AI赋能,智慧学习|北京体育大学8门研究生课程升级智慧慕课

在人工智能重塑体育领域的当下，运动表现分析与智能体育融合成行业发展核心趋势。本课程“以体为本”，系统讲解智能体育科技赋能运动表现分析的核心概念、技术及应用，助力学习者把握趋势、提升专业能力。

• 第一章介绍运动表现分析和智能体育的核心概念、关系等，搭建基础认知框架。

• 第二章围绕运动表现数据，讲解数据分类、采集、存储管理与预处理，让学习者掌握数据从“获取”到“可用”的逻辑。

• 第三章聚焦分析方法，涵盖定性与定量分析，以及数据可视化与反馈，使数据“可解读”“能传递”。

• 第四章落脚应用场景，在技术动作、技战术表现、体能测评、负荷监控等方面展开实操应用。通过学习，学习者能把握智能体育科技与运动表现分析的融合逻辑，提升专业能力，为投身相关行业或开展研究筑牢根基。

• 第一章 绪论-运动表现分析与智能体育介绍

• 第二章 运动表现数据采集与管理技术

• 第三章 运动表现数据分析方法

• 第四章 运动表现分析应用场景

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本课程是体育学硕士(0403)和体育硕士(0452)的体育教育训练学专业体能训练方向课程，主要涉及体能训练专业领域，讲授体能训练趋势，大众健身、行业体能训练发展和研究热点，职业体育和精英运动员的科学体能训练设计等内容，从而掌握现代科学体能训练的基本理念、方法和手段，为今后从事各种人群、各种行业开展体能训练教学、研究、训练等相关工作夯实基础。

通过本课程的学习，使研究生掌握体能训练的基本知识和前沿动态，提升解决体能训练实践中具体问题的能力。本课程要求研究生在学习之前具备良好的英语阅读、听写能力，扎实的基础学科知识，学习之后能够掌握现代体能训练的科研、教学、训练理念和方法，并具备一定的体能训练执教能力。

◆知识掌握：学生应全面掌握体能训练的基础理论、实践手段、测评方法、监控与恢复策

略，以及拓展应用知识，了解学科前沿动态。

◆能力提升：具备根据不同人群和训练目标制定科学训练计划、精准调控训练负荷、运用

多种训练方法与手段提升体能素质、准确进行体能测评、有效实施训练监控与恢复措施的能力，同时提升解决体能训练实践问题的能力。

◆素养培养：培养严谨的科学态度、创新精神，树立正确的体能训练价值观，重视体能训

练中的安全、健康与可持续发展原则。

• 第1章 体能训练基础理论

• 第2章 体能素质测评与动作基础

• 第3章 体能训练实践与专项手段

• 第4章 功能性训练与康复管理

• 第5章 体能训练拓展应用

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竞技体育在现代社会发展中的地位与价值持续提升，运动训练与运动竞赛是竞技体育的重要组成部分，科学化、实践性则是其重要标志。

《现代运动训练竞赛的理论与实践》课程基于时代背景以及相关体育专业研究生的发展需求与培养思路，着眼于引导学生准确把握现代竞技体育的基本构架与发展特征，全面深化对于现代运动训练与运动竞赛的认识，切实提高学生参与竞技体育相关工作的理论认知与实践能力。

本课程针对相关专业学生的发展特点，基于训练与竞赛相结合、理论与实践相结合等基本原则，系统设置40个知识点，由国内竞技体育领域的相关专家授课，引导学生结合竞技体育事业发展，全面掌握现代运动训练、运动竞赛（含竞赛管理、竞技参赛等）的重点知识与前沿进展，全面把握运动训练与运动竞赛的学科发展与实践探索，全面提升对于现代竞技体育发展特征及趋势的认知。

学习过程中需要紧密结合竞技体育的发展实践，系统学习并深入思考相关问题，全面提升思想认识，提高竞技体育实践能力，为后期参与相关工作奠定坚实的基础。

(一) 竞技体育篇

• 第一讲 竞技体育的基本构架及理论体系

(二) 运动训练篇

• 第二讲 运动训练理论的国际发展与中国学派

• 第三讲 运动员竞技能力的训练特征

• 第四讲 运动训练负荷安排及其调控

• 第五讲 运动训练过程的结构及其优化

(三) 运动竞赛篇

• 第六讲 现代运动竞赛的发展特征与方法体系

• 第七讲 竞技参赛理论体系与中国建构

• 第八讲 运动员赛前状态评估与赛期训练调控

• 第九讲 运动员参赛调控与教练指导

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通过课程学习进行复杂问题的思维训练，解析运动如何改善身体适应能力和健康状况，运动训练如何提高身体功能和性能。为优化运动训练、提高运动表现、预防和治疗运动相关疾病提供理论基础。

