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2024 年高考
文一
复
文言文
型
化
语
轮
习
题
细
专项训
练
考点04 词类活用
1．下列加横线的词语活用不同类的一项是（ ）
A．今太子迟之，请辞决矣 群臣怪之
B．使使以闻大王 若亡郑而有益于君
C．越国以鄙远，君知其难也 函封之
D．行李之往来，共其乏困 其人居远未来
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.都是意动用法，以……为迟；以……为怪。句意：现在太子认为我迟了，那就让我现在和
你们告别。/群臣都认为他很奇怪。
B.都是使动用法，使……知道；使……灭亡。句意：派出使者来让报告大王。/如果让郑国灭
亡而对您有好处。
C.鄙，意动用法，把……当作边邑；函，名词作状语，用匣子。句意：越过邻国把远方的郑
国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的。/用匣子封装起头颅。
D.都是形容词作名词，缺少的东西；远方，远地。句意：出使的人来来往往，（郑国可以随
时）供给他们缺少的东西。/那个人住在远地没有来。
故选C
2．下列各组句子中加点词语的活用现象相同的一项是（ ）
A．①诚甘乐之 ②欲正其心
B．①短屈原于顷襄王 ②其坚不能自举也
C．①羝乳乃得归 ②负而前驱
D．①故贼人以利其身 ②履至尊而制六合
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【答案】D
【详解】本题考查学生辨析文言文词类活用的能力。
A.①意动用法，“乐”，以……为乐。句意：我也心甘情愿。
②“正”，使动，使……端正。句意：要想端正自己的心思。
B.①短：形容词作动词，诋毁。句意：在顷襄王面前说屈原的坏话。
②坚：形容词作名词，坚固程度。句意：它的坚硬程度承受不了水的压力。
C.①乳：名作动，生子。句意：说等到公羊生了小羊才得归汉。
②名作状，在前，向前。句意：背着它冲杀在前。
D.①贼：名作动，伤害。句意：所以残害别人以利于自身。
②履：名作动，登上。句意：登上皇帝的宝座来统治天下。
故选D。
3．下列各项中，加点词用法相同的一项是（ ）
A．①函梁君臣之首 ②反欲斗两主
B．①大学之道，在明明德 ②一夫夜呼
C．①逸豫可以亡身 ②单于愈益降之
D．①单于壮其节 ②欲治其国者，先齐其家
【答案】C
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A.名词作动词，用匣子装；使动，使……争斗。句意：用木匣装着梁君臣的首级。/反而想要
使汉皇帝和匈奴单于二主相斗。
B.形容词作动词，彰明；名词作状语，在晚上。句意：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德。
/一个军人在夜间一声呼喊。
C.都是使动用法，使……灭亡，使……投降。句意：安逸享乐，可以使自身灭亡。/单于越发
想要使他投降。
D.意动，认为……豪壮；使动，使……整齐。句意：单于钦佩苏武的节操。/要想治理好自己
的国家，先要管理好自己的家庭和家族。
故选C。
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4．下列句子加点字词类活用现象归类正确的一项是 （ ）
①榆柳荫后檐 ②栗深林兮惊层巅 ③月明星稀，乌鹊南飞
④周公吐哺，天下归心 ⑤云青青兮欲雨 ⑥浔阳江头夜送客
A．①②/
/
③⑥④⑤
B．①/
/
/
②⑤④③⑥
C．①⑥/
/
/
③④②⑤
D．①⑤/
/
②④③⑥
【答案】D
【详解】本题考查学生辨析文言文词类活用的能力。
①“荫”，名词作动词，遮蔽。句意：榆树、柳树成荫遮盖了房屋后檐。
②“栗”“惊”，均为使动用法，使……战栗，使……震惊。句意：使深林战栗，使层巅震
惊。
③“南”，名词作状语，向南。句意：月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。
④“归”，使动用法，使……归顺。句意：我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归
顺于我。
⑤“雨”，名词作动词，下雨。句意：云层黑沉沉的，像是要下雨。
⑥“夜”，名词作状语，在夜里。句意：秋夜我到浔阳江头送一位归客。
①⑤名词作动词/②④使动用法/③⑥名词作状语。
故选D。
5．下列各项中，加点字在句中的用法不同的一项是（ ）
A．①头上玳瑁光 ②交广市鲑珍
B．①孔雀东南飞 ②卿当日胜贵
C．①千万不复全 ②足以荣汝身
D．①槌床便大怒 ②仕宦于台阁
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言文词类活用的能力。
A.都是名词作动词：①光：发光；句意：头上的玳瑁簪闪闪发光。②市：采办、购买；句意：
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从交州、广州采购来山珍海味。
B.都是名词作状语：①东南：向东南；句意：孔雀向东南飞。②日：一天天地；句意：你将
一天比一天生活安逸地位显贵。
C.①全：形容词作动词，保全；句意：无论如何也不愿苟且偷生得保全。②荣：形容词的使
动，使……荣耀；句意：改嫁之后足够让你享尽荣华富贵。
D.都是名词作动词：①槌：拍击；句意：便敲着坐床大发脾气。②宦：做官；句意：一直做
官在官府台阁。
故选C。
6．下列句子加点字词类活用现象归类正确的一项是 （ ）
①鼓瑟吹笙 ②古来万事东流水 ③遂命酒
④商人重利轻别离 ⑤羽扇纶巾 ⑥梦啼妆泪红阑干
A．①③/
/
②④⑤⑥
B．①③⑤/
/
④②⑥
C．①③/
/
④⑤②⑥
D．①②④/
/
③⑥⑤
【答案】B
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①“鼓”，名词作动词，弹奏。句意：我将奏瑟吹笙。
②“东”，名词作状语，向东。句意：自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。
③“酒”，名词作动词，摆酒。句意：于是命令人摆酒。
④“重”“轻”，形容词作动词，看重；轻视。句意：商人看重利益不看重情谊，常常轻视
别离。
⑤“羽扇”，名词作动词，拿着羽扇。句意：拿着羽毛扇子，戴着青丝绶的头巾。
⑥“梦”，名词作状语，在梦中。句意：在梦中哭醒，涕泪纵横污损了粉颜。
①③⑤名词作动词；④形容词作动词；②⑥名词作状语。
故选B。
7．下列句中加点词语的活用情况，分类正确的一项是（ ）
①浴乎沂，风乎舞雩
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②王无异于百姓之以王为爱也
③人君当神器之重
④族疱月更刀
⑤惧满溢则思江海下百川
⑥若亡郑而有益于君
⑦冀有万一之得，成然之
⑧源不深而望流之远
⑨明星荧荧，开妆镜也
⑩后人哀之而不鉴之
⑪老吾老，以及人之老
⑫项伯杀人，臣活之
A．①⑤/
/
/
②③④⑨⑥⑫/
/
/
⑦⑩⑧⑪
B．①⑤/
/
/
/
②⑦③④⑨⑥⑫/⑧⑪/⑩
C．①⑪/
/
/
/
②⑦③⑤④⑨⑥⑫/
/
⑧⑩
D．①⑪/
/
/
/
/
/
②⑦③④⑤⑥⑨⑧⑩⑫
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言文实词中词类活用现象的能力。
①“风”，名词作动词，吹风。句意：到沂水里游泳，在舞雩台上吹风。
②“异”，意动用法，对……感到奇怪。句意：大王您不要对百姓认为您吝啬感到奇怪。
③“重”，形容词作名词，重权。句意：国君掌握帝位的重权。
