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2 0 2 2 下 粉 笔 教 资
2 0 2 2 下 教 师 资 格 证 政 治 学 科 笔 试
— — 《 试 题 实 战 · 高 中 2 0 2 1 下 》
讲 师：智冬老师
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1.题型
2.考情2021下 高中真题
一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分）
1. 思想政治课程强调学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活关切相结合，学科
内容采取思维活动和社会实践活动等方式呈现。这说明本课程是（ ）。
A. 思维型学科课程
B. 技能型学科课程
C. 活动型学科课程
D. 理论型学科课程2021下 高中真题
2. 思想政治必修课程共有“中国特色社会主义”“经济与社会”“政治与法
治”“哲学与文化”四个模块，设计这一课程整体框架的主线是（ ）。
A. 发展中国特色社会主义
B. 学生的逐步拓展的社会生活
C. 推动经济的发展和进步
D. 学生的身心发展的客观规律2021下 高中真题
3. 下列属于《普通高中思想政治课程标准（2017 年版 2020 年修订）》创新点的是
（ ）。
①凝练了本课程的学科核心素养
②创造性地编制了本课程的新式考试大纲
③研制了本课程的学业质量标准
④提出并初步建构了学科必修课程
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④2021下 高中真题
4. 中国特色社会主义最本质的特征是（ ）。
A. 中国共产党的领导
B. 中国特色社会主义法治体系
C. 社会主义公有制
D. 五位一体总布局2021下 高中真题
5. 为实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦、不断提高
人民生活水平，中国共产党把执政兴国的第一要务确定为（ ）
A. 创新
B. 改革
C. 发展
D. 开放2021下 高中真题
6. 春节前夕，某市书法爱好者举行“献爱心，赠春联”活动。市民不管捐赠多少，
都可以获得一副春联，捐赠所得的钱则全部交给中国红十字会，这些春联（ ）。
A. 是商品，因为它耗费了书法爱好者的劳动
B. 是商品，因为它是市民捐款后获得
C. 不是商品，因为它没有使用价值
D. 不是商品，因为它没有用于交换2021下 高中真题
7. 当某商品的价格停留在图中 A 点或 B 点时，下列说法中正确的是（ ）。
A. 生活必需品在 A 点时，互补品需求增加
B. 高档耐用品在 B 点时，替代品需求增加
C. 体现了供求关系决定价格
D. 是价值规律影响的结果2021下 高中真题
8. 近年来，我国网上购物者数量大幅增加。网上购物方便了消费者购物并减少了
现金使用。网购现象的增加（ ）。
①丰富商品交换的形式和手段
②消费更加方便，减少现金使用
③一定能买到物美价廉的商品
④增加商品的使用价值
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④2021下 高中真题
9. 2019 年 1 月 1 日起正式实施的《个人所得税专项附加扣除暂行办法》，将子
女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款利息或者住房租金、赡养老人等支出，在
个人所得税应缴纳税额中专项附加扣除。这一做法（ ）。
A. 会大幅减少我国财政收入
B. 有助于提升社会分工水平
C. 有利于实现收入分配公平
D. 能避免重复征税现象2021下 高中真题
10.“人无信不立，国无信则衰。”之所以要加强社会信用制度建设，是因为它
是（ ）。
A. 形成合理有序收入分配格局的制度保证
B. 规范市场秩序的治本之策
C. 发展社会主义市场经济的根本目标
D. 以法律为支撑、道德为保障的制度2021下 高中真题
11. 人民币对美元升值对我国经济和人民生活的影响有（ ）。
①有利于提升出口商品的市场竞争力
②有利于促进外贸出口方式的转变
③有利于我国外汇储备增值
④减少出国留学、旅游的费用
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④2021下 高中真题
12. 2020 年 5 月 7 日，国家工业信息安全研究中心 AI 研发总部基地项目揭牌，
