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理论讲练-材料作文1
（笔记）
主讲教师：关雨薇
授课时间：2025.09.01
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理论讲练-材料作文1（笔记）
【注意】本节课学习新的题型材料作文，作文涉及的内容比较多，分成三节
课。第一节课主要解决跑题的问题，即文章如何锁定主题和观点；第二节课解决
不会写的问题，讲解写作技巧；第三节课练习作文题，带着大家刷题，看看好的
范文。
【解析】此处给出近几年的考试情况，材料作文往往出现在最后一题，考频
非常高，每年都会考，分值占比最多。小题可能是18 分、32 分、40 分，作文是
50 分、60 分，要重视作文。考试一般有120 分钟，作文要写800-1000 字，大家
的问题可能是写不出来，或在规定时间内写不出来，建议留50 分钟左右给材料
作文。写800-1000 字至少要30 分钟，还要构思，思考如何表达。剩下的其他时
间，小题部分可以根据情况自由调整。
一、概述
材料作文是事业单位考试中的重要题型之一，要求在给定材料与题目的基础
上撰写议论文，以考查考生的文字表达能力。通常所给的材料篇幅较短，需要考
生深入挖掘并适当引申。
【解析】材料作文不叫作文题、议论文，在综应考试中写的就是议论文。可
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能很多议论文只给标题、主题，要自行围绕主题写观点，发表的是你自己的看法。
材料作文除了给题干，还会给材料，在表达观点时不是想说什么都可以，要到材
料中找，看看材料中有哪些是阅卷人想让大家表达的，要挖掘出来，找到观点，
再加一些论据进行论证。材料作文本质就是议论文，要对材料进行挖掘，进行适
当引申。
【作文瓶颈】
1.担心跑题，找不准主题观点；
2.肚子没墨，车牯辘话来会说；
3.找到观点，不知如何排兵布阵；
4.考前上柱香，给我压道题！
【解析】可能写作文会有畏难情绪，可能从小就不会写作文，初中、高中写
作文要看一看作文书是怎么写的，要抄一抄，考试之前背一篇作文在考场上默写
下来。写作文对于大家来讲会有一定难度，有的同学担心跑题，有的同学主题可
以找明白，但如何凑出800-1000 字比较困难，可能只擅长堆砌文字，没有创新
的、清晰的语言，可能不知道如何排兵布阵，不知道要不要举例子、列数据。可
能想让老师押题，找一篇作文背下来。作文有方法有技巧，不是只堆砌文字、凑
内容，可以通过方法用不同要素进行串联，写明白逻辑，补充内容。除了方法之
外，还需要有一定的积累，要举例子，论证时可以写其他人物的例子，进行排比，
引用名言。写作文不是难事，需要掌握方法。平时要积累，积累好词好句、好的
案例、万金油句子，在考场能够想到就能解决很大的篇幅和论证上的问题。文章
写作的提升不是听完课就会，要有一个过程，课上会告知方法，课后也要注重积
累和总结。
二、整体感知
题干：
以“‘精装’朋友圈到‘精装’人生”为话题，联系实际，自拟角度，写一
篇议论文。（50 分）
要求：观点明确，认识深刻，分析具体，逻辑严谨，总字数800-1000 字。
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【解析】在讲义上有一篇完整的文章，是2025 年上半年考的。大家在考场
上遇到的作文题大概就长这个样子，由题干和要求构成。题干告知围绕什么写，
要求告知如何写才能达到要求，比如观点明确、认识深刻、分析具体、逻辑严谨、
字数800-1000 字。
二、整体感知材料五
有人在高原上旅游，走一步吸一口氧，但朋友圈发的是“人间天堂，心在飞
翔”；有人露营碰上大风，一片狼藉，朋友圈发的却是“阳光正好，微风不燥”。
“毛坯”与“精装”原本形容的是房屋的不同状态，如今却被网友用来比喻自己
的线下人生和线上朋友圈。随着社交媒体的普及，人们的生活越来越“透明化”。
有些人不愿暴露自己“毛坯”的生活状态，渴望自己“闪闪有人爱”，常常想去
“精装”自己的朋友圈，让自己的生活显得更有品质。
“毛坯”也好，“精装”也罢，都是人们的一种选择，重要的是走好当下的
每一步，我们添的每一块砖，加的每一块瓦，都是为了能筑起自己独一无二的“梦
中小屋”。
【解析】
1.材料作文一般会给定材料，材料非常短，可能只有300 字左右，最多500
字，字数在300-500 字的范围内。好的地方在于观点要从材料中挖掘，材料越少，
锁定正确答案的概率越高，不好的地方在于大家写作文可能喜欢抄材料，如果是
短材料，可抄可借鉴的内容比较少。
2.会有一个主题贯穿始终，题干可能给或不给主题，如果不给，要通过阅读
材料锁定主题，每则材料都有固定的核心主题。
从“晒”生活到“享”生活：“精装”人生的转变
在西藏高原艰难跋涉却发“人间天堂”的旅人，在狂风中狼狈不堪却写“阳
光正好”的露营者，这些“毛坯人生”与“精装朋友圈”的对比，……。从“精
装”朋友圈到“精装”人生，我们需要跨越的不仅是一个滤镜的距离，更是一种
从虚拟认同到真实自我的精神跋涉。
人们热衷于“精装”朋友圈，究其本质是对美好生活的向往与渴望被关注的
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心理需求。……只是生活的片段，并非生活本身，不能让对虚拟认可的追求，掩
盖对真实生活的经营。
真正的“精装”人生始于对自我的深刻认识和清晰定位，明确自己想要的生
活样貌。生活是多元的，每个人对幸福的定义不尽相同。……这种对自我真实性
的坚持，是建构“精装”人生的基石。
“精装”人生并非一蹴而就，需要脚踏实地，认真经营好当下的每一步。古
语有云：“不积跬步，无以至千里”。每一个成功的背后，都是无数个日夜的努力
与坚持。屠呦呦几十年如一日，专注于青蒿素的研究，……在真实生活中建构不
假外求的美好。
从“精装”朋友圈到“精装”人生，是一个从虚幻到现实、从浮躁到踏实的
过程。我们不应过度沉迷于朋友圈的虚假繁荣，而应将对美好生活的向往转化为
实际行动，在明确人生目标的基础上，脚踏实地，努力经营，书写属于自己的“精
装”人生。
【解析】
1.文章要写标题、开头段、论证段、结尾，可能用到排比，表达中心论点/