④“月”，名词作状语，每月。句意：技术一般的厨工每月换一把刀。
⑤“下”，名词作动词，处于……之下。句意：害怕骄傲自满，就想到要像江海那样能够
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（处于）众多河流的下游。
⑥“亡”，使动用法，使……灭亡。句意：假如灭掉郑国对您有好处。
⑦“然”，意动用法，认为对。句意：希望有万分之一的的收获。成名认为这些话对。
⑧“远”，形容词作动词，流得远。句意：源头不深却希望河水流得远长。
⑨“明星”，名词作状语，像明亮的星星。句意：(光如)明星闪亮，是(宫人)打开梳妆的镜子。
⑩“哀”，为动用法，为……哀叹。句意：如果后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取教训。
“老”，形容词作动词，尊敬。句意：尊敬自家的长辈，推广开去也尊敬人家的长辈。
⑪
“活”，使动用法，使……活下来。句意：项伯杀了人，臣使他活了下来。
⑫
①⑤是名词作动词/②⑦是意动用法/③是形容词作名词/④⑨是名词作状语/⑥⑫是使动用法/
⑧⑪是形容词作动词/⑩是为动用法。
故选B。
8．下列各句中加点词语的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．子孙帝王万世之业也
B．天下云集响应
C．假舟楫者，非能水也
D．树之以桑
【答案】B
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A.帝王：名词作动词，称帝称王。句意：是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。
B.云、响：名词作状语，像云朵一样，像回声一样。句意：天下人如同云一样聚集起来，像
回声似的应和他。
C.水：名词作动词，游泳。句意：借助船和桨的人，不是能游泳。
D.树：名词作动词，种植。句意：把桑树种在院子里。
故选B。
9．下列加点字词活用类给类正确的一项是（ ）
①吾妻死之年所手植也 ②或棹孤舟
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③悦亲戚之情话 ④非有能早而蕃之也
⑤爪其肤以验其生枯 ⑥齐彭殇为妄作
⑦砯崖转石万壑雷 ⑧余自齐安舟行适临汝
A．①⑧/
/
/
②⑤③⑥④⑦
B．①/
/
/
/
②⑤⑦③④⑥⑧
C．①/
/
/
/
②⑦③④⑤⑥⑧
D．①⑧/
/
/
②⑤⑦③⑥④
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言实词中的词类活用现象的能力。
①手：名词做状语，亲手。句意：是我妻子去世那年她亲手种的。
②棹：名词作动词，用桨划。句意：有时划着一只小船。
③悦：意动用法，以……为喜悦。句意：跟亲戚朋友谈心使我愉悦。
④蕃：使动用法，使……结果多。句意：没有使它的果实早熟而多结的诀窍。
⑤爪：名词作动词，用指甲抠、掐。句意：用指甲抓破树皮来检验它的生死。
⑥齐：意动用法，把……看作相等。句意：把长寿和短命同等看待是妄造的。
⑦砯：名词作动词，冲击。句意：飞流撞击着巨石在山谷中滚动像万壑鸣雷一般。
⑧舟：名词做状语，乘船。句意：我从齐安坐船到临汝去。
①⑧为名词做状语/②⑤⑦为名词作动词/③⑥为意动用法/④为使动用法
故选D。
10．下列各项词类活用与例句相同的一项是（ ）
例句：假舟楫者，非能水也。
A．君子博学而日参省乎己
B．上食埃土
C．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃D．方其破荆州，下江陵
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言词语中的通假字的现象的能力。
例句：水，名词作动词，游水。句意：借助舟船的人，并不善于游泳。
A.日，名词作状语，每天。句意：君子广博地学习，并且每天检验反省自己。
B.上，名词作状语，向上。句意：却能向上吃到泥土。
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C.师，名词的意动用法，以……为师。句意：孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。
D.下，名词作动词，攻占。句意：当他夺取荆州，攻下江陵。
故选D。
11．下列各句中加点的词，与例句中加点的词用法相同的一项是（ ）
例句：可使足民
A．先生之恩，生死而肉骨也
B．风乎舞雩
C．良庖岁更刀
D．老吾老，以及人之老
【答案】A
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
例句中的“足”：使动用法，使……富足。句意：可以使老百姓富足。
A.“生”：使动用法，使……活。句意：先生的恩德，是使死了的人复生，使白骨长肉啊。
B.“风”：名词动用，吹风。句意：在舞雩台上吹风。
C.“岁”：名词作状语，每年。句意：技术高明的厨工每年换一把刀。
D.“老”：形容词动用，赡养、尊敬。句意：在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没
有亲缘关系的老人。
故选A。
12．下列句子中加点词语的活用方式不同的一项是（ ）
A．是以圣人欲不欲
B．能不龟手一也
C．欲治其国者，先齐其家
D．故亏父而自利
【答案】A
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A.欲：动词，没有活用，想要。句意：所以圣人想要常人所不想要的。
B.龟：使动用法，使皮肤冻裂。句意：能使手不皲裂，药方是同样的。
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C.齐：使动用法，使整齐有序。句意：要治理好一个国家，先要管理好自己的家庭。
D.亏：使动用法，使受损失。句意：所以使父亲受损失而让自己受利。
故选A。
13．下列各句中加点词语的用法与例句相同的一项是（ ）
例：王者不却众庶，故能明其德
A．来丕豹、公孙支于晋
B．欲居之以为利，而高其直
C．老吾老，以及人之老
D．市中游侠儿得佳者笼养之
【答案】A
【详解】本题考查学生准确理解常见文言实词之辨析词类活用的能力。
例句中，“明”，形容词使动用法，使……明，彰明。句意：有志建立王业的人不嫌弃民众，
所以能彰明他的德行。
A.“来”，使动用法，使……来。句意：还从晋国招来丕豹、公孙支。
B.“高”，形容词作动词，抬高。句意：他想留着它居为奇货来牟取暴利，便抬高价格。
C.“老”，形容词用动词，孝敬、尊敬。句意：尊敬自己的老人，进而推广到尊敬别人的老人。
D.“笼”，名词作状语，用笼子装。句意：市上的那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用
笼子装着喂养它。
故选A。
14．下列选项中，加点词活用类型不相同的一项是（ ）
A．浴乎沂，风乎舞雩（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
刑于寡妻，至于兄弟（《齐桓晋文之事》）
B．是以君子远庖厨（《齐桓晋文之事》）
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是而不见可悔故也（《答司马谏议书》）
C．若亡郑而有益于君（《烛之武退秦师》）
载舟覆舟，所宜深慎（《谏太宗十思疏》）
D．君为我呼入，吾得兄事之（《鸿门宴》）
骊山北构而西折（《阿房宫赋》）
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.都是名词作动词。吹风/作榜样 。句意：在沂水里沐浴，到舞雩台上吹风。/给自己的妻子
