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逻辑专项 （笔记） 主讲教师：江澄 授课时间：2025.06.04 粉笔公考·官方微信 1 逻辑专项（笔记） 【注意】 1.截至上节课，申论单一题已经全部讲完了，包括问题、对策、影响、原因 等常考要素，以及一些特殊要素。这些都是单一题可能考查的内容。 2.基本每道单一题老师都要求大家写前置总括词，呈现“总+分”的逻辑形 式。 3.大家找要点基本能找到，但前置总括词总是找不好，和参考答案不太一样。 大家可能有很多困惑，比如不写前置总括词或者写得和答案不一样，是不是没有 分数。 4.因此，在单一题结束、综合题之前穿插了一节逻辑专项课，重点解决前置 总括词的问题。 一、资料的逻辑 能够准确梳理申论资料逻辑是作答申论题目必须具备的基础性能力，其常见 考查形式有两种：顺序逻辑及乱序逻辑，资料的逻辑通常可以通过答案结构体现 出来。 【注意】 1.逻辑对申论来讲，非常重要。2015 年、2016 年只要把要点找全就可以， 但现在考试越来越卷，找全要点远远不够，还要在找全要点的基础上呈现答案的 逻辑，并且逻辑占分。有时题目要求比较松，逻辑占1-3 分。有的省份要求严苛， 如果一道满分20 分的题目，没有分类呈现逻辑，最高只给5 分，字好看，给7 分，直接降档。同学们也不用过于担心，因为这种只是少数，绝大部分是1-3 分的逻辑分。 2.逻辑根据材料分层，看材料讲述了几个话题。材料一般有两种不同的逻辑。 （1）顺序逻辑：90%以上的题目是这样，不需要打乱材料的顺序，顺着材料 就能理清材料的逻辑。这个顺序逻辑也是块状逻辑，材料是一块一块的，可能1 段或临近2-3 段，甚至半段为一个话题。先讲一个话题，再讲另一个话题，每个 话题相互独立。 2 （2）乱序逻辑：10%的材料是这样，比如座谈会形式的材料。可以理解为散 状逻辑，点是零碎的。材料一会讲这个点，一会讲那个点，可能第一段和最后一 段讲的是同一个点，段落话题交叉重复。建议一边读材料，一边做好标记，将标 记相同符号的内容整合到一起，完全按照话题分类。 3.在考试中，绝大部分材料是顺序逻辑，乱序逻辑考查比较少。综合题、公 文题也是如此。包括国考考过的“新民乐”，材料是座谈会的形式，有不同人的 发言，是乱序逻辑。 4.如果材料是块状逻辑，按照不同层次呈现答案；如果是乱序，按照不同话 题呈现答案。每条呈现为“总+分/前置词+具体展开”的形式。 1.外在形式 外在形式体现为答案分条列点，常见的方法是1、2、3 或①、②、③或一、 二、三。 2.内在逻辑 要确保每条要点话题一致，在要点之间内容无交叉重叠；同时为了更好的体 现内在逻辑，建议每条要点都加上总括性信息。 【注意】答案有逻辑： 1.外在形式：分条列点。序号可以用“1.2.3.”“①②③”“一、二、三、”， 单一题、综合题选用哪种序号都可以。公文题要用大写序号，因为比较正式规范。 2.内在逻辑：呈现总分结构，写总括词。 3 【注意】 1.绝大部分申论高分答案如图所示，每条写成“前置词+具体展开”。通过前 置词提示分类标准，强调这一条都是围绕前置词展开。 2.公务员考试的申论答案要尽可能模仿体制内的写作风格。因为以后工作之 后写的政策文件、材料基本也是这种形式。 4 【注意】以《2025 年政府工作报告》为例，每段都有前置词。答案呈现逻 辑，也是为了和以后的工作保持一致。 关于分类前置词，你的问题有…… Q1：申论答案一定要分类写前置词吗？不写行吗？ Q2：综合题、公文题要不要分类呢？ Q3：前置词必须要跟参考答案写的一模一样吗？不一样的话还有分吗？ 【注意】 1.Q1：尽可能写分类前置词。确实不是每道题目都有逻辑分，但绝大多数申 论题目有分类逻辑分。在考场上不知道哪道题有分，哪道题没分，所以尽可能写。 不会写前置词是自己的问题，不是题目的问题，要自己改正。写前置词，呈现逻 辑，都是好处，要点全面且逻辑清晰。 2.Q2：综合题、公文题也要分类。这两类题目本质也是单一题，就是在单一 题的基础上多了形式框架。 3.Q3：大家最关心的问题，可以分类，但分类和参考答案不一样。单纯说没 有依据，通过几道题目看一看。 5 【解析】 1.上述为2025 年真题。所有题目都要求有条理，没有要求条理、逻辑准确， 没有要求必须和阅卷规则、参考答案一模一样。有逻辑、条理清晰、明确即可。 2.例：班级内有240 位同学，可以按照性别分类，可以按照年龄段分类（20-25 岁、26-30 岁、31-35 岁），可以按照学习时长、地域、发量分类。分类标准不同， 但都有条理，逻辑都很清晰。但不能交叉，比如第一条是女性，第二条是18 岁， 第三条是长发，老师既是女性，又18 岁，又是长头发。这就是逻辑不清晰。分 类要按照一个维度分类，不要交叉。 3.考试中，有条理、条理清晰，即可得分。 【例】请根据给定资料，归纳概括时下逐渐流行的“去繁就简”的生活及工 作方式给人们带来的积极影响。（15 分） 要求：条理清楚，全面准确，不超过200 字。 1.分类分（6 分） （1）生活、工作、社会管理（每个2 分，共6 分） （2）个人、企业、政府（每个2 分，共6 分） （3）物质、精神（每个3 分，共6 分） 2.要点分（6 分）每个1 分 3.分层次给分 4.