关的概述，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.曹操想迁都以避关羽的锋芒，司马懿却认为不应轻易迁都，曹操最终听从了他的意见。
B.司马懿认为吴蜀虽然表面联盟，实际上却并不能够真正同心，所以他们才有可乘之机。
C.曹操进攻潼关时，下令将要活埋城中之人。曹仁却劝告太祖要给城里的人留一条活然D.关羽围攻樊城，
恰逢汉水暴涨，曹仁率几千人守城，粮食将尽，城墙被淹，情势危急。
47.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）凡与敌战，傍与邻国，当卑辞厚赂以结之，引为已援。
（2）今顿兵坚城之下，以攻必死之虏，非良计也。
48.两则材料皆提到了关羽和曹仁的樊城之战，在这场战争中曹仁取得了胜利，请根据材料简要分析其取
胜的原因有何不同？（3 分）
训练11、认真阅读下文，按照要求完成文后小题。
材料一：
孙子曰；昔之善战者，先为不可胜，以待数之可胜。不可胜在己，可胜在故。故善战者，能为不可胜，
不能使敌之可胜。故曰：胜可知而不可为。不可胜者，守也；可胜者，攻也。守则不足，攻则有余。答守
者，藏于九地之下，善攻者，动于九天之上，故能自保而全胜也。
见胜不过众人之所知非盖之世者也战胜而天下回甚非善之是者也。故举秋毫不为多力，见日月不为明目，
闻雷道不为聪耳。古之所谓善战者，胜于易胜者也，故善战者之胜也，无智名，无勇动。故其战胜不成。
不忒者，其所措必胜，胜巴败者也。故善战者，立于不败之绝，而不免故之败也。是故胜兵先胜而后求战，
殿兵先战而后求胜。善用兵者，修道而保法，故能为胜败之政。 （节选自《孙子兵法·军形篇》）
材料二：
丁来，上引诸卫将平习射于显德殿庭，谕之曰：“我狡侵监，自古有之，患在边境少安，则人主逸游
忘战，是以寇来莫之能御。今朕不使汝曹穿池筑苑，专习弓矢，居闲无事，则为汝师，突厥入寇，则为汝
将，庶几中国之民可以少安乎!”于是日引数百人教射于殿庭，上亲临试。中多者赏以弓、刀，帛，其将
帅亦加上考。群臣多谏曰：“于律，以兵刃至御在所者绞。今使卑碎之人张弓挟炎于轩陛之例，陛下亲在
其间，万一有狂失窃发，出于不意，非所以重社视也。”转州制史打同人诈乘解马入朝切谏。上皆不听，
曰：“王者视四海如一家，封城之内，皆联赤子，朕一—推心置其腹中，奈何宿卫之士亦加猜忌乎!”由
是人思自励，数年之间，熟为精锐。上尝言：“吾自少经略四方，颇知用兵之要，每观敌陈，则知其强弱，
常以吾弱当其强，强当其弱。彼乘吾弱，逐奔不过数十百步，吾案其弱，必出其陈后反击之，无不溃政，
所以取胜，多在此也。”（节选自《资治通鉴·唐纪》）
【注】①上：指潜太宗李世民。
49.材料一中面波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂照。每涂对一
处给1 分，涂黑超过三处不给分。（3 分）
见胜A 不过B 众C 人之所知D 非善之E 善者也F 战胜而天下曰G 善H 非善之l 各者也。
50.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.举，带起，与《屈原列传》中“举贤以自佐”的“举”意思不同。
B.间，中间，与《庖丁解牛》中“彼节者有间”的“间”意思不同。
C.切，迫切，与《归去来兮辞井序》中“饥冻虽切，违已交病”的“切”意思相同。
D.所以，……的原因，与《石钟山记》中“此世所以不传也”的“所以”意思相同。
51.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.孙子认为，善于作战的人，能做到自己不可战胜，但不能使敌人一定被自己战胜，因此，胜利可以
预测，但不可强求。
B.打胜仗的军队总是在具备了必胜的条件之后才交战，而打败仗的军队总是先交战，然后在战争中企
图侥幸取胜。
C.唐太宗亲自在显德殿庭院教习士卒箭术，群臣因为这一做法与不可在天子处所持刀刃的律法不合而
极力劝阻太宗。
D.太宗认为，大唐疆域之内的人都是他的子民，他对每个人都能以诚相待，没有必要对保卫他的将士
加以背忌