作榜样，推广到兄弟。
B.“远”，形容词作动词，远离/“是”，意动，认为……是对的。句意：因此君子远离厨房。
/认为对（就）看不出有什么可以后悔的缘故啊。
C.都是使动。使……灭亡/使……倾覆。句意：假如灭掉郑国对您有好处。/他们像水一样能够
负载船只，也能颠覆船只，这是应当深切谨慎的。
D.都是名词作状语。像对待兄长那样/向西。句意：你替我请他进来，我要像对待兄长一样对
待他。/它从骊山向北建筑，再往西转弯
故选B。
15．下列各项中，加点词语的用法与例句相同的一项是（ ）
辞楼下殿，辇来于秦
A．既东封郑，又欲肆其西封
B．为甘肥不足于口与
C．后秦击赵者再，李牧连却之
D．垂明月之珠，服太阿之剑
【答案】A
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【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
“辇”，乘辇车，名词活用作状语；句意：离开自己的宫殿，坐着辇车来到秦国。
A.“东”，在东边，名词活用作状语；句意：现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要
向西扩大边界。
B.“甘肥”，肥美甘甜的食物，形容词活用作名词；句意：是因为肥美甘甜的食物不够吃呢？
C.“却”，使……退却，使动用法；句意：后来秦国又两次打赵国。（赵国大将）李牧接连打
退秦国的进攻。
D.“服”，佩戴，名词活用作动词；句意：衣饰上缀着光如明月的宝珠，身上佩带着太阿宝剑。
故选A。
16．下列句中划线词语的用法与“房玄龄事陛下”的“事”用法不同的一项是（ ）
A．籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）
B．族秦者秦也，非天下也（《阿房宫赋》）
C．以事秦之心礼天下之奇才（《六国论》）
D．昂其直，居为奇货（《促织》）
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言实词之词类活用现象的能力。
A.名词活用为动词，登记；句意：登记官吏百姓的户籍，查封官府金库，等到将军的驾临。
B.名词活用为动词，灭掉；句意：消灭秦王朝的是秦王朝自己，不是天下的人啊。
C. 名词活用为动词，以礼相待、礼遇；句意：用侍奉秦国的心来，礼遇天下的奇才。
D.形容词活用为动词（使动用法），抬高，使……高昂；句意：抬高它的价格，储存起来，
等待高价出售。
故选D。
17．下列词类活用分类正确的一项是 （ ）
①苍山负雪，明烛天南 ②崖限当道者 ③而老可以问幼 ④襟三江而带五湖
⑤亟屋除田，以复地力 ⑥雄州雾列，俊采星驰 ⑦不如登高之博见也 ⑧孔子师郯子、苌弘
A．①⑤/
/
/
②⑥③⑧④⑦
B．①⑤/
/
/
②⑥③⑦④⑧
C．①②/
/
/
③④⑤⑧⑥⑦
D．①②/
/
/
⑤⑥③⑦④⑧
【答案】B
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
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①名词作动词，照亮。句意：青山上覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空。
②名词作状语，像门槛一样。句意：像门槛一样挡在路上的山崖。
③形容词作名词，老人。句意：老年人也可以向年幼者请教。
④意动用法，以……为襟，以……为带。句意：以三江为衣襟，以五湖为衣带。
⑤名词作动词，盖房屋。句意：抓紧时间急忙修盖好野外的草屋，整治好土地，以恢复地力。
⑥名词作状语，像雾一样，像星星一样。句意：雄伟的洪州城，房屋像雾一般罗列，英俊的
人才，像繁星一样地活跃。
⑦形容词作名词，高处。句意：不如登到高处见得广。
⑧意动用法，以……为师。句意：孔子曾以郯子、苌弘为师。
①⑤名词作动词，②⑥名词作状语，③⑦形容词作名词，④⑧意动用法。
故选B。
18．下列句子中加点词的用法与例句相同的一项是（ ）
例：抑本其成败之迹
A．邪曲之害公也
B．履至尊而制六合
C．蝉蜕于浊秽
D．故亏父而自利
【答案】B
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
例句：名词作动词，推究。句意：还是推究他成功失败的原因。
A.形容词活用作名词，邪恶小人。句意：邪恶小人侵害公道。
B.名词作动词，登上。句意：登上最尊贵的宝座来统治天下。
C.名词作状语，像蝉脱壳一样。句意：像蝉脱壳一样摆脱浊秽。
D.使动用法，使……受损。句意：所以使父亲受损失而自己获益。
故选B。
19．下列句子中加点字不属于使动用法的一项是（ ）
A．李牧连却之
B．每责一头，辄倾数家之产
C．成以其小，劣之
D．既东封郑
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【答案】C
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A.使动用法，使……退却。句意：李牧接连打退了它。
B.使动用法，使……破产。句意：每摊派一只蟋蟀，就常常使好几户人家破产。
C.意动用法，认为……不好。句意：成名因它个儿小，看不上它。
D.使动用法，使……成为边境。句意：已经向东使郑国成为它的边境。
故选C。
20．下列加点字活用类型和其他三项不一致的是（ ）
A．刑于寡妻
B．风乎舞雩
C．端章甫
D．明足以察秋毫之末
【答案】D
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A. 名词作动词，树立榜样。句意：给自己的妻子作榜样。
B.名词作动词，吹风。句意：在舞雩台上吹风。
C..名词作动词，穿礼服。句意：我愿意穿着礼服，戴着礼帽。
D.形容词作名词，视力。（我的）视力足以看清鸟兽秋天新生细毛的末梢。
故选D。
21．下列选项中加点字活用类型归类正确的一项是（ ）
①就有道而正焉 ②追亡逐北 ③不贵难得之货 ④我树之成而实五石 ⑤驼业种树 ⑥事不
目见耳闻
⑦或棹孤舟 ⑧包举宇内 ⑨函梁君臣之首 ⑩卒使上官大夫短屈原于顷襄王
A．①③⑩/
/
/
/
②④⑦⑨⑤⑥⑧
B．①③⑩/
/
/
②④⑦⑤⑥⑧⑨
C．①③/
/
/
/
②④⑦⑨⑤⑥⑧⑩
D．①③/
/
/
/
②④⑥⑦⑤⑧⑨⑩
【答案】A
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①正，形容词作动词，匡正。句意：接近有道德有学问的人并向他学习，纠正自己的缺点。
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②亡，动词作名词，逃兵。句意：追击败走的敌军。
③贵，形容词作动词，看重。句意：不看重那些难得的宝物。
④树，名词作动词，种植。句意：我种上它结出的果实足有五石大。
⑤业，意动用法，以……为职业。句意：郭橐驼以种树为职业。
⑥目，名词作状语，亲眼。句意：事情不亲眼看见亲耳听到。
⑦棹，名词作动词，划。句意：有时划着一只小船。
⑧包，名词作状语，像包裹一样。句意：像包裹一样包住天下。
⑨函，名词作动词，用匣子装。句意：用匣子装上梁国君臣的头。
⑩短，形容词作动词，诋毁、说坏话。句意：最终让上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原。
①③⑩形容词作动词，②动词作名词，④⑦⑨名词作动词，⑤意动用法，⑥⑧名词作状语。
故选A。
22．下列选项中加点字活用类型全部相同的一项是（ ）
A．先齐其家 群贤毕至 外连衡而斗诸侯
B．屈节辱命 名我固当 其坚不有自举也
