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理论讲练-论证评价1
（笔记）
主讲教师：武一凡
授课时间：2025.08.27
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理论讲练-论证评价1（笔记）
目录
题型概述
解题思路
真题实战
【注意】
1.从本节课开始讲解论证评价题。
2.课程分为三大部分：揭开题型神秘面纱，知道是什么样子，考查什么内容
和测查的能力是什么；重点是方法技巧、解题思路，这是学习的重点所在；学习
技巧以后会配备真题，介绍如何在真题中运用方法技巧，扶上马送一程，学习方
法技巧在课后练习需要知道如何应对。
【注意】
1.考试中论证评价题比较重要，一般会出现在第三题的位置。从分值和试卷
占比来看，分值仅次于大作文，一般是30-40 分。不是每年都会考查，比如2019
年上下半年考查的是材料分析题，其他年份几乎都会考查论证评价题，选考但是
考频非常高，与材料分析题相比更加重要。
2.经常是第三题的位置，分值高是因为综应B 类考试从易到难，依次排布。
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前两种题型，概念分析题更多是摘抄，校阅改错题更多是找语病，具备一定难度
但是至少大家接触过，论证评价题有一定专业门槛和了解论证的基础知识，如果
不知道什么是论证、论证常见的错误，那就会对于分值的影响比较大。
3.论证评价题比较重要，后续讲解如何应对。
题型认知
【例1】（2016 年上联考B 类）
论证评价题：请认真阅读给定材料（材料3），指出其中存在的4 处论证错
误，并分别说明理由，每条不超过150 字。常见的论证错误主要包括论证中的概
念不明确、判断不准确、推理不严密等。（36 分）
【注意】
1.论证评价题会直接提示题型，B 类卷子各个题型之间相互独立、不交叉，
会直接提示题型、阅读材料范围，通常会在第三题的位置出现，对应材料3。
2.“指出其中……说明理由”：给定任务目标，需要写出错在哪里、为什么
错误。总共4 处错误。
3.“每条不超过150 字”：对字数的限定，总共不超过600 字，与其他题型
相比字数有所增加，难度也有所增加。
4.常见的论证错误主要包括论证中的概念不明确、判断不准确、推理不严密
等：概念不清晰是什么意思，在判断过程中可能有没有考虑到的情况、有漏洞的
地方。需要知道论证是什么，看常见的论证错误都有哪些，对于这些知识要进行
学习。个别年份可能会提示错误写在X 处，理由写在Y 处，X 处不超过75 字，Y
处也不超过75 字。作答字数没有太大差别，只是细致规定书写格式。题干清晰
给出任务、目标。
材料：
关于转基因食品的安全问题，绝大多数研究成果表明转基因技术是安全的，
我本人也吃转基因食品，并没有出现什么不适。同时，对国际上近年来有关转基
因农作物的9333 篇科技论文进行的分析和追踪表明，所有得出转基因食品不安
全结论的论文，最后均被证明是错误的。所以，转基因食物是安全的。
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目前尚没有确诊的因食用转基因食品而致癌的病例。即使转基因食品在安全
方面存在一些不确定因素，但由于人体有一个自适应过程，长期食用转基因食品
就有可能逐渐消除转基因食品对人体的不利影响，因此，可以放心食用转基因食
品。
2015 年1 月13 日，欧洲议会全体会议通过一项法令，允许欧盟成员根据各
自情况选择批准、禁止或限制在本国种植转基因作物。该法令还将提交欧洲理事
会，如一切顺利将很快生效。可以看出，转基因技术正逐渐获得国际社会的认可，
发展转基因技术势在必行。
【注意】
1.材料共有三段，通常B 类考试话题与其他题型保持一致，比如转基因食品
安不安全，吃转基因食品会不会致癌等，围绕社科领域常见话题，涉及对于社会
热点的讨论。
2.通常而言材料一般为3-6 段，总共有500-800 字。需要从中找出4 处论证
错误，比如“所以、因此、可以看出”一段至少一个论证过程，会有明显引导。
材料话题、描述内容不会有特别专业性的表述、行业内的术语，比如转基因食品
是如何研发等，不需要知识储备，能看懂即可，考查的是论证知识。
【例2】（2020 年7 月全国事业单位联考B 类）
论证评价题：阅读给定材料，按要求回答问题。（40 分）
1.请从下列ABCDE 选项中，找出与文中①②③处论证错误最为类似的一个句
子，并将相应选项填入横线处。
A.学界至今没有发现霸王龙骨架中有类似于现代鸟类的翅膀结构，所以霸王
龙只有四肢，没有翅膀。
……
（1）与①处错误最为类似的句子________________
（2）与②处错误最为类似的句子________________
（3）与③处错误最为类似的句子________________
【注意】
1.近几年逐渐出现题目变形，考查两个小问。第一问考查的是选择题，给出
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共五个选项，材料中给出三处划线句，都有一个论证错误，需要找到哪个选项能
与划线句对应。
2.比如与①类似的是A，与②类似的是C 等，对应即可，不需要写出理由，
只要能判断出来论证过程的错误，选对就能得分。
3.选择题的难度有所降低。
2.指出材料中除①②③处之外的3 处论证错误并分别说明理由。请在答题卡
上按序号分条作答，每一条先将论证错误写在“X”处（不超过75 字），再将相
应理由写在“Y”处（不超过75 字）。
针灸铜人始创于宋天圣四年（公元1026 年），是针灸教学的教具。由于针
灸是每一个学习中医的人的必备技能，因而它可以帮助针灸学习者准确找到穴位。
针灸铜人及释解图经是中国首次由政府颁布的针灸标准。
蕴含着中国传统智慧的针灸，被视为中医药走向国际的名片。然而，“走出
去”容易，“融进去”却很难。①从尼克松访华引发美国人开始关注中医针灸，
到中医针灸被列为联合国教科文组织“非物质文化遗产”，这些都说明，外国人
已经普遍接受并欢迎中医针灸。不过，即便如此，一路走来，质疑之声如影随形。
某百科网站还在英文页面上称针灸属于“伪科学”。
……
【注意】
1.第二小问是大题，对应主观题的作答思路。