总论点，可以列举名言，举例子，最后进行总结。
2.大家在考场上要完成的文章写作大概就是这样的。
高分技巧
1.主题、观点：准确（100%来源于题干和材料）、全面、明显、价值观正确；
2.论据：贴切，丰富。材料之内的要改变表述，多用新闻热点、领导人讲话、
名人名言与典故；
3.结构：清晰、完整、自然；
4.语言：流畅、自然、多用短句、有风格（文采）。
5.注意字数要求，字迹要清晰。
【解析】
1.可以叫高分技巧，也可以叫要求，按这几个要求写，文章分数不会太低。
即使在文学方面没有天赋，写大白话按要求写也能得到相对比较高的分数。写的
是议论文，不是记叙文、散文，更多的是表达观点，补充论据。从头开始学，把
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议论文学好即可。
2.大家听的重点是底线思维，既然这样要求就要做到，要先明白什么作文能
得高分，向其看齐。
3.准确指的是观点和主题来自题干和材料，不是你想议论什么就议论什么，
要揣摩出题人想让大家议论什么。
高分技巧
1.观点：准确、全面（观点尽量选择3-4 个）、明显、价值观正确；
2.论据：贴切，丰富。材料之内的要改变表述，多用新闻热点、领导人讲话、
名人名言与典故；
3.结构：清晰、完整、自然；
4.语言：流畅、自然、多用短句、有风格（文采）。
5.注意字数要求，字迹要清晰。
【解析】全面：如果设置三个观点，只找到两个就不是全面，设置四个观点
找到三个也不是全面，全面指的是观点的数量，只能比给的观点多，比如给了三
个观点可以写四个，包含这三个观点即可。在写作的过程中，要把观点找全。一
般在综应考试中，作文的数量是3-4 个，也有2 个的情况。如果只写2 个观点，
发现每个段落要写更多内容，本身写内容就是薄弱项，要扬长避短，补充一个观
点，分三个段落，降低写作压力和难度。建议观点尽量写3-4 个。
【解析】
1.找到的正确观点数量决定得分，“1”是主题，“3”是三个观点，这是出题
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人、阅卷人手里的评分标准。
2.看有没有围绕主题写，看看观点数量写得对不对、全不全。如果主题对，
三个观点也对，可以得到一类文；如果主题对，写了两个观点，可以得到一类下；
如果主题对，写了一个观点，可以得到二类文，依次往下，如果观点都没写对就
是四类文。找到的观点一定要全面，直接影响分数。
3.一类文、二类文、三类文、四类文的得分分别对应前80%、前60%、前40%
以及40%以下，如果作文满分60 分，一类文是49-60 分，以此类推，一定要找
全观点，尽可能通过找对正确观点的数量把分数往前提一提。阅卷人在阅卷的过
程中，第一眼看到的是标题，接着看文章。你的卷子由两个阅卷人进行阅卷，这
两个人会给不同的分数，对两个人的给分求平均数。他们要看很多卷子，在你卷
子上花费的时间可能是1 分钟，要把想表达的观点告诉他，观点的位置要明确一
点，在开头写总论点，在分论点首句写分论点。阅卷人会看总论点对不对、分论
点数量对不对、有没有跑题，进行定档，再根据写的内容具体给分。
4.答疑：写了开头、论证段，一般一个观点用一个段落论证，如果写了三个
论证段就是三个观点，不要把两个观点写在同一段，否则不够明显，可能会看漏
一个观点。
高分技巧
1.观点：准确、全面、明显（主题：开头最后一句话；观点：正文各段首句）、
价值观正确；
2.论据：贴切，丰富。材料之内的要改变表述，多用新闻热点、领导人讲话、
名人名言与典故；
3.结构：清晰、完整、自然；
4.语言：流畅、自然、多用短句、有风格（文采）。
5.注意字数要求，字迹要清晰。
【解析】明显：要与人方便，阅卷人给我们分数，给他方便，他才能更好地
给分。主题的总论点写在开头，有约定俗成的规矩，写在开头的最后一句话。三
个分论点分别写在每个论证段的首句，阅卷时看开头最后一句话、论证段首句，
看看写了几个分论点，再根据具体内容进行评分。
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高分技巧
1.观点：准确、全面、明显、价值观正确（掌握好度，不过分吹捧，不过分
抨击）；
2.论据：贴切，丰富。材料之内的要改变表述（摘抄材料部分不超过20%），
多用新闻热点、领导人讲话、名人名言与典故；
3.结构：（标题、开头、正文、结尾）清晰、完整、自然；
4.语言：流畅、自然、多用短句、有风格（文采）。
5.注意字数要求，字迹要清晰。
【解析】价值观正确：写作文时不能反党、反国家、反社会，政府可能有做
得不完善的地方，不能过分抨击，这种价值观不太适合公务员、事业单位的岗位。
掌握好度，不过分吹捧，不过分抨击。生在国旗下，大家在这方面应该没有问题。
高分技巧
1.观点：准确、全面、明显、价值观正确；
2.论据：贴切，丰富。材料之内的要改变表述（摘抄材料部分不超过20%），
多用新闻热点、领导人讲话、名人名言与典故；
3.结构：清晰、完整、自然；
4.语言：流畅、自然、多用短句、有风格（文采）。
5.注意字数要求，字迹要清晰。
【解析】
1.论据：论据要做到贴切，丰富。材料内的内容要改变表述，多用新闻热点、
领导人讲话、名人名言与典故。论据就是支撑分论点的内容，论据一定与观点有
关，没有关系的起不到论证作用。还在丰富，论证过程要有理有据，可以写新闻
热点、领导人讲话、名人名言、典故等。材料内的内容要改变表达，可以抄材料，
但不能抄太多，如果全抄材料，发现文章没有新意，很多同学都在抄材料，和别
人写得一样不能突出你的优秀，抄材料要抄得尽量少。摘抄材料部分不超过20%，
如果写1000 字，不能抄超过200 字。可以抄，进行适当改变，就像毕业论文去
重，压缩、增加表述，不要原封不动地抄。
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2.结构：
（1）清晰：在写作过程中，写四个观点分为四个段落，写三个观点分为三
个段落，不要一个段落包含两个观点。文章写作完整的结构包括标题、开头、论
证段（分论点1、分论点2、分论点3）、结尾，要包含这四个部分。
（2）完整：这四个部分缺一不可，可能写到后面没时间，缺了结尾，得分
