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Unit 5 Food we eat
第 3 课时 Part A Let’s spell 学习任务单
班级________________________ 姓名________________ 学号________________
学习聚焦
学习目标
1. 在 “烹饪食谱” 情境与图片帮助下，通过模仿跟读、图片匹配，识别字
母组合 “oo” 的两种发音（/ʊ/、/uː/），掌握对应核心单词（book, foot,
good, cook, look, too, tool, zoo, cool, food）的发音与拼写。（学习理解）
2. 在 chant 跟读、单词分类、句子填空等活动中，准确区分 “oo” 的短元
音与长元音，能根据发音规则拼读、书写含 “oo” 的单词，并完成简单句
子仿写。（应用实践）
3. 能在生活中主动寻找含 “oo” 的物品（如 foot, schoolbag），用英
语说出名称并造句，将语音规则迁移到实际生活场景中。（迁移创新）
核心词汇
/ʊ/ 短元音：book（书）, foot（脚）, good（好的）, cook（烹饪）, look
（看）
/uː/ 长元音：too（也）, tool（工具）, zoo（动物园）, cool（凉爽的）, food
（食物）
发音规则
1. 字母组合 “oo” 发 /ʊ/：常见于表示 “日常物品 / 动作” 的单词（如
book, cook），发音短而轻，口型略小。
2. 字母组合 “oo” 发 /uː/：常见于表示 “情感 / 场景” 的单词（如 cool,
zoo），发音长而响，口型略大且发音延长。
温故知新
1. This is a ________ (book). These are two ________ (book).
2. My brother would like ________ (cook/to cook) good food.
3. — Which word has the /ʊ/ sound? — ________
A. cool B. foot C. too
4. The zoo is so ________ (cool/good). We like it ________ (too/foot).
5. — What can you ________ (look/cook) for lunch? — I can cook rice.
6. Choose the correct sentence: ________
A. I look at the good book.
B. I look at the cool book.
1
C. I cook at the good book.
课堂练习
【学习任务一】看一看，连一连，读一读
观察图片，将图片与单词连接并跟读发音。
【学习任务二】看一看，写一写
根据图片提示填空造句
2
【学习任务三】读一读，分分类
朗读单词，听录音并将单词分类
【学习任务四】听一听，写一写
听录音并补全句子
【学习任务五】想一想，造造句
3
用含有“oo”组合的单词造句
自我评价
评价内容
中文描述
英文描述
⭐
（待努
力）
⭐⭐
（有进
步）
⭐⭐⭐
（
表
现
好）
1.
Recognize
“oo” sounds
能识别 “oo” 的两种发
音，准确朗读核心单词
Can recognize
two sounds of
“oo” and read
core words
correctly.
2. Classify
“oo” words
能根据发音将含 “oo”
的单词正确分类
Can classify “oo”
words into /ʊ/
and /uː/ correctly.
3.
Write
sentences
with “oo”
能用含 “oo” 的单词仿
写正确句子
Can write correct
sentences with
“oo” words。
4. Find “oo”
items in life
能找到生活中含 “oo”
的物品并判断发音
Can find “oo”
items in life and
tell their
pronunciation.
参考答案
温故知新
book; books 2. to cook 3. B 4. cool; too 5. cook 6. A
课堂练习
【学习任务一】
4
【学习任务二】
【学习任务三】
5
【学习任务四】
【学习任务五】
6
