文档内容
部编版小学语文一年级下册
7 怎么都快乐
第一课时
教学设计（P35-37）
课题 7 怎么都快乐 第一课时 单元 第三单元 学科 语文 年级 一年级
一、知识与能力
1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、
呼、静、乐”13个生字。
2、能够在田字格中正确书写“一类生字”：讲、许、很、行。
3、能够总结多音字“得”的发音情况。
学习 4、能够初步了解课文内容。
目标 二、过程与方法
1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生
字，获得学习汉字的方法。
三、情感态度价值观
1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。
2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点 1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、
呼、静、乐”13个生字。
2、能够在田字格中正确书写“一类生字”：讲、许、很、行。
3、能够总结多音字“得”的发音情况。
4、能够初步了解课文内容。
难点 1、结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、
呼、静、乐”13个生字。
2、能够在田字格中正确书写“一类生字”：讲、许、很、行。
3、能够总结多音字“得”的发音情况。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
听读课文， 教师播放课件，呈现课文《怎 学生看视频，听读课文，注 观看课文动画视频，
注意字音 么都快乐》的动画视频，点击播放 意字音，初步了解课文内 初步了解课文内容。
视频，要求学生看视频，听读课 容。
文，注意字音，初步了解课文内
容。
初读课文， 教师播放课件，呈现挖空的文 学生阅读课文，补充句子， 了解与归纳课文的了解大意 字内容，要求学生阅读课文，补充 了解课文的大意。 大意。
句子，了解课文的大意。
跟读生字， 教师播放课件，呈现本课“会 学生跟读生字，读准字音。 初 步 认 识 本 课 的
读准字音 认的字”的音节和组词，逐个拼 “会认的字”。
读，要求学生跟读生字，读准字
音。
随文呈现， 教师播放课件，呈现课本中的 学生朗读句子，借助拼音， 学习本课的“会认
学习生字 句子，引导学生朗读句子，借助拼 通过多种方法学习本课的 的字”。
音，通过多种方法学习本课的“会 “会认的字”。
认的字”。
帮忙捡蛋， 教师播放课件，呈现练习视 学生看视频，朗读生字，帮 在游戏中巩固本课
巩固生字 频，要求学生看视频，朗读生字， 助小鸟捡蛋。 的“会认的字”。
帮助小鸟捡蛋。
观察生字， 教师播放课件，呈现四个“一 学 生 观 察 生 字 “ 讲 ---- 学习四个“一类生
书写生字 类生字”：讲、许、很、行，要求学 许”、“很----行”，说说它 字”：讲、许、很、行。
生观察生字“讲----许”、“很---- 们的共同点，了解一些书写
行”，说说它们的共同点，了解一 规则。
些书写规则。
归纳总结， 教师播放课件，提出问题“这 学生在老师的引导下，回顾 小结本节课的核心
复习巩固 节课，我们主要学习了什么？”， 本节课的核心内容。 内容，系统巩固本节
与学生回顾本节课的核心内容。 课的核心知识。
课后任务， 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作 作业用于辅助学习，
巩固复习 业。 提出问题，引发思
考。
板书 7 怎么都快乐
第一课时
怎么 独自 跳绳 讲话 得亏 羽毛
皮球 游戏 排球 篮球 连忙 运动
“讲”的笔顺，（听讲）（开讲）
“许”的笔顺，（也许）（不许）
“很”的笔顺，（很多）（很好）
“行”的笔顺，（行人）（不行）
