六年级语文阅读概括能力专项练习(可打印)

一、基础积累

1. 请写出五条关于读书的名言或谚语：
① _____________________________________
② _____________________________________
③ _____________________________________
④ _____________________________________
⑤ _____________________________________

二、段落分层与概括
（一）阅读短文，完成练习
书是知识的宝库。人们常说：“开卷有益”。当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美丽的诗歌，感人的童话……让你爱不释手，给你带来无穷的快乐。||书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友。一位大文豪说过：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”寂寞时，它会给我们以安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。

1. 用“||”在文中把这段话分成两层，并写出每层的意思。

第一层：_____________________________________
第二层：_____________________________________

2. 为什么说“书是我们的良师益友”？

（二）概括段意练习
例1
①母亲是个好劳动。②从我能记忆起，总是天不亮就起床。③全家20多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。④母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。⑤因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
段意：____________________________________

例2
①动物的动作是一种常见的“语言”。②例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。③工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。
段意：_____________________________________

例3
①理想的阶梯，属于珍惜时间的人。②富兰克林有句名言：“你热爱生命吗？那么别浪费生命，因为时间是组成生命的材料。”③鲁迅先生以“时间就是生命”的格言律己，献身无产阶级文学艺术事业三十年，始终视时间如生命，笔耕不辍。④巴尔扎克，每天用十六七个小时如痴如狂的拼劲奋笔疾书，即使手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。⑤他一生留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共九十四部小说。⑥这些血汗的结晶，不正是时间与生命的光辉记录吗？
段意：_____________________________________

三、联合法概括练习

（一）卢沟桥

①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。
段意：_____________________________________

（二）季节景象
①阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长，失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷落的景象。②鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木吐出了新芽，小树林披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。
段意：_____________________________________

（三）蚂蚁筑巢
小型蚁筑巢，将湿润的土粒吐在巢口，垒成酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡状或松疏的蜂房状，高耸在地面；中型蚁的巢口，土粒散得均匀美观，围成喇叭口或泉心的形状，仿佛大地开放的一只黑色花朵；大型蚁筑巢像北方人的举止，随便、粗略、不拘细节，它们将颗粒远远地衔到什么地方，任意一丢，就像大步奔走撒种的农夫。
段意：_____________________________________

四、《可爱的家乡》专项练习
我的家乡大理是一个可爱的地方。这里特产丰富，山水秀丽，不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至世界上都有一定名气。//
大理的特产十分丰富，苍山上有数不清的树木，是优质的建筑材料；洱海里有各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田千顷，（盛 生）产粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡的特产大理石更是驰名中外。大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石、铺地面、贴墙壁；在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种精美的观赏品；在文化和生活方面，可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，洁净无瑕；彩的如霞，色泽斑斓；墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。//
大理的风景十分优美。苍山十九峰（fēng fēn），白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳，森林郁郁葱葱，峦崖千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登，去观赏。三百里洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬（chèn cùn）着洁白的帆，如诗如画。夜晚，明月东升，光照洱海，海面上白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞；近岸处渔火点点，笑语声声，真能让人（辨 辩）不清是在人间还是在仙境！//
家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱我的家乡！//

1. 用“/”删去括号中错误的读音和汉字。
2. 文章题目的重点词是__________。
3. 写出第2自然段的段意：
4. 第1自然段中，大理“不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至全世界都有一定名气”，这里画线的词是按照__________的顺序安排的。
5. 第2自然段描述大理物产丰富，依次写了树木、鱼虾、粮食、蔬菜、瓜果、大理石，其中__________写得详细。
6. 用横线画出“大理石制品十分漂亮”的具体内容。

7. 第3自然段写大理风光优美，具体内容一是写__________，二是写__________。

五、《我的油布伞》阅读练习
飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。放学了，从学校里涌出许多花花绿绿的伞。//
看见伞，我便想起了我小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉……//
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家我就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”
娘好久没做声，最后才说：“买，咱买一把！”
听了娘的话，我半信半疑。那年月，家里穷，队里收成不好，全指望着娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费、买书和本子。她哪儿有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。我每天枕着织布声入梦。一觉醒来，织布机还在响。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”//
终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气，见了我，立即打开了印花包袱，眉开眼笑地对我说：“拿去吧，你要的伞！”
“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。
我撑开，合上，再撑开，再合上；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，偶然一回头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……//
从此，那把黄油布伞就一直伴随着我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞，母亲仿佛就在我的身边。//