要点不需要对应分类，写即给分 【解析】根据阅卷规则看得分情况，这道题是山东真题。 6 1.分类分和要点分各6 分。 2.规则给了三种分类标准，任选其中一种分类标准即可。甚至有时同学们的 逻辑比参考答案的逻辑更好。参考答案绝大部分是尊重材料本身，材料的逻辑就 是答案的逻辑。如果大家不放心，担心逻辑写错，就以材料为主，材料怎么说， 就怎么写。 3.答疑： （1）自圆其说也要尊重材料，不能瞎写，材料为王。 （2）如果混了，第一条写生活，第二条写企业，第三条写精神，每条要点 肯定存在交叉。分类要按照一种标准。 4.要点不需要对应分类，写即给分。按照生活、工作、社会管理分类，但不 小心把生活的要点写到了工作，要点的位置写错了，没关系，照样得分。很多时 候并不考查分类是否准确，只考查有没有分类。有分类意识，就有逻辑分。 5.以后做题，先不考虑能不能分对，先分类。只要分类，就有概率得分。如 果直接摆烂，不会就不分，随便瞎写，一定不得分。 6.答疑：还有3 分是解释分，和逻辑没有关系。 总结一下吧： 申论答案能分类尽量分类，写成“前置词+具体展开”的形式，即“总+分”。 不仅单一题要分类，综合题、公文题也要分类，其内核就是单一题。 分类逻辑要求条理清晰即可，不需要跟参考答案一模一样。 【注意】 1.分类不用过于纠结，能分类尽量分类。答案写成“总+分/前置词+具体展 开”的形式。 2.不仅单一题要分类，综合题、公文题也要分类，综合题和公文题的内核就 是单一题，只不过在单一题的基础上多了一些其他结构形式。 3.分类逻辑要求条理清晰即可，不需要跟参考答案一模一样。所以不要内耗 和纠结，只要自己的逻辑是清晰、尊重材料的，就有分。分类没有那么可怕。 4.答疑：不用纠结粉笔批改的分数，粉笔批改有时不是很智能，有时很智障。 主要对比答案要点是否一致。 7 二、总括性信息如何得出 先看题干，再看材料 【注意】大家做了这么多题，会发现，总括词不只是依据材料。第一步，看 题干，很多题目在题干中已经划分好了逻辑。 【例】请根据“给定资料4”，梳理S 市公共文化空间建设和运营中存在的 问题，并提出解决建议。（20 分） 要求：（1）问题梳理全面、准确；（2）所提建议具体明确、有针对性、切实 可行；（3）不超过450 字。 一、问题：1.建设问题：①缺乏统一规划，各区基于自身需求开展建设，出 现重复建设。②空间分布欠妥……2.运营问题：①经营管理不善，部分民营空间 创始人不具备经营管理能力。②活动数量不多，使用群体单一，空间使用率低。 ③宣传力度不够，市民只关注打卡拍照，忽视空间…… 二、对策：1.建设方面：①全市统一规划，确保各区空间功能互补，避免重 复建设。②撤并部分空间，扩大成熟空间载体规模，分布相对集中于……2.运营 方面：①提供经营管理培训，提升管理人员经营能力，解决运营难题。②针对不 同年龄段观众，开设定制各类活动和课程。③引导市民…… 【解析】梳理S 市公共文化空间建设和运营中存在的问题。答案分成两部分， 建设有什么问题，运营有什么问题。题干直接分好了逻辑，直接按照建设和运营 分类。 四川新大纲 【例】根据“给定资料3”，请分析仙路控股有限公司遇到了“中年危机”， 而国欣家居却能实现“蝶变”的原因。（15 分） 要求：全面、准确、简明，有条理，不超过250 字。 仙路控股遇到“中年危机”的原因：1.过分依赖老产品，产品可替代性强， 消费者易喜新厌旧。2.缺乏技术创新，依赖代工思维做品牌。3.市场饱和，产品 难有增量，业绩下滑。4.产品更新无实质性结构突破。 8 国欣家居实现“蝶变”的原因：1.专注细分市场，加强专业支撑，改进工艺 流程，立足新材料方向，自主创新。2.开拓新市场，注重市场调研，增加产品品 类，满足市场需求。3.敢于应对挑战，把握契机，升级产品形态。4.培养接班人， 实现专业积累与国际视野互补联合，推动国际化发展。5.搭建平台，整合资源， 布局产业链，打造优质产品。 【解析】题干要求答原因。要分析两个部分，仙路控股遇到“中年危机”的 原因、国欣家居实现“蝶变”的原因。类似小明成功了，小红却失利了。分析原 因，就要分析小明成功的原因和小红失利的原因，分成两个点。 【例】根据给定资料2，请谈谈你对“村里的发展，既要摘掉‘穷帽子’， 又要改变‘老样子’，还要留住‘好根子’”这句话的理解。（20 分） 要求：理解准确，分析透彻，简明扼要，不超过300 字。 这句话指梨洋村的发展是从带动村民致富、改善生活环境、促进乡风文明三 方面做出努力。 1.摘掉“穷帽子”：壮大集体经济，促进村民增收，探索“党支部+龙头企业 +合作社”模式，入股分红；订单化种植养殖、订单收购；发展特色产业，成立 专业合作社，提供技术帮扶…… 2.改变“老样子”：整治环境卫生，改善村容村貌，建设完善公共设施；开 展集中环境整治，清理村内垃圾；垃圾收集运输市场化运作，建设处理设施；成 立保洁办公室，物业化管理…… 3.留住“好根子”：建设文明乡风，传承历史文化，传播家风家训；民主表 决，修订村规民约；组织挖掘历史、风俗，编写村史；推动村史研究成果转化， 建设村史馆；实施乡贤文化工程…… 【解析】不仅单一题有提示，综合题、公文题也会有提示。围绕乡村发展讲 述三方面，摘掉“穷帽子”、改变“老样子”、留住“好根子”。 二、总括性信息如何得出 先看题干，再看材料： 1.