C．在明明德 善万物之得时 序八州而朝同列
D．一夫夜呼 雨泽下注 朝闻道，夕死可
【答案】D
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A．齐：形容词作动词，整理；整治；使……整齐有序。“先齐其家”，句意：先要整治好
自己的家庭。
贤：形容词作名词，贤士。“群贤毕至”，句意：众多贤才都汇聚到这里。
斗：动词的使动用法，使……斗。“外连衡而斗诸侯”，句意：对外实行连衡策略，使诸侯
自相争斗。
B．屈：动词的使动用法，使……屈身。“屈节辱命”，句意：丧失了节气，辱没了使命。
名：名词用作动词，命名、称呼。“名我固当”，句意：称呼我这个名字实在很恰当。
坚：形容词作名词，坚硬程度。“其坚不有自举也”，句意：它的坚硬程度却禁不起举。
C．明：形容词作动词，彰明；使……显明。“在明明德”，句意：在于使高尚的德行显明。
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善：形容词用作动词，羡慕。“善万物之得时”，句意：（我）羡慕万物恰逢繁荣滋长的季
节。
朝：动词的使动用法，使……朝拜。“序八州而朝同列”，句意：管辖全国，使六国诸侯都
来朝见。
D．夜：名词作状语，在夜里。“一夫夜呼”，句意：一个人在夜里呼喊。
下：名词作状语，向下。“雨泽下注”，句意：雨水往下流。
朝：名词作状语，在早上。“朝闻道，夕死可”，句意：早上悟到了真理,晚上死了也可以。
故选D。
23．下列对加点词语的活用现象归类正确的一项是（ ）
①其曲中规 ②遂命酒，使快弹数曲 ③非利足也
④粪土当年万户侯 ⑤君子博学而日参省乎己 ⑥顺流而东也
⑦是故圣益圣，愚益愚 ⑧不知东方之既白 ⑨訇然中开
A．①⑦/
/
/
/
/
②⑥③④⑤⑨⑧
B．①④⑧/
/
/
/
②⑥③⑤⑨⑦
C．①⑥/
/
/
/
/
②③⑦④⑨⑤⑧
D．①⑧/
/
/
/
②⑥③④⑦⑤⑨
【答案】A
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①曲，形容词用作名词，曲度。句意：木材的弯度合乎圆规画的标准。
②酒，名词用作动词，上酒。句意：于是我吩咐摆酒，请她尽情地弹几支曲子。
③利，使动用法，使……快。句意：并不是脚走得快。
④粪土，意动用法，把……视为粪土。句意：视当时那些军阀官僚如粪土。
⑤日，名词作状语，一天天地。句意：君子广博地学习并且每天检验反省自己。
⑥东，名词用作动词，向东。句意：沿长江顺流东下。
⑦圣，形容词作名词，圣明的人。句意：因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧。
⑧白，形容词用作动词，显出白色。句意：不知不觉东方已经露出白色的曙光。
⑨中，名词作状语，从中间。句意：訇的一声从中间打开。
①⑦形容词作名词；②⑥名词活用作动词；③使动用法；④意动用法；⑤⑨名词作状语；⑧
形容词用作动词。
故选A。
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24．下列对加点词的词类活用划分正确的一项是（ ）
①非有能硕茂之也 ②驼业种树 ③此独以钟名 ④园日涉以成趣
⑤臣具以表闻 ⑥病偻 ⑦当其欣于所遇 ⑧吾妻死之年所手植也
A．①⑧/
/
/
②⑦③⑥④⑤
B．①⑤/
/
/
②⑦③⑥④⑧
C．①⑤/
/
/
②⑦③⑧④⑥
D．①⑤/
/
/
②③⑥⑦④⑧
【答案】B
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①使动用法，使……高大、茂盛。句意：并不是有能使它长得高大茂盛的办法。
②意动用法，以……为职业。句意：郭橐驼以种树为职业。
③名作动，命名。句意：唯独这座山用钟来命名。
④名作状，每天。句意：园子里每天都去走走，已经成了乐趣。
⑤使动用法，使……知道。句意：我全部通过表章上报给朝廷。
⑥名作动，患病。句意：患了脊背弯曲的病。
⑦意动用法，感到高兴。句意：当他们对所接触的事物感到高兴时。
⑧名作状，亲手。句意：是我的妻子死的那一年亲手种植的。
①⑤使动用法，②⑦意动用法，③⑥名作动，④⑧名作状。
故选B。
25．下列各项中加点字的活用类型与“圣益圣，愚益愚”中加点字活用相同的一项是（ ）
A．君子不齿
B．而耻学于师
C．上食埃土，下饮黄泉
D．小学而大遗
【答案】D
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
例句：形容词作名词，圣人，愚人。句意：圣人更加圣明，愚人更加愚昧。
A.名词作动词，并列，同列。句意：君子不屑与之并列。
B.形容词意动用法，以……为耻。句意：以向老师学习为耻。
C.名词作状语，向上，向下。句意：却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水。
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D.形容词作名词，小的方面，大的方面。句意：小的方面则要学习，大的方面却放弃。
故选D。
26．下列各项中对加点字的词类活用现象分类，正确的一项是（ ）
①如会同，端章甫；②吾得兄事之；③朝歌夜弦；④日削月割，以趋于亡；⑤李牧连却之；
⑥项伯杀人，臣活之；⑦范增数目项王；⑧素善留侯张良；⑨乐盘游则思三驱以为度；⑩成
以其小，劣之
A．①③⑦/
/
/
/
②④⑤⑥⑨⑧⑩
B．①③/
/
/
②④⑤⑥⑨⑦⑧⑩
C．①③⑦/
/
/
/
②④⑤⑥⑧⑨⑩
D．①③/
/
/
/
②④⑤⑥⑧⑦⑨⑩
【答案】C
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①名词作动词，戴着礼帽。句意：或者是诸侯会盟及朝见天子的时候，我愿意穿戴好礼服礼
帽。
②名词作状语，像对待兄弟那样。句意：我要像对待兄长一样对待他。
③名词作动词，唱歌，弹琴。句意：早上歌唱，晚上奏乐。
④名词作状语，一天天，一月月。句意：天天月月地剥削和割让（土地），以至于接近灭亡
了。
⑤使动，使退却。句意：李牧接连打退秦国的进攻。
⑥使动，使之活，救活。句意：项伯杀了人,我使他活了下来。
⑦名词作动词，用眼睛示意。句意：范增多次向项王使眼色。
⑧形容词作动词，交好。句意：一向同留侯张良交好。
⑨意动，以……为乐。句意：喜爱狩猎，就想到用三面不杀，留一面给它们逃生(不要赶尽杀
绝)，以此为度。
⑩意动，认为劣。句意：成名因它个儿小，看不上它。
①③⑦名词作动词；②④名词作状语，⑤⑥使动，⑧形容词作动词，⑨⑩意动。
故选C。
27．下列各项中，加点词的活用现象相同的一项是（ ）
①夫子固拙于用大矣 ②欲修其身者，先正其心
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③故贼人以利自身 ④见贤思齐焉
⑤可以群，可以怨 ⑥虽父之不慈子
A．①④/
/
/
②③⑤⑥
B．①②③/
/
④⑤⑥
C．①④/
/
②③⑤⑥
D．①②③/
/
/
④⑤⑥
【答案】A
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①“大”，形容词用作名词，大的东西。句意：先生实在是不善于使用大东西啊。
②“正”，形容词的使动用法，使……端正。句意：要修好身，先要使自己的心念端正。
③“贼”，名词作动词，盗窃。句意：所以盗窃别人的家以利自己的家。
④“贤”，形容词作名词，有德行有才能的人。句意：看到有德行有才能的人就向他学习。
⑤“群”，名词作动词，指提高人际交往能力。句意：可以提高人际交往能力，可以学得讽
刺时政的方法。
⑥“慈”，形容词作动词，慈爱。句意：即使父亲不慈爱儿子。