2.需要找到除①②③处之外的3 处论证错误并说明理由。作答格式在近几年
的区分更加清晰。按照序号分条作答，论证错误写在X 处，谁推出谁存在论证错
误，不超过75 字；理由写在Y 处，评价为什么错，也是不超过75 字。
3.分别写出3 条就能得到第二问的分数。
4.近几年考查论证错误识别题量有所增加，但是书写过程中不再是找4-5
处而是3 处错误。
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【注意】
1.题干要么是一小问要么是两小问。一小问就是合并书写理由和错误，两个
小问分为AB 或者XY，一小问有可能是100 字或者150 字，分开写就是要求75
字左右。
2.作答核心任务就是找到论证的错误、毛病，这是核心部分。常见错误数量
为3-5 个，常考的是3-4 个，直接给出要求字数，一般会清晰呈现。
3.材料为3-6 段，一般500-800 字。此处有出题规律，可能有3 段，每段在
最后都会给出结论“所以XXX”，每一段至少一个错误，有的时候可能是两个，
这就是出题规律。比如在做题过程中，材料共4 段，要求找到4 处论证错误，但
是只找到3 处，段3 一个错误都没找到，可以重点看段3，可能会存在遗漏。这
个规律不是铁律，不是需要运用到所有题目中，有的时候材料段1 是背景信息，
起到铺垫的作用，不是一定会有论证错误，规律可以适用于80%-90%的情况。
4.联考BC 类综应都会考查论证评价题，基础知识、方法技巧都是一致的，
只是材料出题偏好性有所差别，B 是社科类，C 为自然科学类，常见的是数据。
做完B 类真题以后还可以练习C 类的真题，基础知识是一样的，只是形式不同，
可以作为练习题题库。不需要关注其他C 类考题比如作文题，话题相差较大。
三、能力目标
论证评价侧重于考查应试人员的逻辑思维能力，即能够运用逻辑思维，对社
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会科学领域的现象、问题和观点等进行分析、判断、推理和论证。其测查的主要
是应试人员对一个论证的基本分析、评价能力，其核心是独立的、审慎的思考能
力。
论证评价题最基本的题型就是首先给出一段论证，然后让应试人员对这一论
证进行分析，指出论证中可能存在的论证漏洞，并给出充分的理由进行说明。这
一题型考核的是客观公正的分析评价能力，一方面可以测试应试人员的分析评价
能力；另一方面，通过考试的导向作用，可以促进整个社会重视对客观公正分析
评价能力的培养，从而形成良好的社会风气，促进社会的文明进步。
【注意】
1.主要测查对于论证的漏洞评价，考查论证评价能力，是否有独立、审慎的
思考能力，能否看出来得出结论有漏洞，是直接相信还是客观公正分析思考出来
不对的地方，这是大家在未来工作岗位中需要具备的能力，核心是独立的、审慎
的思考能力。
2.主要测查独立思考能力，对于生活来说也是非常重要的。
解题思路
审题目
读文段
写答案
【注意】对于任何一道主观题来说，解题思路都是这三个步骤。在题干中把
目标、任务领悟出来，在材料中挖掘信息、完成任务，最后在答题卡上书写答案
并提交。
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【注意】
1.审题不需要花费太多时间，清晰给出要求，十几秒的时间浏览一下即可，
拿到重点信息以后就可以阅读文段。
2.需要找的是论证错误，需要评价论证的过程，首先要知道常见的论证错误
有哪些，知道论证在哪里才能分析错误点在哪里。所以需要了解什么是论证。
【注意】
1.有的同学写议论文比较好，或者生活中喜欢辩论并让别人接受观点就不会
对此感到陌生。输出自己的观点，用论据支撑观点。
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2.比如某人想减肥，可以坚持运动，一定能减肥。为了说服对方摆出自己的
例子，每天运动2 小时，跑步健身，一个月就瘦了10 斤，给出实打实的事实，
通过数据、例子来支撑论点，用一个东西证明另一个观点的准确性。要有论据、
论点而且通过举例子、列数据的方式证明论点的过程，三个部分共同构成论证的
基础要素。确实与逻辑判断题有相似的地方，包括选择题也有一定可以迁移使用
的理论知识，但是既然在综应中单独考查论证评价题，以主观题的形式来呈现，
必然会有不同之处，侧重于材料的信息，找到论点、论据、论证并找到错误。
2.寻找论点论据
（1）寻找论点（观点、主张、结论）
【注意】
1.主观题需要在500-800 字的文章中找到论点，定位论点非常重要。
2.难度不高，比如“所以、因此”等词汇，后文大概率就是论点，形成条件
反射即可，不需要背下来。
3.中国人写文章常用的结构是总分总、总分、分总，大概率就是这三种逻辑
框架，会在段落首句尾句找到总结性内容，总结的论点、观点就可以看首尾句。
寻找论点（观点、主张、结论）
提示词：建议、认为、所以、因此、可见、表明、这证明、这意味等。
首尾句原则
例：今天我们都有点累，保龄球是个十分激烈的运动，而且保龄球馆离我们
20 公里，电影院也就两公里，所以我建议我们去看电影，而不是打保龄球。
【注意】
1.首尾句原则：很多同学在做题过程中可能会忘记，需要提示自己。
2.例：首句描述事实，不像是观点、主张，可以直接看尾句。在尾句中出现
“所以”，提示词+首尾句原则，给出观点、想法、主张，由此就可以确定论点
和论据的关系。
3.可能材料篇幅很长，隐藏提示词，前后文有很多内容，不是段落首尾句，
需要看上下文中的信息，抽丝剥茧认真看材料。
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2.寻找论点论据
（2）寻找论据（阐释说明）
【注意】
1.可以找论据，如果是在论据中有对应词语，可以看有没有“因为、由于、
根据、依据、理由”等，通过确定论据也可以确定论证关系。
2.比如某人一个月瘦了10 斤，每天运动2 小时，证明观点往往会举例子、
列数据，材料可能有数据类内容。
寻找论据（阐释说明）
提示词：由于、因为、例如、鉴于、理由是、根据、依据是等。
材料：例子、数据等。
例：今天我们都有点累，保龄球是个十分激烈的运动，而且保龄球馆离我们
20 公里，电影院也就两公里，所以我建议我们去看电影，而不是打保龄球。
【注意】
