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开放题解题技巧和方法： 08 设计探究类题型
【题型特点】
设计探究类试题一般会给出一定的历史情境,要求考生对相关的内容拓展、解释、设计
方案等,设问形式比较丰富。例如,(2022 年山东卷19)要求绘制一幅1850 年前后人类文明
发展的地图并说明理由(,2020 年天津卷18)要求构思一幅历史漫画并加以说明。
【考题预测】
备战2024 年高考时,同学们要重点关注展馆展厅设计、宣传画设计、撰写书评或图书简介
【典例研析】
1.（2024·广东六校高三联考（四）·17）2023 年是毛泽东诞辰130 周年。中国邮政于12 月
26 日发行《纪念毛泽东同志诞辰130 周年》纪念邮票1 套4 枚，生动还原了毛泽东同志伟
岸的形象和伟大的气魄，展现出毛泽东同志运筹帷幄的雄才伟略和高瞻远瞩的伟人风范。
阅读材料，回答以下问题。（14 分）
材料
《纪念毛泽东同志诞辰130 周年》纪念邮票，邮票图案名称分别为“坚持抗战”（图
1）、“建设十三陵水库”（图2）、“胸怀天下”（图3）、“重上井冈山”（图4）。
1
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（注释：图2．1958 年5 月25 日毛泽东率领党和国家领导人到北京市昌平区的十三陵
水库工地参加义务劳动。图4．毛泽东是井冈山革命根据地的主要创始人，1965 年5 月21
日，毛泽东沿着1927 年秋收起义之路重上井冈山。）
（1）根据材料并结合所学知识，选择任意一张邮票加以简要阐释。（6 分）
（2）结合所学知识，再设计一张邮票纪念毛泽东同志，要求写出邮票设计名称并简要阐述
设计理由。（8 分）
解析
（1）第一，紧扣设问“选择任意一张邮票”，若对选择“‘坚持抗战’（图1）”的历史
最为熟悉，则选择“坚持抗战”。 第二，从背景、内容、意义等角度来展开阐释得
出，背景——1938 年10 月，抗日战争进入相持阶段。日本——日本改变侵华策略，
集中兵力打击中共敌后战场，对国民党采取政治诱降为主、军事打击为辅的策略。国
民党——汪精卫叛国投敌，蒋介石集团“消极抗日，积极反共”，掀起反共高潮。
内容——军事方面：在日益严峻的抗战形势下，中共坚持抗战，在军事上反“清
2
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乡”、反“扫荡”，1940 年发动百团大战；
政治方面：在政治上精兵简政，以“三三制”为原则进行民主政治建设；
经济方面：在经济上实行减租减息政策，开展大生产运动，打破敌人的经济封锁。
意义——综上，中共在抗日相持阶段坚持维护抗日民族统一战线，领导抗日军民在
敌后战场与日本侵略者浴血奋战，为抗战胜利作出巨大贡献。
（2）第一小问名称，紧扣“再设计一张邮票纪念毛泽东同志”并结合纲要上册第七、八、
九单元所学知识，宏观把握毛泽东的贡献，若对民主革命道路最为熟悉，则拟定邮票
名称——“实事求是”。
第二小问理由，从实事求是的地位、其在民主革命过程的意义来分析得出，地位——
实事求是是毛泽东思想的三大法宝之一。实事求是在民主革命过程的意义——
1927 年秋收起义受挫后，毛泽东根据中国的国情，将革命中心转向敌人统治
力量比较薄弱的农村，建立了井岗山革命根据地，走上了“工农武割据的道
路”。依托根据地积累发展革命力量，随着革命战争、人民武装和根据地的发
展，逐步造成农村包围城市的战略态势，最后夺取全国胜利。1938 年，毛泽
东在延安发表了《论持久战》，针对“中国亡国论”和“中国速胜论”，科学
论证了中国必须通过得对日作战的最后胜利的战略指导理论，为抗战指明了方
向。
【答案】（14 分）
（1）示例一：选择“坚持抗战”。1938 年10 月，抗日战争进入相持阶段。日本改变侵华
策略，集中兵力打击中共敌后战场，对国民党采取政治诱降为主、军事打击
为辅的策略。汪精卫叛国投敌，蒋介石集团“消极抗日，积极反共”，掀起
反共高潮。（2 分）在日益严峻的抗战形势下，中共坚持抗战，在军事上反
“清乡”、反“扫荡”，1940 年发动百团大战；在政治上精兵简政，以
“三三制”为原则进行民主政治建设；在经济上实行减租减息政策，开展大
生产运动，打破敌人的经济封锁。（2 分）
综上，中共在抗日相持阶段坚持维护抗日民族统一战线，领导抗日军民在敌后战场与