①④形容词用作名词；/②形容词的使动用法；/③⑤名词作动词；/⑥形容词作动词。
故选A。
28．下列句子中，加点词语活用情况归类正确的一项是（ ）
①不贵难得之货 ②自现者不明
③欲治其国者，先齐其家 ④朝闻道，夕死可矣
⑤先诚其意 ⑥就有道而正焉
⑦其微易散 ⑧自伐者无功
A．①②/
/
/
/
④⑥③⑤⑦⑧
B．①⑦/
/
/
/
②⑤⑥③④⑧
C．①/
/
/
/
/
②⑦③④⑤⑥⑧
D．①/
/
/
/
/
②⑥③⑤④⑦⑧
【答案】D
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①贵：形容词意动用法，认为……贵重。句意：不以奇珍异宝为贵重之物。
②明：形容词活用为动词，显明。句意：自我显露的不能显明。
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③齐：形容词使动用法，使……整齐。句意：要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家
庭和家族。
④夕：名词活用为状语，在晚上。句意：早晨能够得知真理，即使当晚死去，也没有遗憾了。
⑤诚：形容词使动用法，使……真诚。句意：首先要使自己的意念真诚。
⑥正：形容词活用为动词，匡正。句意：到有道的人那里匡正自己。
⑦微：形容词活用为名词，细微的时候。句意：事物细微的时候容易散失。
⑧功：名词活用为动词，见功。句意：自我夸耀的人不会见功。
①形容词意动，②⑥形容词活用为动词，③⑤形容词使动，④名词活用为状语，⑦形容词活
用为名词，⑧名词活用为动词。
故选D。
29．下列对加点词语活用情况的归类正确的一项是（ ）
①常以身翼蔽沛公
②共其乏困
③籍吏民，封府库
④朝济而夕设版焉
⑤并国二十，遂霸西戎
⑥欲辟土地，朝秦楚
⑦刑于寡妻
⑧烛之武退秦师
⑨既东封郑
⑩沛公今事有急
A．①④/
/
/
②⑩③⑤⑦⑥⑧⑨
B．①④⑥/
/
/
②⑩③⑤⑦⑧⑨
C．①③⑤⑦/
/
/
②⑩④⑥⑧⑨
D．①④/
/
/
②⑩③⑤⑥⑦⑧⑨
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【答案】A
【详解】本题考查学生理解词类活用现象的能力。
①翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样。句意：常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩
护刘邦。
②乏困：形容词用作名词，缺少的资粮。句意：供给他们缺少的东西。
③籍：名词作动词，登记。句意：登记了官吏、百姓，封闭了仓库。
④朝：名词作状语，在早上。句意：早晨渡过河去，晚上就筑城来防备您。
⑤霸：名词作动词，称霸。句意：吞并了二十个小国，在西戎称霸。
⑥朝：使动用法，使……朝见。句意：想开拓疆土，使秦国、楚国来朝见。,
⑦刑：名词作动词，做榜样。句意：给自己的妻子作好榜样。
⑧退：使动用法，使……退。句意：烛之武让秦军退兵。
⑨封：使动用法，使……成为边境。句意：已经在东边使郑国成为它的边境。
⑩急：形容词用作名词，危急的事。句意：现在沛公遇到危急的事。
①④是名词作状语，②⑩形容词作名词，③⑤⑦是名词用做动词，⑥⑧⑨是动词的使动用法。
故选A。
30．下列句子中加点字的词类活用归类正确的一项是（ ）
①夜缒而出 ②沛公军霸上 ③烛之武退秦师④ 齐桓、晋文之事可得闻乎 ⑤道芷阳间行
⑥项伯杀人，臣活之 ⑦顷之未发，太子迟之 ⑧箕踞以骂 ⑨群臣怪之
A．①⑧/
/
/
②⑤③④⑥⑦⑨
B．①②/
/
/
⑤⑧③④⑥⑦⑨
C．①②/
/
/
⑤⑧③⑦⑨④⑥
D．①⑧/
/
/
②⑤③④⑥⑦⑨
【答案】A
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①“夜”，在夜里，名词活用作状语；句意：在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去。
②“军”，驻军，名词活用作动词；句意：沛公的军队驻扎在霸上。
③“退”，使……退兵，使动用法；句意：烛之武劝退秦国的军队。
④“闻”，使……听闻，使动用法；句意：齐桓公、晋文公（称霸）的事，（我）可以听听
吗？
⑤“道”，取道，名词活用作动词；句意：取道芷阳，抄小路走。
⑥“活”，使……活下来；句意：项伯杀了人，我救了他。
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⑦“迟”，以……为迟，意动用法；句意：过了一阵还没动身，太子嫌荆轲走晚了。
⑧“箕”，像簸箕一样，名词活用作状语；句意：像簸箕一样地张开两腿坐在地上，骂。
⑨“怪”；以……为怪，意动用法；句意：秦国的群臣对此感到奇怪。
①⑧名词活用作状语，③④⑥使动用法，⑦⑨意动用法，②⑤名词活用作动词。
故选A。
31．下列选项中词类活用归类正确的一项是（ ）
①羝乳乃得归②函梁君臣之首③序八州而朝同列④短屈原于顷襄王⑤流血漂橹⑥得夜见汉使
⑦且夫天下非小弱也⑧追亡逐北
A．①②/
/
/
/
⑤③⑦④⑥⑧
B．①②/
/
/
/
③⑤④⑦⑥⑧
C．①⑧/
/
/
/
②⑥③④⑤⑦
D．①⑦/
/
/
/
②③⑥⑤④⑧
【答案】B
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①“乳”，名词作动词，生子。句意：公羊生了小羊才能回。
②“函”，名词作动词，用匣子装。句意：用木匣子装着后梁皇帝大臣的头。
③“朝”，使动用法，使……朝见。句意：统理八州使六国诸侯都来朝见。
④“短”，形容词作动词，诋毁。句意：在顷襄王面前诋毁屈原。
⑤“漂”，使动用法，使……漂浮。句意：流淌的血水能使盾牌漂浮起来。
⑥“夜”，名词作状语，在夜里。句意：得以在夜里见到汉使。
⑦“小”“弱”，形容词用作动词，变小，变弱。句意：况且天下并没有变小变弱。
⑧“亡”“北”，动词作名词，逃亡的军队，败逃的军队。句意：追逐败逃的军队。
故选B。
32．下列对加点词语的活用现象归类正确的一项是（ ）
①不能独完 ②却宾客以业诸侯
③越国以鄙远 ④谨庠序之教
⑤良庖岁更刀 ⑥旬余，杖至百
⑦李牧连却之 ⑧复道行空，不霁何虹
A．①④/
/
/
/
②⑦③⑤⑥⑧
B．①②⑦/
/
/
/
③④⑤⑥⑧
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C．①⑧/
/
/
/
②④⑦③⑤⑥
D．①⑧/
/
/
/
②⑦③④⑤⑥
【答案】A
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①“完”，形容词作动词，保全。句意：不能单独保全。
②“业”，使动，使……成就霸业。句意：拒绝宾客使之去侍奉诸侯。
③“远”，形容词作名词，偏远的国家。句意：越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部
边邑。
④“谨”，形容词作动词，谨慎从事，重视。句意：注重乡校的教育。
⑤“岁”，名词作状语，每年。句意：技术好的厨师每年更换一把刀。
⑥“杖”，名词作动词，打板子。句意：十多天了，挨的板子有一百多。
⑦“却”，使动，使……退却。句意：李牧接连打退秦国的进攻。
⑧“虹”，名词作动词，出现彩虹。句意：那楼阁之间的通道架在半空，并非雨过天晴，怎
么会出现彩虹？
故选A。
33．下列各组句子中加点词的活用类型不相同的一项是（ ）
A．①汝幸而偶我 ②籍吏民，封府库
B．①轻暖不足于体与 ②共其乏困
C．①卒不忍独善其身 ②是以君子远庖厨也
D．①越国以鄙远 ②却宾客以业诸侯
【答案】D
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A.