1. 把反问句改成陈述句：她哪儿有钱给我买伞呢？
2. 文章已分成四段，写出第二、第三段的段意。
第二段：_____________________________________
第三段：_____________________________________

3. 娘答应买伞，“我”为什么会半信半疑？

4. “我”望见了娘那带笑的黄油布似的脸，为什么心里一酸，眼里涌出泪水？

六、《最大的麦穗》阅读练习
古希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是大熟的季节。地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”//
弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。
地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。//
苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此，最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”
苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。//

1. 联系上下文解读句子。
（1）苏格拉底提出了两点要求：一是__________，二是__________。“只许进不许退”在文中是要求弟子__________，不可__________。
（2）“这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。”这句话采用了__________手法，写出了他们__________。

2. 这篇短文告诉了我们一个怎样的人生道理？

3. “追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。”联系实际，谈谈你对这句话的理解。

4. 细读全文，填空。（前三空各用两个字）
文中的苏老师讲了三次话，第一次是__________，第二次是__________，第三次是__________。可见，他不愧为一位大学者！因为他，__________效果好。

六年级语文阅读概括能力专项练习（答案版）

一、基础积累（示例）
1. 书读百遍，其义自见。
2. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
3. 书籍是人类进步的阶梯。
4. 读书破万卷，下笔如有神。
5. 读万卷书，行万里路。

二、段落分层与概括
（一）
1. 第一层：书是知识的宝库，能给人带来无穷的快乐。
第二层：书是我们的良师益友，能在不同情境下给予我们安慰、解答、鼓舞与指引。
2. 因为寂寞时它给予安慰，有疑难时它给予解答，遇到挫折时它给予鼓舞和力量，迷失方向时它指引我们走向光明。
（二）
1. 母亲是个好劳动，整日辛勤劳作。
2. 动物的动作是一种常见的“语言”，用于传递信息。
3. 理想的阶梯，属于珍惜时间的人。

三、联合法概括练习
1. 介绍了卢沟桥的建造时间、结构特点、坚固程度以及桥上精美石刻狮子的形态。
2. 冬天是萧条冷落的休眠期，初春则是生机勃勃的复苏期。
3. 小型、中型、大型三种蚂蚁的筑巢方式各不相同。

四、《可爱的家乡》
1. 划去：生、fēn、cùn、辩
2. 可爱
3. 大理的特产十分丰富，其中大理石更是驰名中外，用途广泛且制品精美。
4. 范围由小到大
5. 大理石
6. 白的如玉，洁净无瑕；彩的如霞，色泽斑斓；墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。
7. 苍山十九峰的优美景色；三百里洱海的迷人风光。

五、《我的油布伞》
1. 她没有钱给我买伞。
2. 第二段：“我”因上学淋雨生病，向母亲提出买伞的愿望。
第三段：母亲为了给“我”买伞，不顾家境贫寒，日夜熬夜织布攒钱。
3. 因为家里很穷，全靠母亲织布贴补家用，没有多余的钱买伞；但“我”知道母亲对孩子一向说话算数，所以半信半疑。
4. 母亲为了满足“我”的心愿，日夜操劳，面容憔悴得像黄油布，却仍带着欣慰的笑容。“我”既心疼母亲的辛劳，又被这份深沉无私的母爱深深打动，因此心里一酸，眼中涌出泪水。

六、《最大的麦穗》
1. （1）摘最大的麦穗；只许进不许退；一直向前走；回头重新选择
   （2）拟人；错失良机后的懊恼、失落与后悔
2. 人的一生要有远大的追求，但更要珍惜并把握眼前的机会，实实在在地做好当下的事，才不会虚度光阴、错失良机。
3. 示例：我们要有远大的理想，但不能好高骛远。学习中不能总想着“以后再努力”，要抓住每一节课、每一次练习，把基础打扎实，才能一步步靠近目标。
4. 要求；提醒；教诲；以事喻理（寓理于事）