1.通过数据支撑说服对方，构成论据。即使隐藏在长篇幅文章中，没有提示
词，也可以通过数据提示找到论证关系在哪里。
2.提示词比较简单，需要勾画出来例子、数据，后续做题遇到就要知道运用
这一方法。
随堂练习：找论点、论据
例1：（2017 年上联考B 类）生豆浆中含有皂角素，能引起恶心、呕吐、消
化不良，还有些酶和其他物质，如胰蛋白酶抑制剂，能降低人体对蛋白质的消化
能力。故而，常喝豆浆需要慎重。
【注意】
1.前半部分有点像是在下结论，表述不明确，但是尾句出现“故而”意思就
是因此，表总结，所以前文是事实。这件事情在生活中实打实发生，在生豆浆中
确实含有皂角素，有的人喝了以后确实会恶心、呕吐、消化不良。
2.需要通过词语提升自己的敏感度，确定提示论点的信息。
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小试牛刀：找论点、论据
例1：（2017 年上联考B 类）没有煮熟的豆浆对人体有害。生豆浆中含有皂
角素，能引起恶心、呕吐、消化不良，还有些酶和其他物质，如胰蛋白酶抑制剂，
能降低人体对蛋白质的消化能力。故而，常喝豆浆需要慎重。
小技巧：就近原则。
【注意】
1.通过技巧确定论点，紧挨着的内容一般是论据。
2.前半部分中的两句话构成总分关系，但意思是一样的，说的都是生豆浆对
人体不好、有害。虽然是总分关系但可以画等号，解释说明，尾句“因此”得出
结论。
3.确定论点，紧挨着的内容就是更加具体的事实，也就是论据，通过就近能
找到完整的论证关系。
小试牛刀：找论点、论据
例2：（2017 年上联考C 类）过去，外国直接投资在M 国科技创新体系中的
作用并不突出，不过这一状况正在改善。2000～2015 年，外国直接投资占M 国
GDP 的比重从2%升至9%，2015 年M 国外资净流入达80 亿美元，外国直接投资同
比增长103%，使得M 国在全球投资目的地排名榜中上升了11 位，为世界第16
位。
【注意】
1.首尾句都没有明显提示词比如“因为、所以”，但是中间有数据。
2.首句的意思就是越来越有作用，比重增加、流入钱增加、投资增长、排名
增长等说明得以改善，通过数据说明外国直接投资的作用越来越突出、改善。
3.举例子，往往会给出某外国A 公司在投资的过程中占GDP 的比重为过去
XXX+现在XXX，有名有姓是在举例子，此处是在给出数据。
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【注意】
1.阅读文段第一步就是需要知道论证在哪里，才能分析出论证错误是什么。
2.难度大、分值高，做过一些论证评价题可以发现因为找错论点、论据导致
丢分。比如要求4 处，共40 分，每条占10 分，再次细分，在X 处写错误，Y 处
写理由，错误占5 分，理由占5 分。如果用A 论据证明A 论点，这是正确的论证
关系，但是如果找错就会丢分，比如用B 论据证明A 论点，也就不会写对理由，
“地基”错误，必然这样的“楼”会倒塌，找错一条就会丢掉10 分，直接拉开
很大的分差。虽然看上去论点、论据比较简单，但是需要保证不犯错。
3.找到论证以后需要评价在论证中有什么错误。
【注意】
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1.论证错误有两个部分，需要看外在形式和内在内容表达。
2.非形式谬误更加主要，外在形式就是要看穿什么衣服、戴什么帽子，如果
是红色帽子就是错误的。主观题常常是以材料的形式呈现出来的，需要更加关注
内容，近几年开始考查选择题，在形式谬误中也有所侧重，需要了解。
1.形式谬误
定义：形式谬误是指由于违反形式逻辑的规则而产生的各种谬误，例如否定
前件谬误、肯定后件谬误等。
识别：相同表达反复出现，对其进行否定或肯定。
【注意】
1.在职测中讲过逻辑判断相关信息，可以迁移。在论证过程中会有违反形式
逻辑的规则而产生的各种谬误，比如否前、肯后。
2.可以在材料中找相同句式反复出现，正说、肯定，反说、否定。
1.形式谬误
定义：形式谬误是指由于违反形式逻辑的规则而产生的各种谬误，例如否定
前件谬误、肯定后件谬误等。
识别：相同表达反复出现，对其进行否定或肯定。
可关注逻辑关系推理词：
如果……，那么……
若……，则……
只要……，就……
所有……，都……
为了……，一定（必须）……
【注意】
1.逻辑关系推理词，比如条件关系，反复出现相同表达可能会有错误。
2.这些是可迁移的知识，不复杂。
（1）否定前件
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否定前提条件不一定会带来否定结果
识别：p→q，所以-p→-q。
例句：爱吃苹果，就是好人。所以不爱吃苹果，就不是好人。
参考格式：
A：第×段由“……”推出“……”存在论证错误。
B：因为……，否定前提条件不一定会带来否定结果，此处推理形式无效，
属于否定前件的形式谬误。
【注意】
1.通过前提条件得出结果，p→q，-p 推不出-q。
2.否前是不行的，需要记住推理规则，只要是这样的形式就是错误的，不管
怎么换都是错误的，比如爱吃梨是好人，不爱吃梨不是好人。
3.关于书写：可以写为第几段，由论据推出结论存在论证错误。因为不爱吃
苹果不一定就是好人，前提条件不一定会带来否定结果，此处的推理形式无效/
存在谬误，否前推不出否定结果，用自己的语言表达出来类似意思即可。
4.目前考查形式谬误通常是以选择题的形式出现的，参考格式不重要，积累
即可。
【例】（2021 年上半年全国联考B 类）进行健身运动，就会消耗脂肪，因
此不进行健身运动，就不会消耗脂肪。
要求：每条不超过150 字。
【注意】“因此”提示论点，符合p→q，-p 推不出-q 的过程，与例子形式
一样。
【参考答案一】文中由“进行健身运动，就会消耗脂肪”推出结论“不进行
健身运动，就不会消耗脂肪”存在论证错误。因为论点通过否定“进行健身运动”
这一前提条件得出“就不会消耗脂肪”的结果，但否定前提条件不一定会带来否
定结果，此处推理形式无效（属于否定前件的形式谬误）。
【参考答案二】
A：文中由“进行健身运动，就会消耗脂肪”推出结论“不进行健身运动，
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就不会消耗脂肪”存在论证错误。