日本侵略者浴血奋战，为抗战胜利作出巨大贡献。（2 分）（注：只有选择，没阐释，
不给分）
（2）名称：“实事求是”（2 分）
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理由：实事求是是毛泽东思想的三大法宝之一。1927 年秋收起义受挫后，毛泽东根
据中国的国情，将革命中心转向敌人统治力量比较薄弱的农村，建立了井岗山
革命根据地，走上了“工农武割据的道路”。依托根据地积累发展革命力量，
随着革命战争、人民武装和根据地的发展，逐步造成农村包围城市的战略态势，
最后夺取全国胜利。（3 分）1938 年，毛泽东在延安发表了《论持久战》，针
对“中国亡国论”和“中国速胜论”，科学论证了中国必须通过持久作战赢得
对日作战的最后胜利的战略指导理论，为抗战指明了方向。（3 分）
【解题步骤】
解答该类试题一般步骤：
（1）要了解材料给予的历史情境
（2）然后结合所学,对情境所涉及的事物从时代背景、内容和影响等角度分析,
（3）进行归纳总结,得出一定历史认知。
【典例研析】
2.（2022·山东高考·19）（16 分）阅读材料，回答问题。
材料
地图上的文明史
图6
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——张芝联等《世界历史地图集》
图7
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）概括指出图6、图7 的编绘者力图告诉我们些什么。（10 分）
（2）如果让你绘制一幅1850 年前后人类文明发展的地图，说说你的设计并说明理由。（6
分）
【答案】（16 分）
（1）图6：从早期人类文明多元、独立发展的角度作答；
从人类文明由分散逐步走向区域性联系的角度作答；
从扩张战争、人口迁徙、商贸活动是文明交流和联系的途径角度作答。
图7：从以农业文明的视角看人类文明发展的角度作答；
从人类文明发展不平衡的角度作答。
（2）设计：
层次1：主题设计不够恰当，只与当时人类文明发展有一定联系；
层次2：主题设计比较恰当，能反映当时人类文明发展的整体趋势和特征；
层次3：主题设计恰当、准确，反映人类文明整体特征，并有进一步的介绍。
理由：
层次1：说明比较宽泛，与主题联系不够密切；
层次2：说明与主题相符合，叙述比较合理；
层次3：说明契合主题，叙述完整、充分，表述准确
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【解析】
（1）图6：据图6“亚非欧古代文明的发展（公元前4 千年代——公元5 世纪）”结合所
学可知，由于生产力发展水平和交通条件的限制，早期人类文明多元、基本独立发展；
据图6“航海路线”“马其顿东征路线”结合所学得出人类文明由分散逐步走向区
域性联系；据图6“马其顿东征路线”航海路线”“张骞通西域路线”结合所学得出
扩张战争、人口迁徙、商贸活动是文明交流和联系的途径。
图7：据图7“1500 年前后的世界文化区”中的图例“食物采集者”“原始农业”
“先进农业”结合所学可从从以农业文明的视角看人类文明发展、 人类文明发展不
平衡的角度作答。
（2）设计：整体呈现世界7 大洲和4 大洋位置，航海路线、经济交流和人口流动方向等以
西欧为中心向世界各地扩展；经济交流线路上标清工业制成品和原料；欧美地区图例
设置为工业文明区，亚、非、拉美设置为农耕文明区。
理由：结合所学可知，工业革命后，欧美列强已进入工业文明时代，成为世界文明中
心，同一时期其他地区仍基本停留在农耕文明阶段；欧美列强加紧对外拓展原料产地
和商品市场，欧美国家主要生产工业制成品，而亚非拉美地区则成为西方的商品市场
和原料产地；以西欧为中心的资本主义世界市场基本形成；英国成为世界工厂，以英
国为首的西欧国家通过殖民扩张逐渐确立世界中心地位，形成以西欧为中心的国际格
局。
参考答案（老师作答）
（1）图6：从文明区分布变化，可以看出亚欧非大陆文明区总体呈现不断扩展趋势，但扩
展范围相对有限，并且比较集中于沿海地区和江河流域；从航海、征伐等路线走势，可以
看出早在公元5 世纪以前，亚欧非大陆就已建立起相对密切的联系；但农耕文明发展相对
缓慢，整个世界处于相对孤立状态。
图7：先进农业区主分布于亚欧大陆南部、非洲中部和中南美洲西部，可以看出农耕文明
比较先进的地区主要集中在自然地理环境较优越的地区，农业生产受地理因素影响大；人
