软件工程25级开展《谈谈“个性化教育”》主题晚点评

围绕个性化教育的核心内涵，辅导员详细解读了“三九”个性化教育模式：以“潜能、立志、空间”为三个关键，区分学术型、能力型、潜力型三种学生类型，落实“三个一”行动制度。针对软件工程专业特点，辅导员重点介绍了“一生一课表”制度，学校构建“1+2+X”通专融通的应用型课程体系，为学生量身定制个性化课表，夯实专业基础的同时，为学生考研、就业、竞赛等不同发展方向预留充足空间。同时，辅导员介绍了学校创新的五大教育空间，包括适配现代大学生学习特征的教学空间、“学习无处不在”的校园空间、可供选择的制度空间、广阔的精神空间与开放共享的网络教育空间，为学生全方位成长搭建平台。

在实践路径层面，辅导员从“读经典、做规划、强实践、树典型”四个维度展开讲解。“读经典”环节，介绍了学校“读经典·与新时代同行”系列活动，通过思政课导读、青马班共读、诵读比赛、社会实践等形式，引导学生在经典中汲取成长力量；“做规划”部分，详细解读了“四纵四横”目标行动体系，以“想、说、做、成”四步贯穿大学四年，帮助学生从认识自我、确立目标到行动实践、反思提升，科学规划学业与职业发展，并介绍了学校“一人一规划”大赛的开展情况与丰硕成果；“强实践”板块，展示了学校“三进”社会实践活动，2024年全校超万人次学生走进乡村、社区、企业，在“行走的大思政课”中锤炼本领；“树典型”环节，通过分享中国大学生自强之星、田家炳优秀学子等榜样事迹，以及红枫故事会、百生讲坛等品牌活动，激励同学们以优秀学长为标杆，奋勇争先。

此外，辅导员还围绕立志教育的内生动力、学生发展空间的拓展等内容展开深入讲解，介绍了贯穿立德树人全过程的立志教育体系、分层分类的年级主题教育，以及创新创业工作室、一站式学生社区等实践平台。