不会太高，因为结构不完整，即使写不完也要进行收尾。
（3）自然：文章看起来要让人舒服。如果分论点1、分论点2、分论点3
都写200 字，文章看起来匀称、自然。如果分论点1、分论点2、分论点3 分别
写300 字、50 字、200 字，看起来不够匀称、不自然。除了内容都要有，还要关
注字数。一般写的是800-1000 字的文章，比如有三个观点，如果每个论证段写
200 字，开头写100 字，结尾写100 字，标题占一行（25 字），一共825 字。大
致进行区分，100 字占四行（写四行左右），200 字就是八行。灵活调节即可，不
要差太多，不能一段写300 字，另一段写50 字，而且如果只写50 字，论证肯定
不够充分。
3.老师讲的是宏观方面，如果想把结构写得更好，在论证时有一些逻辑。
高分技巧
1.观点：准确、全面、明显、价值观正确；
2.论据：贴切，丰富。材料之内的要改变表述（摘抄材料部分不超过20%），
多用新闻热点、领导人讲话、名人名言与典故；
3.结构：清晰、完整、自然（大结构：标题、开头、正文、结尾；小结构：
【例】观点+引言+解释+事例+分析）；
4.语言：流畅、自然、多用短句、有风格（文采）。
5.注意字数要求，字迹要清晰。
【解析】
1.论证段可以写“观点+引言+解释+事例+分析”，逻辑非常清晰，避免在写
作过程中想一句写一句，造成段落没有逻辑。论证段可以大致进行规划，下节课
讲解要如何论证。
2.语言要求流畅、自然，不用写得多美、多动人、多让人感同身受，让阅卷
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人知道是什么意思即可，不要把句子写得让人看不懂。可以多用短句，可以形成
自己的风格，比如引用诗句。
高分技巧
1.观点：准确、全面、明显、价值观正确；
2.论据：贴切，丰富。材料之内的要改变表述（摘抄材料部分不超过20%），
多用新闻热点、领导人讲话、名人名言与典故；
3.结构：清晰、完整、自然；
4.语言：流畅、自然、多用短句、有风格（文采）。
5.注意字数要求，字迹要清晰（卷面保持工整）。
研表究明，汉字的顺序并不定一能影阅响读，比如当你看完这话句后，才发
现这里的字全是都乱的。
【解析】
1.字数要达标，按要求写。
2.以前大家在写作文时，老师会告知要一笔一画地写。在综应考试中，同样
有这样的要求，字要写得清晰、工整，不要求写得像打印体，但要清晰、可辨认。
连笔字可能让人看不清，要规矩地写到格子里，不要超格子，否则字与字之间距
离更近，不太好阅读。
3.如果写错字可能想画掉、涂黑，或是直接硬改，这是不对的，写错了就轻
轻画一个短杆，后面接着写。阅卷时速度很快，可能未必能够发现错别字。一个
词由两个字组成，可能两个字的顺序写反了，此时不用画掉，因为大脑对文字有
加工功能。字是乱的，但读第一遍没感觉到有问题，大脑会自动校正。即使写错
了也不要慌，不改也没关系，轻轻画掉接着写也可以。
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【解析】
1.右边的字写得很工整，不连笔。左边的字从标题就开始画线，从阅读的角
度来看，这篇文章写的时候没想好，不会给高分，阅卷人可能会更倾向于右边的
文章。
2.大家在练习时，要有意识地把字写规范、工整一些。放到电脑上看会放大，
如果写得很乱，给人的感觉很不好。
材料作文解题思路
第一步：找主题，定观点
第二步：确立文章结构
第三步：串语言，下笔成文
【解析】
1.知道高分技巧，才知道什么文章是好的，是阅卷人比较青睐的。
2.知道了原则底线，接着学习写一写文章。
3.写作文分为三个步骤。第一步找主题，定观点，相当于定大的方向，就像
如果方向定错了，船就到不了彼岸；第二步确立文章写作结构，思考举什么例子，
写什么名言、素材；第三步串语言写下来。本节课讲解找主题，定观点。
一、主题与观点
文章的主题，即议论对象、写作对象；
文章的观点，即在文章写作过程中，希望考生表达出来的所有的重要信息。
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在实际考试中，找准主题后，可以从阐释含义，分析原因或意义、危害，提
出对策等角度切入展开主题。围绕一个特定主题，从关系、问题、原因、意义、
危害、对策等角度提出观点，并结合材料内容和社会实际例子展开论述。
观点是围绕主题之下的各个要素
【解析】
1.主题就是议论的对象、写作的对象，主题就是文章围绕谁写的，论证的对
象就是主题。中心论点、总论点是一句话，这句话就是围绕主题展开的一句话，
主题就是文章围绕谁写，是议论的对象、写作的对象，主题包含在总论点中。
2.观点就是围绕主题可以讲很多方面，比如小美同学很美丽，眼睛很大、皮
肤很白、身高很高，这都是对小美同学发表的美的观点。文章的观点就是围绕主
题可以发表的核心看法，这个看法一定是希望考生表达出来的重要信息，观点是
从材料中寻找出来的，要到材料中找一找出题人想让我们表达什么观点，看看围
绕主题表达什么看法。观点有总论点，也有分论点，总论点可能在材料中未必直
接给出来，只要把主题放在这句话中；分论点也不是原封不动地抄，只要围绕某
个方向写即可。
3.发现材料围绕这个主题展开，材料都与主题有关，要挑出观点，接下来会
用到一个重要抓手，即角度。找准主题之后，可以围绕主题阐释含义，分析原因、
意义、危害，提出对策等角度切入展开主题，围绕一个特定主题，从关系、问题、
原因、意义、危害、对策等角度提出观点，并结合材料内容和社会实际案例展开
论述。找观点时可以从不同角度入手，文章在表述中包含与主题有关的关系、问
题、原因、意义、危害、对策等内容，只要讲到这几个方面的内容就可以作为观
点。
4.角度有很多，在写作中，角度可以分为三种，第一种是“是什么”，第二
种是“为什么”，第三种是“怎么办”。
（1）是什么：围绕主题解释含义，比如主题是乡村振兴，如果在材料中介
绍乡村振兴是什么，这句话就可以作为一个观点，比如乡村振兴战略是习近平总
书记在2017 年党的十九大报告中提出来的，这句话可以作为观点表达，含义可
以作为观点。
（2）为什么：比如描述乡村振兴很重要、有好处、有重要意义，可以作为