类文明起源的多元化。
（2）设计：整体呈现世界7 大洲和4 大洋位置，航海路线、经济交流和人口流动方向等以
西欧为中心向世界各地扩展；经济交流线路上标清工业制成品和原料；欧美地区图例设置
为工业文明区，亚、非、拉美设置为农耕文明区。
理由：工业革命后，欧美列强已进入工业文明时代成为世界文明中心，同一时期其他地区
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仍基本停留在农耕文明阶段；欧美列强加紧对外拓展原料产地和商品市场，欧美国家主要
生产工业制成品，而亚非拉美地区则成为西方的商品市场和原料产地；以西欧为中心的资
本主义世界市场基本形成；英国成为世界工厂，以英国为首的西欧国家通过殖民扩张逐渐
确立世界中心地位，形成以西欧为中心的国际格局
【解题步骤】
解答该类试题一般步骤：
（1）要了解材料给予的历史情境
（2）然后结合所学,对情境所涉及的事物从时代背景、内容和影响等角度分析,
本题解题关键：
是充分利用地图时间和图例等信息，调动相关背景知识予以分析解读；
注意结合材料所示两幅地图的相关元素，明确设计的基本要求，地图所呈现出来的信息
要与材料所示地图建立起一定联系，形成历史发展的总体脉络线索。
（3）进行归纳总结,得出一定历史认知。
英国成为世界工厂，以英国为首的西欧国家通过殖民扩张逐渐确立世界中心地位，形
成以西欧为中心的国际格局。
【考题演练】
1．（2020.7·天津高考·18）阅读材料，完成下列要求。（15 分）
材料
历史漫画可以叙史解史。它往往针对重大历史事件、重要历史人物等，使用夸张、比
喻、寓意、突出细节等方式，集中反映特定的历史内容和相关历史背景，以及作者对历史
问题的认识、解释与看待历史的立场。下面是一幅历史漫画的构思，其中蕴含着历史内容
和历史寓意。
雅尔塔会议：合作与未来
漫画的中心是一张圆桌，三把座椅。座椅上分别搭放着一件带有元帅领章的军大衣、
一件黑色斗篷和一件咔叽色厚风衣。桌上是一张欧洲地图。桌旁一扇高大的窗户，落地窗
帘上端分开，下端聚拢，正好形成一个巨大的“V”形。窗外的天空聚集起阴云。
提示：从（1）（2）中任选一题作答。如果多做，则按所做第一题计分。
（1）结合所学知识，说明上述漫画构思中包含的历史背景、历史内容和符合史实的寓意。
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（2）围绕1919～1939 年国际关系中的重大事件或历史人物，按照历史漫画的呈现要求，
构思一幅历史漫画并加以说明。（要求：自拟标题；写出构思，无需作画；史实准确；
观点正确。）
2．（2024·福建高三4 月检测·20）阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料
图5 野蛮时代向文明时代发展的不同途径
对于世界历史从史前的野蛮时代向文明时代的转变所遵循的不同途径，可归并为两种
主要方式，即非西方式的和西方式的。前者以中国为代表，其重要特征是连续性的，就是
从野蛮社会到文明社会许多文化、社会成分延续下来，其中主要延续下来的内容就是人与
世界的关系、人与自然的关系。而后者是突破式的，就是在人与自然环境的关系上，经过
技术、贸易等新因素的产生而造成一种对自然生态束缚的突破。
——摘编自张光直《考古学专题六讲》
参照以上材料，以“ 向 发展的不同途径”为题，设计一幅简单的示意图并加以阐释。
（要求：将设计内容填写在答题卡的方框内；阐释须史论结合，逻辑清晰，表述成文。）
3．（2024·广东佛山顺德区二模·20）阅读材料，回答问题。（12 分）
材料
20 世纪70 年代以来，后殖民主义思潮逐渐兴起，其强调在殖民统治结束之“后”，
殖民地人民包括知识精英在内仍使用宗主国或西方话语体系观察、分析本民族文化，从而
在精神深处被殖民化了。同时，西方国家尽管在政治和经济上失去了合法统治地位，但却
利用高度发达的信息传播手段或文化霸权对原殖民地进行文化渗透，使原殖民地人民自觉
或不自觉接受了西方的价值观念，从而矮化其民族文化，使其自居于落后、野蛮等边缘地
位。由此，后殖民主义希望唤起人们的文化主体意识，并肯定国家发展模式的多元化。
——据俞可平等《关于后殖民主义问题的学术讨论》
根据材料及所学知识，构思一幅以“后殖民主义”为主题的漫画。（要求：无需作画，
