智启AI新课堂 共研赋能促成长|苏州市初中信息科技观摩活动暨人工智能教学实践交流活动

智启 A I 新课堂

共研赋能促成长

苏州市初中信息科技观摩活动

暨人工智能教学实践交流活动

2026年4月29日下午，苏州市初中信息科技观摩活动暨人工智能教学实践交流活动在苏州市振华中学校顺利举行。本次活动以“深耕AI通识课程建设，实现课堂教学实效转化”为主题，聚焦人工智能教学创新与落地实践，通过公开课展示、集中评课研讨，助力人工智能教学深度融入初中信息科技课堂，提升教师专业素养与教学创新能力。

本次展示的第一组课例围绕人工智能应用中的人机交互展开，以生活化情境、项目化任务，让学生在体验中理解交互本质、感受AI魅力。

苏州市振华中学校钱文静老师聚焦人工智能与人机交互教学核心，以“丝路研学智能体开发”为项目主线，深度融合丝绸之路跨学科主题。课程以项目驱动、小组协作、迭代优化贯穿始终，引导学生从被动使用工具转向自主设计专属智能体，打造集讲解、翻译、创作为一体的研学向导。学生在实践中掌握智能体核心能力，在沉浸式人机交互中感受科技魅力，以科技赋能文化传承，实现技术学习与文化浸润的深度融合。

第二组课例分别聚焦机器学习初体验与KNN算法，带领学生揭开机器学习的神秘面纱，感受算法魅力。

常熟伦华外国语学校郁海桃老师采用“情境导入—比喻讲解—动手体验—总结归纳”的教学路径，以“训练AI裁判助手”为情境主线，将抽象的机器学习概念转化为两个贴近学生生活的实践活动：一是“认识裁判手势”（手势识别），让学生体验监督学习中“有标签数据”的训练过程；二是“发现隐藏运动基因”（无监督学习），利用聚类思想对学生体质数据进行分类分析。两类活动的结合有助于学生从“教机器”和“机器自学”两个角度理解机器学习的不同路径。

昆山市第二中学王峥老师以“苏超球衣智能推荐”为情境，带领初一学生走进KNN算法世界。从体验传统程序规则局限，引出数据驱动的机器学习思想；通过一维到二维的直观类比，理解欧式距离衡量相似度的核心；在“找邻居、投票决策”活动中，掌握KNN“物以类聚、少数服从多数”的原理。学生动手探究K值影响，讨论数据清洗与隐私保护，感受人机协同的意义，在趣味实践中培养计算思维与信息素养。

评课研讨环节由苏州市信息科技教研员席菁老师主持。教师代表依次对四节展示课进行集中点评，大家一致认为，本次展示课设计新颖、理念先进、落地性强。课堂立足学生认知特点，以真实情境降低学习门槛，突出“做中学、用中学”，强化实践操作与项目探究，同时注重跨学科融合、数据意识与AI伦理渗透，充分体现素养导向的教学改革方向。

最后，席菁老师对本次活动进行总结点评。她充分肯定四节展示课的高质量与创新性，指出课堂紧扣人工智能教学主题，有效实现了AI技术与课堂教学的深度融合。她强调，人工智能教学要从用AI赋能教学进一步转向用AI激发学生潜能、落实育人目标；要立足真实情境，呈现完整实践路径，不回避学生试错，在问题解决中培养工程思维；同时要持续加强AI伦理教育，引导学生理性看待技术、规范使用技术，真正实现学科育人的核心价值。