文档内容
部编版小学语文一年级下册
11 彩虹
第二课时
教学设计（P48-50）
课题 11 彩虹 第二课时 单元 第四单元 学科 语文 年级 一年级
一、知识与能力
1、能够借助拼音，正确、流利地朗读课文，读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的
停顿，并能试着读出问句的语气。
2、能够认识并拓展“A来A去”词语。
3、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：那、到、着、成。
二、过程与方法
学习
1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生
目标
字，获得学习汉字的方法。
2、能够通过想象画面、体会心情朗读好课文。
三、情感态度价值观
1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。
2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
3、能够感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。
重点 1、能够借助拼音，正确、流利地朗读课文，读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的
停顿，并能试着读出问句的语气。
2、能够认识并拓展“A来A去”词语。
3、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：那、到、着、成。
4、能够感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。
难点 1、能够借助拼音，正确、流利地朗读课文，读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的
停顿，并能试着读出问句的语气。
2、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：那、到、着、成。
3、能够感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
听读课文， 教师播放课件，呈现课文《彩 学生看视频，听读课文，回 观看课文动画视频，
回顾课文 虹》的动画视频，点击播放视频， 顾课文内容。 回顾课文内容。
要求学生看视频，听读课文，回顾
课文内容。
朗读词语， 教师播放课件，呈现本课“会 学生看课件，朗读词语，巩 复习本课的“会认巩固生字 认的字”的组词，要求学生看课 固生字。 的字”。
件，朗读词语，巩固生字。
朗读偏旁， 教师播放课件，呈现本课偏旁 学生看课件，朗读偏旁，巩 复 习 本 课 的 “ 偏
巩固偏旁 “衣字旁”的内容，要求学生看课 固偏旁。 旁”。
件，朗读偏旁，巩固偏旁。
朗读笔顺， 教师播放课件，呈现本课的 学生看课件，朗读课件内 复习本课的“会写
巩固生字 “会写的字”的拼音、笔顺和词 容，复习本课的“会写的 的字”。
语，要求学生看课件，朗读课件内 字”。
容，复习本课的“会写的字”。
听读课文， 教师播放课件，呈现课文《端 学生听读课文，标自然段。 了解课文的基本结
标自然段 午粽》的动画视频，点击播放视 构。
频，要求学生听读课文，标自然
段。
学习课文， 教师播放课件，逐步呈现任 学生学习课文，互动探究， （1）能够借助拼音，
互动探究 务，要求学生学习课文，互动探 完成学习任务。 正确、流利地朗读课
究。 文，读懂、读好多个
分句组成的长句子，
注意分句间的停顿，
并能试着读出问句
的语气。（2）能够感
受纯真的想象世界，
体会关心家人的美
好情感。
带着理解， 教师播放课件，呈现课本 学生带着理解，深情朗读。 能够借助拼音，正
深情朗读 P48---50的课文图片，要求学生带 确、流利地朗读课
着理解，深情朗读。 文，读懂、读好多个
分句组成的长句子，
注意分句间的停顿，
并能试着读出问句
的语气。
朗读词语， 教师播放课件，呈现课本 学生朗读词语，拓展词语。 能够认识并拓展“A
拓展词语 P50“读一读，说一说”的四字词 来A去”词语。
语，要求学生朗读词语，拓展词
语。
观察生字， 教师播放课件，呈现4个“会 学生观察生字，了解一些书 能够通过观察生字，
书写生字 写的字”：那、到、着、成，要求学 写规则。 正确书写4个“会写
生观察生字，了解一些书写规则。 的字”：那、到、着、
成。
归纳总结， 教师播放课件，提出问题“这 学生在老师的引导下，回顾 小结本节课的核心
复习巩固 节课，我们主要学习了什么？”， 内容，系统巩固本节与学生回顾本节课的核心内容。 本节课的核心内容。 课的核心知识。
课后任务， 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作 作业用于辅助学习，
巩固学习 业。 提出问题，引发思
考。
板书 11 彩虹
“那”的笔顺，（那么）（那个）
“到”的笔顺，（到来）（来到）
“着”的笔顺，（看着）（笑着）
“成”的笔顺，（成果）（成为）
提着爸爸的水壶浇田
彩虹 拿着妈妈的镜子，照着妈妈梳头 纯真想象，关爱家人
把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去