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观点。比如乡村振兴可以改善乡村发展情况，让老百姓致富，满足精神文化需求，
改善人居环境，可以围绕乡村振兴谈提高收入、改善生活的表述；还可以从问题
入手，比如乡村振兴很缺人，人口老龄化严重，问题表述也可以作为观点；危害
/不好的结果也可以作为观点，可以分析意义、问题、危害。还可以分析关系，
比如主题是传承与创新，传承是保留之前的东西，创新是创造新的东西，传承好
的，创新更优的。
（3）怎么办：分析对策，即围绕主题如何做，如何让乡村振兴起来，比如
要把农业做强，推进绿色农业，延伸产业链条，对策可以作为观点。
（4）读材料时要巧借角度挖掘观点。
5.先了解什么是角度，切入主题要写观点，到材料中可能找不到，看看围绕
主题从“是什么”角度找含义，有含义就可以作为观点。
6.上面明确了主题、观点、写作角度。
7.找到的这些观点不一定要来自同一个角度，文无定式，没有确切的格式，
写观点时可以写含义、问题、对策，如果在材料中没有对策，可以写含义、问题、
意义。这些要素可以随机组合，找3-4 个即可。材料的篇幅比较少，找到的内容
可能非常少，可能找不到3-4 个。
8.答疑：一般出现的内容有限，在写作过程中更多写的是对策，因为对策能
够体现出解决问题的能力。考试就是为了筛选人才，工作需要什么就考什么，更
多看的是解决问题的能力，如果出现多个要素，尽可能写一写对策。
（1）第一步：剖析题干，梳理写作方向。
第一组：主题明确型
【例1】2022 年上半年全国事业单位联考B 类
请参考给定材料，围绕你对画线句子“‘网红城市’不仅需要‘高颜值’的
视觉冲击物，更需要有趣的灵魂和稀缺的气质”的理解，联系实际，自拟题目，
写一篇议论文。
要求：（1）观点明确，认识深刻，分析具体，逻辑严谨，语言流畅；（2）总
字数800～1000 字。
【例2】2024 年下半年全国事业单位联考B 类
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材料中的“劝君参透短长理，自有人才涌似云”为做好新时代人才工作提供
了有益启示。请参考给定材料，联系实际，自拟题目，写一篇议论文。（60 分）
要求：（1）观点明确，认识深刻，分析具体，逻辑严谨，语言流畅；（2）总
字数800-1000 字。
【解析】
1.第一步剖析题干，如果题干没有，再看材料。
2.例1 和例2 的主题明确，写作角度也明确，通过题干就能锁定主题和写作
角度。
3.例1：要理解“劝君参透短长理，自有人才涌似云”这句话，围绕网红城
市，需要谈如何做，即对策。从这句话可以知道这篇文章要围绕网红城市建设，
这就是主题。确定主题，可以从“是什么、为什么、怎么办”的角度到材料中找
观点。讲到需要怎么做，从对策角度入手，暗示文章的写作方向是对策。高颜值
的视觉冲击物比如上海的东方明珠、广州的小蛮腰，即一些好看的建筑，有趣的
灵魂和稀缺的气质就是城市要有内涵、文化，比如深圳有创新、谋求速度的文化
内涵，浙江有求真务实的精神，山东的诚实守信的内涵，要有文化内涵。主题非
常明确，告知写作方向从对策找，给了两个对策观点，到材料中看看是否有补充，
有就补充，没有就写这两个观点。
4.例2：很多同学最怕题干出现诗句、文言文，不用担心，可以利用其他表
述。这句话告知为做好新时代人才工作提供有益启示，告知人才工作应如何做，
主题是人才工作。主题确定，题干如果有观点可以直接写，如果没有观点，可以
按“是什么、为什么、怎么办”的角度到材料中找。告知新时代人才工作应该如
何，大概率要写对策角度。短长理，有短有长，人才有优点和短板，要明白其中
的道理。有益启示围绕“短长理”看看体现在哪些方面，看看新时代人才工作要
如何做。找到主题和暗示的写作角度，不知道“短长理”具体是什么，读材料即
可。
5.有些题干可以直接审出主题、写作角度、观点，出题人比较善良。
（1）第一步：剖析题干，梳理写作方向。
第二组：主题明确、写作角度不明确
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【例1】2025 年上半年全国事业单位联考B 类
以“‘精装’朋友圈到‘精装’人生”为话题，联系实际，自拟角度，写一
篇议论文。（50 分）
要求：观点明确，认识深刻，分析具体，逻辑严谨，总字数800-1000 字。
【例2】2023 年下半年全国事业单位联考B 类
参考给定材料，联系实际，围绕“智与志”的话题进行思考，自选角度，自
拟题目，写一篇议论文。（60 分）
要求：（1）观点明确，论证充分，条理清楚，语言流畅；（2）总字数800-1000
字。
【解析】
1.例1：“以……为话题”，给定主题。题干没有给出观点，只给出主题，要
到材料中找观点。可以先进行预设，帮助读材料时更有方向，锁定角度。如果从
“是什么”的角度出发，到材料中看看主题是什么意思，解释含义的表述可以作
为观点；从“为什么”的角度出发，主题有转变，从朋友圈到人生，转变有好处、
危害，在什么背景下转变，可以分析“为什么”；如何转变，可以找对策，告知
怎么从朋友圈走到人生，写对策观点。读材料时要带有目的性，不能零散地读，
要对材料进行筛选，找到观点。
2.例2：给出话题，主题明确。题干没有提示观点，从不同角度出发。“是
什么”就是到材料找解释智和志的意思的表达，“智”可能是智慧，“志”可能是
志向、志气，如果有，就可以作为观点。“为什么”就是智和志是否重要，有没
有好处，有没有危害，当下在这两个方面有没有问题，智和志之间是什么关系，
如果有好处、危害、问题、关系，可以直接作为观点。“怎么办”就是如何做到
智和志，如果在材料中有对策就可以作为观点。
3.主题明确，写作角度不明确，甚至没有观点，要进行预设，思考要到材料
中找什么，否则会找不到。
4.答疑：话题是主题，标题要包含主题，要在话题基础上进行转变，比如从
精装朋友圈转向精装人生。话题一般要加工一下，增加一些动词表述，串联在一
起。
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（1）第一步：剖析题干，梳理写作方向。
第三组：题干无主题，梳理材料，明确主题观点
【例1】2016 年下半年全国事业单位联考B 类