新加坡 · 南京生态科技岛再迎人工智能产业重要载体，打造集人工智能创新研发、
产业孵化、行业投资、人才培养等功能为一体的特色园区。上述举措有利于（ ）。
①深化供给侧改革，推进人工智能同实体经济融合
②贯彻协调发展理念，解决区域发展不平衡的问题
③国家参与实体企业生产经营活动，激发企业活力
④发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④2021下 高中真题
13. 居民老张对城管部门没收其经营的部分货物不服，他求助或投诉的法律途径
有（ ）。
①向新闻媒体提出行政申诉
②向上级主管部门申请行政复议
③向人民法院提起行政诉讼
④对城管部门及其相关人员提出批评和建议
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④2021下 高中真题
14. 中华民族崇尚亲善睦邻，主张和而不同。有人认为，孔子在 2000 多年前提出
的“己所不欲，勿施于人”可以作为处理国家间关系的“黄金法则”。在有关我国外
交政策的阐释中，最能体现这个“黄金法则”的是（ ）。
A. 外交政策的基本立场
B. 外交政策的基本目标
C. 外交关系的基本准则
D. 外交关系的基本立足点2021下 高中真题
15. 在我国，人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业最
有效的途径是（ ）。
A. 农村村民自治和城市居民自治
B. 行使选举权与被选举权
C. 通过各种活动表达自己的意愿
D. 切实履行法律规定的义务2021下 高中真题
16. 地铁，是流动的博物馆。地铁文化墙不仅是一张给游客的城市文化名片，而
且印刻着暂驻者的城市记忆，无声地诉说着这座城市的故事。由此可见（ ）。
①文化离不开物质载体
②文化是一种社会精神力量
③文化是人类社会特有的现象
④文化交流的过程就是文化创新的过程
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④2021下 高中真题
17.“清明祭祖”是中华民族的传统文化，送元宝、烧纸钱等是古人留下的传统
方式。而今，一些地方出现了鲜花祭祖、植树祭祖，在祭祖扫墓、追思先辈的同时，
为山野增添了一片绿色。这启示我们，对待传统文化应该（ ）。
A. 恪守传统
B. 尊重差异
C. 古为今用
D. 推陈出新2021下 高中真题
18. 雪莱说：“伟大的诗篇即永远喷出智慧和欢欣之水的喷泉。”这表明，优秀
文化能（ ）。
A. 增强综合国力
B. 提升文化竞争力
C. 丰富精神世界
D. 推动民主法治进程2021下 高中真题
19. 百集电视新闻专题片《感动中国——共和国 100 人物志》生动地再现了一个
个真实亲切、平凡伟大的“感动中国”人物形象。该片在多家电视台以及新华网等
媒体播出，引起社会强烈反响，受到广大观众好评。这表明（ ）。
A. 大众传播历来是文化传播的重要途径
B. 文化能增强人的精神力量，丰富人的情感世界
C. 用人民大众喜闻乐见的形式可以促进先进文化的传播
D. 文化创作的灵感源于文化工作者的使命和职责2021下 高中真题
20. 在马克思的墓碑上刻着两行字：“以往的哲学家只是解释世界，而问题在于
改造世界。”这说明马克思主义哲学坚持（ ）。
A. 阶级性
B. 开放性
C. 科学性
D. 实践性2021下 高中真题
21. 下列与“滴水能把石穿透，万事功到自然成”蕴含的哲理相同的是（ ）。
A. 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速
B. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
C. 登山始觉天高广，到海方知浪渺茫
D. 浓绿万枝红一点，动人春色不须多2021下 高中真题
22.“借用别人的智慧做事，因为自己的智慧是有限的”体现的哲学道理是（ ）。
A. 任何事物都包含利和不利两方面
B. 事物之间存在因果关系，我们要学会正确归因
C. 发挥主观能动性，利用各种有利条件
D. 认识都是有用的，我们要利用别人的认识2021下 高中真题
23. 蝴蝶幼虫出生 10 天左右发育成成虫，成虫 45 天后变成蛹，蛹再经过地底下
几个月的漫漫长眠才能化蛹成蝶，开始它最灿烂的历程。从哲学上看，化蛹成蝶的
过程是（ ）。
A. 辩证否定的过程
B. 自觉适应与选择自然环境的过程
C. 质变到量变的过程