总分关系 9 2.高频词 3.强调词 4.逻辑承接词 5.指代词 6.根据自身储备概括 【注意】 1.分类第一步，看题干，如果题干中有明显的逻辑分层，按照题干划分。 2.绝大部分题目的题干没有提示，重点看材料。从材料中分析出前置总括词。 基本原则是对材料分层/分话题。材料讲了几个话题层次，就按照几个话题层次 写，不同的话题层次就可以作为前置总括词。 3.具体实操可以通过一些不同的表达方式寻找。比如总分关系、高频词、强 调词、指代词等。之前讲题时，在不同的题目中，基本也是按照这些方式寻找。 接下来通过不同的题目片段练习针对这六个方面进行逐一讲解。 1.根据资料的总分关系，找出核心信息 （1）常规总分关系：首尾句、总结句中通常体现核心信息。 【注意】 1.总分关系在平时做题时经常见。一般首句或尾句、总结句体现核心信息。 总结句可能出现在文段中间，和文段的其余内容形成总分逻辑关系。 2.大家需要能识别出文段逻辑结构。要知道这段第一句和后面形成总分关系， 中间的总结句对段落形成高度概括。 3.读材料时，除了找点，还要分析文段结构。 4.接下来通过片段感受下，只需要写前置词，不需要写完整的内容。 【例1】根据给定资料，谈谈建立基层立法联系点制度在该市发挥了哪些积 极作用？无需做具体说明。 要求：概括准确，条理清晰，不超过10 个字。 “让专业的意见渗透到法律条款中。”//S 市人大常委会研究室刘主任表示， 对于一些涉及特定知识和专业领域的立法，在广泛征集基层民意的同时，积极征 10 集专业人才的意见，对于提高立法建议的采纳率大有益处。/在制定反家庭暴力 法时，某律师事务所的吴律师正好办理过一起老年人遭女儿虐待的案件。“反家 庭暴力法草案中保护妇女、儿童权益的内容比较明显，而家庭还应该包括老年人， 特别是与子女同居的老年人。”吴律师说，在基层立法联系点征集意见时，她提 出了这项建议，最终被采纳。 【解析】 1.要求找基层立法联系点制度的作用，有了该制度后带来的内容。 2.“让……条款中”：了、着、使、让、于、能是影响的标志词。“让”引导 意义。让专业意见渗透到法律条款中，可能是基层立法联系点制度带来的作用。 该文段是否形成总分结构 3.“S 市人大常委会……大有益处”：除了征集民意，还要征集专业的意见。 和第一句形成“总+分”的形式，这句话就是对第一句的解释说明。 4.“在制定……被采纳”：举例说明。吴律师属于专业的人才。例子基本可 以跳过，因为例子不重要，例子背后的结论更重要。 5.第一句是总，后文都是详细展开。如果想分得更细，段落呈现总+具体说 明+举例。分析清楚文段结构，答案要点也就出来了，让专业意见渗透到法律条 款中。总括词简单写，不超过10 个字，可以写利于/促进/推动专业意见渗透。 6.梳理：前置词：利于专业意见渗透。 7.如果要写具体展开，就可以写，征集专业人才意见，尤其是涉及一些特定 知识和专业领域的地方。 8.答疑： （1）广泛征集民意要写吗？不需要写，虽然材料中出现了，但不是本段的 重点。本段的重点是专业。首先要了解群众诉求，在此基础上，引入专业意见。 征集民意可能是答案要点，但非本段的重点，可能是上段讲的内容。 （2）提高立法建议的采纳率是专业带来的意义，不是基层立法联系点制度 的作用。找影响，第一步，要找参照物“主题”之后的信息。提高立法建议的采 纳率的参照物是让专业意见渗透到法律条款中。 （2）“万众一心”提示词：多个信息围绕一个点进行展开，逻辑关系通常体 11 现为“多因一果”或“多果一因”。 ①多因一果关系：多个“原因”促成一个“结果”，“结果”通常为核心信息。 ②一因多果关系：一个“原因”促成多个“结果”，“原因”通常为核心信息。 【注意】 1.在总分关系中，除了常见的首尾句、总结句，还有第二种情况。 2.文段围绕一个信息点展开，说明这个点是最重要的点，称为“万众一心” 词。很多小点最终指向的一个词，就是“万众一心”词，是文段的最核心，直接 将这个词提炼出来，作为前置总括词。这也是总分关系，只不过没有那么明显。 3.细分： （1）多因一果：多个“原因”促成一个“结果”，“结果”是重点。 （2）一因多果：一个“原因”促成多个“结果”，“原因”是重点。 4.如果细分不清，就不分。记住最简单的，文段中多个信息都在强调一个重 点，这个重点可以前置。 5.和言语没有区别，言语中的中心理解题也会有主题词、高频信息、并列逻 辑、结果等。前置词可能没有中心理解题复杂，没有扩大范围、缩小范围、偷换 主体等，就是找到文段中最核心的点。 【例2】根据给定资料，概括Y 市在开展党史学习教育方面的主要举措。 要求：全面、准确，不超过10 个字。 “弟弟，我会为革命死，死得其所，望弟继吾志愿”……革命烈士慷慨就义 前留下的令人动容的诗句和书信，让Y 市前来参观学习的党员干部备受鼓舞。 “在 党史学习过程中，我们没有沿用之前的对着材料、文字学习的传统方式，而是看 到了我市保留的革命遗址、革命博物馆等资源，打造出多个‘追寻红色足迹，传 承红色基因’主题研学基地，而且还用花船、锣鼓说唱等颇具当地特色的文艺形 式说党史、讲故事，增加了学习党史的趣味性。”Y 市组织部相关负责人张军说。 【解析】 1.概括举措，找和党史学习教育相关的做法。 2.“弟弟……备受鼓舞”：开展党史学习教育，不是在大礼堂上，领导讲话， 下级在打瞌睡、玩手机。