请参考材料4，结合实际，自拟题目，写一篇议论文。
要求：观点明确，内容充实，结构严谨，语言流畅；总字数为800～1000
字。
【例2】2021 年上半年全国事业单位联考B 类
请参考给定材料4、5，结合实际，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：（1）观点明确，认识深刻，逻辑严谨，语言流畅；（2）总字数800～
1000 字。（2）第二步——梳理材料，挖掘观点。
【解析】
1.第三组没有主题、角度、观点，这种情况比较少，但也会出现。
2.刚刚是在剖析题干，还没看材料，题干无主题的话，只能通过材料挖掘主
题和观点，梳理材料。
3.答疑：主题和观点一定能从题干和材料中找到。
（2）第二步——梳理材料，挖掘观点。
1.首尾法。阅读材料首尾处，确定主题或观点。
【题干】2018 年上半年全国事业单位联考B 类
根据给定材料，联系实际，以“在自省中成就最好的自己”为题，写一篇议
论文。要求：观点鲜明，认识深刻，逻辑严谨，语言流畅；总字数800～1000
字。
【材料节选】某大学校长在解释“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈”
这两句流传甚广的歌词时说：“一千个人可以有一千个哈姆雷特。我的理解是，
因为社会上有太多的‘贤’，所以‘外面的世界很精彩’；因为社会上有太多的‘不
贤’，所以‘外面的世界很无奈’。那么，如何享受精彩，克服无奈呢？答案就是：
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
对策：见贤思齐焉，见不贤而内自省。
【解析】
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1.在行文的过程中有总分、分总、总分总的逻辑，总述部分是对分述的概括
和总结，在总述中可能会有比较宏观的内容，可能在首尾句/首尾段出现主题。
如果在题干中没找到主题，阅读材料时可以重点关注首尾处。
2.“为题”就是给定标题，标题包含主题，主题是“在自省中成就最好的自
己”，可以从“是什么、为什么、怎么办”的角度写。有什么好处，如何在自省
中成就自己，这都是可以写的观点。
3.材料：从大学校长的角度解释这两句话，联系到贤与不贤，最后总结“见
贤思齐焉，见不贤而内自省也”。在自省中成就最好的自己，要见贤思齐，见到
不好的自省、改正、找不足。尾句是重点，可以得到观点。先举例，最后总结，
重点在尾句。
（2）第二步——梳理材料，挖掘主题、观点。
1.首尾法。阅读材料首尾处，确定主题或观点。
【题干】2022 年上半年全国事业单位联考B 类
请准确理解给定材料的深刻内涵，联系实际，以“1℃之差”为题，写一篇
议论文。
要求：（1）观点明确，论述深刻，结构严谨，语言流畅；（2）总字数800-1000
字。
【材料节选】
水温升到99℃还不是开水，其价值有限，若再添一把火，在99℃的基础上
再升高1℃，水就会沸腾，并产生大量水蒸气来开动机器，从而获得巨大的效益，
人们把关键因素引起本质变化的现象，称为“沸腾效应”。
内涵：1℃之差是指引起本质变化的关键因素
【解析】
1.主题是“1℃之差”，到材料中找“1℃之差”的意思，或有什么好处、危
害、问题，或是如何做。
2.材料：前面介绍水99℃和100℃的事，有着1℃之差。水想要产生蒸汽开
动机器，要烧到100℃，1℃之差指的是能引起本质变化的关键因素，围绕主题
找到什么是1℃之差，找到定义，定义可以作为观点。
17
3.“是什么”的角度的观点直接把主题写在前，加上“是”“指”进行串联。
4.答疑：量变引起质变、木桶效应可以作为论证的内容。
（2）第二步——梳理材料，挖掘主题、观点。
1.首尾法。阅读材料首尾处，确定主题或观点。
【题干】结合给定材料及报考岗位，自拟题目，写一篇议论文。
【材料节选】1939 年5 月，毛泽东同志在延安庆祝模范青年大会上说：“中
国的青年运动有很好的革命传统，这个传统就是永久奋斗。”我们共产党是继承
这个传统的，现在传下来了，以后要继续传下去。为实现中华民族伟大复兴的中
国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大的时代，做
新时代的奋斗者。
主题：奋斗，做新时代的奋斗者
【解析】
1.题干没有给出主题，要通过材料锁定主题和观点。
2.材料：主题是贯穿材料的比较宏观的话题，毛泽东同志在青年大会发表讲
话，告诉青年要奋斗，要传承下来的、继续传承的也是奋斗，每个青年都要做新
时代的奋斗者，反复提及奋斗，与青年的奋斗有关，主题围绕青年、奋斗。尾句
告知青年要如何奋斗，从对策的角度给出观点，观点围绕奋斗，可以作为总论点。
表述比较宏观的，可以作为总论点。比如“网红城市”那道题，题干讲得比较细
（“网红城市”不仅需要“高颜值”的视觉冲击物，更需要有趣的灵魂和稀缺的
气质），可以作为分论点。如果材料讲到敢于创新，勇于拼搏，勇于牺牲/奉献，
可以作为分论点。
（2）第二步——梳理材料，挖掘观点。
2.案例总结法。根据案例表达的内容，确定主题或观点。
【解析】如果材料给的是案例。事例型材料看看有没有对案例的总结，如果
有，重点关注总结。如果没有，正面案例可以关注做了哪些事、如何做，找对策
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角度的观点，有什么好的、积极方面的作用，也可以作为观点；负面消极案例可
以找问题、危害，更多的是为了得出对策，面临不好的局面要如何做。出现负面
案例时，问题和危害可以作为观点，如果可以推出对策，观点也可以写对策。比
如某同学上课开小差、不做题、不认真听讲、对自己不负责，这些是负面表述，
观点可以写要对自己负责，论证这个观点时可以从问题、危害入手。负面案例更
多找的是问题和危害，推出对策。
（2）第二步——梳理材料，挖掘观点。
2.案例总结法。根据案例表达的内容，确定主题或观点。
【题干】2018 年下半年事业单位考试
请参考给定材料1，联系实际，以“平凡中的不平凡”为题，写一篇议论文。
【材料节选】公交车司机薛先生、康女士夫妇，每天早上6 点半到夜里10
点半轮班驾驶90 路区间车，一开就是十多年，这条线路只有他们两个驾驶员，