B：因为论点通过否定“进行健身运动”这一前提条件得出“就不会消耗脂
肪”的结果，但否定前提条件不一定会带来否定结果，此处推理形式无效（属于
否定前件的形式谬误）。
【注意】
1.可以写在一条中，也可以拆分写为两条。
2.可以积累答题格式，“属于XXX”可以不写，核心是此处推理形式谬误，
否定前提条件带不来否定结果。
3.答疑：答案不能写省略号。校阅改错题没有限定字数，因为不重要，可以
在材料中直接摘抄；但是论证评价题限定字数，可能论据比较长，需要一定概括
能力，要把论据简单概括出来，这也是在考查大家。大部分时候格子充裕都可以
摘抄材料原文，概括大致内容即可，后续会在具体题目中介绍如何概括重点。
（2）肯定后件
肯定结果不一定能够肯定前提条件。
识别：p→q，q，所以p。
例句：爱吃苹果，就是好人。他是好人，所以他爱吃苹果。
参考格式：
A：第×段由“……”推出“……”存在论证错误。
B：因为……，肯定结果不一定能够肯定前提条件，此处推理形式无效，属
于肯定后件的形式谬误。
【注意】肯定后件：肯定的结果不一定能推出肯定的前提条件，形式谬误，
需要积累下来，识别出来就能得分。
【例】（2023 年上半年全国联考B 类）饮料中若含有橙色素食品添加剂，
部分消费者饮用后就会过敏，现在部分消费者饮用某饮料后过敏，所以该饮料中
添加了这种橙色素食品添加剂。
要求：每条不超过150 字。
【注意】
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1.上述内容为材料中给出的划线句。
2.出现“若、则”，p→q。饮用饮料后过敏是在重复q，推出p。
3.虽然在描述过程中有拗口的表达，但是反复不断出现相同材料内容，可以
套用公式，发现符合公式。由XX 推出XX 存在论证错误，因为存在肯定的结果，
直接摘抄。
【参考答案】文中由“饮料中若含有橙色素食品添加剂，部分消费者饮用后
就会过敏”推不出“现在部分消费者饮用某饮料后过敏，所以该饮料中添加了这
种橙色素食品添加剂”。因为论点通过肯定“部分消费者饮用某饮料后过敏”这
一事件得出“该饮料中添加了这种橙色素食品添加剂”的前件，但肯定结果不一
定能肯定前提条件，此处推理形式无效（属于肯定后件的形式谬误）。
【注意】
1.此处的内容较多，概括可以用概念分析题的技巧。
2.可以写为饮料中含有添加剂，去掉修饰词，表达出来具体意思即可。
【注意】
1.在B 卷的论证评价题中考查过上述形式谬误，其他形式没有考查过。
2.形式谬误就是“换身衣服”，只要是句子换了一身衣服，比如爱吃苹果、
健身等，规则一致，做好对应即可，大部分是选项形式，书写不需要过于担心，
大概率不需要写，即使写也是写出类似表达即可，比如推理形式有误，否定前提
条件不一定会带来否定结果。
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3.非形式谬误：这种题目更多的是给出一整篇材料，更多的是内容、文意、
语言表达，分析上下文结合判断意思出现哪些错误。具体包括概念型、相关型、
不充分谬误。
非形式谬误——概念型谬误
在论证中由于语言歧义导致无效推理的现象，是把不同的概念、话题当作同
一概念、话题来使用的逻辑错误，实际上是改变了话题对象或是概念内涵。
【注意】
1.概念型谬误：出现概念理解方面的错误，语言表达有歧义或者没有理解，
本来说的是不同的概念但是当成同一个话题，聊的不是一回事，必然会出现论证
上的漏洞，城门楼子和胯骨轴子，隔壁老王和老李，就像是耳背，听不清楚表达
的是什么。
2.有表达、理解上的歧义，论证关系是不正确的，不需要分析论证有效性。
概念型谬误
偷换概念
定义：偷换概念是指在论证中把不同的概念当作同一概念来使用的逻辑错误，
实际上是改变了概念的修饰语、适用范围、所指对象等具体内涵。
识别：论据与论点中的概念不一致（范围的扩大、缩小、内涵改变）。
例1：绝大多数研究成果表明转基因技术是安全的，所以转基因食品是安全
的。
例2：生命在于运动，因为人只要活着，其呼吸就在进行、血液就在流淌，
运动就始终在进行。
【注意】
1.偷换概念：比较主要，不需要背定义，考的不是知识储备而是能否识别出
来漏洞。意思就是偷偷把概念换掉，把不同概念当成同一个概念，偷换概念修饰
词、范围大小，比如A 和a，所指对象不一致，说的是另一件事情，完全不同。
2.识别：需要比对论据与论点中的概念，表现的形式可能是某一个主题词、
话题词，大概率是讨论的话题、对象以名词的形式呈现出来，需要找词汇范围的
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扩大、缩小、内涵改变。
3.例1：做题不能忘记基础步骤，一定要强化下来。研究成果在提示论据，
论据核心就是“表明”引导的内容，“所以”提示论点。比对聊的话题、对象，
转基因技术和转基因食品的内涵不一致，不能说技术安全了食品就安全，把两个
概念画了等号，A 不能等同于B，明显不是同一个词汇，这就是判定过程中需要
关注的内容。内涵改变，范围扩大/缩小。
4.例2：“因为”提示论据，前面是论点，可能会在整篇文章中不好找，需
要梳理出来论证关系。生命是一个概念，运动是另一个概念，人活着对应生命，
后半部分也出现运动，但此运动非彼运动。材料通篇讲的是体育锻炼、跑步跳绳
等，概念是体育运动，但是呼吸、血液流淌等是体内的循环运动，二者之间不是
同一个意思，虽然名字一样但是不能直接偷换、画等号，偷换概念。
5.可以积累识别的特征，后续做题这些就是需要重点关注的信息。大部分是
以名词的形式呈现出来的，可以用N 代替名词。修饰词、前缀和后面范围大小的
后缀，需要判断是否发生改变，比如转基因技术、转基因食品。修饰语改变也是
不行的，比如青苹果和红苹果，不是同一个苹果；再比如苹果皮和苹果核，内涵
发生改变。还要看具体的内涵，N 和n，吃的苹果比如红富士等和苹果手机，此
苹果非彼苹果，需要关注N 是否变成n，概念不一致，这些就是做题技巧、总结
规律，不是完全都以名词的形式来呈现，只是大概率会以这种形式进行呈现。
【例1】（2020 年7 月全国事业单位联考B 类）燃油型客车排出的尾气会污
染空气，因此，城市交通应逐步淘汰客车，发展轨道交通。
要求：每条不超过100 字。
【注意】
1.需要找到论点，注重做题的步骤、方法，拿到一段材料需要提醒自己。