D. 先肯定后否定，先保留后克服的过程2021下 高中真题
24.“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是伟大教育家陶行知说过的一句话。
这体现了（ ）。
A. 个人的真正价值在于对社会的贡献
B. 贡献与索取是一种不等价的交换关系
C. 精神贡献是衡量人生价值的唯一标志
D. 精神价值可转化为物质价值2021下 高中真题
25. 在中国文化中，发展的观念由来已久。下列能够体现这一思想的古语有（ ）。
①长江后浪推前浪
②塞翁失马，焉知非福
③士别三日，当刮目相待
④失之毫厘，谬以千里
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④2021下 高中真题
26.“养儿防老”是中国人的传统观念，但随着中国老龄化的加剧，仅仅依靠家
庭养老是不够的。要解决养老问题，需要从根本上改变传统的养老观念，把家庭养
老与社会养老结合起来，建立社会养老服务体系。这表明（ ）。
A. 社会意识具有相对独立性
B. 价值判断与价值选择具有社会历史性
C. 个人应在与社会的统一中实现价值
D. 社会意志依赖于社会存在，不能与时俱进2021下 高中真题
27. 漫画《在阻止别人前进的同时，自己也停止了前进》给我们哲学启示是（ ）
A. 主要矛盾和次要矛盾相互依赖
B. 矛盾双方既对立又统一
C. 个人的发展有利于社会的发展与进步
D. 社会意识具有相对独立性2021下 高中真题
28. 我国宪法规定：“中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者
非法侵入公民的住宅。”这一条文所规定的义务属于（ ）。
①基本义务
②绝对义务
③相对义务
④普通义务
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④2021下 高中真题
29.“法律不强人所难”是一条著名的法律谚语。下列对该句理解正确的是（ ）。
A. 凡是人能够做到的，都是法律所要求的
B. 对人所不知晓的事项，法律不得规定为义务
C. 根据法律规定，人对不能预见的事项，不承担过错责任
D. 天灾是人所不能控制的，也不是法律加以调整的事项2021下 高中真题
30. 下列社会关系中，应当由民法调整的是（ ）。
A. 某市人民政府罢免该市某副局长职务
B. 李某因非法印刷商标被处罚
C. 专利局对某发明专利予以宣告无效
D. 甲、乙两人因房屋租赁发生纠纷2021下 高中真题
二、简答题（本大题共 2 小题，每小题 12 分，共 24 分）
31. 材料：
当前，针对新冠肺炎疫情下经济下行的发展趋势，我国采取了一系列积极的财政
政策促进经济平稳运行，如发行特别国债，增加地方专项债规模，加大对 5G 网络、
物联网等新型基础设施的投入等。
问题：请结合经济学有关知识，简述其合理性。第1类 直问直答类
3.组答案
语言精简
2.忆知识
分条列点 第第22类类 综综合合运运用用类
抓大放小
知识方向明确
1.看设问 类
明确考查知识
3.组答案 第3类 材料分析类
建立联系
2.忆知识
语言精简
相同内涵 逻辑清晰
1.看设问
取其一 分条列点
关键词细分析
明确知识范围
4.组答案
知识点+材料结合
简
3.析材料 （注意设问角度）
分条列点
答
2.忆知识 ①根据知识找材料 重点优先
②划分材料找知识
题 ①范围明确时先回忆
1.看设问 结构、标点、关键词
②范围不明时看材料
范围、角度、关键词2021下 高中真题
二、简答题（本大题共 2 小题，每小题 12 分，共 24 分）
31. 材料：
当前，针对新冠肺炎疫情下经济下行的发展趋势，我国采取了一系列积极的财政
政策促进经济平稳运行，如发行特别国债，增加地方专项债规模，加大对 5G 网络、
物联网等新型基础设施的投入等。
问题：请结合经济学有关知识，简述其合理性。2021下 高中真题
31.【参考答案】
（1）科学的宏观调控、有效的政府治理，是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。受疫情冲
击，我国经济下行压力加大，国家应当在必要的时候进行宏观调控。例如，采取扩张性财政政策，增
加经济建设支出，刺激总需求，拉动经济增长。
（2）国家财政是国家治理的基础和重要支柱，是促进社会公平、改善人民生活的物质保障，能够促
进国民经济平稳运行。债务收入是财政收入的渠道之一，发行特别国债、增加地方专项债规模，有利
于保障财政支出，刺激总需求增长，降低失业率，从而拉动经济增长。