而是直接实地看当时留下的诗句和书信，让人觉得震撼， 12 和昏昏欲睡的感觉不一样，这样才能起到教育的作用。根据敏感度，诗句和书信 太小了，是例子，不需要写。 3.“在党史学习……讲故事”：诗句、书信、博物馆、花船、锣鼓都是一些 具体形式。最后一句进行了总结。 4.“增加了……趣味性”：学习党史不能太死板、太传统、太无聊，这样的 学习没有意义和价值。通过诗句、书信、花船、锣鼓等让党史学习更有趣味性。 所有信息都指向趣味一词，要让学习党史更有意思，一边学，一边娱乐。开展学 习教育的一个做法就是增加学习趣味性。 5.所有词都指向趣味性，趣味性就是“万众一心”词。 6.梳理：前置词：增加学习趣味性。 7.答疑： （1）和过去不一样，写创新，也可以。但材料有原词，优先用原词。 （2）理解文段上下文的表达。不管传统方式还是现在的创新方式都不是对 着材料文字学习，这些都是例子。不是对着材料文字学习的方式就是增加学习趣 味性。 （3）研学基地只是一个场所。颇具特色的文艺形式不属于研学基地。 “而且” 表并列，连接前后两个点。 （4）趣味性是前置词，后面还会有具体详细的展开。前置词本身要宏观， 形成总分结构。 （5）创新学习形式具体就是增强趣味性。材料没有趣味性，写创新学习形 式完全可以，但材料有原词，优先用原词。 （6）“万众一心”即所有信息都指向一个词。多因一果，前面所有的信息都 促进了一个结果。可能同学分不清，就不分，所有信息都指向一个点，那这个点 就是前置词。 （7）增加趣味性的参照物是诗句和书信、革命遗址等形式。比如学申论要 增强学习申论的趣味性。以前是讲课，现在通过玩游戏学习申论。写答案时，不 能只看一个词，要结合上下文，理解语意表达。找准参照物、找准主题词。增加 趣味性是意义，但不是开展党史学习教育的意义，是前面多种形式的意义。 13 【例3】给定资料介绍了永济村的致富史，请归纳其经验做法。 要求：全面、准确，不超过8 个字。 阎永强向记者介绍起了永济村的致富史。“在看到旁边西宁村发展取得成功 之后，张一雁决定要想方设法让百姓挣钱的来源多一些。”阎永强介绍。2005 年 冬，张一雁率几名村干部到南方考察，寻找企业发展的方向，经过慎重考虑，村 里决定利用本地丰富的铁矿资源建一座钢铁厂。当第一炉火红的铁水滚滚流出的 时候，许多党员激动得哭了。2012 年初，张一雁又成立了生产互助专业合作社， 不仅可以为村民提供生产贷款，购买种植和农械，而且村民还可以把多余的储蓄 放到合作社，年底领取利息分红。 【解析】 1.题干要求归纳概括永济村的致富史，找做法。 2.“阎永强……来源多一些”：让百姓挣钱的来源多一些，就是拓宽收入渠 道/增加收入来源。 3.“2005 年冬……激动得哭了”：建设钢铁厂，人们可以去钢铁厂打工，拓 宽收入渠道。 4.“2012 年初……利息分红”：成立合作社，通过多余的储蓄，年底领取利 息分红。这也是赚钱的一个路径。 5.建设钢铁厂，领取利息分红，都指向前文“让百姓挣钱的来源多一些”。 因此，前置词可以写拓宽收入来源/拓宽收入渠道。 6.梳理：前置词：拓宽收入来源。 7.除了“万众一心”词，本段也是总分结构。首句是总结，后面的钢铁厂和 合作社是详细展开。分析文段，不一定通过一种方式找前置词。因为文段提示信 息可能比较多，只要能分析出来即可。做题可以多用几个方法。 （3）自身宏观性、概括性强的词语： 资料中通常会出现一些自身表述较为宏观，概括性较强的词语，这些词语包 含的信息点较多，其本身可作为核心词前置。 如“打造产业”、“助推经济”、“生态景观”、“体系建设”、“推进工程”…… 【注意】文段中几个词，比如从文段中找到了五个点，其中有一个点比较宏 14 观、概括性强，就将这个点前置。读文段时，如果发现一个词具有总结性、概括 性，就可以前置。比如助推经济、体系建设、推进工程。 【例4】根据“给定资料”，概括S 市为建设美丽水系、打造优美环境实施 了哪些主要措施。 要求：全面，准确，不超过8 个字。 城市水系管理处有关人士表示，将重点解决周边生活区较多、但缺少照明设 施地段的照明问题。同时，打造亮化工程，还在节点部位选用一些艺术灯具，使 之与水系景观相协调。 【解析】 1.整个文段就讲了三个词，安装照明设施、打造亮化工程、选用艺术灯具。 其中，亮化工程比较宏观，需要花费很长时间。安装照明设施和选用艺术灯具属 于亮化工程中的具体方式、手段。既然这个词比较宏观，具有总结性、概括性， 可以将其前置。 2.梳理：前置词：打造亮化工程。 3.答疑： （1）主要是通过对比。举例说明，平时大家都听过希望工程、三峡大坝工 程。希望工程的概念比较大，在一些偏远乡村、山区建设小学，让孩子能够学习， 有教育的希望。教育希望不单单只是上学，饮食、文娱活动、兴趣班都属于希望 工程的一部分。因此，工程一般比较宏观，可以前置。 （2）解决照明问题前置也可以，但亮化工程是材料原词，且规范，直接抄 即可。 4.总分关系有很多具体方式： （1）重点关注首尾句、总结句。这就需要分析文段的逻辑结构，识别出总 分关系。 （2）“万众一心”词：考查语义理解。前面讲了一堆词，这些词都指向另外 一个词。这就需要理解清楚语义。 （3）宏观、概括性、总结性的词。这也需要理解语义，要知道哪些词是宏 观的。 15 5.答疑： （1）可以照抄材料。 （2）方法没有优先级。能想到哪个，用哪个；能用哪个，用哪个。 （3） “万众一心”词就是多因一果或多果一因。所有词都指向一个词就是“万 众一心”。 2.高频词 文段中反复出现的词汇通常是资料想要体现的核心信息，高频词在表述上可 体现为同个词或意思相同的同义词。 【注意】 1.高频词在考试中用得非常多，要重点了解。 2.高频词就是出现频率最高的词。高频词有点像“万众一心”词，文段中反 复出现同个词或者同义词，这些词指向同一个意思，就可以作为前置词。 （1）同个词。 【例5】根据给定资料，请你谈谈团进村解决“合村不合心”问题的核心做 法。 要求：准确、全面，不超过8 个字。 与许多合并村一样，团进村曾经也存在“合村不合心”的问题。去年12 月， 为了进一步规范村民行为，增强村庄凝聚力，团进村向全体村民发出了一封公开 信，围绕“和善村民、和美家庭、和睦邻里、和煦村庄、和谐社会”，征集村民 规则的具体内容，同时通过入户走访、座谈等多种形式征求意见，在此基础上形 成了“五和团进”村民规则。为了使规则落到实处，村里采用积分制进行管理— —不乱停车加1 分，违法搭建扣5 分，违反出租屋规定扣1 分……整个村民规则 包括30 条加分项和30 条减分项，大家称之为“团进60 条”。 这份大家讨论出来的“家法”织牢了约束村民言行举止的规矩之网。据曾永 平介绍，规则实行以来，村里乱丢垃圾、乱停车、乱搭建等行为大为减少。“在 农村，村民们最看重的就是‘面子’，有了这样的激励，大家对积分格外上心， 村民的主人翁意识也大大提高了！” 16 前置词：制定村民规则。 【注意】 1.文段中出现频率最高的就是“规则”一词。要想解决“合村不合心”问题， 就要有村民规则、村规民约，建议使用材料原词，即制定/打造/形成村民规则。 2.“与许多合并村……问题”：描述问题主题词。 3.“去年12 月……具体内容”：有问题就要解决，因此团进村发出公开信， 征集规则具体内容。 4.“同时通过……村民规则”：通过多种形式形成规则。 5.“为了使规则……团进60 条”：描述如何落实规则。 6.“这份大家……大大提高了”：规则实行带来的成绩。 7.答疑：通过规则规范村民行为，规范村民行为是规则带来的意义，因此规 则更加重要。 （2）同义词。 【例6】根据给定资料，归纳小孙为带领村民脱贫致富做了哪些工作？ 要求：准确、全面、有条理、不超过7 个字。 “农村富不富，关键在支部。如何发挥基层党组织的战斗堡垒作用是驻村帮 扶的首要工作。”小孙深有感触地说。为此，她和工作组同事带着村民党员积极 开展学习教育活动，提升党员的先锋模范意识。为了提高村干部、村民代表引领 产业发展、带领群众致富的能力，小孙多次带领他们到先进地区学习考察，“明 显感觉到岩山的民心齐了，村干部的干劲足了、水平高了。”小孙帮助村民脱贫 致富的信心更强了。 前置词：强化基层党建。 【注意】 1.同义词需要考虑、分析，要能够知道文段中出现的词都指向同一个意思。 2.“农村富不富……深有感触地说”： （1）“为此”提示第一句之后的内容都围绕支部、党组织的战斗堡垒作用、 首要工作展开，存在总分关系。 （2）高频词是基层党组织、支部、村民党员、学习教育、村干部、村民代 17 表等，虽然用词不同，但指向的都是党。村里要想赚钱，老百姓要想发家致富， 带头人就要厉害。如果村干部、党员都“躺平”，村里就无法致富。 （3）前置词要与党有关，可以写发挥基层党组织战斗堡垒作用、加强党组 织建设、强化党建引领、强化基层党建等。 3.总括词方法没有优先级，大家能识别出哪个就用哪个，有时候能用多个方 法找到总括词。 3.强调词 资料中可能会出现某些关键词用以突出强调信息点的重要性 如“是核心”“是本质”“是重点”“最重要的是”…… 【注意】强调词： 1.文段中会通过一些关键词进行突出强调，比如“最重要的是”“是核心” “是本质”“是重点”等，这就代表文段中最主要的内容。 2.例：“学习中最重要的是做题”说明核心围绕做题展开。 【例7】根据给定资料，概括我国民间智库发展过程中面临的主要困难。 要求：对问题进行准确归纳；不超过12 个字。 据统计，目前我国民间智库真正能够做到有效盈利的不足7%，一位长期关 注民间智库发展的学者认为，目前民间智库的运营方式和商业模式是生存的最核 心问题，如果单纯以传统的智库方式来运作，显然是行不通的。“美国目前有多 家经营很好的民间智库，他们都有非常新颖的课题和运作模式，中国民间智库应 该取经。” 前置词：运营方式和商业模式落后。 【注意】 1.“据统计……应该取经”： （1）“最核心问题”提示文段的前置词是运营方式和商业模式。要表达出困 难和问题，可以联系“如果单纯以传统的智库方式来运作，显然是行不通的”这 句话，说明当前方式模式太传统、老旧、落后。 （2）“中国民间智库应该取经”反过来说明中国民间智库当前做得不好、有 18 问题。要向新颖的课题和运作模式学习，说明当前中国民间智库不新颖、传统、 老旧、落后、缺乏创新。 2.学会了方法就可以“秒杀”。不只行测能“秒杀”，申论做了很多题、有了 很多经验也可以“秒杀”。比如乡村振兴话题，看到材料中出现产业兴旺、发展 农业、发展旅游业、合作社、入股分红等答案词就可以“秒杀”，这是因为大家 做了较多类似题，再遇到时就知道这些词大概率是答案要点。 3.