2.“因此”提示前论据、后论点。
3.给出相关概念，都与客车有关。论据是燃油型客车，对于客车的概念加了
一个修饰信息，前缀不同，两个词汇是不同的，前面燃油型客车是小范围概念，
比如还有电力等清洁能源。两个概念不能画等号，偷换概念。
4.比较简短，可以直接摘抄写文中由论据推不出论点，存在论证错误。因为
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燃油型客车和客车不是同一个概念，意思不同，概念范围大小不同，偷换概念。
【参考答案一】文中由“燃油型客车排出的尾气会污染空气”推出结论“城
市交通应逐步淘汰客车，发展轨道交通”存在论证错误。因为“燃油型客车”和
“客车”含义/意思/内涵不同，不能混淆，更不能简单等同（属于偷换概念）。
【参考答案二】
A：文中由“燃油型客车排出的尾气会污染空气”推出结论“城市交通应逐
步淘汰客车，发展轨道交通”存在论证错误。
B：因为“燃油型客车”和“客车”含义不同，不能混淆，更不能简单等同
（属于偷换概念）。
【注意】
1.可以合并写，也可以拆开书写，尾句的表述比较灵活。
2.问题定性的内容可写可不写。
3.答疑：
（1）在后续讲解过程中一定会有疑问，不知道为什么不是以偏概全、形式
谬误等，听课重点是有步骤的。需要先听正确的思路，老师会解决大家的疑问，
如果还是一直想着为什么不是以偏概全，很多同学会陷入这样的思维误区、钻牛
角尖，需要注重听课的步骤。这是典型的偷换概念，更换燃油型客车和客车。
（2）关于以偏概全：更多的是用偏代替全，偏和全是部分和整体的关系，
更多的是数量上的内容，用个例推出整体，比如某个人推出所有人。但是人没有
发生改变，只是数量上的变化。本题是对于客车概念的理解不清晰，以为客车就
等同于燃油型客车，有的人没有听过清洁能源就会理解为客车等于燃油型客车，
其实是有区别的。偷换概念是概念上的错误，不理解词汇所以认为A 等同于B，
出题的角度不同。下节课会具体讲解区分偷换概念和以偏概全的不同之处。
【参考格式】
文中由“……”推出结论“……”存在论证错误。因为“……”和“……”
含义不同，不能混淆，更不能简单等同（属于偷换概念）。
A：第×段由“……”推出“……”存在论证错误。
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B：因为“……”和“……”概念不同，属于偷换概念。
【注意】
1.可以写为意思/内涵/表意不同，因为是近义词。字数允许还可以更详细，
比如燃油型客车是客车的一种类型，客车还包含其他的种类，一个概念范围小，
另一个概念范围大，这是两个不同的概念。理由言之成理即可。
2.学习格式是因为有字数限制，如果内容过多就会超过字数限制，尽量积累
规范、书面词语，不能表述过于口语化；考试会有时间限制，如果时间不够用，
积累规范表述，写为含义/意思不同迅速表达，不需要分析哪个概念范围小/大，
思考时间不需要过多，又快又好地让阅卷老师直接看到答案。用自己喜欢的词汇
积累自己喜欢的格式，言之成理。
3.定性“属于XXX”，可写可不写。需要看具体情况，如果字数充裕，前面
表述非常简短、规范那就可以写定性，表达更加完整、严谨，等于双保险。如果
字数有限就不写，后续还会学习很多内容，可能会分不清楚，不知道具体是偷换
概念还是以偏概全，形式谬误还是非形式谬误，既然有混淆那就不需要写出来。
4.答疑：可写可不写。代入阅卷人的视角，理由部分已经写到燃油型客车和
客车的意思、概念不同，不是一个意思，燃油型客车概念范围小，二者概念不能
等同，意思就是在说明两个词汇的概念不一致，更加详细、具体解释偷换概念的
意思，属于同一个意思，所以写不写错误定性不重要，阅卷重点是理由更加具体
清晰，如果具体、清晰，不写错误定性也不会影响分数。如果是书写不够完整、
严谨、明确，比如没写燃油型客车和客车含义、内涵不同，不能简单等同，写的
只是燃油型客车和客车不一样、不相关、不等同，在后面写“属于偷换概念”，
这样还是会给定1-2 分的，前面没有写得分关键词。为了更加保险，不知道理由
是否具体，是否写出关键词，格子允许那就要尽量写出来，如果不确定或者字数
有限那就要省略，不需要担心分数，理由书写具体清晰即可。尽可能把材料中的
错误词写出来，说清楚哪两个词不一样。
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【注意】
1.非形式谬误的重点是偷换概念，概念型谬误中还可能是混淆概念或者理解
概念有其他歧义、偏差，或者重新下一个自己的定义，但是在考试中比较少见，
可以用偷换概念来进行举一反三。
2.比如偷换话题，材料聊的是减肥、运动，但评论为生活就是这样，聊的是
生活和人，不在同一个话题之下进行展开。不是以概念的方式进行呈现，可以写
为此处聊的意思不一致，一个话题与XX 相关，另一个话题与XX 相关。学会偷换
概念就可以理解其他的概念型谬误。概念型谬误更多的是语义理解中产生歧义的
情况，论证关系有论点、论据、论证关系，没有具体讨论论证到底有没有效果、
论证支撑度够不够，只看第一步没有进入下一步，掌握最基础的偷换概念即可。
3.相关型谬误：已经确定论据、论点中没有任何语义歧义，说的内容是一致
的，就可以分析论据对于论点的支撑性。常见的是相关型谬误，相关上出现错误
表达就是不相关，二者之间没有关系。论据证明论点，其实不能一眼就看出来，
生活中经常会看到明明说的是一个结论，但是通过完全不相关的事实得出论点。
相关型谬误
相关型谬误是指论据对论点无法起到支撑作用，与论点在逻辑上缺乏相互关
系或是论据本身不成立等。
【注意】
1.论据对论点无法起到支撑作用，在与论点的逻辑关系中明显没有关系。
2.比如因为今天没吃馒头，所以决定去超市，有一定关系，比较合理，可以
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在超市里买馒头。比如因为今天没吃馒头所以决定去蹦极，距离十万八千里。
3.细节错误会有差别较大、具体的错误类型。
（二）相关型谬误
1.诉诸权威
定义：诉诸权威是指在论证中滥用权威者的证言作为论据，以此论证某论点。
诉诸权威是一种由于论证的前提和结论没有逻辑关系而产生的推论失效的不相
干的谬误。
识别：某专家/教授的观点。
例1：某物理学院教授认为整形对人体有危害，教授都这么说了，我相信这
