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部编版小学语文一年级下册
6 树和喜鹊 第二课时教学设计（P32-34）
课题 6 树和喜鹊 第二课时 单元 第三单元 学科 语文 年级 一年级
一、知识与能力
1、能够在田字格中正确书写“一类生字”：居、快、乐。
2、正确、流利地朗读课文，读准“一”字的变调。
二、过程与方法
1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生
字，获得学习汉字的方法。
学习
2、通过联系上下文，了解词语“孤单”和“邻居”的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静
目标
静”等词语。
3、通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏。
三、情感态度价值观
1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。
2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
3、能够知道有朋友就有快乐的道理。
重点 1、能够在田字格中正确书写“一类生字”：居、快、乐。
2、正确、流利地朗读课文，读准“一”字的变调。
3、通过联系上下文，了解词语“孤单”和“邻居”的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静
静”等词语。
4、通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏。
5、能够知道有朋友就有快乐的道理。
难点 1、能够在田字格中正确书写“一类生字”：居、快、乐。
2、通过联系上下文，了解词语“孤单”和“邻居”的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静
静”等词语。
3、通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
看一看，读 教师播放课件，呈现鱼和词 学生捉鱼，哪条鱼消失了， 复习上一节课学过
一读 语，要求学生捉鱼，哪条鱼消失 就说出哪个词语。 的“会认的字”。
了，就说出哪个词语。
读一读，写 教师播放课件，呈现上节课学 学生看课件，一边读，一边 复习上节课学过的
一写 过的两个偏旁和三个“一类生 书空“笔顺”。 两 个 偏 旁 和 三 个
字”的学习内容，要求学生看课 “一类生字”。
件，一边读，一边书空“笔顺”。想一想，学 教师播放课件，呈现图片，结 学生在老师的引导下，学生 学习四个“一类生
一学 合课文，提出问题，引导学生借助 借助拼音，通过多种方法， 字”：居、快、乐。
拼音，通过多种方法，学习四个 学习四个“一类生字”：
“一类生字”：居、快、乐。 居、快、乐。
比一比，说 教师播放课件，呈现四个“一 学生观察生字，说说这三个 学会观察，学会更好
一说 类生字”：快、招、呼，要求学生观 一类生字有什么特点。 地书写生字。
察生字，说说它们有特点（这些
“左右结构”的字，都是左窄右
宽。“快”是左右同高， “招”是
左高右低，“呼”是左低右高）。
看一看，听 教师播放课件，呈现课文《树 学生看视频，听音频，欣赏 欣赏课文内容。
一听 和喜鹊》的课文视频，点击播放视 课文内容。
频，要求学生看视频，听音频，欣
赏课文内容。
读一读，找 教师播放课件，呈现课文内 学生完成三个学习任务： （1）正确、流利地朗
一找 容，布置学习任务，要求学生： （1）标自然段，朗读课文， 读课文，读准“一”
（1）标自然段，朗读课文，用“__” 用“__”画出带有“一”字 字的变调。（2）通过
画出带有“一”字的词语，思考： 的词语，思考：“一”的读 联系上下文，了解词
“一”的读音与后面的字的声调 音与后面的字的声调有什 语“孤单”和“邻
有什么关系？（2）朗读第一和第二 么关系？（2）朗读第一和第 居”的意思。（3）通
自然段，体会“孤单”的意思。 二自然段，体会“孤单”的 过想象画面、体会心
（3）朗读第三至第六自然段，体会 意思。（3）朗读第三至第六 理朗读好课文，感受
“邻居”的意思。 自然段，体会“邻居”的意 语言的节奏。（4）能
思。 够知道有朋友就有
快乐的道理。
读一读，记 教师播放课件，呈现课本 学生朗读词语，总结词语， 能够积累“从前、叽
一记 P34“读一读，记一记”的词语， 拓展词语。 叽喳喳、安安静静”
要求学生朗读词语，总结词语，拓 等词语。
展词语。
练一练，写 教师播放课件，呈现“写字提 学生按照正确的书写和执 巩固四个“一类生
一写 示”，要求学生按照正确的书写和 笔姿势，练习书写四个“一 字”：居、快、乐。
执笔姿势，练习书写四个“一类生 类生字”：居、快、乐。
字”：居、快、乐。
想一想，说 教师播放课件，提出问题“这 学生在老师的引导下，回顾 小结本节课的核心
一说 节课，我们主要学习了什么？”， 本节课的核心内容。 内容，系统巩固本节
与学生回顾本节课的核心内容。 课的核心知识。
课后作业 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作 作业用于辅助学习。
业。
板书 6 树和喜鹊“居”的笔顺，（居住）（居中）
“快”的笔顺，（快乐）（飞快）
“乐”的笔顺，（快乐）（可乐）
从前 只有一个---- 很孤单
树和喜鹊 有朋友才会快乐
后来 有了邻居---- 很快乐