左边有坑，右边是洼，这些细节都在他们心中一一储存。十多年来，他们的车辆
始终安全、准点。村子里老人多，看到腿脚不便的老人，他们都会去扶一把，看
到有人从远处跑过来，他们也会等一等，村民们早已跟他俩相熟，亲切地喊他们
薛哥康姐。开公交车是一项简单的工作，薛哥康姐凭着对这份工作的热爱把简单
事情做到了极致。
对策：将平凡变为不凡，需要热爱
【解析】
1.材料给出薛先生和康女士的例子。文章围绕薛先生和康女士介绍工作情况，
给出时间、路况、平时如何做。案例型材料看看有没有总结，最后一句对案例进
行总结，主题是平凡中的不平凡，开公交车是平凡的事，把一件平凡的事情做到
极致，不简单、不平凡。平凡中的不平凡是如何创造出来的，如何把简单的东西
做到极致，告知应该热爱，观点可以写将平凡变得不平凡，需要热爱。
2.答疑：
（1）“以……为题”给定标题，标题只能照抄。
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（2）综应要动脑筋，不是阅读理解直接抄材料，要进行分析。
（2）第二步——梳理材料，挖掘观点。
2.案例总结法。根据案例表达的内容，确定主题或观点。
【题干】2016 年山东省省属事业单位考试
请结合全部给定材料，以“眼前利”与“身后名”为主题，自拟题目，写一
篇议论文。
【材料节选】由于德国的经济发展不靠房地产，所以一位德国建筑师很难拿
到一个建筑项目，好不容易中了标，就一定会精心设计，一定要把它搞成一个艺
术精品，一定要让它流芳百世。因此，在德国你永远看不到两座建筑物是一样的。
为什么这么多文化产品粗制滥造？一言以蔽之，很多创作者都在向钱看，很
多团队都在以最大利润作为最高目标，两只眼只盯着市场，从而心浮气躁、急功
近利，被利益晃晕了眼，被“生意”迷乱了心。结果呢？很多作品以为会爆红，
结果悄无声息；很多人以为捞到金，结果声名俱损，留下一团泡沫、满地鸡毛。
观点1：秉持工匠精神，精益求精、注重产品的服务和质量。
观点2：戒骄戒躁、淡泊名利。
【解析】
1.主题很明确，要找观点，“是什么”就解释主题，“为什么”就是主题有没
有好处、危害、问题、原因、关系，“怎么办”就是如何做到主题。
2.材料：
（1）“由于德国……是一样的”：讲到“精心、精品、流芳百世”，出现正面
表达，找对策和意义。看的不是眼前利，而是身后名，要流芳百世，赢得身后功
名，就要精心/精益求精，在做的基础上要做得更好。找到如何赢得身后功名，
找到对策观点，体现精心/精益求精，可以写摒弃眼前利，赢得身后名，需要精
心设计，精益求精，要有工匠精神，注重品质/质量/服务。观点要写成一句话，
不能只写一个词，要进行拓展。
（2）“为什么……满地鸡毛”：“向钱看”说的是眼前利，追求利益。本段都
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是负面消极表述，负面的看问题、危害推对策，此处的问题是只关注利润，从而
心浮气躁，急功近利，结果悄无声息，声名俱损。眼前利不好，要摒弃掉，不能
只盯着市场，只看利益，不能心浮气躁，急功近利，观点是不心浮气躁，不急功
近利。观点要正着写，可以写要淡泊名利，脚踏实地/戒骄戒躁。
3.答疑：
（1）要围绕主题发表观点，而不是就着例子写观点。
（2）可以写着眼远景，放眼未来。
（2）第二步——梳理材料，挖掘主题、观点。
3.逻辑提示法。关注并列、递进逻辑。
【题干】2020 年浙江事业单位
请以上述材料为基础，结合自身经验，以老字号发展为主题写一篇文章。
【材料节选】
市场终有波动，品牌难免有兴衰，无论老字号还是新兴企业，生存发展既要
尊重市场规律，公平竞争，又离不开自身的拼搏努力。
对策1：尊重市场规律
对策2：自身努力
【解析】
1.逻辑提示法，关注并列、递进逻辑，可以帮助找观点。
2.主题是老字号发展。
3.材料：“既、又”表示并列关系，老字号发展要尊重市场规律，公平竞争，
自身努力拼搏。找到两个对策，可以单独写。
4.答疑：
（1）材料没有体现传承与创新，一定要尊重材料，以材料为主。
（2）可以补充公平竞争。
（2）第二步——梳理材料，挖掘主题、观点。
3.逻辑提示法。关注并列、递进逻辑。
【题干】2018 年下半年全国事业单位联考B 类
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请参考给定材料四，联系实际，以《平凡中的不平凡》为题，写一篇议论文。
要求：（1）观点鲜明，论述深刻，条理清晰，语言流畅；（2）总字数800-1000
字。
【材料节选】
小李在电装工这个岗位上干了16 年，每个工作日都在重复同样的操作，枯
燥单调。一块焊板上240 个焊点，一般人焊接需要一个多小时，而小李三五分钟
就能完成，这得益于她自创的“台阶定位”焊接法，提高了工作效率，保证了高
密度数字电路焊接质量。她精益求精，采用路径分析技术，加强了DAM 组件过程
控制，有效提高装配合格率，引领高密度板级电路组装新方向；她还勇于创新高
密度PCB 板组装操作方法，使调试一次加电通过率提高了3 个百分点，增强了生
产制造能力。
对策：将平凡变为不凡，需要注重创新、精益求精
【解析】
1.材料：围绕“平凡中的不平凡”讲正面案例，可以找做法。别人一小时，
她三五分钟，说的是要创新。在做的基础上做得更好，要精益求精。分号表并列，
还是要创新。本题的观点就是创新+精益求精。
2.答疑：创新和精益求精举的论据是相似的，如果分开写，需要准备两套类
似的论据，建议一起论证。
（2）第二步——梳理材料，挖掘主题、观点。
4.高频法：关注材料高频信息，确定主题或观点。
【题干】进一步思考“给定材料5”中画线句子“在我们的工作生活中，什
么才是真正重要的东西”，参考给定材料，联系实际，自选角度，自拟题目，写
一篇文章。
【材料节选】以创业为梦想的年轻人正在增加。在他们梦想的未来中，生意
并不是全部。小金喝着美味的咖啡，谈到他对工作的看法：“对我来说工作就是
感动。做生意带给人们感动的同时，我自己也收获了感动，为什么这样说呢？我
可以用辛苦挣来的钱给家人买好吃的，和女朋友一起旅行这是感动。能和一起奋
斗的朋友们聚餐也是感动，我们事业的成功能给身边的人带去正能量，这也让我