52.把材料中画横线的句子潮译成现代汉语。（8 分）
（1）不忒者，其所措必胜，胜已败者也。
（2）想在边境少安，则人主逸游忘战，是以寇来莫之能御。
53.对于取胜之道，孙子和唐太宗的观点有何不同？（3 分）
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训练12、认真阅读下文，按照要求完成文后小题。
材料一：
凡战，使士卒敢进而不敢退，退一寸者，必惩之以重刑，故可以取胜也。法①曰：“罚不迁
列。”隋，大将畅素御戎严整，有犯军令者，立斩之，无所宽贷。每将对敌，辄求人过失而斩之，多
者百余人，少者不下十数人。流血盈前，言笑自若。及其对阵，先令三百人赴敌，陷阵则已，如不能
陷阵而还者，无问多少，悉斩之。又令二三百人复进，还如向者。将士股栗，有必死之心，由是战无
不胜。(节选自《百战奇略·罚战》
材料二：
太宗曰：“严刑峻法使众畏我而不畏敌，朕甚惑之。昔光武以孤军当王莽百万之众，非有刑法临
之，此何由乎?”靖曰：“兵家胜败，情状万殊，不可以一事推也。如陈胜、吴广败秦师，岂胜、广刑
法能加于秦乎?光武之起，盖顺人心老怨莽也，况又王寻、玉邑不晓兵法，徒夺兵众，所以自此败。臣
案《孙子》曰：‘卒未亲附而罚之则不服已亲附而罚不行则不可用。’此言凡将先有爱结于士，然后
可以严刑也；若爱未加而独用峻法，鲜克济焉。”太宗曰：“《尚书》言；‘威克厥爱，允济；爱克
厥威，允罔功。’何谓也?”靖曰：“爱设于先，威设于后，不可反是也。若威加于先，爱教于后，无
益于事矣。《尚书》所以慎戒其终，非所以作谋于始也。故孙子之法万代不刊。”太宗曰：“卿平萧
铣，诸将皆欲藉伪臣家以赏士卒，独卿不从，以谓蒯通不戮于汉，既而江汉归顺。朕由是思古人有言
曰：‘文能附众，武能威敌。’其卿之谓乎?”靖曰：“汉光武平赤眉，入贼营中案行，贼曰：‘萧王
推赤心于人腹中。’此盖先料人情必非为恶，岂不豫虑哉!臣顷讨突厥，总蕃汉之众，出塞千里，未尝
戮一扬千，斩一庄贾，亦推赤诚存至公而已矣。陛下过听，擢臣以不次之位，若于文武则何敢当。”
(节选自《唐太宗李卫公问对》)
【注】①法：指《司马法》,据说是姜子牙所著兵书。
54.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对
一处给1 分，涂黑超过三处不给分。(3 分)
卒未亲附A 而罚之B 则不服C 已D 亲附E 而罚F 不行G 则H 不可用。
55.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)（ ）
A.迁，指迁延姑息，与《屈原列传》“顷襄王怒而迁之“中的“迁”意思相同。
B.无所宽贷，指绝不宽容，其中的“贷”与成语“严惩不贷”中的“贷”意思相同。
C.惑，指感到困惑，与《师说》“所以传道受业解惑也”中的“惑”意思不同。
D.附，使……亲附，“泣孤舟之整妇”的“泣”表示使……哭泣，两者用法相同。
56.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3 分)（ ）
A.杨素治军严整，每当将要对敌交战之时，他就搜求犯有过失的士卒而立即杀掉，被杀的人一次多
则上百人，少亦不下十数人。
B.李靖认为光武帝能凭借孤立无助的军队抵抗王莽的百万兵众，而不依赖刑法，是顺应了人们怨恨
王莽的心意，加之王寻、王邑不懂兵法。
C.李靖平定萧铣后，各位将领都想登记前朝官员财务赏赐士卒，只有李靖没有这样做，太宗认为李
靖就像蒯通一样文武双全。
D.李靖讨伐突厥时，统领异族和汉族的兵众，出塞千里，不曾杀戮无辜之人，与汉光武帝一样以赤
诚的心对待天下之人。
57.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
(1)兵家胜败，情状万殊，不可以一事推也。(4 分)
(2)若爱未加而独用峻法，鲜克济焉。(4 分)
58. 李靖对战争中的恩义与惩罚有哪些看法?请结合材料二简要概括。(3 分)
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