文字类的信息要结合上下文阅读理解，这是最根本、最重要的，任何脱离 材料本身、主观臆断都不可取，要尊重材料本身。 4.逻辑承接词 当资料中出现起到承上启下的关联词时，关联词所承接的句子往往能体现核 心信息 如“除了……还……” “既……又……” “不但……而且……” “不仅……还……” 等等。 【注意】逻辑承接词： 1.言语中也学过“除了……还……”“既……又……”“不但……而且……” “不仅……还……”等表并列的关联词。 2.例：“老师不但长得美，还心灵善良”：这句话是并列关系，书写时第一层 就是长得美，第二层就是心灵善良。 【例8】根据给定资料，对Z 市人行道存在的问题进行梳理，无需做具体说 明。 要求：对问题进行准确归纳，不超过10 个字。 记者进行了调查，发现正六街、丰产路、南七路、南九路等路段的人行道， 有些地方被大树挡道，而且树木根系发达，裸露在外，行人一不小心就会被绊倒。 “南七路人行道两侧的杨树最碍事，人行道只有两米多宽，大树就占了一半。” 市民李先生说。市政设施阻碍通行的问题不止于此，除了树木挤占，人行道上窨 井盖凸出或凹陷、电表箱随意设置等，也同样影响行人通行。记者走访时，发现 一些人行道边上的电表箱离地面不足1.5 米，有些电表箱的门还是敞开的，行人 19 走路经过时，稍不留意就会被碰到。 前置词：市政设施阻碍通行。 【注意】 1.“记者进行……会被碰到”： （1）“除了……也……”是并列关联词。文段讲了两件事，一是树木挤占， 二是井盖、电表箱等，分类时可以分两层。 （2）申论题目较少用树木、电表箱等作为前置词，因此可以合并书写。树 木挤占和电表箱都代表“市政设施阻碍通行”。 （3）例：“老师不仅长得美，还心灵善良”：可以分两个点，也可以将长得 美和心灵美合并到“美”中。 2.答疑： （1）树木也是市政设施。材料中“市政设施阻碍通行的问题不止于此”代 表前面的内容就属于市政设施，这是文段的逻辑。 （2）不会语义扩大。材料原话是“市政设施阻碍通行的问题不止于此，除 了树木挤占，人行道上窨井盖凸出或凹陷、电表箱随意设置等，也同样影响行人 通行”，代表“树木挤占、人行道上窨井盖凸出或凹陷、电表箱随意设置”都是 市政设施阻碍通行。 （3）如果材料中没有出现“市政设施”原词，也要概括出市政设施阻碍通 行。不能只写行人通行受阻，要写出是什么东西让人行道受到阻碍，除了树木和 电表箱，材料中还有摆摊、修轮胎、卖臭豆腐、修路等内容，这些都是行人通行 受阻，但只有树木和电表箱是市政设施。分类分层要结合材料上下文分析。 3.关联词一般会在文段首句出现，起到承上启下作用。 5.指代词 当资料中出现指代词时，重点关注代词所指向的信息 如“这一”、“这个”、“其”、“此”…… 【注意】“这个、这一、这、那、它、其、该、此”指代词在言语中也学过， 代表前面信息都是指代词后面的内容。既然有总结，直接书写指代词后总结的内 容即可。 20 【例9】根据给定资料，概括Q 集团俄罗斯公司成功打开国际市场的主要举 措，无需做具体说明。 要求：全面、准确，不超过8 个字。 2013 年，“一带一路”的提出使得“汉语热”“中国热”迅速升温。中国图 书在国外的需求量开始增大，国内的出版社主动上门寻求合作。该公司抓住了这 一历史机遇。组织翻译、销售了大量中国主题图书，包括《历史的轨迹——中国 共产党为什么能》《中国民营企业500 强》等。经过短短数年发展，该公司成为 了俄罗斯第三大中国主题图书出版商。 前置词：抓住历史机遇。 【注意】 1.“2013 年……图书出版商”：“这一历史机遇”说明Q 集团打开国际市场 就是因为抓住了“一带一路”的历史机遇。在历史机遇之下，才能走出国门，走 向成功。 2.前置词比较简短，不超过8 个字，展开部分可以写“一带一路”让“汉语 热、中国热”升温，中国图书需求量增大。 3.答疑：机遇不是指图书市场，而是指开放的政策，是“一带一路”的提出 使得“汉语热”“中国热”迅速升温。 6.根据自身储备概括 【例10】根据给定资料，概括农业发展中存在的主要问题。 要求：归纳准确，分析全面，不超过8 字。 这些年日子好过，得益于党的政策好。拿农机来说，国家给补贴，我们合作 社里有51 台“大铁牛”，今年秋收，接了周边区县不少收割的活儿。再说科技， 我们种有机水稻，每个生产流程都要技术，没有农技部门专家常年在田间指导， 肯定干不成。这几年种地规模越来越大，对硬件条件的要求也越来越高。地多了 得用大型农机，但我们这里丘陵多，还有不少泥土路，大农机根本进不去。我们 发展生态农业，要安装杀虫灯，山里不通电。 前置词：基础设施不完善。 21 【注意】 1.总分关系、高频词、逻辑词、指示代词等都是材料中现成的词，大家用“火 眼金睛”找到即可。如果材料没有给到原词，就需要结合上下文的意思进行概括。 总括词的最后一个方法就是自己概括，概括原则就是中心理解，提炼文段的核心 思想。 2.“这些年……肯定干不成”：农村农业发展好，不是问题。 3.“这几年……山里不通电”：出现问题。“泥土路、不通电”都属于硬件条 件（原词），也可以概括为基础设施、硬件设施。因此问题就是基础设施/硬件设 施不完善、硬件条件差。 4.看得见摸得着的都是基础设施，只不过设施可以分为公共设施、生活设施、 生产设施等。 5.答疑：专家和技术不是问题。