• 第一章 神经系统与运动

• 第二章 骨骼-关节系统

• 第三章 肌肉系统结构和功能可塑性

• 第四章 骨骼肌质量控制

• 第五章 肌肉系统疲劳

• 第六章 自主神经系统调控

• 第七章 呼吸系统

• 第八章 心血管系统功能调控

• 第九章 骨骼肌血流动力学

• 第十章 运动内分泌系统

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本课程以竞技心理为主题，以解决竞技运动中的实际问题为出发点和落脚点，实用性强。本课程主要包括竞技心理研究热点、运动认知与心理训练的知识与应用、竞技运动中使用较多的心理测评原理与使用等内容，将心理学与竞技体育密切结合，根据实际存在的问题有重点地讲授体育专业人才希望了解的运动心理学基本理论、竞技心理的前沿知识，在充分把握优秀运动员群体特征的基础上，培养其掌握具体、可操作性强的心理训练方法，并借助科学的测评工具为运动员进行有效评估，为运动员心理的提升提供理论支撑和实践指导。

本课程获评全国体育专业学位研究生在线示范课程。

• 第一章 心理学与竞技运动

• 第二章 运动认知

• 第三章 心理训练

• 第四章 心理测评

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本课程是为运动康复专业学生开设的专业核心课，是实践主导型的康复理论与技能并重的课程，旨在引导学生掌握运动损伤的防护、预防与康复，着重培养学生运动损伤的诊疗思路，制订康复目标及计划的能力，切实解决运动损伤的实际问题。

课程内容包括运动防护体系的构建、运动损伤预防技术、运动损伤康复的原则、常见运动损伤的康复。

本课程获评全国体育专业学位研究生在线示范课程。

本课程的教学目标是使学生掌握运动损伤防护和损伤康复治疗的基本知识、实践技能和临床思维，能够综合应用运动防护及康复治疗技术，解决运动损伤问题的能力。

• 第一章 运动防护体系

• 第二章 运动损伤预防技术

• 第三章 运动损伤康复的原则

• 第四章 常见运动损伤的康复

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运动训练基本原理与方法北京体育大学的研究生核心课程之一，是体育教育训练学、民族传统体育学学术性硕士及体育教学、运动训练、竞赛组织方向的专业性硕士的专业基础课。

该课程在校内开设已经有22年的历史，共计2万余名学生学习过该课程。该课程以运动训练学的基本理论为基础，同时广泛吸收当代运动训练理论的新观点和新方法，按照学科自身的逻辑顺序系统编排为31个知识点，并由5位训练学资深教授讲授。

通过该课程的学习，学生不仅能够掌握运动训练的基本原理和基本方法，还能了解当代运动训练领域的一些新理念、新观点和新方法，通过这些知识和方法，学生能够更好地理解和把握运动训练规律，指导专项运动实践，解决运动训练实践中的问题，教学、训练以及科研技能得到显著提升。课程具有教学团队实力雄厚，前期教学积累丰富，教学内容全面，教学形式灵活等优势。

本课程获评全国体育专业学位研究生在线示范课程。

第一，前期积累丰富，成果卓著。该课程的母课程“运动训练学”已经有36年开设历史，课程创始人也是中国运动训练学学科的创始人，具有成熟的理论体系和权威的系列教材，在几十年的教学过程中，培养了大批体育领域的领军人才，取得许多优秀的教学成果。并于2006年取得国家级精品课程的荣誉。

第二，教学团队实力雄厚。该课程的5位主讲人都是教授，博士生导师，具有丰富的理论教学经验，多年高水平队伍科研服务经历，能够深刻理解教学内容，熟练运用教学方法，全面准确地表达和传递知识，教学效果可期。

第三，课程内容系统性强，前沿热点问题突出。本课程以运动训练学的基本论点为基础，同时广泛吸收当代运动训练理论的新观点和新方法，按照学科自身的逻辑顺序系统编排为31个知识点，各知识点既有密切联系有相互独立，便于学生理解和学习。

第四，理论联系实际。本课程紧紧围绕“练什么、怎么练和练多少”这三个运动训练活动中的基本问题，结合丰富的案例和视频、图表等直观展示手段，给学生们讲授如何制定科学的训练计划、如何选择恰当的训练方法、如何安排适宜的运动负荷、如何调控运动员的竞技状态等基本问题，为学生更好地开展专项训练实践提供指导。

• 第一章 基础理论

• 第二章 实践应用

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《运动生物力学》课程先后被列为北京体育大学校精品课程（2004）和北京市精品课程（2010），同时还建立了开放式的动作技术生物力学测试的虚拟仿真实验教学平台（http://xnfz.bsu.edu.cn/virexp/dzjs）。

课程依托学科专业优势，积极响应国家加快推进体育强国建设，广泛开展全民健身活动的号召，提出运动生物力学原理 ，总结人体运动规律，结合实例进行讲解，将原理融入实验，将科研融入教学。在教学中坚持以运动技术诊断和运动技能评定为核心的教学理念，把力学原理和方法与技术动作相结合。

本课程获评全国体育专业学位研究生在线示范课程。

• 第一章 绪论

• 第二章 人体运动的力学基础

• 第三章 人体运动器官的生物力学

• 第四章 人体的基本运动原理

• 第五章 运动技术的生物力学原理

• 第六章 运动生物力学研究方法

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