AI机器人教育走进青少年视野 倍爱教育发布夏令营培养未来人才

美国汉天卫视2025年4月20日洛杉矶报道

人工智能来势迅猛, 也正在改变教育的底层逻辑和样态，教育面临着课程体系、知识体系重构的挑战。随著AI与机器人技术持续发展，教育模式也正从知识传授转向能力培养。在人工智能携手教育的节点时刻，倍爱教育(Triple I Education ) 4月19日在南加州尔湾光谱中心举办“AI机器人教育及夏令营发布会”，吸引众多家长、学生与教育界及媒体人士到场关注。

活动以“人 机共同定义未来教育”为核心主题，聚焦青少年如何在新时代建立真实能力与长期竞争力。机器人现场展示说明，机器人不再只是实验室概念, 它已经可以完成动作、对话、交互、配合任务执行。它不是未来幻想，而是正在发生的技术现实，孩子越尽早接触，越容易建立对前沿技术的理解和兴趣。

发布会由市场部主持人银川开场，指出当前AI教育已成为全球热点议题，未来人才不再只依赖考试分数，而更重视实践能力与跨领域整合。现场亦抛出关键问题，包括“为何此刻是AI机器人教育的重要节点”以及“学生能从中获得何种成长路径”，为后续分享铺陈方向。

AI机器人教育及夏令营发布会由市场部银川主持

倍爱教育共同创办人小雨在发言中表示，AI技术正快速进入学习与产业现场，企业对人才的期待也正在转变。“未来的竞争，不只是分数，而是是否具备使用工具、理解原理并完成专案的能力。”她坦言，许多家长对孩子该学什么感到迷惘，在传统成绩与新兴能力之间难以取舍。本次发布会的目的，正是提供一条更清晰且可执行的学习路径，让孩子能更早接触真实科技场景。

倍爱教育共同创办人小雨接受媒体采访

共同创办人潇潇（Stella）则从品牌与课程体系角度出发，介绍倍爱教育多年深耕学生培养的经验。她指出，此次推出的AI机器人夏令营，是与产业伙伴共同打造的前沿课程，首批面向国中与高中学生，内容涵盖机器人操控、任务设计与基础程式概念。未来，倍爱将进一步拓展至进阶程式设计、资料分析与AI训练等领域，并连结科学研究与专案实践，形成完整培养体系。

倍爱教育共同创办人潇潇发表讲话

她同时强调，教育不应只有单一路径。“有些学生适合工程技术，有些则可以发展校园应用或结合艺术创作。”倍爱希望让技术能力与个人兴趣结合，提供更具弹性的发展方向。

研发生产智能汽车和机器人的企业代表、FF AI-Robotics Co-CEO 陈喆（Chris）发表讲话并为活动提供技术与趋势背书。他指出，机器人已不再停留于实验室，而是能实际完成动作、互动与任务执行的成熟技术。“让青少年及早进入这个环境，并不是要求他们一开始就学得很深，而是建立理解与实践的基础。”他强调，未来企业更看重的是实务能力、专案经验与跨领域思维的人才，而非单一考试成绩。

FF AI-Robotics Co-CEO陈喆（Chris）发表讲话

国中生Jerry表示，自己原本对机器人既好奇又畏惧，但在实际操作后逐渐建立信心。第一次成功让机器人完成指令时，感觉到原来自己也可以做到。他认为，这门课带来的不只是技能，更是一种敢于尝试的态度。

国中生Jerry(右)和高中生Jaden(中)分享学习机器人课程心得

高中生Jaden说这门新课程让他从单纯关注结果，转变为思考问题的过程与逻辑。开始理解每一个动作背后的判断与调整，也学会如何寻找解法。他认为，这种思维能力对未来学习与专案实践都具有长期价值。

随著AI与机器人技术持续发展，教育模式正从知识传授转向能力培养。倍爱教育此次推出的系统化课程与夏令营产品，尝试为青少年建立从入门到进阶的学习路径，也反映出教育与产业逐步融合的趋势。

机器人首发夏令营由南加大教授设计课程，课程内容与重点注重能力培养。首批面向初中、高中阶段青少年,欢迎报名!

夏令营只是入门产品, 后续有机器人操控与编程进阶课, 再往后有数据分析与研究项目、AI 训练项目, 最终可以连接到更高阶的科研、竞赛、项目开发，甚至研究发表个性化延伸。不是所有孩子都要走同一条路, 有的孩子可以偏工程类项目, 有的孩子可以做校园应用型项目（机器人巡逻；自动垃圾清理等）, 有的孩子甚至可以结合艺术表达、做编舞、表演。倍爱的教育理念是：因材施教, 让科学技术能力和个人兴趣真正结合起来。倍爱在线上⾼中、升学规划、人才培养、未来就业多方面提供全方位地支持服务。

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