“没有农技部门专家常年在田间指导，肯定 干不成”说明已经有了专家、已经干成了，类似“如果没有粉笔的系统班，我肯 定无法考入编制”，这说明已经报了班、已经考入编制。 二、总括性信息如何得出 先看题干，再看材料： 1.总分关系 2.高频词 3.强调词 4.逻辑承接词 5.指代词 6.根据自身储备概括 【注意】大原则是先看题干，再看材料。更重要的是看材料，通过六个方法 寻找总括性信息。 【总结】 前置总括别纠结，题干线索莫漏掉； 材料内部有逻辑，总分高频直接抄； 22 指代强调有提示，过渡关联要看到； 实在没有就概括，文段大意最重要。 【注意】 1.前置词/总括词要尽量书写。第一步是看题干，题干中如果有线索，就不 要漏掉。 2.题干如果没有线索，就看材料。材料内部有总分关系、高频词、指代词、 强调词、过渡关联词等逻辑线索提示。如果没得抄，就概括中心思想、文段大意。 3.建议大家截图后，打印出来贴在书桌上。做申论题时先看口诀，从头到尾 筛一遍方法，反复强化，直到活学活用，能够条件反射。 【例】（2025 年广东·省市） 请根据材料4，概括S 市强化企业科技创新主体地位的主要做法。（20 分） 要求：概括全面、准确，条理清晰。篇幅不超过200 字。 【解析】 1.企业是科技创新主体，要寻找强化主体地位的做法，重点关注材料中的动 宾短语搭配，表述规范直接摘抄。 2.要求：不必与答案一模一样，但要尽量还原材料逻辑。 材料4 企业是广东S 市科技创新当之无愧的主体和主力军，该市近年来的一组数据 足以证明：约90%的科研机构、90%的科研人员、90%的研发经费、90%的发明专 利申请都来源于企业。 Y 科技公司是S 市人工智能大模型代表企业，AI 与3D 技术服务国内领先， 旗下VR 大空间品牌领跑行业，已落地全国30 多个城市。日前，S 市召开人工智 能与机器人产业发展座谈会，该公司创始人受邀出席座谈会并发言，就行业发展 问题谈认识、说体会、提建议。记者见到他时，他依然激动不已，“在S 市，政 府制定科技政策时，征求我们企业的意见已经是一个‘规定动作’。”市有关单位 负责人表示，我们就是要让“听得见市场‘炮声’的人”有话语权。 【解析】材料4 第一、二段： 23 1.“企业是广东……来源于企业”：数字重复题干，告诉企业是科技创新的 主体、主力军。段1 是背景引入，没有答案要点。 2.“Y 科技公司……多个城市”：描述Y 科技公司的成绩，不重要。 3.“日前……有话语权”：要让企业成为科技创新主体，就要尊重企业。政 府制定科技政策时，召开发展座谈会，征求企业意见。“谈认识、说体会、提建 议”就是征求意见。 4.前置词/总括词： （1）逻辑：文段是分总关系，领导给出总结。征求意见、制定政策就是让 企业有话语权、说了算。可以将总作为前置词，即增强企业话语权。 （2）高频词：材料“征求企业的意见、有话语权”等多个词语指的都是让 企业说了算、当家作主，还是增强话语权的意思。 5.材料4 第一、二段梳理：增强企业话语权。制定科技政策时，召开座谈会， 征求企业意见。 6.答疑： （1）要点顺序并不重要，但要让答案通顺一些，让别人理解答案表达出的 意思。 （2）建议“增强企业话语权、征求企业意见”都写，都是材料原词。 近年来，S 市不断健全以企业研发投入为主，财政投入、信贷融资、个人投 入并举的多元化科技创新投入体系。2024 年，该市全社会研发投入2236.61 亿 元，其中企业研发投入占比93.3%。 2025 年1 月，S 市某新能源汽车公司举办“梦想日”活动，行业首个智电融 合的智能化架构“筑梦”亮相。“最大的研发投入，最强的研发团队，才能打造 最好的智能驾驶。未来，我们将响应政府号召，在研发上继续投入1000 亿元， 加速汽车行业智能化转型。”该公司研发部负责人说。 【解析】材料4 第三、四段： 1.“近年来……占比93.3%”：直接摘抄动宾搭配“健全多元科技创新投入 体系”。“企业研发投入占比93.3%”指的就是企业研发投入为主。 2.“2025 年1 月……负责人说”：举例子，强调企业研发投入多。 24 3.“健全多元科技创新投入体系”只有一个词，比较单薄，因此可以展开书 写体系内容，即“企业为主，财政投入、信贷融资、个人投入并举”。比较重要 的是企业研发投入为主，材料中的数字和例子都在强调这一点。如果字数紧张， “财政投入、信贷融资、个人投入”可以不写。 4.前置词：高频词是研发、投入，因此可以写增加研发投入、健全研发投入 体系、加大研发投入。 5.材料4 第三、四段梳理：增强创新投入。健全多元科技创新投入体系，企 业为主，财政投入、信贷融资、个人投入并举。 6.答疑： （1）企业主体是补充说明么：是对投入体系的说明，也是研发投入体系的 重点。 （2）健全多元科技创新投入体系可以作为前置词。 7.广东绝大部分单一题字数都很紧张，要节省格子。 S 市某商业银行信贷部周经理说：“我们银行助力企业研发，也尊重企业的 主体地位。我们探索建立了科技型企业全生命周期金融服务机制，为企业提供多 元化接力式金融服务，受到广大企业欢迎。今年以来，我们已经为上百家企业提 供了研发融资。”该市的相关经验做法被新闻媒体竞相报道。 【解析】材料4 第五段： 1.“S 市某商业……主体地位”：尊重企业主体地位是题干主题。 2.“我们探索……竞相报道”：直接摘抄。