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感动。我的成功能影响到其他年轻人更加积极创业，这是向社会传递的感动。即
使微不足道，我也要思考如何给身边的人带去感动，这很重要。对我而言，能给
人们带去感动的方法就是工作，而这种工作就是我的事业，没有不努力的道理。”
【解析】
1.如果主题不明显，这个方法有用，但出现的频率比较少，进行了解即可。
2.挖掘材料时还可以看高频词，如果一个内容在材料中反复出现，说明比较
重要，可能就是主题和观点。
3.“什么”是题干句子的重点，不知道指的是什么，题干的主题不明确。
4.材料：反复在谈感动，感动是真正重要的东西，主题明确。用高频词法锁
定主题，如果用了前面的方法没找到主题，发现材料反复提及一个信息，看看是
否与主题、观点有关。
【注意】
1.前面讲了主题和观点，梳理角度（是什么、为什么、怎么办），如果题干
给的主题明确，可能直接得到主题、角度、观点，如果题干给的主题模糊、不确
定或没有主题，要读材料确定主题，读材料可以用首尾法（看首句、尾句，看首
段、尾段）、案例法（有总结看总结，如果没有总结，正面例子看对策，负面例
子看问题、危害推对策）、逻辑提示法（关注并列、递进逻辑，可能并列、递进
的就是两个观点）、高频法（看核心高频体现哪个词）。
2.要学会猜角度，如果题干给出主题，要思考到材料中找什么信息作为观点，
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知道“是什么、为什么、怎么办”大致要找什么样的表述。在梳理材料时，一定
要掌握这几种方法，知道了才能用出来。
例1：2023 年下半年全国事业单位联考B 类
参考给定材料，联系实际，围绕“智与志”的话题进行思考，自选角度，自
拟题目，写一篇议论文。（60 分）
要求：（1）观点明确，论证充分，条理清楚，语言流畅；（2）总字数800-1000
字。
【解析】
1.参考给定材料，范围明确。围绕话题，给出主题，主题是智与志，没有观
点，要进行预测。
2.解释什么是智与志，看看智与志有什么好处、问题、原因，如何做到智与
志，这些都是读材料时找观点的方向。
3.审要求：按要求做即可，在高分技巧有讲过。
材料
某外国电影讲述了这样一个故事：男主角曾是一名摔跤手，因生活所迫放弃
了摔跤事业失去了夺冠的可能。他希望有个儿子帮自己完成梦想--赢得世界级金
牌。但他的孩子全是女儿，在当地重男轻女的社会环境下，他本以为梦想就此破
碎，却意外发现两个女儿拥有惊人的摔跤天赋。于是，他不顾家人反对和周围人
的非议，亲自教导。经过刻苦训练，女儿最终获得摔跤比赛的冠军，不但为国争
光，还实现了自己的人生价值。
【解析】材料第一段：
1.“某外国……一个故事”：讲故事就是讲案例，出现例子，有总结看总结，
如果没总结，正面例子看对策、意义，负面例子看问题、危害推对策。
2.“男主角……完成梦想”：围绕智与志，志与梦想异曲同工，梦想是一种
志向。
3.“赢得世界级……人生价值”：他女儿夺冠了，梦想、志向实现了。此处
没有对例子进行总结，要找对策和意义。为了实现志向，本来这个地方重男轻女，
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女性的社会地位低，他选择女儿，力排众议，他在坚持。坚定自己的目标/理想，
对志向没有放弃。社会对儿子认可得更多，但他选择女儿，想达到理想和目标，
此路不通就走彼路，做事情不能太死板，要灵活，转变思路，不局限于社会环境，
他的做法体现出他的智慧。对于这个例子来讲，志是他的志向，在这种社会环境
下没有放弃梦想，坚定目标，女性地位很低，没有受环境影响，转变认知，抛弃
不好的认知，转变思路。智慧还体现在敢于吃苦，敢于突破，敢于创新。
4.围绕智与志，要想实现志向离不开智慧，不放弃，有目标，转变思路，很
灵活，敢于吃苦，敢于突破，敢于创新。围绕智慧谈即可，智慧宁滥勿缺，想到
哪个词就写哪个词，不知道哪个词是对的，都写上会更稳妥。如果只写一个，最
核心的是转变思路，智慧体现在不故步自封，不受社会环境影响，敢于突破，敢
于改变，写到转变、创新即可。
5.材料第一段梳理：观点：
（1）志：志向、目标。
（2）智：坚定目标，转变思路。
6.智也可以是敢于创新，敢于突破。
7.答疑：如果写冷静判断，要加上转变思路。如果写得太小，展开论证时比
较难，转变思路可以写农业发展中从小农经济转向集体经济，企业在发展过程中
不故步自封，要敢于创新，观点尽可能写比较大的词。
某大学教授做了两件令人惊叹的事：一是让机器手写出漂亮的毛笔字，这比
在计算机系统中通过编程呈现字形要难得多；二是设计并制造了一辆可以像螃蟹
一样横着走的小汽车，车轮可以独立调整方向，便于路边停放。他在接受采访时
说，只有少数人能把一个想法用技术实现，这其中又只有极少数人能够把它真正
变成一个产品，这是因为顽强的坚持，不是谁比谁更聪明。
【解析】材料第二段：
1.本段告知有不同的非凡成就，做了两件令人惊叹的事，采访时进行总结，
尾句是重点，是对前面案例的总结。通过这两件令人惊叹的事，找与主题相关的
智与志。想法就是智，因为顽强坚持，要想把一个想法变为实际，要实现志向，
离不开坚持的智慧，可以写坚持、持之以恒、有恒心、能长远地做。
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2.通过尾句锁定重点，进行总结，强调智是一种想法，要有坚持的智慧。
3.材料第二段梳理：观点：
（1）志：志向、目标。
（2）智：坚持，持之以恒。
4.体现坚持的智慧。
一位成功的企业家在总结自己40 多年职业生涯经验时谈到，自身利益和社
会利益是相互共生的。追求自身利益，会激励人们接受挑战，付诸行动，实现目
标，从而推动社会发展。反之，社会也会回馈那些推动其发展的个体。
【解析】材料第三段：
1.本段呈现出总分关系，前面谈到成功的人实现自己的志向、目标，自身利
益与社会利益相互共生，后面讲自身利益如何推动社会，社会如何反哺自身。要
想实现志向、目的，要把自身的利益与社会的利益相互结合起来，将个人的志向
融入国家的发展中，将个人利益与社会利益共生。
2.前面讲到转变、坚持的智慧，此处不只关注自身，格局放大，出现社会，