（3）国家财政具有促进资源合理配置的作用。财政支出加大对新型基础设施建设的投入，通过对资
源的合理配置，为新型工业化、信息化和实体经济的发展奠定坚实的基础，为产业转型升级提供支撑，
从而促进国民经济高质量发展。2021下 高中真题
二、简答题（本大题共 2 小题，每小题 12 分，共 24 分）
32. 材料：
在教学“价值的创造与实现”课程内容时，某教师选取了周恩来、焦裕禄、黄继
光、程开甲、黄文秀等事例供学生学习和思考，取得了良好的教学效果。
问题：请从教学素材选取角度，简述该教学能达到良好教学效果的原因。第1类 直问直答类
3.组答案
语言精简
2.忆知识
分条列点 第2类 综合运用类
抓大放小
知识方向明确
1.看设问
明确考查知识
3.组答案 第3类 材料分析类
建立联系
2.忆知识
语言精简
相同内涵 逻辑清晰
1.看设问
取其一 分条列点
关键词细分析
明确知识范围
4.组答案
知识点+材料结合
简
3.析材料 （注意设问角度）
分条列点
答
2.忆知识 ①根据知识找材料 重点优先
②划分材料找知识
题 ①范围明确时先回忆
1.看设问 结构、标点、关键词
②范围不明时看材料
范围、角度、关键词2021下 高中真题
二、简答题（本大题共 2 小题，每小题 12 分，共 24 分）
32. 材料：
在教学“价值的创造与实现”课程内容时，某教师选取了周恩来、焦裕禄、黄
继光、程开甲、黄文秀等事例供学生学习和思考，取得了良好的教学效果。
问题：请从教学素材选取角度，简述该教学能达到良好教学效果的原因。2021下 高中真题
知识链接：案例教学法-案例选择
合适案例的选择是案例教学展开的关键环节。
①学生感兴趣
②富于生活气息
③积极向上的案例
④符合教学目标与教学内容的要求
⑤案例材料的选择应该注重时效性2021下 高中真题
32.【参考答案】
合适案例的选择是案例教学展开的关键环节。
（1）教学素材的内容要和教学目标及教学内容相适应，案例选择的教学目的性必须明确。该教学中
选取的事例与“价值的创造与实现”的教学目标和课程内容相符合，能够为本课教学目标服务，帮助学生
更好地理解课程内容。
（2）教学素材的选择要有典型性。该教师选取的周恩来、焦裕禄、黄继光、程开甲、黄文秀等事例，
均是近代以来我国历史发展进程中在各领域做出卓越贡献的典型事例，能够帮助学生全面、深刻地理解课
程内容。
（3）教学素材要选学生感兴趣、富于生活气息、积极向上的案例。教学中，该教师选择的典型事例
立足学生发展，积极向上，贴近学生的生活，有利于帮助学生了解、适应、融入社会。
（4）教学素材的选择要注意案例的真实性与时代性。教学中，该教师选择的事例均是真人真事，且
贴近学生生活的时代，具有很强的说服力，能够让学生真学真信，将课程内容内化于心、外化于行。
综上，该教师的做法符合教学素材选取的要求，从而取得良好的教学效果。2021下 高中真题
三、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分）
33. 下面是教学“市场配置资源”相关内容时的教学片段。
探究活动：小吃店经营过程的启示。
教师：你们在学校旁的小吃店吃过东西吗？
学生：吃过！（情绪很高涨）
教师：大家知道这几年我们学校门口的小吃店发生的变化吗？
学生：（很疑惑）不知道……
教师：几年前，我们学校门口的一家小吃店，生意非常红火，小吃店经常被同学们挤得水泄不通，
其主要原因是这家店的小吃好吃。老师也去吃过，哎呀，现在想起来都流口水。（学生笑）见到这
个情况，附近卖水果的大叔就想，既然小吃店生意这么红火，还卖什么水果啊，我也开小吃店算了，
于是出现第二家小吃店。后来呢，卖烧饼的、卖盒饭的大爷也都放弃了原来的生意，转行开起了小
吃店。（教师做不可思议的表情，学生大笑）现在，大家针对我讲的情况，结合你掌握的信息思考
并回答下列问题。
教师：为什么众多商家会转向经营小吃店？
学生争相回答，得出答案：由于利润吸引，促使商家纷纷改变经营品种。2021下 高中真题
教师：大量商家转向经营小吃店会出现什么情况？
学生回答：这些商家之间会展开激烈的竞争。
教师：会采取什么样的竞争方式？
（学生们积极举手回答，答案五花八门，有答会降价的，有答会搞各种各样的促销活动等）
教师：很好，那么经过激烈的竞争，会产生什么样的结果呢？（学生进行讨论，思考）
学生 1：最后应该是优胜劣汰吧。
学生 2：今天学校门口只有一家小吃店，其他的都转行了。（大家笑）
教师：上面就是市场调节的实例，那么其中的杠杆是什么呢？这个例子中，什么在起主要的作用？
有几个学生回答：价格。
