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鸿鹄志
第三单元复习知识清单
第一章 被子植物的一生
1、种子萌发的外界条件：适宜的温度、适量的水和充足的空气。
2、种子萌发的自身条件：胚是完整的、活的，种子饱满，同时种子已经度过休眠期。
3、描述种子萌发的过程：
种子萌发时，会吸水膨胀，种皮变软；子叶或胚乳中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚芽、胚轴。胚
根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
4、计算种子的发芽率：发芽率
= 发芽的种子数
/ 供检测的种子数
×100%
。
一、幼根的生长
1、幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面主要靠伸长区细胞的伸长增加细胞
的体积。
二、枝条
的发育
1 、万千
枝条都是由芽发育成的。芽中有分生组织，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。
名称
细胞特点
功能
成熟区
表皮细胞一部分向外突出，形
成根毛。
吸收水分和无机盐的主要部
位，根毛增大了吸收面积。
伸长区
下部细胞较小，越往上越大，
最后成为成熟区细胞的一部
分。
根生长最快的部位。
分生区
细胞小、排列紧密。
细胞有很强的分裂能力，不
断产生新细胞。
根冠
在根尖的顶端，细胞比较大，
排列不整齐。
保护。
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2、芽按着生位置可分为顶芽和侧芽。
3、加粗生长是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。
三、植株的生长需要营养物质
1、植株的生长所需要的营养物质：水、无机盐和有机物。
2、植株生长需
要量最多的无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
3、肥料的作用主要是为植物的生长提供无机盐。
4、施肥过多，可能会造成烧苗。施用化肥过多，还会造成土壤板结。
1、花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊的花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。
2、传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。
3、植物传粉的方式有两种：自花传粉和异花传粉。
4、一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉方式，叫作自花传粉。
5、花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式，叫作异花传粉。
6，异花传粉需要一定的媒介，这种媒介主要是风和昆虫。
7、花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，
一直到达胚珠。
无机盐
作用
缺乏时的表现
氮
促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂。
植株矮小、瘦弱，老叶先发黄。
磷
促进幼苗的发育和花的开放，使果实和
种子的成熟提早。
植株矮小，叶片上会出现紫色。
钾
使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。
茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘
和尖端呈褐色。
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8、受精：胚珠中的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。
9、受精完成后，子房继续发育成为果实，其中，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠
里面的受精卵发育胚。
第二章 植物体内的物质与能量变化
1、水分的吸收：根吸收水分的主要部位在根尖的成熟区。成熟区有大量的根毛，这使根尖具有巨大的吸
收面积，因而具有强大的吸水能力。
2、水分的运输：植物体通过根、茎、叶中导管，输送水和无机盐。
3、水分的利用：根从土壤中吸收的水分，其中一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余绝大部
分通过蒸腾作用散失到环境中。
4、水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫作蒸腾作用，蒸腾作用主要是通过叶片
进行的。
5、叶片的结构及气孔：
①叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。
结构
功能
表皮
属于保护组织，无叶绿体，有植物进行蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗口”——气孔
叶肉
属于营养组织，有叶绿体，能够进行光合作用。
叶脉
对叶片起支持作用，有导管和筛管，能够运输营养物质，属于输导组织。
②气孔是由一对半月形的细胞—保卫细胞围成的小孔，气孔的开闭由保卫细胞控制。保卫细胞吸水膨胀时，
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气孔张开。保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。
3、主要影响因素：温度（一定范围内，温度升高，蒸腾作用增强），湿度（一定范围内，湿度增加，蒸
腾作用减弱）。
4、蒸腾作用的意义：
①促进水分的吸收，拉动水分和无机盐在植物体内的运输。
②
降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高被灼伤。
一、绿叶在光下制造有机物
1、探究绿叶在光下制造有机物实验目的：
①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉；②探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
2、方法步骤：暗处理→遮光并光照→摘叶去纸→酒精脱色→冲洗滴碘→漂洗观察
①
暗处理：先把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。目的是运走耗尽叶片内原有的淀粉。
②遮光并光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到阳光下照射。目的是进行对照。
③酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。酒精的作用是溶解叶绿素。叶片变成黄白色。
3、实验现象: 叶片的见光部分滴加碘液后变成蓝色。 叶片的遮光部分滴加碘液后不变蓝。
4、实验结论: ①淀粉是光合作用的产物。 ②光是绿叶制造淀粉不可缺少的条件。
5、叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
二、光合作用吸收二氧化碳释放氧气
（一）光合作用发现史经典实验
①海尔蒙特实验
实验图示
5 年后，柳树质量增加了70 多千
克，而土壤只减少了不到100 克。
实验结论
柳树除了吸收土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水分，
水是合成柳树体内有机物的原料。
②普利斯特利实验
实验图示
实验结论
植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空
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气。
③探究二氧化碳是光合作用必需的原料
实验图示
实验结论
二氧化碳是光合作用的原料。
④探究光合作用产生氧气
实验图示
实验结论
氧气是光合作用的产物。
（二）光合作用
1、概念：植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉），并且释
放出氧气的过程。
2、文字表达式：
3、光合作用包括两方
面的变化：一是物质转变，
即二氧化碳和水等无机物合成为淀粉等有机物，并释放氧气；二是能量转化，即光能转化为储存在有机物
中的化学能。
（三）有机物的运输及其作用
叶片光合作用制造的有机物，经叶脉、叶柄、茎等结构中的筛管运输到植物体各处，为细胞的生命活动提
供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官和整个植物体。
（四）光合作用原理在农业生产上的应用
①种植作物时，应合理密植，充分利用光照，提高作物产量。
②延长光照时间，增大光照强度。
②
温室种植蔬菜可增施气肥或有机肥，以适当提高二氧化碳浓度以提高产量。
一、呼吸作用的过程
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一 二 三
实验一：温度计示数增高说明：种子在萌发时放出热量。
实验二：澄清石灰水变混浊说明种子在萌发过程中放出了二氧化碳。
实验三：蜡烛的熄灭说明种子萌发进行呼吸作用消耗
氧气
。
二、呼吸作用的实质
1、概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生
命活动利用，这个过程叫做呼吸作用。
2、文字表达式：有机物
+ 氧气 →二氧化碳
+ 水
+ 能量
3、实质：分解有机物，释放能量。
4、意义：为生命活动提供能量。
三、呼吸作用原理的应用
②
温室种植农作物时，适当降低夜间温度，可以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，从而提高
农作物产量。
③
贮存粮食种子时采用低温、干燥和通风的方法，储藏蔬菜、水果时，降低温度或氧气浓度，
都是为了降低呼吸作用，减少有机物的消耗。
④
农田适时松土，遇涝排水，主要是为了使根得到充足的氧气，促进根的呼吸作用。
1、植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生命活动的需要，而且为其他生物提供了基本的食
物来源。
2、植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
3、植物通过光合作用，不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳
和氧气的相对平衡起了重要作用。
4、人类在生产活动中，会向大气中排放二氧化碳等导致全球变暖的气体，这些气体的总量称为碳排放量。
5、植物可以通过光合作用吸收二氧化碳，人类也可以利用工程技术，生态措施等将二氧化碳封存起来，
这些被吸收和封存的气体的总量称为碳吸收量。
6、碳中和要实现的是使碳排放量与碳吸收量相一致。