一观点是正确的。
例2：某专家认为多喝热水会损伤人体细胞，所以我们不宜喝热水。
【注意】
1.诉诸权威：诉诸就是求助于，想要证明论点，求助于权威人士，找专家、
教授、专业人士来证明论点。严格来说这是诉诸不当权威/诉诸权威不当，滥用
权威人士说的话，可能权威人士说的话和结论没有很强的关联度，在逻辑论证学
中约定俗成的是诉诸权威。未经论证，可能专家说话没有深入思考过。
2.例1：观点可能没有经过论证，更为主要的是物理学院教授，在物理领域
是业界大牛、掷地有声的专家，但是话题领域整形与外科医学、生物学相关，但
是与物理学不相关，A 领域专家在B 领域信口开河、大谈特谈，不能相信权威身
份，犯的就是诉诸权威的错误。这种形式在B 类考试中经常出现，需要判断是否
出现某个专家、教授等，一个领域的专家、教授在另一个领域说话。
3.例2：未经论证，某专家可能没有研究、给出论据支撑、做实验或者相应
调查，说的话不能相信。可以结合生活的例子进行思考，近些年总会出现所谓的
“砖家”，比如某个经济学专家说中国家庭都有50 万，年轻人生活压力大打工
很累就可以把房子出租出去等。在社会中所谓砖家越来越多，诉诸权威的错误有
很多。论证评价题这样出题，考查的就是大家独立审慎思考能力，有些人不具备
这样能力，专家说什么就会信什么，比如某音中的三甲医院的医生，在思考问题
的过程中迷信权威表达和身份，没有对观点有思考的过程，没有看背后的事实、
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数据的支撑或者客观规律的总结。穿白大褂的人可能是演员或者卖药的人。具备
独立审慎的思考能力，一个人权威与否与三甲医院的医生、某个业界教授无关，
也有可能出错，一个观点的正确与否与权威的身份不相关，所以是相关型谬误。
4.在材料中需要找权威性表达，比如专家、教授、三甲医院、某专业人士、
某大学/高校、某个领域的著名人士等，这些都是加了一个权威表达光环，一旦
出现类似表达就需要提醒自己，好像是挺厉害但是大家要有独立思考能力，不能
因为专家的身份就丧失思考能力。诉诸权威是专家说什么就信什么。
【例】（2020 年7 月全国事业单位联考C 类）弗雷格博士是国际著名的天
体演化研究专家，他们的研究成果发表在国际顶级期刊《星际物理研究通讯》上，
因此其研究结果是非常可靠的。
要求：将论证错误写在“A”处（不超过50 字），再将相应理由写在“B”
处（不超过50 字）。
【注意】
1.本题是C 类考试真题，B、C 考查知识类似，可以找典型题目进行练习。
2.一定要提醒自己，首先找到论点、论据，可能前后还有其他论点、论据，
在理论学习阶段需要学习最典型的表述，思考哪些是最主要的。“因此”在提示
论点，属于诉诸权威。
3.“博士、专家、著名、顶级期刊”提示诉诸权威，出题很友好。天体演化
或者物理只是领域，只要论点不是化学、生物学等就不需要关注，学物理的人和
物理学专家是不同的，所以物理不是权威表达。厉害人物的研究结果可能出错，
出现专家教授不一定肯定就是诉诸权威，研究成果已经发表在顶级期刊上，那就
有论文研究，但还是要具体看的，否则就符合专家说什么就信什么，没有思考的
能力，既然发表那就是准确的，但是可能会伪造数据，或者发表期刊当前是这样
理解的，后续另一个团队可能就会有完全不同的结果，这就是科学发展的过程。
比如讨论宇宙中心，开始理解为地球是宇宙中心即地心说，但是哥白尼说太阳是
宇宙的中心，提出日心说，当时其他人对于地心说是深信不疑的，权威人士就是
这样说的，后来发现确实是日心说；再后来发现宇宙没有中心，暂时还不知道，
宇宙无中心论，肯定会有人认为哥白尼说太阳是宇宙的中心。科学发展依靠批判
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质疑的精神，推动历史的车轮滚滚向前。不断质疑，哪怕面对光环很多、很权威
的专家也要大胆提出质疑，存在可推敲的部分，需要培养论证逻辑思维能力。
4.分别写错误和理由，格子有限，论点可以直接摘抄，论据的内容比较多，
可能会超过字数。需要找核心的错误信息，可以写为博士是国际著名专家，研究
成果发表在国际顶级期刊上，格子有限不需要写其他内容，写出核心的词汇即可
概括出来论据，推出论点存在论证错误。因为看上去具有权威性，但是科学论证
的过程没有呈现/没有经过科学论证，没有可靠性，需要不断验证、论证，才能
得出可靠的结论，或者翻译为大白话，专家说什么就信什么，通过权威性外表、
头衔等推出结论，没有对事实进行论证，属于诉诸权威。
【参考答案】
A：文中由“弗雷格博士是著名研究专家，其成果发表在顶级期刊上”推出
“其研究结果非常可靠”存在论证错误。
B：因为研究专家和顶级期刊看似具有权威性，但没有进行科学论证，研究
结果也不一定就是可靠的，属于诉诸权威。
【注意】积累参考格式核心内容。
【参考格式】
A：第×段由“……”推出“……”存在论证错误。
B：因为论据中“……教授/专家”在“……”领域可能具有权威性，而论据
中涉及的是“……”领域，在这一领域专家/教授的观点不一定正确，属于诉诸
权威；因为教授（专家）的观点看似具有权威性，但没有进行科学论证（具有主
观意志），研究结果不一定可靠，属于诉诸权威。
【注意】
1.一个领域的专家在另一个领域乱说话，观点不一定正确，研究领域不同。
2.本题没有研究领域不同。专家是天体专家，天体和物理学是相关的。比如
物理学领域的专家对整形指手画脚。
（二）相关型谬误
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2.诉诸无知
定义：诉诸无知是以某一命题的未被证明或不能被证明为据，而断言这一命
题为真或假，其实质是推卸证明责任，其结论是缺乏论证性的。
识别：论据出现未被证明、不能被证明、尚未/没有证明……
例1：关于人生轮回转世目前尚未证明，所以人生没有轮回转世。
例2：有外星人这件事情目前科学还不能证明，所以宇宙中是没有外星人的。
【注意】
1.诉诸无知：求助于还不知道的内容，当前科学还没有证明、未被证明或者
不能证明的内容，无论科学如何研究都不能证明。
2.例1：目前尚未证明，但是有万一。
3.例2：有万一的情况比如三体人，很有可能来地球。当前既然还不知道、
不确定、不能被证明，就不能得出有/没有的确定结论，不知道就不能下结论，