教师：对。价格，就是市场调节资源的杠杆。在剩下的时间里，老师和同学们一起就这个例子分析
市场调节的好处以及局限性。
问题：请运用思想政治新课程的教学理念，分析该课的优点与不足。第1类 问题评价类
4.组答案
知识点+材料结合
第2类 启示措施
3.析材料
（1.哪里违背哪里体现）
类
①根据知识找材料
2.忆知识 （2.措施启示）
②划分材料找知识
①范围明确时先回忆 分条列点
1.看设问
第3类 原理体现类
②范围不明时尽量缩小
重点优先
范围 范围
角度
关键词
4.组答案
材料
知识点+材料结合
3.析材料
分析 （哪里体现）
根据范围回忆知识
2.忆知识
分条列点
题
根据范围回忆知识
1.看设问 重点优先
范围、角度、关键词2021下 高中真题
知识链接：新课标课程基本理念
1. 坚持正确的思想政治方向
2. 构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程
3. 尊重学生身心发展规律，改进教学方式
4. 建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制2021下 高中真题
33.【参考答案】
（1）优点：
①高中思想政治课程坚持正确的思想政治方向。本课程坚持理论与实践相结合的原则，对学生进行马克思
主义基本理论教育。（注意学科知识与生活主题相结合）材料中，该教师以学校旁的小吃店为例引导学生
对课堂内容进行思考，充分结合学生生活实际，体现了这一理念。
②高中思想政治课程尊重学生身心发展规律，改进教学方式。（强调课程实施的实践性和开放性）在课程
实施中，推动教师转变教学方式，使教学在师生互动、开放民主的氛围中进行。材料中，该教师引导学生
对小吃店的案例进行分析、讨论，使学生在充满教学民主的氛围中，从而提高主动学习和发展的能力，体
现了这一理念。
③高中思想政治课程构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程。学科内容采取思维活动
和社会实践活动等方式呈现。材料中，该教师结合案例内容不断地引导学生对市场调节的相关知识进行思
考，促进学生思维活动与学科知识的结合，体现了这一理念。2021下 高中真题
（2）缺点：
①高中思想政治课程强调注意学科知识与生活主题相结合。材料中，该教师虽然以学校旁的小吃店为例，
但是这几年学校门口小吃店的变化学生并不了解，不利于学生对课程内容进行更深入的思考。
②高中思想政治课程强调着力改进教学方式。在课程实施中，要充分利用现代信息技术，拓展教育资源
和教育空间；要通过议题的引入、引导和讨论，推动教师转变教学方式。材料中，该教师在素材呈现上
都是通过教师语言来呈现，形式较为单一，不利于学生进行观察、思考，且该材料中课堂提问及活动设
计环节结构比较松散。
③高中思想政治课程强调培育思想政治学科核心素养。教师可以通过优化案例，采用情境创设的综合性
教学形式；走出教室，迈入社会实践活动的大课堂，丰富教学内容，综合培养学生多方面的核心素养。
材料中，该教师在教学过程中注重对学科知识的引导，但是忽略了对学生多方面核心素养的培养。三、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分）
2021下 高中真题
知识链接：评价理念
（1）评价的根本目的在于促进学生
发展。
（2）评价内容综合化。
（3）评价方式多样化。
（4）评价主体多元化。
（5）评价更关注发展过程。
（6）评价方法情境化。第1类 问题评价类
4.组答案
知识点+材料结合
第2类 启示措施类
3.析材料
（1.哪里违背哪里体现）
①根据知识找材料
2.忆知识 （2.措施启示）
②划分材料找知识
①范围明确时先回忆 分条列点
1.看设问
第3类 原理体现类
②范围不明时尽量缩小
重点优先
范围 范围
角度
关键词
4.组答案
材料
知识点+材料结合
3.析材料
分析 （哪里体现）
根据范围回忆知识
2.忆知识
分条列点
题
根据范围回忆知识
1.看设问 重点优先
范围、角度、关键词2021下 高中真题
34.【参考答案】
（1）评价的根本目的在于促进学生发展。该评价表中激励性、诊断性、指导性评价的目的均在于激发学
生学习积极性，针对学习中出现的问题与障碍进行指导和改进，促进学生的发展和提高。
（2）评价内容综合化。该评价表的评价内容既关注学生对于学科内容的掌握，也关注学生在活动过程中
能力的表现和学生思想情感的养成，如选择议题，收集、处理信息，语言表达的能力，以及团结协作的精
神。