①偶，名词作动词，与……成为配偶，嫁。②籍，名词作动词，登记。 句意：你有幸嫁
给了我 /登记官吏百姓的户籍，查封官府金库。
B. ①轻，形容词作名词，轻的衣服。②乏困，形容词作名词，缺少的东西。句意：轻软暖和
的衣服不够穿呢 /供给他们缺少的东西。
C. ①善， 形容词活用作动词，完善。②远，形容词作动词，远离。 句意：最终不忍心独自
保全自己 /君子要远离厨房。
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D. ①鄙，意动用法，把……当作边邑。 ②业，使动用法，使成就霸业。句意：越过邻国把
远方的郑国作为边邑 /拒绝宾客来使其他诸侯成就功业。
故选D。
34．对下列各句中加点词语的词类活用情况，解说正确的一项是（ ）
①西望夏口，东望武昌 ②下江陵，顺流而东也
③况吾与子渔樵于江渚之上 ④侣鱼虾而友麋鹿
A．①和②不同，③和④相同
B．①和②相同、③和④不同
C．①和②相同，③和④相同
D．①和②不同，③和④不同
【答案】D
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①“西”，名词作状语，向西。句意：（这里）向西可以望到夏口，向东可以望到武昌。
②“东”，名词作动词，向东行，向东进军。句意：攻下江陵，顺着水流向东进军。
③“渔”，名词作动词，打渔，捕鱼。句意：何况我与你在江边的水渚上捕鱼砍柴。
④“侣”，名词的意动用法，以……为侣。句意：以鱼虾为伴侣，和麋鹿交朋友。
故①和②不同，③和④不同。
故选D。
35．下列各句中加点的词语，按词类活用现象归类正确的一项是（ ）
①西取由余于戎 ②如日今日当一切不事事
③朝歌夜弦 ④赤也为之小，孰能为之大
⑤项伯杀人，臣活之 ⑥是以君子远庖厨也
⑦李牧连却之 ⑧如会同，端章甫 ⑨谨庠序之教
A．①③/
/
/
/
②④⑥⑦⑨⑧⑤
B．①③/
/
/
/
②④⑤⑥⑧⑦⑨
C．①⑦/
/
/
/
②⑧③⑨④⑥⑤
D．①③/
/
/
/
②⑧④⑤⑦⑥⑨
【答案】D
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①“西”，名词做状语，在西边。句意：在西面从西戎得到了由余。
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②“事”，名词作动词，办（事）。句意：如果说现在（我）应当什么事情都不做。
③“朝”，名词作状语，在早上；“夜”，名词作状语，在晚上。句意：他们在早上和晚上
都歌唱、奏乐。
④“小”，形容词做名词，小相。句意：公西华只能替诸侯做小相，那么谁又能给诸侯做大
相呢？
⑤“活”，使动用法，使……活。句意：项伯杀了人，我使他活了下来。
⑥“远”，形容词作动词，远离。句意：正因为这样,君子要把厨房安在远离自己的地方。
⑦“却”，使动用法，使……退却。句意：李牧接连打退秦国的进攻（使……秦国得军队退
却）。
⑧“章甫”，名词做动词，戴着礼帽。句意：或者是诸侯会盟及朝见天子的时候，我愿意穿
戴好礼服礼帽（做一个小小的司仪）。
⑨“谨”，形容词作动词，慎重办理。句意：慎重办理学校的教育。
①③都是名词作状语；②⑧都是名词作动词；⑤⑦都是使动用法；⑥⑨都是形容词作动词。
故选D。
36．下列选项中，加点字的活用分类正确的一项是（ ）
①大石侧立千尺 ②乐夫天命复奚疑 ③使木寿且孳也 ④忽反顾以游目兮
⑤善万物之得时 ⑥鸷鸟之不群兮 ⑦情在骏奔 ⑧而卒以祸
A．①⑦/
/
/
/
②③⑤④⑥⑧
B．①⑦/
/
/
/
②⑧③④⑤⑥
C．①③/
/
/
/
②⑤④⑦⑥⑧
D．①③/
/
/
/
②⑧⑤④⑦⑥
【答案】A
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①名词作状语，在旁边。句意：千尺高的巨大的山石在旁边立着。
②意动用法，以……为乐。句意：以天命为乐，还有什么犹豫彷徨？
③形容词作动词，活得长久。句意：使树木活得长久而且孳长茂盛。
④使动用法，使……游动。句意：忽然我回过身来，四面环视着。
⑤形容词作动词，羡慕。句意：羡幕自然界的生物顺乎时序茁壮生长。
⑥名词作动词，合群。句意：雄鹰和凡鸟本来就不合群。
⑦名词作状语，像骏马一样。句意：一心急着像骏马一样去奔丧。
⑧名词作动词，造成祸害。句意：到头来因此造成祸害。
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①⑦名词作状语，②意动用法，③⑤形容词作动词，④使动用法，⑥⑧名词作动词。
故选A。
37．对下列句子中加点字的活用类型的归类，正确的一项是（ ）
①义不赂秦 ②风乎舞雩 ③老吾老，以及人之老 ④将有作则思知止以安人 ⑤良庖岁更
刀
⑥邻之厚，君之薄也 ⑦项伯杀人，臣活之 ⑧如曰今日当一切不事事 ⑨廊腰缦回
A．①⑧/
/
/
②⑤③⑥⑨④⑦
B．①⑤⑧/
/
/
②③⑥④⑦⑨
C．①②⑧/
/
/
③⑥④⑦⑤⑨
D．①②/
/
/
③④⑨⑤⑧⑥⑦
【答案】C
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①义，名词作动词，坚持正义。句意：坚持正义，不贿赂秦国。
②风，名词作动词，吹风。句意：到舞雩台上吹吹风。
③老，形容词作动词，尊敬。句意：尊敬自家的长辈，推广开去也尊敬人家的长辈。
④安，使动用法，使……安定。句意：将要兴建什么就要想到适可而止来使百姓安定。
⑤岁，名词作状语，每年。句意：技术好的厨师每年更换一把刀。
⑥厚，形容词作动词，变雄厚；薄，形容词作动词，变薄弱。句意：邻国的势力雄厚了，您
的势力也就相对薄弱了。
⑦活，使动用法，使……活。句意：项伯杀了人，我使他活了下来。
⑧事，名动词作动词，从事、做。句意：如果说现在应该什么事都不去做。
⑨腰，名词作状语，好像人的腰部。句意：宫殿之间的走廊像绸带一样蜿蜒曲折。
据以上分析看出，①②⑧名词作动词，③⑥形容词作动词，④⑦使动用法，⑤⑨名词作状语。
归类正确的一项是C。
故选C。
38．对下列句中加点词语的活用类型，分组正确的一项是（ ）
①齐彭殇为妄作 ②眄庭柯以怡颜 ③东犬西吠 ④垣墙周庭
⑤园日涉以成趣 ⑥因家沛焉
A．①/
/
/
②③⑤④⑥
B．①③/
/
/
②⑤④⑥
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C．①/
/
/
②③④⑤⑥
D．①②/
/
③⑥④⑤
【答案】A
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①意动用法，把……看作相等。句意：把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。
②使动用法，使……愉快。句意：观赏着庭院里的树木，使得我感到心情愉快。
③名词作状语，向西，对着西面。句意：东家的狗对着西家叫。
④名词作动词，砌上垣墙。句意：在院子四周砌上围墙。
⑤名词作状语，每天。句意：每天在园子里流连忘返，自然就会兴味盎然。
⑥名词作动词，安家。句意：是就在小沛安了家。
①意动用法，②使动用法，③⑤名词作状语，④⑥名词作动词。
故选A。
39．下列加点词词类活用现象归纳正确的一项是（ ）
①早实以蕃 ②鸷鸟之不群兮 ③则其天者全而其性得矣
④旦视而暮抚 ⑤名余曰正则兮 ⑥朝搴阰之木兰兮
A．①②⑥/
/
③⑤④
B．①②③/
/
④⑥⑤
C．①②⑤/
/
③④⑥
D．①③/