不管有还是没有都是不对的。
4.识别特征：论据出现未被证明、不能被证明、尚未/没有证明，否定论据
推出肯定、确定的结论。需要关注论据和论点中的重点部分。
【例】（2020 年7 月全国事业单位联考B 类）疗效最有说服力，目前没有
证据证明针灸是无效的，因此针灸的有效性不容否认。
【注意】
1.“因此”提示论点，前为论据。
2.没有东西证明针灸没用那就是有用的，这是在强词夺理、不讲道理，无法
得出结论，属于诉诸无知。
3.否定性论据推不出确定性结论，目前尚未证明说明是尚无法得知，不代表
不存在，也不代表未来不会有新的发现，所以推不出确定性结论。
【参考答案】
文中由“目前没有证据证明针灸是无效的”推出“针灸的有效性不容否认”
存在论证错误。因为目前没有证据不代表其不存在，更不代表未来不会有新发现，
因此无法推出其有效的结论。此处存在论证错误，属于诉诸无知。
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【注意】
1.可以写自己的语言，言之有理即可。
2.在诉诸无知中也可以找否定论据关键词，前半部分出现错误词的核心点，
不需要写没有关系的内容即“疗效最有说服力”。
【参考格式】
A：第×段由“……”推出“……”存在论证错误。
B：因为论据中“……”未被证明或不能证明，无法推出论点，属于诉诸无
知。
（二）相关型谬误
3.诉诸众人
定义：诉诸众人是一种借助流行的见解、公众的热情、群体习惯的行为方式
等手段来使人接受其论点的论证方式。这种论证不以事实为基础，或并没有根据
论据和论点之间的关系来证明论点，在逻辑上不能成立。
识别：多数人的观点、看法、主张、行为等。
例1：很多人都说喝茶对身体有益，所以我们应该多喝茶。
例2：现在大多数学生都在学习编程，说明编程有用，你也应该学习。
【注意】
1.诉诸众人：求助于大多数人。
2.没有独立的思考能力，人云亦云，别人说什么就做什么，随大流，自己不
思考，认为大家说的内容就是对的。比如小时候父母认为的别人都在做那就不会
有错，大多数人都在学某个知识所以要求大家也去学，但是有多少人做事与做事
是否正确没有关系，流行的东西不一定就是好的。
3.在材料中需要关注是否有大多数人的行为主张，是否跟着操作。很好理解
但是后续做题可能只是找识别特征，不能看到多数人就理解为诉诸众人，可能会
有干扰信息，可能给出很多人也可能不给大多数人等，比如社会中流行的内容。
在考试中不一定会出现原词，大部分情况下可能是原词，还可能会变形，需要知
道本质讲的是什么。用流行、公众、群体的东西迫使对方接受观点，人云亦云，
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随大流，不以事实为基础，用公众来压。
【例】（2018 年上半年全国事业单位联考B 类）我们班大多数同学都热爱
运动，可见，运动应该是有益于健康的，我也该热爱运动。
【注意】
1.如果单独考查诉诸众人那就很好识别。
2.“可见”提示论点，“我”认为运动好，是跟着大多数同学学来的。
3.大多数人的行为不一定是正确的，并非人人都做就能得出结论，属于诉诸
众人。
【参考答案】
文中由“大多数同学热爱运动”推出“我也该热爱运动”存在论证错误。论
据中“大多数同学都热爱运动”表示多数人的做法，但多数人的行为不一定就是
对的，推不出结论，属于诉诸众人。
【注意】
1.诉诸众人比较好识别，当时考试是选择题，不会增加过多难度，更好识别
和找到匹配的选项。不需要认为两小问的题量、书写的难度增加，客观题还是有
一些好处的。
2.答疑：并非能证实“我”适合运动？重复材料中的信息，简单重复的理由
描述不够具体，大多数同学热爱运动不等于“我”爱运动，因为多数人的行为不
一定就是对的。
【参考格式】
A：第×段由“……”推出“……”存在论证错误。
B：因为论据中“……”是多数人的观点，多数人的看法不一定正确，属于
诉诸众人。
【注意】
1.如果写为并非适合我+属于诉诸众人，那就可以得分。如果是不写“属于
诉诸众人”，那就要在前半部分书写详细、具体，需要重点关注，尽可能清晰、
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具体，如果确定类型那就要写出诉诸众人。
2.答疑：由大多数同学热爱运动，推出运动是有益于健康的存在论证错误？
这样写不够明确，可以更加完整，核心错误点在于“我”。字数允许可以写后半
句，运动有益于健康，“我”也应该热爱运动。写出错误以后需要写出理由。
（二）相关型谬误
4.诉诸情感
定义：借由操纵人们的情感，而非有效的逻辑，以求赢得争论的论证方式。
识别：明显的感情色彩词等。
例：爱狗人士认为，狗是忠诚、勇敢、正义的，而猫则懒惰、奸猾，所以狗
比猫好。
【注意】
1.诉诸情感：通过情感的操纵，不讲道理而是通过非有效的逻辑，以求赢得
争论的论证方式，比如PUA。情绪化是当前有小的情绪，不高兴就不做事；但是
情感是不同的，比如“我这么爱你，那我说的就是对的”“他是一个特别有爱心
的人，因此说法一定是正确的”“他这个人这么好，他不可能办坏事”等。没有
给出事实依据、数据支撑，没有客观总结，而是通过情感绑架得出结论的正确，
可能是我爱你、白色毛衣是黑色等。
2.在考试中不会如此明显给出PUA 的形式或者明显得出错误结论，比如生活
中处于亲密关系的人，比如父母、好朋友、伴侣等有类似表达，情感上都这样，
接受观点有什么不行的，涉及情感表达，大部分人独立思考能力不够清晰。学会
诉诸情感以后就可以马上识别出来，举出生活中的例子，很难反驳，但是情感和
事实、数据、观点的正确与否是不同的。可以在情感上认可，但只是情感支持，
具体事实不能颠倒黑白。
3.例：通过情感色彩词得出结论，如果想得出这样的结论，可以给出事实，
比如举例子，狗能叼纸巾，如果主人不想起床可以叼水瓶，提供便利服务，狗比
猫好；爱猫人士可以从其他角度提出事实，比如80%的数据证明猫能提供更多的
情感支撑，列出调研结果数据。情感表达是个人化的，非常主观性，并不一定能
证明事实。狗只是狗，猫只是猫，每个物种都有可爱的地方，各有所爱。
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4.学习论证评价题，在生活中可以变得更加理性。
【例1】（2016 年下半年全国事业单位联考B 类）电子书所呈现的则是虚拟