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用文字描述，从不同角度写出三个设计元素，并解释元素与后殖民主义相关理论的关
系。）
4．（2024·广东深圳实验、湛江一中、珠海一中高三12 月联考·19）（12 分）
某教授在教授中国古代史时，将魏晋南北朝作为一个独立单元。
请你帮助他设计单元主题、课程标题及子目标题（要求：单元主题把握时代发展趋势；
课程标题逻辑清晰，结构完整；子目标题符合史实）并根据你的设计撰写单元导言。
5．（2024·八省八校高三第一次学业质量评价文综卷·43）阅读材料，完成下列要求。（12
分）
材料
近年来，博物馆文化创意产品设计开发已经成为社会热议话题和国家文化政策的大力
扶持对象。博物馆的文化创意产品设计元素的来源如下表所示。目前，在我国的博物馆体
系中，地方综合性博物馆的数量最多，是各地区进行文化形象宣传的重要窗口。
博物馆的建筑景观
博物馆的主体建筑、博物馆建筑的构件、博物馆内的自然和人造
景观等
博物馆的藏品资源
博物馆的藏品资源，包括博物馆收藏和展示的雕塑、器物、工艺
品、艺术品、自然标本等物质形态的藏品，也包括这些藏品中所
蕴含的宗教信仰、礼仪制度、民间习俗、名人典故、工艺技术等
非物质形态的文化信息
博物馆所在地的文
化资源
博物馆所在地的自然风光、名胜古迹、民间习俗、名人典故、传
说故事、戏曲戏剧、语言文字、传统手工技艺等特色文化资源
——摘编自张弘《地方综合性博物馆的文化创意产品设计开发》
请你以一名博物馆文化创意产品设计师的身份，就你熟悉的某地博物馆设计一个文化
创意产品，并对该产品进行解读。（要求：指明博物馆所在地，对产品外观进行简要介绍
解读过程符合史实、条理清晰）
6．（2024·福建福州期中·18）阅读材料，回答问题。（8 分）
材料一
长春第一汽车制造厂是我国“一五”计划时期苏联援建的156 项重大项目之一，是新
中国第一个大型汽车制造厂，被誉为“中国汽车工业的摇篮”。街区内建筑以50 年代低层
建筑为主，风格独特，表现为清水红砖墙、木屋架、坡屋顶、飞檐斗拱、红砖绿檐灰瓦相
映。
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材料二
历史建筑确定标准（参考）
具备下列条件之一，未公布为文物保护单位，也未登记为不可移动文物的建筑物、构
筑物等，经城市、县人民政府确定公布，可以确定为历史建筑：
（一）具有突出的历史文化价值：
与重要历史事件、历史名人相关联；
在城市发展与建设史上具有代表性；
在某一行业发展史上具有代表性；
具有纪念、教育等历史文化意义。
（二）具有较高的建筑艺术价值：
反映一定时期的建筑设计风格，具有典型性；
建筑样式与细部等具有一定的艺术特色和价值；
反映所在地域或民族的建筑艺术特点；
在城市或乡村一定地域内具有标志性或象征性，具有群体心理认同感；
著名建筑师的代表作品。
（三）体现一定的科学技术价值：
建筑材料、结构、施工技术反映当时的建筑工程技术和科技水平；
建筑形体组合或空间布局在一定时期具有先进性。
（四）具有其他价值特色的建筑。
依据材料和所学知识，结合《历史建筑确定标准（参考）》，为长春第一汽车
制造厂历史文化街区进行申报说明。
7．（2024·江西名校高三9 月测评·20）阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料
下表是2005 版世界文化遗产入选的标准，具备其中一条或多条可被列为世界文化遗产。
Ci
代表一项具有人类创造性天赋的杰作
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Cii
展现了一段时期中或某一世界文化区域内，有关建筑或技术、纪念物艺术、
城市规划或景观设计的人类价值的重要交替
Ciii
为某一现存或业已消失的文化传统或某一文明提供一种独特的至少是特殊的
见证
Civ
作为说明人类历史中某一（或某些）意义重大阶段的某建筑或技术整体，或
景观风格的突出范例
Cv
作为代表某一（或某些）文化的传统人类聚落、土地利用或海洋利用，或人
类与环境的相互作用的突出范例，特别是它在不可逆转的影响下业已变得脆
弱的情况下
Cvi
与具有突出普遍价值的事件或者与现有传统、思想、信仰、艺术和文学作品
有着直接或实质联系
请根据材料的标准结合所学世界历史内容来为某一处文化遗产写一份申报书。（要求：