/
②⑤④⑥
【答案】C
【详解】本题考查学生掌握文言词语词类活用的能力。
①名词作动词。结果实。句意：结果早而且结得多。
②名词作动词，合群。句意：雄鹰不与那些燕雀同群。
③形容词作动词，保全。句意：那么它的生长规律就得以保全，他的天性就获得了。
④名词作状语。在晚上。句意：早上看看，晚上摸摸。
⑤名词作动词，命名。句意：父亲把我的名取为正则。
⑥名词作状语，在早晨。句意：早晨我在大坡采集木兰。
故选C。
40．下列各句中加点字词的用法，归类正确的一项是（ ）
①或棹孤舟 ②事不目见耳闻 ③早实以蕃 ④伏清白以死直兮
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⑤非有能硕茂之也 ⑥足以荣汝身 ⑦携幼入室 ⑧臣不胜犬马怖惧之情
⑨乐琴书以消忧
A．①③/
/
/
/
②⑧④⑦⑤⑥⑨
B．①②/
/
/
/
③⑦④⑤⑥⑨⑧
C．①②③/
/
/
/
④⑦⑤⑥⑧⑨
D．①③/
/
/
②⑦④⑤⑥⑧⑨
【答案】A
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①“棹”，名词作动词，划船。句意：有时划着一条小船。
②“目”“耳”，名词作状语，用眼睛，用耳朵。句意：凡事不亲眼看到亲耳听到。
③“实”，名词作动词，结果实。 句意：结果实早而且多。
④“直”，形容词作名词，直道。句意：保持清白节操死于直道。
⑤“硕茂”，形容词的使动用法，使……长高大、长茂盛。句意：不是有能力使它们长得又
高大，又茂盛啊。
⑥“荣”，形容词的使动用法，使……受到荣耀。句意：好运气足够使你终身荣耀富贵。
⑦“幼”，形容词作名词，幼儿，儿童。句意：带着孩子们进了屋。
⑧“犬马”，名词作状语，像……犬马一样。句意：我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情。
⑨“乐”，意动用法，“以……为乐。句意：弹琴读书能使我忘记忧愁。
①③名词作动词，②⑧名词作状语，④⑦形容词作名词，⑤⑥形容词的使动用法，⑨意动用
法。
故选A。
41．下列各项中，加点字的活用方式与例句不同的一项是（ ）
例句：风乎舞雩
A．五十者可以衣帛矣
B．然而不王者，未之有也
C．范增数目项王
D．既东封郑，又欲肆其西封
【答案】D
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
例句中“风”，名词作动词，吹风。句意：到舞雩台上吹风。
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A.“衣”，名词作动词，穿着。句意：上了五十岁的人就可以穿着丝绸衣物了。
B.“王”，名词作动词，称王。句意：做到了这些而不称王于天下的是决不会有的。
C.“目”，名词作动词，使眼色。句意：范增多次向项王使眼色。
D.“封”，名词使动用法，使……成为边邑。句意：（现在晋国）已经在东边使郑国成为它的
边境，又想往西扩大边界。
故选D。
42．下列语句中加点的词从词类活用的角度看，不同类的一项是（ ）
A．蚕食诸侯
B．瓜分之日可以死
C．卒不忍独善其身
D．汝泣告我
【答案】C
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A.名词作状语，像蚕吃桑叶一样。句意：像蚕食桑叶一般侵蚀着诸侯的土地。
B.名词作状语，像切瓜一样。句意：国家被列强像切瓜一样分割的那天可以死亡。
C.形容词作动词，保全。句意：最终不忍心独自保全自己。
D.名词作状语，哭着。句意：你哭着告诉我。
故选C。
43．下列句子中画横线词语的活用现象，归类正确的一项是（ ）
①蚕食诸侯 ②汝幸而偶我 ③沛公军霸上 ④外树怨于诸侯
⑤却宾客以业诸侯 ⑥当亦乐牺牲吾身与汝身之福利
⑦项伯杀人，臣活之 ⑧夫物不产于秦，可宝者多
A．①③/
/
/
②⑤④⑦⑥⑧
B．①④/
/
/
②⑤③⑥⑦⑧
C．①③/
/
/
8
②④⑤⑥⑦
D．①④/
/
/
②③⑤⑦⑥⑧
【答案】D
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①“蚕”，名词作状语，像蚕吃桑叶一样；句意：像蚕吃桑叶一样吃掉诸侯。
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②“偶”，名词作动词，婚配，嫁给；句意：你有幸嫁了我。
③“军”，名词作动词，驻军；句意：沛公驻扎在霸上。
④“外”，名词作状语，对外；句意：外部又跟诸侯结怨。
⑤“业”，动词使动用法，使……成就霸业；句意：拒绝宾客使之去侍奉诸侯。
⑥“乐”，形容词的意动用法，把……当做快乐；句意：应该也乐意牺牲我一生和你一生的
福利。
⑦“活”，动词使动用法，使……活命；句意：项伯杀了人，我救了他。
⑧“宝”，名词的意动用法，把……当作宝贝；句意：物品中不出产在秦国，而宝贵的却很
多。
①④为名词作状语；②③为名词作动词；⑤⑦为动词使动用法；⑥⑧为名词的意动用法。
故选D。
44．下列句子中，对加点词语用法的分类正确的一项是（ ）
①貌恭而不心服 ②曾皙后 ③未云何龙 ④若不阙秦 ⑤不能独完 ⑥良庖岁更刀 ⑦李牧
连却之 ⑧夜缒而出 ⑨同俗自媚于众为善 ⑩项伯杀人，臣活之
A．①④⑥/
/
/
②③⑤⑦⑨⑧⑩
B．①④⑨/
/
/
②③⑦⑧⑤⑥⑩
C．①⑥⑧/
/
/
②③⑤⑨④⑦⑩
D．①⑥⑧/
/
/
②⑤③⑦⑨④⑩
【答案】C
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①名词作状语，表面上；句意：表面上恭敬而在内心里却不服气。
②名词用作动词，走在后面；句意：曾皙走在后面。
③名词用作动词，出现龙；句意：没有一点云彩，怎么会出现龙？
④使动用法，使……亏损；句意：如果不使秦国土地亏损。
⑤形容词用作动词，保持完整，保全；句意：不能单独保全。
⑥名词作状语，每年；句意：技术高明的厨工每年换一把刀。
⑦使动用法，使……退却；句意：李牧接连打退了他们。
⑧名词作状语，在夜里；句意：在夜晚，用绳子将烛之武从城楼放下去。
⑨形容词用作动词，献媚；句意：把附和世俗（的见解），向众人献媚讨好当做好事。
⑩使动用法，使……活；句意：项伯杀了人，我使他活了下来。
①⑥⑧为名词作状语；②③为名词用作动词；⑤⑨形容词用作动词；④⑦⑩为使动用法。
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故选C。
45．下列对加点词语的活用现象归类正确的一项是（ ）
①蚕食诸侯，使秦成帝业 ②人君当神器之重 ③惧满溢则思江海下百川
④择善而从之 ⑤强公室，杜私门 ⑥以膏泽斯民
⑦貌恭而不心服 ⑧故能明其德
A．①③/
/
/
②⑧④⑥⑤⑦
B．①⑦/
/
/
②④③⑥⑤⑧
C．①④/
/
/
②⑤③⑥⑦⑧
D．①③⑤/
/
/
②⑦④⑧⑥
【答案】B
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①名词作状语，像蚕吃桑叶那样。句意：像蚕吃桑叶那样吞并了诸侯，使秦国成就了帝业。
②形容词作名词，重权。句意：国君掌握帝位的重权。
③名词作动词，居于下面。句意：如果害怕自满自大，就要想想江海里的水都是居于下面。
④形容词作名词，善行，优点。句意：选择别人的优点去学习。
⑤使动用法，使……强大，加强。句意：加强巩固了王室的权力，堵塞了权贵垄断政治的局
面。