（3）评价方式多样化。评价要将质性评价和量化评价结合起来。该评价表中既有量化的方式，即对学生
各方面表现进行打分的评价，也有学生、老师根据表现、知识和经验评出等级的质性评价。
（4）评价主体多元化。该评价表设计了自评、互评及师评的环节，体现了评价是学生、教师等共同参与
的交互活动。
（5）评价更关注发展过程。该评价表既有对最终成绩的评价，又关注学生在社会实践活动中选择议题、
方案制订、分工协作、收集资料、成功交流等过程的表现，体现出教学评价不仅重视结果，更注重发展、
变化的过程。
（6）评价方法情境化。该评价表是根据学生社会实践中的表现进行的评价，在具体情境中对学生进行评
价更为客观、公正。2021下 高中真题
四、教学设计题（本大题 1 小题，共 26 分）
35. 阅读材料，按要求完成教学设计。
选举方式的选择
村民参加选举的热情如此高涨，是因为他们能够亲自投票选出自己的村民委员会成员。这种由选民直接投票
选举的方式，被称为直接选举。它使每个选民都有机会选择自己心目中最值得信赖的当家人。但是，在选民较多、
分布较广的情况下，往往先由选民选出自己的代表，再由他们代表选民选举，这种选举方式，叫作间接选举。
为了使选票相对集中，选举时一般需要事先确定候选人。正式候选人名额与应选名额相等，就是等额选举。
以这种选举方式确定候选人，可以比较充分地考虑当选者结构的合理性，但在一定程度上会影响选民的选择。确
定的正式候选人名额多于应选名额，就是差额选举。这种选举方式可以在候选人之间形成相应的竞争，为选民行
使选举权提供了选择的余地。
在差额选举中，候选人按照既定的规则，采取演讲、答辩等方式向选民介绍自己，开展竞选。这种竞选方式
有助于选民了解候选人。在选举过程中，要避免出现虚假宣
传、贿赂选民等情况。
采取什么样的选举方式，在不同时期、不同地区，要根
据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条
件来确定。2021下 高中真题
我国选举制度的发展历程表明，选举方式的选择必
须体现国家性质，并与经济发展、社会进步状况相适应。
我国是人民民主专政的社会主义国家，要采用符合广大
人民根本利益的选举方式。根据我国处于社会主义初级
阶段的基本国情，面对人口众多、幅员辽阔、发展很不
平衡的状况，我国采用直接选举与间接选举相结合的选
举方式。
要求：请根据教材内容，设计一个议题式教学实施方案。35.【参考答案】
2021下 高中真题
主议题：我国的选举方式的发展和完善
教师展示组图：十三届全国人大一次会议选举国家主席、群众投票选举人大代表等图片。
教师提问：国家主席选举有何特点？我国的人大代表如何产生？引出主议题。
子议题一：全面认识直接选举与间接选举
课前，学生以政治学习小组为单位，分为两组各自搜集我国县乡两级人大代表选举、县级以上人大代表
选举的相关资料，了解为举行各级人大代表选举需要做哪些准备。
课上，学生分享、交流相关资料，并思考、讨论如下问题：县乡两级人大代表选举、县级以上人大代表
的选举有何不同？为何会采用不同的选举方式？这些不同的选举方式适用于何种情况？
学生交流讨论后展示成果，师生共同总结：直接选举与间接选举的含义、优缺点及适用范围。
子议题二：等额选举与差额选举的理性选择
教师播放视频：“国家主席是如何选举产生的”“人大代表的产生”。
教师提问：除了从选民的角度看选举方式的不同，根据上述两则视频的内容，可以看出我国的选举方式
在候选人的角度上又有何不同？为什么会有两种不同的方式？
学生根据教师提供的相关资料，充分地讨论、交流想法，相互补充完善，教师适时引导、补充。
师生共同总结：等额选举与差额选举的含义、优缺点及适用范围。2021下 高中真题
35.【参考答案】
子议题三：我国选举为什么采取不同的方式
请班级中对历史感兴趣的学生自主自愿地结合课本内容、搜集相关资料，向全班同学介绍中华人民共
和国成立以来我国的选举方式发生的变化。
学生听完相关介绍后，结合所学历史知识，思考如下问题：
（1）中华人民共和国成立以来我国的经济、政治、文化等方面发生了哪些变化？
（2）这和我国选举方式的变化有何关系？
（3）我国选举方式受哪些因素的影响？
学生四人一组进行讨论，集思广益，讨论完成后派小组代表发言，教师进行评价、总结：
我国选举制度的发展历程表明，选举方式的选择必须体现国家性质，并与经济发展、社会进步状况相
适应。根据我国处于社会主义初级阶段的基本国情，面对人口众多、幅员辽阔、发展很不平衡的状况，
我国采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。