这种智慧体现的是有格局、有大局观，在很多申论题、综应题中谈到个人目的、
理想、信念时都会讲到。
3.材料第三段梳理：观点：
（1）志向、理想、梦想。
（2）将个人价值融入社会发展，实现自身利益和社会利益的相互共生。
4.只要体现实现自身利益和社会利益的相互共生就不跑题。
观点：
志：志向、目标、理想、梦想
智慧1：转变思维，坚定目标
智慧2：坚持，持之以恒
智慧3：将个人价值融入社会发展，实现自身利益和社会利益的相互共生
【解析】
1.写到这三个方向的意思就不跑题，表述不用与老师一样。
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2.在材料中没有总论点，可以串联分论点，既要转变思维，又要坚持不懈，
还要将个人融入社会发展中。如果材料中有总论点就抄，如果没有就串联分论点，
也可以自拟一个，体现出智与志这个主题即可，建议串联，因为更好写。
观点：
志：志向、目标、理想、梦想
智慧1：转变思维，坚定目标
“志”的实现，要有转变之“智”，要坚定目标，敢于突破，转变思路，实
现梦想希望。
智慧2：坚持，持之以恒
“志”的实现，要有坚持之“智”，要顽强坚持，久久为功，勇毅前行，铺
就成功之路。
智慧3：将个人价值融入社会发展，实现自身利益和社会利益的相互共生。
“志”的实现，要有格局之“智”，要将个人价值融入社会发展，实现自身
利益和社会利益的相互共生。
【解析】
1.可以把观点变得更好看，进行扩充。对策型观点在写的过程中可以采用“主
题+需要……”的句式，套用这个句式。不一定要写得与老师一样，不要有太大
压力。
2.答疑：本文不建议写成“AB 文”，不完全对立，比如快与慢、传承和创新
才是对立的。“AB 文”就是主题有两个词，两个词有对立性。
例2：2024 年下半年全国事业单位联考B 类
材料中的“劝君参透短长理，自有人才涌似云”为做好新时代人才工作提供
了有益启示。请参考给定材料，联系实际，自拟题目，写一篇议论文。（60 分）
要求：（1）观点明确，认识深刻，分析具体，逻辑严谨，语言流畅；（2）总
字数800-1000 字。
【解析】主题是做好新时代人才工作，要参透短长理，读材料，找到与人才
工作相对应的观点。提供启示，可能告知如何做，可能要找对策。
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材料5
“自古完人何处寻？用才尽可效西邻。劝君参透短长理，自有人才涌似云。”
这首诗中引用了一个故事，说的是西邻之人根据五个儿子的不同情况，适当安排
活计：让质朴老实者务农；让机智敏捷者经商；其中失明者，因记忆力强，让他
去学占卜；驼背者，分派他去搓麻绳；跛足者，叫他去纺线。西邻之人的合理安
排，使得五子各得其所，均无冻馁之虞。
【解析】材料5 第一段：
1.材料很短，要挖掘出三个观点。
2.“自古完人……一个故事”：材料举例子。
3.“说的是……冻馁之虞”：
（1）这五个儿子都不一样，没有饥饿受冻的担忧，正面例子看对策、意义。
主题是如何做好人才工作，要从故事中找到人才工作可行的做法。他根据五个儿
子的不同情况，安排了不一样的工作，让他们都各有所成，做人才工作时要因人
而异，要发挥特长。只找到一个观点不行，要读得更细一些。
（2）他找到五个儿子的不同情况，要想让他们做对应的事，要知道擅长什
么、不擅长什么，要发现长处和短处，可以写精准发现短长/优势和劣势，用其
所长，避其所短。
（3）安排工作时要安排擅长的，质朴的让务农，失明但记忆强的让占卜。
根据特长安排工作，人尽其才，将合适的人放在合适的位置上。在管理学中讲到
垃圾是放错位置的资源，有用之才放错位置也会变得无用，擅长什么就安排什么
工作，做到人岗匹配，要结合优势安排合适的工作，发挥优势，规避短板。
（4）他在安排五个儿子工作时，这五个人都安排了，不会因为失明就让他
在家待着，不会因为跛脚就不用。对于人才工作来讲，当下社会对人才有一定的
偏见，比如考公时超过35 岁无法报考，有些岗位需要男性员工，在职场中有很
多偏见。无论儿子是什么样都让去做事，他有包容的心态，好或不好都是他的儿
子，都会安排。要多包容，不能因为儿子有短处就不管，生理性缺陷可以变成优
势。在职场上让大家有同样的竞争力，给机会，要包容，让学习，给予同样的竞
争机会。
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主题：
做好新时代人才工作
观点：
做好新时代的人才工作，需要包容育才
做好新时代的人才工作，需要精准识才
做好新时代的人才工作，需要适性用才
【解析】
1.适性用才就是将合适的人放在合适的位置，做到人岗匹配。
2.可以增加同义词表达，比如给予更多试错机会，建立容错机制；构建人才
档案，构建多元化评价体系。
主题：
做好新时代人才工作
观点：
做好新时代的人才工作，需要包容育才
做好新时代人才工作要包容差异，共创价值，营造包容性人才发展环境。
做好新时代的人才工作，需要精准识才
做好新时代人才工作还要精准识别，正视“长短”，构建多元化人才评价体
系。
做好新时代的人才工作，需要适性用才
做好新时代人才工作更要量才为用，人尽其才，优化人才资源配置机制。
【解析】
1.从这三个方面写即可，这样写就不跑题，后面是进行补充的内容，补充的
内容可以与老师不一样，比如写到考核和反馈。
2.这两道题有一定难度，讲义配了这样的题，大家就要做，这样总比在考场
上第一次遇到难题更好，以后遇到简单的题会觉得更好做。
3.看到案例时，正面案例要想到对策，围绕主题看如何做，智与志写有什么
智慧，本题看父亲如何安排，五个儿子就是五个人才，发现短长，精准识别，发
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挥优势，包容有缺陷的儿子，把劣势变成优势，让人生圆满。
4.观点是从材料中找到的，不是自己随意发挥的。
【解析】
1.课后要复习，下节课老师会提前15 分钟进教室回答大家的问题。
2.复习以后如果还想练习，可以在题库增加综应的板块，看看历年B 类的作
文如何找主题和观点。
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遇见不一样的自己
Be your better self