⑥名词作动词，施恩惠。句意：来施恩惠给百姓。
⑦名词作状语，表面上。句意：表面上恭顺而不是内心里悦服。
⑧使动用法。使……明显，彰显。句意：所以能彰明他的德行。
①⑦名词作状语，②④形容词作名词，③⑥名词作动词，⑤⑧使动用法。
故选B。
46．下列各句中加点词语的活用现象，归类正确的一项是（ ）
①风乎舞雩 ②人君当神器之重 ③族庖月更刀 ④以膏泽斯民 ⑤同俗自媚于众为善 ⑥貌恭而
不心服 ⑦将有作则思知止以安人 ⑧成以其小，劣之 ⑨吾得兄事之 ⑩以兴利除弊
A．①⑦/
/
/
/
/
②⑩③④⑥⑤⑧⑨
B．①④/
/
/
/
/
②⑩③⑥⑨⑤⑦⑧
C．①⑥/
/
/
/
②⑤③⑨④⑦⑧⑩
D．①④/
/
/
/
②③⑩⑤⑦⑥⑨⑧
【答案】B
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【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①名词作动词，吹风，乘凉。句意：到舞雩台上吹吹风。
②形容词作名词，重任、重权。句意：国君掌握帝位的重权。
③名词作状语，每月。句意：一般的厨师每个月换一把刀。
④名词的使动用法，使……得到好处。句意：使老百姓得到好处。
⑤形容词作动词，谄媚，巴结。句意：附和世俗(的见解)，向众人献媚讨好当做好事。
⑥名词作状语，表面上。句意：表面上恭敬而在内心里却不服气。
⑦形容词使动用法，使……安。句意：将要大兴土木，就要想到适可而止，以使百姓安宁。
⑧形容词意动用法，认为……不好。句意：成名因为它太小，认为不好。
⑨名词作状语，像兄长一样。句意：我要像对待兄长一样对待他。
⑩形容词作名词，好的方面。句意：兴办对国家人民有益利的事业，除去各种弊端。
①④名词作动词，②⑩形容词作名词，③⑥⑨名词作状语，⑤形容词作动词，⑦形容词使动
用法，⑧形容词意动用法。
故选B。
47．下列各句中加点词的活用类型，与其他三项不同的一项是（ ）
A．齐彭殇为妄作
B．臣具以表闻
C．所以游目骋怀
D．非有能早而蕃之也
【答案】A
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A.齐：意动用法，把……看作相等、相同看待。句意：把长寿和短命等同起来的说法是妄造
的。
B.闻：使动用法，使……知道。句意：我全部用表的形式上报给朝廷。
C.游：使动用法，使……转动。句意：用来舒展眼力，开阔胸怀。
D.蕃：使动用法，使……结果多。句意：也并不是有能力使它果实结得早又多。
故选A。
48．下列各句中加点词的用法分类正确的一项是（ ）
①贵以近知远 ②以此下心意 ③千万不复全 ④不抚壮而弃秽兮 ⑤使人先表澭水
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⑥其黄而陨 ⑦名余曰正则兮 ⑧手巾掩口啼 ⑨回朕车以复路兮 ⑩鸷鸟之不群
⑪伏清白以死直兮 ⑫屈心而抑志兮 ⑬卿当日胜贵 ⑭又非君所详
A．①④/
/
②⑤⑨③⑥⑪/
/
⑦⑧⑩⑫⑭/⑬
B．①④/②⑨⑫/③⑥⑭/
/
⑤⑦⑩⑧⑬/⑪
C．①④/
/
⑥②⑨②③⑩⑭/
/
⑤⑦⑧⑬/⑪
D．①④⑥/
/
②⑤⑨③⑩⑪/
/
⑦⑧⑫⑭/⑬
【答案】B
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①“近”：形容词用作名词，眼前的事情。句意：可贵的是从眼前的事情推断出未来的事情。
②“下”：使……委屈。句意：你就为这事委屈一下吧。
③“全”：形容词用作动词，保全。句意：无论如何也不愿苟且偷生得保全。
④“壮”：形容词用作名词，盛时。句意：何不利用盛时扬弃秽政。
⑤“表”：名词动用，测量深浅并做标记。句意：派人事先测量澭水的深浅并设立标志。
⑥“黄”：形容词用作动词，变黄。句意：桑叶由绿变黄，纷纷陨落。
⑦“名”：名词动用，取名字。句意：父亲把我的名字取为正则。
⑧“手巾”：名词作状语，用手巾。句意：用手巾掩住嘴巴啼哭。
⑨“回”：使……回，调转。句意：调转我的车走回原路。
⑩“群”：名词动用，合群。句意：雄鹰不与那些燕雀同群。
⑪“死”：为……死。句意：保持高尚的情操，为大义而献身。
⑫“屈”：使……屈。句意：心灵受屈精神压抑。
⑬“日”：名词作状语，一天天地。句意：您将会一天天地越来越富贵。
⑭“详”：形容词用作动词，详细地知道。句意：内中的情由又不是你能了解端详。
可见，①④，形容词用作名词/②⑨⑫，使动用法/③⑥⑭，形容词用作动词/⑤⑦⑩，名词动
用/⑧⑬，名词作状语/⑪，为动用法。
故选B。
49．下列选项加点词活用类型不全相同的一项是（ ）
A．履危石，临百仞之渊 东面而视，不见水端
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B．其妻妾不羞也，而不相泣者 不远千里而来
C．我将见楚王说而罢之 君岂有斗升之水而活我哉
D．轲也请无问其详 民为贵，社稷次之
【答案】A
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A.履：名词作动词，脚踏。句意：脚踏危石，面对百丈的深渊。/东：名词作状语，向东。句
意：向东望去，看不到海水的尽头。
B.都是形容词意动用法。羞：认为羞耻。句意：能够不使他们的妻妾认为羞耻而共同哭泣的。
/远：以为远。句意：不以千里为远，长途跋涉而来。
C.都是动词使动用法。罢：让罢兵。句意：我将面见楚王说服他让他罢兵。/活：使活下来。
句意：你也许能用斗升之水使我活下来吧。
D.都是形容词活用作名词。详：详细情况。句意：我不想了解你到楚国去的详细情况。/贵：
重要的。句意：百姓是最为重要的，国家其次。
故选A。
50．下列各句加点字词类活用归类正确的一项是（ ）
①夙兴夜寐 ②卿当日胜贵 ③哀民生之多艰 ④长余佩之陆离
⑤交广市鲑珍 ⑥伏清白以死直兮 ⑦屈心而抑志兮 ⑧回朕车以复路兮
⑨步余马于兰皋兮 ⑩足以荣汝身
A．①②/
/
/
/
③⑥⑤⑦⑧⑨⑩④
B．①②⑨/
/
/
/
④③⑥⑤⑦⑧⑩
C．①②③/
/
/
⑥⑦⑤④⑨⑧⑩
D．①②/
/
/
/
⑨⑩③⑥⑤④⑦⑧
【答案】A
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①“夙”“夜”，名词用作状语，在早晨、在晚上。句子意思：早起晚睡；
②“日”，名词作状语，一天天地。句子意思：你将一天比一天生活安逸地位显贵；
③“哀”，为动用法，为……哀伤。句子意思：为人生道路的艰难哀伤；
④“长”，形容词用作动词，加长。句子意思：加长我长长的佩饰；
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⑤“市”，名词用作动词，买。句子意思：到交州、广州买来海味和山珍；
⑥“死”，为动用法，为……而死。句子意思：保持清白节操，为正直的信仰而死；
⑦“屈”，使动用法，使……受委屈。句子意思：使心灵受屈精神压抑啊；
⑧“回”，使动用法，使……回转。句子意思：调转我的车走回原路啊；
⑨“步”，使动用法，使……步行。句子意思：赶着我的马车缓缓的在兰草水边行走；
⑩“荣”，使动用法，使……荣耀。句子意思：足以让你的身份荣耀、显贵。
①②为名词作状语；③⑥是为动用法；⑤是名词用作动词；⑦⑧⑨⑩是使动用法；④是形容
词用作动词。
故选A。
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