建立科技型企业全生命周期金融 服务机制，提供多元接力式金融服务。 3.本段关键词都在讲金融服务，如果想单独成条，前置词可以写优化/改善/ 提供金融服务。但银行的信贷也是研发投入的一部分，因此也可以与上一要点合 并书写，前置词依然是研发投入，展开部分书写健全多元科技创新投入体系，企 业为主，财政投入、信贷融资、个人投入并举，其中信贷融资指的就是段5 的要 点。 4.材料4 第五段梳理：优化金融服务。建立科技型企业全生命周期金融服务 机制，提供多元接力式金融服务。 25 企业面向社会“发榜”，是S 市近年来兴起的一种科研组织模式。该模式强 调创新需求由市场提出、创新主体由市场选择、创新成果由市场验证，构建起以 企业为主体的科研组织体系。该市创新研究院依靠“企业出题、研究院遴选、高 校揭榜”工作机制，2024 年以来共遴选出300 多个企业课题与高校对接合作。 该市H 科技公司定期将产业发展中遇到的难题向社会发布，迄今已有数百人“揭 榜”，相关问题得到了有效解决。“在科研组织工作中，S 市做到了‘像尊重科学 家一样尊重企业家’。”公司董事长宋先生高兴地说。 【解析】材料4 第六段： 1.“企业面向……组织模式”：新话题。第一句之后的内容都围绕“发榜” 科研模式展开，这个词可以作为前置词。 2.“该模式强调……组织体系”：围绕科研组织展开。市场就是企业，“创新 需求由市场提出、创新主体由市场选择、创新成果由市场验证”可以概括书写为 以企业为主体。 3.“该市创新……对接合作”：建议书写“企业出题、研究院遴选、高校揭 榜”工作机制，因为“企业课题与高校对接合作”只包含企业和高校。 4.“该市H 科技……高兴地说”：对应“企业出题、高校揭榜”，重复工作机 制。 5.前置词：文段是总分关系，围绕科研组织模式展开，要把前置词写成对策 形式，可以写创新/优化/健全/革新科研组织模式。 6.材料4 第六段梳理：创新科研组织模式。企业主导，推行“企业出题、研 究院遴选、高校揭榜”工作机制。 7.答疑： （1）“构建起以企业为主体的科研组织体系”说明在这个组织模式里，企业 是重点、主导。 （2）推行企业发榜制：可以作为总括，但建议书写原词。企业发榜制就是 科研组织模式的一种。 （3）格子够可以在最后补充“有效解决问题”。 26 为了让创新成果更好地从科研人员的办公桌、实验室“走”向工厂车间，该 市制造业重镇R 镇率先出台以企业为主体的产学研专项政策，有效打通产学研融 合的“最后一公里”。G 公司是扎根R 镇的优秀制造业企业，公司总经理余女士 表示，公司是最早一批受惠于R 镇产学研政策的企业，政府搭建平台聚合企业需 求，科研机构、高校依托自身强大的研发能力有针对性地帮助企业解决问题。余 女士说：“产学研合作，‘产’是第一位的，我们企业要掌握成果转化的主动权。” 长期研究产业发展的刘教授认为，“企业主导产学研，意味着企业主导产品 研发方向，主导研发工作和产业化进程。企业是创新目标的提出者、实践者，企 业主导产学研深度融合，能够产出更多适合市场需求的产品。” 【解析】材料4 第七、八段： 1.“为了让创新……最后一公里”：做法是出台产学研专项政策，以企业为 主体。“有效打通产学研融合的‘最后一公里’”是意义，可以省略。 2.“G 公司是扎根……解决问题”：搭建平台聚合企业需求，科研机构和高 校针对性帮助企业解决问题。 3.“余女士说……主动权”：企业掌握产学研的主动权，就是以企业为主体。 4.“长期研究……需求的产品”：仍然描述企业主导。 5.前置词：高频词是产学研，在此基础上，以企业为主体，企业掌握主动权， 企业主导。前置词可以写企业主导产学研。 6.材料4 第七、八段梳理：企业主导产学研。出台产学研专项政策，搭建平 台聚合企业需求，科研机构和高校针对性解决企业问题。 7.段6 的“企业出题、研究院遴选、高校揭榜”也是产学研，因此段6-8 的要点可以合并书写。但要点侧重点不同，段6 侧重有机制模式，段7-8 描述模 式如何运行（企业主导）。如果觉得合并后内容过多，可以分开书写。 27 【注意】 1.段1：背景引入。 2.段2：出现第一个点，领导总结，即增强企业话语权，征求企业意见。 3.段3-5：研发投入。如果单独书写段5 要点，对应的就是金融服务。 4.段6：创新科研组织模式。 5.段7-8：企业主导产学研模式。 6.段2 的总括词可以通过总分逻辑、高频词得到；段3-5 的总括词用到高频 词；段5 的总括词更多用到“万众一心”词；段6 的总括词也是总分结构；段 7-8 的总括词也是高频词。考试中用得最多的方法就是总分结构和高频词。 【参考答案】 1.增强企业话语权。制定科技政策时，召开座谈会，征求企业意见。 2.增强创新投入。健全多元科技创新投入体系，企业为主，财政投入、信贷 融资、个人投入并举。 3.优化金融服务。建立科技型企业全生命周期金融服务机制，提供多元接力 式金融服务。 4.创新科研组织模式。企业主导，推行“企业出题、研究院遴选、高校揭榜” 工作机制。 5.企业主导产学研。出台产学研专项政策，搭建平台聚合企业需求，科研机 构和高校针对性解决企业问题。（198 字） 28 【解析】 1.要点2、3 可以进行整合，要点4、5 也可以整合到一起。 2.本题字数紧张。 29 遇见不一样的自己 Be your better self
