文档内容
部编版小学语文一年级下册
3 一个接一个
第二课时
教学设计（P21-23）
课题 3 一个接一个 单元 第二单元 学科 语文 年级 一年级
第二课时
一、知识与能力
1、能够借助拼音，正确、流利地朗读课文内容。
2、能够体会“我”的快乐，遇事能够从其他角度去看问题。
3、能够积累课本P23“读一读，记一记”的词语。
4、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：过、这、各。
学习 二、过程与方法
目标 1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生
字，获得学习汉字的方法。
2、通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏。
三、情感态度价值观
1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。
2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点 1、能够借助拼音，正确、流利地朗读课文内容。
2、能够体会“我”的快乐，遇事能够从其他角度去看问题。
3、能够积累课本P23“读一读，记一记”的词语。
4、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：过、这、各。
难点 1、能够借助拼音，正确、流利地朗读课文内容。
2、能够体会“我”的快乐，遇事能够从其他角度去看问题。
3、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：过、这、各。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
听读课文， 教师播放课件，呈现课文《一 学生看视频，听读课文，回 观看课文动画视频，
回顾课文 个接一个》的动画视频，点击播放 顾课文内容。 回顾课文内容。
视频，要求学生看视频，听读课
文，回顾课文内容。
认读生字， 教师播放课件，呈现鹅蛋和本 学生认读生字，帮捡鹅蛋。 在游戏中巩固本课
帮捡鹅蛋 课的“会认的字”，要求学生认读 的“会认的字”。生字，帮捡鹅蛋。
拼读音节， 教师播放课件，呈现本课“会 学生看课件，拼读音节，朗 复习本课的“会认
朗读词语 认的字”的拼音和组词，要求学生 读词语。 的字”。
看课件，拼读音节，朗读词语。
朗读偏旁， 教师播放课件，呈现本课两个 学生看课件，朗读偏旁，巩 复 习 本 课 的 “ 偏
巩固偏旁 偏旁的内容，要求学生看课件，朗 固偏旁。 旁”。
读偏旁，巩固偏旁。
朗读笔顺， 教师播放课件，呈现本课的 学生看课件，朗读课件内 复习本课的“会写
巩固生字 “会写的字”的拼音、笔顺和词 容，复习本课的“会写的 的字”。
语，要求学生看课件，朗读课件内 字”。
容，复习本课的“会写的字”。
跟读课文， 教师播放课件，呈现课文图 学生跟读课文，回答问题， 初步了解课文结构。
回答问题 片，逐句带读课文，要求学生跟读 说说诗歌有几个小节。
课文，回答问题，说说诗歌有几个
小节。
学习课文， 教师播放课件，逐步呈现任 学生学习课文，互动探究， 能够体会“我”的
互动探究 务，引导学生学习课文，互动探 完成学习任务。 快乐，遇事能够从其
究。 他角度去看问题。
朗读词语， 教师播放课件，呈现课本 学生朗读词语，积累词语。 能 够 积 累 课 本
积累词语 P23“读一读，记一记”的词语， P23“读一读，记一
要求学生朗读词语，积累词语。 记”的词语。
观察生字， 教师播放课件，呈现三个“会 学生观察生字，说说它们的 学习三个“会写的
书写生字 写的字”：过、这、各，要求学生观 特点，了解一些书写规则。 字”：过、这、各。
察生字，说说它们的特点，了解一
些书写规则。
朗读诗歌， 教师播放课件，呈现是诗歌， 学生朗读诗歌，课外拓展。 拓展知识面
课外拓展 要求学生朗读诗歌，课外拓展。
归纳总结， 教师播放课件，提出问题“这 学生在老师的引导下，回顾 小结本节课的核心
复习巩固 节课，我们主要学习了什么？”， 本节课的核心内容。 内容，系统巩固本节
与学生回顾本节课的核心内容。 课的核心知识。
课后任务， 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作 作业用于辅助学习，
巩固学习 业。 提出问题，引发思
考。
板书 3 一个接一个
第二课时
踩影子----做好梦----跳房子---听故事