的、呆板的、抽象的符号，在阅读的体验上远远不如纸质书，阅读纸质书犹如喝
一杯甘醇的香茶，而电子书仅仅是一杯聊以解渴的白开水，因此纸质书更适宜阅
读。
【注意】
1.错误得分词为虚拟的、呆板的、抽象的，体验是中性词，有好的体验也有
不好的体验。阅读也是中性词。
2.情感色彩词是表达情感的词汇，比如虚拟的、呆板的、抽象的、白开水都
是个人的感受，情感色彩词，得出谁更适合阅读是不行的。
3.论点可以理解为纸质书更适宜阅读，或者电子书的体验不如纸质书。
【参考答案】
文中通过带有情感性的词语，如“质朴”“香茶”“呆板”“白开水”等，
来论证“电子书在阅读体验上远远不如纸质书/纸质书更适宜阅读”，缺乏说服
力。仅通过情感上的偏好而非有效的逻辑和事实得出结论，属于诉诸情感。
【注意】
1.答案表述言之成理即可。缺乏说服力，存在论证错误。
2.书写答案不需要过于纠结怎么写，写出来的答案对不对，重点是列出核心
错误信息，需要找到错误词在哪里，写出来就是得分词。
3.可以摘抄材料原文，点清楚要点即可。
4.答疑：是不是可以说白开水和香茶之间也无分高下？这就是关注点跑偏。
关注点应该是电子书和纸质书，可以各有所好，前提是写清楚通过个人情感得出
最后的结论，在此基础之上可以补充电子书和纸质书对于不同的人没有高下体验
之分。
【参考格式】
A：第×段由“……”推出“……”存在论证错误。
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B：因为论据中“……”仅通过情感上的偏好而非有效的逻辑和事实得出结
论，属于诉诸情感。
【注意】
1.总结梳理：如果出现专家教授、专业人士就是诉诸权威，尚未证明、否定
论据就属于诉诸无知，很多人、绝大多数人是诉诸众人，如果出现感情色彩词、
明显褒贬词就是诉诸情感。
2.明显识别特征，易于识别，需要理解错误本质，都属于相关型谬误，因为
一个人到底有多大的光环与论点正确与否没有关系，事实还不知道、不清楚也就
无法得出论点，大多数人做事、情感上有多少与论点正确与否无关，包裹在表象
中但是没有关系，相关型谬误在生活中比较常见。
（二）相关型谬误
5.预期理由
定义：预期理由是指用一种可能性、预测性的事情来充当论据预测结论，实
则起不到证明的作用。
识别：可能（或然、不一定、不确定等）……推必然（一定、绝对、必须、
再也不会等）……
例1：老师预计5 月20 号进行考核，所以5 月20 号必然会考核。
例2：晚睡可能导致神经衰弱，因此我们必须早睡。
【注意】
1.预期理由：顾名思义，在列出理由、论据的过程中写预期的内容，还没有
发生但是预测可能会发生，可能性论据站不住脚也就无法得出结论。
2.例1：可能会有群体公共卫生事件或者其他的急事，经常会有波动。
3.例2：还有可能不导致神经衰弱。
4.在论据当中会出现可能性，论点出现必然性，计划赶不上变化，可能性、
预测性内容不一定能得出结论。在有的时候会增加难度，不一定会出现后半部分
中的“一定、绝对”等，但仍然是可能性论据，还是错误的。可能性论据推不出
必然性结论，可能推必然，属于预期理由。
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【例】（2017 年上半年联考B 类）乳腺癌发病还与乳腺导管上皮增生有关。
过量摄入豆浆中的植物雌激素，有可能导致乳腺导管上皮细胞受到刺激，受刺激
的上皮细胞可能由正常发育变为增生，最终必然发生癌变。
要求：每条不超过150 字。
【注意】
1.首句“有关”可能是在总结、下结论，目前不确定。首句引出话题有关，
引发增生，后文展开列出数据，总分关系构成论据，尾句“最终”是推出结论。
2.有的时候尾句出现最终的结果，比如“最终、显然、显而易见”，往往是
得出结果的过程，虽然不像“因此、所以”那么好用。
3.错误是可能导致受到刺激，还有可能不刺激、不增生，不必然发生癌变。
找到论点，就近原则就是核心的论据，找到错误词语。因为可能性论据不一定会
发生，推不出必然性结论，预期理由。
【参考答案】文中由“有可能导致乳腺导管上皮细胞受到刺激，受刺激的上
皮细胞可能由正常发育变为增生”推出“最终必然发生癌变”存在论证错误。因
为论据出现了两个“可能”，不能得出必然性的结论，属于预期理由。
【注意】可以合并写，也可以分开书写。
【参考格式】
A：第×段由“……”推出“……”存在论证错误。
B：因为论据中“……”表示可能性，推不出“……”这种必然性结论，属
于预期理由。
【注意】
1.回顾本节课，论证评价题先认识题型、材料的样子，最主要的是找到论证
错误，知道论证在哪里，可能会有论点、论据，通过例题找论点、论据，需要找
“因此、所以”等。如果在上一题中找的是“有关”而不是“最终”引导内容，
那就会丢分。
2.答疑：“有关”只算介绍背景，不算错误？没有论证的关系，“有关”是
总分关系，总结和分述共同构成论据，论点是“最终”结论，找准论点、论据以
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后才能找到错误，需要关注论证关系。有的时候总结关系也会掺杂论证，大部分
情况下都会有论点、论据的明显提示词，需要打好基础。
3.常见论证错误包括形式谬误和非形式谬误。形式谬误否前肯后，在职测中
也学过类似内容，比如爱吃苹果就是好人，不爱吃苹果就不是好人，他爱吃苹果
所以他是好人，套用公式即可。非形式谬误包括概念型谬误，分析论点论证关系
需要看语言理解有无歧义，比如N 和n，青苹果和红苹果，苹果皮、苹果核等；
如果理解没有偏差，需要找到论据对论点的支撑作用，论据、论点没有关系比如
诉诸系列，诉诸权威、诉诸无知、诉诸众人、诉诸情感，与论点正确与否无关，
说了很多无关的论据来证明论点是不行的，需要有独立思考的能力；可能性论据
本身就站不住脚，无法得出正确的结论。
4.本节课展开讲解常见错误，论证评价题会讲解典型、常见错误类型。需要
先做到熟悉，理解清楚本质，看到大多数人不一定就是诉诸众人，需要是随大流
和人云亦云。课后需要复盘，预习下节课的内容，大家要带着问题来听课，后续
会有更多的容易混淆的地方。
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遇见不一样的自己
Be your better self