明确写出所选文化遗产名称并阐述申报理由，阐述史实准确、逻辑清晰、论证充分）
8．（2024·北京朝阳区一模·18）红色研学。（10 分）
红色研学是一种以红色文化为主题的研学活动，通过参观红色革命纪念地、了解红色
历史、学习红色精神等方式，增强学生的爱国主义情感和历史文化素养。
红色研学资源列表（部分）
①中国共产党第一次全国代表大会会址
②陕甘宁边区政府礼堂旧址
③中华苏维埃共和国临时中央政府旧址
④平山西柏坡中共中央旧址
⑤八一南昌起义纪念馆
⑥遵义会议会址
⑦平津战役纪念馆
⑧抗美援朝纪念馆
⑨东北抗联博物馆
⑩九·一八历史博物馆
（1）依据材料中的红色研学资源，提炼一个研学主题，设计一条红色研学路线，至少涵盖
三个红色资源，列出所选序号。（4 分）
（2）给自己设计的红色研学路线撰写推介词。（6 分）
要求：主题明确，逻辑清晰，史实准确，不少于150 字。
9．（2024·山东淄博高三一模·17）1907 年，温世霖在天津创办《人镜画报》，其最大的特
点是善于用漫画的形式讽刺或揭露当下的时事。（14 分）
材料一
第一册刊登的丛刊词中提到：“吾国今日之社会，本际兹过渡时代，其旧者之腐败之
野蛮之顽固，固当一一摄影，留为纪念；其号为维新者，率多幼稚，甚且支离，新者未得
旧者先失，以致非鹿非马，百怪千奇。”
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材料二
图5、图6 为《人镜画报》两幅漫画。图5 的漫画中，两个清朝官员正在用锯齿砍伐着挂
满“立宪”“自治”“教育”和“女学”果实的大树。图6 的漫画中，四个幼稚园形象的小孩或站立
或躺卧于一块写着“幼稚园”的门牌楼下，他们各自身上都有一件代表身份的物品，例如代
表“政治”的小孩头上带着清政府的官帽，代表“军人”的小孩手里拿着一杆长枪。
——摘编自王敏《晚清（1884～1912）画报中政史新闻图像研究》
结合时代背景，请从丛刊词的视角解读漫画的设计构思。（14 分）
10．（2024·广东湛江一模·19）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12 分）
材料
二战后期，盟国各方都期望新的国际组织权力大于国联，效率高于国联。联合国议事
依其性质不同，分别采用三分之二票和简单多数票通过，同时设立安全理事会并全权赋予
其维护世界和平的职责。
对于侵略国掠夺的领土，盟国采取了坚决的剥夺措施。除了对侵略国施以惩罚之外，
盟国还采取了更为积极的改造措施：一是对德、日领土实施暂时占领与改造，二是实施了
对战争罪犯的国际审判。
五大国被赋予了“世界警察”的职责。他们可以联合其他国家一道，对他们认为将危
及世界和平的事件予以干涉；反之，也可以行使其至关重要的一票否决权，否决以联合国
名义发起的任何干涉。
最后必须指出，盟国在战时所勾画的战后秩序与战后实际形成的秩序有着相当的不同。
这是因为构建这一体系的大国之间的关系在战后发生了巨大的变化。
——摘编自徐蓝《世界近现代史（1500—2007）》
概括二战后国际秩序的设计意图，并进行简要评述。
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11．（2024·广东六校高三联考（四）·17）2023 年是毛泽东诞辰130 周年。中国邮政于12
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伟岸的形象和伟大的气魄，展现出毛泽东同志运筹帷幄的雄才伟略和高瞻远瞩的伟人风范。
阅读材料，回答以下问题。（14 分）
材料
《纪念毛泽东同志诞辰130 周年》纪念邮票，邮票图案名称分别为“坚持抗战”（图
1）、“建设十三陵水库”（图2）、“胸怀天下”（图3）、“重上井冈山”（图4）。
（注释：图2．1958 年5 月25 日毛泽东率领党和国家领导人到北京市昌平区的十三陵
水库工地参加义务劳动。图4．毛泽东是井冈山革命根据地的主要创始人，1965 年5 月21
日，毛泽东沿着1927 年秋收起义之路重上井冈山。）
（1）根据材料并结合所学知识，选择任意一张邮票加以简要阐释。（6 分）
（2）结合所学知识，再设计一张邮票纪念毛泽东同志，要求写出邮票设计名称并简要阐述
设计理由。（8 分）
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